10o ΓΙΔΘΝΔ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΟΛΟΓΙΑ, 1-4 επτεμβρίου th INTERNATIONAL CONFERENCE OF GREEK LINGUISTICS, 1-4 September 2011 ΠΔΜΠΣΗ,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "10o ΓΙΔΘΝΔ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΟΛΟΓΙΑ, 1-4 επτεμβρίου 2011. 10th INTERNATIONAL CONFERENCE OF GREEK LINGUISTICS, 1-4 September 2011 ΠΔΜΠΣΗ, 01.09."

Transcript

1 10o ΓΙΔΘΝΔ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΟΛΟΓΙΑ, 1-4 επτεμβρίου th INTERNATIONAL CONFERENCE OF GREEK LINGUISTICS, 1-4 September 2011 ΠΔΜΠΣΗ, A. Archakis Υαηδεζαββίδεο. & Φίιηνπ Α. Ζ πνιπηξνπηθόηεηα ζηνλ εκεξήζην ειιεληθό ηύπν: ζπγθξηηηθή δηεξεύλεζε ηνπ βαζκνύ θαη ησλ ραξαθηεξηζηηθώλ ηεο Καξβνύλεο Υ. Ζ δηγισζζία ζηελ ηζηνξία ηεο ειιεληθήο γιώζζαο G. Mikros Anagnostopoulos I. A lexical database for automatic topic identification Anastasiou D. Greek Speech Processing in Robotics A. Giannakidou Vasileiou M. Measuring Greek infinitival structures through time Kavcic J. Analyzing transitivity of the aorist and the perfect: An approach to the problem of their merger?

2 Σζηηζαλνύδε Ν., Λπγνύξα Α. & αθαηδήο Γ. Γιώζζα θαη γξακκαηηζκόο ησλ ΜΜΔ ηάκνπ Α. Καηαζθεπάδνληαο θνηλσληθέο αληηζέζεηο ζηελ ειιεληθή ηειεόξαζε: Αλαπαξαζηάζεηο θνηλσληνιέθησλ ζηελ ηειενπηηθή ζεηξά Κωνσταντίνου και Ελένης Σζάθσλα Β. «Έρνπκε γίλεη έλα απέξαλην θξελνθνκείν!»: Λνγνπαίγληα ζην ειιεληθό θνηλνβνύιην Φξαγθάθε Γ. Ζ ηδηόιεθηνο ησλ θπβεξλεηηθώλ εθπξνζώπσλ: Πξνθαηαξθηηθέο παξαηεξήζεηο ζην θεηκεληθό είδνο ηεο ελεκέξσζεο ζπληαθηώλ Gavriilidou M., Labropoulou P. & Piperidis S. A proposal for a metadata model for language resources Kardiasmenos A., Tsigka S., Prokopidis P. & Papageorgiou H. Annotation of events in Greek corpora based on the model of TimeML Charalabopoulou F. & Gavrilidou M. Creating Frequency-Based Vocabulary Lists For L2 Learners ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK A. Anastassiadis-Symeonidis Spyropoulos V. & Stamatogiannis N. Extraction out of subjects: The third factor effect Merchant J. Gender and number under nominal ellipsis in Greek Κνπξδήο Δ. Δλδνγισζζηθή κεηάθξαζε θαη επηινγήλ; Ζ πεξίπησζε ηνπ ππνηηηιηζκνύ δηαιεθηηθώλ ζπζηεκάησλ ηεο Διιεληθήο γιώζζαο ζε ηειενπηηθά δηαθεκηζηηθά κελύκαηα S. Hatzisavvidis Μάληδαξε Έ. & Ηνξδαλίδνπ Ά. Λεμηθνγξαθηθέο πξνζεγγίζεηο ζηε δηαηύπσζε ησλ νξηζκώλ: έξεπλα ζε καζεηέο ζηεο Δ θαη η' Γεκνηηθνύ ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Jean Claude Anscombre Some Insights into Evidentiality and Evidential Markers in French M. Gavriilidou Μαξθόπνπινο Γ., Μηθξόο Γ. & Μπξνύζαιεο Γ. Αλάιπζε ηνπ λνκηθνύ ιόγνπ κε ηε ρξήζε ειεθηξνληθώλ ζσκάησλ θεηκέλσλ U. Stephany Terzi A., Barabati E. & Efthymiou A. Binding Principles in Greek speaking children with autism

3 Γνύηζνο Γ. Πώο λα ζπκάζαη θαη πώο λα μερλάο ζηα ειιεληθά: Γνκηθά ζρήκαηα θαη πξάμεηο νκηιίαο ζην ώκα Διιεληθώλ Κεηκέλσλ Γάθεο Π. & Παληαδάξα Μ. Πξνο ηε δεκηνπξγία ελόο απηόκαηνπ γξακκαηηθνύ δηνξζσηή: Έξεπλα αλαγλώξηζεο γξακκαηηθώλ ιαζώλ από δηαθνξεηηθέο νκάδεο ρξεζηώλ Αιεμαλδξίδνπ Γ. Απηόκαηε αλάθηεζε ηάμεσλ νξηζκάησλ: ε ηάμε <πνηά> ΜΔΖΜΔΡΗΑΝΟ - LUNCH BREAK A. Iordanidou Υξηζηνθίδνπ Α. Παιαηνλπκία θαη λενινγία Παπαλαζηαζίνπ Γ. Σν πξόζεκα με- ζηελ θνηλή θαη ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο αββίδνπ Π. Μεηξηαζκόο θαη επίηαζε κε ηε ρξήζε ησλ κνξθεκάησλ ςηιν- θαη ζεν-: Αλάιπζε ζε ζώκαηα θεηκέλσλ Γηαλλνπινπνύινπ Γ. Γισζζνινγηθέο πξνζεγγίζεηο ηεο κνξθνινγίαο ηεο λέαο ειιεληθήο A. Tsokoglou ηνύπε Α. πκβάληα θαη (κε) ζπλνπηηθόηεηα Sionti M., Claudino L., Markantonatou S., Rose Carolyn P. & Aloimonos G. The characteristics of Modern Greek motion verbs through their corresponding sensorimotor measurements Papakonstantinou M Exploring the development of Greek (non)temporal connectives with a Story Retelling Production Task Λεύθα Β. Βαζκόο ππόηαμεο ζηηο επηξξεκαηηθέο πξνηάζεηο: ε πεξίπησζε ησλ ππνζεηηθώλ Vletsi E., Stavrakaki S., Liapi I. & Grouios G. Assessing Verbal Fluency in Greek Sign Language Μαπξέαο Γ. Διιεληθή λνεκαηηθή γιώζζα (ΔΝΓ) θαη ηελ ειιεληθή θζνγγνγιώζζα: Παξάιιειεο ηζηνξίεο, αιιά θαη ιίγν δηαθνξεηηθέο M. Georgalidou Politis P. & Vazou E. Analysing the Greek National Tourism Organisation newsletters as a new internet genre Alvanoudi A. Grammatical gender in interaction: exploring the interplay between language, culture and cognition Kapogianni E. A typological approach to irony strategies: Evidence from Greek and English Κακαξνύδεο. & Wolfrum J. Αγγειίεο ζαλάηνπ: γισζζηθέο παξαηεξήζεηο ζηνλ ειιελόθσλν θαη γεξκαλόθσλν ρώξν

