B*+"&)!;./'0&/$"'!%!1 &0'0)(/$"")1/#9&%"&$!(&1)%$$"''),/)$"'!$()*1$/'! %/7

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "B*+"&)!;./'0&/$"'!%!1 &0'0)(/$"")1/#9&%"&$!(&1)%$$"''),/)$"'!$()*1$/'! %/7"

Transcript

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α+&!$!#-$"&*#"&-"#$#"(&$') '!"'!')$ -&"9) '!"'!7 (&$&3$%&!'$!$()*%&",))!(%%"&$#"&$-"',&0'$,/)$*"#$3/!"+$'$ $/'-"'$A$7 B*+"&)!;./'0&/$"'!%!1 &0'0)(/$"")1/#9&%"&$!(&1)%$$"''),/)$"'!$()*1$/'! %/7 Correspondence concerning this article should be addressed to Franca Tani, Dipartimento di Scienze della Salute Sezione di Psicologia, Università di Firenze, Via San Salvi 12 PAD. 26, Firenze (FI), Italy. %/8!/,!7./'0!'"$"'/*!&0'%""/3.($,/!"/"'0!$"&*"#!0'#-'$A%&9 '-!'-" "'-&//356657"&$!&!"'$!&/$"'!%!&%&$-(/&/*-'$&/$" '),)(/!8!"-//,!(''3>??>7*%&" "$%&!"'/$*),/"% '$(//"+*3566=3 -"0'$,C $4!!&3566D3!"-/') "$"'/-" %$'-)#"&)3"//'034,9 "/3>???1 "-2+"")3B$C ''34"'3>??51-/3%)0&##3/!9&-2!"'34&"(9 $&3>??53')-"'$&.($$"'),)(/!8",&//+//9.'0",&$/#!%'"//&4'*3 >??=1 "//&3 '*3 4 $&!"'3 >??57 (&$& "&3 ' $/*3 E>7@F"# '),)(/!, $ /!$"'!./'03>?5?7 GG)";5?7DH>?757G

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

4 $!3)!')/#!$*/!16)" ''-3$$!$ "('$"#",&%"+&'0.,"& "'0!.9 /'0!15?-" %$$"'3&/$,$"$%&!'-"#J/"(!*')-"'$'$"'+$'$&/$"'!%1 55'$0"'! 3"&$:('$$*"#"!$/')),&!.,"&!.$+'!./'0%&!15>:(&9 &//'03&/$)$"'*)!%($!')-"'$'$"'! "'0!./'0!1 5D $&'/&,/&*3&/$)$" $& "$&8!%&$/$*'$$&$ '$"#$!./'0!1')5%$&'/&,/&*3+-&#&!$" $#$&8!%&$/$*'$$&$ '$"#!./'0!7 /$'$!$&(-$(&(')&/*'0$!.'',!$0$)"'$+"! %/!"# *"('0)(/$!"/"&)"! %/;M 0 K>?7=?*&!3SDK>75E1')'! %/;M 0 K567D?3 SDK57=3,%&'-%/-" %"''$'/*!!"'$#"(&$'!(.!-/!-"&!7!(/$!&9,/)$&9-" %"''$!"/($"'3+---"('$)#"&?F"#$,&'-7#&!$-" %"9 ''$+!/./)Warmth.-(!$'-/())//$!(.!-/!$$&#&$"%"!$, "$"'/ $"''!./'0&/$"'!%!'$ -*3##-$"'3 "$"'/!(%%"&$3'!$&( '$/!(%%"&$3 2'"+/)03! /&$*3) &$"'3')--%$'-7!-"')-" %"''$+!/./)Con2 flict.-(!$'-" %!!)$!(.!-/!$$3"'$-"'$&&*3&#&$"'0$, "$"'/ $"''!./'0&/$"'!%!)" ''-3-" %$$"'3'$0"'! 3'):(&&/'07'//*3$ $&)-" %"''$+!/.//)Rivalry.-(!$'-/())//$!(.!-/!-"'-&''0%&'$!8 %&$/$*'$$&$ '$"#$&!./'0! $&'/&,/&*3%$&'/&,/&*7&+&/"+ -"&&/$"'!.$+'#-$"&!-"&!;<& $')"'#/-$3rKG7561<& $'),/&*3rKG 751')"'#/-$'),/&*3r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translation and adaptation. +!$&'!/$)'$"$/'(!'0$.-29 $&'!/$"'%&"-)(&7+"'$,'0/!./'0(/$&'!/$"&!+"&2)($"'" "(!/*;$#&!$ "' $&'!/$) $ '$" $/' ') $!-"')"' $&'!/$) $ $/' $&'!/$"'.-2 '$"'0/!7$+"$&'!/$"&!$'-" %&)$$+"$&'!/$"'!')#"(')$$$&+&'"!0'#-'$ '-"'0&($!.$+' $ 7 '"&)& $" )'$#*%"$'$/%&"./!&!(/$'0#&" /'0(0$&'!/$"'"&$.0($*3%/"$!$()*+!-"')(-$)"'! %/"#E?(',&!$*!$()'$!F /!&'0'0'0#&" >?$">E*&!MK>>7@3SDK>75D%&$-%$)' $!$()*7&$-%'$!+&&-&($)#&" $',&!$*"#/"&'-7!%/"$!$()*&,/) $$ '*-"(%/$!+&,&*0/*-"&&/$)r O7@?7'"&)&$"&)(- (/$-"//'&$* %&"./!3+)-))$"&)(-$"&0'/,&!"'"#$3.* 2'0//$-"(%/$! '$"!'0/ $!7! $! A%&!!)%&$-%'$!8&%"&$!."($$&.,"& ')#/'0! $"+&) $&!./'0 ')%&$-%'$!8&%"&$!."($ $&!./'08!.,"& ')#/'0! $ $! $ 7"3'$%&!'$!$()*,&!"'"#$+!) '!$&)+--" %&!)D $!!./57$/'$&'!/$"'"#$!-/!%&",))'$%%')A7 5etwork of Relationships Inventory. '"&)&$"!!!!$:(/$*"#!./'0&/$"'!%!3 $$/')%$$"'(&'&4'3>?55"#$!./'0,&!"'"#$3),/"%).* (& '')(&!$&56@E+!) '!$&)7!(&)55) '!"'!3+-& 0&"(%)(')&$+" -&"9) '!"'!3' /*;"-/!(%%"&$3)#').*-" %'"'!%3'9!$&( '$/ )3!$!#-$"'3 '$ -*3'(&$(&'-3 ##-$"'3 ) &$"'3 ') /./ //'-3 ')0$,'$&-$"'3)#').*-"'#/-$3%('! '$3')'$0"'! 7%&$-%'$!')9 -$) "+!$&"'0/* -:(/$* +!A%&'-) '$&/$"'!% +$ $&!./'0!"' E9 %"'$!-/ &'0'0#&" 5 Klittle or none3 $" E K the most7 '$&'/-"'!!$'-*-"##-'$! "#"& "-/!(%%"&$ ') 0$, '$&-$"' +$!./'0! +& 76 ') 7@63&!%-$,/*7 "&$%&!'$!$()*3'$&'/-"'!!$'-*-"##-'$!&"'.-8!/%+&$#"//"+'0; 76#"&-" %'"'!%37@#"&'!$&( '$/)37@#"&!$!#-$"'37@#"&'$ -*37@D#"&'(&9 $(&'-37@#"&##-$"'37@>#"&) &$"'376?#"&&/.///'-37@E#"&-"'#/-$37E#"&%('9! '$3')7E#"&'$0"'! 7 E>

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pQ7??51&".(!$!$$!$-!'-/())$$"&&9'$/&χ > χ > $!$!$$!$-')&".(!$ -" %&$,#$')A &".(!$ 1$"&&4'$/&35663."$"#+-)J(!$!$')&)&&"&!$" -/-(/$%& $&!$ $!'!$($"'!+& (/$,&$'"& /$*-''"$.!!( )7' $.!!"#%&,"(!-"'!)&$"'!$"-2&$/ *%"$!C)&&--/ ")/ +$5#&!$9"&)&#-$"&!')$&!-"')9"&)&#-$"&!!0(&57"0(0$#$"#$ E

9 ")/3$#"//"+'0#$')A!+&(!);$$"&&9'$/&&".(!$χ > 3'"& )-9!:(&773 Kχ > Hdf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t9,/(!+&0')!0'#-'$7$+"!-"')9"&)&#-9 $"&!3' /*<& $')"'#/-$3+&'0$,/*')!0'#-'$/*-"&&/$)1 "&",&$!#-9 $"&!&!(/$)('-"&&/$)+$ $&'/')%$&'/&,/&*7 EE

10 > ")'0!"'#-$"&'%&#"& )"'#"&$*9$&,&./!3')0',/(! (.!-/ 5 557D > 7E> D >76 >7D6 --%$'- $ 5> 7 $ >= 7> $? 7? ) &$"' $ = 7E6 $ >? 7 $ D 7E@ ##-$"' $ 7== $ 5@ 7? $ D> 7=? "$"'/!(%%"&$ 7 $ >> 7=6 $ D= 7> '!$&( '$/!(%%"&$ $ 5? 7=> $ > 76 $ D@ 7? '$ -* $ > 7@D $ 5= 76 $ D? 7= B'"+/)0 $ 5 7@ $ >@ 7=E $ > 7 /&$* $ 5 7? $ 5E 75 $ >6 7E> $ D 7> '$0"'! $ E 7=5 $ 56 7=D $ DD 7=6 " %$$"' $ 6 7EE $ >D 7 $ D 7E= " ''- $ 55 7? $ >E 7= $ D6 7=> (&&/'0 $ D 7=5 $ 5 7== $ D5 75 $&'/&,/&* $ 5D 7D $ > 7@5 $ 5 7= $&'/&,/&* $ 7E $ >5 7 $ DE 7E 5ote. -$"&/")'0!Q7?&'"$&%"&$)7 E=

11 D "")'!!"##$')-!#"& ")/! χ > df χ > Hdf &".(!$ ")/+$5#&!$9"&)&#-$"&! >??7E5 >7> 7?= 7?E ')$&!-"')9"&)&#-$"&! ")/+$5#&!$9"&)&#-$"&! ?E 7?E ')$+"!-"')9"&)&#-$"&! ")/+$-"&&/$)#-$"&! >7EE 7?= 7?E ")/+$5-"&&/$)#-$"&! >?567D RRR =6 >7=> 7?= 7?E 5ote7χ > K$"&&9'$/&χ > 1 &".(!$ K&".(!$-" %&$,#$')A1K!$')&)C)&""$ '!:(&)&!)(/1 K&""$ '!:(&&&"&"#%%&"A $"'7 RRRp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rk7@3pq 7??5')'0$,/*-"&&/$)$"$'0$,'$&-$"'rKG7>@3pQ7??51$ "'#/-$+!'0$,/*-"&&/$)$"$!"-/!(%%"&$rKG7DE3pQ7??5')%"!$,/* -"&&/$)$"$'0$,'$&-$"'rK7=E3pQ7??57 -"&&/$"'!.$+'$')!(.!-/!-"&!&&%"&$)'./=79!(/$!!"+)%"!$,!0'#-'$!!"-$"'!.$+'!(.!-/!!!!!'0! /&) '!"'!7' "&)&$"!*'$$-//*)!-&.$!!!"-$"'!3 )'-"&&/$"'+!-" %($)1$+! 0,'.* $ )',/("#$".$')-"##-'$!7 "&$!"-/!(%%"&$) '!"'! ')$<& $) '!"'!3$ )'-"&&/$"'+!7E?1#"&$'0$,'$&-9 $"') '!"'!')$-"'#/-$) '!"'!3$ )'-"&&/$"'+!7D7"$%$&9 '/') $&'/&,/&*+&('-"&&/$)+$'*'),)(/) '!"'!"#$7 E

12 $ 5> $ 5= $? $ = $ >? $ D $ $ 5@ $ D> $ >> $ D= $ > $ 5= $ D? $ 5? $ > $ D@ $ 5 $ >@ $ > $ 5 $ 5E $ >6 $ D D 76 7EE 7@ 7? 7 7=5 7E 75 7=E 7@ 7@E 7= 7 7E6 7 7@D @ 76 7=5 --%$'- ) &$"' ##-$"' "$"'/!(%%"&$ '$ -* '!$&( '$/!(%%"&$ B'"+/)0 /&$* 5ote.!(& '$&&"&!&'"$&%"&$)7 7? 7@? 7@E 7E 7@= 7E@ 7@E 7@= G7D@ >!$$!$-/ ")/"##-$"&!$&(-$(&"#$+$5#&!$9"&)&#-$"&!')$+"!-"')9"&)&#-$"&!7 $')&)C)!"/($"'!&%"&$)7//%& $&!&!0'#-'$$pQ7?E3A-%$$"!&%&!'$)+$)!)/'!7 75? G7?> 755 G7?5 7@? 7 7@E 7= '$0"'! " %$$"' " ''- (&&/'0 $&'/ &,/&* G7?5 $&'/ &,/&* 7=> 7=> 7E 7=6 7E5 7 7? = 7@ 7E@ 7 7@6 7@> 7@? 7@? 7@? $ E $ 56 $ DD $ 6 $ >D $ D $ 55 $ >E $ D6 $ D $ 5 $ D5 $ $ >5 $ DE $ 5D $ > $ 5

13 "&&-$)$ 9!-/-"&&/$"'!')&"'.-8!/%"#$'),)(/) '!"'! --%$'- ) &$"' ##-$"' αk7d '$ -* "$"'/!(%%"&$ αk7 '!$&( '$/!(%%"&$ αk7=? B'"+/)0 /&$* '$0"'! αk7> " %$$"' αk7=6 " ''- αk7= (&&/'0 αk7=6 $&'/&,/&* $&'/&,/&* $ 5> $ >= $? $ = $ >? $ D> $ $ 5@ $ D> $ > $ 5= $ D? $ >> $ D= $ 5? $ > $ D@ $ 5 $ >@ $ > $ 5 $ 5E $ >6 $ D $ E $ 56 $ DD $ 6 $ >D $ D $ 55 $ >E $ D6 $ D $ 5 $ D5 $ $ >5 $ DE $ 5D $ > $ 5 7=E 7=@ 7=E 7== 7E? 7? 7E 7=> 7E? 7@? 7@ 7=D 7=? 7E6 7E5 7D6 7= 7D@ 7== 7=D 7> 7=> 7=@ 7= 7EE 7E6 7EE 7@ 7E> 7 7EE 7D> 7EE 7@ 76 7E6 7= 7? 7? 7? 7=@ 7 7> E6

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

15 = "&&/$"'!.$+'$')'),)(/) '!"'!-"&!nk55 =5 --%$'- 7 RRR 7D@ RRR 7D> RRR 7D6 RRR 7D@ RRR 7ED RRR 7>6 RRR 7E6 RRR G7>@ RRR G7> RRR G7> RRR ##-$"' 7== RRR 7E> RRR 7E= RRR 7= RRR 7=D RRR 7EE RRR 7>E RRR 75 RRR G75E R G7D? RRR G7D> RRR ) &$"' 7 RRR 7 RRR 7D RRR 76 RRR 7ED RRR 7E= RRR 7D RRR 7=? RRR G756 RR G7D> RRR G7DD RRR "$"'/!(%%"&$ 7=E RRR 7=E RRR 7=6 RRR 7= RRR 7E> RRR 7E? RRR 7>E RRR 7= RRR G7?> G75 R G7> RRR '!$&( '$/!(%%"&$ 7> RRR 7= RRR 76 RRR 7E RRR 7>D RRR 7D? RRR G7?5 7D@ RRR 75E R 7? 7?? '$ -* 7? RRR 7=> RRR 76 RRR 7=5 RRR 7ED RRR 7E? RRR 7>? RR 75 RRR G7?> G756 RR G7>E RRR B'"+/)0 7=> RRR 7E6 RRR 7=5 RRR 7E5 RRR 7E5 RRR 7D= RRR 7>D RRR 7== RRR G7? G75> G7>? RR /&$* 7E> RRR 75 RRR 7 RRR 7D RRR 7>E RRR 7> RRR 75> 7 RRR G7?D G7>> RRR G7> RRR '$0"'! G75E R G75E R G7? G75D G7>@ RRR G7> RRR G7> RRR G7D@ RRR 76 RRR 7D RRR 7 RRR " %$$"' G75E R G75@ R G7?6 G75> G7>D RRR G75> G75= R G7D> RRR 7D= RRR 7D RRR 7D RRR (&&/'0 G756 RR G756 RR G7?@ G7? G7>= RRR G7>6 RRR G75 R G7D= RRR 7D RRR 7== RRR 7E6 RRR " ''- G75E R G7> RRR G7?@ G75@ RR G7D@ RRR G7> RRR G7> RRR G7D RRR 7 RRR 76 RRR 7E5 RRR $&'/&,/&* 7?? G7?5 G7?5 G7?5 G7?6 G7?5 7? G7? 7? 7?E 7?> $&'/&,/&* 7?@ 7?> 7? G7?D 7?> G7? G7? 7? ? 755 5ote7K" %'"'!%1K'!$&( '$/)1K'$ -*1K(&$(&'-1K##-$"'1K) &$"'1 K/.///'-1K$!#-$"'1K('!9 '$1K"'#/-$1K'$0"'! 7 RpQ7?E7RRpQ7?57RRRpQ7?57

