Εργαζία 1: Ενεργή Παρακολούθηζη Ημερίδας

Transcript

1 Μηράιεο Βίλνο Α.Μ.: 13Μ03 26/11/2014 Π.Μ.Σ. Βαζική και Εθαρμοζμένη Γνωζιακή Επιζηήμη Μάθημα: Στεδίαζη Εκπαιδεσηικού Λογιζμικού Εργαζία 1: Ενεργή Παρακολούθηζη Ημερίδας Α. Η κεζνδνινγία ηεο εξγαζίαο κνπ θαη ηα εξεπλεηηθά ηεο θίλεηξα: Ακέζσο κεηά ηελ ελεκέξσζε γηα ηελ Ηκεξίδα «Technology enhanced Learning - Η Σερλνινγία ππνζηεξίδεη ηε Μάζεζε» θαη ηελ αλαθνίλσζε ηνπ πιήξνπο πξνγξάκκαηνο, δηεξεύλεζα όζν θαιύηεξα κπνξνύζα ηα πεδία έξεπλαο ησλ νκηιεηώλ ηεο Ηκεξίδαο ζε ζπλδπαζκό κε ηνλ ηίηιν ηεο θάζε νκηιίαο, κε ζηόρν ηελ επηινγή ελόο νκηιεηή ηνπ νπνίνπ ην ζέκα ζα κε ελδηέθεξε θαη ηαπηόρξνλα ζα κπνξνύζα λα ην ρεηξηζηώ, ελλνώληαο λα βξσ θαηάιιειν δεκνζηεπκέλν πιηθό θαη λα δηακνξθώζσ κία δεκηνπξγηθή εξώηεζε γηα λα απεπζύλσ. Η πξαγκαηηθόηεηα είλαη όηη έιμε κνπ δεκηνύξγεζαλ θπζηθά πεξηζζόηεξεο ηεο κίαο νκηιίεο, παξ όια απηά επέιεμα ηειηθά ηελ νκηιία ηνπ Γξ. Παληειή Μπαιανύξα, «Αλνηθηά Μαζήκαηα ζην Παλ/κην Αζελώλ θαη ζηα Διιεληθά ΑΔΙ» γηα δηάθνξνπο, ζεκαληηθνύο ζεσξώ, ιόγνπο, θάπνηνπο από ηνπο νπνίνπο ζηαρπνινγώ ζηε ζπλέρεηα: 1. Σν ζέκα ησλ «αλνηθηώλ καζεκάησλ» είλαη θάηη πνπ κε απαζρνιεί ηδηαίηεξα γηα αξθεηά ρξόληα ηώξα. Δίκαη εκθαηηθόο ππνζηεξηθηήο ηνπ παγθόζκηνπ θηλήκαηνο ηεο αλνηθηήο γλώζεο θαη κάζεζεο από ηελ επνρή πνπ ην ΜΙΣ δεκηνύξγεζε ηελ πξώηε πιήξε πιαηθόξκα επξείαο απήρεζεο, ηνλ παζίγλσζην πιένλ δηαδηθηπαθό ηόπν MIT OpenCourseWare ( Παξαθνινπζώ ηε ζπγθεθξηκέλε πξνζπάζεηα ζρεδόλ από ηα πξώηα βήκαηά ηεο (πεξίπνπ ην 2002) θαη έρσ ρξεζηκνπνηήζεη ζε δηάθνξεο πεξηόδνπο, κε δηάθνξεο αθνξκέο θαη γηα δηάθνξνπο ζηόρνπο πιηθά από ηνλ αραλή απηό ρώξν, είηε είλαη θείκελα, είηε νιόθιεξεο ζεηξέο βηληενζθνπεκέλσλ καζεκάησλ, είηε πιηθό αζθήζεσλ θαη εμεηάζεσλ θ.