Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά"

Transcript

1 Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Γραφείο Τμήματος Λεωφόρος Κηφισίας 77, Μαρούσι, Ελλάδα Τηλ.: (+30) Fax: (+30) ΠΡΟΣ ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΕΣΒΥΤΕΡΙΑ Θέμα: Ξενόγλωσσος αγρός Πίνακας Περιεχομένων Σχηματισμός προκαταρκτικών ομίλων... Παρ. 3, 4 Σχηματισμός ομίλων... Παρ. 5, 6 Κάλυψη του τομέα... Παρ Εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο... Παρ Οπτικοακουστική σύνδεση... Παρ. 14 Ηχογραφήσεις και μετάδοση με χρονοκαθυστέρηση... Παρ. 15 Διερμηνεία συναθροίσεων... Παρ. 16 Αρχείο παρευρισκομένων στις συναθροίσεις... Παρ. 17 Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη... Παρ. 18, 19 Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας... Παρ. 20 Συνάθροιση Υπηρεσίας... Παρ. 21 Δημόσια Συνάθροιση και/ή Μελέτη Σκοπιάς... Παρ. 22, 23 Ανάμνηση του θανάτου του Χριστού... Παρ. 24 Συναθροίσεις κατά την επίσκεψη του επισκόπου περιοχής... Παρ. 25 Επιγραφή Αίθουσας Βασιλείας, αναγραφή ωρών συναθροίσεων και εδάφιο του έτους... Παρ. 26 Διαφημιστικά φυλλάδια... Παρ. 27 Σχηματισμός εκκλησιών... Παρ. 28 Πρόγραμμα συναθροίσεων για τις εκκλησίες... Παρ. 29, 30 Προσφορές εντύπων... Παρ. 31 Βοήθεια στους ευαγγελιζομένους... Παρ Συνεργασία μεταξύ εκκλησιών... Παρ. 36 Συνάξεις της περιοχής... Παρ. 37 Αγαπητοί Αδελφοί: 1. Αυτή η επιστολή αντικαθιστά τις επιστολές με ημερομηνία 4 Δεκεμβρίου 2009 και 4 Απριλίου 2012 προς όλα τα πρεσβυτέρια σχετικά με τον ξενόγλωσσο αγρό. Εκείνες οι επιστολές πρέπει να αφαιρεθούν από το μόνιμο αρχείο της εκκλησίας με τις επιστολές οδηγιών και να καταστραφούν. Στην παρούσα επιστολή εξηγείται η σημασία του όρου «προκαταρκτικός όμιλος». Παρέχονται επίσης οδηγίες για την οπτικοακουστική σύνδεση με ξενόγλωσσες συναθροίσεις, είτε πρόκειται για ζωντανή μετάδοση (live streaming) είτε για μετάδοση με χρονοκαθυστέρηση (delayed streaming). Επιπρόσθετα, παρέχονται οδηγίες για τη χρήση ηχογραφήσεων ξενόγλωσσων συναθροίσεων. Αυτές οι πληροφορίες θα μας βοηθήσουν να εκπληρώσουμε την αποστολή μας να βοηθήσουμε ανθρώπους από όλες τις γλωσσικές ομάδες να πλησιάσουν τον απροσωπόληπτο Θεό μας, τον Ιεχωβά. Αγγ. 2:7 Ζαχ. 8:23 Πράξ. 10:34, 35 Ρωμ. 15:7. 2. Οι άνθρωποι έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να κάνουν πνευματική πρόοδο όταν ακούν τη Γραφική αλήθεια στη μητρική τους γλώσσα. Γι αυτό, πρέπει να προσπαθούμε να τους μεταδίδουμε τα καλά νέα στη γλώσσα που καταλαβαίνουν καλύτερα. Λόγου χάρη, μπορούμε να χρησιμοποιούμε τα βήματα που περιγράφονται στην αρχή του βιβλιαρίου Καλά Νέα για τους Ανθρώπους Όλων των Εθνών. Θα μπορούσαμε να μάθουμε μια απλή παρουσίαση στη συγκεκριμένη γλώσσα, όπως για παράδειγμα: «Γεια σας. Με λένε. Έχω καλά νέα για εσάς». Έπειτα μπορούμε να προσφέρουμε ένα φυλλάδιο ή ένα ειδικό βιβλιάριο αν υπάρχει σε εκείνη τη γλώσσα. Ή θα μπορούσαμε να στρέψουμε την προσοχή του ατόμου στον ιστότοπο jw.org ώστε να λάβει μαρτυρία στη μητρική του γλώσσα. km 12/12 σ /4/13-G Gr

2 Σελίδα 2 3. Σχηματισμός προκαταρκτικών ομίλων: Μερικές φορές, σε κάποια περιοχή υπάρχει υπολογίσιμος πληθυσμός που μιλάει διαφορετική γλώσσα από τη γλώσσα της εκκλησίας, αλλά δεν υπάρχει κάποιος πρεσβύτερος ή διακονικός υπηρέτης με τα κατάλληλα προσόντα που να μπορεί να διεξάγει μια εβδομαδιαία συνάθροιση σε εκείνη τη γλώσσα. Οι άνθρωποι που τη μιλούν ίσως είναι διασκορπισμένοι στους τομείς γειτονικών εκκλησιών. Αν μερικοί ευαγγελιζόμενοι είναι πρόθυμοι να μάθουν την ξένη γλώσσα και ένα πρεσβυτέριο είναι πρόθυμο να ηγηθεί στη διοργάνωση του έργου κηρύγματος σε εκείνη τη γλώσσα, τότε οι πρεσβύτεροι πρέπει να συμβουλευτούν τον επίσκοπο περιοχής. Εκείνος ίσως είναι ενήμερος για άλλες εκκλησίες που επιχειρούν να κηρύξουν στους ανθρώπους που μιλούν την εν λόγω γλώσσα και μπορεί να παράσχει πολύτιμες πληροφορίες για το ποια εκκλησία θα είναι σε καλύτερη θέση να υποστηρίξει έναν προκαταρκτικό όμιλο. Αφού καθοριστεί η εκκλησία, οι πρεσβύτεροι μπορούν να γράψουν στο γραφείο τμήματος και να ζητήσουν να αναγνωριστεί επισήμως ο προκαταρκτικός όμιλος. Ενίοτε, το γραφείο τμήματος μπορεί να πάρει την πρωτοβουλία να ερευνήσει το ενδεχόμενο σχηματισμού προκαταρκτικού ομίλου σε ορισμένες περιοχές. 4. Το πρεσβυτέριο της εκκλησίας που υποστηρίζει έναν προκαταρκτικό όμιλο διευθετεί επίσης να διεξάγονται κατά περιόδους συναθροίσεις, όπως η δημόσια ομιλία και/ή η Μελέτη Σκοπιάς, για να καθοριστεί ο βαθμός στον οποίο θα υπάρχει υποστήριξη για τις συναθροίσεις στην ξένη γλώσσα. Είναι προτιμότερο να διεξάγονται αυτές οι συναθροίσεις σε κάποια βοηθητική αίθουσα ενόσω η εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο διεξάγει τη Δημόσια Συνάθροισή της και τη Μελέτη Σκοπιάς. Ωστόσο, αν εξαιτίας σοβαρών και αμετάβλητων περιστάσεων οι πρεσβύτεροι πιστεύουν ότι δεν είναι δυνατόν κάτι τέτοιο, η Δημόσια Συνάθροιση και/ή η Μελέτη Σκοπιάς μπορούν να διεξάγονται περιοδικά το σαββατοκύριακο σε διαφορετική ώρα από τις τακτικά προγραμματισμένες συναθροίσεις των εκκλησιών που συστεγάζονται στην Αίθουσα Βασιλείας. 5. Σχηματισμός ομίλων: Το γραφείο τμήματος θα αναγνωρίσει ότι μια εκκλησία υποστηρίζει ξενόγλωσσο όμιλο αν πληρούνται οι εξής τέσσερις βασικές προϋποθέσεις: (1) Πρέπει να υπάρχει αρκετό ενδιαφέρον και προοπτική αύξησης σε έναν συγκεκριμένο γλωσσικό αγρό. (2) Ένας μικρός πυρήνας ευαγγελιζομένων πρέπει να γνωρίζουν ή να μαθαίνουν τη γλώσσα. (3) Πρέπει να είναι διαθέσιμος κάποιος πρεσβύτερος ή διακονικός υπηρέτης με τα κατάλληλα προσόντα για να αναλαμβάνει την ηγεσία και να διεξάγει τουλάχιστον μία εβδομαδιαία συνάθροιση στη συγκεκριμένη γλώσσα. (4) Κάποιο πρεσβυτέριο πρέπει να είναι πρόθυμο να υποστηρίξει τον όμιλο. Όταν πληρούνται αυτές οι προϋποθέσεις σε λογικό βαθμό, τότε το πρεσβυτέριο θα γράψει στο γραφείο τμήματος για τις λεπτομέρειες που αφορούν τον όμιλο και θα ζητήσει επίσημη αναγνώριση ως εκκλησία που υποστηρίζει ξενόγλωσσο όμιλο. Ο πρεσβύτερος ή ο διακονικός υπηρέτης που αναλαμβάνει την ηγεσία θα θεωρείται ο «επίσκοπος ομίλου» ή ο «υπηρέτης ομίλου» ο οποίος έχει την ευθύνη για τη φροντίδα του ομίλου. km 11/09 σ. 5, παρ. 10 od σ Εντούτοις, ο όμιλος δεν λειτουργεί ανεξάρτητα. Βρίσκεται υπό την επίβλεψη του πρεσβυτερίου. Το πρεσβυτέριο θα καθορίσει αν, εκτός από τη μία εβδομαδιαία συνάθροιση, πρέπει να προστεθούν και άλλες συναθροίσεις, καθώς και πόσο συχνά πρέπει να διεξάγονται αυτές στη διάρκεια του μήνα. (Βλέπε παραγράφους 18-24) Οι πρεσβύτεροι παρέχουν επίσης ισορροπημένη κατεύθυνση και παίρνουν την πρωτοβουλία σε ό,τι αφορά τη φροντίδα των αναγκών του ομίλου, κάτι που περιλαμβάνει και την εκπαίδευση ευαγγελιζομένων του ομίλου ώστε να αναλάβουν επιπρόσθετες θεοκρατικές ευθύνες. Αν κάποτε πάψει να υφίσταται ο όμιλος, οι πρεσβύτεροι πρέπει να ενημερώσουν το γραφείο τμήματος. 7. Κάλυψη του τομέα: Οι πρεσβύτεροι πρέπει να εκδηλώσουν μετριοπάθεια όταν αποφασίσουν πόσο τομέα πρέπει να καλύπτει ένας ξενόγλωσσος όμιλος, προκαταρκτικός ή μη. Πρέπει να κατευθύνουν τους ευαγγελιζομένους και τους σκαπανείς να επικεντρώνουν τις προσπάθειές τους στις περιοχές όπου υπάρχουν πολλά άτομα που μιλούν την ξένη γλώσσα. Επιπλέον, εφόσον τα καινούρια άτομα θα χρειαστεί να συνδεθούν με την εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο για να προοδεύσουν, η μεγαλύτερη προσοχή πρέπει να δίνεται σε περιοχές οι οποίες βρίσκονται σε λογική απόσταση από την Αίθουσα Βασιλείας. Μία ή δύο φορές το χρόνο, οι πρεσβύτεροι ίσως διευθετούν να καλλιεργούνται πιο μακρινές περιοχές. Πρέπει να κατευθύνουν την κάλυψη του τομέα έτσι ώστε οι ευαγγελιζόμενοι και οι σκαπανείς να χρησιμοποιούν παραγωγικά τις δυνάμεις και τους πολύτιμους πόρους τους. 1 Κορ. 9:26.

