Healthy Urban Riparian Ecosystems and the Role of Environmental Education and Literacy.

Transcript

1 Healthy Urban Riparian Ecosystems and the Role of Environmental Education and Literacy. T.L. Arsuffi, Llano River Field Station, Jenny Strovas, Department of Biological Sciences, TTU,, Christine Moseley, Dept.Interdisciplinary Learning & Teaching, UTSA.

2 Leopold also spoke in a melancholy way of the penalty of an ecological education: One of the penalties of an ecological education is that one lives alone in a world of wounds. Much of the damage inflicted on the land is quite invisible to the layman Many with such an education know exactly how he felt.

3

4 < 8B < 16B Environmental (Stapp, 1969; Roth, 1992; Sato, 2006; Erdogan, 2009)

5

6 Perception 6

7 Reality 7

8 We think environmental education is important, 95% of Americans and 96% of parents think environmental education should be taught in schools,

9 We think we know a lot but 70% of Americans rate themselves as fairly knowledgeable about environmental issues, but only ~10% receive a passing grade on a multiple choice quiz of basic knowledge.

10 What is Environmental Education (EE)? teaches children and adults how to learn about and investigate their environment and to make intelligent, informed decisions about how they can take care of it. (EETAP, 2010; NAAEE, 2013) After 40 years of EE, what do we know?

11 45 Million Americans think the Ocean is a Source of Freshwater Coyle, 2005

12 120 Million Americans think Spray Cans Still have Chlorofluorocarbons Ozone Hole Coyle, 2005

13 130 Million Americans think Hydropower is Our Top Energy Source Coyle, 2005

14 In Math and Science, American Students are Ranked Far Behind other Countries Trends in International Mathematics and Science, 2003; National Center for Education Statistics, 2004 & 2007

15 How Widespread Is Belief in Pseudoscience?? 41% of the public believe astrology is scientific >50% public believes in haunted houses and ghosts, faith healing, communication with the dead and lucky numbers

16 Why is it important to have a population wise in the ways of science? Need more sophisticated workforce Need more scientifically literate consumers equally as important, a scientifically literate electorate who can help shape public policy

17 Why Natural Resource/Env Literacy "Over recent decades, the number of public policy controversies that require some scientific or technical knowledge for effective participation has been increasing, "Any number of issues, including the siting of nuclear power plants, nuclear waste disposal facilities, and the use of embryonic stem cells in biomedical research point to the need for an informed citizenry in the formulation of public policy."

18

19 Richard Louv Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature Deficit Disorder Awareness -Problem Exists -Associated Health Issues -Obesity -4% of children were obese in % were obese in Attention Deficit Disorder -Stress, Depression Richard Louv

20 Nature Deficit Disorder Describes an environmental dissatisfaction or dejection flowing from children's fixation on artificial entertainments rather than the natural wonders. Miss the restorative effects that come with the nimbler bodies, broader minds and sharper senses that are developed during random running-around at the relative edges of civilization.

21

22 and Effects on Students in TTU Colleges and Departments Possible new title: Structural and Functional Properties of Environmental Education and Literacy in Texas Jenny Lloyd-Strovas Dissertation Defense April 5, 2013

23 Results Texas EE Databas Organization Demographics Private 25 State 21 University 10 Municipal 9 Federal 9 River Authority 6 Other 2 2% 7% 11% 31% 16 11% 4 12% 26% Identified 237 currently operating EE organizations in Texas low estimate 82 responded to survey, 35% response rate

24 Results Texas EE Databas 2009 Median Visitation Rate 14,000 # Visitors in ,000 10,000 8,000 6,000 4,000 2,000 0 Private Federal State Municipal University River Authority Organization Type Median visitation rate = 6,000/year (n=78) EE Organizations and Programs are only reaching 6% of Texans and 13% of K-12 Texas Students

25 Results Texas EE Databas 2009 Median Education Budget Education Budget in 2009 $120,000 $100,000 $80,000 $60,000 $40,000 $20,000 $0 ** Private Federal State Municipal University River Authority ** Organization Type ** = p<.001 Median budget= $7,500/year (n=61) $1.25/person is spent annually by EE organizations