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merging adults in America: Coming of age in the 21st century%%756d9>57 <!'0$"'3; &-'!*-"/"0-/!!"-$"'7 &'$$3S7S7>???7 &0'0)(/$"");$"&*"#),/"% '$#&" $/$$'!$&"(0$$+'$!7 American Psychologist3553=69@?7)";5?75?DH???D9?==T7EE7E7=6 =>

17 C $3734!!&3S7566D7<*!./'0!& %"&$'$0'$!"#-"0'$,),/"% '$;-" %&9!"'"#!./'0!')%&!7Child of Family Issues3 103>559>>7 +//9.'0' ))/')"/)07Family Rela2 tions3473d=69d=7 )#"&)3773"//' ,"/377>???7"!$,-"'!:('-!"#!./'0-"'#/-$'-/)9 "")'))(/$"")7International Journal of Aging and Human Development3 513ED67)";5?7>56?H '$/&377>??=7EQS 6 Structural equations program manual7'-'"3;(/$,&$"#$+&3'-7 "''"37>??7 /!$&!2')"/!-'-7Psicologia Clinica dello Sviluppo3 7>3>DE9D>?7 &")*3773$"' '3734(&23756@7/)$ %& '$!3 $&'/)##&'$/.,"(&3')!./'0&/$"'!%!7Developmental Psychology3 233DE9D=>7)";5?75?DHH??5>95=67>D7D7DE &")*3773$"' '3734-"*3S7B7566>7!!"-$"'"# $&'/')%$&'/)&-$'))##&9 '$/.,"&+$!./'07 Child Development3 6353@>96>7)";5?75555HJ75=9@=>7566>7$.?DE67A &"+'37<734()237566D7/$&'$,+*!"#!!!!'0 ")/#$7'B77"//'4S77 "'0 )!73Testing structural equation models%%75d=95=>7+.(&*&23;07 (&!$& (& '3 <7 566?7 0)##&'-! '%&-%$"'!"#!./'0&/$"'!%! ' ))/ -/)"")'))"/!-'-7Child Development3 6135D@95D6@7)";5?75555HJ75=9@=>7566?7$.?>@=67A *&'377566@7Structural equation modeling with Lisrel, Prelis, and Simplis: Basic concepts, appli2 cations, and programming7+"&23; +&'-&/.(!!"-$!7 -&//37756@?7/$"'!%"## /*.-20&"('),&./!$"/"-(!"#-"'$&"/'$/)&/*7 Journal of Gerontology3 3535?@955E7)";5?75?6DH0&"'JHDE7575?@ -&//37756@>7./'0'#/('-$&"(0"($$/#!%'7'77.47($$"'9 $)!73Sib2 ling relationships: Their nature and significance across the lifespan%%7>=9>@7//!)/3s;&/.( 7 -&//37756@67/'0!"#$$- '$$"!./'0')+//.'0'/$&/#7Psychology and Aging3 43>559>5=7)";5?75?DH?@@>9677>7>55 -&// /'0&/$"'!%!')(/$"")7'77##&477(!! ')!73Fami2 lies: International and generational connections%%7>659d5?7+"&23;+"&$&!!7 -&//377566E7Sibling relationships across the lifespan. +"&23;/'( &!!7 -&//377566=7./'0&/$"'!%!' ))/')"/)07'77&")*)73Sibling relation2 ships: Their causes and consequences%%797"&+"")3s;./a7 "''")! /'0!(%%"&$ '"/)& 07 Journal of Gerontology3 493 D?69D57)";5?75?6DH 0&"'JH67=7D?6 "''")!377>??57Families ties and aging7"(!')2!3;07 (''' &.377>???7"-/!(%%"&$7'7')&-2477')&-2)!73Close relationships: A sourcebook%%7>d9>@e7"(!')2!3;07 (''3S7566D7Young children s close relationships: Beyond attachment7 "')"';0(./-$"'7 (''3S7>??>7./'0&/$"'!%7'7B7 $477&$)!73Childhood social development %%7>>D9>D7A#"&)3B;/-2+//7 (''3S7>??7./'0!')!"-/C$"'7'S7&(!-477!$'0!)!73Handbook of socializa2 tion: Theory and research%%7d?69d>7+"&23;(/#"&)7 (''3S734-(&37566>7./'0')%&&/$"'!%!'-/)"")7Journal of Child Psychology and Allied Disciplines3 3353=95?E7)";5?75555HJ75=65?7566>7$.??@E67A &2!'3734&!$/37>???3(0(!$7Adult siblings as family resources: Factors that shape contact and care7%&%&!'$)$$''(/ $'0"# &-'-"/"0-/!!"-$"'3<!'0$"'37 '0& '3B7 73*37 734&)$$3B77>??7.!$"#$!3$+"&!$"#$!; /"!, %&"./ $-3 ').,/'$!"-/&/$"'!%!. Journal of Marriage and Family >9@?@7)";5?75555H J7??>>9>E7>??7???ED7A 'C9"$$'3734"'37>?5?7"('0)(/$!./'0&/$"'!;##-$!"#%&-,)%&'$/#9,"(&$! ')'&-!!! 7Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied >>7 )";5?75?@?H??>>D6@?7>?5?7E>@?D "&$('3B73"! '3773*)"'3B773&"37734"//')377>?557$$- '$!$$!') $:(/$*')$:(/$*"#*"('0)(/$!8!./'0&/$"'!%!7Developmental Psychology347E3 5D==95DD7)";5?75?DH??>D6D (& '3<7566=7!(& '$"##&')!%%&-%$"'!;"'-%$(/') $")"/"0-/!!(!7' <7 7 (2"+! ".3 4 <7 <7 &$(% )!73 The company they keep%%7 5E7.&)03B;.&)0',&!$*&!!7 (& '3 <73 4 (&!$&3 7 56@E7 /)&'8!%&-%$"'!"# $:(/$!"#!./'0&/$"'!%!7 Child Development3 563@57)";5?7>D?H55>6DD "$$'03756@=7),/"% '$/$!2!"#!./'0!%",&$/#-*-/7Journal of Marriage and Family3 483?D957)";5?7>D?HDE>E=D "/)37756@67./'0&/$"'!%!'"/)0;$*%"/"0*7International Journal of Aging and Hu2 man Development3 283D9E7)";5?7>56?HT99SE59?D6 =D