3 Σελίδα 3 8. Ένας ξενόγλωσσος όμιλος, προκαταρκτικός ή μη, μπορεί να κηρύττει έξω από τα όρια του τομέα της εκκλησίας που τον υποστηρίζει. Ο επίσκοπος υπηρεσίας της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο θα αναλάβει την πρωτοβουλία να επικοινωνήσει με τους επισκόπους υπηρεσίας κοντινών εκκλησιών οι οποίες έχουν στον τομέα τους πολλά άτομα που μιλούν τη γλώσσα του ομίλου. Πρέπει να εκδηλώσει μετριοπάθεια όσον αφορά τον αριθμό των εκκλησιών με τις οποίες θα επικοινωνήσει ώστε να μην επιχειρήσει ο όμιλος να καλύψει περισσότερο τομέα από ό,τι είναι λογικό. Η καλή επικοινωνία ανάμεσα στα πρεσβυτέρια και στον περιοδεύοντα επίσκοπο(-ους) που περιλαμβάνεται θα διασφαλίσει ότι όλες οι γλωσσικές ομάδες λαβαίνουν καλή μαρτυρία. 9. Όταν ένας ξενόγλωσσος όμιλος, προκαταρκτικός ή μη, πρόκειται να αρχίσει το κήρυγμα σε άλλη περιοχή, ο επίσκοπος υπηρεσίας μπορεί να επικοινωνήσει με το πρεσβυτέριο της εκκλησίας σε εκείνη την περιοχή και να ζητήσει βοήθεια για τον εντοπισμό των ατόμων που μιλούν τη γλώσσα του ομίλου. Στη συνέχεια, το πρεσβυτέριο θα φροντίσει να γίνει μια ανακοίνωση που θα ζητάει από τους ευαγγελιζομένους να δίνουν στον επίσκοπο υπηρεσίας τις διευθύνσεις ατόμων που μιλούν εκείνη τη γλώσσα. Αυτός θα προωθεί όποιες διευθύνσεις λαβαίνει στον όμιλο, προκαταρκτικό ή μη, που ζητάει αυτές τις πληροφορίες. km 7/12 σ. 5, πλαίσιο. 10. Το έργο έρευνας είναι συχνά το κλειδί για την αύξηση. Όπως αναφέρθηκε στο άρθρο «Προτού Κηρύξετε, Ίσως Χρειάζεται να Κάνετε Έρευνα», στη Διακονία Μας της Βασιλείας Ιούλιος 2012, σελίδες 4-7, το έργο έρευνας περιλαμβάνει το να ζητάτε πληροφορίες ώστε να εντοπίσετε όσους μιλούν μια συγκεκριμένη γλώσσα. Αυτό το άρθρο δίνει λεπτομερείς οδηγίες για το πώς θα οργανώσετε και θα επιτελέσετε επιτυχώς το έργο έρευνας. Η πλήρης εξοικείωση με τις εισηγήσεις του άρθρου και η εφαρμογή τους θα οδηγήσουν σε πιο παραγωγική διακονία στον ξενόγλωσσο αγρό. 11. Εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο: Το πρεσβυτέριο που υποστηρίζει έναν ξενόγλωσσο όμιλο, προκαταρκτικό ή μη, πρέπει να δείχνει πρόθυμα έμπρακτο ενδιαφέρον για την καλλιέργεια του ξενόγλωσσου αγρού. Γενικά, η εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο πρέπει να βρίσκεται σε βολική τοποθεσία για την ξενόγλωσση κοινότητα. Μια τέτοια τοποθεσία επιτρέπει στους ευαγγελιζομένους να αξιοποιούν πλήρως το χρόνο τους στην υπηρεσία αγρού και βοηθάει τα ενδιαφερόμενα άτομα να παρακολουθούν τις συναθροίσεις. Άλλοι παράγοντες προς εξέταση είναι ο τόπος κατοικίας των ευαγγελιζομένων, η διαθεσιμότητα κατάλληλης Αίθουσας Βασιλείας και η πρόσβαση στα δημόσια μέσα μεταφοράς. Μερικές φορές, ίσως χρειαστεί να αλλάξει η εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο. Αν συμβεί αυτό, τα πρεσβυτέρια που περιλαμβάνονται πρέπει να στείλουν κοινή επιστολή στο γραφείο τμήματος εξηγώντας το λόγο για τον οποίο χρειάζεται η αλλαγή καθώς και ότι τα πρεσβυτέρια συμφωνούν με αυτήν. 12. Υπάρχουν πλεονεκτήματα όταν οι διορισμένοι αδελφοί και οι ευαγγελιζόμενοι που υπηρετούν στον όμιλο, προκαταρκτικό ή μη, ανήκουν στην εκκλησία που τον υποστηρίζει. Αυτό επιτρέπει στο πρεσβυτέριο να δίνει καλύτερη κατεύθυνση για ζητήματα που αφορούν τον όμιλο και να παρέχει ποίμανση στους ευαγγελιζομένους. Ωστόσο, αυτό ίσως δεν είναι πάντα εφικτό για κάποιους διορισμένους αδελφούς. Ένας αδελφός μπορεί να ξέρει καλά τη γλώσσα και να είναι πρόθυμος να βοηθήσει τον όμιλο, αλλά οικογενειακές και λοιπές υποχρεώσεις ίσως να μην επιτρέπουν τη μετακίνηση της οικογένειάς του στην εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο. Αν το να βοηθάει τον όμιλο δεν παρακωλύει την ευθύνη που έχει να προμηθεύει για τις ανάγκες της οικογένειάς του, μπορεί να υποστηρίζει τον όμιλο στο βαθμό που είναι δυνατόν. (1 Τιμ. 3:4, 5 5:8) Σε μια τέτοια περίπτωση, η καλή επικοινωνία ανάμεσα στα πρεσβυτέρια και των δύο εκκλησιών θα βοηθήσει πολύ. 13. Το πρεσβυτέριο πρέπει να έχει λογικές προσδοκίες από τους διορισμένους αδελφούς και τους ευαγγελιζομένους που αναλώνονται στον ξενόγλωσσο αγρό. Αν ο όμιλος διεξάγει περισσότερες από μία εβδομαδιαίες συναθροίσεις, θα ήταν ένδειξη καλοσύνης να εξεταστεί το ενδεχόμενο να μειωθούν τα μέρη που παρουσιάζουν οι ευαγγελιζόμενοι του ομίλου στις συναθροίσεις της εκκλησίας που τον υποστηρίζει. Η περίσκεψη και η αμοιβαία κατανόηση θα βοηθούν όλους τους διορισμένους αδελφούς της εκκλησίας να συνεργάζονται καθώς σηκώνουν το φορτίο της ευθύνης. Γαλ. 6:2, 5.

