Παθήσεις ημιφώνων στο ιδίωμα των Κουβουκλίων Προύσας και σε άλλες διαλέκτους και γλώσσες

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Παθήσεις ημιφώνων στο ιδίωμα των Κουβουκλίων Προύσας και σε άλλες διαλέκτους και γλώσσες"

Transcript

1 ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΗΜΙΦΩΝΩΝ ΣΤΟ ΙΔΙΩΜΑ ΤΩΝ ΚΟΥΒΟΥΚΛΙΩΝ ΠΡΟΥΣΑΣ Παθήσεις ημιφώνων στο ιδίωμα των Κουβουκλίων Προύσας και σε άλλες διαλέκτους και γλώσσες Κυριάκος Π. Δεληγιάννης Changes of consonants and vowels can be observed not only in the idiom of Kouvouklia and other Greek idioms and dialects, but in other languages as well. According to G. Hatzidakis changes in some cases of the article (o,η) and of the third person of the personal pronoun (αυτός), are attributed to the contraction of the unaccented vowels, after which they become ts. After the final phthong -s, the sound of a weak phthong i is heard and they become tsi. In Turkish an i is developed before consonantal complexes, of which the first component is s or z, the same is noticed in other languages as well. The vocalization of some consonants is very noticeable in the English phthongs l, r, w and j. These consonants have some vocalic qualitites, because of which they are called semiconsonants and semivowels. The American linguist Kenneth Pike proposed the terms vocoid (φωνηεντοειδή) and contoid (συμφωνοειδή). In Antiquity the consonant s, and the semivowels j and F in Greek at the beggining of the word turned into a guttural consonant, while in between vowels they disappear. In the Latin the phthong s turned into r, and the semivowel F became v. The voiceless phthong s when is next to liquid and voiced phthongs l and r becomes voiced and it is pronounced as z. In the Indoeuropean languages, frequently, a vowel is developed International Conference of Greek Studies, Flinders University 389 April 2003", Flinders University Department of

2 ΚΥΡΙΑΚΟΣ Π. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ next to a liquid consonant, turning it into a syllable, e.g. the consonants l and r become la and ra or al and ar. This phenomenon is due to a certain degree of vocalisation existing in the consonants l and r. The nasals (μ,ν), too, are vocalised: τέμν-ω-έ-ταμ-ον, the *μ-χρι - μέχρι elsewhere became ά-χρι, στμ-φυλή, σταφυλή (πβ. στέμ-φυλον). Also in the idiom of Kouvouklia the nasal n becomes palatal like the l, due to its vicinity with the i. Other changes of vowels are the ektenia (extensiveness), the heteriosis (alteration) and the systole (contraction). Αφορμή για να ασχοληθώ με παθήσεις συμφώνων και φωνηέντων μου έδωσε η παρατήρηση σχετικών με αυτές φαινομένων στο ιδίωμα Κουβουκλίων Προύσας και σε άλλα ιδιώματα και διαλέκτους του ελληνικού κόσμου, αλλά και σε ξένες, ιδίως ινδοευρωπαϊκές, γλώσσες. 1. Ο Γ. Ν. Χατζιδάκης 1 διετύπωσε τη γνώμη πως είναι πιθανό οι παθήσεις αυτές, στην περίπτωση των άρθρων (αρσ. δοτ. και αιτ. πληθ. τοις, τους, θηλ. γεν. εν. της, δοτ. και αιτ. πληθ. ταις, τας) και των αδύνατων τύπων της προσωπικής αντωνυμίας του γ προσώπου (της, τες, τοις, τους) να οφείλονται στη συγκοπή του άτονου φωνήεντός των, με αποτέλεσμα να γίνουν τς. Λόγω όμως της υπήχησης ενός ασθενούς φθόγγου ι, μετά το φθόγγο -ς, οι τύποι αυτοί έγιναν τσι και τσε, όπως π.χ. στην περίπτωση εκς (εξ) > έκσ-ι > έξι. Όσο για την κάποια δυσκολία εξήγησης που παρουσιάζει ο τύπος τσε, ας ληφθεί υπόψει ότι η αιτιατική πληθυντικού του αρσενικού άρθρου και της προσωπικής αντωνυμίας τους στο ιδίωμα των Κουβουκλίων είχε υποκατασταθεί από το θηλυκό τύπο τες (<τας), οφειλόμενο, ασφαλώς, στην απλοποίηση του πτωτικού συστήματος. Με την πάροδο του χρόνου το τες έγινε τσε Ας λάβουμε υπόψει μας και την ανάπτυξη ενός ι ή ε στην Τουρκική γλώσσα μπροστά από συμφωνικά συμπλέγματα που το 1 Γ. Ν. Χατζιδάκη, ΜΝΕ1, W. W. Goodwin Grammar, σ William W. Goodwin A Greek Grammar, Macmillan, σσ International Conference of Greek Studies, Flinders University 390 April 2003", Flinders University Department of

3 ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΗΜΙΦΩΝΩΝ ΣΤΟ ΙΔΙΩΜΑ ΤΩΝ ΚΟΥΒΟΥΚΛΙΩΝ ΠΡΟΥΣΑΣ πρώτο τους συνθετικό είναι σ ή ζ. Παραδείγματα: Izmir < Σμύρνη, Isparta < Σπάρτη, esnaf (= χειροτέχνης, απ όπου το νεοελλ. εσνάφι = συντεχνία) < συνάφι (< αρχ. συναφής) Στην Ισπανική και τη Γαλλική γλώσσα σημειώνεται η πρόθεση ενός επιπλέον αρχικού φθόγγου, του e, σε λέξη που αρχίζει με συμφωνικό σύμπλεγμα, που πρώτο σύμφωνό του είναι το s. Παράδειγμα: η ελληνική λέξη σχολή που έγινε scola στη Λατινική, στην Ισπανική escuela και στην Παλιά Γαλλική escole (τώρα école). Ο Στέφανος έγινε στην Ισπανική Esteban και στη Γαλλική Έtienne. Η λατινική λέξη spiritus έγινε στη Γαλλική esprit, το λατ. ρ. spero έγινε espérer κ.ά Στο στόμα των Ιταλών, εδώ στην Αυστραλία, το Fitzroy και το Footscray (δήμοι της Μελβούρνης) έγιναν Fitziroy και Footsicray. Αναπτύσ σεται το i ανάμεσα στο συμφωνικό σύμπλεγμα ts ή tz και άλλο σύμφωνο ή συμφωνικό σύμπλεγμα. Προσέχουμε ότι το i αναπτύσσεται μετά το s ή το z. Ο λόγος είναι ότι ο φωνηεντικός φθόγγος i ανα πτύσσεται ως προέκταση του φωνηεντικού περιεχομένου των s και z. 2. Στο ιδίωμα των Κουβουκλίων Προύσας όπως και στο ιδίωμα της Αξού, στην Κοινή Νεοελληνική (ΚΝΕ) και σε άλλα νεοελληνικά ιδιώματα, διαπιστώνεται ένα φαινόμενο, άμεσα σχετιζόμενο με τη συνίζηση, ο Συμφωνισμός του ι. Στο ιδίωμα των Κουβουκλίων μάλιστα έχει ευρύτατη εφαρμογή ο νόμος του Χατζιδάκη που αναφέρεται στον ημιφωνηεντισμό του ι, όταν βρίσκεται μπροστά από άλλο φωνήεν με το οποίο συμπροφέρεται: ια, ιο, ιε. Πδ. σκολιό < σχολείο, γιατρός < ιατρός, δjο < δυο, γιος < υγιός < υιός, κρατιέμαι, αγαπιέμαι, τυραννιέμαι, κ.ά Καμιά φορά, ύστερα από ηχηρό σύμφωνο, αναπτύσσεται ένα λ, που ουρανώνεται λόγω επίδρασης του επόμενού του συμφωνικού ι. Αυτό δίνει την εντύπωση πως το ι τρέπεται σε ουρανωμένο λ : χαβλιάρ < χαβιάρι, κατουρλ άρ ς < κατουριάρης. Στο ιδίωμα της International Conference of Greek Studies, Flinders University 391 April 2003", Flinders University Department of