4 Κνιηνπνύινπ Μ. Μεηαμύ ζπλζέησλ θαη θξάζεσλ Μπαζέα-Μπεδαληάθνπ Υ. & Μαλσιέζζνπ Η. Σα δηπιά ζύκθσλα ζηηο λενειιεληθέο δηαιέθηνπο: ζπγρξνληθή θαη δηαρξνληθή πεξηγξαθή Vergis N. The rhotics of shame: Women, language and stereotypes ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK P. Kambakis-Vougiouklis ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Υξηζηόθνξνο Υαξαιακπάθεο εκαζηνινγία θαη εηπκνινγία: ύγρξνλεο ζεσξήζεηο θαη αλαζεσξήζεηο ΣΔΛΔΣΖ ΔΝΑΡΞΖ / ΓΔΞΗΩΖ - OPENING CEREMONY / RECEPTION ΠΑΡΑΚΔΤΗ, T. Tsangalidis Αγγειόπνπινο Ν. Οη ζπκθπξκνί ζηελ Κνηλή Νέα Διιεληθή D. Koutsogiannis ηύινπ Γ. Γνκηθή κεηαθνξά ζε δίγισζζνπο καζεηέο: Ζ πεξίπησζε ηεο ζύλζεζεο S. Stavrakaki Kantzou V. The temporal structure of narratives in second language acquisition of Greek Γεκνπνύινπ Β. ηνηρεία γηα ηελ ελλνηνινγηθή ζεκειίσζε θαη ηε γλσζηηθή ιεηηνπξγηθόηεηα ησλ λενειιεληθώλ ηδησκαηηθώλ εθθξάζεσλ. Παξαδείγκαηα από ην ζεκαζηνινγηθό πεδίν ηεο θύζεσο Θώκνπ Π. Δπσκίδνκαη ηηο επζύλεο, αθππλίδεη ζπλεηδήζεηο: κηα πεξίπησζε κεηαθνξάο Γεσξγαιίδνπ Μ. Δξσηήζεηο ζην Γεκόζην Λόγν: Αληηπαξαζεηηθή Αλάιπζε Γεηγκάησλ Γεκνζηνγξαθηθνύ θαη Γηθαληθνύ Λόγνπ Κέθηα Αη. Λεηηνπξγίεο, δνκέο θαη ιεμηθνγξακκαηηθέο ησλ θεηκεληθώλ Stamouli S. The development of narrative structure in Greek L1 Kaltsa M. & Tsimpli I. The Interpretation & Production of Aspect in Bilingual Language

5 ρσξίο θπξηνιεμία ζε ρξήζε Καιιέξγε Υ. Αλαδηπισηηθέο δνκέο θαη παξαηαθηηθά ζύλζεηα (DVANDVA): Μειέηε πεξηπηώζεσλ ζηε Νέα Διιεληθή Αλαζηαζηάδε-πκεσλίδε Ά. & Μεηζηάθε Μ. Πόζεο ςήθνη ζηνλ ςήθν;»: Γισζζηθή απηνξύζκηζε θαη ελ εμειίμεη αιιαγή ηνπ γξακκαηηθνύ γέλνπο ζηε ΝΔ Νηθνιάνπ Γ. Μνξθνινγηθή αλάιπζε ησλ επηζέησλ ηεο λέαο ειιεληθήο εηδώλ: Θεσξεηηθή αλάιπζε θαη δηδαθηηθέο πξαθηηθέο Παγθνπξέιηα Δ. & Παπαδνπνύινπ Μ. Ο ζθνπόο αγηάδεη ηα κέζα; Ζ παξνπζία ηεο αθήγεζεο θαη ηεο πεξηγξαθήο ζε καζεηηθά γξαπηά επηρεηξεκαηνινγίαο Γηαλλίζε Β. & Κνλδύιε Μ. εκεησηηθέο δηαδηθαζίεο ζηε δηδαθηηθή πξνζέγγηζε θαηεγνξηώλ κε θνηλήο γλώζεο: Οξηζκνί θαη ηαμηλνκήζεηο γεσκεηξηθώλ ζρεκάησλ από παηδηά λεπηαγσγείνπ Μηθξόο Γ. Αλαγλώξηζε ζπγγξαθέα ζε ηζηνιόγηα: Μηα ζπγθξηηηθή κειέηε πθνκεηξηθώλ κεηαβιεηώλ ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK Development Kambanaros M. Patterning delays in semantic development in bilingual SLI: Evidence from object and action picture naming in both languages Z. Gavriilidou ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Igor Mel cuk Phraseology: Its Place in Language, in the Dictionary and in Automatic Language Processing A. Christofidou Xydopoulos G. & Christopoulou K. The morphological processes of diminution and augmentation in Modern Greek slang Efthymiou A., Fragaki G. & Markos A. Frequency and productivity of verb forming suffixes in Modern Greek: A corpus-based study A. Terzi Sfakianaki Α. F1 Coarticulation Phenomena in the Productions of Greek Speakers with Hearing Impairment Καιατηδίδνπ K. & ηαπξαθάθε. Παξαγσγή αλαθνξηθώλ πξνηάζεσλ από παηδηά κε βαξεθνΐα

6 Karasimos A. There can be only one : the single allomorph selection constraint in Greek Charitonidis Ch. The interaction between affixes and bases: the case of the Greek verb suffixes Δπζηαζνπνύινπ Π., Λαζδηλνύ Λ. & Σπξνγαιά Α. Μειέηε ηνπ επηηνληζκνύ ζε άηνκα κε νξηαθή λνεηηθή θαζπζηέξεζε Φπλδάλεο Β. Ζ θαηαλόεζε ζηελ αγξακκαηηθή αθαζία: Γεδνκέλα από ηελ Διιεληθή ΠΑΡΟΤΗΑΖ ΠΟΣΔΡ, 1νο ΟΡΟΦΟ ΣΔΦΑΑ - POSTER PRESENTATION, 1rst FLOOR DPESS G. Giannoulopoulou Canakis C. éla líγo: Towards grammaticalized verbal diminutivization P. Ten Hacken Voyatzi S. The electronic dictionary of Greek multiword adverbs A. Sakellariou Υαηδεπαλαγησηίδε Ά. & Σζνιαθίδεο. Γηδηαιεθηηζκόο, Γ2 θαη γισζζηθά ιάζε: κειέηε πεξίπησζεο από έλα ζρνιείν ηεο Κύπξνπ Szigeti I. On the meaning of prefixes: Conceptual-semantic characterization of kata- in MG Kambaki-Vougioukli P. SILL revisited: Bar instead of Likert scale in order to define and process users attitudes towards strategy use Αλδξηά Μ., Miralpeix I. & Celaya M. L. Γηαγισζζηθή Δπίδξαζε ζηελ Δθκάζεζε ηεο Διιεληθήο σο Ξέλεο Γιώζζαο από Ηζπαλόθσλνπο Μαζεηέο Melissaropoulou D. & Bagriacik M. Verbal Borrowings in Asia Minor: The Borrowing of How to borrow? Gavriilidou Z. Strategy inventory for dictionary use: Elaboration and Standardization Petrova A. & Μάξθνπ Υ. Ζ γλσζηηθή νπζία ηεο ππαξθηηθόηεηαο θαη ε γισζζηθή έθθξαζή ηεο ζηελ ειιεληθή θαη ζηε βνπιγαξηθή («είκαη» θαη «έρσ») Thomadaki E. Paradigm structure, defectivity and derivational productivity Dalpanagioti Th. Incorporating corpus data and semantic theory in Modern Greek lexicography: a special reference to the self-motion uses of πεηάσ Ησαλλίδνπ Έ. & νθνθιένπο Ά. Άηε ησξά, έηζη ελλά ην πνύκε; Γισζζηθή ρξήζε θαη ηερληθέο «δηόξζσζεο» από ηνπο εθπαηδεπηηθνύο δεκνηηθήο θαη κέζεο εθπαίδεπζεο ζηελ Κύπξν