ά. Από ηόηε βέβαηα «έρεη θπιήζεη αξθεηό λεξό ζην απιάθη» θαη νη αλάινγεο πξνζπάζεηεο αλά ηνλ θόζκν έρνπλ πιεζύλεη, έρνπλ αλαπηπρζεί ηερλνινγηθά θαη θάπνηεο έρνπλ γίλεη εμαηξεηηθά δεκνθηιείο. Χο επηπιένλ παξαδείγκαηα ζα αλαθέξσ κόλνλ πεξηπηώζεηο πνπ ν ίδηνο έρσ ρξεζηκνπνηήζεη, όπσο ε δηαδηθηπαθή πύιε ειεθηξνληθήο κάζεζεο ησλ ηερλνινγηθώλ ηλζηηηνύησλ ηεο Ιλδίαο, NPTEL ( κε αγγιόθσλν πιηθό ζε πάλσ από 800 καζήκαηα, ηδηαίηεξα θαιήο επηζηεκνληθήο πνηόηεηαο θαη εκβάζπλζεο, εηδηθά ζε πεδία άκεζνπ ελδηαθέξνληόο κνπ όπσο ε Δπηζηήκε Τπνινγηζηώλ ε νπνία απνηειεί θαη ην βαζηθό κνπ πηπρίν. Αθόκε ζα αλαθέξσ ηνλ ηδησηηθήο πξσηνβνπιίαο (θαζαξά αηνκηθήο αξρηθά κάιηζηα) δηαδηθηπαθό ηόπν θαη νξγαληζκό πιένλ, Khan Academy ( ηνπ κεραληθνύ θαη πιεξνθνξηθνύ ηνπ MIT, Salman Khan, έλαλ ρώξν εμαηξεηηθά δεκνθηιή θαη πξνβεβιεκέλν ζηα κέζα επηθνηλσλίαο, θαη πεξηέρνληα ρηιηάδεο «κηθξν-καζήκαηα» ζε βίληεν κνξθή, θπξίσο ζηα πεδία ησλ ζεηηθώλ επηζηεκώλ, κε ηδηαίηεξε έκθαζε ζηα καζεκαηηθά. Με ηελ έιεπζε θαη ηελ θαζηέξσζε ηεο θαηλνύξγηαο γεληάο ησλ καδηθώλ ηερλνινγηώλ αζύγρξνλεο εθπαίδεπζεο έγηλα ζηαζώηεο ηνπ βαζηθνύ ηνπο παξαδείγκαηνο πνπ είλαη βέβαηα ηα Massive Open Online Courses MOOCs θαη έρσ ήδε νινθιεξώζεη γύξσ ζηα δέθα καζήκαηα κε επηηπρία, ηόζν ζηε δεκνθηιέζηεξε πιαηθόξκα πνπ είλαη ε Coursera ( όζν θαη ζε άιινπο θνξείο (Stanford University online courses - Santa Fe Institute Complexity Explorer - έρνληαο δηακνξθώζεη ζεσξώ κία πνιύ εθηελή θαη βαζηά εηθόλα γηα απηόλ ηνλ αλαβξάδνληα από δξαζηεξηόηεηα ρώξν. 2. Έρεη γίλεη κάιινλ πξνθαλέο από ηα πξνεγνύκελα ην έκπξαθην ελδηαθέξνλ κνπ γηα ηνλ επξύηεξν ρώξν θαη σο εθ ηνύηνπ ήηαλ αλακελόκελε εμέιημε ην λα παξαθνινπζώ επίζεο ζηελά ηελ ζρεηηθά αξγή εμέιημε απηνύ ηνπ θηλήκαηνο θαη ζηνλ ειιεληθό ρώξν, έρνληαο πξνζσπηθή εκπεηξία online καζεκάησλ από ην Medialab ηνπ Δζληθνύ Μεηζόβηνπ Πνιπηερλείνπ ( θαη θάπνηα γλώζε 1

2 ησλ αληίζηνηρσλ πξνζπαζεηώλ ηνπ ΔΚΠΑ. Απνηειεί βαζύηαηε πεπνίζεζή κνπ όηη ε κειινληηθή δηακόξθσζε ηνπ εθπαηδεπηηθνύ πεδίνπ παγθνζκίσο ζα «ρξσκαηηζηεί» έληνλα από ηελ επηηπρία απηώλ ησλ θαηλνηόκσλ πξνζπαζεηώλ θαη όηη ζίγνπξα ζα κεηαιιαρζεί αθόκε πεξηζζόηεξν πξνο κία «αλνηθηή» πξνζέγγηζε ζηελ γλώζε θαη ζηελ κάζεζε. Θεσξώ όηη ζην πεδίν απηό ε ρώξα καο, κέζσ ησλ ηξηηνβάζκησλ εθπαηδεπηηθώλ ηδξπκάησλ ηεο αιιά θαη κέζσ ηδησηηθήο πξσηνβνπιίαο νθείιεη λα θαηαβάιεη ηελ κέγηζηε πξνζπάζεηα γηα λα κελ παξακείλεη νπξαγόο ησλ εμειίμεσλ (γηα άιιε κία θνξά) αιιά έλαο ηζόηηκνο όζν απηό είλαη δπλαηόλ, ηεξνπκέλσλ ησλ αλαινγηώλ «αληαγσληζηήο» ησλ ππνινίπσλ πξνεγκέλσλ κνξθσηηθά θαη ηερλνινγηθά ρσξώλ, εηδηθά ηεο Δπξώπεο. Σελ απαξαίηεηε πξώηε ύιε ηε δηαζέηνπκε άιισζηε ήδε ζε επαξθή βαζκό αθόκα, δειαδή ηα θαιά θαη δεκηνπξγηθά κπαιά. Μία ηέηνηα ζρεηηθή νκηιία ινηπόλ, όπσο ηνπ Γξ. Μπαιανύξα δελ ζα κπνξνύζε λα κε αθήζεη αδηάθνξν θαη ηελ ζεώξεζα ζαλ κία πξώηεο ηάμεσο επθαηξία λα αθνύζσ γηα θάπνηεο από ηηο πξόζθαηεο εμειίμεηο ζην ειιεληθό ηνπίν ησλ αλνηθηώλ καζεκάησλ από έλαλ εξεπλεηή θαη εξγάηε ηνπ ρώξνπ θαζώο θαη γηα λα δηαιεπθάλσ θάπνηεο από ηηο πάκπνιιεο απνξίεο πνπ έρσ ζρεηηθά κε ηελ ειιεληθή αλάπηπμε ηνπ δηεζλνύο ξεύκαηνο. Έςαμα ινηπόλ ζην δηαδίθηπν γηα πιεξνθνξίεο πνπ αθνξνύλ ηνλ νκηιεηή θαη θπξίσο γηα εξεπλεηηθέο ηνπ εξγαζίεο ζρεηηθά κε ην ζέκα. Οδεγήζεθα, κέζσ ηεο αλαδήηεζεο, θαη ζηελ πξνζσπηθή ηνπ ζειίδα ζην Κέληξν Λεηηνπξγίαο θαη Γηαρείξηζεο Γηθηύνπ ηνπ ΔΚΠΑ ( όπνπ ν εξεπλεηήο, κεραληθόο Η/Τ θαη Πιεξνθνξηθήο έρεη αλεξηεκέλεο πιεξνθνξίεο θαη θείκελα ζρεηηθά κε ηηο δεκνζηεύζεηο ηνπ. Από θεη θαη πέξα ζηόρνο κνπ ήηαλ λα βξσ εξγαζίεο ηνπ Γξ. Μπαιανύξα νη νπνίεο λα είλαη ζρεηηθέο κε ηελ νκηιία ηνπ ζηελ Ηκεξίδα ηεο 14 εο Ννεκβξίνπ, γηα ηελ νπνία δηακόξθσζα εθ ησλ πξνηέξσλ κία αξθεηά θαιή εηθόλα αθόηνπ καο παξαρσξήζεθε ην πξνθαηαξθηηθό πιηθό ησλ νκηιεηώλ ζην νπνίν ζπκπεξηιακβάλεηαη ηόζν κία κηθξή πεξίιεςή ηεο νκηιίαο όζν θαη νη ίδηεο νη ζπλνδεπηηθέο ςεθηαθέο δηαθάλεηεο νη νπνίεο πεξηέρνπλ αξθεηή θαη θαηαηνπηζηηθή πιεξνθνξία γηα ην ζέκα πνπ ζα πξαγκαηεπόηαλ ν ζπγθεθξηκέλνο νκηιεηήο πνπ κε ελδηέθεξε. Αλαδεηώληαο ινηπόλ ζρεηηθέο εξγαζίεο ηνπ νκηιεηή, αλαθάιπςα όηη δηαθξίλνληαη ζε θάπνηεο θαηεγνξίεο: 1. Καηαξράο ν Γξ. Μπαιανύξαο έρεη δηελεξγήζεη κία ζεηξά κειεηώλ θαη έρεη ζπγγξάςεη ηα αληίζηνηρα άξζξα, ζρεηηθά κε δηάθνξα πξσηόθνιια δηθηπαθήο κεηάδνζεο πνιπκεζηθνύ πεξηερνκέλνπ (video, audio θ.