Μικτά:' 72%' Αγόρια:' 67%'

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μικτά:' 72%' Αγόρια:' 67%'"

Ναχώρ Καρράς
6 χρόνια πριν
Προβολές:

εξήςσυμπεράσματασχετικάμετηδράσητωναλληλόμορφων: Σχήμα1 1).Αριστεροχειρία-Δεξιοχειρία Α). Β).

Αυτόσυνήθωςγενικεύεται,ισχύειδηλαδήκαι πέρααπότοδειγματικόμαςχώρο.

1 Εργασίαγιαταγονίδια-Στατιστικές Σεδειγματικόχώρο25ατόμων,αναλογίαςπουπαριστάνεταιστοπαρακάτωδιάγραμμα(σχήμα1),καταλήξαμεστα εξήςσυμπεράσματασχετικάμετηδράσητωναλληλόμορφων: Σχήμα1 1).Αριστεροχειρία-Δεξιοχειρία Α). Β). Σχήμα2 Διαπιστώνουμεότιηπλειοψηφίατωνμαθητώνείναιδεξιόχειρες(72/24%).Αυτόσυνήθωςγενικεύεται,ισχύειδηλαδήκαι πέρααπότοδειγματικόμαςχώρο.όσοναφοράταποσοστάανάλογαμετοφύλο,στοδειγματικόμαςχώρο, περισσότερααγόριααπ ό,τικορίτσιαείναιαριστερόχειρεςκαι,κατ αναλογία,περισσότερακορίτσιαείναιδεξιόχειρες. 2).Γνώσηπερίγονιδίωνκαιδράσηςτους Αγόρια: 33% Κορίτσια: 21% Μικτά: 24% Αριστερο χειρία Αγόρια: 67% Κορίτσια: 74% Μικτά: 72% Δεξιοχειρί α

τουλάχιστον,δεγνωρίζεισχετικάμετηνπροέλευσητωνχαρακτηριστικώντης,ενώπερισσότερακορίτσιαέχουν γνώσειςπάνωστοθέμααπ ό,τιαγόρια.

2 Α).Β). ΜεικτάΚορίτσια Γ). ΑγόριαΣχήμα3 Απόταπαραπάνωδιαγράμματαδιαπιστώνουμεότιηπλειοψηφίατωνμαθητών,στοδειγματικόμαςχώρο τουλάχιστον,δεγνωρίζεισχετικάμετηνπροέλευσητωνχαρακτηριστικώντης,ενώπερισσότερακορίτσιαέχουν γνώσειςπάνωστοθέμααπ ό,τιαγόρια.τέλος,περίπουτο1/3τόσοτωναγοριώνόσοκαιτωνκοριτσιώνγνωρίζειστο περίπου. 3).Χρώμαματιών Α).Β). ΜικτάΑγόρια Γ). ΚορίτσιαΣχήμα4 ΓΝΩΡΙ ΖΩ! ΠΕΡΙΠΟΥ 32% ΔΕΓΝΩΡΙΖΩ 44% ΓΝΩΡΙΖΩ: 32% ΟΧΙ: 42% ΠΕΡΙΠΟΥ: 26% ΓΝΩΡΙΖΩ: 0% ΟΧΙ: 50% ΠΕΡΙΠΟΥ: 50% Έγχρωμ α: 20% Μαύρα /Κασταν ά: 80% Έγχρωμα: 0% Μαύρα /Καστανά: 100% Έγχρω μα: 26% Μαύρα /Καστα νά: 74%

Τασυμπεράσματαπουσυνάγουμεαπότηστατιστικήγιατοχρώματωνματιώνείναιταεξής:Πρώτααπ όλα,κυριαρχεί τοκαστανό/μαύροχρώμαμεποσοστό80%,ενώσυμβαίνειστοδειγματικόμαςχώροόλατααγόριαναέχουνκαστανά