4 ΚΥΡΙΑΚΟΣ Π. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ Σίλλης 1α απαντούν οι τύποι κούφλιανι <κούφιανε και πλιάνου < πιάνω. Στη Ρόδο επίσης: κατσουφιάζω < κατουφιάζω < κατηφειάζω < κατηφής, έπλδσε < έπιασε. 1β 2.2. Σημειώνουμε, επίσης, τους εξής τύπους όπως μεταπλάστηκαν από Κουβουκλιώτες: Πλιβίτ ς < Πιιβίτης < Πιεβίτης < Πιοβίτης < Πεοβίτης (επώνυμο, πληθ. Πλιβίτ δες), Τσορλιώτ ς < Τσοριώτης < Τσορ (το παλιό, τουρκικό, όνομα του χωριού Γαλάτεια Εορδαίας, νομού Κοζάνης). Και στις περιπτώσεις αυτές ισχύουν οι παραπάνω εξηγήσεις, ότι το ι εμπεριέχει στον εαυτό του μια δόση συμφωνικότητας, καμιά φορά τόσο μεγάλη, ώστε να αναπτύσσεται ο ουρανωμένος υγρός φθόγγος λ. 3. Η φωνηεντικότητα ορισμένων συμφώνων είναι πολύ αισθητή στους φθόγγους της Αγγλικής l, r, w, και j. Οι φθόγγοι αυτοί, από φωνητική άποψη, τυπικά, πραγματώνονται στα περιθώρια των συλλαβών, όπως στις λέξεις let /let/, rat /rat/, wet /uet/, jet /dzet/ και γι αυτό πρέπει να αρθρώνονται ως σύμφωνα. Αλλά αρθρώνονται δίχως ακουστή τριβή και, ηχητικά, φανερώνουν ένα τρόπο ενέργειας όμοιο με αυτό των α, ι κ.ά. φωνηέντων. Επομένως, πρέπει εν μέρει να θεωρούνται ως φωνήεντα. Αποτέλεσμα αυτού είναι να εξαρθεί η λειτουργική σπουδαιότητα της φωνηεντικότητας συμφωνικών φθόγγων. Οι δύο πρώτοι φθόγγοι, το l και το r, είναι φατνιακοί, το w είναι διχειλικό και το j ουρανικό Οι τέσσερεις αυτές μονάδες, l, r, w, και j, ούτε σύμφωνα είναι ούτε φωνήεντα παρά κάτι το ενδιάμεσο σ αυτές τις κατηγορίες. 1α Θανάση Κωστάκη Το γλωσσικό ιδίωμα της Σίλλης, Αθήνα 1968, σ β Μ. Τριανταφυλλίδη, ό.π., σ. 293, Αθ. Θ. Φλώρου Γραμματική, Αγαπ. Γ. Τσοπανάκη La Phonetique. Αθ. Θ. Φλώρου Ιστορική Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης, Αθήναι, Καμπανάς, σσ. 38, Αγ. Τοπανάκη La Phonetique des parlers de Rhodes, 1940, Athenes, σ. 62. International Conference of Greek Studies, Flinders University 392 April 2003", Flinders University Department of

5 ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΗΜΙΦΩΝΩΝ ΣΤΟ ΙΔΙΩΜΑ ΤΩΝ ΚΟΥΒΟΥΚΛΙΩΝ ΠΡΟΥΣΑΣ Προτάθηκαν εξ αιτίας αυτού οι όροι ημισύμφωνα και ημιφωνήεντα, 2 πράγμα που λύνει ικανοποιητικά το πρόβλημα Μια άλλη λύση προτάθηκε από τον Αμερικανό φωνητικό Kenneth Pike: να χρησιμοποιούνται οι όροι vocoid (φωνηεντοειδή) και contoid (συμφωνοειδή) για τη φωνητική διάκριση, ενώ οι όροι vowel (φωνήεν) και consonant (σύμφωνο) για τη φωνολογική διάκριση. Έτσι όλα τα φωνήεντα είναι vocoids, αλλά από τα σύμφωνα άλλα είναι contoids / p, f, h / και άλλα vocoids / l, r, w, j / Είναι όμως πιθανό κάποιο άλλο contoid να δρα ως φωνήεν περιθωριακής γλωσσολογικής σημασίας, π.χ. το s της επιφωνηματικής λέξης psst, 3 πράγμα που διαπιστώνεται αν προσεχτεί καλά η εκφορά ενός i ύστερα από το s. Αλλά στην περίπτωση αυτή, αντί να γίνει ανομοίωση των δυο όμοιων συμφώνων (οδοντικών), χωρίζονται αυτά με την ανάπτυξη και παρεμβολή του φωνηεντικού φθόγγου i. Με το διαχωρισμό των s και t γίνεται μια ανεπαίσθητη προσπάθεια να απαγκιστρωθεί το s από το προηγούμενό του p, με το οποίο αποτελεί σύνθετο συμφωνικό φθόγγο, το ψ (< ps). Έτσι, λοιπόν, επέρχεται αρθρωτική αρμονία ανάμεσα σε φθόγγους συμφωνικούς O γλωσσολόγος T. Tarnoczy, 4 σε εργαστηριακές του έρευνες παρα τήρησε ότι τα ταλαντογραφήματα (ή παλμογραφήματα) των έρρινων συμφώνων, ν και μ, και των υγρών, l και r, παρουσιάζουν ομοιότητες με τα φωνήεντα. Και ο Roman Jacobson 5 αποφαίνεται ότι τα ονομαζόμενα υγρά σύμφωνα έχουν τόσο το φωνηεντικό όσο και το συμφωνικό χαρακτήρα. Και εξηγεί ότι, από τη σκοπιά της άρθρωσης, τα υγρά συνδυάζουν κλείσιμο και άνοιγμα, είτε διαλειμματικά είτε φράζοντας το διάμεσο δρόμο και ανοίγοντας παρακαμπτήριο. 2 David Crystal, The Cambridge Encyclopedia of Language, CUP, 1982: David Crystal, ό.π., σ T. Tarnoczy, Word, 1948:71. 5 Roman Jacobson, Preliminaries. To Speech Analysis, Fant & Halle, σσ. 9 και 20. International Conference of Greek Studies, Flinders University 393 April 2003", Flinders University Department of

6 ΚΥΡΙΑΚΟΣ Π. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ Τα έρρινα σύμφωνα προξενούν, όπως και τα έκκροτα (κ, π, τ), πλήρες φράξιμο του στοματικού αγωγού, αλλά επιτρέπουν τη διέλευση αέρα από τη μύτη Στις διαλέκτους Cockney (του Λονδίνου) και του Birmingham (της Αγγλίας) το l φωνηεντοποιείται πριν από σύμφωνο ή σημείο στίξης, όπως στις λέξεις help, well, κ.ά. Η φωνηεντοποίηση πραγματώνεται κατά τη διάρκεια της άρθρωσης, ενώ το πίσω μέρος της γλώσσας υψώνεται, όπως στην περίπτωση του σκοτεινού λ η άκρη της γλώσσας δε βρίσκεται σε επαφή με τη φατνιακή ράχη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να διαφεύγει ο αέρας από το κέντρο μάλλον παρά από τα πλάγια και οι λέξεις να προφέρονται με τη μορφή weo, heop. Πβ. BEOGRAD < Belgrade (Βελιγράδι) της Σερβικής γλώσσας, της Ρουμανικής Stella > steaua, σε ιταλικές διαλέκτους της Απου λίας: calce > kάuce, falco > fάuce, στη Γαλλική: caldus > caudus > chaud 7 κ.ά Στο ιδίωμα της Σαμοθράκης διαπιστώνεται η αδύνατη άρθρωση των υγρών λ και ρ. που συχνά πέφτουν, ιδίως το ρ: Η πτώση των υγρών μπροστά και από σύμφωνα και από φωνήεντα διευκολύνεται από τη φωνηεντικότητά τους. Τόσο αυτά όσο και τα φωνήματα j και w είναι όμοια με φωνήεντα. Έχουν ηχητικότητα όμοια με τα φωνήεντα, δεν έχουν τριβή, ούτε πλευρικό στοματικό ρεύμα αέρα, μόνο που λειτουργούν όπως τα σύμφωνα. Π.χ. μαδαουκαύκαους < μαδαροκαύκαλος (=φαλακρός), ααδιές < αραδιές, ξέεις < ξέρεις, γνουίζ < γνωρίζει, γιικά < γρικά, άσπαα < άσπρα, βέεξ < βρέξει κ.ά. Η αδύνατη άρθρωση των υγρών συνεπάγεται και άλλες φωνητικές αλλαγές: σκουειό < σκολειό, ουουγαϊιασμοί < λογαριασμοί (αντέκταση του φωνήεντος μπροστά στο οποίο βρίσκεται το λ), ακουουθά < ακλουθά 8 (αντέκταση, ύστερα από σύμφωνο, μπροστά σε φωνήεν). 9 Το ίδιο γινόταν και 6 W. Sidney Allen Vox, Graeca, Cambridge U. Press, 1968: Κων. Μηνά, Παθήσεις του μεσοφωνηεντικού λ στις νεοελληνικές διαλέκτους, στα Πρακτικά Δ Συνεδρίου Νεοελληνικής Διαλεκτολογίας, Αθήνα Μ. Τριανταφυλλίδη Νεοελληνική Γραμματική, Αθήνα 1938, τ. Α, σ Μ. Τριανταφυλλίδη, ό.π, σ International Conference of Greek Studies, Flinders University 394 April 2003", Flinders University Department of