ν.θ.), πξνθαλώο ζρεηηδόκελα κε ην πεδίν ηεο δηδαθηνξηθήο ηνπ δηαηξηβήο «Απηνξπζκηδόκελνο Έιεγρνο ηνπ Ρπζκνύ Μεηάδνζεο Ρνώλ πλερνύο Μέζνπ κε Απαηηήζεηο ζε Πνηόηεηα Τπεξεζίαο» (Balaouras, 2005). Οξηζκέλα από απηά ηα θείκελα ζπζρεηίδνληαη κελ θαη κε ππεξεζίεο θαη πεξηβάιινληα ηειεθπαίδεπζεο, αιιά αθνξνύλ έλα ππνπεδίν ηνπ ηνκέα, ηερληθά πξνζαλαηνιηζκέλν, πνπ παξά ην εηδηθό ηνπ ελδηαθέξνλ δελ έρεη πνιύ επξείεο πξνεθηάζεηο θαη αθόκε δε ζπλδέεηαη ζε επαξθή βαζκό κε ην ζέκα ηεο νκηιίαο ηνπ ζηελ εκεξίδα όπσο πξνδηαγξάθνληαλ ηόζν από ηνλ ηίηιν όζν θαη από ηελ πεξίιεςή ηεο. 2. Καηά δεύηεξνλ θαηαγξάθνληαη ζηελ πξνζσπηθή ηνπ ηζηνζειίδα θάπνηα θείκελα ηα νπνία παξνπζηάδνπλ κεγαιύηεξε ζπζρέηηζε κε ηελ νκηιία ηεο εκεξίδαο, όκσο γηα ζρεδόλ όια κπνξεί λα βξεζεί κόλνλ ε πεξίιεςε ηνπ άξζξνπ (γηα ηε κνλαδηθή ζρεηηθή εξγαζία πνπ έρεη δεκνζηεπηεί ζε πεξηνδηθό κε θξηηέο) ή ηεο αλαθνίλσζεο ζε ζπλέδξην (ππάξρνπλ θάπνηεο ζρεηηθέο αλαθνηλώζεηο ηνπ εξεπλεηή). Σα ζπγθεθξηκέλα ειιηπή ζε έθηαζε θαη πιεξνθνξία θείκελα ινηπόλ δελ ήηαλ θαηάιιειν έλαπζκα γηα ηε δηακόξθσζε κίαο πηζαλήο εξώηεζεο. 3. Δληέιεη, ππάξρνπλ ειεύζεξα ζην δηαδίθηπν κόλνλ δύν νινθιεξσκέλα θείκελα ηνπ νκηιεηή ηα νπνία έρνπλ ζπλάθεηα κε ηελ νκηιία ηνπ ζηελ εκεξίδα, ε εξγαζία/αλαθνίλσζε ζην 4ν Παλειιήλην πλέδξην «Οη Σερλνινγίεο ηεο Πιεξνθνξίαο θαη ηεο Δπηθνηλσλίαο ζηελ Δθπαίδεπζε» κε ηίηιν «Αμηνπνίεζε Πεξηβαιιόλησλ ύγρξνλεο Σειεθπαίδεπζεο γηα ηε Γηδαζθαιία θαη ηε Μάζεζε ζηελ Αλώηαηε Δθπαίδεπζε» (Μνπδάθεο Υαξάιακπνο, Μπαιανύξαο Παληειήο, Ρνπζζάθεο Ισάλλεο, & Μαηζαίνπ Γεκήηξηνο, 2004) θαη ην θεθάιαην ζην βηβιίν The Challenge of ecompetence in Academic Staff Development κε ηίηιν On the provision and use of e-teaching services at the UoA (Balaouras, Tsibanis, & Bolis, 2006). Σν θείκελν ηεο αλαθνίλσζεο ππάξρεη δεκνζηεπκέλν νιόθιεξν ζηελ ηζηνζειίδα ηνπ Γξ. Μπαιανύξα, ελώ ην θεθάιαην από ην βηβιίν ην βξήθα ηειηθά ζηε δηεύζπλζε δηελεξγώληαο θάπνηεο αλαδεηήζεηο ζην δηαδίθηπν. Δπέιεμα ηειηθά ην θεθάιαην από ην βηβιίν έρνληαο θπξίσο σο θξηηήξην ην όηη είλαη κία πην πξόζθαηε 2