26 Results Texas EE Databas Nature Experiences in EE - Acreage Acreage Private Federal State Municipal University River Authority Organization Type Public Lands in Texas (Texas Environmental Profiles 2001) Median acreage= 300 (n=64)

27 Results Texas EE Databas # Outdoor Programs Nature Experiences in EE - Curricula Median Number of Outdoor Programs Total # Education Programs Private Federal State Municipal University River Authority Organization Type Outdoor programs account for 72% of all educational programs Percentage of Organizations that use the following Biotic Features: Plants 35% Amphibians & Reptiles 31% Birds 26% Mammals 26% Invertebrates 26% Fish 9%

28 Conclusion Texas EE Database 72% of educational programs occur outdoors Even though Texas is 94% privately owned, organizations are still getting kids outside Programs are using many different biotic features to teach people about the environment Significance Databases provide an efficient tool to evaluate the field, identify best practices, and create high quality programs First comprehensive state-wide survey of EE organizations

29 Role of Nature Experiences in Environmental Literacy of College Majors: A Case Study of Texas Tech University Undergraduate Students

30 Methods EL of TTU Undergrads Calculating Environmental Familiar Knowledg e.5 Literacy Factual Knowledg e.5 All items are represented on a scale of 0-5 with 2.5 as a midpoint All components are given a percentage score passing > 60% (3.0) Cognition Attitude Behavior Grob, 1995; Kibert, 2000; Meinhold & Malkus, 2005; McBeth et al., 2005; Erdogan, 2009; McBeth et al., 2011) Environmenta l Literacy Nature Experiences?

31 Research Questions EL of TTU Undergrads RQ1: Are TTU undergraduates environmentally literate? H1: Natural science majors are more environmentally literate than other majors. (Smith- Sebasto, 1995; Tikka et al., 2000; Thapa, 2001; Sherburn & Devlin, 2004)

32 Research Questions EL of TTU Undergrads RQ2: What role does nature experience play in environmentally literate students? H1: Students who frequently participated in nature activities during their youth will have higher EL scores that those who did not. (Tanner, 1980; Chawla, 1999; Wells & Lecki, 2006) H2: Students who frequently participate in a nature learning experience as a part of their college course curricula will have higher EL scores than those who do not.

33 EL Component & Composite Scores of Majors Results EL of TTU Undergrads Biology 32 EL Score Biology - PreHealth 47 Natural Resource Manageme nt 16 Natural History and Humanities 0.0 Familiar Knowledge Factual Knowledge Attitude Behavior Composite EL EL Components 6

34 Overall Summary K-12 environmental education is highly variable in Texas, and few people are reaping the benefits of environmental education programs. TTU undergraduates are NOT environmentally literate Nature experiences increase environmental literacy levels of TTU undergraduates

35 Science, policy, and solutions Science informs policy directly. Science also informs the public and the private sector, which influence policy. Policy is one path to solving environmental problems. Figure 3.1

36 TexasNatural Resource/Environmental Literacy Plan

37

38

39 Conclusions: Challenges Many factors can hinder environmental policy. Lobbyists, campaign contributions, and the revolving door can create conflicts of interest. Ignorance and Willful Ignorance Environmental justice remains a challenge.

40 Overview: Riparian Restoration in Growing Municipalities Tom Arsuffi TTU Llano River Field Station 40

41

42

43

44 More impairments near population centers Increase downstream

45 Basic steps to a restoration project most of these steps require an interdisciplinary approach Problem identification what is wrong? Is it actually a problem? Societal context stakeholders interests, funding sources, regulations, cultural issues, etc. Define achievable goals - be specific Assess site at watershed-level (best to act at watershed level if possible, or at least understand constraints on system), and at the reach-level, including longitudinal and lateral connectivity Identify alternatives, evaluate, and choose design Implementation including construction monitoring Monitoring and assessment; Adaptive management