18 (&'&3734'37>?557'"!$&( '$"%&/"!$()")//&$!"-/;)$$ '$"$/'")/ $+"&2"#/$"'!%!','$"&*U!(&#"&$!$()*"#!"-/'$+"&2!;$/')%9 $$"'"#$$+"&2"#/$"'!%!','$"&*V.Giornale di Psicologia dello Sviluppo3 9839>D7 (&'&3734'37>?55.7$!"-/!"))!#C"'),$)(&'$/8 &0'0)(/$"")U"-/ '$+"&2! ')/#!$!#-$"' ' &0'0 )(/$"")V. Giornale di Psicologia dello Sviluppo3 993 D9E>7 *&!37>??=77''!$&( '$C(&&#!!('0,"'0!-+!9 $&.C('0' &+-!''/$&U)(/$!./'0&/$"'!%:(!$"''&;''!$&( '$#"&$ -"//-$"'"#.&"$&!')!!$&!&/$"'!$$)(/$0V7Gruppendynamik und Organisationsbe2 ratung3373>5e9>>e7 >?5?7La vita quotidiana nel Le famiglie UDaily life in the The familiesv7" ;($"&7 of structural equation modeling7+"&23;(/#"&) & 373'$"3734)&'&$37>??E7)$$ '$",/)C"')//,&!"'$/' )/./'0 /$"'!% ','$"&*) $"-2& -/ U)%$$"' '),/)$"'"# $ $/',&!"'"#$./'0/$"'!%','$"&*.*$"-2&')-/V7Giornale Italiano di Psico2 logia @5956E7 3773'-'3S7734A+//3S7<7566?7./'0&/$"'!%!')(/$"");"'$-$%$$&'! ') "$,$"'!7Journal of Marriage and the Family3 523D59?7)";5?7>D?HDED?D "-2+"")37 73B$C ''734"'37>??57 %-$"#!./'0+& $')-"'#/-$"'-/9 )&'8!!"-/-" %$'-+$%&7Child Study Journal /3773%)0&##3B773/!9&-2!"'3734&"($&37>??57./'0'#/('-!"'0')& ),/"% '$' ))/-/)"")')&/*)"/!-'-;/"'0$()'/!$()*7Developmental Psy2 chology E95>E7)";5?75?DH??5>95=67D75755E "(+37>??E7:('-!"#&/*)(/$$&'!$"'!;/""2$,&./$*')-"'!:('-!7'77 $$&!$'377(&!$'.&0S&73477(.($)!73On the frontier of adulthood: Theory, re2 search, and public policy%%7>e=9>657-0";',&!$*"#-0"&!!7 "//&37>??E7./'0&/$"'!%!')"/!-'-; &''0')0&"+'0$"0$&7Personal Relation2 ships312359>>7)";5?75555hj75de?95>=7>??e7???667a "//&3734'*3S7>??=7Close relationships. Functions, forms and processes7+"&23;!*9 -"/"0*&!!7 "//&373'*3S734$&!"'37>??57Personal RelationshipsAcross the Lifespan.",;!*-"/9 "0*&!!7 "&(!!37S75667SPSS for windows: Base system user s guide and advanced statistics. Release "3 ;'-7 '!3 S $&-2&3 7 >??>7 &-%$"'!"#-/)"") ') )(/$!./'0&/$"'!%!7 5YS Psy2 chologist31453dd9d=7 0)"'377566=7,&!(!;-" %&!"'"#$+"#$')A!#"&!$&(-$(&/:($"' ")/9 '07Structural Equation Modeling3 33D=69D67 00"377>???7!(&'0$$$()!$"+&))(/$!./'0&/$"'!%!; #!%'./'0/$"'9!%-/7Journal of Social and Personal Relationships317=3?9>@7)";5?755H?>=E?E??5=??5 "! '3 773!$'3 773"$!+"&$3S773 4//0'3 7>??7/'$') &0'0),/"%9 '$/ $!2! ' $ $&'!$"' $" )(/$"")7 Child Development3 753 "!!37734/0& 3S7756@>7 %"&$'$,&./!')(/$!./'0&/$"'!%!;:(/$$,!$()*7 '77.47($$"'9 $)!73Sibling relationships:their nature and significance across the lifespan %%7>>E9>67//!)/3S;&/.( 7 $"&&3734'$/& "&&-$"'!$"$!$!$$!$-!')!$')&)&&"&!'-",&'-!$&(-9 $(&'/*!!7'7,"'*477/"00)!73Latent variables analysis: Applications for de2 velopmental research%%7d669567"(!')2!3;07 -&#3 73 (/ '3 73 4,0)9%$C3 7 >??E7./'0&/$"'!%! ' &0'0 )(/$"") ') ' )"/!-'-7Journal of Adolescent Research3 2053=96?7)";5?755H?DEE@?>55DD $/ '3 773"+//373<&( 3734&$&37>??>7-"'!)&'0$##-$!"#!./'0-"'#0(9 &$"';-'$),'-!')-//'0!7Annual Review of Sociology3 283>D9>=67)";5?755=H'9 '(&,7!"-7>@7555D?57?6DD? $+&$3773B"C237 73'0/*3 773"))&)3S773/237734!!/3<77>??57)(/$!./'0&/$"'!%;,/)$"'"# $*%"/"0*7Personal Relationships3 83 >669D>7)";5?75555H J75E@557>??57$.???>7A $"-2&3773(''3S734/" '3756@67./'0!&/$"'!%!; '2!+$-/)$ %& '$3 9 $&'/.,"&3')# /*!$&(-$(&7Child Development E9>7 $"-2&3773 '$&37734(& '3<75667./'0&/$"'!%!'&/*)(/$"")7Journal of Family Psychology3113>5?9>>57)";5?75?DH?@6D9D>??7557>7>5? $"-2&37734-/37566>7'$(&')# /*-"&&/$!"#%&)"/!-'$!8%&-%$"'!"# $&!./'0&/$"'!%!7Journal of Social and Personal Relationships3935@?956E7)";5?755H?>=E?E6>?6>??> =

19 $"' '3734&")*377566D7./'0$ %& '$!3-"'#/-$3+& $3')&"/!* $&*7Child Development3 (//"+*3 7 S7 566=7 Born to rebel; Birth order, family dynamics, and creative lives7 + "&23 ; '$0""2!7 (-2&37S73&.& /!3S775667),-."($/#%/'!')%&!"'/%&"./!'/$ )"/!-'$!./'0!&/$"'!%!7 Journal of Youth and Adolescence3 263 =D7)";5?75?>DH ;5?>E?>>@6= <$3 7>??57./'0&/$"'!%!",&$/#-"(&!;%'/'/*!!7Journal of Marriage and Family3633EEE9E=@7)";5?75555HJ7559DD7>??57??EEE7A <$3 7B734) ''37566>7! "'0)(/$!./'0!7Social Forces3713@E95?>7)";5?75?6DH!#H5757@E =E

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

22

Parts Manual. Trio Mobile Surgery Platform. Model 1033

Parts Manual. Trio Mobile Surgery Platform. Model 1033 Trio Mobile Surgery Platform Model 1033 Parts Manual For parts or technical assistance: Pour pièces de service ou assistance technique : Für Teile oder technische Unterstützung Anruf: Voor delen of technische

Διαβάστε περισσότερα

!" #$! '() -*,*( *(*)* *. 1#,2 (($3-*-/*/330%#& !" #$ -4*30*/335*

! #$! '() -*,*( *(*)* *. 1#,2 (($3-*-/*/330%#& ! #$ -4*30*/335* !" #$ %#&! '( (* + #*,*(**!',(+ *,*( *(** *. * #*,*(**( 0* #*,*(**(***&, 1#,2 (($3**330%#&!" #$ 4*30*335* ( 6777330"$% 8.9% '.* &(",*( *(** *. " ( : %$ *.#*,*(**." %#& 6 &;" * (.#*,*(**( #*,*(**(***&,

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Επιπτώσεις στη συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες και τις οικογένειές τους Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΑΣΘΜΑΤΟΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΑΣΘΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΑΣΘΜΑΤΟΣ Φιλίππου Άντρη Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Παιδαγωγική - Θεωρία και Πράξη, 5, 85-97. Εμβαλωτής, Α., Ανδρουλάκης, Γ., Μπονίδης, Κ., Σταμοβλάσης, Δ., Κακλαμάνη Σ., (2011). «Εμπειρίες και απόψεις εκπαιδευτικών που εργάζονται

Διαβάστε περισσότερα

! "#! & "0/! ).#! 71 1&$ -+ #" &> " %+# "1 2$

! #! & 0/! ).#! 71 1&$ -+ # &>  %+# 1 2$ "#$" &""'(() *+ , -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. / 0-1 2 $1 " 1 /& 1------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ

ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ ΡΕΘΥΜΝΟ 2014 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 1. Προσωπικά

Διαβάστε περισσότερα

Το κοινωνικό στίγμα της ψυχικής ασθένειας

Το κοινωνικό στίγμα της ψυχικής ασθένειας Διεπιζηημονική Φρονηίδα Υγείας(2015) Τόμος 7,Τεύχος 1, 8-18 ISSN 1791-9649 Το κοινωνικό στίγμα της ψυχικής ασθένειας Κνξδώζε Α 1, Σαξίδε Μ 2, Σνπιηώηεο Κ 3 1 Ννζειεύηξηα ΤΔ, MSc, Γεληθό Ννζνθνκείν Κνξίλζνπ.

Διαβάστε περισσότερα

! " #$% & '()()*+.,/0.

!  #$% & '()()*+.,/0. ! " #$% & '()()*+,),--+.,/0. 1!!" "!! 21 # " $%!%!! &'($ ) "! % " % *! 3 %,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0 %%4,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5

Διαβάστε περισσότερα

: *

: * / /: / : // : *. ( ) ( ).. (EIPQ). -.. - -. : mohamadi_edu_psy@yahoo.com : * / /.... :....( ) ).(».( - ) «...( ) 1. Erikson 2. Stephen 3. Blasi & Glodis 4. Waterman 5. Markstrom. Adams 6. Identity diffusion

Διαβάστε περισσότερα

Development of the Nursing Program for Rehabilitation of Woman Diagnosed with Breast Cancer

Development of the Nursing Program for Rehabilitation of Woman Diagnosed with Breast Cancer Development of the Nursing Program for Rehabilitation of Woman Diagnosed with Breast Cancer Naomi Morota Newman M Key Words woman diagnosed with breast cancer, rehabilitation nursing care program, the

Διαβάστε περισσότερα

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59.

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. Εισαγωγή Περί Μελέτης της Συγκίνησης Τα πάθη Μόνον αυτά δίνουν τη νοημοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη

Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Άσκηση 8 Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Δ. Φ. Αναγνωστόπουλος Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Ιωάννινα 2013 Άσκηση 8 ii Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Πίνακας περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

!"#!"!"# $ "# '()!* '+!*, -"*!" $ "#. /01 023 43 56789:3 4 ;8< = 7 >/? 44= 7 @ 90A 98BB8: ;4B0C BD :0 E D:84F3 B8: ;4BG H ;8

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Φωτογραφία Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ιδιότητα: Γνωστικό αντικείμενο: Τομέας: Εργαστήριο: Τρέχουσα διοικητική θέση: Προσωπική ιστοσελίδα: Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA)

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA) ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ Φύση του σύμπαντος Η γη είναι μία μονάδα μέσα στο ηλιακό μας σύστημα, το οποίο αποτελείται από τον ήλιο, τους πλανήτες μαζί με τους δορυφόρους τους, τους κομήτες, τα αστεροειδή και τους μετεωρίτες.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΔΠΙΣΗΜΧΝ ΤΓΔΙΑ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΔΤΣΙΚΗ. Πηπρηαθή εξγαζία

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΔΠΙΣΗΜΧΝ ΤΓΔΙΑ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΔΤΣΙΚΗ. Πηπρηαθή εξγαζία ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΔΠΙΣΗΜΧΝ ΤΓΔΙΑ ΣΜΗΜΑ ΝΟΗΛΔΤΣΙΚΗ Πηπρηαθή εξγαζία ΣΟ ΑΓΥΟ ΠΟΤ ΒΙΧΝΟΤΝ ΓΟΝΔΙ ΣΗΝ ΦΡΟΝΣΙΓΑ ΑΤΣΙΣΙΚΟΤ ΠΑΙΓΙΟΤ 2-18 ΔΣΧΝ Φξεηδεξίθε Νενθιένπο Λεκεζόο, 2014 ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

C 1 D 1. AB = a, AD = b, AA1 = c. a, b, c : (1) AC 1 ; : (1) AB + BC + CC1, AC 1 = BC = AD, CC1 = AA 1, AC 1 = a + b + c. (2) BD 1 = BD + DD 1,

C 1 D 1. AB = a, AD = b, AA1 = c. a, b, c : (1) AC 1 ; : (1) AB + BC + CC1, AC 1 = BC = AD, CC1 = AA 1, AC 1 = a + b + c. (2) BD 1 = BD + DD 1, 1 1., BD 1 B 1 1 D 1, E F B 1 D 1. B = a, D = b, 1 = c. a, b, c : (1) 1 ; () BD 1 ; () F; D 1 F 1 (4) EF. : (1) B = D, D c b 1 E a B 1 1 = 1, B1 1 = B + B + 1, 1 = a + b + c. () BD 1 = BD + DD 1, BD =

Διαβάστε περισσότερα

Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design

Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design Supplemental Material for Estimation of grain boundary segregation enthalpy and its role in stable nanocrystalline alloy design By H. A. Murdoch and C.A. Schuh Miedema model RKM model ΔH mix ΔH seg ΔH

Διαβάστε περισσότερα

!! "#$%& ! " # $ &%"+,(-. (# / 0 1%23%(2443

!! #$%& !  # $ &%+,(-. (# / 0 1%23%(2443 "#$& " # $ & ' &( &)* &"# &"+,(-. (# / 0 123(2443 2443 56 1 7 & '()(()(*+( ),)(-.(/)((,),24420 8.94: -; :53&:54::549 '()((0)(#'(1)(' ( )(-.(/)((,),24460..94: < * 94&5=>6 '()( 2( )(3(1)((0)('.( )4)((,)

Διαβάστε περισσότερα

SUPPLEMENTAL INFORMATION. Fully Automated Total Metals and Chromium Speciation Single Platform Introduction System for ICP-MS

SUPPLEMENTAL INFORMATION. Fully Automated Total Metals and Chromium Speciation Single Platform Introduction System for ICP-MS Electronic Supplementary Material (ESI) for Journal of Analytical Atomic Spectrometry. This journal is The Royal Society of Chemistry 2018 SUPPLEMENTAL INFORMATION Fully Automated Total Metals and Chromium

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

! " #! $ % & $ ' ( % & # ) * +, - ) % $!. /. $! $

!  #! $ % & $ ' ( % & # ) * +, - ) % $!. /. $! $ [ ] # $ %&$'( %&#) *+,-) %$./.$ $ .$0)(0 1 $( $0 $2 3. 45 6# 27 ) $ # * (.8 %$35 %$'( 9)$- %0)-$) %& ( ),)-)) $)# *) ) ) * $ $ $ %$&) 9 ) )-) %&:: *;$ $$)-) $( $ 0,$# #)$.$0#$ $8 $8 $8 $8,:,:,:,: :: ::

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΠΝΙΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ Ονοματεπώνυμο Φοιτήτριας: Χριστοφόρου Έλενα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός ΠΕΡΙΛΗΨΗ Εισαγωγή Η παιδική παχυσαρκία έχει φτάσει σε επίπεδα επιδημίας στις μέρες μας. Μαστίζει παιδιά από μικρές ηλικίες μέχρι και σε εφήβους. Συντείνουν αρκετοί παράγοντες που ένα παιδί γίνεται παχύσαρκο

Διαβάστε περισσότερα

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

!"#$ "%&$ ##%&%'()) *..$ /. 0-1$ )$.'-

!#$ %&$ ##%&%'()) *..$ /. 0-1$ )$.'- !!" !"# "%& ##%&%',-... /. -1.'- -13-',,'- '-...4 %. -5"'-1.... /..'-1.....-"..'-1.. 78::8

Διαβάστε περισσότερα

Γονεϊκό στυλ διαπαιδαγώγησης και επιδόσεις μαθητών σχολικής ηλικίας: θεωρητικές και πρακτικές όψεις

Γονεϊκό στυλ διαπαιδαγώγησης και επιδόσεις μαθητών σχολικής ηλικίας: θεωρητικές και πρακτικές όψεις Γονεϊκό στυλ διαπαιδαγώγησης και επιδόσεις μαθητών σχολικής ηλικίας: θεωρητικές και πρακτικές όψεις Περίληψη Πέκης Αναστάσιος Νηπιαγωγός, Μ.Α. στις Επιστήμες της Αγωγής Η οικογένεια, χωρίς καμία αμφιβολία,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Επιβλέπων Καθηγητής: Δρ. Νίκος Μίτλεττον Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 2 ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ονοματεπώνυμο: Ιωσηφίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ Ο ΠΡΟΩΡΟΣ ΤΟΚΕΤΟΣ ΚΑΙ Η ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΗΣ ΔΥΣΧΕΡΕΙΑΣ Όνομα Φοιτήτριας: Χρυσοστομή Αγαθοκλέους Αριθμός φοιτητικής

Διαβάστε περισσότερα

A A O B C C A A. A0 = A 45 A 1 = B Q Ak 2. Ak 1

A A O B C C A A. A0 = A 45 A 1 = B Q Ak 2. Ak 1 ! " " #$%&'(&) *+,-. /01 34 564784 37964 :4 ; ?@ 34 E156F57E1 GHE H567JF4 H5F:7H4 K06 LF37:4 M4N45F415 30 6PG34 0F EK0 F17JF4415 R465071 K6ES3P4 :4 E156F57E1 3M07:4 :4 4 4F3 7156F415 4 E15 6H9H3H 7KE7S34

Διαβάστε περισσότερα

, ;21 , ) Freudenberger [1 ] 1974 (Burnout), (wear out), , Dworkin [5 ] 22 : ( meaninglessness ) 12, (normalessness) Maslach [6 ]

, ;21 , ) Freudenberger [1 ] 1974 (Burnout), (wear out), , Dworkin [5 ] 22 : ( meaninglessness ) 12, (normalessness) Maslach [6 ] 2003 3 :100124918 (2003) 0320082286 : G443 :A 1 2 2 (11, 266001 ;21, 100875) : 170, 3 : 0180 0186, 0178 0184, 0175 0176 ; : ; 1 Freudenberger [1 ] 1974,, (Burnout), (wear out),,,,, [2 ],,, [3 ],, 211 [4

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗ Θ. Νηπιαγωγός Φιλόλογος, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Υφίζηση των ούλων σε παιδιά νηπιακής και εφηβικής ηλικίας

Υφίζηση των ούλων σε παιδιά νηπιακής και εφηβικής ηλικίας ΠΑΙΔΟΔΟΝΤΙΑ 2015 29(2): 65-74 65 Υφίζηση των ούλων σε παιδιά νηπιακής και εφηβικής ηλικίας *. Παιδοδοντίατρος **. Οδοντίατρος ***. Επίκουρος Καθηγητής ΕΚΠΑ-Περιοδοντολόγος Ρουμάνη Θ. *, Μπαχλαβά Ε. **,