3 δεκνζίεπζε, αλ θαη ην πεξηερόκελν θαη ησλ δύν θεηκέλσλ έρεη κεγάιε ζπλάθεηα κε ηελ νκηιία ηεο εκεξίδαο. Γηαβάδνληαο ην θείκελν απηό απνθόκηζα κία αξθεηά πιήξε εηθόλα ηνπ ζπλνιηθνύ ζηξαηεγηθνύ ζρεδηαζκνύ γηα ηηο ππεξεζίεο ηειεθπαίδεπζεο ζην Παλεπηζηήκην Αζελώλ, ηνπιάρηζηνλ όπσο απηόο ήηαλ δηακνξθσκέλνο ην Σν θεθάιαην απηό αλαθέξεηαη ζηνπο ζηόρνπο ηεο εμέιημεο ηεο δξάζεο, ζηα πξνβιήκαηα ηα νπνία ζρεηίδνληαη κε ηελ εδξαίσζή ηεο θαη ζε δηάθνξνπο ηξόπνπο πνπ πξνηείλνπλ νη ζπγγξαθείο γηα ηελ αληηκεηώπηζή ηνπο. Κάλεη κία θαιή πεξηγξαθή ηνπ ζεκείνπ ζην νπνίν βξίζθνληαλ ην ζπλνιηθό δήηεκα ηεο ηειεθπαίδεπζεο ζην Παλεπηζηήκην εθείλε ηελ επνρή θάλνληαο ζαθή ιόγν γηα ηελ ειιηπή έθηαζε ρξήζεο ησλ ζύγρξνλσλ δπλαηνηήησλ θαη ηερλνινγηώλ. Αλαθέξεηαη δε, εθηελώο ζηελ θαιύηεξε ιεηηνπξγηθόηεηα ηελ νπνία πξνζθέξεη ε πιαηθόξκα ηνπ e-class, θαη εμεηδηθεπκέλα ζηηο επηκέξνπο ιεηηνπξγίεο (video, chat, forums, απηναμηνινγνύκελεο αζθήζεηο θ.ν.θ.) νη νπνίεο είλαη δπλαηόλ λα ρξεζηκνπνηεζνύλ από ηνπο δηδάζθνληεο γηα ηνλ εκπινπηηζκό ηεο δηδαθηηθήο πξαθηηθήο κε ηελ ρξήζε ηεο ειεθηξνληθήο πιαηθόξκαο. Παξαζέηεη ηα ζηαηηζηηθά δεδνκέλα γηα ηε δηείζδπζε ηεο ρξήζεο ηεο πιαηθόξκαο ζηα δηάθνξα παλεπηζηεκηαθά ηκήκαηα. Κάλεη ιόγν γηα ηε ζρεδίαζε ηεο εθπαίδεπζεο ησλ δηδαζθόλησλ ζηελ ρξήζε ηεο πιαηθόξκαο θαη ησλ δηαθόξσλ πηπρώλ ηεο όιεο δηαδηθαζίαο κέζσ εθπαηδεπηηθώλ δξάζεσλ ηειεθπαίδεπζεο θαη αθόκε ηνλίδεη ην πξσηαξρηθό ξόιν πνπ παίδεη ν πιεζπζκόο ησλ πξώησλ, θαηλνηόκσλ ελζνπζησδώλ ππνζηεξηθηώλ ηεο επξύηεξεο δξάζεο θαη ζρεηηθήο ηερλνινγηθήο ππνδνκήο θαη ζηνλ ζηόρν ηεο αλάπηπμεο κίαο υηθιακής κοσληούρας αλάκεζα ζην δηδαθηηθό πξνζσπηθό ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Αζελώλ. Δπηπξόζζεηα, γηα ηελ νπζηαζηηθόηεξε ελεκέξσζή κνπ ζρεηηθά κε ηα δεηήκαηα ηεο ίδηαο ηεο επεξρόκελεο νκηιίαο επηζθέθηεθα ηόζν ηε ζειίδα ηνπ ειιεληθνύ αθαδεκατθνύ δηαδηθηύν GUnet, ε νπνία πεξηέρεη