3 Τασυμπεράσματαπουσυνάγουμεαπότηστατιστικήγιατοχρώματωνματιώνείναιταεξής:Πρώτααπ όλα,κυριαρχεί τοκαστανό/μαύροχρώμαμεποσοστό80%,ενώσυμβαίνειστοδειγματικόμαςχώροόλατααγόριαναέχουνκαστανά μάτιακαιμόλις26%τωνκοριτσιώνεμφανίζειέγχρωμαμάτια.γενικότερα,βέβαια,κυριαρχείτοκαστανόχρώμαματιών, πράγμαπουαποδεικνύεταικαιαπότηστατιστική. 4).Λακκάκια Σχήμα5 Απότοδιάγραμμαπροκύπτειότιτομεγαλύτεροποσοστότωνμαθητώντουδειγματικούμαςχώρουδεδιαθέτει λακκάκια,ενώτααγόριαταεμφανίζουνμεμεγαλύτερησυχνότητα.ακόμα,καιταδύοφύλαεμφανίζουνμεπαρόμοια συχνότηταλακκάκιασταμάγουλα,ενώτοποσοστόαυτώνπουέχουνλακκάκιαστοπηγούνιαγγίζειτομηδέν. 5).Λοβοίαυτιών Σχήμα6 Λακκάκια Μάγουλα: Μικτά 32% Κορίτσια 32% Αγόρια 33% Πηγούνι: Μικτά 4% Κορίτσια 5% Αγόρια 0% Πουθενά: Μικτά 64% Κορίτσια 63% Αγόρια 67%

Στοδειγματικόμαςχώρο,επομένως,ηπλειοψηφίατωνμαθητώνπαρουσιάζειελεύθερουςλοβούς.Αυτόείναι λογικό,καθώςοιελεύθεροιλοβοίκαθορίζονταιαπόεπικρατέςαλληλόμορφο.

4 Στοδειγματικόμαςχώρο,επομένως,ηπλειοψηφίατωνμαθητώνπαρουσιάζειελεύθερουςλοβούς.Αυτόείναι λογικό,καθώςοιελεύθεροιλοβοίκαθορίζονταιαπόεπικρατέςαλληλόμορφο.ωστόσο,περισσότεραείναιτακορίτσια πουέχουνελεύθερουςλοβούςκαιλιγότερααυτάπουέχουνπροσκολλημένουςσεσχέσηπάνταμετουςσυνομηλίκους τουαντίθετουφύλου. 6).Γραμμήτριχοφυΐας Σχήμα7 Διαπιστώνουμεταεξής:Ηπλειοψηφίατωνμαθητώνεμφανίζειγραμμήτριχοφυΐαςχωρίςκορυφή.Επιπλέον,η πλειοψηφίατωνκοριτσιώνδενέχεικορυφή,ενώτααγόριαπαρουσιάζουναναλογία50/50. 7).Αναδίπλωσηαντίχειρα

Μικτά Σχήμα8 Αγόρια/Κορίτσια Συνεπώς,ηπλειοψηφίατωνμαθητώνδενπαρουσιάζεικάμψητουαντίχειρα,μεμικρήωστόσοαπόκλισηαπόαυτούς πουπαρουσιάζουν.

5 Μικτά Σχήμα8 Αγόρια/Κορίτσια Συνεπώς,ηπλειοψηφίατωνμαθητώνδενπαρουσιάζεικάμψητουαντίχειρα,μεμικρήωστόσοαπόκλισηαπόαυτούς πουπαρουσιάζουν.επίσης,τακορίτσιαεμφανίζουνπερισσότεροτοχαρακτηριστικόαυτόαπ ό,τιτααγόρια,ενώ περισσότεραείναιτααγόριαπουδεντοεμφανίζουν. 8).Πτύχωσηγλώσσας

6 Σχήμα9 Οδηγούμαστεστηνπαρατήρησηότιστοδειγματικόμαςχώρο,τομεγαλύτεροποσοστόεμφανίζειπτύχωσητης γλώσσας,παράτογεγονόςότιτοχαρακτηριστικόαυτόοφείλεταισευπολειπόμενοαλληλόμορφο.ωστόσο, περισσότερααγόριααπ ό,τικορίτσιατοεμφανίζουνμεπολύμικρήδιαφορά(67/63%). 9).Κάμψημεσαίουδαχτύλου Σχήμα10 Ηκάμψητουμεσαίουδαχτύλουείναισπάνιοφαινόμενο.Ωστόσο,στοδειγματικόμαςχώροηδιαφοράεπίτοιςεκατό δενείναιμεγάλη,όπωςφαίνεταιστοπαραπάνωσχήμα.τέλος,περισσότεροαγόριαπαράκορίτσιαέχουναυτήτην ικανότητα. 10).Ασυνήθισταχαρακτηριστικά

Μικτά Σχήμα11 Αγόρια/Κορίτσια Ασυνήθισταχαρακτηριστικά,πουπροκύπτουνσυνήθωςείτελόγωμεταλλάξεωνείτελόγωσπανίωνγονιδίων,στο δειγματικόμαςχώροδενξεπερνούντο8%καισυναντώνταιμόνοσεκορίτσια. Πώς!εξηγούν!οι!

7 Μικτά Σχήμα11 Αγόρια/Κορίτσια Ασυνήθισταχαρακτηριστικά,πουπροκύπτουνσυνήθωςείτελόγωμεταλλάξεωνείτελόγωσπανίωνγονιδίων,στο δειγματικόμαςχώροδενξεπερνούντο8%καισυναντώνταιμόνοσεκορίτσια. Πώς!εξηγούν!οι!ειδικοί!την!ύπαρξη!έγχρωμων!ματιών(μπλε,!πράσινων!κτλ.);!!! Πώςτοξέρουμε; ΕρευνητέςμελέτησαντοDNAχιλιάδωνανθρώπωνμεμπλεμάτιααπότηνΙορδανία,τηνΤουρκίακαιτηΔανίακαι βρήκανότιόλοιεμφανίζουνμιαπολύσυγκεκριμένηγονιδιακήμετάλλαξη,ηοποίαμπλοκάρειτηνπαραγωγήμελανίνης στηνίριδατουματιούκαιμόνο.απότοβαθμόγενετικήςομοιότηταςμεταξύτωνατόμωνπουμελετήθηκαν(οοποίος ήτανασυνήθισταυψηλός),είναιδυνατόναυπολογιστείκατάπροσέγγισηοαριθμόςτωνγενεώνπουέχουνπεράσει απότηναρχικήμετάλλαξη.

8 Γιατίθεωρείταιμετάλλαξη; Επειδήτοποσοστότουπληθυσμούπουτηφέρειείναιπολύμικρόκιεπιπλέονπιστεύεταιότιαρχικάοιάνθρωποιείχαν όλοικαφέ/μαύραμάτια,όπωςκαιοιπίθηκοι. Ηπιθανότητανασυνέβηημετάλλαξηκαισεδεύτεροάτομοσεδιαφορετικόχρόνοκαιτόποείναιαστρονομικάμικρή. Επομένως,υποθέτουμεότιόλοιόσοιτηφέρουνείναιαπόγονοιτουίδιουανθρώπου. Τισυμβαίνειμεταπράσιναμάτια; Ταπράσιναμάτιαπιστεύεταιότιείναιαποτέλεσμαγκάμαςμεταλλάξεων(άραόχισπάνιων),πουπροκαλούνμειωμένη παραγωγήμελανίνηςσεόλοτοσώμα.γιαυτό,ταάτομαμεπράσιναμάτιαδεμαυρίζουνεύκολακαιείναιευαίσθητα στονήλιο.αντίθετα,ταάτομαμεμπλεμάτιαδενείναιαπαραίτηταευαίσθηταστονήλιο. Συνεργάστηκαν: ΑμοιράδουΑντιγόνη ΔομινάρηΑσημίνα ΖορμπάςΓιώργος Υπεύθυνηκαθηγήτρια: κ.λάζουγεωργία

Σχετικά έγγραφα

ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΙΑ ΣΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ. Ζαρφτζιάν Μαριλένα Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Μακεδονίας

ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΙΑ ΣΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ. Ζαρφτζιάν Μαριλένα Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Μακεδονίας ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΙΑ ΣΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Μακεδονίας Κοντού Κ., Αυγερινάκη Π., Σουλτάτη Α., Ιακωβίδου Χ., Μαλέγγου Κ., Δανδίκα Μ., Αθανασιάδου Κ., Αράπη Έ.,Τατάκη Σ., Μπαγκλαρίδου