7 ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΗΜΙΦΩΝΩΝ ΣΤΟ ΙΔΙΩΜΑ ΤΩΝ ΚΟΥΒΟΥΚΛΙΩΝ ΠΡΟΥΣΑΣ στην Ιωνική διάλεκτο, όπου καμιά φορά το λ έπεφτε από την αρχή λέξης. Π.χ. είβω αντί λείβω, αιψηρός αντί λαιψηρός Συχνά το μετασυμφωνικό l είναι συλλαβικό σε λέξεις όπως: middle, raffle κ.ά. Αυτό συμβαίνει όταν το l είναι στο τέλος λέξης ή τμήματος λέξης, ανεξάρτητα από το τι ακολουθεί: σημείο στίξης, φωνήεν ή σύμφωνο. Αλλά στο μέσο λέξης, όταν ακολουθεί φωνήεν, το l μπορεί να είναι ή να μην είναι συλλαβικό. Π.χ. το settling μπορεί να έχει δυο συλλαβές ή τρεις, πράγμα που εξαρτάται από τα σχετικά μήκη του l και των άλλων φωνηέντων: όταν το l είναι συλλαβικό έχει το ίδιο μήκος που έχουν και τα άλλα φωνήεντα, όταν όμως δεν είναι, έχει μήκος μικρότερο. 11 Το φαινόμενο αυτό μπορεί να απασχολήσει τον ποιητή στον έμμετρο λόγο, όπου χάριν του μέτρου (metri gratia) λογαριάζει τη λέξη settling ή άλλη παρόμοια ως τρισύλλαβη Στη φωνηεντικότητα του r οφείλεται η συγκοπή του i μπροστά από σύμφωνο. Π.χ. Grgorich < Grigorich, Krste < Χριστός, Krst (καρστικά λιθώματα) κ.ά. Πβ. Σανσκριτ. kr-ta (= ό,τι έχει γίνει), ενώ kriyamana (= ό,τι γίνεται). 11α 4.4. Στο ιδίωμα της Κέρκυρας 12 το λ γίνεται πιο υγρό (ουρανώνεται) μπροστά από φωνηεντικό δίφθογγο με πρώτο συνθετικό το φωνήεν ι που, συμπροφερόμενο με το επόμενό του φωνήεν, γίνεται j. Τότε το ουρανωμένο λ, λόγω της φωνηεντικότητάς του είτε συγχωνεύεται με το j (συμφωνοποιημένο ι) είτε αποβάλλεται λόγω απλοποίησης. Π.χ. δουλειά /ðul ά/ > δουγειά /ðujά/, χίλια > χίγια /hίja/, ασφάλεια > ασφάγεια /asfάja/. Ο Κων. Θεοτόκης στο έργο του Η Τιμή και το Χρήμα, σελ. 19 χρησιμοποιεί το επίρρ. πιλιό (< πλιό), όπου η ανάπτυξη του ι ανάμεσα στο π και το λ οφείλεται στη φωνηεντικότητα του λ. 10 Ιωάννου Σταματάκου, Λεξικόν της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης. 11 T.D.O Connor Phonetics, Penguin 1973: α Hans Henrich Hock, Principles of Historical Linguistics, Mouton de Gruyter, σ Κων. Θεοτόκη, Η Τιμή και το Χρήμα, Γράμματα 1991:19. International Conference of Greek Studies, Flinders University 395 April 2003", Flinders University Department of

8 ΚΥΡΙΑΚΟΣ Π. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ 4.5. Το κουβουκλιώτικο λαγιά /lajά/ οφείλεται στη συμπροφορά του ουρανικού λ με το επόμενό του φωνήεν: λαλιά > λαγιά /lajά/ Στην Αγγλική γλώσσα παρατηρείται η ηχηροποίηση άηχου συμφώνου οφειλόμενη στην ηχηρότητα του υγρού συμφώνου. Το αγγλικό little /litl/ ακούεται καμιά φορά σαν /lidl/. Δηλαδή, το άηχο t ανάμεσα στο φωνήεν i και το φωνηεντικό l γίνεται ηχηρό, d. 13α Ποιά είναι η αιτία της ηχηροποίησής του; Μήπως η αφρόντιστη ή νωχελική προφορά του προσώπου που μιλάει; Ίσως, ως ένα βαθμό. Αλλά στην ηχηροποίησή του συντελεί και η ηχηρότητα του l, που σε ορισμένα ιδιώματα (όπως της Σαμοθράκης κ.ά.) έχασε τη συμφωνικότητά του και μετασχηματίστηκε σε φωνήεν Παρατηρείται και ηχηροποίηση του τελικού t όταν η επόμενή του λέξη αρχίζει με φωνήεν. Π.χ. that thing is pard of a whole. Πού όμως οφείλεται η ηχηροποίηση του t; Ασφαλώς εν μέρει στην ημιφωνηεντικότητα και ηχηρότητα του r και εν μέρει στο επόμενό του φωνήεν. Αλλά εν μέρει και στο διάστημα, χρονικό και χωρικό, που μεσολαβεί από το t μέχρι το o ένα διάστημα που παρατείνει την ηχηρότητα. Σ αυτήν, όμως, και σε παρόμοιες περιπτώσεις, όταν ακολουθεί l, όπως στα bottle, middle, ο πιεζόμενος αέρας μέσα στο στόμα αφήνεται να φύγει πλευρικά. Κι αυτό, επίσης φανερώνει τη φωνηεντικότητα του l. 6. Στο ιδίωμα των Κουβουκλίων Προύσας απαντούν οι τύποι πιν ίγω /pin ίγo/ < πνίγω, πιν ιμός /pin imόs/ < πνιγμός, όπου αναπτύσσεται ένα ι ανάμεσα στο έκκροτο π και το ρινικό ν, που, όπως τα υγρά, έχει κι αυτό κάποιου βαθμού φωνηεντικότητα. Tο ίδιο και στα: κιν ήθουμαι < αρχ. κνήθω (=ξύνω), μιλίνα < μλίνα, χιλιός /hil όs/ < χλιός, ν ηγή /n ijί/ < (τη)ν γη κ.ά. Δηλαδή διαπιστώνεται η ανάπτυξη ενός ι στα συμφωνικά συμπλέγματα pn, ml, hl, nγ. Πβ. το της Ποντιακής παθινί < πάθνη < φάτνη. 13β 13 Κ. Π. Δεληγιάννη, Κουβουκλιώτικα, Αδελαΐδα 2002:56, σημ α Α. Ι. Θαβώρη, Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής, Ιωάννινα 1978: β Κ. Π. Δεληγιάννη, ό.π., σσ. 144, 239. International Conference of Greek Studies, Flinders University 396 April 2003", Flinders University Department of