Διαβάστε περισσότερα

Major Concepts. Multiphase Equilibrium Stability Applications to Phase Equilibrium. Two-Phase Coexistence

Major Concepts. Multiphase Equilibrium Stability Applications to Phase Equilibrium. Two-Phase Coexistence Major Concepts Multiphase Equilibrium Stability Applications to Phase Equilibrium Phase Rule Clausius-Clapeyron Equation Special case of Gibbs-Duhem wo-phase Coexistence Criticality Metastability Spinodal

Διαβάστε περισσότερα

I. Μητρώο Εξωτερικών Μελών της ημεδαπής για το γνωστικό αντικείμενο «Μη Γραμμικές Ελλειπτικές Διαφορικές Εξισώσεις»

I. Μητρώο Εξωτερικών Μελών της ημεδαπής για το γνωστικό αντικείμενο «Μη Γραμμικές Ελλειπτικές Διαφορικές Εξισώσεις» Τα μητρώα καταρτίστηκαν με απόφαση της Ακαδημαϊκής Συνέλευσης της ΣΝΔ της 18ης Απριλίου 2013. Η ανάρτησή τους στον ιστότοπο της ΣΝΔ εγκρίθηκε με απόφαση του Εκπαιδευτικού Συμβουλίου της 24ης Απριλίου 2013.

Διαβάστε περισσότερα

TeSys contactors a.c. coils for 3-pole contactors LC1-D

TeSys contactors a.c. coils for 3-pole contactors LC1-D References a.c. coils for 3-pole contactors LC1-D Control circuit voltage Average resistance Inductance of Reference (1) Weight Uc at 0 C ± 10 % closed circuit For 3-pole " contactors LC1-D09...D38 and

Διαβάστε περισσότερα

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

!"###$ "%&' ()() ($"& *)!""+"$"& #)*!"%",""*) # "*) #&-*&*$-# *&(&."# *)/0.1 *!(-%"$2 -*&*$-#%- *&&%"#"-!*&#* $ # "3#*,$&-*&*$-#

!###$ %&' ()() ($& *)!+$& #)*!%,*) # *) #&-*&*$-# *&(&.# *)/0.1 *!(-%$2 -*&*$-#%- *&&%#-!*&#* $ # 3#*,$&-*&*$-# !"###$ "%&' ()() ($"& *)!""+"$"& #)*!"%",""*) # "*) #&-*&*$-# *&(&."# *)/0.1 *!(-%"$2 -*&*$-#%- *&&%"#"-!*&#* $ # "3#*,$&-*&*$-# 4556 ''*."% 777777777777777777777777777777777777777777777777777 #8. (&9%,*.#:"%*)!"

Διαβάστε περισσότερα

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS

Διαβάστε περισσότερα

Η διεπιστημονική ορολογία του τομέα διαχείρισης φυσικών κινδύνων Το παράδειγμα του σεισμικού κινδύνου

Η διεπιστημονική ορολογία του τομέα διαχείρισης φυσικών κινδύνων Το παράδειγμα του σεισμικού κινδύνου Η διεπιστημονική ορολογία του τομέα διαχείρισης φυσικών κινδύνων Το παράδειγμα του σεισμικού κινδύνου ΠΕΡΙΛΗΨΗ Βασιλική Μασούρα Ο τομέας της διαχείρισης φυσικών κινδύνων είναι ένας χώρος συνάντησης της

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ. Μεταβολικό Σύνδρομο. Νεδελκοπούλου Ναταλία Τριανταφύλλου Παναγιώτα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ. Μεταβολικό Σύνδρομο. Νεδελκοπούλου Ναταλία Τριανταφύλλου Παναγιώτα ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ 9 Μεταβολικό Σύνδρομο Νεδελκοπούλου Ναταλία Τριανταφύλλου Παναγιώτα Εισαγωγή Το Μεταβολικό Σύνδρομο (ΜΣ) αποτελεί ένα οργανικό σύνδρομο που χαρακτηρίζεται από την

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί στόχοι της έρευνας

Βασικοί στόχοι της έρευνας Λέκκα Έλενα, MSc Βασικοί στόχοι της έρευνας Οι περισσότερες έρευνες στον τομέα των φιλοδοξιών εστιάζουν στις ακαδημαϊκές και επαγγελματικές φιλοδοξίες στην εφηβική ηλικία και στο πώς αυτές επηρεάζουν τις

Διαβάστε περισσότερα

Καθηγητής Διδακτικής των Μαθηματικών στο Π.Τ.Δ.Ε. Φλώρινας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας

Καθηγητής Διδακτικής των Μαθηματικών στο Π.Τ.Δ.Ε. Φλώρινας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας Λεμονίδης Χ., Χατζηλιαμή Μ. (2005). Τα λειτουργικά χαρακτηριστικά της οικογένειας και οι αριθμητικές γνώσεις των νηπίων. Πρακτικά 4 ης Διεθνούς Διημερίδας Διδακτικής Μαθηματικών. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Π.Τ.Δ.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Η πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με διαταραχές όρασης και πρόσθετες αναπηρίες στην Ελλάδα

Η πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με διαταραχές όρασης και πρόσθετες αναπηρίες στην Ελλάδα Παιδιατρική ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ, 23, 3 71 Η πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με διαταραχές όρασης και πρόσθετες αναπηρίες στην Ελλάδα Κ. Νεοφωτίστου, Ε. Φωτιάδου Εργαστήριο Αναπτυξιακής Ιατρικής και Ειδικής Αγωγής,

Διαβάστε περισσότερα

Mock Exam 7. 1 Hong Kong Educational Publishing Company. Section A 1. Reference: HKDSE Math M Q2 (a) (1 + kx) n 1M + 1A = (1) =

Mock Exam 7. 1 Hong Kong Educational Publishing Company. Section A 1. Reference: HKDSE Math M Q2 (a) (1 + kx) n 1M + 1A = (1) = Mock Eam 7 Mock Eam 7 Section A. Reference: HKDSE Math M 0 Q (a) ( + k) n nn ( )( k) + nk ( ) + + nn ( ) k + nk + + + A nk... () nn ( ) k... () From (), k...() n Substituting () into (), nn ( ) n 76n 76n

Διαβάστε περισσότερα

Policy Coherence. JEL Classification : J12, J13, J21 Key words :

Policy Coherence. JEL Classification : J12, J13, J21 Key words : ** 80%1.89 2005 7 35 Policy Coherence JEL Classification : J12, J13, J21 Key words : ** Family Life and Family Policy in France and Germany: Implications for Japan By Tomoko Hayashi and Rieko Tamefuji

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ Γαβριέλα Νικολάου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΒΑΡΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΠΟΥ ΜΕΝΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΒΑΡΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΠΟΥ ΜΕΝΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ. 1 Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΜΙΑΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΒΑΡΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΠΟΥ ΜΕΝΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ. Γεωργία Γκαντώνα, Νικόλαος

Διαβάστε περισσότερα

Antoniou, Antonis. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Antoniou, Antonis. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ µà¹² ÁÅ½Ã Ä Â ¹º ³ ½µ¹±Â þÿæá ½Ä µ¹ ¼»  ¼µ Ãǹ Æ Antoniou, Antonis

Διαβάστε περισσότερα

Το άτομο του Υδρογόνου

Το άτομο του Υδρογόνου Το άτομο του Υδρογόνου Δυναμικό Coulomb Εξίσωση Schrödinger h e (, r, ) (, r, ) E (, r, ) m ψ θφ r ψ θφ = ψ θφ Συνθήκες ψ(, r θφ, ) = πεπερασμένη ψ( r ) = 0 ψ(, r θφ, ) =ψ(, r θφ+, ) π Επιτρεπτές ενέργειες

Διαβάστε περισσότερα

ADVANCED STRUCTURAL MECHANICS

ADVANCED STRUCTURAL MECHANICS VSB TECHNICAL UNIVERSITY OF OSTRAVA FACULTY OF CIVIL ENGINEERING ADVANCED STRUCTURAL MECHANICS Lecture 1 Jiří Brožovský Office: LP H 406/3 Phone: 597 321 321 E-mail: jiri.brozovsky@vsb.cz WWW: http://fast10.vsb.cz/brozovsky/

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 2001 2 :1001-4918(2001) - 02-0045 - 49 :B844. 1 :A Ξ ( 250014) ( 100875) : : ; 1978 Premack Woodruff Wellman (theory of mind) Perner : Maxi A, 20 Maxi 1999 A (false belief) B Maxi 77,177 591 Maxi [1 ]?,3

Διαβάστε περισσότερα

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο ΔΘΝΙΚΟ ΜΔΣΟΒΙΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΙΟ ΥΟΛΗ ΝΑΤΠΗΓΩΝ ΜΗΥΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΥΑΝΙΚΩΝ Γιπλυμαηική Δπγαζία «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο Σπιμελήρ Δξεηαζηική

Διαβάστε περισσότερα

Solving an Air Conditioning System Problem in an Embodiment Design Context Using Constraint Satisfaction Techniques

Solving an Air Conditioning System Problem in an Embodiment Design Context Using Constraint Satisfaction Techniques Solving an Air Conditioning System Problem in an Embodiment Design Context Using Constraint Satisfaction Techniques Raphael Chenouard, Patrick Sébastian, Laurent Granvilliers To cite this version: Raphael

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτικές µέθοδοι στην Κοινωνική Έρευνα και Μεθοδολογία Κοινωνικής Πολιτικής (7 σεµινάρια - 1 ο εξάµηνο)

Ποιοτικές µέθοδοι στην Κοινωνική Έρευνα και Μεθοδολογία Κοινωνικής Πολιτικής (7 σεµινάρια - 1 ο εξάµηνο) Ποιοτικές µέθοδοι στην Κοινωνική Έρευνα και Μεθοδολογία Κοινωνικής Πολιτικής (7 σεµινάρια - 1 ο εξάµηνο) 1η 2η 3η 4η 5η 6η 7η ιδάσκοντες: Άννα Λυδάκη (Πάντειο Παν/µιο), Χριστόφορος Σκαµνάκης ( ΠΘ) ΠΜΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τo ελληνικό τραπεζικό σύστημα σε περιόδους οικονομικής κρίσης και τα προσφερόμενα προϊόντα του στην κοινωνία.

Τo ελληνικό τραπεζικό σύστημα σε περιόδους οικονομικής κρίσης και τα προσφερόμενα προϊόντα του στην κοινωνία. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡMΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ & ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Γεωργία Χ. Κιάκου ΑΜ : 718 Τo ελληνικό τραπεζικό σύστημα σε περιόδους οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΕΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

! " #! $ %! & & $ &%!

!  #! $ %! & & $ &%! !" #! $ %!&&$&%! ! ' ( ')&!&*( & )+,-&.,//0 1 23+ -4&5,//0 )6+ )&!&*( '(7-&8 )&!&9!':(7,&8 )&!&2!'1;

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία Η ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΙΣ ΘΗΛΑΖΟΥΣΕΣ ΜΗΤΕΡΕΣ

Πτυχιακή Εργασία Η ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΙΣ ΘΗΛΑΖΟΥΣΕΣ ΜΗΤΕΡΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΙΣ ΘΗΛΑΖΟΥΣΕΣ ΜΗΤΕΡΕΣ Ονοματεπώνυμο: Στέλλα Κόντζιαλη Αριθμός Φοιτητικής Ταυτότητας: 2010414838

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία "Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ" Ειρήνη Σωτηρίου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

HONDA. Έτος κατασκευής

HONDA. Έτος κατασκευής Accord + Coupe IV 2.0 16V (CB3) F20A2-A3 81 110 01/90-09/93 0800-0175 11,00 2.0 16V (CB3) F20A6 66 90 01/90-09/93 0800-0175 11,00 2.0i 16V (CB3-CC9) F20A8 98 133 01/90-09/93 0802-9205M 237,40 2.0i 16V

Διαβάστε περισσότερα

Η επίδραση του άγχους και του φόβου στην διάθεση και την συμπεριφορά του ατόμου σε περίοδο κρίσης και οι επιπτώσεις στην επικοινωνία

Η επίδραση του άγχους και του φόβου στην διάθεση και την συμπεριφορά του ατόμου σε περίοδο κρίσης και οι επιπτώσεις στην επικοινωνία Η επίδραση του άγχους και του φόβου στην διάθεση και την συμπεριφορά του ατόμου σε περίοδο κρίσης και οι επιπτώσεις στην επικοινωνία ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΝΑΝΟΥ Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

!!" #7 $39 %" (07) ..,..,.. $ 39. ) :. :, «(», «%», «%», «%» «%». & ,. ). & :..,. '.. ( () #*. );..,..'. + (# ).

!! #7 $39 % (07) ..,..,.. $ 39. ) :. :, «(», «%», «%», «%» «%». & ,. ). & :..,. '.. ( () #*. );..,..'. + (# ). 1 00 3 !!" 344#7 $39 %" 6181001 63(07) & : ' ( () #* ); ' + (# ) $ 39 ) : : 00 %" 6181001 63(07)!!" 344#7 «(» «%» «%» «%» «%» & ) 4 )&-%/0 +- «)» * «1» «1» «)» ) «(» «%» «%» + ) 30 «%» «%» )1+ / + : +3

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέματα Οικονομικής Ανάπτυξης : Επιχειρηματικότητα. Θεωρία και Στρατηγική Πολυεθνικών Επιχειρήσεων

Ειδικά Θέματα Οικονομικής Ανάπτυξης : Επιχειρηματικότητα. Θεωρία και Στρατηγική Πολυεθνικών Επιχειρήσεων ΕΚΠΑ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS 2015-2016 ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝEΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέματα Οικονομικής Ανάπτυξης : Επιχειρηματικότητα. Θεωρία και Στρατηγική Πολυεθνικών Επιχειρήσεων

Ειδικά Θέματα Οικονομικής Ανάπτυξης : Επιχειρηματικότητα. Θεωρία και Στρατηγική Πολυεθνικών Επιχειρήσεων ΕΚΠΑ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS 2015-2016 ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝEΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ 2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορική στη Γενική & Ειδική Αγωγή Η συμβολή του Διαδικτύου & του Web 2.0 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΥΛΙΑΡΑΣ ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΔΗΜΟΥ

Πληροφορική στη Γενική & Ειδική Αγωγή Η συμβολή του Διαδικτύου & του Web 2.0 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΥΛΙΑΡΑΣ ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΔΗΜΟΥ Πληροφορική στη Γενική & Ειδική Αγωγή Η συμβολή του Διαδικτύου & του Web 2.0 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΥΛΙΑΡΑΣ ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΔΗΜΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΥΛΙΑΡΑΣ Επίκουρος Καθηγητής Παν. Πατρών ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΔΗΜΟΥ Μηχανικός Η/Υ και Πληροφορικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΠΟΣΟ «ΠΡΑΣΙΝΕΣ ΕΙΝΑΙ»;

ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΠΟΣΟ «ΠΡΑΣΙΝΕΣ ΕΙΝΑΙ»; Γ Ε Ω Π Ο Ν Ι Κ Ο ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ:Αγροτικής οικονοµιας & Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Η. ΚΑΒΑΛΑ ΠΑΡΑΡΣΖΜΑ ΓΡΑΜΑ ΣΜΖΜΑ ΟΗΝΟΛΟΓΗΑ & ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΠΟΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥΔΩΝ

Σ.Δ.Η. ΚΑΒΑΛΑ ΠΑΡΑΡΣΖΜΑ ΓΡΑΜΑ ΣΜΖΜΑ ΟΗΝΟΛΟΓΗΑ & ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΠΟΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥΔΩΝ Σ.Δ.Η. ΚΑΒΑΛΑ ΠΑΡΑΡΣΖΜΑ ΓΡΑΜΑ ΣΜΖΜΑ ΟΗΝΟΛΟΓΗΑ & ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΠΟΣΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥΔΩΝ Α ΔΞΑΜΖΝΟ ΠΟΤΓΩΝ Α/Α Α ΔΞΑΜΖΝΟ ΩΡΔ/ΔΒΓΟΜΑΓΑ Τ/ΔΤ Καηεγνξία Θ Δ ΦΔ ΓΜ ΣΟ - 11 Γεκζηή ηαζ Ακυνβακδ Υδιεία Τ ΜΓΤ 4 3 7 15

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα. (τελευταία ενημέρωση 20 Ιουλίου 2015) 14 Ιουλίου 1973 Αθήνα Έγγαμος

Βιογραφικό Σημείωμα. (τελευταία ενημέρωση 20 Ιουλίου 2015) 14 Ιουλίου 1973 Αθήνα Έγγαμος Βιογραφικό Σημείωμα (τελευταία ενημέρωση 20 Ιουλίου 2015) Προσωπικές Πληροφορίες Όνομα Δημήτρης Φουσκάκης Ημερομηνία γέννησης Τόπος γέννησης Οικογενειακή κατάσταση 14 Ιουλίου 1973 Αθήνα Έγγαμος Εθνικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Περίοδοι περιοδικού πίνακα Ο περιοδικός πίνακας αποτελείται από 7 περιόδους. Ο αριθμός των στοιχείων που περιλαμβάνει κάθε περίοδος δεν είναι σταθερός, δηλ. η περιοδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.

Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Περιοδικός πίνακας: α. Είναι µια ταξινόµηση των στοιχείων κατά αύξοντα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Επιπτώσεις από τη χρήση αντικαταθλιπτικής αγωγής στην εγκυμοσύνη στο έμβρυο Όνομα Φοιτήτριας: Άντρια Λυσάνδρου Αριθμός φοιτητικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (1) Ηλία Σκαλτσά ΠΕ04.01 5 ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής Όπως συμβαίνει στη φύση έτσι και ο άνθρωπος θέλει να πετυχαίνει σπουδαία αποτελέσματα καταναλώνοντας το λιγότερο δυνατό

Διαβάστε περισσότερα

! "#" "" $ "%& ' %$(%& % &'(!!")!*!&+ ,! %$( - .$'!"

! #  $ %& ' %$(%& % &'(!!)!*!&+ ,! %$( - .$'! ! "#" "" $ "%& ' %$(%&!"#$ % &'(!!")!*!&+,! %$( -.$'!" /01&$23& &4+ $$ /$ & & / ( #(&4&4!"#$ %40 &'(!"!!&+ 5,! %$( - &$ $$$".$'!" 4(02&$ 4 067 4 $$*&(089 - (0:;

Διαβάστε περισσότερα

:JEL. F 15, F 13, C 51, C 33, C 13

:JEL. F 15, F 13, C 51, C 33, C 13 - / / / / // : // :.... WTO.. ( ). WTO.. Email: Hkarimih@econ.ui.ac.ir hkarimih@yahoo.com komail@econ.ui.ac.i 1. Electronic Commerce 2.Generalized Gravity Model 3.Panel Data 4.World Bank. :JEL. F 15, F

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΘΥΦΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΕΞΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΕΚΑΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΟΣ

Η ΑΝΘΥΦΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΕΞΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΕΚΑΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ MΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΉΜΩΝ ΑΓΩΓΉΣ & ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ &

Διαβάστε περισσότερα

!"! #!"!!$ #$! %!"&' & (%!' #!% #" *! *$' *.!! )#/'.0! )#/.*!$,)# * % $ %!!#!!%#'!)$! #,# #!%# ##& )$&# 11!!#2!

!! #!!!$ #$! %!&' & (%!' #!% # *! *$' *.!! )#/'.0! )#/.*!$,)# * % $ %!!#!!%#'!)$! #,# #!%# ##& )$&# 11!!#2! # $ #$ % (% # )*%%# )# )$ % # * *$ * #,##%#)#% *-. )#/###%. )#/.0 )#/.* $,)# )#/ * % $ % # %# )$ #,# # %# ## )$# 11 #2 #**##%% $#%34 5 # %## * 6 7(%#)%%%, #, # ## # *% #$# 8# )####, 7 9%%# 0 * #,, :;

Διαβάστε περισσότερα

Αγορά Ακινήτων και η ελληνική Κρίση

Αγορά Ακινήτων και η ελληνική Κρίση Αγορά Ακινήτων και η ελληνική Κρίση Γκίκας Α. Χαρδούβελης Οικονομικός Σύμβουλος, Eurobank Group Καθηγητής, Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής, Πανεπιστήμιο Πειραιά PRODEXPO 213 14ο Συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνος Καραδημητρίου Email: kkaradim@psed.duth.gr Τηλέφωνο: 2551030114 ΣΠΟΥΔΕΣ Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών

Διαβάστε περισσότερα

A summation formula ramified with hypergeometric function and involving recurrence relation

A summation formula ramified with hypergeometric function and involving recurrence relation South Asian Journal of Mathematics 017, Vol. 7 ( 1): 1 4 www.sajm-online.com ISSN 51-151 RESEARCH ARTICLE A summation formula ramified with hypergeometric function and involving recurrence relation Salahuddin

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ Νικόλας Χριστοδούλου Λευκωσία, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Study of urban housing development projects: The general planning of Alexandria City

Study of urban housing development projects: The general planning of Alexandria City Paper published at Alexandria Engineering Journal, vol, No, July, Study of urban housing development projects: The general planning of Alexandria City Hisham El Shimy Architecture Department, Faculty of

Διαβάστε περισσότερα

Inflation Bias after the Euro: Evidence from the UK and Italy

Inflation Bias after the Euro: Evidence from the UK and Italy Inflation Bias after the Euro: Evidence from the UK and Italy Pasquale Scaramozzino, Giancarlo Marini, Alessandro Piergallini To cite this version: Pasquale Scaramozzino, Giancarlo Marini, Alessandro Piergallini.

Διαβάστε περισσότερα

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â þÿãå½±¹ã ¼±Ä¹º  ½ ¼ Ãͽ  þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹º

Διαβάστε περισσότερα

Αλγοριθμική ασυμπτωτική ανάλυση πεπερασμένης αργής πολλαπλότητας: O ελκυστής Rössler

Αλγοριθμική ασυμπτωτική ανάλυση πεπερασμένης αργής πολλαπλότητας: O ελκυστής Rössler EΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΕΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Αλγοριθμική ασυμπτωτική ανάλυση πεπερασμένης αργής πολλαπλότητας: O ελκυστής Rössler Συντάκτης: ΜΑΡΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

http://doc.rero.ch To whom correspondence should be addressed: Dr. Beat Schwaller, Unit of Anatomy,

http://doc.rero.ch To whom correspondence should be addressed: Dr. Beat Schwaller, Unit of Anatomy, Published in "" which should be cited to refer to this work. Calretinin is essential for mesothelioma cell growth/survival in vitro: a potential new target for malignant mesothelioma therapy? Anatomy,

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Αδαμαντία Τραϊφόρου (Α.Μ 263) Επίβλεψη: Καθηγητής Μιχαήλ Κονιόρδος

Επιμέλεια: Αδαμαντία Τραϊφόρου (Α.Μ 263) Επίβλεψη: Καθηγητής Μιχαήλ Κονιόρδος ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Οι Ολοκληρωμένες Επικοινωνίες Μάρκετινγκ και η επίδρασή τους στη Συμπεριφορά του Καταναλωτή

Διαβάστε περισσότερα

Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο»

Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο» Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο» Μεηαπηπρηαθή Γηαηξηβή Τίηινο Γηαηξηβήο Ανάπτυξη διαδικτυακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

!!"#$"%&'()%*$& !! )!+($,-./,0. !! )!"% $&)#$+($1$ !!2)%$34#$$)$ !!+(&%#(%$5$( #$%

!!#$%&'()%*$& !! )!+($,-./,0. !! )!% $&)#$+($1$ !!2)%$34#$$)$ !!+(&%#(%$5$( #$% !!"#$"%&'()%*$&!! )!+($,-./,0.!"#!! )!"% $&)#$+($1$!!2)%$34#$$)$!!+(&%#(%$5$( #$% & !"# $ $ % # &#$ '()*+, -,./ $* 0" 10#')230##445$&% ##* % 0# ' 4#, ) 0# $, 0# 6 7% % # #* # 8#10&29,:# )) )# )#

Διαβάστε περισσότερα

ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ

ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ Πτυχιούχου Γεωπόνου Κατόχου Μεταπτυχιακού

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνική Αειφόρος Πράσινη Επιχείρηση. Από το 1979

Ελληνική Αειφόρος Πράσινη Επιχείρηση. Από το 1979 Ελληνική Αειφόρος Πράσινη Επιχείρηση Από το 1979 Ελληνική Αειφόρος Πράσινη Επιχείρηση Από το 1979 Ελληνική Αειφόρος Πράσινη Επιχείρηση Από το 1979 Ελληνική Αειφόρος Πράσινη Επιχείρηση Από το 1979 ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

9 1. /001/2 27 /8? /89 16 < / B? > DEE F

9 1. /001/2 27 /8? /89 16 < / B? > DEE F !" #$ %! &!$ % ' $ ($ $ ) #%*!! +!(, % -. /001/2 03 4 /1. / 5 /6 0/078/2 27 91 1:3 /14 10 72 91.1;11 27 < 2 82 27 = 9 /62025 9> / = 9> 0/80 > /8? /89 16 < 3 9 4 24 4 /11 / 89 ;1 @ = 271002 A1? B 602 C

Διαβάστε περισσότερα