πιεξνθόξεζε πνπ αλαθέξεηαη ζην ζπλνιηθό έξγν "Κεληξηθό Μεηξών Διιεληθώλ Αλνηθηώλ Μαζεκάησλ" ( πνπ ζπγρξεκαηνδνηείηαη από ηελ Δπξσπατθή Έλσζε, όζν θαη ηνλ ίδην ηνλ ρώξν ησλ Αλνηθηώλ Αθαδεκατθώλ Μαζεκάησλ ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Αζελώλ ( όπνπ απνθόκηζα κία πξνζσπηθή εθηίκεζε γηα ηνλ βαζκό πινπνίεζεο ηνπ έξγνπ θαζώο θαη ηελ πιεξόηεηα ησλ ιίγσλ αθόκα πξνζθεξόκελσλ καζεκάησλ, ε νπνία δπζηπρώο δε δίλεη θαη ηδηαίηεξα ελζαξξπληηθά ζεκάδηα. Β. Η νκηιία ηεο Ηκεξίδαο θαη νη εξσηαπαληήζεηο: ε ζρέζε κε ηελ εκεξίδα ηεο 14 εο Ννεκβξίνπ, ζθέθηεθα όηη ε θαιύηεξε δηεπζέηεζε γηα ηνπο ζθνπνύο ηεο εξγαζίαο απηήο ζα ήηαλ λα έρσ θαηαγεγξακκέλε ηελ νκηιία ηνπ Γξ. Μπαιανύξα θαζώο θαη ην ηκήκα ησλ εξσηήζεσλ θαη απαληήζεσλ ηνπ θνηλνύ. Σειηθά επέιεμα λα καγλεηνζθνπήζσ ηελ νκηιία κέζσ ηεο βηληενθάκεξαο ηνπ θνξεηνύ Tablet ππνινγηζηή κνπ, όπσο θαη έθαλα. Σν ηειηθό αξρείν video δηάξθεηαο πεξίπνπ 57 min, είλαη ζρεηηθά κηθξήο αλάιπζεο κελ, αιιά επεηεύρζε λα πεξηιακβάλεη νιόθιεξε ηελ νκηιία θαζώο θαη ηηο εξσηήζεηο θαη λα έρεη επθξηλή ήρν θαη αλεθηή πνηόηεηα εηθόλαο ώζηε λα ππάξρεη κία επνπηεία ησλ ζπλνδεπηηθώλ δηαθαλεηώλ. Αλέβαζα ην αξρείν απηό ζε έλαλ θάθειν ηνπ on-line απνζεθεπηηθνύ ρώξνπ DropBox θαη δηακνίξαζα ηελ ειεθηξνληθή δηεύζπλζε θαη ζηνπο ζπκθνηηεηέο κνπ, έηζη ώζηε λα θαλεί ρξήζηκν θαη ζε απηνύο πνπ εθηόο από εκέλα είραλ επηιέμεη ηελ ίδηα νκηιία γηα ηελ εξγαζία. Καηαγξάθσ ακέζσο παξαθάησ ηηο εξσηήζεηο πνπ έθαλα ζηνλ Γξ. Μπαιανύξα (ε αξρηθή ηνπ απάληεζε έδσζε ην εξέζηζκα θαη γηα κία ζπκπιεξσκαηηθή εξώηεζε) καδί κε θάπνηεο απαξαίηεηεο δηεπθξηλήζεηο κέζα ζηηο αγθύιεο θαζώο θαη ηηο απαληήζεηο ηνπ ζε ζύληνκε παξάζεζε, θξαηώληαο θαηά ην δπλαηόλ ηα ζεκαληηθόηεξα ζεκεία: Δξ.: «Με ραξά θάπνηνο δηαπηζηώλεη όηη ε πιαηθόξκα ηνπ Open eclass, εηδηθόηεξα ζηηο πξόζθαηεο εθδόζεηο ηεο έρεη πιεζηάζεη ηα δηεζλή πξόηππα [έθαλα απηήλ ηελ αλαθνξά ζηελ πιαηθόξκα, θηλεηνπνηνύκελνο από ηελ παξνπζίαζε από ηνλ νκηιεηή ηεο ζύγρξνλεο ζε αηζζεηηθή θαη ιεηηνπξγηθόηεηα δηεπαθήο ησλ εθδόζεσλ 3.x ηνπ ινγηζκηθνύ απηνύ θαζώο θαη από ησλ δπλαηνηήησλ ηεο ζπλνδήο πιαηθόξκαο βηληενδηαιέμεσλ OpenDelos. Σν θείκελν ηνπ νκηιεηή πνπ είρα δηαιέμεη γηα ηελ πξνεηνηκαζία κνπ θάλεη αξθεηά εθηελή αλαθνξά ζηηο δπλαηόηεηεο πνπ πξνζθέξνπλ γεληθώο απηά ηα ινγηζκηθά]. Παξ όια απηά ζα ήζεια λα ζηαζώ ζε κία από ηηο εξσηήζεηο πνπ ζίμαηε ζην ηειεπηαίν κέξνο ηεο νκηιίαο 3

4 ζαο, εηδηθά απηή πνπ αθνξά ζηελ πνξεία πξνο ηελ θαηεύζπλζε ησλ MOOCs [ζηελ ηειεπηαία δηαθάλεηα ηεο εηζήγεζεο, ν Γξ. Μπαιανύξαο είρε ζέζεη κία ζεηξά από αλνηθηέο εξσηήζεηο γηα ηα Αλνηθηά Φεθηαθά Μαζήκαηα]. Η ζπλήζεο εκπεηξία δείρλεη όηη ππάξρεη θάπνηα δπζθνιία, ίζσο θαη απξνζπκία από πιεπξάο δηδαζθόλησλ λα αγθαιηάζνπλ κία ηέηνηα πξννπηηθή. Ση κπνξεί λα γίλεη γηα ηε βειηίσζε απηνύ ηνπ δεηήκαηνο;» Απ.: «Γε ζα έιεγα όηη ππάξρεη απξνζπκία. Τπάξρεη όκσο έιιεηςε θηλήηξσλ θαη δέζκεπζεο δηόηη ε ζπκκεηνρή ησλ κειώλ ΓΔΠ ζηα καζήκαηα απηά είλαη πξναηξεηηθή. Πξέπεη ζε επόκελε θάζε λα δνπιεπηεί ην ζέκα ησλ θηλήηξσλ πνπ κπνξνύλ λα δνζνύλ ζε έλα κέινο ΓΔΠ. Πηζαλά ηέηνηα θίλεηξα είλαη όηη πξνβάιιεηαη ην έξγν ηνπ ή όηη κπνξεί λα ηνλ βνεζήζεη ε ζπκκεηνρή ζε θάηη ηέηνην ζηελ πξναγσγή/εμέιημή ηνπ ελώ αληηζέησο έσο ηώξα ιακβάλεηαη ππόςε κόλν ην εξεπλεηηθό έξγν θάπνηνπ δηδάζθνληα θαη όρη θαη ην δηδαθηηθό ην νπνίν δελ αμηνινγείηαη δπζηπρώο. Σν όιν δήηεκα είλαη ζέκα θηλήηξσλ.» Δξ.: «Γειαδή θαηά ηε γλώκε ζαο ππάξρνπλ πεξηζώξηα πξνζέγγηζεο πξνο απηή ηελ θαηεύζπλζε [ησλ MOOCs], δειαδή ζα γίλεη θάπνηα ζηηγκή θνηλή πξαθηηθή θαη θάηη ην νπνίν επηδεηείηαη θαη ζηελ ειιεληθή πξαγκαηηθόηεηα όπσο είλαη ζην εμσηεξηθό; [είρα ππόςε κνπ θάλνληαο ηελ εξώηεζε απηή, ηελ θνβεξή δέζε κε ηελ νπνία θνξπθαίνη επηζηήκνλεο δηεζλώλ παλεπηζηεκηαθώλ ηδξπκάησλ δηελεξγνύλ απηά ηα καδηθά αλνηθηά καζήκαηα θαζώο θαη ηελ γλώζε όηη ηα ίδηα ηα ηδξύκαηα επηζπκνύλ δηαθαώο λα ζπκπεξηιάβνπλ ηέηνηα επξύηαηεο απήρεζεο καζήκαηα ζην πξόγξακκά ηνπο]» Απ.: «Χο παξάδεηγκα κπνξώ λα θέξσ ην όηη πξηλ από 15 ρξόληα ειάρηζηνη ρξεζηκνπνηνύζαλ ην PowerPoint. Πξηλ 