9 ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΗΜΙΦΩΝΩΝ ΣΤΟ ΙΔΙΩΜΑ ΤΩΝ ΚΟΥΒΟΥΚΛΙΩΝ ΠΡΟΥΣΑΣ 7. Στην Ισπανική το διπλό ll προφέρεται j. Π.χ. villa /vίja/, Falla /fά-ja/, Mallorca /Majorka/. Έτσι προφέρεται το ll και στη Γαλλική, αλλά όταν το προηγούμενό του φωνήεν είναι i. Π.χ. ville /vίj/, famille /famίj/, Bastille /bastίj/ κ.ά. Πβ. φεjοκάλικο < φελλοκάλικο Το επίρρ. πιο /pjo/ προέρχεται από το νεοελληνικό πλιο /pl o/ και αυτό από το αρχ. πλέον (: πιο < πλιο < πλέον). Tο πιάτο < ιταλ. piatto < λατιν. *platus < ελλ. πλατύς. Στη φωνηεντικότητα του λ πρέπει να αποδοθεί και η τροπή της ελληνικής λέξης πλατεία σε piazza της ιταλικής γλώσσας. Eπίσης το κάμπλιον (υποκορ. του κάμπος, στο Έπος του Διγενή Ακρίτα) < campus = πεδιάδα. Σ αυτές και σε πολλές άλλες περιπτώσεις διαπιστώνεται η φωνηεντικότητα του υγρού λ Στην Αρχαία Ελληνική εναλλάσσονται μεταξύ τους τα γ και λ, όπως στη λέξη μόγις-μόλις Τα Σκόπια προφέρονται από Σέρβους και Κροάτες Skoplje < Skopje < Skopie. Όμοια προφέρεται η λέξη Σκόπια και από άλλους σλαβόφωνους, τόσο στη Βόρεια Ελλάδα όσο και εδώ στην Αυστραλία. 8. Στην Αγγλική υπάρχουν περιπτώσεις, όπου ο φθόγγος α εκτείνεται (αναπληρωματικά) λόγω του ότι ο φθόγγος l αποσιωπάται: balk /bö: k/, balm /ba:m/, calm /ka:m/, calk /kö:k/, calve /ka:v/, talk /tö:k/, palm / pãm, half /hãf/, halve /hãv/, dart /dãt/, nerve /nëv/, part /pãt/, parse /pãz/, partial /pãshal/, sarkasm /sãkaezm/, target /tãgit/, tarn /tãn/, tern /tën/, terse /tës/, tertiary /tëshari/, warble /wöbl/, ward /wöd/, warm /wöm/, warp /wöp/, wart /wöt/. 8. Σχετικά με το φθόγγο σ παρατηρούνται οι εξής περιπτώσεις: α) Στην αρχή λέξης μετατράπηκε σε δασεία: 1) πριν από φωνήεν, π.χ. 14 Κων. Μηνά, ό.π. Επίσης Νικ. Κοντοσοπούλου Γλωσσογεωγραφικαί διερευνήσεις εις την Κρητικήν διάλεκτον, Αθήναι 1969: Ιωάν. Σταματάκου, Ιστορική Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής, Δημητράκος, Αθήναι 1949: International Conference of Greek Studies, Flinders University 397 April 2003", Flinders University Department of

10 ΚΥΡΙΑΚΟΣ Π. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ επτά -septem, έρπω-serpo, ίστημι < σίστη-, λατιν. sto, ήμισυς-semi-, Αλμυδησσός < Σαλμυδησσός, υς < συς (λατιν. sus), aλς < sal, εξ -sex, 2) πριν από ρ, π.χ. *σρέuο -*σρέfω > ρέω, σέρπω > hέρπω > έρπω. β) Ανάμεσα σε φωνήεντα έγινε πρώτα δασεία και μετά χάθηκε, π. χ. νυός < νυσός, είχον < έ-εχον < έ-σεχον, κ.ά. Το s ανάμεσα σε φωνήεντα στη Λατινική γλώσσα τράπηκε σε r (ρωτακισμός), π.χ. genus genesis > generis, λατιν. nurus < nusus, Lares < Lases, honor < honos, honoris < honοsis Το ημιφωνηεντικό ι / j / στην Ελληνική γλώσσα: α) Στην αρχή της λέξης έγινε δασεία, π.χ. Ελλην. hήπαρ > ήπαρ, Λατιν. jecur, *ιός /jos/ > hός > ος. β) Ανάμεσα σε φωνήεντα χάθηκε, π. χ. τρεjες > τρέες > τρεις Ο ημιφωνηεντικός φθόγγος δίγαμμα F (κάτι ανάμεσα στο β και ου) στη μεν Ελλην. γλώσσα στην αρχή της λέξης τράπηκε σε δασεία, ενώ στο μέσο της λέξης χάθηκε, στη δε Λατιν. αποδόθηκε με το φθόγγο v, π.χ. Fρήτρα < ρήτρα, Fρίζα < ρίζα, Fροπή < ροπή, Fρόδον > βρόδον (Σαπφώ) > ρόδον, είδον < (Fιδ-, Λατιν. video, έ-ιδον < έfιδον), έοργα < FέFoργα (θέμα Fεργ-), σfεκυρός > εκυρός, σfείω > σείω κ.ά. Πβ. Αγγλ. work, Γερμαν. Werk Το άηχο s όταν γειτονεύει με τα l και r, που είναι υγρά φωνηεντικά αλλά και ηχηρά σύμφωνα, ηχηροποιείται και ακούγεται ως z. Σύγχρονα με την ηχηροποίηση παρατηρείται και εξίσωση ηχητικής διάρκειας του s προς το r, π.χ. εισροή /izroί/, Ισραήλ /izrail/, Ισλάμ /izlam/, Μπάσρα /bazra/ κ.ά. 10. Είναι παρατηρημένο ότι, στις ινδοευρωπαϊκές γλώσσες, αναπτύσσεται ένα φωνήεν κοντά σε υγρό σύμφωνο. Γίνεται συχνά τούτο φορέας συλλαβής και μετατρέπεται σε φωνηεντικό. Στην Ελληνική γλώσσα τα φωνηεντικά σύμφωνα (ρ, λ) μετατρέπονται σε αρ ή ρα 16 Α. Ι. Θαβώρη Γραμματική, ό. π., σσ. 77, 80, International Conference of Greek Studies, Flinders University 398 April 2003", Flinders University Department of

11 ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΗΜΙΦΩΝΩΝ ΣΤΟ ΙΔΙΩΜΑ ΤΩΝ ΚΟΥΒΟΥΚΛΙΩΝ ΠΡΟΥΣΑΣ και αλ ή λα. Π.χ. πατέρ-α, ευπάτορ-α. Στην περίπτωση αυτή σημειώνουμε δυο βαθμίδες πτώσης φωνήεντος: πατ(ε)ρ-ός, πατ(ε)ρί κ.λπ. και *πατ(έ)ρ-σι > πατρ -σι, όπου το ρ ως φορέας συλλαβής έγινε φωνηεντικό ρ και μετατράπηκε σε ρa: πατρά-σι. Έτσι και στα δέρκομαιδέδορκ-α, αλλά έδρακ-ον και βρέχομαι -βροχή, εβράχ-ην Φωνηεντοποίηση παρατηρείται και στα έρρινα (μ,ν) που άλλοτε αναπτύσσεται κοντά τους ένα φωνήεν και άλλοτε τρέπονται σε -α. Π.χ. το μέχρι προέρχεται από το*μ-χρι (που αλλού έγινε ά-χρι). Το σταφυλή προήλθε από το στμ-φυλή (πβ. στέμ-φυλον). Το τέ-ταμαι < *τέ-τν-μαι (πβ. τέ-τα-κα, τατός, Λατιν. tentus κ.λπ.). Στο ιδίωμα των Κουβουκλίων το έρρινο ν γίνεται ουρανικό, όπως και το λ, όταν βρίσκεται κοντά σε ι, π.χ. νήμα /n ima/, νίβγω /n ivγo/, νύπνος /n ipnos Από το ινδοευρωπαϊκό αρνητικό μόριο *ne προέρχεται το ελληνικό νε-, 18 λατιν. ne, ινδικό na κ.λπ. Π.χ. νέποδες άποδες, χωρίς πόδια. Το *ne αυτό με επόμενό του α- συναιρείται άλλοτε σε νέα > νη-: νηλεής, νημερτής, νή-ποινος, Νηπενθή (ποιήματα του Καρυωτάκη) κ.λπ. και άλλοτε σε νέα > νω- (νώνυμος) Το *ν στην Ελληνική, πριν από φωνήεν, έγινε αν-: αν-αίσθητος, αν-ανδρία, άν-υδρος κ.λπ. και πριν από σύμφωνο έγινε α-: ά-γνωστος, ά-δωρος, α-θάνατος κ.λπ. Αργότερα το α- αυτό μπήκε μπροστά σε λέξεις, που άρχιζαν με το νη- και το νω-: ανηλεής, ανώνυμος κ.ά. 11. Μια άλλη μετάπτωση φωνηέντων είναι η εκτένεια. Κατ αυτήν το βραχύ φωνήεν τρέπεται σε μακρό. Για παράδειγμα, το ε γίνεται η(e): πάτερ, πατέρα -πατήρ, αληθές -αληθής, φρενός -φρην, αέρ-αήρ κ.ά. Το ο γίνεται ω: δόμος-δώμα, ηγεμόν-ηγεμών, ρήτορ-ρήτωρ, στόμα-στωμύλος κ.ά. 17 Α. Ι. Θαβώρη, ό.π., σσ. 71, W. W. Goodwin, Grammar, ό.π. σ International Conference of Greek Studies, Flinders University 399 April 2003", Flinders University Department of

12 ΚΥΡΙΑΚΟΣ Π. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ 12. Ετεροίωση είναι η ποιοτική μετάπτωση εναλλασσόμενων φωνηεντικών φθόγγων, π.χ. των ε και α με ο. Πολλές φορές μαζί με την ετεροίωση γίνεται και έκταση: πατερ > < πατήρ/-πατορ- > < -πάτωρ (ευπάτορος-ευπάτωρ). Το ευπάτωρ σε σχέση με το ευπάτορ-ος είναι απλή εκτένεια, αλλά σε σχέση με το πάτερ- είναι ετεροίωση και εκτένεια. Πβ. τρέπωτρόπος: τρωπάω, κλέπτω-κλοπή: κλωψ, άγ-ω-όγ-μος-αγ-ωγ-ός. 13. Μια άλλη μετάπτωση φωνήεντος είναι η συστολή, αντίστροφη της εκτένειας. Σημειώνουμε την τροπή του η/e/σε ε δηλ. τροπή μακρού φωνήεντος σε βραχύ, όπως δείχνουν οι περιπτώσεις που ακολουθούν: τί-θη-μι -τίθεμεν (θέ-σις, θετός), ί-η-μι -ίε-μεν, δί-δημι -δι-δέασι (γ πληθ.) -δέ-δεμαι (επική αναδιπλασιασμένη μορφή του δέω =δένω με δεσμά, Liddell and Scott Greek -English Λεξικόν, εκτύπωση 1945 Oxford University Press). Σημειώνουμε και την τροπή του του ω/ο/ σε ο. Π.χ. δί-δω-μι -δίδο-μεν (δόσις), βωτήρ-βοτά. Ως γενικό συμπέρασμα μπορούμε να πούμε ότι ο φωνηεντικός φθόγ γος ι, συμπρoφερόμενος με επόμενό του φωνήεν, μετασχηματίζεται στο ουρανικό σύμφωνο j. Σε μερικές διαλέκτους, όπως π.χ. στην Κυπριακή το ουρανικό j μετατρέπεται είτε στο υπερωικό κ: Κυρια κός > Tσυρjακός > Τσυρκακός, είτε στο ουρανικό κ : διαλεχτός > δjαλεχτός > δκ αλεχτός. 19 Μελετώντας όμοια φαινόμενα και σε άλλες γλώσσες και διαλέκτους, μπορούμε να εννοήσουμε τις νομοτελειακές αρχές που διέπουν ομάδες συγγενικών γλωσσών (όπως είναι οι ινδοευρωπαϊκές). Οι ίδιες αρχές διαφαίνονται σε φωνητικά δεδομένα του ιδιώματος των Κουβουκλίων. Στο ιδίωμα αυτό διατηρούνται και λέξεις ατόφιες της Αρχαίας Ελληνικής, αλλά και λέξεις αρθρωτικά διαμορφωμένες, πάντα όμως σε συμφωνία με κοινές αρχές. 19 Ανδρέα Μπότσαρη, Το Πυροΐ, Πυρωμένη Γη, Επιφανίου, σ International Conference of Greek Studies, Flinders University 400 April 2003", Flinders University Department of

9.1. Υγρά πλευρικά 1. φατνιακό [ l ]

9.1. Υγρά πλευρικά 1. φατνιακό [ l ] 9. Υγρά (α) διαφορά από κυρίως σύµφωνα: απουσία αναταραχής στο ρεύµα του αέρα διαφορά (β) από ρινικά: ο αέρας περνάει από τη στοµατική κοιλότητα επίσης: χαρακτηριστικά φωνηέντων δύσκολο να µελετηθούν /

Διαβάστε περισσότερα

Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας

Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας Γεώργιος Κ. Μικρός Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Φωνήεντα Η διάκριση των γλωσσικών ήχων σε φωνήεντα και σύμφωνα αποτελεί μία από τις σημαντικότερες

Διαβάστε περισσότερα

MSM Men who have Sex with Men HIV -

MSM Men who have Sex with Men HIV - ,**, The Japanese Society for AIDS Research The Journal of AIDS Research HIV,0 + + + + +,,, +, : HIV : +322,*** HIV,0,, :., n,0,,. + 2 2, CD. +3-ml n,, AIDS 3 ARC 3 +* 1. A, MSM Men who have Sex with Men

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές 1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές Ενότητα 8: Διακριτικά χαρακτηριστικά (distinctive features) Ζακοπούλου Βικτωρία 2 Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα

Διαβάστε περισσότερα

Συντάκτρια: Μαρία Γ. Ξανθού, Δρ Κλασικής Φιλολογίας Φθογγικά πάθη στη ΝΕ και στην ΑΕ: πάθη φωνηέντων και διφθόγγων Πρώτο Επίπεδο

Συντάκτρια: Μαρία Γ. Ξανθού, Δρ Κλασικής Φιλολογίας Φθογγικά πάθη στη ΝΕ και στην ΑΕ: πάθη φωνηέντων και διφθόγγων Πρώτο Επίπεδο Φθογγικά πάθη στη και στην Ε: πάθη φωνηέντων και διφθόγγων Πρώτο Επίπεδο Ενότητα: : Χασμωδία. Πάθη φωνηέντων και διφθόγγων για την αποφυγή της χασμωδίας Ορισμός: οι αποβολές, οι συγχωνεύσεις και όποιες

Διαβάστε περισσότερα

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές 1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές Ενότητα 1: Εισαγωγικές Επισημάνσεις Ζακοπούλου Βικτωρία 2 Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Τ. Ε. Ι. ΠΑΤΡΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ιδάσκουσα : ρ. Αγγελική Κωτσοπούλου ΠΑΤΡΑ 2007-0 - ΕΝΟΤΗΤΑ 1 η Φωνολογία και φωνητική Στη γλωσσολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΦΟΡΑ ΦΘΟΓΓΩΝ ΑΕ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

ΠΡΟΦΟΡΑ ΦΘΟΓΓΩΝ ΑΕ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΠΡΟΦΟΡΑ ΦΘΟΓΓΩΝ ΑΕ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ Εισαγωγή Προφορά φθόγγων: Δύση 15 ος αιώνας 1503 Antonius Nebrisensis Errores Graecorum (η-ε, ο- ω, ζ-σδ, β-φ). 1508 Aldus Manutius Alphabetum Graecum (βη-βη).

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ 4ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΑΕ

ΥΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ 4ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΑΕ Λόγος & Ομιλία ΥΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ 4 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΑΕ -ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2015- Σοφία Γεωργακάκου Νηπιαγωγός-Λογοπεδικός ΚΕΔΔΥ Δ ΑΘΗΝΑΣ sofia.georgakakou@yahoo.gr Τα όργανα της

Διαβάστε περισσότερα

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions Paul Liu November 15, 2007 Note that these are sample solutions only; in many cases there were many acceptable answers. 1 Reynolds Problem 10.1 1.1 Normal-order

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Φωνολογία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Φωνολογία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι Διδάσκοντες: Επίκ. Καθ. Μαρία Λεκάκου, Λέκτορας Μαρία Μαστροπαύλου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΜΑΛΙΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ, University of California, San Diego (UCSD)

ΑΜΑΛΙΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ, University of California, San Diego (UCSD) 1 APPENDIX I Εισαγωγικό Επίπεδο ΑΜΑΛΙΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ, University of California, San Diego (UCSD) ΠΡΟΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΟΝΙΣΜΟΣ Η επιτυχία της επικοινωνίας εξαρτάται από την ικανότητα να αντιλαμβάνεται κανείς τον

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΦΩΝΗΤΙΚΗ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΦΩΝΗΤΙΚΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΦΩΝΗΤΙΚΗ Κώστας Δ. Ντίνας ΦΛΩΡΙΝΑ Σκοπός του µαθήµατος Γνωριµία µε βαθύτερες πτυχές της δοµής και της λειτουργίας των γλωσσών και ιδιαίτερα της νέας ελληνικής. Κατανόηση της φωνητικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Π.Μ.Σ: «Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη γλώσσα και στα κείμενα» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ Το φωνηεντικό

Διαβάστε περισσότερα

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις 1 Λέξεις, φράσεις και προτάσεις (Words, phrases and clauses) The Greek language, like all human languages, has a Lexicon and a Grammar that are used to create sentences. The Lexicon consists of the words

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο: Πιθανή διάρκεια: Διδακτικό υλικό:

Επίπεδο: Πιθανή διάρκεια: Διδακτικό υλικό: Θεωρία: Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί επικεντρώνεται στους ήχους /i/ και /e/, οι οποίοι δυσκολεύουν ιδιαίτερα τους αραβόφωνους μαθητές. Ο καθηγητής διδάσκει την προφορά ακολουθώντας τη μέθοδο της Παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

Αποκοπή των άτονων υψηλών φωνηέντων στην ποικιλία της Αγιάσου της Λέσβου: μελέτη της κώφωσης από τη σκοπιά της ακουστικής φωνητικής

Αποκοπή των άτονων υψηλών φωνηέντων στην ποικιλία της Αγιάσου της Λέσβου: μελέτη της κώφωσης από τη σκοπιά της ακουστικής φωνητικής Αποκοπή των άτονων υψηλών φωνηέντων στην ποικιλία της Αγιάσου της Λέσβου: μελέτη της κώφωσης από τη σκοπιά της ακουστικής φωνητικής Δημήτρης Παπαζαχαρίου Πανεπιστήμιο Πατρών Θεωρητικό υπόβαθρο Αποκοπή

Διαβάστε περισσότερα

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε επίσης ότι η ομοιότητα βασικών λέξεων οδήγησε στην

Διαβάστε περισσότερα

Το τελικό -ν- Γραφή και προφορά

Το τελικό -ν- Γραφή και προφορά 1 Το τελικό -ν- Γραφή και προφορά Σύμφωνα με την επίσημη Νεοελληνική Γραμματική, σελίδα 38, 47, το τελικό -ν- άλλοτε φυλάγεται και άλλοτε χάνεται σε μερικές λέξεις. Οι λέξεις αυτές είναι: Το άρθρο : τον,

Διαβάστε περισσότερα

Διπλωματική εργασία: Φαινόμενα συνάρθρωσης της νέας ελληνικής και η κατάκτησή τους από ρωσόφωνους ομιλητές: Η ηχηροποίηση του άηχου συριστικού

Διπλωματική εργασία: Φαινόμενα συνάρθρωσης της νέας ελληνικής και η κατάκτησή τους από ρωσόφωνους ομιλητές: Η ηχηροποίηση του άηχου συριστικού Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Σχολή Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Κατεύθυνση: Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία. Διδακτική Γλώσσας Διπλωματική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ι. Ενότητα 1: Παράδοση του 1 Κεφαλαίου. Μπορόβας Γεώργιος Τµήµα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών

ΣΕΡΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ι. Ενότητα 1: Παράδοση του 1 Κεφαλαίου. Μπορόβας Γεώργιος Τµήµα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών ΣΕΡΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ι Ενότητα 1: Παράδοση του 1 Κεφαλαίου Μπορόβας Γεώργιος Τµήµα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι [Μελέτες] Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι Οι διάλεκτοι και τα ιδιώματα της νέας ελληνικής Βόρειες διάλεκτοι 1. Ιστορικά και γεωγραφικά στοιχεία κατανομής των διαλέκτων/ιδιωμάτων Με τον όρο βόρειες διάλεκτοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ Ενότητα 4: Χαρακτηριστικά της Ομιλίας Φωνητική και Φωνολογία (2ο Μέρος) Οκαλίδου Αρετή Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Αρθρωτικές-Φωνολογικές διαταραχές Αποκατάσταση φωνημάτων /f/ - /v/

Αρθρωτικές-Φωνολογικές διαταραχές Αποκατάσταση φωνημάτων /f/ - /v/ Αρθρωτικές-Φωνολογικές διαταραχές Αποκατάσταση φωνημάτων /f/ - /v/ Φοιτήτρια : Τεκτονίδου Βαρβάρα (12871) Καθηγήτρια: Παίλα Νικολέτα T.E.I Ηπείρου, 2014 Ταξινόμηση φωνολογικών/αρθρωτικών διαταραχών Αναπτυξιαξή

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιοσυγκρασιακά Φωνολογικά Χαρακτηριστικά της Κρητικής Διαλέκτου. Ιωάννα Κάππα Πανεπιστήμιο Κρήτης

Ιδιοσυγκρασιακά Φωνολογικά Χαρακτηριστικά της Κρητικής Διαλέκτου. Ιωάννα Κάππα Πανεπιστήμιο Κρήτης Ιδιοσυγκρασιακά Φωνολογικά Χαρακτηριστικά της Κρητικής Διαλέκτου Ιωάννα Κάππα Πανεπιστήμιο Κρήτης Σημερινή χρήση της Κρητικής διαλέκτου Ø Ø στην Κρήτη από ελληνόφωνους μουσουλμανικούς πληθυσμούς: Τουρκία:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Είναι γνωστό άτι καθημερινά διακινούνται δεκάδες μηνύματα (E~mail) μέσω του διαδικτύου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Είναι γνωστό άτι καθημερινά διακινούνται δεκάδες μηνύματα (E~mail) μέσω του διαδικτύου GREEKLISH: ΜΙΑ ΝΕΑ ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ; Α.Καράκος, Λ.Κωτούλας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Είναι γνωστό άτι καθημερινά διακινούνται δεκάδες μηνύματα (E~mail) μέσω του διαδικτύου {INTERNEη από την μια άκρη του κόσμου

Διαβάστε περισσότερα

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές 1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές Ενότητα 6: Φώνημα Ζακοπούλου Βικτωρία 2 Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου Τμήμα Λογοθεραπείας

Διαβάστε περισσότερα

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές 1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές Ενότητα 17: Διακριτικά χαρακτηριστικά και περιβάλλοντα Ζακοπούλου Βικτωρία 2 Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Σ Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές τον μαγικό κόσμο της γραμματικής, ώστε να οδηγηθούν στη σωστή χρήση του γραπτού λόγου. Μια σειρά από ασκήσεις με γραμματικά

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα

Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες 3-8 Φθόγγοι και γράμματα 9-14 Άσκηση 15-16

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

The Simply Typed Lambda Calculus

The Simply Typed Lambda Calculus Type Inference Instead of writing type annotations, can we use an algorithm to infer what the type annotations should be? That depends on the type system. For simple type systems the answer is yes, and

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ Ενότητα 11: Γλωσσική Ανάπτυξη Οκαλίδου Αρετή Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

2 Χωρίς φυσικά να παραγνωρίζεται η σημασία των

2 Χωρίς φυσικά να παραγνωρίζεται η σημασία των Κεφάλαιο 1 Φωνητική Άγγελος Λέγγερης 1.1. Εισαγωγή Η φωνητική είναι ο κλάδος της γλωσσολογίας που ασχολείται με τη μελέτη των ήχων που παράγει ο άνθρωπος, κάθε άνθρωπος ανεξαρτήτως της γλώσσας που ομιλεί,

Διαβάστε περισσότερα

HW 15 Due MONDAY April 22, TEST on TUESDAY April 23, 2019

HW 15 Due MONDAY April 22, TEST on TUESDAY April 23, 2019 Όνομα: Τάξη: Αριθμό# (Greek First and Last name) Name: HW 5 Due MONDAY April 22, 209 TEST on TUESDAY April 23, 209 For My HW 5: Part A page 2: - Grammar - Use Grammar notes (p.3) to answer Part A questions

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required) Phys460.nb 81 ψ n (t) is still the (same) eigenstate of H But for tdependent H. The answer is NO. 5.5.5. Solution for the tdependent Schrodinger s equation If we assume that at time t 0, the electron starts

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ þÿµºà±¹ µåä¹ºì ¹ ¹º ĹºÌ ÃÍÃÄ ¼± þÿãä ½ º±Ä±½µ¼

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Γλωσσολογία

Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Εισαγωγή στην Ιστορική Γλωσσολογία Γεώργιος Μικρός Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ιστορικοσυγκριτική μέθοδος (1) Η ιστορικοσυγκριτική μέθοδος (ΙΣ) είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 1 : Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο

Ενότητα 1 : Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 1 : Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο 1 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Οι Έλληνες και η ελληνική γλώσσα 3-4 Η καταγωγή του ελληνικού αλφαβήτου 5-7 Οι διάλεκτοι της Αρχαίας

Διαβάστε περισσότερα

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα ιστορίας της Ελληνικής Γλώσσας I. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

Θέµατα ιστορίας της Ελληνικής Γλώσσας I. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Θέµατα ιστορίας της Ελληνικής Γλώσσας I Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας 1 Η παρουσίαση επιλογή σηµαντικών θεµάτων της ιστορίας της ελληνικής γλώσσας κριτήριο: η επίδρασή τους και στις

Διαβάστε περισσότερα

6.1. Dirac Equation. Hamiltonian. Dirac Eq.

6.1. Dirac Equation. Hamiltonian. Dirac Eq. 6.1. Dirac Equation Ref: M.Kaku, Quantum Field Theory, Oxford Univ Press (1993) η μν = η μν = diag(1, -1, -1, -1) p 0 = p 0 p = p i = -p i p μ p μ = p 0 p 0 + p i p i = E c 2 - p 2 = (m c) 2 H = c p 2

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α, Β, Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α, Β, Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 21-0058_1-16_1-16 12/13/12 2:30 PM Page 1 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α, Β, Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 21-0058_1-16_1-16 3/29/13 11:19 AM Page 2 ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΚΡΙΤΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝOI ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: 1 Το άρθρο, γενικά Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: Αυτός είναι ο Γιάννης, αυτή είναι η Έλσα και αυτό είναι το σκυλάκι τους. Οι μπαμπάδες και οι μαμάδες καμιά φορά είναι αυστηροί με τα παιδιά τους. Γιωργάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Τόνοι και πνεύματα στα αρχαία ελληνικά κείμενα

Τόνοι και πνεύματα στα αρχαία ελληνικά κείμενα [Θέματα ιστορίας της ελληνικής γλώσσας] Τόνοι και πνεύματα στα αρχαία ελληνικά κείμενα Ελένη Αντωνοπούλου (2007) Στην ελληνική γλώσσα, οι εγκυρότερες σύγχρονες μελέτες για τη χρήση των τόνων και των πνευμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Galatia SIL Keyboard Information

Galatia SIL Keyboard Information Galatia SIL Keyboard Information Keyboard ssignments The main purpose of the keyboards is to provide a wide range of keying options, so many characters can be entered in multiple ways. If you are typing

Διαβάστε περισσότερα

Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας

Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας Γεώργιος Κ. Μικρός Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας p Ο ήχος [p] αρθρώνεται με τα δύο χείλη σφικτά κλειστά, τις φωνητικές χορδές σε αδράνεια,

Διαβάστε περισσότερα

3 η Ενότητα. Φωνητική παραγωγή

3 η Ενότητα. Φωνητική παραγωγή 3 η Ενότητα Φωνητική παραγωγή 1. Εισαγωγή Η φωνητική παραγωγή αρχίζει με τη γέννηση του βρέφους. Η φωνητική οδός του παιδιού κατά τη γέννησή του ομοιάζει πολύ περισσότερο με αυτή ενός πιθήκου παρά ενός

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι [Μελέτες] Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι Εισαγωγικά και ειδικά θεωρητικά ζητήματα Peter Trudgill: Νεοελληνικές Διάλεκτοι Η ελληνική είναι το μοναδικό επιζών μέλος του ελληνικού (Hellenic) κλάδου της ινδοευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

Για μια ιστορία του ελληνικού λεξιλογίου

Για μια ιστορία του ελληνικού λεξιλογίου [Θέματα ιστορίας της ελληνικής γλώσσας] Για μια ιστορία του ελληνικού λεξιλογίου Henri Tonnet Tonnet, H. 1995 Ιστορία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας Αθήνα: Παπαδήμας, 178-186. Παπαδήμας Συμπεράσματα Τώρα πλέον

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας εναλλακτικών και συμπληρωματικών τεχνικών στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής σε άτομα με καρκίνο

Διαβάστε περισσότερα

«Φωνές και Γράμματα» Μέθοδος πρώτης ανάγνωσης και γραφής

«Φωνές και Γράμματα» Μέθοδος πρώτης ανάγνωσης και γραφής «Φωνές και Γράμματα» Μέθοδος πρώτης ανάγνωσης και γραφής Ως σήμερα η διδασκαλία της ανάγνωσης και της γραφής βασίζεται στα γράμματα. Στο Νηπιαγωγείο πολλά αντικείμενα έχουν την καρτέλα με το όνομά τους

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Το franchising ( δικαιόχρηση ) ως µέθοδος ανάπτυξης των επιχειρήσεων λιανικού εµπορίου

Διαβάστε περισσότερα

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Η έννοια του συνόλου Σύνολο είναι κάθε συλλογή αντικειμένων, που προέρχονται από την εμπειρία μας ή τη διανόησή μας, είναι καλά ορισμένα και διακρίνονται το ένα από το άλλο. Αυτός

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Συγγραφείς: Παναγιώτης Δεμέστιχας, Στέλλα Γκανέτσου Υπεύθυνη Παραγωγής: Φωτεινή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ

ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΗ. ΚΑΘΕ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΝΟΙΕΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα 1 Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα Στο: Γλωσσολογικές έρευνες για την Ελληνική Ι, Πρακτικά του 5 ου

Διαβάστε περισσότερα

HW 13 Due THURSDAY May 3, 2018

HW 13 Due THURSDAY May 3, 2018 Όνομα: Τάξη: Αριθμό# (Greek First and Last name) Name: HW 13 Due THURSDAY May 3, 2018 For My HW 13: - PRINT HW 13 packet and bring to class on THURSDAY May 3, 2018! - Write my name (Greek and English),

Διαβάστε περισσότερα

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Adjectives Describing the Qualities of Things A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Getting Started with Adjectives It's hard to say much using only nouns and pronouns Simon is a father.

Διαβάστε περισσότερα

Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας

Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας Φωνητική-Φωνολογία της Ιταλικής Γλώσσας Γεώργιος Κ. Μικρός Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Κλάδοι της Φωνητικής Αρθρωτική φωνητική: Εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο συντονίζονται

Διαβάστε περισσότερα

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός Τα ουσιαστικά Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά λέµε τα ουσιαστικά που στον πληθυντικό έχουν µια παραπάνω συλλαβή, ενώ ισοσύλλαβα αυτά που έχουν στον ενικό και στον ενικό και τον πληθυντικό τον ίδιο αριθµό συλλαβών.τα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14. Διαίρεση (diaeresis) ονομάζεται το φαινόμενο, κατά το οποίο το τέλος της λέξης πέφτει σε στοιχείο που αποτελεί και τέλος μέτρου ή ποδός.

Κεφάλαιο 14. Διαίρεση (diaeresis) ονομάζεται το φαινόμενο, κατά το οποίο το τέλος της λέξης πέφτει σε στοιχείο που αποτελεί και τέλος μέτρου ή ποδός. Κεφάλαιο 14 Σύνοψη Επίμετρο: Λατινική Μετρική - Λυρικά μέτρα Προαπαιτούμενη γνώση Δεν χρειάζεται. 1. Γενικές έννοιες Πους είναι η μικρότερη ενότητα προσωδιακών στοιχείων, η οποία επαναλαμβάνεται και δημιουργεί

Διαβάστε περισσότερα

Δευτερόκλιτα επίθετα

Δευτερόκλιτα επίθετα Δευτερόκλιτα επίθετα Τα δευτερόκλιτα επίθετα χωρίζονται στις παρακάτω κατηγορίες: 1. Ασυναίρετα Τριγενή και τρικατάληκτα, π.χ. ὁ σοφὸς, ἡ σοφὴ, τὸ σοφόν, ὁ δίκαιος, ἡ δικαία, τὸ δίκαιον Τριγενή και δικατάληκτα,

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

Hangul Index. The standard alphabetical order of Hangul in South Korea is as follows: Consonants: Vowels: Syllable-final consonants:

Hangul Index. The standard alphabetical order of Hangul in South Korea is as follows: Consonants: Vowels: Syllable-final consonants: Hangul Index The standard alphabetical order of Hangul in South Korea is as follows: Consonants: Vowels: Syllable-final consonants: 3 3 36, 141 03 03 72 87 114 82 04 77 77 6, 289, 327 0 309 61 64 11 16

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο...

Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο... Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο... Η Νέα Ελληνική γλώσσα προήλθε από την Αρχαία Ελληνική και είναι αποτέλεσμα συνεχούς εξέλιξης μέσα στους αιώνες. Η συγγένεια της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής είναι σαφής,

Διαβάστε περισσότερα

Morphologie. Beispiel 1: Inuit Grammar. Dr. Chris0na Alexandris Na0onale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur

Morphologie. Beispiel 1: Inuit Grammar. Dr. Chris0na Alexandris Na0onale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur Morphologie Beispiel 1: Inuit Grammar Dr. Chris0na Alexandris Na0onale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur Inuit grammar Picture 1: Aboriginal War Veterans monument Περιεχόμενα ενότητας Παραδείγματα

Διαβάστε περισσότερα

Έντυπο Καταγραφής Πληροφοριών και Συγκέντρωσης Εκπαιδευτικού Υλικού για τα Ανοικτά Μαθήματα

Έντυπο Καταγραφής Πληροφοριών και Συγκέντρωσης Εκπαιδευτικού Υλικού για τα Ανοικτά Μαθήματα Έντυπο Καταγραφής Πληροφοριών και Συγκέντρωσης Εκπαιδευτικού Υλικού για τα Ανοικτά Μαθήματα Έκδοση: 1.02, Απρίλιος 2014 Πράξη «Κεντρικό Μητρώο Ελληνικών Ανοικτών Μαθημάτων» Σύνδεσμος: http://ocw-project.gunet.gr

Διαβάστε περισσότερα

[Type text] ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ

[Type text] ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ 1. Σημασία και Βασικές Προϋποθέσεις Διατριβής Μία διδακτορική διατριβή πρέπει να ικανοποιεί τις ακόλουθες βασικές

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι [Μελέτες] Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι Κατάλογος χρήσιμων συνδέσμων προγράμματα, συνέδρια, αρχεία διαλεκτικού υλικού, πανεπιστημιακά τμήματα που περιλαμβάνουν τις νεοελλ. διαλέκτους στο πρόγραμμα σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

Βόρεια ελληνικά ιδιώματα και Θεσσαλικό Ιδίωμα» Ευάγγελος Κουρδής

Βόρεια ελληνικά ιδιώματα και Θεσσαλικό Ιδίωμα» Ευάγγελος Κουρδής Βόρεια ελληνικά ιδιώματα και Θεσσαλικό Ιδίωμα» Ευάγγελος Κουρδής Πρόλογος Η διαίρεση των νεοελληνικών ιδιωμάτων σε βόρεια και νότια ή ορθότερα σε ιδιώματα με βόρειο ή νότιο φωνηεντισμό, δηλαδή, με ταραγμένο

Διαβάστε περισσότερα

Τόνοι και πνεύµατα στα αρχαία ελληνικά κείµενα

Τόνοι και πνεύµατα στα αρχαία ελληνικά κείµενα Τόνοι και πνεύµατα στα αρχαία ελληνικά κείµενα Θέµατα ιστορίας της ελληνικής γλώσσας Ελένη Αντωνοπούλου (2007) Στην ελληνική γλώσσα, οι εγκυρότερες σύγχρονες µελέτες για τη χρήση των τόνων και των πνευµάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ IV. Ενότητα 4: Τα Φθογγικά πάθη (Glasovne Promene) Μπορόβας Γεώργιος Τµήµα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών

ΣΕΡΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ IV. Ενότητα 4: Τα Φθογγικά πάθη (Glasovne Promene) Μπορόβας Γεώργιος Τµήµα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Ενότητα 4: Τα Φθογγικά πάθη (Glasovne Promene) Μπορόβας Γεώργιος Τµήµα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική ΙΙΙ. Ενότητα 3: Επαγωγή. Γεώργιος Βούλγαρης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

Φυσική ΙΙΙ. Ενότητα 3: Επαγωγή. Γεώργιος Βούλγαρης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Φυσική ΙΙΙ Ενότητα 3: Επαγωγή Γεώργιος Βούλγαρης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Μεταβαλλόμενα μαγνητικά πεδία Ιστορική εισαγωγή Πειράματα Faraday Νόμος Faraday 2 Νόμος του Lentz (1834) Πειράματα

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχογλωσσολογία. Ενότητα 3 : Αντίληψη προφορικού λόγου. Χριστίνα Μανουηλίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας

Ψυχογλωσσολογία. Ενότητα 3 : Αντίληψη προφορικού λόγου. Χριστίνα Μανουηλίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας Ψυχογλωσσολογία Ενότητα 3 : Αντίληψη προφορικού λόγου Χριστίνα Μανουηλίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Αντίληψη λόγου Προσωδία Θεωρίες για την αντίληψη του λόγου Ακουστική Κινητική

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνες καθηγήτριες : Κα. ΜΑΝΩΛΕΣΣΟΥ ΙΩ Κα. ΤΖΑΚΩΣΤΑ ΜΑΡΙΝΑ

Υπεύθυνες καθηγήτριες : Κα. ΜΑΝΩΛΕΣΣΟΥ ΙΩ Κα. ΤΖΑΚΩΣΤΑ ΜΑΡΙΝΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΔΕ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΠΟΙΚΙΛΙΑΣ ΣΥΝΤΑΚΤΡΙΑ : ΧΟΝΔΡΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ - Α.Μ. 2 ΘΕΜΑ : «Η

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 26-2-2015 (2 Ο ΜΑΘΗΜΑ)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 26-2-2015 (2 Ο ΜΑΘΗΜΑ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 26-2-2015 (2 Ο ΜΑΘΗΜΑ) Σωτηρία Τζιβινίκου Λέκτορας ΠΤΕΑ Γραφικός χώρος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ Ο Οργανισμός Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας (Ο.Β.Ι.) ιδρύθηκε το 1987 (Ν.1733/1987), είναι νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου, οικονομικά ανεξάρτητο και διοικητικά αυτοτελές.

Διαβάστε περισσότερα

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β 3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS Page Theorem cos(αβ cos α cos β -sin α cos(α-β cos α cos β sin α NOTE: cos(αβ cos α cos β cos(α-β cos α -cos β Proof of cos(α-β cos α cos β sin α Let s use a unit circle

Διαβάστε περισσότερα

상대론적고에너지중이온충돌에서 제트입자와관련된제동복사 박가영 인하대학교 윤진희교수님, 권민정교수님

상대론적고에너지중이온충돌에서 제트입자와관련된제동복사 박가영 인하대학교 윤진희교수님, 권민정교수님 상대론적고에너지중이온충돌에서 제트입자와관련된제동복사 박가영 인하대학교 윤진희교수님, 권민정교수님 Motivation Bremsstrahlung is a major rocess losing energies while jet articles get through the medium. BUT it should be quite different from low energy

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΩΝ ΦΘΟΓΓΩΝ. Καταργήθηκαν τα γράμματα η, ω, ξ και ψ στη νέα γραμματική του δημοτικού;

Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΩΝ ΦΘΟΓΓΩΝ. Καταργήθηκαν τα γράμματα η, ω, ξ και ψ στη νέα γραμματική του δημοτικού; Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΩΝ ΦΘΟΓΓΩΝ Καταργήθηκαν τα γράμματα η, ω, ξ και ψ στη νέα γραμματική του δημοτικού; Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΙΘΑΝΟΛΗΣ,ΤΗΣ ΜΕΘΑΝΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΘΥΛΟΤΡΙΤΟΤΑΓΗ ΒΟΥΤΥΛΑΙΘΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΒΕΝΖΙΝΗΣ

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΙΘΑΝΟΛΗΣ,ΤΗΣ ΜΕΘΑΝΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΘΥΛΟΤΡΙΤΟΤΑΓΗ ΒΟΥΤΥΛΑΙΘΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΒΕΝΖΙΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΙΘΑΝΟΛΗΣ,ΤΗΣ ΜΕΘΑΝΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΘΥΛΟΤΡΙΤΟΤΑΓΗ ΒΟΥΤΥΛΑΙΘΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΒΕΝΖΙΝΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates swapnizzle 03-03- :5:43 We begin by recognizing the familiar conversion from rectangular to spherical coordinates (note that φ is used

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΦΩΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα είναι φτιαγµένη για την επικοινωνία Άρα Ο γλωσσολόγος δεν ενδιαφέρεται να κατατάξει τις γλώσσες σε όµορφες/άσχηµες, ούτε να τις υποβάλλει σε

Η γλώσσα είναι φτιαγµένη για την επικοινωνία Άρα Ο γλωσσολόγος δεν ενδιαφέρεται να κατατάξει τις γλώσσες σε όµορφες/άσχηµες, ούτε να τις υποβάλλει σε ΕΙΣΑΓΩΓΗ Γλωσσολογία! επιστήµη της γλώσσας Βασικές αρχές! Ferdinand de Saussure 1. Προτεραιότητα προφορικού λόγου 2. Περιγραφική προσέγγιση της γλώσσας περίοπτη θέση γραπτού λόγου! αρνητική αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα