Συμβούλιο Ανοικοδόμησης και Επανεγκατάστασης Yeniden İnşa ve Yeniden İskan Kurulu Reconstruction and Resettlement Council

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συμβούλιο Ανοικοδόμησης και Επανεγκατάστασης Yeniden İnşa ve Yeniden İskan Kurulu Reconstruction and Resettlement Council"

Transcript

1 Συμβούλιο Ανοικοδόμησης και Επανεγκατάστασης Yeniden İnşa ve Yeniden İskan Kurulu Reconstruction and Resettlement Council ΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΜΑΖΙ ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ MAĞUSA VİZYONU NU BİRLİKTE ŞEKİLLENDİRME FORMING TOGETHER FAMAGUSTA S VISION Ημερίδα που Έγινε στη Λευκωσία στις 17 Ιουνίου Haziran 2017 de Lefkoşa da Yapılan Çalıştay Workshop Held in Nicosia on 17 June 2017

2 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Σωκράτης Στρατής, Δρ Αρχιτέκτονας, Πολεοδόμος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Θα σας μιλήσω για ένα Οδηγό για Κοινά Αστικά Φαντασιακά σε επίμαχες πόλεις. Αφορά ένα βιβλίο που εκδόθηκε για το έργο μας, ως πρωτοβουλία Hands-on Famagusta. Αυτό που θα ήθελα να θέσω ως θέμα σήμερα είναι πώς μπορεί η δική μας εμπειρία ως δικοινοτική ομάδα, μέσα από την πρωτοβουλία του «Hands-on Famagusta», με την υποστήριξη του Πανεπιστημίου Κύπρου, η μεθοδολογία που χρησιμοποιήσαμε και οι γνώσεις μας, να βοηθήσουν στις προσπάθειες της κυπριακής κοινωνίας για τις μελέτες ανασυγκρότησης της Αμμοχώστου. Ηταν για μένα σημαντικό να παρακολουθήσω την δουλειά που γίνεται από τις διαφορές ομάδες του ΣΑΕ. Θα πρότεινα να αναλογιστείτε πως αυτές οι ομάδες και η διαδικασία μελέτης μπορούν να εμπλουτιστούν με στοιχεία συμφιλίωσης μεταξύ Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων. Θα πρέπει με άλλα λόγια να γίνει ένας φορέας συμφιλίωσης και αληλεγγύης, που χρειάζεται άμεσα να σχεδιαστεί. Δεν θα μπορούσε να προκύψει με μαγικό τρόπο, χωρίς τη δική μας συνεισφορά και επιμονή. Είμαστε στη διάθεσή σας ως πρωτοβουλία Hands-on Famagusta να υποστηρίξουμε αυτή τη διαδικασία. Η αρχιτεκτονική και ο αστικός σχεδιασμός μπορούν να υποστηρίξουν νέα αφηγήματα γύρω από την Αμμόχωστο. Ας αρχίσουμε να σχεδιάζουμε τους τρόπους με τους οποίους οι δημόσιες υποδομές μπορούν να διαμορφώσουν κοινό έδαφος για όλη την Αμμόχωστο. Είναι επίσης σημαντικό ότι πριν ξεκινήσει ένας σχεδιασμός, ένα τοπικό σχέδιο, ένα σχέδιο περιοχής, χρειάζονται κοινά οράματα μεταξύ των ατόμων της Κυπριακής κοινωνίας, κάτι που ήδη έχουμε επεξεργαστεί. Δυστυχώς, οι κοινές ανησυχίες Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων δεν συμπίπτουν για την Αμμόχωστο. Αυτή η διαπίστωση βασίζεται σε έρευνες που έχουμε κάνει. Φαίνεται όμως, ότι η πλειονότητα είναι διατεθειμένη να διαμορφώσει κάποιες. Οπως είπε προηγουμένως ο κύριος Ψάλτης, οι Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι με βάση στατιστικές έρευνες, είναι διατεθειμένοι να μοιραστούν κοινούς χώρους στην Αμμόχωστο. Όλα αυτά χρειάζεται να ενσωματωθούν στις εργασίες για το μέλλον της Αμμοχώστου. Διαφορετικά, οποιοσδήποτε σχεδιασμός που θα αγνοεί αυτές τις προτεραιότητες θα οδηγήσει στη μοιρασμένη πόλη της Αμμοχώστου, κάτι που όλοι πρέπει να έχουμε υπόψιν μας. Η πρωτοβουλία «Hands-on Famagusta» έχει διαμορφώσει τα τελευταία χρόνια ένα πακέτο-εργαλείων που υποστηρίζει το δημόσιο διάλογο. Έφερε μαζί διαφορετικά μέλη της κοινότητας και από τις δύο πλευρές της διαχωριστικής γραμμής. Τα εργαλεία αφορούν μια ενεργό διαδραστική πλατφόρμα ( μια μακέτα της πόλης που την έχουμε εκθέσει στην Αμμόχωστο, στη Λευκωσία και στη Λεμεσό, εργαστήρια και μια έρευνα βασισμένη σε ερωτηματολόγια ( υπό διαμόρφωση διδακτορικό του Νεκτάριου Χριστοδούλου). Τέλος το εν λόγω βιβλίο με τίτλο «Οδηγός για Κοινά Αστικά Φαντασιακά σε Επίμαχες Πόλεις» (Guide to Common Urban Imaginaries in Contested Spaces, edited by Socrates Stratis, jovis, Berlin, 2016). Ήδη, το εν λόγω έργο παρουσιάστηκε μέσα από την Κυπριακή συμμετοχή στην Μπιενάλε Αρχιτεκτονικής στη Βενετία το 2016, όπου ήμουν ο επιμελητής. Η έκθεση είχε περίπου επισκέ- KTH Famagusta Goette Institute Seminar, November 2014 Hands On Famagusta City Survey Workshop June 2014 Hands On Famagusta Project Axonometric 118

3 PRESENTATION SUNUM Socrates Stratis, PhD Architect, Town Planner, Associate Professor, University of Cyprus Sokratis Stratis, PhD Mimar, Kent Plancısı, Kıbrıs Üniversite Profesörü Thank you for allowing me to make this presentation at this CRR conference. I absolutely agree that a way must be found to put in collaboration all the productive and creative forces of this island on both sides. I will talk to you about a book entitled Guide to common urban imaginaries in contested spaces. This is a book we published on our work, you can find it in all the bookshops. What I wanted to talk about today is how our experience as a bicommunal group, Hands-on Famagusta, under the auspices of Cyprus University, the methodology we used and our knowledge, can help the efforts of Cypriot society regarding the studies for reconstructing Famagusta. First of all, it was very important for me to follow the work done by the various CRR teams. What I would suggest is to consider how these teams and the research process can be enhanced with elements of reconciliation between G/C and T/C. In other words, we should set up a reconciliation and solidarity organisation, which requires planning. Reconciliation and solidarity cannot just happen in a magic way. The Handson Famagusta project is at your disposal to support such process. Architecture and urban planning can support new narratives. This can be done by beginning to plan how public infrastructures can form common ground for the whole of Famagusta. To identify what are the common concerns between its inhabitants. We need to know that the common concerns of the G/C and the T/ C communities are not the same for Famagusta. This should become part of our work, otherwise we will be headed for a divided city of Famagusta, something we are all concerned with. Over the past years, the Hands-on Famagusta initiative has formulated a package of tools that has supported public dialogue and created public awareness. It has brought together different members of the Cypriot society coming from both sides of the divide. This was done through an interactive platform, which is already being used. We have presented it through an exhibition and workshop both in Famagusta back in 2015 and in Limassol in the summer of This work has already been presented in the Cyprus Bu sunumu bu YİYİK konferansında yapmamı sağladığınız için teşekkür ederiz. Bu adanın tüm üretken ve yaratıcı güçlerini her iki tarafta birleştirmenin bir yolunun bulunması gerektiğine kesinlikle katılıyorum. Sizinle tartışacağım, Tartışmalı mekânlarda ortak kentli hayal gücüne rehberlik diye adlandırdığım bir şey. Bu, bizim çalışmamızla ilgili olarak yayınladığımız bir kitap, tüm kitapçılarda bulabilirsiniz - Nikos Mesaritis e bir kopya vermiş bulunuyorum. Bugün bahsetmek istediğim şey, Kıbrıs Üniversitesi himayesindeki, iki toplumlu bir grup olan Mağusa Üzerindeki Eller deki deneyimimiz, kullandığımız metodoloji ve edindiğimiz bilginin, Mağusa nın yeniden inşası ile ilgili olarak Kıbrıs toplumunun çabalarına nasıl yardımcı olabileceğidir. Kitabın kapağı, budur. Her şeyden önce, çeşitli YİYİK ekipleri tarafından yapılan mükemmel çalışmaları takip etmem benim için çok önemliydi. Önereceğim şey, bu ekiplerin ve araştırma sürecinin, Kıbrıslı Rumlar ile Kıbrıslı Türkler arasındaki barışma unsurlarıyla nasıl geliştirilebileceğini düşünmek olacaktır. Diğer bir deyişle, barışı korumaya yönelik bir örgüt kurmalıyız, fakat bu planlamayı gerektirir, sihirle yapılamaz. Bu süreci desteklemek için hizmetinizdeyiz. Mimari ve kentsel planlamanın, güney ve kuzey Mağusa nın ötesinde, yeni anlatıları destekleyebileceğine inanıyoruz. Bu, kamusal altyapıların planlamaya başlamasıyla yapılabilir. Örneğin, Haris Psaltis in daha önce söylediği gibi ve bu sunum için ona teşekkür ediyorum, çünkü bize çok cesaret verici mesajlar veriyor. Daha önce yapmadığımız şeyleri yapmaya cesaret edebiliriz. Politikacılar bile, yürekten inanarak, Kıbrıs sorununu çözebileceklerini hissedebilecekler. Mağusa nın tamamı için ortak bir zemin oluşturabilirler. Ortak endişeler nelerdir? Kıbrıslı Rum ve Kıbrıslı Türk toplumlarının Mağusa için ortak kaygılarının maalesef aynı olmadığına ve bunun bazı çalışmalardan görülebileceğine inanıyorum. Ancak onların, Mağusa daki bir şeyi paylaşmak için hazırlandıkları görülüyor. Çünkü Bay Psaltis in daha önce söylediği gibi, şeyler kolayca değişebilir. Bu işin bir parçası olmalıdır. Aksi takdirde, hepimizin de aklında olduğunu düşündüğümüz bir şey olan, bölünmüş bir Mağusa kentine doğru ilerleyeceğiz. Mağusa Üzerindeki Eller ekibi, geçtiğimiz yıllarda, halkla diyaloğu destekleyen bir paket veya araç geliştirdi ve her iki taraftaki toplumun farklı üyelerini bir araya getirdi. Bu, son zamanlarda kullanılmakta olan ve aktif olan interaktif bir platform aracılığıyla gerçekleştirildi ve bunu, iki hafta içinde Leymosun da da sunacağız. Sizler de, daha önce 119

4 πτες. Η πρωτοβουλία Hands-on Famagusta, υποστηρίζεται από ένα ευρύ κοινό, κάτι που ενθαρρύνει τη συνέχεια. Τους ευχαριστούμε όλους. Θα επικεντρωθώ στον «Οδηγό για Κοινά Αστικά Φαντασιακά σε Επίμαχες Πόλεις» που παρέχει τρεις διαδικασίες για τη μετατροπή εθνοτικών συγκρουσιακών θεμάτων, σε κοινές επίμαχες ανησυχίες για το αστικό μέλλον της Αμμοχώστου. Η πρώτη διαδικασία αφορά εναλλακτικές χαρτογραφήσεις. Η δεύτερη αφορά τη διαχείριση αντικρουόμενων επίμαχων προτεραιοτήτων που πηγάζουν από το σχεδιασμό. Είναι αφελές να θεωρούμε πως ό,τι θα υπάρξει συμφωνία, από όλους τους φορείς με διαφορετικές προτεραιότητες, για κοινό συμφέρον για το αστικό μέλλον της πόλης. Είναι σημαντικό όμως να χειριστούμε δημιουργικά τις διαφορετικές προτεραιότητες και να ενθαρρύνουμε διαφάνεια στις επιλογές των διαφόρων φορέων που έχουν την εξουσία να αποφασίσουν για το μέλλον της πόλης. Η τρίτη διαδικασία αφορά τη διαμόρφωση χώρων ανταλλαγής εμπειριών αλλά και συμβίωσης. Θα ήθελα στη συνέχεια να αναφερθώ στη διαμόρφωση των Κοινών μέσα από τις προαναφερόμενες διαδικασίες. Με την έννοια των Κοινών, αναφέρομαι στη συμπαραγωγή της πόλης με την κοινωνία των πολιτών, στη συνδιαχείριση των πόρων και των δημόσιων υποδομών. Μέσα από τη διαμόρφωση των Κοινών θα μπορέσουμε να ενσωματώσουμε πρακτικές συμφιλίωσης στις διαδικασίες αστικής ανασυγκρότησης. Χρειάζεται συστηματική μελέτη για το κτίσιμο μιας κοινής αστικής ταυτότητας των Αμμοχωστιανών, όλων των εθνοτήτων. Ενας από τους ρόλους, ως πρωτοβουλία «Hands-on Famagusta», είναι η δημιουργία ενός ανοικτού αρχείου, με πλούσιο υλικό σχετικά με τις δυνατότητες συνδυασμού αστικής ανασυγκρότησης και συμφιλίωσης. Είσαστε όλοι ευπρόσδεκτοι να το χρησιμοποιήσετε για το έργο που κάνετε ως ΣΑΕ. Θα σας βοηθούσε να αποφεύγατε δυσκολίες που ήδη εντοπίσαμε. Θα ερχόσασταν σε επαφή με τρόπους και με μεθόδους αλλά και με παραδείγματα σχεδιασμού που συνεισφέρουν σε τέτοιες μεταμορφώσεις συγκρούσεων. Ο «Οδηγός για Κοινά Αστικά Φαντασιακά σε Επίμαχες Πόλεις» είναι χωρισμένος σε δύο διακριτά τμήματα. Το πρώτο αφορά ιστορίες γύρω από τη διαμόρφωση κοινοτήτων μικρής διάρκειας αποτελούμενες από άτομα που προέρχονται από τις δύο πλευρές της διαχωριστικής γραμμής στην Κύπρο. που σπάνια έχουν τη δυνατότητα να βρεθούν γύρω από ένα τραπέζι. Για τη διαμόρφωση τέτοιων κοινοτήτων η αρχιτεκτονική μπορεί να προσφέρει απτό υλικό για διαπραγμάτευση βασισμένο σε σχέδια, μακέτες, χάρτες, αλλά και για οργάνωση χώρων συζήτησης και εργαστηρίων. Το δεύτερο τμήμα του «Οδηγού» αφορά συναφή κείμενα σχετικά με τις προκλήσεις γύρω από τον αστικό σχεδιασμό σε επίμαχες πόλεις, γραμμένα από σημαντικούς συγγραφείς από τη Βόρεια Ιρλανδία, Ηνωμένο Βασίλειο και Γαλλία. Επιστρέφω στο πρώτο τμήμα του «Οδηγού» για να αναφερθώ σε ιστορίες βασισμένες στις εμπειρίες υποστήριξης της διαμόρφωσης αυτών των κοινοτήτων. Μέλη τους ήταν Τουρκοκύπριοι, Ελληνοκύπριοι, αλλοδαποί, νέοι, ηλικιωμένοι,, πρόσφυγες Βαρωσιώτες, μη πρόσφυγες. Ένα από τα μέσα αναπαράστασης που χρησιμοποιήσαμε για τη συζήτηση ήταν ένα μεγάλος χάρτης με τρισδιάστατα κατακερματισμένα τμήματα της πόλης της Αμμοχώστου. Ο χάρτης κατάφερε να αποσυμφορήσει τη συζήτηση για την Αμμόχωστο που παραμένει παγιδευμένη σε θέματα γύρω από το παραλιακό μέτωπο της περίκλειστης πόλης. Αναπαραστά την Αμμόχωστο ως ένα σύμπλεγμα από απομονωμένες περιοχές. Βλέποντας το χάρτη είναι λογικό να συνειδητοποιήσει κανείς μια άλλη πραγματικότητα της πόλης και να επιτρέψει τη δημιουργία κοινής ανησυχίας για όλους. Με βάση αυτό το χάρτη διαμορφώσαμε βάση δεδομένων, που συμπεριλαμβάνεται στον «Οδηγό» και σχετίζεται με τον αριθμό, είδος και ύψος κτιρίων που υπάρχουν στην Αμμόχωστο πέραν της περίκλειστης πόλης. Αν επικεντρω- Detail from Famagusta Project 120

5 Pavilion of the Venice Biennale of Architecture, that I have curated. We had about 6000 visitors. Unfortunately, most of them knew nothing about Famagusta. Many people are already supporting the process and we thank them very much as this gives us the courage to continue. Now, a few words about what this Guide does: I believe it is important - if we think about what we have heard. A few words also about how the Guide can be translated through the following three processes which transform ethnic conflict issues into common concerns. The first process is related to counter-mappings, the second is to do with how we handle conflicting priorities around planning through the concept of urban controversies. It is naïve to believe that we will all agree on what needs to be done for Famagusta s reconstruction. We need to establish means to handle the different priorities in a creative way. The third process is how we formulate thresholds which are spaces for the exchange of experiences and for coexistence. Therefore, the way we formulate our urban commons and when I use this term I mean how a city can be jointly produced, what we often call participatory planning, citizen involvement, but much more targeted and planned can create synergies between reconstruction procedures with those of reconciliation. We must look at this in depths. It is what will contribute into a common urban identity for the citizens of Famagusta. We have set up an open archive to support so. Everyone is welcome to use it. Unfortunately, we failed to bring it close to you so you can use it in your work, as it contains methods and examples which can contribute to transforming conflicts of this kind. The Guide consists of two discrete sections. The first relates to how temporal publics can be shaped across the dividing line. In other words, these publics cannot be created without support; architecture can help through various drawings, models, maps, ways of organizing spaces and workshops. They can bring together people who do not normally meet. The second section has an international scope and shows how to revisit the reconstruction of conflict cities I believe the CRR has already done this with Berlin and Ireland. I will just present you some of our stories, our experiences around the way we set up these publics with the Turkish-Cypriots, young, old, refugees from Varosha, non-refugees. This map, which many of you might know, succeeded in relieving the pressure from the coastal front. In other words, Famagusta is a series of isolated areas which cause common concerns. Around this map we set up a database, which is included in the book, it is public. It states how many buildings there are in Famagusta, not only in the fenced city the Haris Psaltis in de söylediği gibi, atölye çalışmaları ve anketler aracılığıyla katılırsanız memnun oluruz. Nektarios Hristodulu nun tezi ve bir rehber olarak değerlendirdiğimiz özel kitap, bu araştırmalara dayanmaktadır. Bu çalışma Venedik te çok sayıdaki ziyaretçiye sunulmuş bulunuyor -yaklaşık 6000 ziyaretçimiz vardı. Ne yazık ki, katılanların çoğu Mağusa hakkında bir şey bilmiyordu. Birçok kişi bu süreci zaten destekliyor ve devam etmemiz için bize cesaret verdiklerinden ötürü onlara teşekkür ediyoruz. Şimdi, bu kılavuzun yaptığıyla ilgili birkaç kelime: Eğer dinlemiş olduklarımız hakkında düşünürsek, bunun önemli olduğuna inanıyorum. Kılavuzun, etnik çatışma sorunlarını ortak kaygılara dönüştüren aşağıdaki üç sürece nasıl çevrilebileceği hakkında birkaç kelime söyleyeyim. İlk süreç, alternatif eşleştirmelerle ilgilidir. İkincisi ise planlamadaki çatışan öncelikler ile nasıl başa çıkacağımızla ilgilidir. Çünkü Mağusa da ne yapılması gerektiği ve farklı öncelikleri yaratıcı bir şekilde nasıl ele alacağımız konusunda hepimizin hemfikir olduğuna inanmanın naif olduğunu düşünüyorum. Üçüncü süreç, deneyimlerin değiş-tokuşu ve birlikte yaşamanın ortamları olan eşikleri nasıl formüle ettiğimizdir. Bu nedenle, ortak fikirlerimizi biçimlendirmemizin yolu - ve bu terimi kullandığım zaman, bir kentin nasıl ortaklaşa üretilebileceği, çoğu kez katılımcı planlama olarak adlandırdığımız, yurttaş katılımı, ama daha çok hedeflenmiş ve planlanmış bir şekilde - yeniden yapılandırma süreçlerinin, derin barışma süreçlerinin içine yerleşebilir. Buna tekrar bakmamız gerektiğine inanıyorum. Çünkü bunun basit bir şekilde yapılmayacağını düşünüyorum. Ancak Mağusa yurttaşları için ortak bir kimlik inşa edecek olan şey budur. Bir arşiv oluşturduk, buna açık bir arşiv diyoruz. Herkes onu kullanabilir. Ne yazık ki, bunu size yakınlaştırmayı başaramadık. Oysa böylece bu türdeki çatışmaların dönüşmesine katkıda bulunabilecek yöntemler ve örnekler içerdiğinden, kendi çalışmanızda bunu kullanabilirsiniz. Kılavuz iki ayrı bölüme ayrılmıştır. İlki, toplumların bölünme çizgisi boyunca nasıl şekillendirilebileceği ile ilgilidir. Başka bir deyişle, bu toplumlar sadece kaba bir şekilde oluşturulamaz. Mimarlık, çeşitli tasarımlar, modeller, haritalar, mekânların düzenlenmesi ve atölyeler aracılığıyla yardımcı olabilir ve normalde karşı karşıya gelmeyen kişileri bir araya getirebilir. İkinci bölümün uluslararası bir kapsamı var ve çatışan kentlerin yeniden inşasının nasıl görülebileceğini gösteriyor YİYİK in bunu zaten Berlin ve İrlanda ile yapmış olduğuna inanıyorum. Geçenlerde Kudüs teydim ve Mağusalı Kıbrıslı Türk bir kadının, hâlâ daha bazı heykeller içeren Mağusa arkeoloji müzesinin içinde bulunduğu korkunç durumun son zamanlara ait bir fotoğrafını gösterdiğinde çok şaşırmıştım. Sadece bu fotoğrafa bakmak, bütün gece uyanık kalmamı sağladı ve en azından bu şeyleri kurtarmak için baskı uygulanmasının bir neden olabileceğini düşünüyorum. İnanılamaz şeyler olmuş. Peki, bir orta ilişki, ittifakların kurulmasına nasıl yardımcı olabilir? Bunlar adlardır, ayrıntılara girmeyeceğim ve anla- 121

6 θούμε στην περίκλειστη θα δούμε ότι υπάρχουν κτίρια. Μπορούμε να δούμε το ύψος τους, το μέγεθος τους. Μπορούμε επίσης να δούμε το μήκος του οδικού δικτύου. Η εργασία χαρτογράφησης έγινε με τη βοήθεια 40 εθελοντών το Μαζί με νέους, Ελληνοκύπριους και Τουρκοκύπριους, περπατήσαμε την Αμμόχωστο σε όλη της την επικράτεια. Ήταν μια εξαιρετικά σημαντική στιγμή που καταφέραμε να φέρουμε μαζί τους νέους από τις δύο κοινότητες. Θα ήθελα να αναφερθώ επίσης στο χάρτη που βρίσκεται στον «Οδηγό» που αναπαριστά το δίκτυο αποχετεύσεων της Αμμοχώστου, τόσο το αποχετευτικό δίκτυο της περίκλειστης πόλης όσο και το νέο αποχετευτικό δίκτυο της υπόλοιπης πόλης, που έχει χρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Μιχάλη Χατζηχαμπή που μας έδωσε το μόνο αντίγραφο που υπάρχει για το αποχετευτικό δίκτυο της περίκλειστης πόλης. Στον «Οδηγό» θα δείτε επίσης άλλους χάρτες από υποδομές της Αμμοχώστου, όπως και φωτογραφίες της μακέτας της πόλης. Η μακέτα, εκτέθηκε για πρώτη φορά, στον Καθεδρικό Ναό Αποστόλου Πέτρου και Παύλου στην παλιά πόλη της Αμμοχώστου. Το δημόσιο γεγονός υποστηρίχθηκε από όλους τους Αμμοχωστιανούς τόσο Ελληνοκύπριους όσο και Τουρκοκύπριους. Η μακέτα είναι κατασκευασμένη με τέτοιο τρόπο ώστε να μεταφέρεται εύκολα και να εκτίθεται σε δημόσιους χώρους. Ήδη εκτέθηκε στην οδό Λήδρας στη Λευκωσία αλλά και στη Λεμεσό. Με αυτό τον τρόπου ενθαρρύνουμε τους Κύπριους να δουν την αναπαράσταση της Αμμοχώστου στο σύνολο της, αντί να περιοριστούν στην περίκλειστη πόλη. Αναφέρομαι στη δεύτερη διαδικασία μεταμόρφωσης συγκρούσεων που καταγράφεται στον «Οδηγό». Αφορά την αναγνώριση ότι η αστική ανασυγκρότηση της Αμμοχώστου εμπεριέχει αντικρουόμενες προτεραιότητες των εμπλεκόμενων φορέων. Το εργαλείο που χρησιμοποιήσαμε σε αυτή την περίπτωση είναι η διαδραστική διαδικτυακή πλατφόρμα. Η πλατφόρμα επιτρέπει τη συνεχή τροφοδότηση με αστικά επίμαχα ερωτήματα προερχόμενα από αντικρουώμενες προτεραιότητες. Ένα επίμαχο αστικό ερώτημα αφορά το μελλοντικό ρόλο του λιμανιού. Για την υποστήριξη των χρηστών της πλατφόρμας για να αποφασίσουν ποια σενάρια και απαντήσεις να επιλέξουν, έχουμε διαμορφώσει ένα αρχείο με απόψεις των εμπλεκόμενων φορέων, με παραδείγματα αστικού σχεδιασμού, με εικόνες από πόλεις με παρόμοια προβλήματα. Η τρίτη διαδικασία μεταμόρφωσης συγκρούσεων που καταγράφεται στον «Οδηγό», αφορά τη διαμόρφωση χώρων ανταλλαγής μεταξύ αποκλεισμένων περιοχών αλλά και κατοίκων της πόλης της Αμμοχώστου. Έχουμε προτείνει τέτοιους χώρους ανταλλαγής -με τη βοήθεια φοιτητικών εργαστηρίων στο Τμήμα Αρχιτεκτονικής του Πανεπιστημίου Κύπρου αλλά και από τη Σχολή Αρχιτεκτονικής ΚΤΗ στη Στοκχόλμη. Πιο συγκεκριμένα αναφέρομαι σε κοινούς χώρους δημόσιας ωφέλειας, κοινά σχολεία και δημόσιους χώρους. Αναφέρομαι επίσης σε προσωρινές υποδομές υποστήριξης των Αμμοχωστιανών και όλων των επισκεπτών που θα κατακλύσουν την πόλη ακριβώς μετά την επιστροφή της περίκλειστης περιοχής από τον Τούρκικο στρατό. Μπορούμε άραγε να χρησιμοποιήσουμε αυτή τη μεταβατική περίοδο για να κτίσουμε συλλογικές δομές με συμμετοχή από άτομα από τις δύο κοινότητες που θα συντείνουν στη διαμόρφωση μιας κοινής αστικής ταυτότητας για όλους τους Κύπριους. Τέλος, σε συνέχεια της διαμόρφωσης εργαλείων για ενθάρρυνση ανταλλαγής απόψεων, βιωμάτων αλλά και φαντασιακών, θα ήθελα να παρουσιάσω κάποια αστικά παιχνίδια που έχουμε σχεδιάσει στο Εργαστήριο Αστικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Κύπρου (LUCY) για την αστική ανασυγκρότηση / συμφιλίωση της Αμμοχώστου. Προτείνω να χρησιμοποιήσετε αυτά τα παιχνίδια για να εμπλέξετε τη νεολαία των Αμμοχωστιανών στην πρόσκληση της αστικής ανασυγκρότησης της πόλης της Αμμοχώστου, ως ένα σύνολο. Σας ευχαριστώ πολύ. Guide to Common Urban Imaginaries in Contested Spaces Famagusta.org Venice Biennale of Architecture Contested Fronts Famagusta Model Exposed in Ledra Street

7 fenced part contains 5105 buildings their height, square metres, length of streets. It was done with the help of 40 volunteers in 2014: young people, G/C and T/C who walked all round Famagusta. It was a very important moment when these communities of young people together were brought together. This map of the sewage system that is published in the Guide, includes both the inactive sewage system of the fenced-off area of Famagusta as well as the new one for the rest of Famagusta, funded by the EU. (We thank Michalis Hatzichambis for giving us a copy of the fenced-off city sewage system). We have also included other maps such as that of the Famagusta infrastructures. You can also see the model used at the Cathedral of St Peter and St Paul in Famagusta. For the first time, thanks to the Mayor, Mr Galanos, as well as the Turkish Cypriot municipality, we managed to have the support of all the G/C and T/C. The same model can be transferred around Cyprus. It has been located already in Ledra Street, where passers-by could see what Famagusta is in its entirety. The second process relates to urban controversies. Through the web-platform we started asking questions. Will Famagusta have one, two, or more commercial centres? What will be the role of the port? There are many scenarios and answers to be found on this platform, which was filled with material from workshops. One was at the Goethe Institute, and another at the Famagusta Municipality in Limassol. Finally, the third process is about Creating Thresholds. How do we shape spaces and conditions of exchange? We propose and this was done through a great deal of work with students from the School of Architecture spaces all over Famagusta where targeted projects can take place, e.g. common schools, centres serving the needs of those who are returning to stay or to visit. In other words, we should not limit ourselves to the emergency plan on the fenced-off city, but instead we should include the whole of Famagusta in the process of reconstruction. This could be an easy solution and will help the T/C who will remain to feel part of Famagusta together with the G/Cs. We are addressing this issue through the web-platform. Thanks to Anna Marangou, we brought over students from Sweden, we spoke about Famagusta, they did projects on Famagusta. You can see here some details from the projects. Finally, about additional ways of introducing spaces and conditions for exchange I am presenting some urban games for Famagusta. They are produced in the Laboratory of Urbanism University of Cyprus, (LUCY) about the reconstruction/reconciliation of Famagusta. I propose that you use these games to get the youth of Famagusta engaged in the urban reconstruction of a city as a whole. Thank you very much. tılarımızdan bazılarını, bu toplumları, genç, yaşlı, göçmen olan ve olmayan Varoşa lılar ile Kıbrıslı Türkleri hangi yolla bir araya getirdiğimize dair paylaşma biçimlerimiz ile ilgili deneyimlerimizi sadece anlatacağım. Birçoğunuzun bildiği bu harita, kıyı cephesinin baskısını hafifletmeyi başardı. Başka bir deyişle, Mağusa ortak kaygılara yol açan bir dizi izole alandır. Bu haritanın etrafında, kitapta yer alan bir veri tabanı oluşturduk ve halka açıktır. Mağusa da, sadece dikenli telle çevrili kentte değil, -dikenli telle çevrili kısımda 5500 bina vardır kentin tümünde ne kadar bina olduğunu, bunların yüksekliğini, metre karelerini, sokakların uzunluğunu belirtir. Bu çalışma, 2014 yılında 40 gönüllünün, Mağusa nın tüm etrafında yürüyen Kıbrıslı Rum ve Kıbrıslı Türk gençlerin yardımıyla gerçekleştirildi. Bu, toplumların bir araya getirildiği çok önemli bir andı. Bu harita, kitapta yer almaktadır. Kanalizasyon sisteminin gösteren bu harita, bize Mihalis Hacıhambis tarafından verilmiştir ve kendisine teşekkür ederiz. AB tarafından finanse edilen, aktif Mağusa nın kanalizasyon şebekesini de içermektedir ve yasaldır. Mağusa nın altyapılarını gösteren diğer haritalarının yanı sıra, Mağusa daki St Peter ve St Paul Katedrali nde kullanılan modele yer verilmiştir. İlk kez Belediye Başkanı Sayın Galanos sayesinde, bunun için Kıbrıslı Rumlar ile Kıbrıslı Türklerin desteğini almayı başardık. Aynı model buraya aktarılabilir. Bu, Ledra Caddesi ndedir ve böylece insanlar, Mağusa nın nasıl olduğunu bütünüyle görebilirler. İkinci süreç, çelişen önceliklerin nasıl ele alındığına ilişkindir. Platform sayesinde sorular sormaya başladık. Mağusa nın bir, iki veya daha fazla ticari merkezi mi olacak? Limanın rolü ne olacak? Bu platformda, çalıştaylardan elde edilen malzeme ile dolu, birçok senaryolar ve yanıtlar vardır. Bu, Goethe Enstitüsü ndeki çalıştay idi. Bu, da Leymosun daki Mağusa Belediyesi nden. Son olarak, üçüncü süreç: Değiş-tokuş alanlarını nasıl şekillendireceğiz? Biz şunu öneriyoruz - ve bu, Mimarlık Okulu ndan öğrencilerle, büyük bir çalışma ile yapılmıştır. Bu alanlar, hedeflenen projelerin gerçekleştirilebileceği Mağusa nın her yerindeki mekânlar, örneğin ortak okullar, geri dönenlerin gereksinimlerini karşılayan merkezler olabilir. Diğer bir deyişle, kendimizi dikenli telle çevrili kentteki acil durum planıyla sınırlamamalıyız. Ancak bunun yerine, tüm Mağusa yı davet etmeliyiz. Bu kolay bir çözüm olabilir ve Mağusa nın bir parçası olarak kalma duygusunu hissedecek olan Kıbrıslı Türklere yardımcı olacaktır. Bunu platformda ele alıyoruz. Anna Marangu ya teşekkürler. İsveç ten öğrencileri buraya getirdik, Mağusa hakkında konuştuk, Mağusa hakkında projeler yaptık. Projelerden bazı ayrıntıları burada görebilirsiniz. Son olarak, Mağusa için oyunlar. İki hafta içinde ve hepiniz de davetlisiniz, Mağusa nın halka açık denizi ile ilgili bir konuyla devam edeceğiz. Bu konuyu açacağız ve tüm operasyonel birimler tarafından da belirtildiği gibi, Mağusa nın özel bir vaka olabileceği inancıyla, Kıbrıs ın tüm kıyıları hakkında konuşacağız. Ancak bu konu, Kıbrıs Cumhuriyeti nin tüm yönetmelikleri tarafından yönetilmektedir. Bunun anlamı şudur: Eğer yönetmeliklerin artılarını ve eksilerini incelemediğimiz takdirde, Mağusa ya da bakamayacağız. Çok teşekkür ederim. 123

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

Assalamu `alaikum wr. wb.

Assalamu `alaikum wr. wb. LUMP SUM Assalamu `alaikum wr. wb. LUMP SUM Wassalamu alaikum wr. wb. Assalamu `alaikum wr. wb. LUMP SUM Wassalamu alaikum wr. wb. LUMP SUM Lump sum lump sum lump sum. lump sum fixed price lump sum lump

Διαβάστε περισσότερα

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required) Phys460.nb 81 ψ n (t) is still the (same) eigenstate of H But for tdependent H. The answer is NO. 5.5.5. Solution for the tdependent Schrodinger s equation If we assume that at time t 0, the electron starts

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή διατριβή. Ανδρέας Παπαευσταθίου

Μεταπτυχιακή διατριβή. Ανδρέας Παπαευσταθίου Σχολή Γεωτεχνικών Επιστημών και Διαχείρισης Περιβάλλοντος Μεταπτυχιακή διατριβή Κτίρια σχεδόν μηδενικής ενεργειακής κατανάλωσης :Αξιολόγηση συστημάτων θέρμανσης -ψύξης και ΑΠΕ σε οικιστικά κτίρια στην

Διαβάστε περισσότερα

Section 8.3 Trigonometric Equations

Section 8.3 Trigonometric Equations 99 Section 8. Trigonometric Equations Objective 1: Solve Equations Involving One Trigonometric Function. In this section and the next, we will exple how to solving equations involving trigonometric functions.

Διαβάστε περισσότερα

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch: HOMEWORK 4 Problem a For the fast loading case, we want to derive the relationship between P zz and λ z. We know that the nominal stress is expressed as: P zz = ψ λ z where λ z = λ λ z. Therefore, applying

Διαβάστε περισσότερα

Finite Field Problems: Solutions

Finite Field Problems: Solutions Finite Field Problems: Solutions 1. Let f = x 2 +1 Z 11 [x] and let F = Z 11 [x]/(f), a field. Let Solution: F =11 2 = 121, so F = 121 1 = 120. The possible orders are the divisors of 120. Solution: The

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates swapnizzle 03-03- :5:43 We begin by recognizing the familiar conversion from rectangular to spherical coordinates (note that φ is used

Διαβάστε περισσότερα

EE512: Error Control Coding

EE512: Error Control Coding EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β 3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS Page Theorem cos(αβ cos α cos β -sin α cos(α-β cos α cos β sin α NOTE: cos(αβ cos α cos β cos(α-β cos α -cos β Proof of cos(α-β cos α cos β sin α Let s use a unit circle

Διαβάστε περισσότερα

Instruction Execution Times

Instruction Execution Times 1 C Execution Times InThisAppendix... Introduction DL330 Execution Times DL330P Execution Times DL340 Execution Times C-2 Execution Times Introduction Data Registers This appendix contains several tables

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΖΑΡΑΒΕΛΑ Δ. 1, και ΒΡΥΩΝΗΣ Δ. 1 1 4ο Τ.Ε.Ε. Καλαμάτας, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκ/σης Μεσσηνίας e-mail: dzaravela@yahoo.qr ΕΚΤΕΝΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τις κύριες

Διαβάστε περισσότερα

Matrices and Determinants

Matrices and Determinants Matrices and Determinants SUBJECTIVE PROBLEMS: Q 1. For what value of k do the following system of equations possess a non-trivial (i.e., not all zero) solution over the set of rationals Q? x + ky + 3z

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Πολιτικών και Δομικών Έργων

Τμήμα Πολιτικών και Δομικών Έργων Τμήμα Πολιτικών και Δομικών Έργων Πτυχιακή Εργασία: Τοπογραφικό διάγραμμα σε ηλεκτρονική μορφή κεντρικού λιμένα Κέρκυρας και κτιρίου νέου επιβατικού σταθμού σε τρισδιάστατη μορφή και σχεδίαση με AutoCAD

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε

ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών Τ.Ε. ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΑΥΤΟΝΟΜΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΕ Α.Π.Ε Πτυχιακή Εργασία Φοιτητής: Γεμενής Κωνσταντίνος ΑΜ: 30931 Επιβλέπων Καθηγητής Κοκκόσης Απόστολος Λέκτορας

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων Φροντιστήριο 9: Transactions - part 1 Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Tutorial on Undo, Redo and Undo/Redo

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

The Simply Typed Lambda Calculus

The Simply Typed Lambda Calculus Type Inference Instead of writing type annotations, can we use an algorithm to infer what the type annotations should be? That depends on the type system. For simple type systems the answer is yes, and

Διαβάστε περισσότερα

Exercises 10. Find a fundamental matrix of the given system of equations. Also find the fundamental matrix Φ(t) satisfying Φ(0) = I. 1.

Exercises 10. Find a fundamental matrix of the given system of equations. Also find the fundamental matrix Φ(t) satisfying Φ(0) = I. 1. Exercises 0 More exercises are available in Elementary Differential Equations. If you have a problem to solve any of them, feel free to come to office hour. Problem Find a fundamental matrix of the given

Διαβάστε περισσότερα

Section 9.2 Polar Equations and Graphs

Section 9.2 Polar Equations and Graphs 180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify

Διαβάστε περισσότερα

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο Δρ. Παναγιώτης Πεντάρης - University of Greenwich - Association for the Study of Death and Society (ASDS) Περιεχόµενα Εννοιολογικές

Διαβάστε περισσότερα

Every set of first-order formulas is equivalent to an independent set

Every set of first-order formulas is equivalent to an independent set Every set of first-order formulas is equivalent to an independent set May 6, 2008 Abstract A set of first-order formulas, whatever the cardinality of the set of symbols, is equivalent to an independent

Διαβάστε περισσότερα

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions Paul Liu November 15, 2007 Note that these are sample solutions only; in many cases there were many acceptable answers. 1 Reynolds Problem 10.1 1.1 Normal-order

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑ Σ. ΛΑΠΠΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Μεταπτυχιακή Διατριβή Τίτλος Διατριβής Επίκαιρα Θέματα Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Ονοματεπώνυμο Φοιτητή Σταμάτιος

Διαβάστε περισσότερα

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE «ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE We would like to invite you to participate in GAMIAN- Europe research project. You should only participate if you want to and choosing

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.»

«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.» ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων.

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple A/ Ονόματα και ένα παράδειγμα 1 Present Simple 7 Present PERFECT Simple 2 Present Continuous 8 Present PERFECT Continuous 3 Past Simple (+ used to) 9 Past PERFECT Simple she eats she is eating she ate

Διαβάστε περισσότερα

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability Δημοτικό Σχολείο Πευκοχωρίου Χαλκιδικής 1 ος μήνας

Διαβάστε περισσότερα

ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment

ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment -1- B. Content - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - C. Speakers/ Presentations/ Sessions - 6 - - 7 - D. Posters/ Poster sessions E. Organisation and coordination

Διαβάστε περισσότερα

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8  questions or comments to Dan Fetter 1 Eon : Fall 8 Suggested Solutions to Problem Set 8 Email questions or omments to Dan Fetter Problem. Let X be a salar with density f(x, θ) (θx + θ) [ x ] with θ. (a) Find the most powerful level α test

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια - University Θα ήθελα να εγγραφώ σε πανεπιστήμιο. Stating that you want to enroll Θα ήθελα να γραφτώ για. Stating that you want to apply for a course ένα προπτυχιακό ένα μεταπτυχιακό ένα διδακτορικό πλήρους

Διαβάστε περισσότερα

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ 2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing Γιώργος Μπορμπουδάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Procedure 1. Form the null (H 0 ) and alternative (H 1 ) hypothesis 2. Consider

Διαβάστε περισσότερα

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο Οι πλαστικές σακούλες αποτελούν σημαντική πηγή ρύπανσης καθ όλο τον κύκλο ζωής τους. Για την παραγωγή τους, καταναλώνονται προϊόντα πετρελαίου, νερο, ενέργεια και εκπέμπονται χημικές ουσίες τα οποία ευθύνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Αφήγηση και εθνική ταυτότητα: Η Κυπριακή Συλλογή στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ þÿµºà±¹ µåä¹ºì ¹ ¹º ĹºÌ ÃÍÃÄ ¼± þÿãä ½ º±Ä±½µ¼

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ»

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Π.Μ.Σ. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» «Εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΒΩΝ ΟΠΛΙΣΜΕΝΟΥ ΣΚΥΡΟΔΕΜΑΤΟΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΥΣ ΕΥΡΩΚΩΔΙΚΕΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΒΩΝ ΟΠΛΙΣΜΕΝΟΥ ΣΚΥΡΟΔΕΜΑΤΟΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΥΣ ΕΥΡΩΚΩΔΙΚΕΣ Σχολή Μηχανικής και Τεχνολογίας Πτυχιακή εργασία ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΒΩΝ ΟΠΛΙΣΜΕΝΟΥ ΣΚΥΡΟΔΕΜΑΤΟΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΥΣ ΕΥΡΩΚΩΔΙΚΕΣ Σωτήρης Παύλου Λεμεσός, Μάιος 2018 i ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΘΥΜΑΡΑ Μ. Μ. 11 Ο Γυμνάσιο Πειραιά, Δ/νση Β/Θμιας Εκπ/σης Πειραιά e-mail: margthym@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το πρόγραμμα της διαμόρφωσης των σχολικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΟΛΙΣΘΗΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΥΦΗ ΤΩΝ ΟΔΟΔΤΡΩΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΟΛΙΣΘΗΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΥΦΗ ΤΩΝ ΟΔΟΔΤΡΩΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΟΛΙΣΘΗΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΥΦΗ ΤΩΝ ΟΔΟΔΤΡΩΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ Χριστοδούλου Αντρέας Λεμεσός 2014 2 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

TMA4115 Matematikk 3

TMA4115 Matematikk 3 TMA4115 Matematikk 3 Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet Trondheim Spring 2010 Lecture 12: Mathematics Marvellous Matrices Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet

Διαβάστε περισσότερα

Concrete Mathematics Exercises from 30 September 2016

Concrete Mathematics Exercises from 30 September 2016 Concrete Mathematics Exercises from 30 September 2016 Silvio Capobianco Exercise 1.7 Let H(n) = J(n + 1) J(n). Equation (1.8) tells us that H(2n) = 2, and H(2n+1) = J(2n+2) J(2n+1) = (2J(n+1) 1) (2J(n)+1)

Διαβάστε περισσότερα

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΡΑΜΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΤΟΠΙΟΥ Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 9: Inversion Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με χρήση μεθόδων Γεωπληροφορικής.

Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με χρήση μεθόδων Γεωπληροφορικής. ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Σχολή Αγρονόμων & Τοπογράφων Μηχανικών ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΕΩΠΛΗΡΡΟΦΟΡΡΙΙΚΗ Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. ιπλωµατική Εργασία. της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411

ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. ιπλωµατική Εργασία. της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411 Παρακίνηση εργαζοµένων: Ο ρόλος του ηγέτη στην παρακίνηση των εργαζοµένων. ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ιπλωµατική Εργασία της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411 ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Phrases to use in business letters and e-mails Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή - In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... To answer this

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Εκπαίδευση: Μέσο ανάπτυξης του ανθρώπινου παράγοντα και εργαλείο διοικητικής µεταρρύθµισης Επιβλέπουσα:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Εικαστικές παρεμβάσεις στο δημόσιο χώρο, η περίπτωση του Ψυρρή Γάτος Αθανάσιος 01104618,

Διαβάστε περισσότερα

Homework 8 Model Solution Section

Homework 8 Model Solution Section MATH 004 Homework Solution Homework 8 Model Solution Section 14.5 14.6. 14.5. Use the Chain Rule to find dz where z cosx + 4y), x 5t 4, y 1 t. dz dx + dy y sinx + 4y)0t + 4) sinx + 4y) 1t ) 0t + 4t ) sinx

Διαβάστε περισσότερα

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1)

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1) 84 CHAPTER 4. STATIONARY TS MODELS 4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(,) This section is an introduction to a wide class of models ARMA(p,q) which we will consider in more detail later in this

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 4: English a Language of Economy Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

Example Sheet 3 Solutions

Example Sheet 3 Solutions Example Sheet 3 Solutions. i Regular Sturm-Liouville. ii Singular Sturm-Liouville mixed boundary conditions. iii Not Sturm-Liouville ODE is not in Sturm-Liouville form. iv Regular Sturm-Liouville note

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ Διπλωµατική Εργασία Της Φοιτήτριας του Τµήµατος Ηλεκτρολόγων

Διαβάστε περισσότερα

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Νόμος περί Αναπηριών 2006 (Disability Act 2006) Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Greek Νόμος περί Αναπηριών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS www.scooltime.gr [- 2 -] The Project Gutenberg EBook of Iliad, by Homer This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions

Διαβάστε περισσότερα

Fourier Series. MATH 211, Calculus II. J. Robert Buchanan. Spring Department of Mathematics

Fourier Series. MATH 211, Calculus II. J. Robert Buchanan. Spring Department of Mathematics Fourier Series MATH 211, Calculus II J. Robert Buchanan Department of Mathematics Spring 2018 Introduction Not all functions can be represented by Taylor series. f (k) (c) A Taylor series f (x) = (x c)

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 EUROPE DIRECT ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων Αίθουσα Europe Direct Ακαδημίας 50, Αθήνα, (Είσοδος από Σόλωνος) Site: europedirect-cityofathens.gr ΔΕΥΤΕΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πτυχιακή εργασία ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ-ΟΦΕΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΙΣΔΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2030

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Έργων Πληροφορικής

Διαχείριση Έργων Πληροφορικής Διαχείριση Έργων Πληροφορικής Project Lifecycle Κύκλος ζωής ενός έργου Μ. Τσικνάκης Ε. Μανιαδή, Α. Μαριδάκη Διαχείριση Έργων - Project Management What is a project? One definition of a project (from the

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade Για να ελέγξετε το λογισμικό που έχει τώρα η συσκευή κάντε κλικ Menu > Options > Device > About Device Versions. Στο πιο κάτω παράδειγμα η συσκευή έχει έκδοση λογισμικού 6.0.0.546 με πλατφόρμα 6.6.0.207.

Διαβάστε περισσότερα

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή - Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze Για να απαντήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ Παναγιώτου Νεοφύτα 2008969752 Επιβλέπων καθηγητής Δρ. Νίκος Μίτλεττον,

Διαβάστε περισσότερα

Strain gauge and rosettes

Strain gauge and rosettes Strain gauge and rosettes Introduction A strain gauge is a device which is used to measure strain (deformation) on an object subjected to forces. Strain can be measured using various types of devices classified

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία ηµιουργία Εκπαιδευτικού Παιχνιδιού σε Tablets Καλλιγάς ηµήτρης Παναγιώτης Α.Μ.: 1195 Επιβλέπων καθηγητής: ρ. Συρµακέσης Σπύρος ΑΝΤΙΡΡΙΟ 2015 Ευχαριστίες Σ αυτό το σηµείο θα ήθελα να

Διαβάστε περισσότερα

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332

HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332 ,**1 The Japanese Society for AIDS Research The Journal of AIDS Research +,, +,, +,, + -. / 0 1 +, -. / 0 1 : :,**- +,**. 1..+ - : +** 22 HIV AIDS HIV HIV AIDS : HIV AIDS HIV :HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 HIV

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Unit Scope Σε αυτή την ενότητα θα μελετήσουμε τα βασικά των καταστάσεων διαπραγμάτευσης winwin,

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook

Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook Βήμα 1: Step 1: Βρείτε το βιβλίο που θα θέλατε να αγοράσετε και πατήστε Add to Cart, για να το προσθέσετε στο καλάθι σας. Αυτόματα θα

Διαβάστε περισσότερα

ECON 381 SC ASSIGNMENT 2

ECON 381 SC ASSIGNMENT 2 ECON 8 SC ASSIGNMENT 2 JOHN HILLAS UNIVERSITY OF AUCKLAND Problem Consider a consmer with wealth w who consmes two goods which we shall call goods and 2 Let the amont of good l that the consmer consmes

Διαβάστε περισσότερα

On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume

On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume BULETINUL ACADEMIEI DE ŞTIINŢE A REPUBLICII MOLDOVA. MATEMATICA Numbers 2(72) 3(73), 2013, Pages 80 89 ISSN 1024 7696 On a four-dimensional hyperbolic manifold with finite volume I.S.Gutsul Abstract. In

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ» I ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Homework 3 Solutions

Homework 3 Solutions Homework 3 Solutions Igor Yanovsky (Math 151A TA) Problem 1: Compute the absolute error and relative error in approximations of p by p. (Use calculator!) a) p π, p 22/7; b) p π, p 3.141. Solution: For

Διαβάστε περισσότερα