4 Σελίδα Οπτικοακουστική σύνδεση: Είναι προτιμότερο να διεξάγονται οι συναθροίσεις τοπικά. Αν, όμως, αυτό δεν είναι ακόμα εφικτό και οι εκκλησίες είναι πρόθυμες να αγοράσουν τον αναγκαίο εξοπλισμό, ίσως είναι δυνατόν ένας όμιλος, προκαταρκτικός ή μη, να συνδέεται με τις συναθροίσεις μιας ξενόγλωσσης εκκλησίας. Τα πρεσβυτέρια που περιλαμβάνονται πρέπει να εξετάσουν όλους τους παράγοντες που σχετίζονται με αυτό το αίτημα προκειμένου να αποφασίσουν αν θα εγκρίνουν μια τέτοια διευθέτηση ή όχι. Κατόπιν, είναι σημαντικό να διατηρεί το πρεσβυτέριο της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο καλή επικοινωνία με τα μέλη του ομίλου και με το πρεσβυτέριο της εκκλησίας που θα μεταδίδει τις συναθροίσεις στην ξένη γλώσσα. Αν οι συναθροίσεις των δύο εκκλησιών διεξάγονται την ίδια ημέρα και ώρα, ο όμιλος μπορεί να συναθροίζεται σε μια βοηθητική αίθουσα ώστε να συνδέεται με τη συνάθροιση που γίνεται στη γλώσσα του. Με αυτόν τον τρόπο, τα μέλη του ομίλου θα εξακολουθούν να ωφελούνται από τη συναναστροφή πριν και μετά τη συνάθροιση με την εκκλησία που τον υποστηρίζει. Ωστόσο, αν το πρόγραμμα συναθροίσεων των δύο εκκλησιών δεν συμπίπτει, ο όμιλος θα πρέπει να παρακολουθεί τις προγραμματισμένες συναθροίσεις της εκκλησίας που τον υποστηρίζει. Μπορούν, όμως, να συνδέονται και με τις συναθροίσεις της ξενόγλωσσης εκκλησίας την ανάλογη ώρα. Είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείται η Αίθουσα Βασιλείας για αυτές τις συνδέσεις. Σε τέτοιες περιπτώσεις, τα πρεσβυτέρια που χρησιμοποιούν την Αίθουσα Βασιλείας πρέπει επίσης να δώσουν την έγκρισή τους. Αυτή θα είναι μια πρόσθετη διευθέτηση εκτός από τις τοπικές συναθροίσεις και θα θεωρείται επιπλέον προνόμιο για τους ευαγγελιζομένους του ομίλου, προκαταρκτικού ή μη, οι οποίοι θα μπορούν να αναπτύσσονται πνευματικά και να βελτιώνουν τη διακονία τους χρησιμοποιώντας τη δική τους γλώσσα. 15. Ηχογραφήσεις και μετάδοση με χρονοκαθυστέρηση (delayed streaming): Ηχογραφημένες συναθροίσεις μπορούν να δίνονται σε έναν όμιλο για να χρησιμοποιηθούν αργότερα. Η μετάδοση με χρονοκαθυστέρηση εγκρίνεται για όσους έχουν αυτή τη δυνατότητα. Ωστόσο, οι προσευχές πρέπει να αναπέμπονται τοπικά, εφόσον η μετάδοση με χρονοκαθυστέρηση δεν είναι ταυτόχρονη με το πρόγραμμα που εκπέμπεται. (w78 15/6 σ. 31) Αν η ηχογράφηση ή η μετάδοση με χρονοκαθυστέρηση χρησιμοποιείται σε διαφορετική ώρα από αυτήν κατά την οποία διεξάγονται οι συναθροίσεις της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο, τότε ο όμιλος πρέπει να παρακολουθεί και τις συναθροίσεις αυτής της εκκλησίας ώστε να απολαμβάνει συναναστροφή και ενθάρρυνση. 16. Διερμηνεία συναθροίσεων: Γενικά, δεν συστήνεται η ταυτόχρονη διερμηνεία σε επίπεδο εκκλησίας για άλλες γλώσσες εκτός της νοηματικής. (Βλέπε Ευρετήριο Επιστολών για τα Πρεσβυτέρια [S-22] για κατεύθυνση όσον αφορά τη διερμηνεία στη νοηματική.) Μερικοί οι οποίοι δεν μιλούν με ευχέρεια τη γλώσσα της εκκλησίας το βρίσκουν επωφελές να προετοιμάζονται καλά για τις συναθροίσεις στη μητρική τους γλώσσα στο βαθμό που είναι δυνατόν προτού παρακολουθήσουν τις συναθροίσεις. Άλλοι μπορεί να εκτιμήσουν τη βοήθεια που τους δίνεται για να βρίσκουν ορισμένα Γραφικά εδάφια. Οι ευαγγελιζόμενοι που γνωρίζουν την ξένη γλώσσα μπορούν επίσης να τους αναφέρουν τα κύρια σημεία από τις συναθροίσεις σε κάποια άλλη κατάλληλη στιγμή. Εντούτοις, αν το πρεσβυτέριο πιστεύει ότι είναι ωφέλιμο να γίνεται ταυτόχρονη διερμηνεία κάποιου μέρους του προγράμματος, είναι ουσιώδες να ασκείται καλή κρίση. Ίσως να μην είναι δυνατόν να γίνεται διερμηνεία κάθε μέρους του προγράμματος. Πρέπει να ορίζονται αρκετά έγκαιρα τα μέρη στα οποία θα γίνει διερμηνεία, καθώς επίσης και το άτομο που θα την κάνει. Αυτή η διευθέτηση δεν πρέπει να αποσπά αδικαιολόγητα την προσοχή των άλλων ούτε να ταλαιπωρεί τους διερμηνείς. Οι διερμηνείς πρέπει να είναι υποδειγματικοί βαφτισμένοι ευαγγελιζόμενοι. 17. Αρχείο παρευρισκομένων στις συναθροίσεις: Ο αριθμός των παρευρισκομένων στις συναθροίσεις του ομίλου, προκαταρκτικού ή μη, συμπεριλαμβάνεται στον αριθμό παρευρισκομένων της εκκλησίας που τον υποστηρίζει στο Αρχείο Παρευρισκομένων στις Συναθροίσεις (S-88). Αυτό ισχύει είτε οι συναθροίσεις διεξάγονται τοπικά είτε γίνεται μετάδοση είτε χρησιμοποιούνται ηχογραφήσεις ταυτόχρονα με τις συναθροίσεις της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο. Εντούτοις, αν η μετάδοση ή η χρήση ηχογραφήσεων γίνεται σε ώρα διαφορετική από τις συναθροίσεις της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο, ο αριθμός των παρευρισκομένων δεν θα προστίθεται σε αυτόν της εκκλησίας, εφόσον αναμένεται ότι ο όμιλος θα έχει παρακολουθήσει και τη συνάθροιση της εκκλησίας. Ούτε θα συμπεριλαμβάνεται στον αριθμό παρευρισκομένων της εκκλησίας που μεταδίδει τη συνάθροιση. Παρ όλα αυτά, μπορεί να τηρείται ξεχωριστό αρχείο παρευρισκομένων σε έναν όμιλο ώστε οι πρεσβύτεροι να ανασκοπούν την πρόοδό του.

