Πρόγραμμα Κοινοτικής Πρωτοβουλίας INTERREG III

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ - ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΝΟΜΑΡΧΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΔΗΜΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Πρόγραμμα Κοινοτικής Πρωτοβουλίας INTERREG III ΕΛΛΑΔΑ ΠΡΩΗΝ ΓΙΟΥΓΚΟΣΛΑΒΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΤΡΟ 3.4. «ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ» Κατηγορία πράξεων : «Ανάπτυξη Κοινών Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων». ΕΡΓΟ: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΗΝ ΓΙΟΥΓΚΟΣΛΑΒΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΟΙΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΙΑΣ» ΔΡΑΣΗ 2 η : Διαμόρφωση ενός κοινά αποδεκτού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Εξειδίκευσης με βάση το υπάρχον MIS (Master In Information Systems) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και συναφή προγράμματα στα συνεργαζόμενα ιδρύματα, καθώς και διερεύνηση των απαιτήσεων λειτουργίας του στο συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο στην Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας Τίτλος Παραδοτέου (IΙ): Οργανωσιακό και Τεχνολογικό μοντέλο Τίτλος Παραδοτέου (IΙΙ): Μελέτη βιωσιμότητας Θεσσαλονίκη

2 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... 2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 4 ABSTRACT ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΣΥΣΤΗΜΑ Φοιτητές Διδακτικό προσωπικό Διοικητικό προσωπικό Τεχνολογική υποδομή Λοιπές υποδομές Χρηματοοικονομικά Σχετική νομοθεσία κανονισμός λειτουργίας ΜΕΛΕΤΗ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑΣ Εξέταση σεναρίων Σύνοψη ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι Σχέδιο ειδικού πρωτοκόλλου συνεργασίας για την ίδρυση μεταπτυχιακού προγράμματος

3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Nόμος 3404/

4 Περίληψη Η παρούσα μελέτη έχει ως σκοπό να καθορίσει τους απαραίτητους πόρους και την κατάλληλη οργανωσιακή και τεχνολογική δομή για την βέλτιστη λειτουργία του νέου προγράμματος σπουδών στα Πληροφοριακά Συστήματα που προτείνεται να ιδρυθεί στην Π.Γ.Δ.Μ. Το μοντέλο ενσωματώνει τα συμπεράσματα των προηγούμενων παραδοτέων και αποτελεί τη βάση για την σύνταξη της μελέτης βιωσιμότητας του προτεινόμενου προγράμματος. Abstract Aim of this study is to determine the essential resources and the suitable organizational and technological structure for optimum operation of new a program of study in Informative Systems that is proposed to be founded in the FYROM. Model incorporates the conclusions of previous deliverables and is the base for the syntax of viability study for the proposed program 4

5 1. Εισαγωγή Η παρούσα μελέτη αποτελεί το 2 o και 3 ο παραδοτέο της 2 ης δράσης με τίτλο «Διαμόρφωση ενός κοινά αποδεκτού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Εξειδίκευσης με βάση το υπάρχον MIS (Master In Information Systems) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και συναφή προγράμματα στα συνεργαζόμενα ιδρύματα, καθώς και διερεύνηση των απαιτήσεων λειτουργίας του στο συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο στην Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας» στα πλαίσια του έργου «Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στα πληροφοριακά συστήματα για την Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας: Ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μεταφορά τεχνογνωσίας». Το έργο υλοποιείται στα πλαίσια της κοινοτικής πρωτοβουλίας «Interreg III: Ελλάδα - Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας» και ειδικότερα στην κατηγορία πράξεων «Ανάπτυξη κοινών Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων» του μέτρου 3.4 με τίτλο «Συνεργασία εκπαιδευτικών και ερευνητικών ιδρυμάτων». Κεντρική ιδέα του έργου είναι η ανάπτυξη δομών συνεργασίας μεταξύ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και του εκπαιδευτικού ιδρύματος της Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας στο πλαίσιο ενός κοινά αποδεκτού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στο επιστημονικό πεδίο των πληροφοριακών συστημάτων. Συγκεκριμένα η παρούσα πρόταση αποσκοπεί στη δημιουργία και λειτουργία δικτύου συνεργασίας μεταξύ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και του Πανεπιστημίου St.Clement of Ohrid, με στόχο τη μεταφορά τεχνογνωσίας για την οργάνωση και λειτουργία ενός Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στα Πληροφοριακά Συστήματα. Στα πλαίσια του 2 ου παραδοτέου της 2 ης δράσης διερευνώνται οι απαιτήσεις για τη δημιουργία και λειτουργία του νέου μεταπτυχιακού στο συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο. Συγκεκριμένα, εξετάζεται ο αριθμός των φοιτητών που εισάγονται, οι απαιτήσεις σε διδακτικό ερευνητικό προσωπικό που θα αναλάβει την υποστήριξη του προγράμματος, με βάση το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών του 1ου παραδοτέου της 2 ης δράσης, οι απαραίτητες πληροφοριακές και κτηριακές υποδομές καθώς επίσης και οι πιθανοί χρηματοοικονομικοί πόροι. Από τους προαναφερθέντες πόρους προκύπτει το οργανωσιακό και τεχνολογικό μοντέλο για τη λειτουργία του 5

6 προγράμματος. Το μοντέλο αυτό αποτελεί τη βάση για τη μελέτη βιωσιμότητας του υπό ίδρυση μεταπτυχιακού προγράμματος. Στα πλαίσια της μελέτης βιωσιμότητας (3 ο παραδοτεό 2 ης δράσης) καταρτίστηκαν διαφορετικά σενάρια σχετικά με τον αριθμό και την προέλευση των φοιτητών, την εθνικότητα του ακαδημαϊκού προσωπικού και το ύψος των διδάκτρων έτσι ώστε να προκύψουν οι βέλτιστοι συνδυασμοί για την ίδρυση και ανάπτυξη του προτεινόμενου προγράμματος. 2. Το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών ως σύστημα Για την ανάλυση των απαιτήσεων ίδρυσης και λειτουργίας του προτεινόμενου μεταπτυχιακού προγράμματος στα πληροφοριακά συστήματα καταρτίστηκε ένα σύστημα το οποίο έχει στο κέντρο του την εκπαιδευτική διαδικασία με τις απαραίτητες υποδομές ενώ δέχεται εισροές και εκροές φοιτητών και χρηματοοικονομικών πόρων. Έσοδα Υποψήφιοι Φοιτητές Λοιπές Τεχνολογικές υποδομές υποδομές Προσωπικό Διδακτικό Διοικητικό Απόφοιτοι Προγράμματος Έξοδα Για τη λειτουργία του συστήματος είναι απαραίτητη η ύπαρξη των κατάλληλων τεχνολογικών υποδομών (υπολογιστές, δίκτυα, λογισμικό, οπτικοκοακουστικά μέσα 6

7 κλπ.) και των αναγκαίων κτηριακών εγκαταστάσεων με τον κατάλληλο εξοπλισμό (αίθουσες διδασκαλίας, βιβλιοθήκες, εργαστήρια κλπ). Με τη χρήση των παραπάνω υποδομών είναι δυνατή η διεξαγωγή του διδακτικού, κατά κύριο και του ερευνητικού κατά δεύτερο λόγο έργου από το διδακτικό προσωπικό. Το διοικητικό προσωπικό διεξάγει της υπόλοιπες εργασίες για την ορθή λειτουργία του συστήματος. Η λειτουργία του συστήματος απαιτεί τη συνεχή ροή χρηματοοικονομικών πόρων για την κάλυψη των εξόδων (μισθοί προσωπικού, ανανέωση/ βελτίωση υποδομών). Όλα τα προαναφερθέντα μέρη του συστήματος εξαρτώνται άμεσα από την ροή των φοιτητών. Πράγματι, ο αριθμός των εισακτέων φοιτητών αλλά και των απόφοιτων επηρεάζει καθοριστικά τόσο τις απαιτούμενες υποδομές και προσωπικό, όσο και τους απαραίτητους χρηματοοικονομικούς πόρους. Για κάθε μέρος του παραπάνω συστήματος γίνεται καταγραφή των αναγκών και των παραμέτρων του. 2.1 Φοιτητές Ο σημαντικότερος παράγοντας του συστήματος είναι αδιαμφισβήτητα οι φοιτητές που εισάγονται και φοιτούν στο προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών [3]. Για την περαιτέρω μελέτη και σχεδιασμό του προτεινόμενου προγράμματος είναι απαραίτητο να καθοριστούν: α. ο αριθμός των εισακτέων στο πρόγραμμα β. τα απαραίτητα προσόντα των υποψηφίων γ. η δυνατότητα εισαγωγής αλλοδαπών φοιτητών στο πρόγραμμα Αριθμός των εισακτέων στο πρόγραμμα Ο αριθμός των εισακτέων φοιτητών επηρεάζει καθοριστικά κάθε παράμετρο του προτεινόμενου προγράμματος. Για το καθορισμό του αξιοποιήθηκε η εμπειρία που έχει αποκτηθεί από το αντίστοιχο πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας αλλά και οι περιορισμοί σε υποδομές που υφίστανται στο συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο. Έτσι, ο αριθμός των εισακτέων στο προτεινόμενο πρόγραμμα καθορίστηκε στους τριάντα (30) για κάθε ακαδημαϊκό έτος. 7

8 Απαραίτητα προσόντα των υποψηφίων Οι υποψήφιοι του προτεινόμενου προγράμματος μπορούν να έχουν διαφορετικό επιστημονικό υπόβαθρο αλλά θα πρέπει σε κάθε περίπτωση να είναι κάτοχοι πανεπιστημιακού τίτλου [1]. Γενικά το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται κυρίως σε πτυχιούχους θετικών, οικονομικών και πολυτεχνικών σχολών αλλά και σε πτυχιούχος με επαγγελματική εμπειρία σε θέματα διοίκησης επιχειρήσεων και πληροφοριακών συστημάτων. Ως προαπαιτούμενη θεωρείται η άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας λόγω της διδασκαλίας του συνόλου των μαθημάτων στην γλώσσα αυτή. Κατά τη διαδικασία εισαγωγής θα αξιολογούνται με διαφορετικό βαθμό βαρύτητας ο βαθμός πτυχίου, η επαγγελματική εμπειρία ενώ θα υπάρχει γραπτή δοκιμασία για την διαπίστωση των γνώσεων σε θεμελιώδη θέματα πληροφοριακών συστημάτων. Η διαδικασία της αξιολόγησης θα ολοκληρώνεται με τη διενέργεια συνέντευξης. Της σύνολο της διαδικασίας αξιολόγησης θα διενεργείται από επιτροπή μελών ΔΕΠ των οικείων τμημάτων. Δυνατότητα εισαγωγής αλλοδαπών φοιτητών στο πρόγραμμα Το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών έχει ως βασικό σκοπό την κατάρτιση στελεχών κυρίως από τα την Π.Γ.Δ.Μ. και την Ελλάδα έτσι ώστε να καλυφθεί το ποιοτικό έλλειμμα που παρατηρείται στη γειτονική χώρα. Αναμένεται, παρόλα αυτά σημαντικό ενδιαφέρον και από τις υπόλοιπες βαλκανικές χώρες. Ανάλογα με την προέλευση και το ποσοστό συμμετοχής των φοιτητών καταρτίσθηκαν διαφορετικά σενάρια για τον καθορισμό του είδους και του ποσού των διδάκτρων τα οποία παρουσιάζονται στη μελέτη βιωσιμότητας. Διάρκεια φοίτησης Η διάρκεια φοίτησης έχει καθοριστεί βάσει και του προτεινόμενου προγράμματος σπουδών στα δύο (2) ακαδημαϊκά έτη με δυνατότητα παράτασης που καθορίζεται από τον κανονισμό σπουδών 8

9 2.2 Διδακτικό προσωπικό Η επιτυχία ίδρυσης και ανάπτυξης του προτεινομένου μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στα Πληροφοριακά Συστήματα εξαρτάται άμεσα από τον αριθμό και το είδος του διδακτικού προσωπικού. Σύμφωνα με το πρότυπο MSIS 2006 [1], λόγω της έμφασης που δίνεται σε αντίστοιχα μεταπτυχιακά προγράμματα σε θεωρία και πράξη, θα ήταν ιδανικό οι διδάσκοντες να διαθέτουν τόσο τα κατάλληλα ακαδημαϊκά προσόντα όσο και εμπειρίες από την πράξη. Ειδικότερα, όταν πρόκειται να διδαχθούν θέματα νέων τεχνολογιών, κρίνεται σκόπιμη η πρόσκληση επισκεπτών καθηγητών ή ακόμα και έμπειρων στελεχών επιχειρήσεων που διαθέτουν εξειδικευμένη γνώση. Εξάλλου, ο ρυθμός με τον οποίο εξελίσσεται η επιστήμη της Πληροφορικής επιβάλλει την παροχή γνώσεων που θα επιτρέψει στους φοιτητές να αξιοποιήσουν το πτυχίο τους για αρκετά χρόνια μετά την αποφοίτηση. Για το λόγο αυτό το διδακτικό προσωπικό θα πρέπει να συμμετάσχει ενεργά σε ακαδημαϊκές δραστηριότητες έχοντας στη διάθεση του τον απαιτούμενο χρόνο. Συγκεκριμένα απαιτείται η συμμετοχή σε συνέδρια, ομάδες εργασίας και σεμινάρια σε τακτά χρονικά διαστήματα. Ευεργετικά αποτελέσματα θα είχε επίσης η απόκτηση πρακτικών εμπειριών των διδασκόντων μέσα από την παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών προς διάφορους οργανισμούς (ιδιωτικούς και δημόσιους), την ανταλλαγή τεχνογνωσίας με τη βιομηχανία και τη συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα. Τέλος, δεν θα πρέπει να αμελείται η συγγραφή και δημοσίευση επιστημονικών εργασιών. Για την ορθή λειτουργία του προγράμματος απαιτείται η ανάπτυξη του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού. Για τη σύνταξη του απαιτείται η παροχή των κατάλληλων τεχνολογιών, συμπεριλαμβανομένου της πρόσβασης στο διαδίκτυο, σε επίπεδο αντίστοιχο με αυτό που χρησιμοποιούν οι καλύτερες επιχειρήσεις στις οποίες πρόκειται να τοποθετηθούν οι απόφοιτοι. Σχετικά με τον όγκο του διδακτικού έργου, αυτός θα πρέπει να θεωρείται μεγαλύτερος σε σχέση με ένα προπτυχιακό μάθημα. Είναι άλλωστε γενικά παραδεκτό ότι ένα μάθημα μεταπτυχιακού επιπέδου απαιτεί μεγαλύτερη προετοιμασία και εντατική ενασχόληση με τους φοιτητές που το παρακολουθούν. Άλλος παράγοντας που επιφορτίζει το διδακτικό έργο είναι η καθοδήγηση, παρακολούθηση και εξέταση των διπλωματικών διατριβών, οι οποίες στο επίπεδο αυτό πρέπει να χαρακτηρίζονται από πρωτοτυπία και αναλυτική προσέγγιση. Εκτός 9