7 ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK D. Goutsos ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Anastasia Giannakidou Modality, evidentiality, and the future of Greek: revisiting λα and ζα A. Stamou V. Tsakona B. Joseph Νάθαο Θ. Γηα ην λενειιεληθό γεξνύλδην ή γεξνπληίβν ή γεξνπλδηαθό (άιισο πσο, far from the madding gerund!) [*] Παξαδηά Μ., Γθιαβάο., Μήηζεο Ν. & Σδηκώθαο Γ. Ζ ζέζε ηνπ ιεμηινγίνπ ζην κάζεκα ηεο Νενειιεληθήο Γιώζζαο Γπκλαζίνπ ζήκεξα: δηεξεύλεζε δηδαθηηθώλ θαη αμηνινγηθώλ πξαθηηθώλ Baltazani M. & Topintzi N. On some phonetic and phonological properties of the Greek glide Βαιεηόπνπινο Φ. Παξαηεξήζεηο ζηελ εθκάζεζε ηεο ειιεληθήο από ηνπο γαιιόθσλνπο δηδαζθόκελνπο ηελ ειιεληθή σο μέλε γιώζζα Κνζθηλάο Μ. Ο ξόινο ηεο ζύλνςεο θαη αλάιπζεο ηεο ζεκαζίαο σο θαζνδεγεηηθνύ ζηνηρείνπ ηνπ εθπαηδεπηηθνύ ζηε ζρνιηθή νκηιία Baltazani M. & Nicolaidis K. Production of the Greek rhotic in initial and intervocalic position: an acoustic and electropalatographic study Μηράιεο Θ. Κεηκεληθά είδε: δεηήκαηα ηππνινγίαο, αξρέο δηδαζθαιίαο ζηελ εθπαίδεπζε Βαζηιάθε Δ. Γξακκαηηζκόο ζηελ ηξηηνβάζκηα εθπαίδεπζε: Μηα κειέηε πεξίπησζεο ππνςήθησλ δαζθάισλ Γήκνο Κ. Δπηηνληθά Χαξαθηεξηζηηθά ησλ Ρεηνξηθώλ Δξσηήζεσλ Μεξηθήο Άγλνηαο Drachman G. On rare phonological processes in Greek ΔΠΗΖΜΟ ΓΔΗΠΝΟ DINNER

8 ΑΒΒΑΣΟ, ΜΔΓΑΛΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ G. Papanastasiou ΜΗΚΡΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ SMALL AMPHITHEATER S. Armosti ΑΗΘΟΤΑ 3 ROOM 3 G. Fykias F. Valetopoulos G. Xydopoulos Υξίζηνπ Υ. Γισζζηθή ζπξξίθλσζε ζην πεδίν ηνπ αξρατθνύ ιεμηινγίνπ ησλ ηδησκάησλ ηνπ Μάιη Γηαληζόι θαη ηεο Γηάιηα ηεο Κξηκαηναδνθηθήο δηαιέθηνπ Kavitskaya D. & Katsika A. The phonetics of r deletion in Samothraki Greek Υαηδεθσλζηαληίλνπ Σ. ηνηρεία αξλεηηθήο πνιηθόηεηαο θαη εκθαηηθόηεηα Ννπρνπηίδνπ Δ. Γηδαζθαιία θαη εθκάζεζε δεηεκάησλ γξακκαηηθήο ζηε δεύηεξε γιώζζα: ε πεξίπησζε ησλ ζπκπιεξσκαηηθώλ δεηθηώλ Σζαγγαιίδεο Α. Ρεκαηηθέο θαηεγνξίεο γηα ηελ πεξηγξαθή ηεο λέαο ειιεληθήο Markopoulos Th. Language contact in the Middle Ages: Rhodes under the Hospitallers Karatsareas P. Revisiting agglutinative inflection in Cappadocian Greek Topintzi N. & Kainada E. Acronyms and the placement of default stress in Greek Kaimaki M. The realisation of voiceless Greek vowels Chatzopoulou K. Jespersen s cycle in Greek: the asymmetry of the two negators Chiou M. Syntax without pragmatics is blind. Evidence from NPanaphora resolution ηαπξηαλάθε Κ. Γισζζνινγηθή ζεσξία θαη δηδαθηηθή πξάμε: κηα δηδαθηηθή πξνζέγγηζε ησλ λενειιεληθώλ ππνθνξηζηηθώλ παξαγώγσλ ζε άθη Υαηδνπνύινπ Ν. & Καηζνγηάλλνπ Μ. «Ο [anipʃós] ηνπ άληξα κνπ είλαη μάδεξθόο κνπ!»: ςεπδόθηια κεηαμύ θνηλήο λέαο ειιεληθήο θαη θππξηαθήο Αθεληνπιίδνπ Β. Γνκέο νκνηόηεηαο ζηα Νέα Διιεληθά - ν δείθηεο ζαλ θαη ζπλαθείο εθθξάζεηο Γηνύιε Β. & Φσηνπνύινπ Α. εκαζηνινγηθό πεδίν ησλ «ζπλαηζζεκάησλ»: ηαμηλόκεζε ησλ ξεκάησλ ηεο ειιεληθήο πνπ δειώλνπλ «ζπλαίζζεκα». Πξώηε πξνζέγγηζε

9 Παληειίδεο Ν. Μεζνθσλεεληηθό /s/ ζηελ Αξραία Διιεληθή: «Θεξαπεία» ή «πξνθύιαμε»; Malikouti-Drachman A. Greek Acronyms and the Recursive Foot conditioning Chondrogianni M. Basic Illocutions of the Modern Greek Indicative Αγάζνο Θ., Σζνηζνξνύ Α., Γηαλλαθνύ Β., Γεκνπνύινπ Β., Ρνπκπήο Ν. & Μνληδνιή Μ. Σν ινγνηερληθό θείκελν σο δηδαθηηθό πιηθό ζηελ ηάμε ηεο Νέαο Διιεληθήο σο μέλεο γιώζζαο: πξνβιεκαηηζκνί θαη δηδαθηηθέο πξνηάζεηο Joseph B. Taming and Naming -- the Greek Subjunctive Kainada E. The nature and domain of post-nasal stop voicing in Standard Modern Greek Gryllia S., Arvaniti A., Baltazani M., Adamou A., Terkourafi M., Vergis N. & Tsiplakou S. Identification and social evaluation of dialectal Greek intonation Psaltou-Joycey A. Native and non-native language influence upon learning Greek as a foreign language Asproudi E. Early L1 Greek Wh- Questions: Short- or Long- Distance Interpretation? A. Efthymiou ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Άλλα Αλαζηαζηάδε-πκεσλίδε Σν λενειιεληθό θιηηηθό ζύζηεκα ησλ νπζηαζηηθώλ θαη νη ηάζεηο ηνπ ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK E. Thomadaki ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Ursula Stephany Selecting a theoretical framework fitting acquisition data is no easy matter

10 ΜΔΓΑΛΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ S. Tsiplakou ΜΗΚΡΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ SMALL AMPHITHEATER M. Baltazani ΑΗΘΟΤΑ 3 ROOM 3 S. Tsolakidis V. Spyropoulos Th. Nakas Μαθξή-Σζηιηπάθνπ Μ. Ζ απηνδηόξζσζε/ εηεξνδηόξζσζε σο κέηξν θνηλσληνγισζζηθήο επίγλσζεο Themistocleous Ch. Nuclear Accents in Athenian and Cypriot Greek Neokleous Th. & Parodi T. The Syntax of Early Cypriot-Greek: Evidence from L1 Acquisition of Clitics Michelioudakis D. Clitic clusters, person restrictions and the syntax of datives in Hellenistic Greek Αλδξνπιάθεο Γ. Αλάιπζε γισζζηθώλ αλαγθώλ: κεηαλάζηεο γνλείο θαη ε επηθνηλσλία ηνπο κε ηα ζρνιεία ησλ παηδηώλ ηνπο Σδάλλε Α. & εθηαλνύ Μ. Αληηιήςεηο γηα ηελ επγέλεηα θαη ηελ αγέλεηα ζηελ Διιάδα Lengeris Angelos Phonetic vowel reduction in Standard Modern Greek Armosti S., Katsoyannou M., Christodoulou K. & Themistocleous Ch. Greek Cypriots writing Cypriot Greek: tendencies in the written representation of post-alveolar consonants Terzi A & Modesto M. Backward Control and types of controlled complements Τςειάληεο Γ. & Μνπηή Α. Δμεηάδνληαο ηε «Γηθαηόηεηα» ζηα ηεζη πνιιαπιήο επηινγήο ηηαξέληνπ Γ. & Υαηδεδάθε Α. Ο κεραληζκόο ηεο δηόξζσζεο ζηε ζπλνκηιία θαηά ηελ ελαιιαγή θσδίθσλ από δίγισζζνπο καζεηέο πξνζρνιηθήο ειηθίαο Savva E. Boundaries between Standard Modern Greek and Cypriot Greek, as perceived by their native speakers Κνπηζνγηάλλεο Γ. Λαηηλνειιεληθά θαη παγθνζκνπνίεζε ΜΔΖΜΔΡΗΑΝΟ - LUNCH BREAK

11 ΜΔΓΑΛΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ E. Karantzola Μσπζηάδεο Θ. Ζ αόξηζηε αλησλπκία θάπνηνο: Ο ζρεκαηηζκόο θαη ε ιεηηνπξγία ηεο ζηε Μεζαησληθή Διιεληθή Καηζνύδα Γ. Ζ εηπκνιόγεζε ζε δηαιεθηηθά γισζζάξηα & ιεμηθά: ε πεξίπησζε ηνπ θπζεξατθνύ ηδηώκαηνο Γειιή Γ. Γισζζηθέο πνηθηιίεο θαη εηεξνγελείο θνηλόηεηεο. Ζ πεξίπησζε ηνπ κεζνπαζεηηθνύ απαξεκθάηνπ ζηηο αξραίεο ειιεληθέο δηαιέθηνπο ΜΗΚΡΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ SMALL AMPHITHEATER G. Androulakis Γξακκελίδεο. Μεηαθξάδνληαο ηνπο θαηαιόγνπο ησλ εζηηαηνξίσλ: κηα γισζζηθή ή ιεηηνπξγηθή ππόζεζε; αξηδάθεο Η. Ζ παξεκβνιή θαη ε ηππνπνίεζε ζηε κεηάθξαζε εηδηθώλ επηζηεκνληθώλ θεηκέλσλ: Πξνο έλα πηζαλνινγηθό πεξηγξαθηθό εξκελεπηηθό κνληέιν ηεο κεηαθξαζηηθήο επηηέιεζεο ζηα εηδηθά θείκελα Αζπξνύιεο Γ. Κξηηήξηα αμηνιόγεζεο πιεξνθνξεηηθόηεηαο καζεηηθώλ θεηκέλσλ ΑΗΘΟΤΑ 3 ROOM 3 G. Kotzoglou Barouni M. Aspectual adverbs and Verb Movement in Greek Gordeziani R. & Darchia I. For Alternative Classifications of Declension System in Greek Fykias I. & Katsikadeli Ch. The form and distribution of some neglected morphosyntactic categories in Modern Greek C. Canakis Αξράθεο Α. Ζ αθήγεζε ηεο καζεηηθήο απεηζαξρίαο: Αλάιπζε ζπλνκηιηαθώλ δεδνκέλσλ Radjenovic A. The Influence of Social Interaction on the Acquisition of Greek Language in Study Abroad Context Georgalidou M., Kaili H. & Celtek A. Code alternation patterns in bilingual family conversations G. Ipsilandis Εεξδειή. & αξαθίδνπ T. Αμηνπνηώληαο ηηο ζύγρξνλεο δηδαθηηθέο πξαθηηθέο θαη πξνζεγγίζεηο ηεο παηδαγσγηθήο ιεμηθνγξαθίαο ζην ειιεληθό εθπαηδεπηηθό ζύζηεκα: ην ιεμηθό Γ, Δ, η Γεκνηηθνύ Papadopoulou E. Pragmatemes: theory and their première in Greek Σζάξπα Η. ηξαηεγηθέο κάζεζεο θαη δηδαθηηθέο πξνηάζεηο ζηε παξαγσγή γξαπηνύ ιόγνπ: Ζ πεξίπησζε ηνπ παξακπζηνύ

12 Brown Ch. & Joseph Β. Some Preliminary Observations on the Greek of South Albania Tsokoglou A. & Klidi S. Issues on phases and feature inheritance in Modern Greek Μόηζηνπ Δ. Καηεγνξίεο πξαγκαηνινγηθώλ θξαζενινγηζκώλ ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK Ch. Charalambakis ΠΡΟΚΔΚΛΖΜΜΔΝΟ ΟΜΗΛΖΣΖ - INVITED SPEAKER: Pius Ten Hacken Neoclassical word formation in English and the organization of the lexicon ΜΔΓΑΛΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ D. Kyriazis Collier S. Modelling the evolution of complexity in Greek noun inflection Lavidas N., Fotiadou G. & Tsimpli I. Active vs. Nonactive voice in the Greek diachrony: real or apparent optionality in the use of voice morphology ΜΗΚΡΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ SMALL AMPHITHEATER A. Michalis Γεξάζεο Γ. Ζ αλάπηπμε ηεο νξζνγξαθεκέλεο γξαθήο ζε όιεο ηηο ηάμεηο ηνπ ειιεληθνύ δεκνηηθνύ ζρνιείνπ: Ζ ζρέζε θσλνινγηθήο θαη κνξθνζπληαθηηθήο ελεκεξόηεηαο Αιεμαλδξή Κ. & Καπνπξθαηζίδνπ M. Γηδαζθαιία ηεο Νέαο Διιεληθήο σο Ξέλεο: Αλαιπηηθό Πξόγξακκα γηα ην Πξνρσξεκέλν Δπίπεδν Διιελνκάζεηαο (Γ1) ΑΗΘΟΤΑ 3 ROOM 3 S. Varlokosta Tsiartsioni E. VOT variation in word-initial voiced stops: investigating the effect of pronunciation instruction in Greek- English interlanguage Agathopoulou E., Papadopoulou D. & Sismanidou S. Determiners in adult L2 Greek: what they tell us about the learnability of uninterpretable features M. Makri-Tsilipakou Theodoropoulou I. Sociolinguistic variation in Athenian suburban Greek Κακειάθε Μ. «Καη νη ηνίρνη έρνπλ κηιηά!» Κνηλσληνγισζζηθή πξνζέγγηζε ηνπ ρηνύκνξ ζηνλ ζπλζεκαηηθό ιόγν A. Sougari Βεξβίηεο Ν., Καπνπξθαηζίδνπ Μ. & Stojicic V. Εεηήκαηα δηαγιώζζαο ζηελ παξαγσγή γξαπηνύ ιόγνπ: ε πεξίπησζε ζεξβόθσλσλ θνηηεηώλ κε γιώζζα ζηόρν ηελ ειιεληθή Lobzhanidze I. Πεξί Πξνβιεκάησλ ηεο Καηάξηηζεο ηνπ Γεσξγηαλό- Νενειιεληθνύ Λεμηθνύ ησλ Ηδησηηζκώλ

13 Karantzola E. On the remodelling of nominal system in Early Modern Greek Mitits L. & Sarafianou A. Development of language learning strategies in multilingual learners: empirical evidence from a combined methods case study Staraki E. On the interaction of modality with tense and aspect: the case of Greek modal auxiliary verbs Νηαλόπνπινο Γ. Αλαιύνληαο ηηο δηαδξνκέο ησλ θεηκέλσλ θαη ηε δηαπξαγκάηεπζε ηαπηνηήησλ: Δζλνγξαθηθή κειέηε ησλ πξαθηηθώλ γξακκαηηζκνύ ζε κηα ηνπηθή εθεκεξίδα Berikashvili S. Αληηπαξαβνιηθή αλάιπζε ηεο γξακκαηηθήο θαηεγνξίαο ηεο πηώζεο θαη ηνπ θιηηηθνύ ζπζηήκαηνο ζηελ Διιεληθή θαη ηε Γεσξγηαλή γιώζζα ΚΤΡΙΑΚΗ, Η. Tsimpli Αγγνπξάθε Γ. Aspects of (Greek) Information Structure: sentences with preverbal subjects versus verb-initial sentences ΜΗΚΡΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ SMALL AMPHITHEATER N. Pantelidis Καξαληδή Υ. Καηαγξαθέο πξνθνξηθνύ δηαιεθηηθνύ ιόγνπ: πξνβιήκαηα θαη πξνθιήζεηο ΑΗΘΟΤΑ 3 ROOM 3 D. Papadopoulou Matejka-Hanser L. Lexical and Grammatical Interference in the Greek Idiom of Greek Americans in Chicago, Illinois. First Results of an Online Study G. Andreou Θενιόγε Φ. Λάζε σο πξνο ηε ρξήζε ηνπ άξζξνπ Sanoudaki I. & Varlokosta S. Binding in Greek: the importance of task selection Μπεθάθνο. & Μπαηδάθαο Γ. Σν ηνπηθό ηδίσκα ηνπ ρσξηνύ Ίαζκνο (Δπαξρία Κνκνηελήο) Konta I. Gender assignment and gender agreement in child Greek L2 Mavridou V. L2 Greek determiner system: evidence from Turkish adult learners Kotzoglou G. Some issues on control in Greek gerunds Κπξηαδήο Γ. Σν ειιεληθό γισζζηθό ηδίσκα ηεο Άξηαο Απιώλα Vitsou M. Mother tongue thema: greek paradigm in Swedish preschool education Νηνξνπνύινπ Μ. Κνηλσληθνπνιηηηζηηθoί θαη γισζζηθνί παξάγνληεο πνπ επεξεάδνπλ ηελ νηθόιεθην ησλ κεηαλαζηώλ: Ζ πεξίπησζε ηεο πνισληθήο

14 Margariti A.-M. Quantification and Syntax:Evidence from Modern Greek Βξαρηνλίδνπ Μ. Ζ πεξηγξαθή ησλ αλζξώπηλσλ γελλεηηθώλ νξγάλσλ ζηα ειιεληθά ηδηώκαηα θαη δηαιέθηνπο ππξόπνπινο Β. & Ρεβπζηάδνπ Α. Σν νλνκαηηθό ζύζηεκα ηεο νθηηηθήο πνληηαθήο Amvrazis N. Pre- vs. Postverbal subjects in Greek: evidence from advancedlearners Ρνπζνπιηώηε Θ. Γεύηεξε/μέλε γιώζζα θαη ζηξαηεγηθέο εθκάζεζεο ιεμηινγίνπ Tzakosta M. & Hadzidaki M. Word derivation in child speech: evidence from preschoolers ΓΗΑΛΔΗΜΜΑ ΓΗΑ ΚΑΦΔ - COFFEE BREAK Th. Markopoulos ΜΗΚΡΟ ΑΜΦΗΘΔΑΣΡΟ SMALL AMPHITHEATER E. Agathopoulou ΑΗΘΟΤΑ 3 ROOM 3 A. Chadzidaki P. Thomou Ληόζεο Ν. Σξνπηθέο πεξηθξάζεηο κε ην είκαη ζε λενειιεληθέο δηαιέθηνπο θαη ζε θείκελα ηεο ύζηεξεο κεζαησληθήο Nikolou K., Papadopoulou D. & Revithiadou A. Exceptional stress patterns in the absence of morphological conditioning Αλδξένπ Γ., Βιάρνπ Α. & Γαιαληόκνο Η. Αμηνιόγεζε εθπαηδεπηηθώλ ινγηζκηθώλ δηδαζθαιίαο ηεο ειιεληθήο γιώζζαο σο κεηξηθήο θαη σο μέλεο Παπαξίδνο Υ. Παξώλπκεο ιέμεηο ζπλσλπκίεο θαη παξεηπκνινγήζεηο. Σν παξάδεηγκα ηνπ ζθαπεηώ έλαληη (ε)ζθαπηάδσ θαη ζθαπνπιάξσ Appelbaum I. Natural and (Non-Indicative) Actual Result Clauses in Attic Greek Κάππα Η. & Παπνπηζή Μ. Ζ πξαγκάησζε ησλ δηκειώλ ζπκθσληθώλ ζπκπιεγκάησλ θαηά ηελ ελδηάκεζε αλαπηπμηαθή θάζε: κία κειέηε πεξίπησζεο Sougari A.-M. & Iliopoulou Κ. Investigating Learners Attitudes towards Greek as a Second Language in an Intercultural School Μαζηνπδάθεο Ν. Πνηεηηθνί Νενινγηζκνί ζηελ ΟΔΥΣΕΙΑ ηνπ Νίθνπ Καδαληδάθε: έλαο ζεζαπξόο από ρηιηάδεο άγλσζηεο ιέμεηο αλαδεηά ηελ ηαπηόηεηα ηνπ ΟΛΟΜΔΛΔΗΑ

Περιεχόμενα Table of contents

Περιεχόμενα Table of contents Περιεχόμενα Table of contents [17-18] ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οργανωτική Επιτροπή [19-20] INTRODUCTION Organizing Committee ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ INVITED SPEAKERS [23-40] Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ΤΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

Proceedings of the 5th International. Conference on Modern Greek Dialects and Linguistic Theory. Edited by

Proceedings of the 5th International. Conference on Modern Greek Dialects and Linguistic Theory. Edited by MGDLT 5 Proceedings of the 5th International 5 Conference on Modern Greek Dialects and Linguistic Theory Edited by Mark Janse, Brian D. Joseph, Angela Ralli and Metin Bagriacik Online Proceedings of MGDLT5

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΝΑΛΛΑΓΗ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ KAI ΔΙΑΓΛΩΣΣΑ: ΑΚΟΜA ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ «ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ».

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΝΑΛΛΑΓΗ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ KAI ΔΙΑΓΛΩΣΣΑ: ΑΚΟΜA ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ «ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ». ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΝΑΛΛΑΓΗ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ KAI ΔΙΑΓΛΩΣΣΑ: ΑΚΟΜA ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ «ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ». Σταυρούλα Τσιπλάκου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστήμιο Κύπρου stav@ucy.ac.cy Abstract/Περίληψη This

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αξιοποίηςη των ΤΠΕ ςτην εκπαιδευτική διδακτική διαδικαςία ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Ο υπολογιςτήσ ωσ μζςο πρακτικήσ εγγραμματιςμοφ Δεκαετίεσ: 1950-60 «Τα βαςικά» Δνκηζκόο: Φσλνινγία

Διαβάστε περισσότερα

Λύδια Μίτιτς. Αβέρωφ 6, 691 00, Κομοτηνή. Τηλέφωνο: 25310-36839, 6937131484. Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: lydiamitits@gmail.com

Λύδια Μίτιτς. Αβέρωφ 6, 691 00, Κομοτηνή. Τηλέφωνο: 25310-36839, 6937131484. Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: lydiamitits@gmail.com Λύδια Μίτιτς Αβέρωφ 6, 691 00, Κομοτηνή Τηλέφωνο: 25310-36839, 6937131484 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: lydiamitits@gmail.com Βιογραφικό σημείωμα: Λύδια Μίτιτς Εκπαίδευση Διδάκτορας του Τμήματος Ελληνικής Φιλολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΠΣ: ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΠΣ: ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΠΣ: ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ Κωνσταντίνα Ειρήνη ΚΟΥΦΟΥ, Υποψήφια Διδάκτωρ Π.Τ.Π.Ε. Κρήτης, εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

Croy Lesson 18. First Declension. THIRD Declension. Second Declension. SINGULAR PLURAL NOM -α / -η [-ης]* -αι. GEN -ας / -ης [-ου]* -ων

Croy Lesson 18. First Declension. THIRD Declension. Second Declension. SINGULAR PLURAL NOM -α / -η [-ης]* -αι. GEN -ας / -ης [-ου]* -ων Croy Lesson 18 First Declension SINGULAR PLURAL NOM -α / -η [-ης]* -αι GEN -ας / -ης [-ου]* -ων DAT -ᾳ / -ῃ -αις ACC -αν / -ην -ας VOC -α / -η -αι *Masculine Nouns of First Declension Second Declension

Διαβάστε περισσότερα

Constructors and Destructors in C++

Constructors and Destructors in C++ Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 1 Μόνο 95 ούτε καν 100 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ Σ.Ε.Ε. θι.πε02 2 Μερικά καθήκοντα Υπνζηεξίδνπλ ηελ εθαξκνγή

Διαβάστε περισσότερα

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Π.Μ.Σ: «Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη γλώσσα και στα κείμενα» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ Το φωνηεντικό

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:

Διαβάστε περισσότερα

Ζαχαρίας Μ. Κοντοπόδης Εργαστήριο Λειτουργικών Συστημάτων ΙΙ

Ζαχαρίας Μ. Κοντοπόδης Εργαστήριο Λειτουργικών Συστημάτων ΙΙ Διαφάνεια 1 η ΕΚΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΟ BIOS UITILITY Τν ζπλεζέζηεξν πιήθηξν γηα ηελ είζνδν ζην BIOS Utility είλαη ην πιήθηξν Del. Παξόια απηά δηαθνξεηηθνί θαηαζθεπαζηέο, ρξεζηκνπνηνύλ δηαθνξεηηθά

Διαβάστε περισσότερα

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων

Διαβάστε περισσότερα

Present Participles. Verbal Adjectives with Present Aspect. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

Present Participles. Verbal Adjectives with Present Aspect. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Present Participles Verbal Adjectives with Present Aspect A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Participles with Present Aspect Participle = a verbal adjective Allows a whole clause to tell

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικά σώματα κειμένων και γλωσσική διδασκαλία: Διεθνείς αναζητήσεις και διαφαινόμενες προοπτικές για την ελληνική γλώσσα

Ηλεκτρονικά σώματα κειμένων και γλωσσική διδασκαλία: Διεθνείς αναζητήσεις και διαφαινόμενες προοπτικές για την ελληνική γλώσσα 818 Ηλεκτρονικά σώματα κειμένων και γλωσσική διδασκαλία: Διεθνείς αναζητήσεις και διαφαινόμενες προοπτικές για την ελληνική γλώσσα Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ελλάδα Abstract Corpus linguistics

Διαβάστε περισσότερα

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

CURRICULUM VITAE. Dimitris Papazachariou University of Patras, Dept. of Philology, 26500 Patras Rio, Greece

CURRICULUM VITAE. Dimitris Papazachariou University of Patras, Dept. of Philology, 26500 Patras Rio, Greece 1 CURRICULUM VITAE Name: Office address: Office phone number: ++302610969316 E-mail address: papaz@upatras.gr Dimitris Papazachariou University of Patras, Dept. of Philology, 26500 Patras Rio, Greece ACADEMIC

Διαβάστε περισσότερα

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Δηαθνκηζηήο (Server) Πξνζθέξεη ππεξεζίεο ζηνπο Πειάηεο (Client) Μεγάινη ππνινγηζηέο γηα ηηο ππεξεζίεο Internet (π.ρ. WWW, FTP) Λακβάλεη εξσηήζεηο θαη δίδεη απαληήζεηο Πειάηεο

Διαβάστε περισσότερα

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο Όνομα 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 15:00:19 Λαηίλεο Αλδξέαο 10/9/2014 17:59:31 ΜΑΓΔΜΣΕΟΓΛΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα. Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου Σηηο παξαθάησ γξακκέο εθαξκόζηε ηε κνξθνπνίεζε πνπ πεξηγξάθνπλ Γξακκή κε έληνλε γξαθή Γξακκή κε πιάγηα γξαθή Γξακκή κε ππνγξακκηζκέλε γξαθή Γξακκή κε Arial Font κεγέζνπο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο : ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προετοιμασία για τις εξετάσεις TOEIC (επίπεδο Advanced) 24 ώρες - 3 ώρες εβδομαδιαία σε διάστημα 8 εβδομάδων

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προετοιμασία για τις εξετάσεις TOEIC (επίπεδο Advanced) 24 ώρες - 3 ώρες εβδομαδιαία σε διάστημα 8 εβδομάδων ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προετοιμασία για τις εξετάσεις TOEIC (επίπεδο Advanced) 24 ώρες - 3 ώρες εβδομαδιαία σε διάστημα 8 εβδομάδων ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Διδάσκουσα: Ε.Μπουφίδου-Τσιριτάκη Το

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΒΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΙΟΜΕΤΡΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΒΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΙΟΜΕΤΡΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΒΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΙΟΜΕΤΡΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Friday, 15 April. 8.30 - Registration (1 st floor, School of Philosophy)

Friday, 15 April. 8.30 - Registration (1 st floor, School of Philosophy) Friday, 15 April 8.30 - Registration (1 st floor, School of Philosophy) 9.00 Official opening (Ceremony Hall, School of Philosophy) 9.30 10.30 PLENARY TALK (Ceremony Hall, School of Philosophy) Jürgen

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ. Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα ΚΡΑΣ ΙΚΟ ΠΙΣ ΟΠΟΙ ΗΣΙΚ Ο ΓΛΩ ΟΜΑΘΔΙΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα τόχοι του σεμιναρίου Με ην παξόλ ζεκηλάξην απνζθνπνύκε

Διαβάστε περισσότερα

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών Παλαιοσλαβική Γλώσσα Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες Αλεξάνδρα Ιωαννίδου Τμήμα Σλαβικών Σπουδών Γ1.2. ΟΗ ΑΝΣΧΝΤΜΗΔ ηελ παιαηά εθθιεζηαζηηθή ζιαβηθή, νη αλησλπκίεο δηαθξίλνληαλ ζε δπν κεγάιεο

Διαβάστε περισσότερα

Δημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες

Δημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες Δημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες Τν παξαθάησ project εθαξκόζηεθε ζην πιαίζην ηνπ καζήκαηνο ηεο Νενειιεληθήο Γιώζζαο Γ Γπκλαζίνπ. Η νκάδα έξγνπ ηεο δεκηνπξγηθήο εξγαζίαο

Διαβάστε περισσότερα

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12 ΑΚΖΔΗ ΤΜΝΑΗΟΤ - ΚΤΚΛΟ ΠΡΩΣΟ - - ηα πνηεο ηηκέο ηνπ ηα παξαθάησ θιάζκαηα δελ νξίδνληαη ; (Τπόδεημε : έλα θιάζκα νξίδεηαη αλ ν παξνλνκαζηήο είλαη δηάθνξνο ηνπ κεδελόο) - (-) - (-) - Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα

Διαβάστε περισσότερα

Ρηματική άποψη. (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect)

Ρηματική άποψη. (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect) 15 Ρηματική άποψη (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect) imperfective perfective Verb forms in Modern Greek are based either on the imperfective or the perfective

Διαβάστε περισσότερα

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2 TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΣΩ ΔΕΙΚΤΩΝ Επιβλέπων: Αθ.Δελαπάσχος

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις 1 Λέξεις, φράσεις και προτάσεις (Words, phrases and clauses) The Greek language, like all human languages, has a Lexicon and a Grammar that are used to create sentences. The Lexicon consists of the words

Διαβάστε περισσότερα

1 Wednesday, 10 September 2014

1 Wednesday, 10 September 2014 6 TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON MODERN GREEK DIALECTS & LINGUISTIC THEORY CONFERENCE CENTER, UNIVERSITY OF PATRAS, 25-28 SEPTEMBER 2014 THURSDAY, 25 SEPTEMBER 16.30-18.00 REGISTRATION 18.00-18.15 WELCOME

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ- ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ- ΧΡΗΜΑΤΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ

ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ- ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ- ΧΡΗΜΑΤΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ «ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ-ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ- ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΤΡΙΕΤΙΑ» ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΣ: ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΖΕΡΒΟΣ AM 507 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861 Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ζμεπομηνία: 18/12/10 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΛΤ ΕΙ 1. Δίλεηαη ην πνιπώλπκν Αλ θαη., λα βξείηε ην ηειεπηαίν ςεθίν ηνπ αξηζκνύ έρνπκε:

Διαβάστε περισσότερα

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 .1.10 ζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 Ερωηήζεις Καηανόηζης 1. ύν δηαθνξεηηθέο επζείεο κπνξεί λα έρνπλ θαλέλα θνηλό ζεκείν Έλα θνηλό ζεκείν i ύν θνηλά ζεκεία iλ) Άπεηξα θνηλά ζεκεία ηηηνινγήζηε ηελ απάληεζε

Διαβάστε περισσότερα

Non-Indicative Verbs of the LXX, New Testament, Josephus and Philo (in alphabetical order)

Non-Indicative Verbs of the LXX, New Testament, Josephus and Philo (in alphabetical order) Non-Indicative Verbs of the LXX, New Testament, Josephus and Philo (in alphabetical order) v = verb s = subjunctive n = infinitive d = imperative p = present f = future a = aorist x = perfect a = active

Διαβάστε περισσότερα

Η γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ

Η γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ Η γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ Γηαηί νη γνλείο; Η νηθνγέλεηα είλαη ε βαζηθή κνλάδα κέζα από ηελ νπνία ην παηδί εηζάγεηαη ζηελ θνηλσληθή δσή θαη θαη επέθηαζε ζηε ζρνιηθή δσή.

Διαβάστε περισσότερα

Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece

Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece Investigating the fuzzy areas of accuracy and confidence of muslim pupils- learners of Greek as Second Language in Thrace, Greece Polyxeni Intze & Nikolaos Mathioudakis Democritus University of Thrace,

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΓΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗΗ ΚΑΙ ΘΡΗΚΔΤΜΑΣΩΝ ΚΔΝΣΡΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας ευπωπαϊκό ππόηυπο Κλίμα & Σχέσεις στο Σχολείο Σχέσεις μεταξύ Εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ 24 ο ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΧΝΙΚΗ ΠΑΙΓΙΑΣΡΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΧΓΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ ΠΙΝΟΤΛΑ ΔΤΡΤΓΙΚΗ ΒΑΡΚΑΡΗ ΠΟΛΤΚΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.  Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικός Άτλαντας της Νήσου Λέσβου.

Ηλεκτρονικός Άτλαντας της Νήσου Λέσβου. Ηλεκτρονικός Άτλαντας της Νήσου Λέσβου. Καρανικόλας Νικόλας Α.Π.Θ. Δρ. Παπαδόπουλος Κων/νος ΕΚΕΧΑΚ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παραγωγή Ατλάντων στην Ελληνική Χαρτογραφική διαδικασία κρίνεται ιδιαίτερα φτωχή τα τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΣΙΓΚΟΥ Α. 1, και ΝΟΥΤΣΟΥ Α. 1 1 9 ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων e-mail: atsig@tee.gr,

Διαβάστε περισσότερα

Η Διαγενειακή Αλληλεπίδραση Τρίτης Γενιάς και Τρίτης Ηλικίας και οι Αντοχές της Ελληνοαυστραλιανής Ταυτότητας

Η Διαγενειακή Αλληλεπίδραση Τρίτης Γενιάς και Τρίτης Ηλικίας και οι Αντοχές της Ελληνοαυστραλιανής Ταυτότητας Kyriakopoulou-Baltatzi, C., 2013. Η Διαγενειακή Αλληλεπίδραση Τρίτης Γενιάς και Τρίτης Ηλικίας και οι Αντοχές της Ελληνοαυστραλιανής Ταυτότητας. Journal of Modern Greek Studies - Special Issue, 346-361.

Διαβάστε περισσότερα

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1 ΘΕΡΙΝΟ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ι ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΕΡΟ Ι 1. Να γίλνπλ νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο ησλ παξαθάησ ζπλαξηήζεσλ. t ( i) e ( ii) ln( ) ( iii). Να βξεζεί ην Π.Ο., ν ηύπνο ηεο αλίζηξνθεο θαη ην Π.Τ. ησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σχολή Επιστημών Υγείας Πτυχιακή εργασία ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Άντρια Πολυκάρπου Λεμεσός, Μάιος 2017 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Démographie spatiale/spatial Demography

Démographie spatiale/spatial Demography ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Démographie spatiale/spatial Demography Session 1: Introduction to spatial demography Basic concepts Michail Agorastakis Department of Planning & Regional Development Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 6: Analysis of Greece: Your Strategic Partner in Southeast Europe. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 6: Analysis of Greece: Your Strategic Partner in Southeast Europe. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Ενότητα 6: Analysis of Greece: Your Strategic Partner in Southeast Europe Ιφιγένεια Μαχίλη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό,

Διαβάστε περισσότερα

EYROPEAN PROGRAMME: Key competencies- professional and personal development

EYROPEAN PROGRAMME: Key competencies- professional and personal development EYROPEAN PROGRAMME: Key competencies- professional and personal development Νέα ειιεληθή γιώζζα( Γ Γπκλαζίνπ) Modern Greek Language (C Junior High School) Θέκα: Γιώζζα- Γιώζζεο θαη πνιηηηζκνί ηνπ θόζκνπ

Διαβάστε περισσότερα

Croy Lesson 10. Kind of action and time of action. and/or Redup. using the verb λύω

Croy Lesson 10. Kind of action and time of action. and/or Redup. using the verb λύω A Lesson 10 Vocabulary Summer Greek Croy Lesson 10 Ω ἄγω αἴρω ἀναβαίνω ἀπέρχοµαι ἀποθνῄσκω ἀποκτείνω καταβαίνω µέλλω ὀφείλω συνάγω ἀπόστολος, ὁ ἱερόν, τό παρά (G,D,A) (+ gen.) from; (+ dat.) beside, with,

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,

Διαβάστε περισσότερα

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Ναηαιία Σπαλνύ, spanou@igme.gr & natspanou@gmail.com Τερληθόο Γεσιόγνο (M.Sc.) Πεξηγξαθή Χάξηεο ρσξηθήο θαηαλνκήο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ Δ ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΙΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΗΜΑ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΗ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Θέκα: Αμηνιφγεζε κίαο δηαπξαγκάηεπζεο. Μειέηε Πεξίπησζεο: Ζ αλέγεξζε ηεο Νέαο Δζληθήο Λπξηθήο θελήο, ηεο Νέαο

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 2001 2 :1001-4918(2001) - 02-0045 - 49 :B844. 1 :A Ξ ( 250014) ( 100875) : : ; 1978 Premack Woodruff Wellman (theory of mind) Perner : Maxi A, 20 Maxi 1999 A (false belief) B Maxi 77,177 591 Maxi [1 ]?,3

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Ε ΔΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΓΗΜΟΙΑ ΓΙΟΙΚΗΗ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΗΜΑ ΓΔΝΙΚΗ ΓΙΟΙΚΗΗ ΣΔΛΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Θέκα: Η Γηνίθεζε Αιιαγώλ (Change Management) ζην Γεκόζην Σνκέα: Η πεξίπησζε ηεο εθαξκνγήο ηνπ ύγρξνλνπ Γεκνζηνλνκηθνύ

Διαβάστε περισσότερα

Τν εθπαηδεπηηθό πιηθό ηεο Φξνληηζηεξηαθήο Δθπαίδεπζεο Τζηάξα δηαλέκεηαη δωξεάλ απνθιεηζηηθά από ηνλ ψεθηαθό ηόπν ηνπ schooltime.gr

Τν εθπαηδεπηηθό πιηθό ηεο Φξνληηζηεξηαθήο Δθπαίδεπζεο Τζηάξα δηαλέκεηαη δωξεάλ απνθιεηζηηθά από ηνλ ψεθηαθό ηόπν ηνπ schooltime.gr Τν εθπαηδεπηηθό πιηθό ηεο Φξνηηζηεξηαθήο Δθπαίδεπζεο Τζηάξα δηαέκεηαη δωξεά απνθιεηζηηθά από ην ψεθηαθό ηόπν ηνπ schooltime.gr Η έα ηζηνζειίδα καο : www. Μ ΑΘΗΜ ΑΤΙΚΑ α x +β< 0 Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ α.(β +γ )α.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Γειεόγινπ Χξηζηίλα Παλαγνπνύινπ Θεξεζία Πέηζαο Γεκήηξεο 8/10/2008 17 ν Παλειιήλην Σπλέδξην Αθαδεκατθώλ Βηβιηνζεθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Είμαζηε ηυχεροί που είμαζηε δάζκαλοι Ον/μο:.. A Λσκείοσ Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη 8-11-2015 Θέμα 1 ο : 1. Η εμίζωζε θίλεζεο ελόο θηλεηνύ πνπ θηλείηαη επζύγξακκα είλαη ε x = 5t. Πνηα

Διαβάστε περισσότερα

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ]

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ] Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο Πνιπηερληθή Σρνιή Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ [ www.inf.uth.gr ] 1 ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΗΥ312 (ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι) ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ Θ: Αλιμήζηρ Χπήζηορ Βεπούληρ

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε

Διαβάστε περισσότερα

The Simply Typed Lambda Calculus

The Simply Typed Lambda Calculus Type Inference Instead of writing type annotations, can we use an algorithm to infer what the type annotations should be? That depends on the type system. For simple type systems the answer is yes, and

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Extension

Modern Greek Extension Centre Number 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Modern Greek Extension Written Examination General Instructions Reading time 10 minutes Working time 1 hour and 50 minutes Write

Διαβάστε περισσότερα