5 Σελίδα Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη: Ο όμιλος πρέπει να συγκεντρώνεται για αυτή τη συνάθροιση σε κάποιον άλλον χώρο στην Αίθουσα Βασιλείας, όπως είναι μια δευτερεύουσα αίθουσα, ενόσω η εκκλησία που τον υποστηρίζει διεξάγει την Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη της. Ο όμιλος πρέπει να αρχίζει τη μελέτη με ύμνο και προσευχή στη γλώσσα του ομίλου. Εφόσον στις περισσότερες εκκλησίες είναι εφικτό να ακούγεται η μουσική του εναρκτήριου ύμνου σε όλα τα μέρη του κτιρίου, εκείνοι που βρίσκονται στο βοηθητικό χώρο θα μπορούσαν να ψάλλουν με την ίδια μουσική υπόκρουση από υμνολόγια στη γλώσσα τους. Σε σπάνιες περιπτώσεις όπου ο ύμνος που ψάλλεται στην κυρίως αίθουσα δεν είναι διαθέσιμος στην ξενόγλωσση έκδοση του υμνολογίου, ενδεχομένως είναι εφικτό να απομονωθεί ο ήχος από την κυρίως αίθουσα και να επιλεχθεί ένας άλλος ύμνος ο οποίος θα ψαλεί στη δευτερεύουσα αίθουσα, με την προϋπόθεση ότι δεν ενοχλεί εκείνους που ψάλλουν στην κυρίως αίθουσα. Κατόπιν ένας αδελφός στην κάθε αίθουσα θα μπορούσε να αναπέμψει την αρχική προσευχή στη γλώσσα του ακροατηρίου. Έπειτα, μπορεί να ξεκινήσει η Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη. Ο όμιλος πρέπει να ακολουθεί το εβδομαδιαίο πρόγραμμα συναθροίσεων για την Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη όπως αυτό εμφανίζεται στην ξενόγλωσση έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας. Αν η Διακονία Μας της Βασιλείας δεν εκδίδεται στη γλώσσα του ομίλου, σας παρακαλούμε να ζητήσετε από το γραφείο τμήματος το εγκεκριμένο πρόγραμμα Εκκλησιαστικής Γραφικής Μελέτης. 19. Αν εξαιτίας σοβαρών και αμετάβλητων περιστάσεων οι πρεσβύτεροι πιστεύουν ότι είναι αδύνατον να τηρηθούν οι οδηγίες που περιγράφονται παραπάνω, μπορούν να ζητήσουν έγκριση από το γραφείο τμήματος για να διεξάγεται αυτή η συνάθροιση ακριβώς πριν από την έναρξη της Εκκλησιαστικής Γραφικής Μελέτης της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο. Μια λιγότερο προτιμητέα επιλογή θα ήταν να διεξάγεται αυτή η συνάθροιση ακριβώς πριν ή μετά τη Δημόσια Συνάθροιση και τη Μελέτη Σκοπιάς της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο. Δεν εγκρίνονται άλλες εξαιρέσεις. 20. Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας: Στο τέλος της Εκκλησιαστικής Γραφικής Μελέτης, ο όμιλος μπορεί να ξεκινάει τη δική του Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας, αν είναι σε θέση να τη διεξάγει στη γλώσσα του. Αν δεν υπάρχει διαθέσιμος αδελφός με τα κατάλληλα προσόντα για να παρουσιάσει τα κύρια σημεία από την Αγία Γραφή, τότε τα μέλη του ομίλου μπορούν είτε να παρακολουθούν μαζί με το κυρίως ακροατήριο εκείνο το μέρος και μετά να επιστρέφουν στη δευτερεύουσα αίθουσα για να παρουσιάσουν τις ομιλίες σπουδαστή είτε απλώς να παραμένουν στη δευτερεύουσα αίθουσα και να ακούν τα κύρια σημεία από την Αγία Γραφή. Ο όμιλος πρέπει να ακολουθεί το εβδομαδιαίο πρόγραμμα συναθροίσεων για τη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας όπως αυτό εμφανίζεται στην ξενόγλωσση έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας. Αν η Διακονία Μας της Βασιλείας δεν εκδίδεται στη γλώσσα του ομίλου, σας παρακαλούμε να ζητήσετε από το γραφείο τμήματος το εγκεκριμένο πρόγραμμα Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας. 21. Συνάθροιση Υπηρεσίας: Οι ξενόγλωσσοι όμιλοι δεν παρουσιάζουν τη Συνάθροιση Υπηρεσίας. Αν ο όμιλος δεν συνδέεται με τη Συνάθροιση Υπηρεσίας μιας ξενόγλωσσης εκκλησίας ούτε χρησιμοποιεί κάποια ηχογράφησή της ταυτόχρονα με τη Συνάθροιση Υπηρεσίας της εκκλησίας που τον υ- ποστηρίζει, τότε θα επιστρέφει στην κυρίως αίθουσα και θα παρακολουθεί τη Συνάθροιση Υπηρεσίας μαζί με την εκκλησία, περιλαμβανομένου του εναρκτήριου και του τελικού ύμνου καθώς και της τελικής προσευχής. Εντούτοις, αν είναι εμφανές ότι υπάρχει σταθερό ενδιαφέρον και προοπτική για περαιτέρω αύξηση, και οι πρεσβύτεροι πιστεύουν ότι ο όμιλος είναι έτοιμος να διεξάγει Συνάθροιση Υπηρεσίας στην ξένη γλώσσα, τότε το πρεσβυτέριο πρέπει να συζητήσει με τον επίσκοπο περιοχής για το αν είναι καιρός να συστήσουν στο γραφείο τμήματος να γίνει ο όμιλος εκκλησία. 22. Δημόσια Συνάθροιση και/ή Μελέτη Σκοπιάς: Αν υπάρχουν αρκετοί ομιλητές με τα κατάλληλα προσόντα για να παρουσιάζουν μια εβδομαδιαία δημόσια ομιλία απευθείας στην ξένη γλώσσα, ο όμιλος πρέπει να συγκεντρώνεται για την ομιλία σε κάποιον άλλον χώρο της Αίθουσας Βασιλείας, όπως σε κάποια βοηθητική αίθουσα, ενόσω η εκκλησία που τον υποστηρίζει διεξάγει τη Δημόσια Συνάθροισή της. (Για τους ύμνους και τις προσευχές πρέπει να ακολουθείται η διαδικασία που περιγράφτηκε παραπάνω για την Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη.) Αν ο όμιλος δεν έχει τη δυνατότητα να παρουσιάζει μια εβδομαδιαία δημόσια ομιλία αλλά έχει τη δυνατότητα να διεξάγει την εβδομαδιαία Μελέτη Σκοπιάς, τότε μπορεί να ακούει την ομιλία (είτε στη γλώσσα της εκκλησίας είτε με ταυτόχρονη διερμηνεία) στο βοηθητικό χώρο και κατόπιν να διεξάγει τη Μελέτη Σκοπιάς στην ξένη γλώσσα.

6 Σελίδα Αν εξαιτίας σοβαρών και αμετάβλητων περιστάσεων οι πρεσβύτεροι πιστεύουν ότι είναι αδύνατον να τηρηθούν οι οδηγίες που περιγράφονται παραπάνω, μπορούν να ζητήσουν έγκριση από το γραφείο τμήματος για να διεξάγεται η Δημόσια Συνάθροιση και/ή η Μελέτη Σκοπιάς το σαββατοκύριακο σε διαφορετική ώρα από τις τακτικά προγραμματισμένες συναθροίσεις των εκκλησιών που συστεγάζονται στην Αίθουσα Βασιλείας. Είναι προτιμότερο να διεξάγονται μαζί η δημόσια ομιλία και η Μελέτη Σκοπιάς. Αν, όμως, αυτό δεν είναι εφικτό, ο όμιλος θα αναμένεται να παρακολουθεί τη δημόσια ομιλία της εκκλησίας που τον υποστηρίζει. 24. Ανάμνηση του θανάτου του Χριστού: Αν υπάρχει ομιλητής με τα κατάλληλα προσόντα, το πρεσβυτέριο της εκκλησίας που υποστηρίζει τον όμιλο, προκαταρκτικό ή μη, μπορεί να διευθετήσει να παρουσιαστεί η ομιλία της Ανάμνησης στη γλώσσα του ομίλου. 25. Συναθροίσεις κατά την επίσκεψη του επισκόπου περιοχής: Ένας ξενόγλωσσος όμιλος μπορεί να διεξάγει τις συναθροίσεις του ακόμα και όταν η εκκλησία που τον υποστηρίζει έχει την επίσκεψη του επισκόπου περιοχής. Ωστόσο, ο όμιλος θα παρακολουθεί μαζί με την εκκλησία όλες τις υπηρεσιακές ομιλίες και τη δημόσια ομιλία που εκφωνεί ο επίσκοπος περιοχής. Μπορεί επίσης να εξεταστεί το ενδεχόμενο να γίνει ταυτόχρονη διερμηνεία των ομιλιών προς όφελος του ομίλου. 26. Επιγραφή Αίθουσας Βασιλείας, αναγραφή ωρών συναθροίσεων και εδάφιο του έτους: Μπορούν να γίνουν διευθετήσεις ώστε να αναρτηθεί επιγραφή στην Αίθουσα Βασιλείας στη γλώσσα του ομίλου αν κριθεί ότι ο όμιλος είναι καλά εδραιωμένος και ότι θα συνεχίσει να διεξάγει τουλάχιστον μία εβδομαδιαία συνάθροιση στην Αίθουσα Βασιλείας. Αν είναι εφικτό, η επιγραφή που αναφέρει το πρόγραμμα συναθροίσεων των εκκλησιών μπορεί να περιλαμβάνει και το πρόγραμμα συναθροίσεων του ομίλου. Επιπλέον, μπορεί να εξεταστεί το ενδεχόμενο να αναρτηθεί το εδάφιο του έτους στη συγκεκριμένη γλώσσα. Δεν υπάρχει ειδικό εδάφιο του έτους για τον αγρό της νοηματικής. 27. Διαφημιστικά φυλλάδια: Η εκκλησία που υποστηρίζει τον όμιλο μπορεί να ζητήσει διαφημιστικά φυλλάδια από το γραφείο τμήματος στη γλώσσα του ομίλου για τη διαφήμιση της εβδομαδιαίας συνάθροισης(-εων) που διεξάγει. Ο όμιλος δεν πρέπει να φτιάξει δικές του αφίσες ή φυλλάδια για να διαφημίσει τις συναθροίσεις του. 28. Σχηματισμός εκκλησιών: Αν υπάρχουν βάσιμοι λόγοι, ο όμιλος μπορεί να ζητήσει να α- ναγνωριστεί ως εκκλησία ακόμη και αν οι τακτικοί ευαγγελιζόμενοι δεν φτάνουν τους 75, που είναι και ο συστηνόμενος αριθμός. Πρέπει να υπάρχει επαρκής πληθυσμός που να μιλάει τη συγκεκριμένη γλώσσα ώστε οι ευαγγελιζόμενοι να μπορούν να έχουν ουσιαστική συμμετοχή στη διακονία. Ο επίσκοπος περιοχής βοηθάει τους πρεσβυτέρους να ετοιμάσουν σωστά τα απαραίτητα έντυπα και να βεβαιωθούν ότι είναι πλήρη προτού τα υποβάλουν στο γραφείο τμήματος. Οι ευαγγελιζόμενοι που περιλαμβάνονται πρέπει να είναι ισχυροί πνευματικά και να μπορούν να φροντίζουν ώστε να παραμένει η εκκλησία δραστήρια. Δεν χρειάζεται συγκεκριμένος αριθμός πρεσβυτέρων και διακονικών υπηρετών για να σχηματιστεί εκκλησία. Εντούτοις, οι διορισμένοι αδελφοί πρέπει να είναι σε θέση να παρέχουν την απαραίτητη πνευματική επίβλεψη και να ηγούνται στο έργο κηρύγματος. Αυτά τα άτομα πρέπει επίσης να προσπαθούν επιμελώς να εξοικειωθούν με τη γλώσσα της εκκλησίας. 29. Πρόγραμμα συναθροίσεων για τις εκκλησίες: Γενικά, το πρόγραμμα συναθροίσεων για την Εκκλησιαστική Γραφική Μελέτη, τη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας και τη Συνάθροιση Υπηρεσίας εμφανίζεται στην ξενόγλωσση έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας. Ωστόσο, θα υπάρξουν περιπτώσεις όπου οι εκκλησίες πρέπει να προσαρμόσουν το πρόγραμμα για τη Συνάθροιση Υπηρεσίας. Για παράδειγμα, η ξενόγλωσση έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας ίσως περιέχει ένα άρθρο το οποίο εφαρμόζεται αποκλειστικά στις εκκλησίες που υπάγονται στο γραφείο τμήματος όπου βρίσκεται η μεταφραστική ομάδα της συγκεκριμένης γλώσσας, όπως ένα άρθρο σχετικό με κάποια ειδική εκστρατεία κηρύγματος για τον τομέα του εν λόγω γραφείου τμήματος. Σε αυτή την περίπτωση, δεν πρέπει να εξεταστεί εκείνο το άρθρο. Το πρεσβυτέριο πρέπει να επιλέξει προς εξέταση ένα κατάλληλο μέρος από το πρόγραμμα για τη Συνάθροιση Υπηρεσίας στην τοπική έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας. Θα μπορούσε να παρουσιαστεί μια περίληψη του άρθρου και όχι μια λέξη προς λέξη μετάφρασή του.