10 όμως από το διδακτικό έργο, το ακαδημαϊκό προσωπικό θα πρέπει να διαθέτει τα κατάλληλα προσόντα για την διαχείριση, σχεδιασμό και περαιτέρω ανάπτυξη του προγράμματος [2]. Με βάση τα προαναφερθέντα πρέπει να καθοριστεί ο αριθμός και τα προσόντα του διδακτικού προσωπικού. Σύμφωνα με τις οδηγίες της ACM [5], απαιτούνται τουλάχιστον πέντε ακαδημαϊκοί δάσκαλοι για την ομαλή διεξαγωγή του διδακτικού έργου σε αντίστοιχα μεταπτυχιακά προγράμματα. Επίσης επισημαίνεται ότι τουλάχιστον τα τρία τέταρτα των μαθημάτων θα πρέπει να διδάσκονται από ακαδημαϊκούς μόνιμης απασχόλησης χωρίς όμως να αποκλείεται και η διδασκαλία από επισκέπτες καθηγητές. Για τον ακριβή καθορισμό του απαιτούμενου προσωπικού συντάχθηκε κατάλογος προσωπικού, με πληροφορίες όπως η ειδίκευση, η ελάχιστη βαθμίδα και η σχέση εργασίας, σε σχέση με τα μαθήματα του προτεινόμενου προγράμματος σπουδών. Το προτεινόμενο σπουδών, που συντάχθηκε στα πλαίσια του πρώτου παραδοτέου της δεύτερης δράσης του έργου έχει ως έξης: Α Εξάμηνο Υποχρεωτικά Μαθήματα 1. Τεχνολογίες Πληροφορικής (3 ώρες θεωρία) 2. Σχεδίαση και Ανάπτυξη Λογισμικού (3 ώρες θεωρία + 3 ώρες εργαστήριο) Μαθήματα Επιλογής (επιλέγονται δύο) 1. Ποσοτικές Μέθοδοι στις Κοινωνικές και Οικονομικές Επιστήμες (3 ώρες θεωρία) 2. Κοινωνικό Οικονομικές Επιπτώσεις της Πληροφορικής και των Τηλεπικ. (3 ώρες θεωρία) 3. Πληροφορική Τεχνολογία και Στρατηγικό Management (3 ώρες θεωρία) 4. Μοντελοποίηση Επιχειρησιακών Διαδικασιών (3 ώρες θεωρία + 3 ώρες εργαστήριο) B Εξάμηνο Υποχρεωτικά Μαθήματα 1. Τεχνολογίες Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων (3 ώρες θεωρία) 2. Βάσεις Δεδομένων ( 3 ώρες θεωρία + 3 ώρες εργαστήριο) 10

11 Μαθήματα Επιλογής (επιλέγονται δύο) 1. Ηλεκτρονικό Εμπόριο (3 ώρες θεωρία) 2. Διαχείριση Έργου Πληροφοριακών Συστημάτων (3 ώρες θεωρία) 3. Πληροφοριακά Συστήματα Χρηματοοικονομικής και Λογιστικής (3 ώρες θεωρία) 4. Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστημάτων (3 ώρες θεωρία) Γ Εξάμηνο Υποχρεωτικά Μαθήματα 1. Ανάλυση και Σχεδιασμός Πληροφοριακών Συστημάτων (3 ώρες θεωρία) 2. Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή (3 ώρες θεωρία) Μαθήματα Επιλογής (επιλέγονται δύο) 1. Στρατηγικές για την Πληροφορική και Τηλεματική (3 ώρες θεωρία) 2. Συστήματα Υποστήριξης Αποφάσεων (3 ώρες θεωρία) 3. Ευφυή Συστήματα (3 ώρες θεωρία) 4. Ανάπτυξη εφαρμογών Διαδικτύου (3 ώρες θεωρία + 3 ώρες εργαστήριο) Δ Εξάμηνο Διπλωματική Εργασία (Thesis) Το απαιτούμενο προσωπικό για τη διδασκαλία των θεωριών των παραπάνω μαθημάτων παρατίθεται στον κατάλογο που ακολουθεί:` α/α Ειδίκευση Σχέση Εργασίας Ακαδημαϊκή βαθμίδα Μαθήματα 1. Τεχνολογίες Πληροφορικής (θεωρία) 1 Τεχνολογίες Πληροφορικής Μόνιμος Αν. Καθηγητής 2. Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή (θεωρία) 3. Στρατηγικές για την Πληροφορική 11

12 και Τηλεματική (θεωρία) 2 Προγραμματισμός Μόνιμος Αν. Καθηγητής Δίκτυα και 3 τηλεπικοινωνίες Μόνιμος Αν. Καθηγητής 1. Σχεδίαση και Ανάπτυξη Λογισμικού (θεωρία) 2. Ανάπτυξη εφαρμογών Διαδικτύου (θεωρία) 1. Τεχνολογίες Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων (θεωρία) 2. Ηλεκτρονικό Εμπόριο (θεωρία) 12

13 α/α Ειδίκευση Σχέση Εργασίας Ακαδημαϊκή βαθμίδα Μαθήματα 1. Βάσεις Δεδομένων (θεωρία) 2. Διαχείριση Έργου Πληροφοριακών 4 Ανάλυση και σχεδιασμός Π.Σ. Μόνιμος Καθηγητής Συστημάτων (θεωρία) 3. Ανάλυση και Σχεδιασμός Πληροφοριακών Συστημάτων (θεωρία) 5 Διαχείριση Γνώσης Μόνιμος Επ. Καθηγητής 1. Συστήματα Υποστήριξης Αποφάσεων (θεωρία) 2. Ευφυή Συστήματα (θεωρία) 1. Ποσοτικές Μέθοδοι στις Κοινωνικές 6 Επιχειρησιακή Έρευνα Μόνιμος Επ. Καθηγητής και Οικονομικές Επιστήμες (θεωρία) 2. Μοντελοποίηση Επιχειρησιακών δεδομένων (θεωρία) 1. Πληροφορική Τεχνολογία και 7 Στρατηγικό Management Μόνιμος Επ. καθηγητής Στρατηγικό Management (θεωρία) 2. Πληροφοριακά Συστήματα Χρηματοοικονομικής και Λογιστικής (θεωρία) 8 Κοινωνιολογία Επισκέπτης / Μόνιμος Επ. Καθηγητής 1. Κοινωνικό Οικονομικές Επιπτώσεις της Πληροφορικής και των Τηλεπικ.(θεωρία) 9 Ασφάλεια Π.Σ. Επισκέπτης / Μόνιμος Αν. Καθηγητής 1. Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστημάτων (θεωρία) Ακολουθεί κατάλογος απαιτούμενου προσωπικού για τη διδασκαλία εργαστηριακών μαθημάτων: 13

14 α/α Ειδίκευση Σχέση Εργασίας Ακαδημαϊκή βαθμίδα Μαθήματα 1 Προγραμματισμός Μόνιμος Επιχειρησιακή 2 Έρευνα Μόνιμος Βάσεις 3 Δεδομένων Μόνιμος Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό 1. Σχεδίαση και Ανάπτυξη Λογισμικού (εργαστήριο) 2. Ανάπτυξη Εφαρμογών Διαδικτύου (εργαστήριο) 1. Μοντελοποίηση Επιχειρησιακών δεδομένων (εργαστήριο) 1. Βάσεις Δεδομένων (εργαστήριο) Οι απαιτούμενες ώρες διδασκαλίας ανά διδάσκοντα παρουσιάζονται στους πίνακες που ακολουθούν: α/α Ειδίκευση Σχέση Εργασίας Ακαδημαϊκή βαθμίδα Ώρες Διδασκαλίας / Εξάμηνο Α Β Γ 1 Τεχνολογίες Πληροφορικής Μόνιμος Αν. Καθηγητής Προγραμματισμός Μόνιμος Αν. Καθηγητής Δίκτυα και τηλεπικοινωνίες Μόνιμος Αν. Καθηγητής Ανάλυση και σχεδιασμός Π.Σ. Μόνιμος Καθηγητής Διαχείριση Γνώσης Μόνιμος Επ. Καθηγητής

15 Στρατηγικό 7 Management 8 Κοινωνιολογία 9 Ασφάλεια Π.Σ. Μόνιμος Επ. καθηγητής Επισκέπτης / Μόνιμος Επ. Καθηγητής Επισκέπτης / Μόνιμος Αν. Καθηγητής Σύνολα Εργαστηριακοί συνεργάτες: α/α Ειδίκευση Σχέση Εργασίας Ακαδημαϊκή βαθμίδα Ώρες Διδασκαλίας / Εξάμηνο Α Β Γ 1 Προγραμματισμός Μόνιμος Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό Επιχειρησιακή Ειδικό Επιστημονικό Μόνιμος Έρευνα Προσωπικό Βάσεις Δεδομένων Μόνιμος Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό Σύνολα Με βάση τα προαναφερθέντα προκύπτει ότι για το πρώτο εξάμηνο απαιτούνται 18 ώρες διδασκαλίας θεωρίας και 6 ώρες εργαστηρίου, για το δεύτερο εξάμηνο 18 ώρες διδασκαλίας θεωρίας και 3 ώρες εργαστηρίου και για το τρίτο εξάμηνο 18 ώρες διδασκαλίας θεωρίας και 3 ώρες εργαστηρίου. Για τον υπολογισμό των συνολικών ωρών διδασκαλίας ανά εξάμηνο θεωρήθηκε ως μέσος αριθμός εβδομάδων διδασκαλίας οι 15 εβδομάδες (Χειμερινό εξάμηνο από Σεπτέμβριος Ιανουάριο, θερινό εξάμηνο από Φεβρουάριο Ιούνιο). Πλέον των ωρών αυτών πρέπει να υπολογιστούν οι ώρες που απαιτούνται για την επίβλεψη της διπλωματικής εργασίας του τετάρτου εξαμήνου καθώς και της εξέτασης της. Έτσι, έγινε η παραδοχή ότι για την επίβλεψη μιας διπλωματικής εργασίας απαιτείται το 1/3 των ωρών διδασκαλίας 15

16 ενός μαθήματος (15 εβδομάδες * 3 ώρες / 3 = 15 ώρες / διπλωματική εργασία) ενώ η εξέταση ισοδυναμεί με δύο ώρες διδασκαλίας. Λόγω του σκοπού του έργου που αφορά στην ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και στη μεταφορά τεχνογνωσίας μελετήθηκε η δυνατότητα διδασκαλίας ορισμένων μαθημάτων από έλληνες καθηγητές. Για το λόγο αυτό καταρτίσθηκαν διάφορα σενάρια τα οποία παρουσιάζονται στην μελέτη βιωσιμότητας. 2.3 Διοικητικό προσωπικό Για την ορθή λειτουργία και οργάνωση του προτεινόμενου προγράμματος απαιτείται το κατάλληλο διοικητικό προσωπικό. Οι αρμοδιότητες του διοικητικού προσωπικού περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την διεκπεραίωση θεμάτων που σχετίζονται με τους φοιτητές (εγγραφή, δήλωση μαθημάτων, ορκωμοσία), τη διαχείριση των εγγράφων και της αλληλογραφίας, την διεξαγωγή αξιολόγησης του διδακτικού προσωπικού από τους φοιτητές. Σε περίπτωση αυτόνομης λειτουργίας του προτεινόμενου προγράμματος απαιτείται επιπλέον προσωπικό για την διαχείριση της βιβλιοθήκης καθώς και τεχνικό προσωπικό για τη συντήρηση και υποστήριξη του τεχνολογικού εξοπλισμού. Για τους σκοπούς της παρούσας μελέτης ο αριθμός των υπαλλήλων διοίκησης ορίστηκε στο ένα άτομο, με την παραδοχή ότι πολλές υπηρεσίες θα παρέχονται από τους υποτρόφους φοιτητές του προγράμματος. 2.4 Τεχνολογική υποδομή Το αντικείμενο του προτεινόμενου μεταπτυχιακού προγράμματος στα πληροφοριακά συστήματα απαιτεί τον αρτιότερο και πιο σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό [1]. Ο εξοπλισμός θα πρέπει να είναι διαθέσιμος, προσβάσιμος και συστηματικά συντηρημένος και αναβαθμισμένος τόσο για τους φοιτητές όσο και για το διδακτικό προσωπικό. Επίσης θα πρέπει να είναι ανάλογος του επιπέδου που χρησιμοποιείται από τις επιχειρήσεις. Σε κάθε φοιτητή θα πρέπει να αντιστοιχεί ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής ο οποίος θα πρέπει να έχει εγκατεστημένα ένα σύστημα Βάσεων Δεδομένων, μια αντικειμενοστραφή γλώσσα προγραμματισμού, Case Tools, λογισμικό διαχείρισης 16

17 έργου, πακέτο αυτοματισμού γραφείου και κάθε άλλο εξειδικευμένο λογισμικό που απαιτείται για την διεξαγωγή των μαθημάτων. Οι υπολογιστές θα πρέπει να βρίσκονται σε ενιαίο χώρο, που θα αποτελεί και το εργαστήριο του μεταπτυχιακού προγράμματος, θα λειτουργούν σε τοπικό δίκτυο (LAN) και θα έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Το σύνολο των Η/Υ θα αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Οι ελάχιστες απαιτήσεις σε χαρακτηριστικά των υπολογιστών για το έτος 2007 έχουν ως εξής: Επεξεργαστής : Intel Core 2 DUO 2 Ghz Μνήμη: 1 GB DDR-2 Σκληρός δίσκος: 200 GB 7200 rpm Οδηγός οπτικού μέσου: DVD RW dual layer Κάρτα δικτύου: 100/1000, Οθόνη: 17 TFT Λειτουργικό Σύστημα: Windows Vista και Linux (dual boot) Εκτός από τους Η/Υ του εργαστηρίου είναι απαραίτητη η ύπαρξη και εξοπλισμού ο οποίος θα χρησιμοποιείται στα πλαίσια συγκεκριμένων θεματικών ενοτήτων ή κατά τη συγγραφή εργασιών από τους φοιτητές. Ο εξοπλισμός αυτός μπορεί να περιλαμβάνει Servers, υπολογιστές χειρός, GPS, rack με κατάλληλο εξοπλισμό (routers, συστοιχίες raid, ups, τηλεφωνικό κέντρο κλπ). Επίσης θα πρέπει να προβλεφθεί η ύπαρξη μεμονωμένων Η/Υ για την διεξαγωγή πειραμάτων (π.χ. σε θέματα ασφάλειας, σε δοκιμές λογισμικού ανοιχτού κώδικα κλπ.) [5]. Τέλος κρίνεται απαραίτητη η ύπαρξη επαγγελματιών laser εκτυπωτών, ενός σαρωτή υψηλής ανάλυσης καθώς και τουλάχιστον ενός φωτοαντιγραφικού μηχανήματος Σημαντική θεωρείται η πρόσβαση τόσο του ακαδημαϊκού προσωπικού όσο και των φοιτητών στο διαδίκτυο. Συγκεκριμένα απαιτείται πρόσβαση σε σύνδεση τουλάχιστον 2 Mbps έτσι ώστε να ικανοποιείται ο ελάχιστος ρυθμός πρόσβασης για μετάδοση πολυμέσων [7]. Για την διεξαγωγή των μαθημάτων είναι απαραίτητη η ύπαρξη των κατάλληλων οπτικοακουστικών μέσων όπως video προβολείς και πιθανώς του κατάλληλου εξοπλισμού για τη διενέργεια τηλεδιασκέψεων. 17

18 2.5 Λοιπές υποδομές Η διεξαγωγή του διδακτικού και ερευνητικού έργου απαιτεί την ύπαρξη των κατάλληλων κτηριακών υποδομών. Συγκεκριμένα απαιτείται η ύπαρξη ενός χώρου που θα λειτουργεί ως εργαστήριο και θα χρησιμοποιείται αποκλειστικά από τους φοιτητές του προγράμματος. Στο χώρο αυτό θα βρίσκονται οι Η/Υ, τα κατάλληλα οπτικοακουστικά μέσα καθώς και ο απαραίτητος εξοπλισμός γραφείου. Για την διδασκαλία των θεωρητικών μαθημάτων μπορούν να χρησιμοποιηθούν και υφιστάμενες αίθουσες του συνεργαζόμενου πανεπιστημίου αρκεί αυτές να διευκολύνουν τη διεξαγωγή του μαθήματος. Σε περιπτώσεις όμως που απαιτείται η χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή θεωρείται σκόπιμη η χρήση του εργαστηρίου του προτεινόμενο προγράμματος. Σημαντική επίσης θεωρείται η ύπαρξη οργανωμένης βιβλιοθήκης όπου οι φοιτητές και το ακαδημαϊκό προσωπικό θα έχουν τη δυνατότητα να αναζητήσουν την κατάλληλη βιβλιογραφία. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να υφίσταται, σε ικανοποιητικό αριθμό αντιγράφων, η προτεινόμενη από τους διδάσκοντες βιβλιογραφία. Επίσης θα πρέπει να υπάρχει πλούσια συλλογή σε επιστημονικά περιοδικά με επιπλέον δυνατότητα ηλεκτρονικής πρόσβασης. 2.6 Χρηματοοικονομικά Η εισροή και εκροή των χρηματοοικονομικών πόρων στο προτεινόμενο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών εξαρτάται από όλες τις παραμέτρους που αναφέρθηκαν και επηρεάζει σημαντικά την βιωσιμότητα του. Οι απαιτούμενοι πόροι για την λειτουργία του προγράμματος μπορούν να προέρχονται από δωρεές, χορηγίες, παροχές, κληροδοτήματα, φορέων του δημοσίου ή ιδιωτικού τομέα γενικά, Νομικά ή φυσικά πρόσωπα, ερευνητικά προγράμματα, κοινοτικά προγράμματα, επιχορηγήσεις του κρατικού προϋπολογισμού και δίδακτρα Λόγω της φύσης του προτεινόμενου προγράμματος και του ασαφούς καθεστώτος στο συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο καθορίστηκε ότι το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδών δεν θα λαμβάνει κρατική επιχορήγηση και ότι η εισροή των χρηματοοικονομικών πόρων θα γίνεται κυρίως με την καταβολή διδάκτρων από τους φοιτητές. Επίσης στα πλαίσια της μελέτης βιωσιμότητας εξετάστηκε και η περίπτωση 18

19 εισροών από επιχορηγήσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε ποσοστό όμως σημαντικά μικρότερο από τις εισροές των διδάκτρων. Οι βασικότερες εκροές χρηματοοικονομικών πόρων συνίστανται κυρίως σε αμοιβές προσωπικού. Συγκεκριμένα οι αμοιβές του διδακτικού προσωπικού υπολογίζονται σε ωριαία βάση ανάλογα με τις ώρες διδασκαλίας ενώ οι αμοιβές του διοικητικού προσωπικού σε μηνιαία μισθό. Στις λοιπές εκροές συμπεριλαμβάνεται η αλλαγή του τεχνολογικού εξοπλισμού ανά τριετία, η αγορά βιβλίων, τα έξοδα δημοσιεύσεων και ορκωμοσίας και τα λειτουργικά έξοδα. Ο πρόεδρος του μεταπτυχιακού προγράμματος θα είναι αρμόδιος για τη σύνταξη προϋπολογισμού και απολογισμού του Προγράμματος τους οποίους θα υποβάλει σε επιτροπή παρακολούθησης. Στα πλαίσια ανάπτυξη του υγιούς ανταγωνισμού μεταξύ των φοιτητών, προβλέπεται η χορήγηση υποτροφιών ανάλογα με την απόδοση τους. Το ύψος και ο αριθμός των υποτροφιών εξετάζονται σε διαφορετικά σενάρια στη μελέτη βιωσιμότητας. 2.6 Σχετική νομοθεσία κανονισμός λειτουργίας Η οργάνωση και λειτουργία του προτεινόμενου μεταπτυχιακού προγράμματος στα πληροφοριακά συστήματα καθορίζεται καταρχήν από τις εθνικές νομοθεσίες των συνεργαζόμενων πανεπιστημίων και στην συνέχεια από τον κανονισμό λειτουργίας και τα όργανα διοίκησης. Η λειτουργία κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών μεταξύ πανεπιστήμιων της ημεδαπής και ιδρυμάτων της αλλοδαπής καθορίζεται από το άρθρο 23 του νόμου 3404/2005 [15]. Βάσει του νόμου αυτού για την ίδρυση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος από κοινού μεταξύ ελληνικών πανεπιστημίων και πανεπιστημίων της αλλοδαπής απαιτείται η σύνταξη ενός Ειδικού Πρωτοκόλλου Συνεργασίας. Στο πρωτόκολλο αυτό θα καθορίζονται οι βασικές αρχές λειτουργίας του προγράμματος. Στο Παράρτημα Ι παρατίθεται σχέδιο πρωτοκόλλου για την συνεργασία του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και του Πανεπιστημίου St.Clement of Ohrid [13, 14]. Για την οργάνωση και λειτουργία του μεταπτυχιακού προγράμματος ο Ν. 3040/2005 ορίζει την σύσταση Συντονιστικού Οργάνου με αρμοδιότητες αντίστοιχες 19

20 αυτών της Ειδικής Διατμηματικής Επιτροπής των Διαπανεπιστημιακών Προγραμμάτων της ημεδαπής. Το συντονιστικό όργανο απαρτίζεται από τον κατά περίπτωση απαραίτητο αριθμό μελών ΔΕΠ των τμημάτων που έχουν αναλάβει μεταπτυχιακό έργο. Μεταξύ άλλων αρμοδιότητων συμπεριλαμβάνονται η εκλογή του προέδρου του μεταπτυχιακού προγράμματος,καθώς και το σύνολο των αρμοδιοτήτων της Γ.Σ.Ε.Σ συμπεριλαμβανομένης και της οικονομικής διαχείρισης των πόρων του Διαπανεπιστημιακού Μεταπτυχιακού Προγράμματος. Η εφαρμογή των διατάξεων του Ν. 3040/2005 χαρακτηρίζει αυτοδικαίως τα χορηγούμενα μεταπτυχιακά διπλώματα, ισότημα με τα χορηγούμενα από τα συνεργαζόμενα Ιδρύματα στα οποία λειτουργούν τα κοινά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Ο κανονισμός λειτουργίας περιγράφει λεπτομερώς κάθε πτυχή της οργάνωσης και λειτουργίας του μεταπτυχιακού προγράμματος. Μεταξύ άλλων αναλύονται οι στόχοι του προγράμματος, οι διαδικασία εισαγωγής των μεταπτυχιακών φοιτητών, το είδος των χορηγούμενων τίτλων, το πρόγραμμα σπουδών και η λειτουργία του, το κόστος του προγράμματος και οι οικονομικές διευκολύνσεις. Ο κανονισμός λειτουργίας του προτεινόμενου προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών αποτελεί αυτοτελές παραδοτέο (4 ο παραδοτέο) της 2 ης δράσης του έργου. 20

21 3. Μελέτη βιωσιμότητας Η διατήρηση και η ανάπτυξη του προτεινόμενου μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στα Πληροφοριακά Συστήματα εξαρτάται άμεσα από την εισροή και εκροή των χρηματοοικονομικών πόρων. Ο καθορισμός όμως του ύψους των απαιτούμενων πόρων επηρεάζεται σημαντικά από τις διάφορες παραμέτρους του προτεινόμενου προγράμματος που αναφέρθηκαν στα προηγούμενα κεφάλαια. Έτσι η ποσοτικοποίηση των παραμέτρων του συστήματος «μεταπτυχιακό πρόγραμμα» και η εύρεση της βέλτιστης λύσης απαιτεί την εξέταση διαφορετικών σεναρίων. Η εξέταση των διαφόρων σεναρίων πρέπει να γίνει για τρία έτη συνεχούς λειτουργίας του προγράμματος έτσι ώστε να υπολογιστούν και δαπάνες που δεν λαμβάνουν χώρα κάθε χρόνο όπως π.χ. η αντικατάσταση του τεχνολογικού εξοπλισμού [6]. Η διαφορετικότητα των σεναρίων που εξετάζονται συνίσταται κυρίως στον αριθμό των εισακτέων που εισάγονται, στο ύψος των διδάκτρων και των υποτροφιών, στην εθνικότητα και κατ επέκταση στις αμοιβές του διδακτικού προσωπικού και στην πιθανή ύπαρξη επιχορήγησης από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ως βάση για τον υπολογισμό του ύψους των αμοιβών και των διδάκτρων χρησιμοποιήθηκαν τα ισχύοντα στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών στα Πληροφοριακά συστήματα που λειτουργεί στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Για την προσαρμογή των παραπάνω ποσών σε σχέση με την οικονομική κατάσταση στην Π.Γ.Δ.Μ. χρησιμοποιήθηκε ένα ποσοστό μείωσης που προέκυψε από τη σύγκριση οικονομικών μεγεθών των δύο χωρών. Καταρχήν συγκρίθηκε το κατά κεφαλή ακαθάριστο εθνικό προϊόν των δύο χωρών [8, 9, 10]. Συγκεκριμένα το κατά κεφαλή ΑΕΠ στην Π.Γ.Δ.Μ για το έτος 2004 ήταν 2.440$ ενώ το αντίστοιχο μέγεθος στην Ελλάδα για το ίδιο έτος ήταν $. Από το λόγο των δύο μεγεθών προκύπτει ένα ποσοστό μείωσης των διδάκτρων και των αμοιβών κατά 90,69%. Στη συνέχεια έγινε σύγκριση των αποτελεσμάτων της έρευνας κόστους εργασίας στη Π.Γ.Δ.Μ. [11] για το έτος 2004 σε σχέση με το βασικό μισθό του Λέκτορα όπως αυτός καθορίστηκε με το Ν. 3187/2003 [12]. Συγκεκριμένα ο βασικός μισθός του Λέκτορα ανέρχεται σε 875 μηνιαίως ενώ το αντίστοιχο κόστος εργασίας στον κλάδο της εκπαίδευσης για τα Σκόπια ανέρχεται σε 375. Από τη σύγκριση των δύο ποσών προκύπτει ένα 21

22 ποσοστό μείωσης των διδάκτρων και των αμοιβών κατά 57,14%. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω αποτελέσματα και αξιολογώντας ως πιο αξιόπιστη τη σύγκριση μεταξύ του πραγματικού κόστους εργασίας, καθορίστηκε ότι τα ποσά των διδάκτρων και των αμοιβών θα ανέρχονται στο 40% των αντίστοιχων ποσών που υφίστανται στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. 3.1 Εξέταση σεναρίων Σενάριο 1 ο Το πρώτο σενάριο καταρτίστηκε με βασική παραδοχή ότι απευθύνεται σε σκοπιανούς φοιτητές και διδάσκουν μόνο σκοπιανοί καθηγητές. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30 και τα δίδακτρα για κάθε φοιτητή σε Το πρόγραμμα δεν επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα και δύο υποτροφίες κατά το ήμισυ στους επόμενους δύο επιτυχόντες φοιτητές. Διδάσκονται συνολικά 45 ώρες ανά εξάμηνο και μάθημα (15 εβδομάδες, 3 ώρες την εβδομάδα) για τρία εξάμηνα και 6 μαθήματα ανά εξάμηνο, από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 4 μαθήματα με 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 450 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές

23 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των 2000 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των 2000 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 1 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Σύνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών Από τον παραπάνω πίνακα φαίνεται ότι με το συγκεκριμένο σενάριο, το προτεινόμενο πρόγραμμα δεν είναι βιώσιμο οικονομικά. Για την επίτευξη της βιωσιμότητα απαιτείται αύξηση των διδάκτρων κατά 100 ή μείωση της ωριαίας αμοιβής των μελών ΔΕΠ κατά 5. 23

24 Σενάριο 2 ο Βασίζεται στο πρώτο σενάριο καταρτίστηκε με προσθήκη της παραδοχής ότι απευθύνεται σε σκοπιανούς και έλληνες φοιτητές και διδάσκουν μόνο σκοπιανοί καθηγητές. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30 εκ των οποίων 20 σκοπιανοί με δίδακτρα 2400 και 10 Έλληνες φοιτητές με δίδακτρα Το πρόγραμμα δεν επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα σκοπιανό και έλληνα φοιτητή και από μια υποτροφία κατά το ήμισυ στον επόμενο έλληνα και σκοπιανό φοιτητή. Διδάσκονται συνολικά 18 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 810 ώρες ετησίως) από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 450 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές 6000 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των

25 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των 2000 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 2 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ , ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ , ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Συνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών Παρατηρείται ότι το συγκεκριμένο σενάριο έχει σχεδόν εξασφαλισμένη την οικονομική του βιωσιμότητα. Απαιτεί όμως την αποδοχή, από πλευράς των ελλήνων φοιτητών, του διπλάσιου ποσού διδάκτρων σε σχέση με αυτό των σκοπιανών φοιτητών. 25

26 Σενάριο 3 ο Το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται σε σκοπιανούς και έλληνες φοιτητές ενώ διδάσκουν σκοπιανοί και έλληνες καθηγητές. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30 εκ των οποίων 20 σκοπιανοί με δίδακτρα 2400 και 10 Έλληνες φοιτητές με δίδακτρα Το πρόγραμμα δεν επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα σκοπιανό και έλληνα φοιτητή και από μια υποτροφία κατά το ήμισυ στον επόμενο έλληνα και σκοπιανό φοιτητή. Διδάσκονται 12 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 540 ώρες ετησίως) από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται 6 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 270 ώρες ετησίως) από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 400 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 50 ώρες ετησίως από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές 6000 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των

27 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των 2000 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 3 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ , ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ , ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΣΚΟΠΙΑΝΟΙ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΕΛΛΗΝΕΣ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Συνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών Το συγκεκριμένο σενάριο έχει σχεδόν εξασφαλισμένη την οικονομική του βιωσιμότητα ενώ ταυτόχρονα επιτυγχάνεται και η μεταφορά τεχνογνωσίας και η διάχυση της γνώσης με τη συμμετοχή ελλήνων μελών ΔΕΠ στο διδακτικό έργο. Εξακολουθεί παρόλα αυτά να υφίσταται διάκριση στο ύψος των διδάκτρων γεγονός που θέτει υπό αμφισβήτηση την συμμετοχή ελλήνων φοιτητών. 27

28 Σενάριο 4 ο Το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται σε φοιτητές της ευρύτερης περιοχής των Βαλκανίων ενώ διδάσκουν σκοπιανοί και έλληνες καθηγητές. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30, ανεξαρτήτου εθνικότητας, με δίδακτρα Το πρόγραμμα δεν επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα φοιτητή και δύο υποτροφίες κατά το ήμισυ στους επόμενους φοιτητές. Διδάσκονται 12 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 540 ώρες ετησίως) από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται 6 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 270 ώρες ετησίως) από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 400 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 50 ώρες ετησίως από έλληνς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές 6000 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των 2000 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των

29 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 4 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΣΚΟΠΙΑΝΟΙ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΕΛΛΗΝΕΣ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Συνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών 7480 Η αύξηση των διδάκτρων κατά 1100 σε σχέση με τα προηγούμενα σενάρια εξασφαλίζει τη βιωσιμότητα του προτεινόμενου προγράμματος. Επίσης επιτυγχάνεται η συμμετοχή ελλήνων μελών ΔΕΠ στο διδακτικό έργο, ενώ απαλείφεται η διάκριση μεταξύ φοιτητών διαφορετικών εθνοτήτων, προσελκύοντας πιθανότατα περισσότερους φοιτητές από χώρες των Βαλκανίων. 29

30 Σενάριο 5 ο Το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται σε φοιτητές της ευρύτερης περιοχής των Βαλκανίων ενώ διδάσκουν σκοπιανοί και έλληνες καθηγητές. Επίσης επιχορηγείται από το κράτος ή την Ε.Ε. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30, ανεξαρτήτου εθνικότητας, με δίδακτρα Το πρόγραμμα επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος με ετησίως. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα φοιτητή και δύο υποτροφίες κατά το ήμισυ στους επόμενους φοιτητές. Διδάσκονται 12 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 540 ώρες ετησίως) από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται 6 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 270 ώρες ετησίως) από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 400 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 50 ώρες ετησίως από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές 6000 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των

31 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των 2000 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 5 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΣΚΟΠΙΑΝΟΙ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΕΛΛΗΝΕΣ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Συνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών 4480 Το συγκεκριμένο σενάριο συντάχθηκε με σκοπό να διαπιστωθεί το ποσό που απαιτείται ως επιχορήγηση για την εξασφάλιση της βιωσιμότητας έχοντας σταθερές όλες τις παραμέτρους του σεναρίου 4, επαναφέροντας όμως τα δίδακτρα στο ποσό των

32 Σενάριο 6 ο Το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται σε σκοπιανούς και έλληνες φοιτητές ενώ διδάσκουν σκοπιανοί και έλληνες καθηγητές. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30 εκ των οποίων 20 σκοπιανοί με δίδακτρα 2400 και 10 Έλληνες φοιτητές με δίδακτρα Το πρόγραμμα δεν επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα σκοπιανό και έλληνα φοιτητή και από μια υποτροφία κατά το ήμισυ στον επόμενο έλληνα και σκοπιανό φοιτητή. Διδάσκονται 6 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 270 ώρες ετησίως) από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται 12 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 540 ώρες ετησίως)από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 50 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 400 ώρες ετησίως από έλληνς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές 6000 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των

33 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των 2000 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 6 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ , ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ , ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΣΚΟΠΙΑΝΟΙ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΕΛΛΗΝΕΣ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Συνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών Από το 6 ο σενάριο προκύπτει ότι η ανάληψη του μεγαλύτερου μέρους του διδακτικού έργου από έλληνες μέλη ΔΕΠ δεν οδηγεί σε βιωσιμότητα του προγράμματος. Η αναίρεση του προηγούμενου συμπεράσματος απαιτεί ή την αύξηση των διδάκτρων των σκοπιανών φοιτητών ή την αύξηση του αριθμού των ελλήνων φοιτητών 33

34 Σενάριο 7 ο Το προτεινόμενο πρόγραμμα απευθύνεται σε σκοπιανούς και έλληνες φοιτητές ενώ διδάσκουν σκοπιανοί και έλληνες καθηγητές. Εισροές: Ο αριθμός των εισακτέων κατ έτος ανέρχεται σε 30 εκ των οποίων 10 σκοπιανοί με δίδακτρα 2400 και 20 Έλληνες φοιτητές με δίδακτρα Το πρόγραμμα δεν επιδοτείται από την Ε.Ε. ή το κράτος. Εκροές: Χορηγείται μια πλήρης υποτροφία στον πρώτο επιτυχόντα σκοπιανό και έλληνα φοιτητή και από μια υποτροφία κατά το ήμισυ στον επόμενο έλληνα και σκοπιανό φοιτητή. Διδάσκονται 6 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 270 ώρες ετησίως) από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Διδάσκονται 12 ώρες εβδομαδιαίως για 15 εβδομάδες και τρία εξάμηνα, (σύνολο 540 ώρες ετησίως)από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Διδάσκονται συνολικά, για όλα τα εξάμηνα, 12 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων για 15 εβδομάδες από σκοπιανούς (ειδικό επιστημονικό προσωπικό). Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 14 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 50 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Για την επίβλεψη των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 400 ώρες ετησίως από έλληνες μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 75 Για την εξέταση των διπλωματικών διατριβών απαιτούνται 60 ώρες ετησίως από σκοπιανούς μέλη ΔΕΠ. Η ωριαία αμοιβή ανέρχεται σε 30 Απασχολείται ένα άτομο για τις διοικητικές εργασίες με ετήσιες αποδοχές 6000 Το σύνολο των Η/Υ αντικαθίσταται κάθε τρία χρόνια. Λαμβάνοντας υπόψη ότι απαιτούνται 30 Η/Υ προκύπτει ότι για κάθε έτος απαιτείται η αντικατάσταση 10 Η/Υ αξίας 1000 ο καθένας. Καθορίζεται ότι κάθε χρόνο προστίθενται στην βιβλιοθήκη 50 νέα βιβλία ή αντίτυπα με μέσο κόστος τεμαχίου 40 Για την αγορά αναλωσίμων προβλέπεται το ποσό των

35 Για την κάλυψη λοιπών εξόδων και απρόβλεπτων υπολογίζεται το ποσό των 2000 Για την διεξαγωγή ερευνάς, συμμετοχή σε συνέδρια κλπ. από τα μέλη ΔΕΠ προβλέπεται το ποσό των 5000 ΣΕΝΑΡΙΟ 7 Ο : ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΙΣΡΟΩΝ - ΕΚΡΟΩΝ Τιμή Μονάδος Μονάδες Αξία ΕΙΣΡΟΕΣ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗ Ε.Ε Σύνολο Εισροών ΕΚΡΟΕΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ , ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ , ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΣΚΟΠΙΑΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΣΚΟΠΙΑΝΟΙ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ ΔΙΠΛ.ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ (ΕΛΛΗΝΕΣ) ΑΜΟΙΒΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΑΜΟΙΒΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΑ ΑΝΑΛΩΣΙΜΑ ΛΟΙΠΑ ΕΞΟΔΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ, ΚΛΠ Συνολο Εκροών Σύνολο Εισροών / Εκροών Η αύξηση του αριθμού των ελλήνων φοιτητών σε σχέση με το προηγούμενο σενάριο εξασφάλισε την βιωσιμότητα του προτεινόμενου προγράμματος 35

36 3.2 Σύνοψη Η εξέταση των προαναφερθέντων σεναρίων κατέδειξε την σημαντικότητα της κάθε παραμέτρου που επηρεάζει την εισροή και εκροή των χρηματοοικονομικών πόρων στο προτεινόμενο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών. Έχοντας ως βασική παραδοχή για το προτεινόμενο πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών την καταβολή διδάκτρων από τους φοιτητές, εξετάστηκε στο σύνολο των σεναρίων το πιθανό ύψος των διδάκτρων έχοντας σταθερό, για λόγους σύγκρισης, τον αριθμό των εισακτέων. Από τα αποτελέσματα εξάγεται το συμπέρασμα ότι το ύψος το διδάκτρων παίζει τον καθοριστικότερο ρόλο τόσο για την βιώσιμοτητα του προγράμματος όσο και για την δυνατότητα των φοιτητών να αντεπεξέλθουν στο κόστος. Κατ` επέκταση το ύψος των διδάκτρων αναμένεται να επηρεάσει σημαντικά και την εθνικότητα των φοιτητών λόγω του πολύ διαφορετικού βιωτικού επιπέδου στις βαλκανικές χώρες. Στην περίπτωση κατά την οποία τα δίδακτρα θα ήταν ιδιαίτερα χαμηλά (2.400 ) τότε θα ήταν αναγκαίο, η διδασκαλία να γίνεται μόνο από σκοπιανούς καθηγητές και η βιωσιμότητα του προγράμματος δεν θα ήταν εξασφαλισμένη (σενάριο 1). Στον αντίποδα, αυξημένα δίδακτρα (3.400 ) εξασφαλίζουν στο πρόγραμμα τους απαιτούμενους πόρους για την διδασκαλία τόσο από σκοπιανούς όσο και από έλληνες καθηγητές. Επίσης ανάλογα με την αναλογία ελλήνων σκοπιανών καθηγητών αναμένεται και χρηματικό πλεόνασμα το οποίο θα μπορεί να διατίθεται για περαιτέρω έρευνα και βελτίωση των υλικοτεχνικών υποδομών(σενάριο 4). Λαμβάνοντας υπόψη την διαφορά του βιοτικού επιπέδου μεταξύ Σκοπίων και Ελλάδας καταρτίστηκαν σενάρια όπου τα δίδακτρα για τους έλληνες φοιτητές θα ανέρχονται σε ύψος παρόμοιο με αυτό που ισχύει στο υφιστάμενο πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στα πληροφοριακά συστήματα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, ενώ για τους σκοπιανούς φοιτητές τα δίδακτρα θα είναι μειωμένα κατά 60%, βάσει του συντελεστής μείωσης που καθορίστηκε σε προηγούμενο κεφάλαιο. Στην περίπτωση αυτή η βιωσιμότητα του προγράμματος εξασφαλίζεται είτε αυξάνοντας σημαντικά των αριθμό των ελλήνων φοιτητών (σενάριο 7) είτε αποκλείοντας την διδασκαλία από έλληνες καθηγητές. Κάτι τέτοιο όμως θα ήταν αντίθετο στην βασική αρχή του έργου που αφορά στην εδραίωση ενός δικτύου επικοινωνίας και στην ανταλλαγή τεχνογνωσίας. 36