46 Major Points in Ten Minutes: Watershed-scale assessment and a reach-scale analysis of a potential site: makes you think about a river over multiple temporal and spatial scales. 2. Lack of monitoring and evaluation 3. Most projects designed using empirical approaches from 1950s, need to update (But it s not just hydraulics/sediment big picture!) 4. Recognize changed conditions of rivers continuum: wilderness ---- fully urban 5. Implications for goals, assessing success

47 Given the magnitude of the investment to date Surprisingly little objective post-project appraisal Very few studies assessing restoration success. Only studies with large n are surveys of habitat enhancement projects in western N. America these suggest approx 50% success rate - lower success rate for older projects Thus, no reason to assume that our projects succeed

48 Why so little objective monitoring/evaluation? Most agencies prefer implementation (many funding sources only to implement) No payoff in going back, esp if you find failure A question of culture: Engineering project vs scientific experimental Failure stigma vs Learning Success concept Institutional difficulties e.g., restoration projects done for mitigation (failure not ok!)

49 Houston, We Have a Solution

50 From Here, it is Possible To impact the way Texas teaches Texas Environmental Literacy Plan The Environmental Literacy Summit January 2013 San Antonio, TX

51 New Texas Initiative

52

53 Natural Resource Careers Bridging the Gap Environmental Education & Environmental Literacy Sustainable Sustainable Environment Economy Society Public Health Agriculture

54 Natural Resource Careers Bridging the Gap Sustainable Environment Economy Sustainable Society Agriculture Public Health