7 Σελίδα Ο συντονιστής του πρεσβυτερίου πρέπει να ελέγχει την τοπική έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας κάθε μήνα ώστε να διασφαλίζει ότι θα εξεταστούν στη Συνάθροιση Υπηρεσίας οι οδηγίες που αφορούν συγκεκριμένα όλες τις εκκλησίες οι οποίες υπάγονται στον τομέα του γραφείου τμήματος, λόγου χάρη κάποια μέρη σχετικά με τη συνέλευση περιφερείας. Το μέρος των τοπικών αναγκών θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για να καλυφτεί τέτοια ύλη ή ίσως χρειαστεί να αντικατασταθεί ένα μέρος στο πρόγραμμα για τη Συνάθροιση Υπηρεσίας στην ξενόγλωσση έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας. 31. Προσφορές εντύπων: Γενικά, οι ξενόγλωσσες εκκλησίες, όμιλοι και προκαταρκτικοί όμιλοι πρέπει να ακολουθούν τις οδηγίες για προσφορά εντύπων που εμφανίζονται στην ξενόγλωσση έκδοση της Διακονίας Μας της Βασιλείας. 32. Βοήθεια στους ευαγγελιζομένους: Ένας ευαγγελιζόμενος που επιθυμεί να μάθει μια άλλη γλώσσα και να υποστηρίξει κάποια ξενόγλωσση εκκλησία, όμιλο ή προκαταρκτικό όμιλο θα πρέπει να βοηθηθεί να υπολογίσει τη δαπάνη. Θα μπορούσατε να ανασκοπήσετε μαζί του άρθρα όπως «Μπορείτε Εσείς να Περάσετε στη Μακεδονία;» στη Σκοπιά 15 Δεκεμβρίου 2009 ή «Υπηρεσία σε Ξενόγλωσση Εκκλησία» στη Σκοπιά 15 Μαρτίου (Λουκ. 14:28) Τα άρθρα με τίτλο «Πρόσφεραν Πρόθυμα τον Εαυτό Τους», που εμφανίζονται περιστασιακά στην έκδοση μελέτης της Σκοπιάς, θα σας βοηθήσουν να κρατήσετε τη συζήτηση θετική, εποικοδομητική και ρεαλιστική όσον αφορά το τι απαιτείται για να έχει κάποιος επιτυχία στον ξενόγλωσσο αγρό. (w13 15/1 σ. 3-6 w12 15/10 σ. 3-6 w12 15/7 σ. 3-6) Είναι καλό να επικοινωνήσουν οι πρεσβύτεροι των δύο εκκλησιών προτού σταλεί η συστατική επιστολή. Προτού ο ευαγγελιζόμενος επιδιώξει να υπηρετήσει στον ξενόγλωσσο αγρό, είναι σημαντικό να θεωρείται καλό παράδειγμα. Αν είναι φανερό ότι επί του παρόντος θα ήταν πρόωρο να υπηρετήσει στον ξενόγλωσσο αγρό, οι πρεσβύτεροι και στις δύο εκκλησίες μπορούν να συνεργαστούν παρέχοντάς του εισηγήσεις και ενθάρρυνση ώστε να βάλει στόχο να υπηρετήσει στον ξενόγλωσσο αγρό στο μέλλον. od σ Ίσως απαιτηθεί πολύς χρόνος για να εξοικειωθεί ένας ευαγγελιζόμενος με την καινούρια γλώσσα. Οι περισσότεροι θα προοδεύσουν αν απορροφηθούν πλήρως στις δραστηριότητες της εκκλησίας. Πρέπει να παροτρυνθούν να εγγραφούν στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας και να αρχίσουν να συμμετέχουν στις συναθροίσεις το συντομότερο δυνατόν. Οι πρεσβύτεροι θα μπορούσαν να οργανώσουν μια ειδική τάξη ανάγνωσης. (be σ. 285) Αν είναι κατάλληλο, κάντε διευθετήσεις ώστε ευαγγελιζόμενοι με τα κατάλληλα προσόντα οι οποίοι γνωρίζουν καλά τη γλώσσα να συνεργάζονται στη διακονία με τα άτομα που τη μαθαίνουν. Να χρησιμοποιείτε απλό λεξιλόγιο και να μιλάτε καθαρά στις συζητήσεις σας μαζί τους. Να τους επαινείτε για τις προσπάθειες που καταβάλλουν για να προοδεύουν στη γλώσσα. w08 15/8 σ Τα έντυπά μας παρέχουν εξαιρετικές εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τους μετανάστες γονείς να διδάξουν τη μητρική τους γλώσσα στα παιδιά τους. (w02 15/10 σ ) Μερικές φορές, τα παιδιά μας μπορεί να νιώθουν ότι ζουν ανάμεσα σε δύο πολιτισμούς. (g 9/07 σ ) Να τα διαβεβαιώνετε ότι ο Ιεχωβά τα αγαπάει για αυτό που είναι και ότι τα θεωρούμε χρήσιμα μέλη της εκκλησίας. Να τα εκπαιδεύετε για να αναλάβουν εκκλησιαστικές ευθύνες. Να τα επαινείτε για το ότι χρησιμοποιούν τη γνώση τους και την πείρα τους προκειμένου να βοηθήσουν άλλους με παρόμοιο εθνικό υπόβαθρο να μάθουν για τον Ιεχωβά. Αυτό θα δώσει στα νεαρά άτομα ουσιαστικό σκοπό στη ζωή και θα τα κάνει πραγματικά ευτυχισμένα. Πράξ. 20: Ένας ευαγγελιζόμενος που έχει ήδη μετακινηθεί στην ξενόγλωσση εκκλησία ίσως χρειάζεται προσωπική βοήθεια αν η πνευματική του πρόοδος παρεμποδίζεται καθώς παλεύει με τη γλώσσα. Έχει αρχίσει ο ευαγγελιζόμενος να καταλαβαίνει τις συναθροίσεις; Συμμετέχει σε αυτές με σύντομα σχόλια; Κάνει κατανοητές παρουσιάσεις στη διακονία; Παραμένει πνευματικά ισχυρός, καλλιεργώντας τον καρπό του πνεύματος και εργαζόμενος για την ειρήνη της εκκλησίας; Οι απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα θα βοηθήσουν τους πρεσβυτέρους να αποφασίσουν τι χρειάζεται ίσως να συστήσουν στον ευαγγελιζόμενο ώστε να διατηρηθεί πνευματικά ισχυρός. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ίσως είναι καλύτερα να του συστήσουν να σκεφτεί την πιθανότητα να επιστρέψει σε μια εκκλησία της μητρικής του γλώσσας.