10 ρξόληα άξρηζαλ θάπνηα κέιε ΓΔΠ, δεηιά-δεηιά, λα αλαξηνύλ πιηθό ζην e-class θαη θάπνηνη έρνπλ αμηόινγε παξνπζία. Σώξα πεγαίλνπκε έλα βήκα παξαπέξα αιιά ε όιε δηαδηθαζία ζέιεη ρξόλν. Απηό πνπ πξνζπαζνύκε είλαη λα δεκηνπξγήζνπκε κία θξίζηκε κάδα, ηεο ηάμεο ηνπ 10-15% ησλ κειώλ ΓΔΠ, έηζη ώζηε ζηγά-ζηγά λα παξαζύξεη ηνπο ππόινηπνπο, λα δεκηνπξγήζεη κία άκηιια θαη έλα de facto ζηάληαξη. ίγνπξα απηά ηα πξάγκαηα δε γίλνληαη κε ληηξεθηίβεο, όπσο γηα παξάδεηγκα ν λόκνο ηνπ ππνπξγείνπ ν νπνίνο ιέεη όηη όιν ην εθπαηδεπηηθό πιηθό ζα πξέπεη λα είλαη αλεξηεκέλν ζην δηαδίθηπν. Γε ιεηηνπξγνύλ έηζη ηα πξάγκαηα. Υξεηάδνληαη πνιιά κηθξά βήκαηα, πξνζεθηηθά, θαη ζα γίλνπλ αλαπόθεπθηα θαη θάπνηα ιάζε, ζα ππάξρνπλ θάπνηεο αηέιεηεο, ε πξνζέγγηζε γίλεηαη από θάησ πξνο ηα πάλσ θ.ιπ. Ννκίδσ όηη ππάξρεη πξόζεζε, όκσο ζέιεη δνπιεηά θαη πνιιά κηθξά βήκαηα!» Κιείλνληαο ζα πσ όηη ηόζν ε νκηιία ηνπ Γξ. Μπαιανύξα όζν θαη νη απαληήζεηο πνπ έδσζε ζηηο ζπγθεθξηκέλεο εξσηήζεηο ήηαλ ηδηαίηεξα θαηαηνπηζηηθέο γηα ην ζεκαληηθό απηό δήηεκα ηεο ζύγρξνλεο, αλνηθηνύ ηύπνπ, εθπαίδεπζεο ζηα ειιεληθά αλώηεξα εθπαηδεπηηθά ηδξύκαηα αιιά επίζεο θαη ηα κελύκαηα πνπ δόζεθαλ ήηαλ αξθεηά ειπηδνθόξα θαη δηαζθεδάδνπλ ηηο πηζαλέο αληίζεηεο πξώηεο εληππώζεηο από ηελ επηζθόπεζε ηνπ έσο ηώξα πινπνηεκέλνπ έξγνπ. 4

5 References Balaouras, P. (2005). Ασηορσθμιζόμενος Έλεγτος ηοσ Ρσθμού Μεηάδοζης Ροών σνετούς Μέζοσ με Απαιηήζεις ζε Ποιόηηηα Υπηρεζίας. Σκήκα Πιεξνθνξηθήο θαη Σειεπηθνηλσληώλ, Παλεπηζηήκην Αζελώλ, Αζήλα. Balaouras, P., Tsibanis, C., & Bolis, S. (2006). On the provision and use of e-teaching services at the UoA. In Apostolis K. Salkintzis & N. Passas (Eds.), The Challenge of ecompetence in Academic Staff Development. John Wiley & Sons. Μνπδάθεο Υαξάιακπνο, Μπαιανύξαο Παληειήο, Ρνπζζάθεο Ισάλλεο, & Μαηζαίνπ Γεκήηξηνο. (2004). Αμηνπνίεζε Πεξηβαιιόλησλ ύγρξνλεο Σειεθπαίδεπζεο γηα ηε ηδαζθαιία θαη ηε Μάζεζε ζηελ Αλώηαηε Δθπαίδεπζε (pp ). Παξνπζηάζηεθε ζην 4ν πλέδξην ΔΣΠΔ, Παλεπηζηήκην Αζελώλ. 5