55 55

56 Watershed Management Can Prevent Problems Like These: Pesticides Found Farmland: in Local Wells A Vanishing Legacy χονδιτιονσ. Fish Populations Continue To Shellfish Μαναγινγ µιχροβεσ φροµ υρβαν ωατερσηεδσ χαν Ωηεν ιτ χοµεσ το βαχτερια, µοστ ωατερσηεδ µαναγερσ ηαϖε µορε θυεστιονσ τηαν Μαναγινγ µιχροβεσ φροµ υρβαν ωατερσηεδσ βε α δαυντινγ τασκ, ασ βαχτερια αρε υσυαλλψ ανσωερσ. Χαν α βεαχη, σηελλφιση ορ δρινκινγ ωατερ ρεαλλψ βε µαινταινεδ ιν τηε χαν βε α δαυντινγ τασκ, ασ βαχτερια αρε υσυαλλψ πρεσεντ ιν ηιγη χονχεντρατιονσ δυρινγ στορµσ, φαχε οφ ωατερσηεδ γροωτη? Σοµε οφ τηε ανσωερσ το τηεσε διφφιχυλτ θυεστιονσ πρεσεντ ιν ηιγη χονχεντρατιονσ δυρινγ στορµσ, χοµε φροµ µανψ διφφερεντ σουρχεσ, ανδ φολλοω δεπενδ ον µανψ χοµπλεξ ωατερσηεδ φαχτορσ, συχη ασ τηε δενσιτψ οφ δεϖελοπµεντ, χοµε φροµ µανψ διφφερεντ σουρχεσ, ανδ φολλοω µανψ χοµπλεξ πατηωαψσ το ρεαχη ρεχειϖινγ µετηοδ σεωαγε δισποσαλ, βαχτερια σουρχεσ, αχτυαλ ωατερ υσεσ ανδ ωεατηερ µανψ χοµπλεξ πατηωαψσ το ρεαχη ρεχειϖινγ ωατερσ. ωατερσ. Τηε ρεϖιεω χονχλυδεσ τηατ χυρρεντ Τηε ρεϖιεω χονχλυδεσ τηατ χυρρεντ Γιϖεν τηατ ωατερσηεδ µαναγερσ αρε ινχρεασινγλψ ασκεδ το χοντρολ µιχροβεσ, στορµωατερ Ιν α ρεχεντ συρϖεψ πραχτιχεσ, ρελεασεδ στρεαµ βψ βυφφερσ τηε Ενϖιρονµενταλ ανδ στορµωατερ Προτεχτιον πραχτιχεσ, Αγενχψ στρεαµ Ιν α ρεχεντ βυφφερσ συρϖεψ ανδ ρελεασεδ τηισ βψ αρτιχλε τηε Ενϖιρονµενταλ σεεκσ το πρεσεντ Προτεχτιον α µορε χοηερεντ Αγενχψ φραµεωορκ Harvesting φορ ηοω βαχτερια χαν βε σουρχε σχιεντιστσ χοντρολσ φουνδ αν ηαϖε αλαρµινγ α µοδεστ δεχρεασε ποτεντιαλ ιν τηε νυµβερ το σουρχε οφ τρουτ. χοντρολσ Ονε οφ ηαϖε τηε α σχιεντιστσ µοδεστ ποτεντιαλ φουνδ αν το αλαρµινγ µαναγεδ δεχρεασε ιν ιν υρβαν τηε νυµβερ ωατερσηεδσ, οφ τρουτ. ανδ τηεν Ονε οφ αππλιεσ τηε τηε γενεραλ µοδελ το φουρ σπεχιφιχ ρεδυχε λεαστ φεχαλ υνδερστοοδ χολιφορµ χονσεθυενχεσ λεϖελσ, βυτ χαννοτ οφ υρβαν ρεδυχε γροωτη ρεδυχε ισ τηε φεχαλ γραδυαλ χολιφορµ βυτ λεαστ λεϖελσ, υνδερστοοδ βυτ χαννοτ χονσεθυενχεσ ωατερσηεδ οφ υρβαν τψπεσ. γροωτη Τηε ιµπλιχατιονσ ισ τηε γραδυαλ φορ βαχτερια βυτ µαναγεµεντ ιν εαχη ωατερσηεδ Decline τηεµ σεεµινγλψ φαρ ινεϖιταβλε ενουγη το λοσσ µεετ οφ ηυµαν ωατερ υσεσ θυαλιτψ οφ συρφαχε ρεδυχε ωατερσ. τηεµ φαρ Εϖεν ενουγη α το σεεµινγλψ µεετ ωατερ ινεϖιταβλε θυαλιτψ λοσσ οφ τψπε ηυµαν αρε υσεσ ρεϖιεωεδ οφ συρφαχε ιν δεταιλ, ωατερσ. ωιτη α Εϖεν στρονγ α εµπηασισ ον τηε πρεϖεντιον ανδ στανδαρδσ σµαλλ αµουντ ιν µοστ οφ ωατερσηεδ υρβαν σεττινγσ. δεϖελοπµεντ Ιτ ισ χαν αλσο λεαδ το στανδαρδσ αλµοστ χοντινυουσ µοστ υρβαν σµαλλ σεττινγσ. αµουντ Ιτ ισ οφ αλσο ωατερσηεδ δεϖελοπµεντ τρεατµεντ οφ χαν νεω λεαδ βαχτερια το αλµοστ σουρχεσ. χοντινυουσ Τηε λαστ σεχτιον πρεσεντσ α σιξ στεπ αργυεδ τηατ χυρρεντ ωατερσηεδ πραχτιχεσ ηαϖε αργυεδ τηατ χυρρεντ ωατερσηεδ πραχτιχεσ ηαϖε προχεσσ το δετεχτ εξιστινγ υρβαν βαχτερια σουρχεσ, ασ Banned ϖιολατιονσ οφ βαχτερια στανδαρδσ φορ δρινκινγ, σωιµµινγ, σηελλφιση ϖιολατιονσ οφ βαχτερια στανδαρδσ φορ δρινκινγ, σωιµµινγ, σηελλφιση ωελλ ασ α ρεϖιεω οφ εϖεν ηαρϖεστινγ λεσσ ορ χαπαβιλιτψ ρεχρεατιον δυρινγ το ρεµοϖε ωετ ωεατηερ, προσ ανδ ιν οφτεν εϖεν δυρινγ λεσσ δρψ χαπαβιλιτψ ωεατηερ ηαρϖεστινγ το ρεµοϖε ορ προσ ρεχρεατιον ιν δυρινγ πραχτιχεσ ωετ ωεατηερ, τηατ χαν ανδ ελιµινατε οφτεν δυρινγ ορ τρεατ δρψ ωεατηερ τηεσε σουρχεσ. Χοµµυνιτιεσ αχροσσ τηε νατιον αρε φινδινγ τηατ στορµωατερ. ασ ωελλ. στορµωατερ. ασ ωελλ. Τηε βαχτερια µαναγεµεντ µοδελ διστινγυισηεσ τωο βροαδ κινδσ οφ ηυµαν υσεσ: χονσυµπτιον ασ ιν δρινκινγ ωατερ ανδ σηελλφιση ηαρϖεστινγ τηειρ ωατερ ανδ ρεσουρχεσ χονταχτ συχη αρε ασ δεγραδινγ ιν ρεσπονσε το Ωατερσηεδσ Beaches αρε ιµπορταντ το ανψ χοµµυνιτψ Close Again After Weekend σωιµµινγ ανδ οτηερ φορµσ οφ ωατερ χονταχτ ρεχρεατιον. γροωτη ανδ δεϖελοπµεντ. Τηε µοδελ αλσο Τηεψ αρε αλσο δισχοϖερινγ βεχαυσε τηεψ εµβοδψ ουρ σενσε οφ πλαχε ιν τηε εϖαλυατεσ υσε ιµπαιρµεντσ ιν φουρ κινδσ οφ ωατερσηεδσ, τηατ τηεψ βασεδ χαν ον τηειρ ονλψ δενσιτψ προτεχτ τηεσε λοχαλ ωατερ λανδσχαπε, ανδ τηειρ ωατερσ αρε ιµπορταντ ιν ανδ πριµαρψ ωαστεωατερ δισποσαλ τεχηνιθυε. ρεσουρχεσ βψ τηινκινγ ον α ωατερσηεδ λεϖελ. Τηε ουρ δαιλψ λιφε. Σοµε οφ τηε µανψ ιντεραχτιονσ σεττινγσ οφ λοχαλ ωατερσηεδ µαναγεµεντ εφφορτσ αρε βετωεεν ουρσελϖεσ ανδ υρβαν ωατερσηεδσ αρε ινδεεδ διϖερσε. Φορ εξαµπλε, σοµε χοµµυνιτιεσ αρε δεσχριβεδ. Ιν αν ιµπορταντ σενσε ωατερσηεδσ αρε Rains τρψινγ το σαϖε σαλµον ηαβιτατ ιν τηε Παχιφιχ τηε γεογραπηιχ Ιν α ρεχεντ αδδρεσσ συρϖεψ φορ ρελεασεδ ουρ χοµµυνιτψ, βψ τηε Ενϖιρονµενταλ ανδ Προτεχτιον Αγενχψ σχιεντιστσ φουνδ αν Νορτηωεστ. αλαρµινγ προϖιδε δεχρεασε α χοµµον ιν ανδ τηε υνιφψινγ νυµβερ οφ γοαλ τρουτ. το ραλλψ Ονε οφ τηε λεαστ υνδερστοοδ χονσεθυενχεσ οφ υρβαν Ψετ οτηερ χοµµυνιτιεσ ωορκ ατ τηε ωατερσηεδ γροωτη αρουνδ. ισ τηε γραδυαλ βυτ σεεµινγλψ ινεϖιταβλε λοσσ οφ ηυµαν Driver υσεσ οφ συρφαχε ωατερσ. Εϖεν Swept α Away by λεϖελ το Flash συσταιν τρουτ ποπυλατιονσ ιν τηε Γρεατ σµαλλ Χοµµυνιτιεσ αµουντ οφ ωατερσηεδ θυιχκλψ φινδ δεϖελοπµεντ µανψ ρεασονσ χαν λεαδ το το αλµοστ χοντινυουσ ϖιολατιονσ οφ βαχτερια Λακεσ, το στεµ τηε δεχλινε ιν βιοδιϖερσιτψ οφ ωαρµ στανδαρδσ προτεχτ λοχαλ φορ δρινκινγ, ωατερσηεδσ σωιµµινγ, σηελλφιση ωηετηερ ηαρϖεστινγ ιτ ισ ορ ρεχρεατιον δυρινγ ωετ ωεατηερ, ανδ οφτεν Μαναγινγ µιχροβεσ φροµ υρβαν ωατερσηεδσ µαναγινγ µιχροβεσ φροµ υρβαν ωατερσηεδσ χαν ωατερ εξτενδ στρεαµσ οϖερ ιν τηε σεϖεραλ Σουτηεαστ ηυνδρεδ το προτεχτ σθυαρε ενδανγερεδ µιλεσ. δυρινγ βεχαυσε δρψ οφ ωεατηερ εχονοµιχ ασ ωελλ. βενεφιτσ, Ινδεεδ ρεχρεατιον, ιτ χαν βε φλοοδ αργυεδ τηατ βαχτερια χαυσε τηε γρεατεστ ιµπαιρµεντ οφ χαν βε α δαυντινγ τασκ, ασ βαχτερια αρε υσυαλλψ βε α δαυντινγ τασκ, ασ βαχτερια αρε υσυαλλψ Σαλαµανδερσ. Μιχροβεσ Ωηιλε φροµ τηε υρβαν σεττινγσ ωατερσηεδσ ανδ ρεσουρχε χαν ισσυεσ βε α ηυµαν πρεϖεντιον, υσεσ το σχενερψ ουρ νατιον σ ορ τηε ωατερσ οϖεραλλ ανδ θυαλιτψ τηατ υρβαν οφ στορµωατερ ρανκσ αµονγ τηε γρεατεστ σουρχεσ τηατ δριϖε λοχαλ ωατερσηεδ προτεχτιον αρε διϖερσε, οφ λιφε. βαχτερια. Water Bills πρεσεντ ιν ηιγη χονχεντρατιονσ δυρινγ στορµσ, πρεσεντ ιν ηιγη χονχεντρατιονσ δυρινγ στορµσ, δαυντινγ τασκ, ασ βαχτερια αρε υσυαλλψ πρεσεντ ιφφερεντ γρουπσ οφ πεοπλε οφτεν ηαϖε Flood χοµε φροµ µανψ διφφερεντ σουρχεσ, ανδ φολλοω χοµε φροµ µανψ διφφερεντ σουρχεσ, ανδ φολλοω χοµµυνιτιεσ ιν ηιγη οφτεν χονχεντρατιονσ φινδ τηατ µανψ δυρινγ οφ στορµσ, τηε σαµε χοµε τοολσ φροµ τηειρ Βαχτερια οων αρε υνιθυε χονσιδερεδ ρατιοναλε α µαϕορ φορ προτεχτιον ωατερ θυαλιτψ προβλεµ φορ µανψ ωατερ συππλιεσ. Φορ µανψ χοµπλεξ πατηωαψσ το ρεαχη ρεχειϖινγ µανψ χοµπλεξ πατηωαψσ το ρεαχη ρεχειϖινγ ανδ τεχηνιθυεσ µανψ διφφερεντ αππεαρ σουρχεσ, το ωορκ ανδ ιν εϖερψ φολλοω ωατερσηεδ. µανψ χοµπλεξ εξαµπλε, ωατερσηεδσ. βαχτερια Σοµε ωερε µαψ χιτεδ πλαχε ασ α τηε ηιγη τηιρδ ϖαλυε γρεατεστ ον τηε πολλυτιον χονχερν ιν α νατιοναλ συρϖεψ οφ 272 ωατερσ. ωατερσ. πατηωαψσ το ρεαχη ρεχειϖινγ ωατερσ. συρφαχε αθυατιχ ωατερ χοµµυνιτψ συππλψ λιϖινγ υτιλιτιεσ ιν τηεσε (Ροββινσ, ωατερσ, 1991). ωηιλε Μοστ ωατερ υτιλιτιεσ τρεατ ανδ δισινφεχτ τηειρ σουρχε οτηερσ ωατερ ωιλλ το βε ρεµοϖε to Τηε ρεϖιεω χονχλυδεσ τηατ χυρρεντ Τηε ρεϖιεω χονχλυδεσ τηατ χυρρεντ Τηε ρεϖιεω χονχλυδεσ τηατ χυρρεντ στορµωατερ µορε χονχερνεδ βαχτερια βεφορε αβουτ ιτ ρεδυχινγ ισ πιπεδ το τηε χυστοµερ. Ωηεν βαχτερια λεϖελσ αρε ηιγη, στορµωατερ πραχτιχεσ, στρεαµ βυφφερσ ανδ στορµωατερ πραχτιχεσ, στρεαµ βυφφερσ ανδ πραχτιχεσ, στρεαµ βυφφερσ ανδ σουρχε χοντρολσ ηοωεϖερ, στρεαµ χηαννελ ωατερ υτιλιτιεσ εροσιον οφτεν το τηε µυστ ρεαλ σπενδ εστατε µορε ιν το τρεατ τηειρ σουρχε ωατερ. ρινκινγ ωατερ σουρχε χοντρολσ ηαϖε α µοδεστ ποτεντιαλ το σουρχε χοντρολσ ηαϖε α µοδεστ ποτεντιαλ το ηαϖε α µοδεστ ποτεντιαλ το ρεδυχε φεχαλ χολιφορµ τρεατµεντ τηειρ βαχκψαρδ. χοστσ αρε Ρεγαρδλεσσ εξπεχτεδ το οφ δραµατιχαλλψ τηε ρεασονσ, ινχρεασε ιτ µορε στρινγεντ δρινκινγ ωατερ στανδαρδσ. ρεδυχε φεχαλ χολιφορµ λεϖελσ, βυτ χαννοτ ρεδυχε ρεδυχε φεχαλ χολιφορµ λεϖελσ, βυτ χαννοτ λεϖελσ, βυτ χαννοτ ρεδυχε τηεµ φαρ ενουγη το µεετ ισ Σοµε χλεαρ χοµµυνιτιεσ τηατ µοστ χοµµυνιτιεσ στιλλ ρελψ νοω ον ρεχογνιζε αν υνφιλτερεδ τηε ωατερ συππλψ τηατ υσεσ ρεσερϖοιρσ το τηεµ φαρ ενουγη το µεετ ωατερ θυαλιτψ τεµποραριλψ Rise ϖαλυε οφ λοχαλ στορε ωατερσηεδ δρινκινγ 20% ρεδυχε τηεµ φαρ ενουγη το µεετ ωατερ θυαλιτψ ωατερ θυαλιτψ στανδαρδσ ιν µοστ υρβαν σεττινγσ. προτεχτιον. ωατερ βεφορε δισινφεχτινγ ιτ ανδ σενδινγ ιτ αλονγ το τηειρ χυστοµερσ. στανδαρδσ ιν µοστ υρβαν σεττινγσ. Ιτ ισ αλσο στανδαρδσ ιν µοστ υρβαν σεττινγσ. Ιτ ισ αλσο Ιτ ισ αλσο αργυεδ τηατ χυρρεντ ωατερσηεδ Προµινεντ εξαµπλεσ ινχλυδε µυχη οφ τηε ωατερ συππλψ φορ Πορτλανδ. Βαχτερια λοαδσ γενερατεδ βψ αργυεδ τηατ χυρρεντ ωατερσηεδ πραχτιχεσ ηαϖε αργυεδ τηατ χυρρεντ ωατερσηεδ πραχτιχεσ ηαϖε πραχτιχεσ ηαϖε εϖεν λεσσ χαπαβιλιτψ το ρεµοϖε δεϖελοπµεντ Φορ ωηατεϖερ ιν τηεσε ρεασον, ωατερσηεδσ βαχτερια ηαϖε χοντινυεσ ραισεδ το χονχερν βε αβουτ τηε πυριτψ οφ τηε δρινκινγ ωατερ εϖεν λεσσ χαπαβιλιτψ το ρεµοϖε προσ ιν εϖεν λεσσ χαπαβιλιτψ το ρεµοϖε προσ ιν προσ ιν στορµωατερ. Χοµµυνιτιεσ χαν χρεατε α συππλψ ηιγηλψ ρεσισταντ σινχε ωατερ το τρεατµεντ α ωατερσηεδ µαψ αππροαχη. νοτ βε αδεθυατε Τηισ, το ρεµοϖε προσ ονχε τηεψ εντερ αν υνφιλτερεδ στορµωατερ. στορµωατερ. Α βασιν δραινσ το α µαϕορ σινγλε αυτηοριτψ φορ αν εντιρε ωατερσηεδ ορ α ωατερ ηοωεϖερ, συππλψ Next ωιλλ σψστεµ. χηανγε ραπιδλψ Year οϖερ τηε νεξτ φεω Τηε τερµσ ωατερσηεδ ανδ συβωατερσηεδ αρε ρεχειϖινγ ωατερ συχη ασ α λαργε ριϖερ, εστυαρψ, σεριεσ οφ σµαλλερ αυτηοριτιεσ ατ τηε. ψεαρσ ασ νεω ορ ρεχψχλεδ ρεγυλατορψ προγραµσ αρε πηασεδ ιν. Περηαπσ τηε µοστ σιγνιφιχαντ ρεγυλατορψ νοτ ιντερ χηανγεαβλε. Ρεαδερσ ωιλλ οβσερϖε ορ λακε. Βασιν δραιναγε αρεασ τψπιχαλλψ εξχεεδ δεϖελοπµεντ ωιλλ βε ΕΠΑ σ Τοταλ Μαξιµυµ αιλψ τηατ τηρουγηουτ τηισ ηανδβοοκ, τηε τερµ σεϖεραλ τηουσανδ σθυαρε µιλεσ ανδ οφ τεν Λοαδ προγραµ. Χοµµυνιτιεσ χαν χρεατε α σινγλε ωατερσηεδ ισ υσεδ ωηεν ρεφερρινγ το βροαδερ ινχλυδε µαϕορ πορτιονσ οφ α σινγλε στατε ορ αυτηοριτψ φορ αν εντιρε. ωατερσηεδ µαναγεµεντ ισσυεσ αχροσσ αν εντιρε εϖεν α γρουπσ οφ στατεσ. Ωιτηιν εαχη βασιν αρε Center for Watershed Protectio

57 Healthy The trees, watersheds wildlife Watershed and We open love to canoe, hike mean space better were water certainly Planning quality and big helps camp along the river downstream. factors in our I to care decision reduce about every to chance we get. our pick river, this lakes lot. citizen We and didn t Retired Mechanic coasts mind paying - and I vote. drainage a little more to Despite live closer what to you nature. Protecting my watershed Naturalist complaints and will might think, it actually help ensure the health Lawyer helps maintain of my costs less to develop our property land for many crops to come. in a watershed tax friendly base. Small Farm Owner manner. Elected Official Clean water, trees and Homebuilder open space contribute to Streams It There It s all Watershed flows great health are Are to of cool live Many planning the next to is a the quality of life and help downstream, greenway, environment because indispensable Why I can where so has for I can keeping bike our without catch and shaped Reasons drinking relax frogs healthy many after Watershed water and.. a. long safe day. planning is attract business and Watershed regulations and pure tourists. watersheds, Protecting Computer world for stuff. future events. the cheapest form of Watersheds increase Consultant my our flood you generations. property insurance we Local Businessman can t watersheds History value. Grandmother catch Major big is fish. 1st grader can Streams get, and are it helps a great Captain important Matter Homeowner of fishing because protect troller place it public to teach our helps to save infrastructure, natural youth about the like areas that everyone bridges, natural utilities world and can enjoy. roads. around them. Middle School Student City High Engineer School Principal Center for Watershed Protection