8 Σελίδα Συνεργασία μεταξύ εκκλησιών: Η ανάθεση τομέων σε εκκλησίες πολυγλωσσικών περιοχών γίνεται ανάλογα με τη γλώσσα. Πρέπει να ακολουθείται η κατεύθυνση που δίνεται στις σελίδες 107, 108 του βιβλίου Οργανωμένοι σε σχέση με την καλλιέργεια του τομέα. Επίσης, το Κιβώτιο Ερωτήσεων στη Διακονία Μας της Βασιλείας Οκτώβριος 1990 έκανε την εξής ρεαλιστική παρατήρηση: «Είναι φανερό ότι μερικές φορές θα συμπίπτουν κάπως οι προσπάθειές μας». Παραδείγματος χάρη, σε κάποιο σπίτι, τα μέλη της ίδιας οικογένειας μπορεί να μιλούν διαφορετικές γλώσσες. Ωστόσο, η Διακονία Μας της Βασιλείας Μάρτιος 1984, σελίδα 8, στην αγγλική, ανέφερε: «Είναι καλό καθώς κηρύττουμε να έχουμε πρωτίστως κατά νου ότι ο σκοπός μας είναι να κάνουμε μαθητές να διδάξουμε την αλήθεια. (Ματθ. 28:19, 20) Η διδασκαλία θα πρέπει να πραγματοποιείται στη γλώσσα που οι άνθρωποι καταλαβαίνουν καλύτερα. (1 Κορ. 14:9)». Αν επικεντρώνουμε τη διακονία μας στους ανθρώπους που καταλαβαίνουν καλύτερα ή προτιμούν τη γλώσσα της εκκλησίας στην οποία ανήκουμε, μπορούν να προκύψουν πολύ καλά αποτελέσματα. km 7/12 σ. 4-7 km 6/08 σ. 4 km 7/03 σ Συνάξεις της περιοχής: Τυχόν ερωτήσεις για τη διερμηνεία σε συνάξεις της περιοχής ή για την παρακολούθηση της σύναξης μιας ξενόγλωσσης περιοχής, ζωντανά ή μέσω σύνδεσης, θα πρέπει να προωθούνται στον τοπικό επίσκοπο περιοχής. Εκείνος έχει λάβει λεπτομερείς οδηγίες για τέτοια ζητήματα. 38. Ο Ιεχωβά με καλοσύνη έχει ενισχύσει και έχει ενώσει το λαό του μέσω της στοργικής θεοκρατικής κατεύθυνσης που παρέχεται παγκόσμια. (jv σ. 220) Πράγματι, ο Ιεχωβά Θεός δεν είναι προσωπολήπτης. Προσκαλεί στοργικά όλες τις γλωσσικές ομάδες να τον γνωρίσουν και να τον υπηρετούν. Είθε να χαιρόμαστε, όπως και ο προφήτης, και να λέμε: «Πλήθυνες το έθνος Ιεχωβά,... δόξασες τον εαυτό σου. Επέκτεινες πολύ όλα τα σύνορα αυτής της γης». (Ησ. 26:15) Σας διαβεβαιώνουμε για τη Χριστιανική μας αγάπη και για το ότι εκτιμούμε τις αυτοθυσιαστικές προσπάθειες που καταβάλλετε. Οι αδελφοί σας, Κοινοποίηση: Περιοδεύοντες επισκόπους ΥΓ. Προς το συντονιστή του πρεσβυτερίου και το γραμματέα: Αυτή η επιστολή πρέπει να κρατηθεί στο μόνιμο αρχείο της εκκλησίας με τις επιστολές οδηγιών. Ίσως θελήσετε παράλληλα να ενημερώσετε και το αντίγραφο του Ευρετηρίου Επιστολών Για τα Πρεσβυτέρια (S-22) που έχει η εκκλησία σας. Σας υπενθυμίζουμε ότι ένα αντίγραφο της επιστολής με ημερομηνία 5 Δεκεμβρίου 2009 προς τους ευαγγελιζομένους που μαθαίνουν μια άλλη γλώσσα για να προωθήσουν τα καλά νέα πρέπει ήδη να υπάρχει στο μόνιμο αρχείο της εκκλησίας με τις επιστολές οδηγιών. Σας παρακαλούμε να δώσετε αντίγραφο εκείνης της επιστολής σε οποιουσδήποτε ευαγγελιζομένους δεν την έχουν πάρει και θα μπορούσαν να ωφεληθούν από αυτήν. Αν στο μέλλον κάποιοι ευαγγελιζόμενοι αποφασίσουν να επεκτείνουν τη διακονία τους με το συγκεκριμένο τρόπο, πρέπει να γίνει αντίγραφο και για εκείνους.

Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Ελλάδας Κεντρική Εκκλησία

Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Ελλάδας Κεντρική Εκκλησία Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Ελλάδας Κεντρική Εκκλησία Κηφισίας 77, 151 24 Μαρούσι. Τηλ.: 210-6197630 Fax: 210-6198212 ΠΡΟΣ ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΕΣΒΥΤΕΡΙΑ Θέµα: Ξενόγλωσσος αγρός Αγαπητοί Αδελφοί: Το ένθετο της

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί!

Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί! Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί! Μέρος Πρώτο Σελίδα 1 "Να Επιζητείτε Ειρήνη και να την Επιδιώκετε" --1. Πέτρου 3:11 Είχαμε τη χαρά να ζήσουμε από κοντά ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΠΕΡΙΟΧΗΣ στη ρομανί, στην

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Α Θ Η Ν Α ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΑΝΗΚΕΙ ΣΤ

Α Θ Η Ν Α ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΑΝΗΚΕΙ ΣΤ Α Θ Η Ν Α 2 0 1 4 ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΑΝΗΚΕΙ ΣΤ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ «Σε Εσάς Έχει Επιτραπεί να Καταλάβετε τα Ιερά Μυστικά της Βασιλείας» Ματθαίος 13:11 9:20 9:30 9:40 10:20 11:10

Διαβάστε περισσότερα

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language) Η Ουράνια Γλώσσα (The heavenly language) 'Εχετε ταξιδέψει ποτέ σε μιά χώρα, όπου η γλώσσα είναι διαφορετική από τη δική σας; Μπορεί να μάθετε λίγο τη γλώσσα και ακόμα να είστε σε θέση να καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστοποίηση. Επιπρόσθετες Συχνές Ερωτήσεις για την Τέλεση Διακονίας με Ενδυναμωμένες Απαρτίες Μελχισεδικής Ιεροσύνης και Ανακουφιστικές Εταιρείες

Γνωστοποίηση. Επιπρόσθετες Συχνές Ερωτήσεις για την Τέλεση Διακονίας με Ενδυναμωμένες Απαρτίες Μελχισεδικής Ιεροσύνης και Ανακουφιστικές Εταιρείες Γνωστοποίηση Ημερομηνία: 11 Μαΐου 2018 Προς: Τα Μέλη της Γενικής Εξουσίας, Γενικές Προεδρίες Βοηθητικών Οργανώσεων, Μέλη Περιοχής- Μέλη των Εβδομήκοντα, προέδρους πασσάλου, ιεραποστολής και περιφερείας,

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Ελλάδας Κεντρική Εκκλησία

Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Ελλάδας Κεντρική Εκκλησία Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Ελλάδας Κεντρική Εκκλησία Κηφισίας 77, 151 24 Μαρούσι. Τηλ.: 210-6197630 Fax: 210-6198212 ΠΡΟΣ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΚΛΗΣΙΕΣ Θέµα: Επιτροπές Προσέγγισης Νοσοκοµείων Αγαπητοί Αδελφοί:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο

Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο July 2016 SuzukiGuitarthens Τηλ.: 6948009754 Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο Περίπου 500.000 μαθητές της μεθόδου Suzuki σε όλο τον κόσμο απολαμβάνουν την μελέτη σε πιάνο, βιολί, τσέλο, βιόλα,

Διαβάστε περισσότερα

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη Τίτλος: Διάρκεια: Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη www.valuemultilingualism.org Το πορτρέτο μου 2 διδακτικές ώρες Στόχοι: Στοχαστική ανάλυση των χαρακτηριστικών προσωπικότητας,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Τι είναι Οικολογικά Σχολεία Εγγραφή Εφαρμογή του Προγράμματος Αίτηση Αυτοαξιολόγησης Βράβευση Η Περιβαλλοντική Επισκόπηση των Οικολογικών Σχολείων ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15 Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας Διδ. Εν. 15 α) Η εξάπλωση της Εκκλησίας Μετά την Πεντηκοστή, η νέα πραγματικότητα που δημιουργείται στον κόσμο, η Εκκλησία, ζει και κινείται σε μια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους Ειδικό ευρωβαρόμετρο 386 Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στον πληθυσμό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η ευρύτερα ομιλούμενη μητρική γλώσσα είναι η γερμανική (16%), έπονται η ιταλική και η αγγλική (13%

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο για αλλοδαπούς και αλλοδαπές που διαμένουν μεγαλύτερο διάστημα στη Γερμανία, για πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και για Γερμανούς υπηκόους με ανεπαρκείς γνώσεις γερμανικών.

Διαβάστε περισσότερα

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο.

1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο. ΜΑΘΗΜΑ 23 ο ΤΟ ΒΑΘΥΤΕΡΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε

Διαβάστε περισσότερα

Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό

Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πνευματική Δύναμη και το Υπερφυσικό Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται,

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο για μετανάστες δικαιούχους και υπόχρεους συμμετοχής, όπως και για αλλοδαπούς υπόχρεους συμμετοχής, οι οποίοι διαμένουν για μεγαλύτερο διάστημα στη Γερμανία. Αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι 5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι Αν θέλετε να μείνετε στο σπίτι σας καθώς γερνάτε, αλλά χρειάζεστε κάποια βοήθεια με δουλειές όπως καθάρισμα και προετοιμασία γευμάτων, ή με τη μεταφορά, έτσι ώστε να μπορείτε

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο A visit to the zoo (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 1, Think Teen! A Γυμνασίου Αρχαρίων) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Βασικά θέματα Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Το δικαίωμά σας για ένσταση κατά της απόφασης για την απαίτησή σας

Το δικαίωμά σας για ένσταση κατά της απόφασης για την απαίτησή σας Το δικαίωμά σας για ένσταση κατά της απόφασης για την απαίτησή σας Το δικαίωμά σας για ένσταση κατά της απόφασης για την απαίτησή σας Υπηρεσία Κοινωνικής Ασφάλισης επιθυμεί Η να έχει διαβεβαιωθεί ότι λαμβάνετε

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά

Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Χριστιανοί Μάρτυρες του Ιεχωβά Γραφείο Τμήματος Λεωφόρος Κηφισίας 77, 151 24 Μαρούσι, Ελλάδα Τηλ.: (+30) 210-6197630 Fax: (+30) 210-6198212 ΠΡΟΣ ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΕΣΒΥΤΕΡΙΑ Θέμα: Κακοποίηση παιδιών Πίνακας Περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Όνομα Ημερομηνία Τάξη Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Διαγώνισμα 5 ης Έκδοσης Βαθμολογία Ερωτήσεις Σωστό-Λάθος (3 βαθμοί η κάθε μια) Οδηγίες: Βάλε X αν η απάντηση είναι σωστή. Βάλε O αν η απάντηση είναι λάθος.

