3 الباب الثالث Chapter Three

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "3 الباب الثالث Chapter Three"

Transcript

1 مشروم إيتاا وحدات تمليمية لمواضيال أساسيات الفيئياء المامة لألبة الملوم والهندسة ( محتوى عرعي مال عرمجيات تمليمية عاللغتين المرعية وااليجليئية( د. الد محمود الخالد 3 الباب الثالث Chapter Three المتجهات Vectors :1-3 مقدمة Introducton موجى المتجه vector مفهوم رياضي يشير إلى كمية ذات داللتين: الداللة األولىى مقىدار رممىي لىه وحىد ميىا يسىمى مقىدار اليميىة magntude of the quantt والداللىة الااييىة اتجاه اليميىة.drecton of the quantt يسىتمم وصفا كامال. فماال لوص مقدار سرعته واالتجىاه الى ي يسىير فيىه فنقىو المتجىه لوصى عمىا اليميىات الفيئيا يىة حركة شخص أو حركة أي جسم وصفا كامال ال عىد مىن ااشىار إلىى إن ذلى الجسىم يسىير عسىرعة مقىدار ا 5 m/s عاتجاه الشرق أو عاتجاه الغرب أو عاتجاه يمي عئاوية. اليمية الفيئيا يىة التىي تجمىال داللتىي مقىدار السرعة واتجا ها تسمى السرعة المتجهة لوص.veloct عملية سح أو دفال تؤثر على جسم ما وصفا كامال ال عد من ااشار إلىى مقىدار السح أو الدفال واتجاه عم السح أو الدفال على الجسم فنقو مىاال أن شخصىا سىح صىندوما عمقدار 5 N عاتجاه يمي 30 )أو الدفال( واتجا ه تسمى القوة ميا مال الخط األفقي. اليمية الفيئيا ية التي تجمال داللتي مقدار السىح.force نىىاا المديىىد مىىن اليميىىات الفيئيا يىىة يحتىىاا لوصىىفها وصىىفا كىىامال إلىىى داللتىىي المقىىدار واالتجىىىىاه ماىىىى ااازاحىىىىة dsplacement التسىىىىارم المتجىىىىه vector quantt فه ه اليميات تسمى كميات متجهة.momentum acceleraton الىىىىئ م توجد أيوام من اليميات الفيئيا ية ييتفي لوصفها وصفا كامال أن يستمم رمىم مىال وحىد أو رمم عدون وحىد ميىا أي إن ى ه اليميىات لهىا مقىدار فقىط ويسىميها اليميىات القياسىية tme الىئمن mass اليتلىة volume وماىا علىى ى ه اليميىات الحجىم scalar quantt الشىحنة اليهرعا يىة electrc charge والسىماحية اليهرعا يىة أن حجم ميم ما يساوي 64 cm 3 فه ا الوص كامال ومىن الخأىأ أن يفىي.permttvt فمنىدما يقىو ال ي و فيه. وك ل األمر عالنسبة لألمالة التي طرحت فالشحنة اليهرعا ية توص كلمىة االتجىاه وصفا كىامال عتحديد يوعها ومقدار ا عوحد اليولوم أو مشتقاته فقىط فنقىو أن ميمىة شىحنة كهرعا يىة سىالبة أو D.K.LKHLED 1

2 ما موجبة يساوي 4c ومن الخأأ أيفا أن يفي كلمة االتجاه. عينما لوص القو المتبادلة عىين شحنتين فيج تحديد مقدار القو واتجا ها. للداللة على اليمية المتجهة عالرمواز يستخدم عاد حرفا غامقا )بنط أسود غامق )old أو حرفا غامقا فومه سهم ما و ا النوم األ ير و ال ي سيستخدم في ا اليتاب. يرسم المتجه كخط مستقيم عند أحد طرفيه سهم يشير إلى االتجاه ويسمى الرأ والأرف اآل ر يسمى ال ي كما في الشي 1-3 ذيل tal أرس head الشي 1-3 طريقة عرض المتجه ولمزيد من التوضيح ندعوك عزيزي الطالب للرجوع إلى البرمجية األولى لهذا الباب. البرمجية األولى بعنوان: االمقدمة. Introducton صور عن واجهة البرمجية األولى للباب الاالث و ي عمنوان المقدمة Introducton ه صور عن واجهة البرمجية األولى. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازر الحركة أو إعاد البداية ثم مرامبة الحركة والنظر في وص حركة السيارتين. لقراء النص في اللغة االيجليئية أيقر ع ازر. EN عداية D.K.LKHLED 2

3 : 2-3 مقدار واتجاه المتجه Magntude and Drecton of a Vector يتم عيان المملومات المتملقة عالمقدار واالتجاه عىاالث طريى للأريقة الاايية وتئي r, ( القأبي إذا ( )الأريقىة الاالاىة ىي تسىهي ما يرافقها من لبس(: الطريقة األولى تيون عاسىتمما محىوري المسىتوى كان المتجه في عمدين فقط حيىث r ىو مقىدار المتجىه ويرسىم عمقيىا مناس يما المقدار الأو من يقأة ال ي إلى يقأة الىرأ و الئاويىة عىين محىور عاتجاه عيس عقارب الساعة. على سبي الماا المتجه ييت على النحو التالي:,θ حيث الرمئ مقدار المتجه وييون دا ما موج أحيايا ييت الصور. الشي 2-3 يوضح ذل )الحظ نوع الحرف المكتوب( رسىم و r على والطريقة الثانية لبيان المملومات المتملقة عالمقدار واالتجاه ي عاستمما مسىامط المتجىه علىى المحىاور اليارتيئيىة فىي حالىة كىان المتجىه فىي عمىدين (, ) أو فىي ثالثىة أعمىاد (,, ) و ه الأريقىة تسىمى طريقىة أجىئاء المتجىه أو مركبىات المتجىه.Components of Vector إن أي متجه يقال في المستوى وميمته تساوي مسقط المتجه على محور يمين أن ييتى كمجمىوم متجهىين واحىد مىواازي للمحىور ويسميه متجه جئ ي )مركبىة متجىه( component والاايي مواازي للمحور عاتجاه المحور vector الشي ويسميه متجه جئ ي )مركبة متجه( عاتجاه المحور عالرمواز على الشي التالي:... )3-1( متجه 2-3 (b) الشي على سبي الماا يمي الموج. ييت F θ 40 N مقداره F F (40 N,30 ) θ 45 متجه 2-3 (a) على سبي الماا يمي الموج. ييت مقداره 30cm 45 عن محور (30cm,45 ) عن محور وميمته تساوي مسقط المتجه علىى محىور. إن المتجه في الشي 2-3 ييت D.K.LKHLED 3

4 و component vector حيىث متجىه جئ ىي )مركبىة متجىه( للمتجىه عاالتجىاه. إن مقددار المتجده يكدون 3-3 متجه جئ ي )مركبة متجه( للمتجه عاالتجاه الشي دائما موجب وعالتالي فإن مقدار ك من و ييىون دا مىا موجى. عنىدما ييىون اتجاه محور الموج فإينا ي م ى فرف الىرمم لييىون مسىاويا لمقىدار. عنىدما تيىون فىي رمىم ولىيس ييون مسىاويا لسىال مقىدار. إن في اتجاه محور السال فإن الرمم متجه و ىو يسىمى الجىئء الرممىي أو المركبىة القياسىية scalar component للمتجىه علىى ( المحىور ويميىن أن ييىون موجى أو سىال عينمىا مقىدار ) ييىون دا مىا موجى.. عنفس الأريقة ييون تمري الرمم θ الشي (b) 3-3 المتجه عالرمواز. الحظ أن و سال موج ييت θ الشي عالرمواز أن (a) 3-3 المتجه موج و موج ييت. الحظ يسىتأيال حسىاب مىن و ىال ممرفتنىا لقىوايين النسى المالايىة وليىن نىا يجى أن ييون ح رين عندما يستمم اآللة الحاسبة calculator فقد يحص ل ىبس فىي الحسىاعات ويحصى على يتا ج اطئة عسب أن ويميىن أن ييىون موجبىا أو سىالبا. ال يما مقدارا موجبا دا مىا وإيمىا يماى الجىئء الرممىي للمتجىه واازالىة أي ل ىبس دعويىا يرمىئ للئاويىة عاتجىاه عيىس عقىارب الساعة عين محور الموج والمتجه عالرمئ كما اتفقنا عليه سىاعقا عينمىا يرمىئ للئاويىة يرمئ لها عالرمئ φ. الحظ الشي 4-3. عين المتجه ومتجهه الجئ ي D.K.LKHLED 4

5 مالحظة مهمة: يج أن تتراف حساعات مال رسم المتجه ورسم مركبتيه. ويمود وي كر أن الئاوية عين المتجه ومحور يرمئ لها عالرمئ عينما الئاوية عين المتجه ومركبته φ. إذا كان المتجه موجود في المرعال األو من المستوى. θ 180 φ أما إذا كان المتجه في المرعال الاايي فإن φ. θ 180 وأ يرا إذا كان المتجه في المرعال φ المتجهة يرمئ لها عالرمئ الدييارتي فإن تساوي وإذا كان المتجه في المرعال الاالث فإن الراعال فإن θ φ أو. θ 360 φ φ 180 θ φ θ φ θ θ cos φ cos sn φ sn cos φ sn φ φ θ -180 φ θ φ 360 θ θ φ cos φ cos sn φ sn cos φ cos sn φ sn الشي 4-3 طريقة حسىاب الجىئ ين )المىركبتين القياسىيتين( scalar components و للمتجه. يرجى الرجوم للمالحظة المهمة في الصفحة الساعقة عند إجراء الحساب. D.K.LKHLED 5

6 ومن الشي 4-3 أيفا يستأيال كتاعة المالمة عين المتجه مقدار ال ي يما ومقىدار كى 2 من مركبتيه السينية والصادية )جئ يه السيني والصادي(. ( ) 2 ( )... ( 3-2) ويستأيال أيفا كتاعة المالمة عين االتجاه المحىدد عالئاويىة φ ومقىدار كى مىن المىركبتين ومىن ثىم حساب الئاوية tan φ.... (3-3) الطريقدة الثالثدة و ىي الأريقىة األكاىر اسىتمماال و ىي تسىهي للأريقىة الااييىة وتسىمى طريقة استمما متجهات الوحدة Unt Vector لتسىىهي عيىىان المملومىىات المتملقىىة عالمقىىدار واالتجىىاه عاسىىتمما طريقىىة مركبىىات المتجىىه Unt Vector يىتم إضىافة مفهىوم جديىد يسىمى متجىه الوحىد Components of Vector مقداره يساوي واحد وعدون وحد ميا وأما اتجا ه فيحدد عاتجاه المحور المرتبط عه. لقد اتف علىى أن ييىون الرمىئ متجه وحده في اتجاه محور î متجىه وحىده فىي اتجىاه محىور ĵ الموجى والرمىئ الموج والرمئ عحيث إن مقادير ك منهما تساوي واحد الشي متجىه وحىده فىي اتجىاه محىور (3-4) أو 1 الموجى ĵ î unt vectors الشي 5-3 متجهات الوحدة كما هو متفق عليها. D.K.LKHLED 6

7 وكىى ل وعاسىىتخدام ىى ا التمريىى يميىىن كتاعىىة علىىى الصىىور تيتىى علىىى D D D ĵ î وعالتالي فإن ممادلة )3-1( يمين أن تيت على الصور الصور ĵ... (3-5) D θ الشي 6-3 طريقة كتاعة المتجه عاستمما متجهات الوحد D D D وعشي عام فإن أي متجه في الففاء ثالثي األعماد ماى الشىي 7-3 يميىن أن ييتى علىى D D وازياد في التوضيح الحظ كتاعة المتجه D D D المبين في الشي 3-6. D and D D D (3-6) الصور (3-10) ومقدار ا المتجه ي حس عالأريقة D حيث و و المركبتين القياسيتين و D المركبتين المتجهتين. D (3-11) D.K.LKHLED 7

8 ĵ î الشي 7-3 المتجه في الففاء ثالثي األعماد عاستمما متجهات الوحد. ولمزيد من التوضيح ندعوك عزيزي الطالب للرجوع إلى البرمجية الثانية والبرمجية الثالثة لهذا الباب. البرمجية الثانية بعنوان: عمنوان مقدار واتجاه المتجه magntude and drecton of a.vector البرمجية الثالثة بعنوان: عمنوان مقدار واتجاه المتجه في ثالثة أعماد magntude and.drecton of a vector n three dmensons D.K.LKHLED 8

9 صور عن واجهة البرمجية الاايية للباب الاالث و ي عمنوان مقدار واتجاه المتجه magntude and drecton of a vector ه صور عن واجهة البرمجية الاايية للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازر إظهار المتجه ثم النظر في المتجه )مقداره واتجا هه( وك من مرطبتيه. صور عن واجهة البرمجية الاالاة للباب الاالث و ي عمنوان مقدار واتجاه المتجه في ثالثة أعماد magntude and drecton of a vector n three dmensons ه صور عن واجهة البرمجية الاالاة للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازر أظهر المتجه عقيم أ رى ثم أيقر ازر أيقر نا ثم مرامبة كر في ثالثة أعماد. D.K.LKHLED 9

10 :3-3 خصائص المتجهات والعمليات الرياضية عليها 1- إذا كان المتجهان و لهما يفس المقدار ولهما يفس االتجاه فإيه يمين القو أن حتى وإن لم يين لهما يفس يقأة البداية. ويبين الشي الشي 2 3 الشىىىىي لنفس المتجه. (6) متجهات متساويات. 2- عنىىد ضىىرب متجىىه عمىىدد موجىى n فىىإن الناتج متجه له يفس اتجاه ولين المقدار يتغير مىىن االتجىىاه يىىنميس إلى إلىىى. n أمىىا إذا كىىان n سىىال فىىإن 180 والمقىىدار يتغيىىر مىىن. n ويمين االستنتاا أن مميو المتجىه ىو متجىه مفىروب عسىال واحىد. والشىي يوضح المقصود. (7) (8-3) مسىىىىة إظهىىىىارات عملية ضرب المتجه عرمم. (9-3) -3 جمع المتجهات :Vector ddton p 2 عملية جمال المتجهات ي عملية رياضية تتم فقط على المتجهات التىي لهىا يفىس الوحىد ويأل على يتيجة جمال متجهين أو أكار محصلة المتجهىين أو محصىلة المتجهىات.esultant p 1 إلى النقأىة وكماا على ذل تخي متجه إازاحة لشخص ينتق مسافة 2m من النقأة ثىم متجىه إازاحىة لىنفس الشىخص مسىافة 3mمىن النقأىة إلىى النقأىة كمىا فىي p 3 p 3 p 1 p 2 الشي إن حاص إازاحة الشخص ي مباشر ط مستقيم من النقأىة إلىى النقأىة C و ا المتجه ىو محصىلة جمىال المتجهىين و كمىا فىي الممادلىة وتحدد عمتجه ااازاحة (12). ومقىىدار ىى ا المتجىىه ال يحسىى عالأريقىىة القياسىىية وإيمىىا تحسىى عأريقىىة رياضية ندسية cosnes) (Law of يتيجتها كما في الممادلة (13) أو الممدلة (14). والئاويىة التي تشير إلى اتجا ه تحس عقايون رياضي آ ر snes) (Law of كما في الممادلة (15). D.K.LKHLED 11

11 p 1 p 2 C. (12) C cos θ... (13) C cos φ...(14) C p 3 C sn φ sn α sn β..(15) الشىي 10-3 جسىيم تحىرا مىن p 1 ثم إلى النقأة ثم النقأة p 2 p 3 إلىىى النقأىة يمالها مقدار المتجه. إازاحىىة الجسىىيم.C إن ما ينأب على متجهي ااازاحىة ينأبى علىى أي متجهىين ويجى االيتبىاه إلىى أن الممىادالت (13) و( 14 ) و( 15 ) تأب لحساب مقدار واتجاه جمال متجهين فقط. تىتم عمليىة جمىال المتجهىات عأىريقتين: الأريقىة األولىى ىي طريقىة الرسىم أو الأريقىة الهندسىية method) (Geometrc أو) (. Graphcal method والاايية ي الجمىال عأريقىة األجىئاء أو المركبات method).(components ولتوضيح عملية الجمال عأريقة الرسم دعنا يأ ماا جمىال المتجهىين مىال ويرمىئ لنىاتج E الجمال عالرمئ E E يرسم المتجه عأو ييافئ المقدار حس مقيا θ الرسم المناس ثم يرسم المتجه من رأ المتجه وعأو ييافئ مقداره حس مقيا الشي (11-3) عملية جمال متجهين الرسم ويج أن يراعي الئاوية عين اتجاه عأريقة الرسم. E θ فتيون محصلة الجمال عرسم واتجاه الشي متجه من ذي إلى رأ 11-3 D.K.LKHLED 11

12 θ E θ إن عملية الجمال ه تسمى الجمال عأريقة المالث و ي ال تمتمد على ترتي المتجهين المألوب جممهما حيث إن الناتج ييون يفسه في حالة كان أوال ما E..(16) و ا يسمى مايون التباد في الجمال (Commutatve Law of ddton) ويمين أن يستنتج ذل عند رسم المتجهين و من يفس النقأة ومال مراعا الئاوية عينهما من يفس النقأة أي إن ذي ك منهما يبدأ θ متواازي األضالم ويرسم مأرا من التقاء ييم الشي 12-3 مايون التباد في جمال متجهين. ذيليهما إلى النقأة المقاعلة فتيون محصلة الجمال ي ا القأر الشي إن عملية الجمال ه تسمى الجمال عأريقة متواازي األضالم ddton) (Parallelogram Method of -4 طرح المتجهات Vector Subtracton من ت جرى عملية طرح متجه ما اعتمادا على عملية جمال متجه آ ر ما المتجه أي إن المتجهات وعلى مفهوم مميو وتيت ي جمال مال مميو كما يلي: ( )..(17) تتم عملية الأرح (13-3) كي ويبين الشي عأريقة الرسم. الشي 13-3 عملية طرح متجه ما من متجه آ ر ما D.K.LKHLED 12

13 ولمزيد من التوضيح ندعوك عزيزي الطالب للرجوع إلى البرمجية الرابعة لهذا الباب. البرمجية الرابعة بعنوان: جمال وطرح متجهين عأريقة الرسم of two vectors b graphcal method. ddton and subtracton صور عن واجهة البرمجية الراعمة للباب الاالث و ي عمنوان جمال وطرح متجهين عأريقة الرسم ddton and subtracton of two vectors b graphcal method. ه صور عن واجهة البرمجية الراعمة للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازرvectors epresent the ثم النظر في عملية جمال أو طرح المتجهين عأريقة الرسم. على الأال دا ما مالحظة لون المتجه. D.K.LKHLED 13

14 ولتوضيح توضيح عملية جمال أو طرح أكار من متجهين عتأبي طريقة المالث يجد حاص جمال أي متجهين متجاورين ويجمال الناتج مال متجه مجاور آ ر و ي ا إلى أن يص إلى حاص الجمال النها ي. فإذا كان المألوب إيجاد حاص جمال المتجهات مال مال G E C (14-3) عملية جمال الشي ثالث متجهات عأريقة الرسم. C G C الشي (14-3): فإذا أ يا المتجهين المتجاورين فتيون النتيجة: و G ( ) C E C C G E F الشي (15-3) مايون التجميال في عملية جمال المتجهات. أما إذا أ يا المتجهين المتجاورين فإن النتيجة: و C G ( C) F أيظر الشي (11) أي إن G ( ) C ( C)..(18) إن ه النتيجة تسمى مايون التجميال في الجمال (ssocatve Law of ddton) 14

15 D θ CD C θc C D θ أوات عملية الجمال تبدأ عرسم المتجه األو إن رسم مناس ثم رسم المتجه الاايي عحيث يفال عمقيا األو ويج أن يراعي نا الئاوية عين ذيله عند رأ اتجاه األو واتجاه الاايي ثم يرسم المتجه الاالث أن يراعي الاايي ويج عحيث يفال ذيله عند رأ ك ل الئاوية عين اتجاه الاايي واتجاه الاالث و ي ا إذا من ثالث متجهات. وتيون كان المألوب جمال أكار محصلة الجمال متجه يبدأ ذيله من ذي المتجه األو المتجه األ ير. أي إن محصلة وييون رأسه عند رأ الجمال ه تيون المتجه ال ي يغل الشي المفلال اعتداء من يقأة البداية وايتهاء عنقأة النهاية و ي رأ (16-3). المتجه األ ير. أيظر الشي الشي (16-3). عملية جمال أرعال متجهات عأريقة الرسم. ولمزيد من التوضيح ندعوك عزيزي الطالب للرجوع إلى البرمجية الخامسة لهذا الباب. البرمجية الخامسة بعنوان: جمال ثالث متجهات عأريقة الرسم ddton and of three vectors b graphcal method. صور عن واجهة البرمجية الخامسة للباب الاالث و ي عمنوان جمال وطرح ثالث متجهات عأريقة الرسم ddton and subtracton of three vectors b graphcal method. ه صور عن واجهة البرمجية الخامسة للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازرvectors epresent the ثم النظر في عملية جمال متجهين 1 أو ثالث متجهات 2 عأريقة الرسم. على الأال دا ما مالحظة لون المتجه. D.K.LKHLED 15

16 : 4-3 جمع المتجهات بطريقة جمع أجزاء )مركبات( المتجهات Vector ddton b Components Method إن عملية جمال المتجهات عأريقة الرسم ال يوصى عها إذا كان المألىوب إيجىاد الحسىاعات عدمىة عاليىة أو فىي حالىة أن تيىون المتجهىات فىي ثالثىة أعمىاد. ويسىتماض عنهىا عىالجمال عأريقىة المركبىىات. وتىىتم عمليىىة الجمىىال ىى ه عىىأن يجمىىال مركبىىات المتجهىىات المألىىوب جممهىىم المشىىتركة عاالتجىاه يفسىه ولتوضىيح ذلى يأ ى جمىال المتجهىين مىال حيىث ي يتى كى منهمىا عأريقىة î î ĵ ĵ المركبات على الصور : فإذا رمئيا لناتج الجمال عالرمئ فييون ) ( ) (..(19) أي إن..(20) ( ) θ ما و الشي ) 17-3 ). جمال متجهين عأريقة جمال المركبات القياسية. حيث المركبتين المتجهتين و ( ) والئاوية التي يمملها...(21) وييون مقدار المتجه مال المحور كما في الممادلتين. 2 ( ) ( tan θ ) 2...(22)...(23) ويمين التأكد من تأاع طريقة الرسم مال طريقة المركبات من ال دراسة الشي ) 17-3 ). D.K.LKHLED 16

17 وعنفس األسلوب يمين أن تتم عملية الجمال ألكار من متجهين. فإذا كان المتجه,, C, المتجهات D و يىاتج جمىال C D C D C D..(24) فإن مركبتي ما:..(25)..(26) وعشي عام إذا كايت المتجهات لها ثالثة أعماد فإن حاص الجمال ييون له مركبة ثالاة ىي عحيث أن : C D..(27) ولمزيد من التوضيح ندعوك عزيزي الطالب للرجوع إلى البرمجية السادسة لهذا الباب. البرمجية السادسة بعنوان: جمال وطرح متجهين عأريقة استمما متجهات الوحد ddton and subtracton of two vectors b unt vector notaton. وال عد عئيئي الأال من التحق من األرمام الظا ر. صور عن واجهة البرمجية السادسة للباب الاالث و ي عمنوان جمال وطرح متجهين عأريقة استمما متجهات الوحد method. ddton and subtracton of two vectors b graphcal ه صور عن واجهة البرمجية السادسة للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازرvectors epresent the ثم النظر في عملية جمال متجهين 1 أو طرح متجهين. 2 على الأال دا ما مالحظة لون المتجه. D.K.LKHLED 17

18 5-3 :عملية ضرب متجه بمتجه أخرVector Multplng Vector b a تتيح لنا عملية ضىرب متجىه عمتجىه آ ىر مىن التمبيىر عا تصىار عىن عالمىات فيئيا يىة أو مىوايين فيئيا يىىة. فيمىىا علمنىىا أن المتجهىات ليسىىت أرمامىىا عاديىىة وعالتىالي فىىإن عمليىىة الفىىرب المادية ليست ماعلة للتأبي عشي مباشر على المتجهات ولى ال تىم تمريى علىى المتجهىات. النىوم األو يسىمى الضدرب القياسد الفىىرب ىى ه كميىىة مياسىىية. النىىوم الاىىايي يسىىمى الضددرب المتجهدد يىوعين مىن الفىرب Scalar Product وينىتج عىن عمليىة أو االتجددا Vector Product وينتج عن عملية الفرب ه كمية متجه. الضرب القياس Scalar Product ت مرف عملية ضرب متجه ماى ع بر نها كما في الممادلة ) ( : عمتجىه آ ىر ماى cos θ..(28) عأيهىا عمليىة ضىرب مياسىي إذا وكما تالحظ فإن ياتج عملية الفرب و كمية مياسىية تسىاوي مقىدار المتجىه أي( ( ضىرب θ. أو أن يىاتج عمليىة مقىدار المتجىه أي ) ( ضىرب جتىا الئاويىة المحصىور عينهمىا الفرب و كميىة مياسىية تسىاوي مقىدار المتجىه أي ) ( ضىرب المركبىة القياسىية scalar علىى اتجىاه cos θ كمىا يبىين الشىي أو إيهىا أي component للمتجىه على اتجىاه أيفا تساوي مقدار المتجه أي ) ( ضرب المركبة القياسية للمتجه.18-3 cos θ أي كما في الشي θ cos θ θ cos θ الشي 18-3 عملية الفرب القياسي ويمين تفسير ياتج عملية الفىرب عأيىه مقىدار المتجىه على اتجاه. أي أي ) ( ضرب المركبة القياسية للمتجه cos θ D.K.LKHLED 18

19 Dot Product عسىب وجىود النقأىة عىين ويمين أن يستنتج من ذل أن الفرب القياسي يحق مايون التباد..(29) ويحق الفرب القياسي مايون التوازيال ل ل يمين القو إن ( C) C..(30) أحيايىا تسىمى عمليىة الفىرب ى ه بالضدرب النقطد المتجهين. وتجدر ااشار إلى أيه ليس عالفرور أن ييون المتجهان لهما يفس وحد القيا. إن ياتج الفرب النقأي ىو كميىة مياسىية ولىيس كميىة متجىه ويميىن أن تيىون ميمتىه موجبىة أو 90 0 θ سالبة أو صفر. عندما تيىون الئاويىة وعندما تيون الئاوية أيه إذا كان عمودي على و عىين فىإن يىاتج الفىرب ييىون موجبىا. ياتج الفرب ييون سالبا. ويميىن أن يسىتنتج. وعتأبيى ذلى علىى 0 و 180 فإن )θ 90 فإن أي إن ( عين 90 θ متجهات الوحد يحص على (1)(1) cos 0 1 (1)(1) cos (31) ولىى ل يميننىىا إيجىىاد الفىىرب النقأىىي مباشىىر إذا كىىان المتجهىىين ميتىىوعين عأريقىىة المركبىىات ومتجهات الوحد فإذا كان..(32)..(31) Z فإن..(33) cos θ وعدمج الممادلتين( 28 ) و( 31 ) يستأيال إيجاد مقدار الئاوية عين المتجهين Z..(33) D.K.LKHLED 19

20 وعسىب الضرب المتجه أو االتجا Vector Product ييتى الفىرب المتجهىي عىين متجهىين ماى و علىى الصىور وجود إشار C متجه يسمى أحيايا ا الفرب عالفرب التقاطمي ويتيجة حاصى الفىرب ى ا ىو C و أي إن اتجا ه ييون دا ما عموديا على المستوى ال ي يقال..(34) اتجا ه عمودي على ك من فيىىه المتجهىىين. وليىىن تحديىىد إن كىىان عموديىىا ارجىىا مىىن المسىىتوى إلىىى األعلىىى أم ارجىىا مىىن المستوى إلى األسف يتم عتأبي ماعد اليد اليمنى أو ماعد البرغي كما في الشي î ااعهام يشير إلى اتجاه ااعهام يشير إلى اتجاه ĵ الشي األو و 19a-3 ماالين لتأبي ماعد اليد اليمنى. الماا األو والمتجه الاايي و الاايي و السال. الماا الاايي و و نا المتجه وحاص الفرب و متجه يتجه عاتجاه محور والمتجه و نا المتجه األو و وحاص الفرب و متجه يتجه عاتجاه محور الموج. فإذا تم رسم المتجهين من يفس النقأة أي إن ذيليهما يلتقيان عنقأة واحد فإن تأبيى ماعىد اليىد اليمنى يتم عجم األصاعال األرعمة عاتجاه المتجه الميتوب أوال و و في ه الحالة ثىم تىدوير D.K.LKHLED 21

21 األصىىاعال عاتجىىاه المتجىىه الميتىىوب ثاييىىا و ىىو فىىي ىى ه الحالىىة المتجهين فييون اتجاه..(35) عبىىر الئاويىىة األصىىغر عىىين C ااعهام يشير إلى اتجاه و اتجاه االعهام. ول ل ييون ااعهام يشير إلى اتجاه F F الشي -3 19b المتجه األو و محور والمتجه الاايي و ماالين لتأبي ماعد اليد اليمنى. الماا األو F F والمتجه الاايي و الموج. الماا الاايي و î F و نا ĵ F F وحاص الفرب و متجه يتجه عاتجاه F و نا المتجه األو و وحاص الفرب و متجه يتجه عاتجاه محور السال. أي إن الفرب التقاطمي ال يحق مايون التباد. ألن اتجاه مال أن مقدار حاص الفرب لي منهما متساوي. وتجدر ااشار نا إلى أن الفرب التقاطمي يحق مايون التوازيال ىو عيىس اتجىاه ( D) D..(36) أما طريقة البرغي فهي شبيهة عأريقىة اليىد اليمنىى. فمنىد وضىال رأ البرغىي المىدع عنىد التقىاء C ذيلي المتجهين وتدويره عاتجاه من إلى فإن اتجاه حركة البرغي و اتجاه D.K.LKHLED 21

22 22 يواسيف رادقملا امأ sn θ...(37) sn θ C نإ ثىيحو θ نيىع نوىيت 0 و هىجتملا رادىقم نإىف ]180 C رادىقم وأ رفىص اىمإ نوىيي.رفص يواسي نيسكامتم وأ نييزااوتم نيهجتم يلأ يمطاقتلا برفلا صاحف. جوم نيهجتملا ةعاتك انمدختسا اذإ و داىجيإ لايأتىسي اىنيأف دىحولا تاهجتمو تابكرملا ةقيرأع هجتملا تابكرم C (34) نيتلدامملا مادختسابف.امهعرض صاح نم جتانلا (37) و نأ دجي 0 و و و نإف يلاتلاعو ) ( ) ( ىلع صحي دودحلا يترتو تاعاسحلا ءارجإعو ) ( ) ( ) ( هجتملا تابكرم نويتف C :ي ) ( C ) ( C ) ( C تاددحملا ةقيرط ىمست رك تلل هسأ ةقيرط دجوت determnants نوىيي يمطاىقتلا برىفلاو 33تاددحم روص ىلع ددع ىلإ ف ي مث 3 2 2تاددحم نم أع نويت فلا ةقيرطو. وى و دىح وأ î هدوىمع رىصانع ةىيقع ىىلع يىأغي ل ىكو هفىص رىصانع ةىيقع ىىلع يىأغي مىث D.K.LKHLED

23 ĵ فنحص على 2 2 محدد و ي. ثم ييت إشىار سىال ويأ ى الحىد الاىايي ثىم يغأي على عقية عناصر صفه وكى ل يغأىي علىى عقيىة عناصىر عمىوده فنحصى علىى 2 2 محىدد و ىىي. ثىىم ييتى إشىىار ازا ىىد ويأ ى الحىىد الاالىىث ثىم يغأىىي علىىى عقيىة عناصىىر صىىفه وكىى ل يغأىىي علىىى عقيىىة عناصىىر عمىىوده فنحصىى علىىى 2 2 محىىدد و ىىي. فتيت عملية الفرب على الصور وكى 2 2 محىدد ت فى علىى صىور إيجىاد حاصى ضىرب عىادي للحىدين األو والراعىال أي ضىرب مأىري ويأىرح منىه حاصى الفىرب المىادي للحىدين الاىايي والاالىث ضىرب مأىري ( ) أيفا فالمحدد األولى ت ف علىى الصىور وعىنفس األسىلوب C ت ف المحددتين األ ريين. وفي النهاية يحص على النتيجة كما ي في الممادلة ) ). ( ) ( ) ( ) ولمزيد من التوضيح ندعوك عزيزي الطالب للرجوع إلى البرمجية السابعة والبرمجية الثامنة لهذا الباب. البرمجية السابعة بعنوان: الفرب االتجا ي لمتجهين vectors. cross Product of two و ي تقدم عدد ال يها ي من األمالة. وال عد عئيئي الأال من التحق من األرمام الظا ر. البرمجية الثامنة بعنوان: أمثلة حسابية.Mathematcal Eamples و ه البرمجية تمد مراجمة شاملة لجميال الممليات الحساعية على المتجهات و ي تقدم عدد ال يها ي من األمالة. D.K.LKHLED 23

24 صور عن واجهة البرمجية الساعمة للباب الاالث و ي عمنوان الفرب االتجا ي لمتجهين Cross Product of two vectors. ه صور عن واجهة البرمجية الساعمة للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازرvectors epresent the ثم النظر في عملية ضرب المتجهين والنتيجة الظا ر 1 أو. 2 على الأال دا ما مالحظة لون المتجه وعليه أيفا التحق من األرمام والممليات الحساعية. صور عن واجهة البرمجية الاامنة للباب الاالث و ي عمنوان أمثلة حسابية Mathematcal.Eamples و ه البرمجية تمد مراجمة شاملة لجميال الممليات الحساعية على المتجهات و ي تقدم عدد ال يها ي من األمالة. ه صور عن واجهة البرمجية الاامنة للباب الاالث. الستمما البرمجية الفملية ما علي فمله و النقر على ازرvectors epresent (change) the components of the ثم النظر في الممليات الحساعية على المتجهين والنتيجة الظا ر. على الأال التحق من األرمام والممليات الحساعية. D.K.LKHLED 24

أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي

أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي 4102 4102 تذكر أن :1- قانون نيوتن الثاني : 2- في حال كان الجسم متزن أو يتحرك بسرعة ثابتة أوساكن فإن

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

Tronc CS Calcul trigonométrique Cours complet : Cr1A Page : 1/6

Tronc CS Calcul trigonométrique Cours complet : Cr1A Page : 1/6 1/ وحدات قياس زاوية الدرجة الراديان : (1 العلقة بين الدرجة والراديان: I الوحدة الكأثر استعمال لقياس الزوايا في المستويات السابقة هي الدرجة ونعلم أن قياس الزاوية المستقيمية هو 18 rd هناك وحدة لقياس الزوايا

Διαβάστε περισσότερα

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة األعداد العقدية )الجزء األل ) 1 ثانية المنصر الذهبي التأهيلية نيابة سيدي البرنصي - زناتة أكا يمية الدار البيضاء الكبرى األعدا القددية )الجزء األل( األستاذ تباعخالد المستى السنة الثانية بكالريا علم تجريبية

Διαβάστε περισσότερα

( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) (

( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) ( الا سقاط القدرات المنتظرة *- الترجمة المتجهية لمبرهنة طاليس 1- مسقط نقطة مستقيم D مستقيمين متقاطعين يجد مستقيم حيد مار من هذا المستقيم يقطع النقطة يازي في نقطة حيدة ' ' تسمى مسقط نقطة من المستى تعريف )

Διαβάστε περισσότερα

Le travail et l'énergie potentielle.

Le travail et l'énergie potentielle. الشغل و الطاقة الوضع التقالية Le travail et l'énergie potentielle. الا ستاذ: الدلاحي محمد ) السنة الا ولى علوم تجريبية (.I مفهوم الطاقة الوضع الثقالية: نشاط : 1 السقوط الحر نحرر جسما صلبا كتلتھ m من نقطة

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

4 الباب الرابع Chapter Four

4 الباب الرابع Chapter Four مشروع إنتاج وحدات تعليمية لمواضي مساسيات الفيزياء العامة لطلبة العلوم والهندسة ( محتوى عربي م برمجيات تعليمية باللغتين العربية واالنجليزية( د. الد محمود الخالد 4 الباب الرابع Chapter Four الحركة في بعدين

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r نهايات المتتاليات - صيغة الحد العام - حسابية مجمع متتابعة لمتتالية ) ( متتالية حسابية أساسها + ( ) ملاحظة - متتالية حسابية + أساسها ( ) متتالية حسابية S +... + + ه الحد الا ل S S ( )( + ) S ه عدد المجمع

Διαβάστε περισσότερα

الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".

الجزء الثاني: جسد المسيح الواحد الجسد الواحد )الكنيسة( = جماعة المؤمنين. اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة

Διαβάστε περισσότερα

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1 ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =

Διαβάστε περισσότερα

- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5

- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5 تارين حلل ف دراسة الدال اللغاريتمية السية - سلسلة - ترين ]0,+ [ لتكن f الدالة العددية للمتغير الحقيقي المعرفة على المجال بما يلي f ( )= +ln. (O, i, j) منحنى الدالة f في معلم متعامد ممنظم + f ( ) f ( )

Διαβάστε περισσότερα

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ PhotoDisc :. : "." / /. GC(46)/2 ا ول ا ء ا ر ا و ا آ (٢٠٠١ ا ول/د آ ن ٣١ ) آ ر ا د ا و آ ت د ار ا ه ا ا ا آ ر ر أ ا أذر ن آ ا ر ا ا ر ا ر ا ا ة ا ردن آ ا ر ا و أر ا ر ا آ أ ن ا ر ا ا ر أ ا ر آ ر ا رغ

Διαβάστε περισσότερα

- سلسلة -3 ترين : 1 حل التمرين : 1 [ 0,+ [ f ( x)=ln( x+1+ x 2 +2 x) بما يلي : وليكن (C) منحناها في معلم متعامد ممنظم

- سلسلة -3 ترين : 1 حل التمرين : 1 [ 0,+ [ f ( x)=ln( x+1+ x 2 +2 x) بما يلي : وليكن (C) منحناها في معلم متعامد ممنظم تارين وحلول ف دراسة الدوال اللوغاريتمية والسية - سلسلة -3 ترين [ 0,+ [ نعتبر الدالة العددية f للمتغير الحقيقي المعرفة f ( )=ln( ++ 2 +2 ) بما يلي. (O, i, j) وليكن منحناها في معلم متعامد ممنظم ) ln يرمز

Διαβάστε περισσότερα

6 الباب السادس Chapter Six

6 الباب السادس Chapter Six 6 الباب السادس Chape Six القوة والحركة ( II oce and Moion ( II ) ( :1-6 مقدمة Inoducion درسنا في الفصل السابق قوانين نيوتن ودرسنا أيضا بعض التطبيقات على تلك القوانين من خالل دراستنا لديناميكا الحركة في

Διαβάστε περισσότερα

األستاذ: بنموسى محمد ثانوية: عمر بن عبد العزيز المستوى: 1 علوم رياضية

األستاذ: بنموسى محمد ثانوية: عمر بن عبد العزيز المستوى: 1 علوم رياضية http://benmoussamathjimdocom/ 55:31 5342-3-41 يم السبت : األستاذ: بنمسى محمد ثانية: عمر بن عبد العزيز المستى: 1 علم رياضية إحداثيات نقطة بالنسبة لمعلم - إحداثيات متجهة بالنسبة ألساس: األساس المعلم في الفضاء:

Διαβάστε περισσότερα

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف.

( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف. الثانية سلك بكالوريا علوم تجريبية دراسة الدوال ( A الا نشطة تمرين - حدد رتابة الدالة أ- ب- و مطاريفها النسبية أو المطلقة إن وجدت في الحالات التالية. = ج- ( ) = arctan 7 = 0 = ( ) - حدد عدد جذور المعادلة

Διαβάστε περισσότερα

وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول

وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول وزار التري التوي العام للرياضيات العام الراي 0 / 00 ئل متاع الف التاع الكتا الول الفل الول : العالق والتطيق وال : الئل المقالي عر عن المموعات التالي ذكر الف المميز 7 8 6 0 ع 8 ك عر عن المموعات التالي ذكر

Διαβάστε περισσότερα

الدورة العادية 2O16 - الموضوع -

الدورة العادية 2O16 - الموضوع - ا 1 لصفحة المركز الوطني ل ت وي واامتحانا والتوجيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا NS 6 الدورة العادية O16 - الموضوع - المادة ع و الحياة واأرض مدة اإنجاز الشعبة أو المس شعبة الع و الرياضية " أ " المعامل

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی

Διαβάστε περισσότερα

اعداد االستاذ محمد عثمان االستاذ محمد عثمان المجال المغناطيسي

اعداد االستاذ محمد عثمان االستاذ محمد عثمان المجال المغناطيسي المجال المغناطيسي االستاذ محمد عثمان 0788072746 المجال المغناطيسي الوحدة األولى الكهرباء و المغناطيسية المجال المغناطيسي Field( )Magnetic المجال المغناطيسي : هو المنطقة المحيطة بالمغناطيس و التي يظهر فيها

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

التمرين الثاني )3 2-( نعتبر في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم التي معادلتها : 3-( بين أن المستوى مماس للفلكة في النقطة.

التمرين الثاني )3 2-( نعتبر في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم التي معادلتها : 3-( بين أن المستوى مماس للفلكة في النقطة. التمرين األل) 3 نقط ) نعتبر في الفضاء المنسب إلى معلم متعامد ممنظم مباشر التي معادلتها : النقطتين الفلكة الفلكة هي النقطة أن شعاعها ه تحقق من أن تنتمي إلى 1-( بين أن مركز 2-( حددمثلث إحداثيات المتجهة بين

Διαβάστε περισσότερα

[ ] [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) I و O B بالنسبة ل AC) ( IO) ( بالنسبة C و S M M 1 -أنشطة: ليكن ABCD معين مرآزه O و I و J منتصفي

[ ] [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) I و O B بالنسبة ل AC) ( IO) ( بالنسبة C و S M M 1 -أنشطة: ليكن ABCD معين مرآزه O و I و J منتصفي O ( AB) تحيلات في المستى القدرات المنتظرة - التعرف على تقايس تشابه الا شكال استعمال الا زاحة التحاآي التماثل. - استعمال الا زاحة التحاآي التماثل في حل مساي ل هندسية. [ AD] التماثل المحري التماثل المرآزي

Διαβάστε περισσότερα

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و ت ص ح ي ح ا ل م ف ا ه ي م fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n c f = 2 k ÿ ^ = È v ك ت ب ه ع ض و ه ي ئ ة ا ل ت د ر ي س ب ا مل ع ه د ا ل ع ا يل ل ل ق ض ا ء ط ب ع و ق ف فا هلل ع ن ا ل ش ي خ ع ب د ا هلل ا جل د

Διαβάστε περισσότερα

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή - سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل للا جابة عن هذا

Διαβάστε περισσότερα

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3 ) الحدة هي ( cm ( 4)( + + ) P a b c 4 : (, i, j ) المستي المرآب منسب إلى المعلم المتعامد المتجانس + 4 حل في مجمعة الا عداد المرآبة المعادلة : 0 6 + من أجل آل عدد مرآب نصع : 64 P b, a أ أحسب (4 ( P ب عين

Διαβάστε περισσότερα

( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات

( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات الا ستاذ محمد الرقبة مراآش حساب التكامل Clcul ntégrl الدال الا صلية (تذآير آل دالة متصلة على مجال تقبل دالة أصلية على. الدالة F هي الدالة الا صلية للدالة على تعني أن F قابلة للا شتقاق على لكل من. F لتكن

Διαβάστε περισσότερα

ق ارءة ارفدة في نظرية القياس ( أ )

ق ارءة ارفدة في نظرية القياس ( أ ) ق ارءة ارفدة في نظرية القياس ( أ ) الفصل األول: مفاهيم أساسية في نظرية القياس.τ, A, m P(Ω) P(Ω) فيما يلي X أو Ω مجموعة غير خالية مجموعة أج ازئها و أولا:.τ τ φ τ الحلقة: τ حلقة واتحاد أي عنصرين من وكذا

Διαβάστε περισσότερα

تمارين توازن جسم خاضع لقوتين الحل

تمارين توازن جسم خاضع لقوتين الحل تمارين توازن جسم خاضع لقوتين التمرين الأول : نربط كرية حديدية B كتلتها m = 0, 2 kg بالطرف السفلي لخيط بينما طرفه العلوي مثبت بحامل ( أنظر الشكل جانبه(. 1- ما نوع التأثير الميكانيكية بين المغنطيس والكرية

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

أولا: ضع إشارة ) ( أمام اإلجابة األنسب فيما يلي:

أولا: ضع إشارة ) ( أمام اإلجابة األنسب فيما يلي: المدرس: محم د سيف مدرسة درويش بن كرم الثانوية القوى والمجاالت الكهربائية تدريبات الفيزياء / األولى أولا: ضع إشارة ) ( أمام اإلجابة األنسب فيما يلي: - شحنتان نقطيتان متجاورتان القوة المتبادلة بينهما )N.6(.

Διαβάστε περισσότερα

بسم اهلل الرمحن الرحيم

بسم اهلل الرمحن الرحيم مدونة أ. محمد فياض للفيزياء mfayyad03.blogspot.com بسم اهلل الرمحن الرحيم الوحدة األوىل : كمية التحرك اخلطي الفصل األول : كمية التحرك اخلطي والدفع ي عر ف الطالب كال من كمية التحرك والدفع ومتوسط قوة الدفع..

Διαβάστε περισσότερα

تمرين 1. f و. 2 f x الجواب. ليكن x إذن. 2 2x + 1 لدينا 4 = 1 2 أ - نتمم الجدول. g( x) ليكن إذن

تمرين 1. f و. 2 f x الجواب. ليكن x إذن. 2 2x + 1 لدينا 4 = 1 2 أ - نتمم الجدول. g( x) ليكن إذن تمرين تمارين حلل = ; دالتين عدديتين لمتغير حقيقي حيث = + - حدد مجمعة تعريف الدالة - أعط جدل تغيرات لكل دالة من الدالتين - أ) أنقل الجدل التالي أتممه - D ب) حدد تقاطع C محر الافاصيل ( Oi ج ( المنحنيين C

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) - I أنشطة تمرين 4. و لتكن f تمرين 2 لتكن 1- زوجية دالة لكل تمرين 3 لتكن. g g. = x+ x مصغورة بالعدد 2 على I تذآير و اضافات دالة زوجية

( ) ( ) ( ) - I أنشطة تمرين 4. و لتكن f تمرين 2 لتكن 1- زوجية دالة لكل تمرين 3 لتكن. g g. = x+ x مصغورة بالعدد 2 على I تذآير و اضافات دالة زوجية أ عمميات حل الدال العددية = [ 1; [ I أنشطة تمرين 1 لتكن دالة عددية لمتغير حقيقي حيث أدرس زجية أدرس رتابة على آل من[ ;1 [ استنتج جدل تغيرات دالة زجية على حيز تعريفها ( Oi ; ; j 1 استنتج مطاريف الدالة إن

Διαβάστε περισσότερα

مادة الرياضيات 3AC أهم فقرات الدرس (1 تعريف : نعتبر لدينا. x y إذن

مادة الرياضيات 3AC أهم فقرات الدرس (1 تعريف : نعتبر لدينا. x y إذن أهم فقرات الدرس معادلة مستقيم مادة الرياضيات _ I المعادلة المختصرة لمستقيم غير مواز لمحور الا راتيب ( تعريف ; M ( التي تحقق المتساوية m + هي مستقيم. مجموعة النقط ( المتساوية m + تسمى المعادلة المختصرة

Διαβάστε περισσότερα

تصحيح تمارين تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين

تصحيح تمارين تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين تصحيح تمارين تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين www.svt-assilah.com تصحيح تمرين 1: F1 F2 F 2 فإن : F 1 و 1- شرط توازن جسم صلب تحت تأثير قوتين : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تأثير قوتين 0 2 F 1 + F المجموع

Διαβάστε περισσότερα

المجاالت المغناطيسية Magnetic fields

المجاالت المغناطيسية Magnetic fields The powder spread on the surface is coated with an organic material that adheres to the greasy residue in a fingerprint. A magnetic brush removes the excess powder and makes the fingerprint visible. (James

Διαβάστε περισσότερα

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر

Διαβάστε περισσότερα

التاسعة أساسي رياضيات

التاسعة أساسي رياضيات الرياضيات المهدي بوليفة الدرس الت اسع www.monmaths.com التاسعة أساسي رياضيات التعيين في المستوي جذاذة التلميذ محتوى الدرس 1 1. أنشطة إستحضاري ة... 4 8 مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى... تعيين نقطة

Διαβάστε περισσότερα

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

پژ م ی عل ام ه ص لن ف ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ

Διαβάστε περισσότερα

( ) تعريف. الزوج α أنشطة. لتكن ) α ملاحظة خاصية 4 -الصمود ليكن خاصية. تمرين حدد α و β حيث G مرجح

( ) تعريف. الزوج α أنشطة. لتكن ) α ملاحظة خاصية 4 -الصمود ليكن خاصية. تمرين حدد α و β حيث G مرجح . المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل

Διαβάστε περισσότερα

عرض المنشأة في األجل القصير الفصل العاشر

عرض المنشأة في األجل القصير الفصل العاشر عرض المنشأة في األجل القصير الفصل العاشر أولا: مفهوم المنافسة الكاملة وجود عدد كبير من البائعين والمشترين, تجانس السلع. حرية الدخول والخروج من السوق. توافر المعلومات الكاملة للجميع. فالمنشأه متلقية للسعر

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر

Διαβάστε περισσότερα

رباعيات األضالع سابعة أساسي. [www.monmaths.com]

رباعيات األضالع سابعة أساسي. [www.monmaths.com] سابعة أساسي [www.monmaths.com] الحص ة األولى رباعيات األضالع القدرات المستوجبة:.. المكتسبات السابقة:... المعي ن- المستطيل ) I المرب ع الرباعي هو مضل ع له... 4 للرباعي... 4 و... 4 و... نشاط 1 صفحة 180 الحظ

Διαβάστε περισσότερα

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41

Διαβάστε περισσότερα

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب

Διαβάστε περισσότερα

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.: Ενημερώσου για τα τις δράσεις μας μέσα από τη σελίδα του 123help.gr και κάλεσε στο 2310 285 688 ή στείλε email στο info@antigone.gr για περισσότερες πληροφορίες. Get informed on ANTIGONE s activities through

Διαβάστε περισσότερα

Analysis of Variance معين.

Analysis of Variance معين. ١ ١- الغرض من تحليل التباين تحليل التباين Aalyss of Varace دراس ة وتحلي ل أث ر متغي ر أو أآث ر م ن المتغي رات الوص فية Qualtatve عل ى متغي ر آم ي.Quattatve ويك ون م ن أه داف التحلي ل المقارن ة ب ين متوس

Διαβάστε περισσότερα

أوال: أكمل ما لى : 1 القطعة المستق مة التى طرفاها مركز الدائرة وأى نقطة على الدائرة تسمى... 2 القطعة المستق مة التى طرفاها أى نقطت ن على الدائرة

أوال: أكمل ما لى : 1 القطعة المستق مة التى طرفاها مركز الدائرة وأى نقطة على الدائرة تسمى... 2 القطعة المستق مة التى طرفاها أى نقطت ن على الدائرة وال: كل ا لى : 1 القطعة الستق ة التى طرفاها ركز الائرة وى نقطة على الائرة تسى... القطعة الستق ة التى طرفاها ى نقطت ن على الائرة تسى... 3 الوتر الار ركز الائرة سى... 4 كر االوتار طوال فى الائرة سى... 5

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) [ [ ( ) ( ) ( ) =sin2xcosx ( ) lim. lim. α; ] x حيث. = x. x x نشاط 3 أ- تعريف لتكن. x نهاية l في x 0 ونرمز لها ب ب- خاصية نهاية على اليمين في

( ) ( ) [ [ ( ) ( ) ( ) =sin2xcosx ( ) lim. lim. α; ] x حيث. = x. x x نشاط 3 أ- تعريف لتكن. x نهاية l في x 0 ونرمز لها ب ب- خاصية نهاية على اليمين في الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال www.woloj.com - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف المماس لمنحنى الدالة

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

1/ الزوايا: المتت امة المتكاملة المتجاورة

1/ الزوايا: المتت امة المتكاملة المتجاورة الحصة األولى الز وايا القدرات المستوجبة:* تعر ف زاويتين متكاملتين أو زاويتين متتام تين. * تعر ف زاويتين متجاورتين. المكتسبات السابقة:تعريف الزاوية كيف نستعمل المنقلة لقيس زاوية كيف نرمز للزاوية 1/ الزوايا:

Διαβάστε περισσότερα

بحيث ان فانه عندما x x 0 < δ لدينا فان

بحيث ان فانه عندما x x 0 < δ لدينا فان أمثلة. كل تطبيق ثابت بين فضائين متريين يكون مستمرا. التطبيق الذاتي من أي فضاء متري الى نفسه يكون مستمرا..1.2 3.اذا كان f: R R البرهان. لتكن x 0 R و > 0 ε. f(x) = x 2 فان التطبيق f مستمرا. فانه عندما x

Διαβάστε περισσότερα

ريا صيات التعليم الثانوي نظام ا قررات م صار العلوم الطبيعية الطبعة التجريبية ه م

ريا صيات التعليم الثانوي نظام ا قررات م صار العلوم الطبيعية الطبعة التجريبية ه م ريا صيات التعليم الثانوي نظام ا قررات م صار العلوم الطبيعية الطبعة التجريبية ه م قررت وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية ال صعودية تدري س هذا الكتاب وطبع على نفقتها يوز ان ا وال يبا riginal Title:

Διαβάστε περισσότερα

مقدمة: التحليل الخاص باإلنتاج والتكاليف يجيب عن األسئلة المتعلقة باإلنتاج الكميات المنتجة واألرباح وما إلى ذلك.

مقدمة: التحليل الخاص باإلنتاج والتكاليف يجيب عن األسئلة المتعلقة باإلنتاج الكميات المنتجة واألرباح وما إلى ذلك. مقدمة:.1.2.3 التحليل الخاص باإلنتاج والتكاليف يجيب عن األسئلة المتعلقة باإلنتاج الكميات المنتجة واألرباح وما إلى ذلك. المنشأة في النظام الرأسمالي أيا كان نوعها هي وحدة القرار الخاصة باإلنتاج وهدفها األساسي

Διαβάστε περισσότερα

ارسم م ثل ث ا قائم الزاوية.

ارسم م ثل ث ا قائم الزاوية. أ ب - 1 - مثلث قائم - الزاوية تذكير: في الوحدة األولى في الفصل التاسع تعل منا عن المستطيل الذي فيه أربع زوايا قائمة ھو مستطيل. وعر فنا أن الشكل الرباعي زاوية قائمة ھي زاوية مقدارھا 90 الھندسة كما في الرسم

Διαβάστε περισσότερα

العوامل املؤثرة على جودة األرباح يف املصارف الفلسطينية

العوامل املؤثرة على جودة األرباح يف املصارف الفلسطينية جامعةةةةةةة ةةةةةةة غةةةةةةة عمةةةةةةار ت ا عةةةةةةا تع ةةةةةةا ك القتصار و تع ةم در اةة قسةةةةةةةةةةةةةة حملاعةةةةةةةةةةةةةة العوامل املؤثرة على جودة األرباح يف املصارف الفلسطينية "دراسة تطبيقية على املصارف

Διαβάστε περισσότερα

1A. المتجهات *- المفهوم: االتجاه هو عبارة عن متجه الوحدة. حيث أن اتجاه المتجه A يعرف بالصيغة التالية:

1A. المتجهات *- المفهوم: االتجاه هو عبارة عن متجه الوحدة. حيث أن اتجاه المتجه A يعرف بالصيغة التالية: إم أي تي التفاضل التكامل بعدة المتحالت 1A المتجهات *- المفهم: االتجاه ه عبارة عن متجه الحدة حيث أن اتجاه المتجه A يعرف بالصيغة التالية: يقصد بذلك أن متجه الحدة يقع على طل المتجه A يشير بنفس اتجاه المتجه

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

7.5MM 21CM 21CM 27.5CM.

7.5MM 21CM 21CM 27.5CM. 7.5MM 1CM 1CM 7.5CM www.obeikaeducatio.com الري سي ت ا ستوى ال س د س ا س ر العلمي النظ م الف سلي للتعليم الث نوي قررت وزارة التعليم ب لمملكة العربية ال سعودية تدري س هذا الكت ب وطبع على نفقته يوز ن وال

Διαβάστε περισσότερα

. ) Hankins,K:Power,2009(

. ) Hankins,K:Power,2009( ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض

Διαβάστε περισσότερα

ظاهرة دوبلر لحركة المصدر مقتربا أو مبتعدا عن المستمع (.

ظاهرة دوبلر لحركة المصدر مقتربا أو مبتعدا عن المستمع (. ظاهرة دوبلر وهي من الظواهر المألوفة إذا وجدت سرعة نسبية بين مصدر الصوت والسامع تغيرت درجة الصوت التي تستقبلها أذن السامع وتسمى هذه الظاهرة بظاهرة دوبلر )هو التغير في التردد او بالطول الموجي نتيجة لحركة

Διαβάστε περισσότερα

1-5 -ميكانيك األجسام الصلبة: 2 -ميكانيك األجسام الصلبة القابلة للتشو ه. 3 -ميكانيك الموائع. سيتم دراسة فقط القسم األول ))ميكانيك األجسام الصلبة((.

1-5 -ميكانيك األجسام الصلبة: 2 -ميكانيك األجسام الصلبة القابلة للتشو ه. 3 -ميكانيك الموائع. سيتم دراسة فقط القسم األول ))ميكانيك األجسام الصلبة((. المحاضرة السابعة علم السكون مقدمة: يدرس علم الميكانيك الظواهر الفيزيائية ويرتبط بشكل وثيق بعلم الرياضيات. والرياضيات والميكانيك هما ركنان أساسيان في كل العلوم الهندسية. يطلق اسم الميكانيك النظري )العام(

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή - Διεύθυνση Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Ελληνική γραφή διεύθυνσης: Όνομα Παραλήπτη Όνομα και νούμερο οδού Ταχυδρομικός κώδικας, Πόλη. السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١

Διαβάστε περισσότερα

التفسير الهندسي للمشتقة

التفسير الهندسي للمشتقة 8 5 األدبي الفندقي والياحي المنير في الرياضيات الأتاذ منير أبوبكر 55505050 التفير الهندي للمشتقة من الشكل نلاحظ أنه عندما تتحرك النقطة ب من باتجاه أ حتى تنطبق عليها فإن القاطع أب ينطبق على مما المنحنى

Διαβάστε περισσότερα

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل ي م ي ل بائح ص يق اس ل عن هي ل ل لي صن لسع لأس لث بت ل خل ل نسي لن ش ل سعودي صن ع ل ي م ت نش م ع ل ص ب جب ائح صن يق استث لص من ق ل هي لس ل لي في ل لع بي لسع ي مع م م ل ستث ين ننصح ج يع ل ستث ين ق ل استث

Διαβάστε περισσότερα

ت س ا ه د ش ن.

ت س ا ه د ش ن. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م

Διαβάστε περισσότερα

ص 2 ص 1 س 2 س 1-2 ( ) النقطة التي إحداثياتيا ( ) تقع في الربع ال اربع. 2 ص =

ص 2 ص 1 س 2 س 1-2 ( ) النقطة التي إحداثياتيا ( ) تقع في الربع ال اربع. 2 ص = الؤال الول الوحدة الولى: ( الهندة التحميمية ) :ضع عالمة )( مام العارة الصحيحة وعالمة )( مام العارة الخط فيما يمي: ص ص ( ) إذا كانت ) ص ) ( ص ) فإن ميل ( ) النقطة التي إحداثياتيا ( ) تقع في الرع ال ارع.

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د :) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق

Διαβάστε περισσότερα

1-1. تعاريف: نسم ي 2-1. أمثلة: بحيث r على النحو التالي: لنأخذ X = Z ولنعرف عليها الدالة 2. عدد طبيعي فردي و α عدد صحيح موجب. وسنضع: =

1-1. تعاريف: نسم ي 2-1. أمثلة: بحيث r على النحو التالي: لنأخذ X = Z ولنعرف عليها الدالة 2. عدد طبيعي فردي و α عدد صحيح موجب. وسنضع: = أوال : الفضاءات المتري ة ) Spaces ( Metric 1-1. تعاريف: لتكن X مجموعة غير خالية ولتكن: + R d X X دالة حقيقي ة بمتغيرين. (x, y) d(x, y) نسمي d نصف مسافة )شبه مسافة ( على X إذا حق قت الشروط التالية أيا كانت,x,y

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) ( ) تمرين 03 : أ- أنشيء. ب- أحسب ) x f ( بدلالة. ب- أحسب ) x g ( تعريف : 1 = x. 1 = x = + x 2 = + من x بحيث : لتكن لكل. لكل x من.

( ) ( ) ( ) ( ) تمرين 03 : أ- أنشيء. ب- أحسب ) x f ( بدلالة. ب- أحسب ) x g ( تعريف : 1 = x. 1 = x = + x 2 = + من x بحيث : لتكن لكل. لكل x من. عمميات حل الدال العددية السنة الا لى علم تجريبية علم رياضية تذآير : إشارة دالة تا لفية ثلاثية الحدد طريقة المميز المختصر ( 4 ): ( ) I- زجية دالة عددية : -( أنشطة : تمرين 0 : أدرس زجية الدالة العددية في

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

(Ptolemy (or Claudius Ptolemaeus or Klaudios Ptolemaios Πτολεμαίος Κλαύδιος, Πτολεμαίος Κλαύδιος) lived in )

(Ptolemy (or Claudius Ptolemaeus or Klaudios Ptolemaios Πτολεμαίος Κλαύδιος, Πτολεμαίος Κλαύδιος) lived in ) األخطاء في القرآن 5 سبع سموات و سبع أ ر ض ين محمد حياني mhd@mohamedtheliar.com الحوار المتمدن - العدد: - 2934 2010 4 / 3 / المحور: العلمانية, الدين, االسالم السياسي راسلوا الكاتب-ة مباشرة حول الموضوع لقد

Διαβάστε περισσότερα

() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن

() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن تصحیح الموضوع الثاني U V 5 ن B التمرین الا ول( ن): - دراسة عملیة الشحن: - - التوتر الكھرباي ي بین طرفي المكثفة عند نھایة الشحن : -- المعادلة التفاضلیة: بتطبيق قانون جمع التوترات في حالة الربط على التسلسل

Διαβάστε περισσότερα

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر

Διαβάστε περισσότερα

مقدمة: في هذا الفصل سنفترض سيادة المنافسة الكاملة وبالتالي فإن سلوك المنشأة في ظل هذا االفتراض سيتبع خصائص المنافسة الكاملة.

مقدمة: في هذا الفصل سنفترض سيادة المنافسة الكاملة وبالتالي فإن سلوك المنشأة في ظل هذا االفتراض سيتبع خصائص المنافسة الكاملة. مقدمة: للتعرف على عرض المنشأة في السوق نرجع إلى تحليل اإلنتاج والتكاليف وإلى وضع المنشأة بالسوق االذي تعمل به. وضع المنشأة بالسوق الذي تعمل به يمكن استيعابه من خالل دراسة هيكل السوق وما إذا كان تنافسيا

Διαβάστε περισσότερα

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

الميكانيك. d t. v m = **********************************************************************************

الميكانيك. d t. v m =  ********************************************************************************** 1 : 013/03/ : - - - : 01 الميكانيك الشعبة : جذع مشترك علوم و تكنولوجيا ********************************************************************************** www.sites.google.com/site/faresfergani :א ن מ 1

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

( ) [ ] الدوران. M يحول r B و A ABC. 0 2 α فان C ABC ABC. r O α دورانا أو بالرمز. بالدوران r نكتب -* النقطة ' M إلى مثال لتكن أنشي 'A الجواب و 'B

( ) [ ] الدوران. M يحول r B و A ABC. 0 2 α فان C ABC ABC. r O α دورانا أو بالرمز. بالدوران r نكتب -* النقطة ' M إلى مثال لتكن أنشي 'A الجواب و 'B الدران I- تعريف الدران 1- تعريف لتكن O نقطة من المستى المجه P α عددا حقيقيا الدران الذي مرآزه O زايته من P نح P الذي يربط آل نقطة M بنقطة ' M ب: M = O اذا آانت M ' = O - OM = OM ' M O اذا آان - OM ; OM

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

الزخم الخطي والدفع اشتق العالقة بين الزخم والدفع ( Δز ) فتغيرت سرعته من ( ع ) الى ) فانه باستخدام قانون نيوتن الثاني : Δز = ك ع 2

الزخم الخطي والدفع اشتق العالقة بين الزخم والدفع ( Δز ) فتغيرت سرعته من ( ع ) الى ) فانه باستخدام قانون نيوتن الثاني : Δز = ك ع 2 ك ع 1- خΔ 0797840239 فيزياء مستوى اول زخم خطي ودفع خ ( هي كمية ناتجة عن حاصل ضرب كتلة جسم في متجه سرعته. عرف زخم خطي ( كمية حركة ) ( 1( ع خ = ك اشتق عقة بين زخم ودفع )ق ) بشكل مستمر على جسم كتلته ( ك )

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

األستاذ محمد عثمان

األستاذ محمد عثمان األستاذ محمد عثمان 0788072746 من أجل رفع جسم من نقطة عىل سطح األرض اىل نقطة اخرى برسعة ثابتة فانه يجب (2) التأث ري علية بقوة خارجية تساوي قوة الون )حسب قانون نيوتن األول ) المؤثرة علية و بعكس االتجاه.

Διαβάστε περισσότερα