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Αγαπητοί γονείς, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώνουμε συνεχώς την ποιότητα της εργασίας μας στο σχολείο. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

Έγγραφο δικαιωμάτων. Τα δικαιώματά σας:

Έγγραφο δικαιωμάτων. Τα δικαιώματά σας: Έγγραφο δικαιωμάτων Το φυλλάδιο αυτό σας παρέχει σημαντικές πληροφορίες όσον αφορά τα δικαιώματά σας όταν βρίσκεστε στο αστυνομικό τμήμα. Με τον όρο δικαιώματα εννοούμε σημαντικές ελευθερίες και δυνατότητες

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί!

Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί! Πρώτη συνέλευση περιοχής στη Ρομανί! Μέρος Τρίτο Σελίδα 1 "Να Επιζητείτε Ειρήνη και να την Επιδιώκετε" --1. Πέτρου 3:11 Στο διάλειμμα, χαρήκαμε πολύ που είχαμε την ευκαιρία να συναναστραφούμε με τόσους

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ Αγαπητοί μαθητές/μαθήτριες ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ Κάνοντας την αποδελτίωση του ερωτηματολογίου αξιολόγησης, διαβάσαμε όλες τις προσωπικές παρατηρήσεις σχόλια και πήραμε αρκετά μηνύματα.

Διαβάστε περισσότερα

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2013 9 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΜΑΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο για μετανάστες δικαιούχους και υπόχρεους συμμετοχής, όπως και για αλλοδαπούς υπόχρεους συμμετοχής, οι οποίοι διαμένουν για μεγαλύτερο διάστημα στη Γερμανία. Αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε σχηματίσει για το Εκπαιδευτήριο πριν συνεργαστείτε με αυτό,

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τσικολάτας Α. (2018) ΤΠΕ στα θρησκευτικά. Αθήνα

Τσικολάτας Α. (2018) ΤΠΕ στα θρησκευτικά. Αθήνα Τσικολάτας Α. (2018) ΤΠΕ στα θρησκευτικά. Αθήνα Με συγκεκριμένα παραδείγματα από διδακτικές ενότητες του Θρησκευτικού μαθήματος, αναφέρετε χρήσεις των ΤΠΕ που μπορούν να βοηθήσουν στην καλύτερη προσφορά

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14 Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος Διδ. Εν. 14 Σαράντα ημέρες μετά το Πάσχα η Εκκλησία μας γιορτάζει την Ανάληψη του Κυρίου στους ουρανούς Με την Ανάληψη, επισφραγίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΟΙ ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΟΙ ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Enter the name of the interviewer. ΠΩΣ ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΟΙ ΚΥΠΡΙΑΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ Λεωφ. Γρίβα Διγενή 38 & Δεληγιώργη 3, Τ.Θ. 21455, 1509 Λευκωσία

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Γ Τρίτη διδακτική πρόταση Πονοκέφαλος και θυμός Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: 1 διδακτική ώρα ενήλικες κατανόηση της δομής του κειμένου και δείκτες

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Παύλος και Φιλήμονας

Παύλος και Φιλήμονας Παύλος και Φιλήμονας Έχετε ποτέ διαβάσει την επιστολή του Παύλου προς τον Φιλήμονα; Είναι η πιο μικρή επιστολή του Παύλου. Μόλις και μετά βίας γεμίζει μια σελίδα Α4! Δεν το πιστεύετε; Ας τι διαβάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Διαλογή CPE Πληροφορίες για τους ασθενείς

Διαλογή CPE Πληροφορίες για τους ασθενείς Διαλογή CPE Πληροφορίες για τους ασθενείς Αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες σχετικά με τις πληροφορίες που παρέχονται στο φυλλάδιο αυτό, είναι πολύ σημαντικό να τις συζητήσετε με κάποιο μέλος της νοσηλευτικής

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Γιατί χρειάζεται να κάνουµε τόσο ειδική διαφοροποίηση; Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσµα του αυτισµού έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης για τον κόσµο,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα: 1 η ενότητα: Από τον τόπο μου σ όλη την Ελλάδα Ταξίδια, περιηγήσεις, γνωριμία με ανθρώπους, έθιμα πολιτισμό Περίοδοι διδασκαλίας: 7 1 η περίοδος: Μέρος Α Εισαγωγικά κείμενα Μέσα από κείμενα οι μαθητές:

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

28 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

28 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διοίκηση και Διαχείριση Οργανισμών (ΔΔΟΜΟ)» με κατεύθυνση τη "Λογιστική" 28 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 Συχνές ερωτήσεις σχετικά με το ΔΔΟΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες για το νέο HSK

Πληροφορίες για το νέο HSK Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα http://www.chinesetesting.cn/gosign.do?id=1&lid=0# Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών

Διαβάστε περισσότερα

Ένας οδηγός για. τη συνδιαλλαγή

Ένας οδηγός για. τη συνδιαλλαγή . Ένας οδηγός για τη συνδιαλλαγή Η δωρεάν υπηρεσία μας μπορεί να βοηθήσει να επιλύσετε το παραπονό σας χωρίς τα έξοδα και άγχος της προσφυγής στα δικαστήρια.. Ποιο είμαστε; Η υπηρεσία Financial Ombudsman

Διαβάστε περισσότερα

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 22.5.2018 COM(2018) 272 final/2 ANNEX CORRIGENDUM This document corrects the document COM(2018) 272 final. Concerns correction of date for all linguistic versions. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο απόρρητο

Εισαγωγή στο απόρρητο Εισαγωγή στο απόρρητο Οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν την προσωπική τους αντίληψη για το απόρρητο και την επίδραση που αυτό έχει στη ζωή τους. Θα εξετάσουν τα είδη των πληροφοριών που θα ήθελαν να διατηρήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 21ης Φεβρουαρίου 2016, από γονείς μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 21ης Φεβρουαρίου 2016, από γονείς μαθητών μας της Α & Β Λυκείου της 21ης Φεβρουαρίου 2016, από γονείς μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αγαπητοί γονείς, των μαθητών μας της Α & Β Λυκείου, σας ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο σας και σας διαβεβαιώνουμε ότι όλα όσα μας επισημάνατε

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ Εκδήλωση της Περιφέρειας Αττικής 1 η Σεπτέμβρη 2010 Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία Έργο του Υπουργείου

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΤΙΚΗ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ Από το 1975 στο Μαρούσι ΠΑΝΤΑ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΤΙΚΗ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ Από το 1975 στο Μαρούσι ΠΑΝΤΑ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ Αγαπητοί γονείς, Μαρούσι, 10.11.2013 Στόχος του εκπαιδευτηρίου μας είναι η συνεχής βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που προσφέρει. Για το λόγο αυτό εφαρμόζουμε πρωτοποριακά Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Απάντηση ερωτήσεων σχετικά με την οργάνωση των Ερευνητικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο κατά το σχολικό έτος 2012-2013 ΛΑΜΙΑ: ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Αγαπητοί/ες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟ (2 η

ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟ (2 η ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ/ Ε εξάμηνο ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟ (2 η Παρατήρηση) Διδακτικές διαστάσεις/

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Δρ. Άνδρη Χριστοδούλου Λέκτορας Ψυχολογίας andri.christodoulou@nup.ac.cy Σημαντικότητα της Σωστής Διαχείρησης της Τάξης Η διαχείριση της τάξης είναι πολύ σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους )

Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους ) Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους ) Όλοι οι φοιτητές έχουν δικαίωμα στο απόρρητο των πληροφοριών.το προσωπικό της Bloomsbury International δεν θα περάσει προσωπικές πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Οδηγός Φοιτητών. για τη Μετάβαση από το Παλιό στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Οδηγός Φοιτητών. για τη Μετάβαση από το Παλιό στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Οδηγός Φοιτητών για τη Μετάβαση από το Παλιό στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Σεπτέμβριος 2019 0 Περιεχόμενα Α) Γενικές Ερωτήσεις... 1 Β) Ερωτήσεις για φοιτητές που

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) www.iatronet.gr Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) Πολλές μπορεί να είναι οι αιτίες που αναγκάζουν ένα παιδί να μην τα πηγαίνει καλά στα μαθήματα: Σχολική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Άγιο Πνεύμα και Πνευματικότητα Όλοι λίγο πολύ έχουμε ακούσει τα λόγια: «Σε βαπτίζω στο όνομα του Πατρός, του Υιού και του Αγίου Πνεύματος» είτε έχουμε βαπτιστεί είτε όχι (δείτε Ματθ. 28/κη

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Διεθνούς Αναδοχής ΡΟΛΟΙ & ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ

Ανάπτυξη Διεθνούς Αναδοχής ΡΟΛΟΙ & ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ Ανάπτυξη Διεθνούς Αναδοχής ΡΟΛΟΙ & ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΕΘΝΉΣ ΑΝΆΔΟΧΟΣ Ορισμός: Ένας Ιδιοκτήτης Επιχείρησης Amway ο οποίος εισάγει στην επιχειρηματική ευκαιρία της Amway έναν υποψήφιο ABO από άλλη αγορά της

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνία και Προώθηση. Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο

Επικοινωνία και Προώθηση. Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο 3 Επικοινωνία και Προώθηση Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο Το καλό περιεχόμενο πάντα έχει ένα στόχο δημιουργείται με μια πρόθεση. Ως εκ τούτου μεταφέρει ερεθίσματα για δράση. Ann

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 17ης Φεβρουαρίου 2013 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 17ης Φεβρουαρίου 2013 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 17ης Φεβρουαρίου 2013 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε αρχικά για το Εκπαιδευτήριό μας πώς διαμορφώθηκε στο διάβα

Διαβάστε περισσότερα

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3 Εισαγωγή Η δράση του Παγκύπριου Κινήματος Εδονόπουλων επικεντρώνεται σε θέματα που σχετίζονται άμεσα με την καθημερινότητα των παιδιών, καθώς επίσης με την προώθηση της συμμετοχής των παιδιών στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης Ορισμοί Ο διδάσκων δεν αρκεί να κάνει μάθημα, αλλά και να διασφαλίζει ότι πετυχαίνει το επιθυμητό αποτέλεσμα της μάθησης Η εκτίμηση της μάθησης αναφέρεται στην ανατροφοδότηση

Διαβάστε περισσότερα

13 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΠΕΝΤΗΚΟΣΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. «Κύριε αναζωπύρωσε. το έργο σου δια μέσου των χρόνων»

13 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΠΕΝΤΗΚΟΣΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. «Κύριε αναζωπύρωσε. το έργο σου δια μέσου των χρόνων» 13 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΔΕΛΦΟΤΗΤΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΠΕΝΤΗΚΟΣΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ «Κύριε αναζωπύρωσε το έργο σου δια μέσου των χρόνων» 28 Ιουνίου - 1 Ιουλίου 2017 Αγαπητοί αδελφοί, Με χαρά σας προσκαλούμε στο 13ο Συνέδριο της Αδελφότητας

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο για μετανάστες δικαιούχους και υπόχρεους συμμετοχής, όπως και για αλλοδαπούς υπόχρεους συμμετοχής, οι οποίοι διαμένουν για μεγαλύτερο διάστημα στη Γερμανία. Αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013 Αρ. Εντύπου: 1 ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Λεµεσός, 17 εκεµβρίου 2012 Προς τους Γονείς / Κηδεµόνες των µαθητών και µαθητριών. Αγαπητοί γονείς, Σας πληροφορούµε ότι µε απόφαση του

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο για αλλοδαπούς και αλλοδαπές που διαμένουν μεγαλύτερο διάστημα στη Γερμανία, για πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, για υπηκόους μιας χώρας του ΕΟΧ, καθώς και για Γερμανούς

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΑΠ Α.Ε. ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΕΛΕΓΧΟΥ

ΟΠΑΠ Α.Ε. ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΕΛΕΓΧΟΥ Σελίδα 1 ΟΠΑΠ Α.Ε. ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2014 Εγκρίθηκε με την υπ αριθμόν 11/20.11.2014 (θέμα 7.2) Απόφαση του Δ.Σ. Ο Πρόεδρος & Διευθύνων Σύμβουλος Ελέγχου Ο Πρόεδρος της Επιτροπής Kamil

Διαβάστε περισσότερα

Nηπτική λύσις στο πρόβλημα της κατανοήσεως και της μεταφράσεως των Λειτουργικών Κειμένων (π. Κωνσταντίνος Στρατηγόπουλος)

Nηπτική λύσις στο πρόβλημα της κατανοήσεως και της μεταφράσεως των Λειτουργικών Κειμένων (π. Κωνσταντίνος Στρατηγόπουλος) Nηπτική λύσις στο πρόβλημα της κατανοήσεως και της μεταφράσεως των Λειτουργικών Κειμένων (π. Κωνσταντίνος Στρατηγόπουλος) Date : Οκτωβρίου 11, 2013 (Απομαγνητοφωνημένη ομιλία του πρωτοπρεσβύτερου Κωνσταντίνου

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ: Σε μία κοινωνία που κατακλύζεται από πληροφορίες, το παιδί, ανεξαρτήτου ηλικίας, είναι αδύνατο να μείνει ανεπηρέαστο. Καθημερινά γίνεται αποδέκτης πολυπληθών και πολυποίκιλων μηνυμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιµοποιώντας το χρόνο µας αποτελεσµατικά

Χρησιµοποιώντας το χρόνο µας αποτελεσµατικά Χρησιµοποιώντας το χρόνο µας αποτελεσµατικά Χρονική ιάρκεια 1 ώρα Υλικά που χρειάζονται Εποπτικό 1 168 κύκλοι Εποπτικό 2 Γνωριµία/ Αγάπη/ Υπακοή στο Θεό Εποπτικό 3 Ιησούς ο Μεγάλος άσκαλος Εποπτικό 4 Ρολόι

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτατο Συµβούλιο των Ευρωπαϊκών Σχολείων. Εισαγωγή. Σύνοδος της 22ας & 23ης Μαϊου 2002 στη Νίκαια

Ανώτατο Συµβούλιο των Ευρωπαϊκών Σχολείων. Εισαγωγή. Σύνοδος της 22ας & 23ης Μαϊου 2002 στη Νίκαια Αριθ.: 2002-D-54 Πρωτότυπο: FR Έκδοση: EL Οδηγίες για τις σχολικές εκδροµές και τα σχολικά ταξίδια που οργανώνονται από τα νηπιαγωγεία και τα σχολεία πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης των Ευρωπαϊκών Ανώτατο Συµβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης Αγαπητά παιδιά γειά σας Αγαπητά παιδιά γεια σας Άλλη μια χρόνια κλείνει σε λίγο καιρό, άλλο ένα όμορφο καλοκαίρι που περάσαμε στην χώρα μας περνάει στην ιστορία.

Διαβάστε περισσότερα

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές.

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές. ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές. Είναι οι τεχνικές που εφαρμόζουν κατά τη διάρκεια της μελέτης που τους κάνουν να διαφέρουν, αλλά και η αυτοπεποίθηση που έχει ο κάθε μαθητής. Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Γκουντέλα Βασιλική Ειδικότητα: Φιλόλογος (ΠΕ2) Σχολείο: 4 ο Γυμνάσιο Κομοτηνής Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Διάρκεια: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικές Ημερίδες Σχολικών Συντονιστών TALIS 2018

Εκπαιδευτικές Ημερίδες Σχολικών Συντονιστών TALIS 2018 Εκπαιδευτικές Ημερίδες Σχολικών Συντονιστών TALIS 2018 9 και 10 Ιανουαρίου 2018 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Σκοπός της συνάντησης Γενική ενημέρωση για την

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ #6005 ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ Σας καλωσορίζουμε στην πρώτη σας συγκέντρωση των Ανώνυμων Οικογενειών! Δείξατε ότι έχετε πολύ θάρρος και ότι στα αλήθεια νοιάζεστε με το να

Διαβάστε περισσότερα

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί.

Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Την περασμένη Κυριακή αρχίσαμε τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή με το Γάμο της Κανά, όπου το νερό μετατράπηκε σε κρασί. Το θαύμα αυτό μας δείχνει ότι η Μεγάλη Τεσσαρακοστή είναι η περίοδος για αλλαγή στον άνθρωπο.

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης

Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο κοινωνικής ενσωμάτωσης Ενημερωτικό δελτίο για το σεμινάριο για μετανάστες δικαιούχους και υπόχρεους συμμετοχής, όπως και για αλλοδαπούς υπόχρεους συμμετοχής, οι οποίοι διαμένουν για μεγαλύτερο διάστημα στην Γερμανία. Αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Γιούλη Βαϊοπούλου Ανδρονίκη Χατζηαποστόλου

Γιούλη Βαϊοπούλου Ανδρονίκη Χατζηαποστόλου Γιούλη Βαϊοπούλου Ανδρονίκη Χατζηαποστόλου 1 Διάρκεια: 14 διδακτικές ώρες Μέθοδος: Διαθεματικό σχέδιο εργασίας (project) Τάξη: ΣΤ Δημοτικού 2 Project: Ένας τρόπος ομαδικής διδασκαλίας, στην οποία συμμετέχουν

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων Μέσα στο πλαίσιο του πρώτου υπό έμφαση στόχου: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων», το Σχολείο μας θεωρεί ότι απαραίτητη προϋπόθεση για επίτευξη

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα 18/12/2018 Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Τρίκκης και Σταγών Η Χριστουγεννιάτικη εορτή των Κατηχητικών Σχολείων της Ιεράς Μητροπόλεως Τρίκκης και Σταγών

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα