HODNOTIACA SPRÁVA o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2015/2016

Transcript

1 Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2015/2016 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk

2 Gymnázium - Gimnázium Kráľovský Chlmec, Horešská 18 HODNOTIACA SPRÁVA o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2015/2016 Október 2016 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 2

3 OBSAH Úvodné informácie... 5 Kontaktné údaje školy... 6 Certifikát kvality:... 6 I. Poslanie a vízia SWOT analýza školy Vízia školy Poslanie školy Vyhodnotenie plnenia plánu práce školy Vyhodnotenie plnenia stálych úloh školy... 9 II. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami III. Údaje o počte žiakov prijatých do prvého ročníka pre školský rok 2015/ IV. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácii žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov v školskom roku 2015/ Porovnanie výsledkov hodnotenia a klasifikácie žiakov v školských rokoch Výsledky maturitných skúšok riadnom skúšobnom období v šk. roku 2015/ Externá časť MS Interná časť MS - písomná forma Interná časť MS - ústna časť V. Zoznam študijných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov VI. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu zamestnancov školy Pedagogickí zamestnanci Nepedagogickí zamestnanci školy Odbornosť odučených hodín Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 3

4 VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy a certifikátoch získaných školou IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti X. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená XI. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou a externými kontrolnými orgánmi v školskom roku 2015/ XII. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy XIII. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK Stratégia rozvoja výchovy a vzdelávania Gymnázia Gimnázia v Kráľovskom Chlmci Vzdelávacie a kultúrne poukazy Koncepcia rozvoja športu Koncepcia rozvoja práce s mládežou XV. Prílohy Príloha č. 1 Certifikát ISO Príloha č. 2 Prehľad tried a pritriednych učiteľov 2015/ Príloha č. 3 Odbornosť vyučovania (2015/2016) Príloha č. 4: Kontinuálne vzdelávanie v školskom roku 2015/ Príloha č. 5 Rozpis predmetov a seminárov žiakov maturitných ročníkov v 2015/ Príloha č. 6 Vyhodnotenie krúžkovej činnosti v šk. roku 2015/ Príloha č. 7 Prehľad aktivít zameraných na rozvoj talentu v školskom roku 2015/ Príloha č. 8 Súťaže - reprezentácia školy a dosiahnuté výsledky 657 súťažiacich Príloha č. 9 Povinný systém regulácie súladu dochádzky a vedomostí Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 4

5 Úvodné informácie Vypracovali: RNDr. Mária Ténaiová, riaditeľ školy PaedDr. Valéria Pálová, zástupca riaditeľa školy RNDr. Mária Szabóová, zástupca riaditeľa školy PaedDr. Gabriel Dobos, zástupca riaditeľa školy Mgr. Denisa Némethová, výchovná poradkyňa Mgr. Emília Juhász, výchovná poradkyňa Východiská a podklady: Správa je vypracovaná v súlade s dokumentmi: 1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. zo o štruktúra a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení Použité dokumenty a materiály: 1. Koncepcia školy na roky Plán práce školy na školský rok 2015/ Plán práce školy na školský rok 2016/ Príručka kvality školy 5. Vyhodnotenie plnenia plánov práce školy a jednotlivých predmetových komisií 6. Informácia o činnosti Rady školy pri Gymnáziu v Kráľovskom Chlmci 7. Výkaz k súhrnnej správe o hospodárení za rok 2015 Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2015/2016 bola schválená: Radou školy Pedagogickou radou Mgr. Bernadeta Oláhová Predseda Rady školy RNDr. Mária Ténaiová Riaditeľ školy Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 5

6 Kontaktné údaje školy GYMNÁZIUM GIMNÁZIUM Názov školy HOREŠSKÁ 18, KRÁĽOVSKÝ CHLMEC Adresa školy Kráľovský Chlmec, Horešská 18 Telefónne číslo 056/ Faxové číslo 056/ Elektronická adresa Internetová adresa Košický samosprávny kraj Zriaďovateľ Námestie Maratónu mieru 1, Košice Riaditeľ školy Mária Ténaiová, RNDr. 056/ Zástupcovia riaditeľa Valéria Pálová, PaedDr. 056/ Mária Szabóová, RNDr. 056/ Gabriel Dobos, PaedDr. 056/ Výchovní poradcovia Mgr. Denisa Némethová 056/ Mgr. Emília Juhász Rada školy Mgr. Bernadeta Oláhová 056/ Súčasti školy Vedúca školskej jedálne Školská knižnica 056/ Školská jedáleň 056/ Erika Buflová Certifikát kvality: Škole bol udelený certifikačným orgánom systémov manažérstva PQM, s.r.o. Medzinárodný certifikát STN EN ISO 9001:2001 / EN ISO 9001/2000 v odbore: Výchovno-vzdelávacia činnosť získaný 30. júna Posledný dozorný audit prebehol 23. januára 2015 a ponechal v platnosti certifikát kvality školy do 16. januára (Kópia certifikátu je prílohou č. 1) Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 6

7 I. Poslanie a vízia 1.1 SWOT analýza školy Silné stránky Slabé stránky o Kvalitné materiálno-technické a priestorové podmienky školy odzrkadľujúce súčasné trendy vo výchovnovzdelávacom procese. o Cielená orientácia obsahu školského vzdelávacieho programu na rozvoj kľúčových kompetencií ako predpokladu flexibility a adaptabilnosti absolventov na trhu práce a v praktickom živote. o o o o o o Flexibilná štruktúra voliteľných predmetov Dynamicky sa vyvíjajúca odborná profilácia školy orientujúca sa na rozvoj praktických zručností žiakov a získavanie efektívne využiteľných základov odborného vzdelania. Kvalitná príprava žiakov na vysokú školu. Imidž školy podporený tradíciou a dobrou povesťou. 100%-ná kvalifikovanosť učiteľov. Schopný manažment, ktorý sa vie orientovať v riadení, v tvorbe a realizácii projektov v záujme rozvoja školy. o o o o o Minimálna motivovanosť rodín (najmä rodičov) pre efektívne vysokoškolské vzdelanie s dôrazom na uplatnenie v súlade s požiadavkami trhu práce Znižovanie angažovanosti rodičov a nezáujem o spoluprácu Apatia, uspokojenie sa s priemernosťou, apatia a nízka náročnosť na vlastné výkony. Chýbajúce vzory v rodine. Slabnúca väzba obsahu vzdelávania a prípravy na potreby spoločnosti založenej na vedomostiach Preťaženosť žiakov vyplývajúca z neschopnosti efektívneho samoštúdia. Príležitosti o o Rozširovanie prístupu k vzdelávaniu v regióne pomocou elektronických vzdelávacích nástrojov Získanie zručností a spôsobilostí pre prax v rámci odbornej profilácie školy v duchu metódy hands and experience o Úspešné vyhľadávanie kvalitných partnerov - odborníkov z praxe v záujme prepojenia teoretických vedomostí a praktických zručností o Historické a prírodné danosti regiónu. o Využívanie príležitostí na získavanie mimorozpočtových prostriedkov na modernizáciu a na zavádzanie moderných vzdelávacích metód o Priebežné vzdelávanie pedagógov v oblasti uplatňovania inovatívnych metód a foriem vzdelávania zodpovedajúcim potrebám novodobej spoločnosti založenej na vedomostiach Ohrozenia o Trend zvyšovania nezamestnanosti a sociálnej biedy regiónu o o Zvyšovanie migrácie mladých ľudí z regiónu do hospodársky vyspelejších oblastí ako dôsledok nedostatku pracovných príležitostí na sebarealizáciu a uplatnenie vlastných schopností, kvalifikácie a kreativity. Nevhodný vplyv médií na motivovanosť a náročnosť žiakov o Demografický pokles populácie a prehlbovanie kvalifikačnej rigidity pracovnej sily Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 7

8 1.2 Vízia školy Gymnázium v Kráľovskom Chlmci je považované širokou verejnosťou za vzdelávacie, kultúrne a spoločenské centrom mesta Kráľovský Chlmec aj celého regiónu. V súlade s koncepciou rozvoja školy pre obdobie , formuje aj osobnostný profil svojich žiakov. Absolvent školy je vzdelaný, rozhľadený mladý človek, schopný tvoriť, prezentovať a argumentmi obhájiť svoj názor, schopný plynulo komunikovať aspoň v jednom svetovom jazyku, ovláda prácu s osobným počítačom v smere užívateľských programov ako aj prácu s internetom, je schopný orientovať sa v spleti vedeckých, spoločenských, kultúrnych a umeleckých poznatkov a udalostí. Absolvent školy má všetky predpoklady na štúdium na vysokej škole ľubovoľného smeru, prípadne má na základe absolvovania predmetov odbornej profilácie v rámci školského vzdelávacieho programu schopnosti kvalifikovane sa uplatniť v praktických a administratívnych činnostiach aj ako samozamestnávateľ. Je kreatívna osobnosť s morálnymi zásadami a vlastnými názormi a postojmi. Víziou školy je zachovať si tento status, zvyšovať úroveň vybavenia, vzdelávania, kvalifikovaného prístupu a pedagogického pôsobenia v súlade so zmenami v spoločnosti a s očakávaniami trhu práce. Gymnázium - Gimnázium v Kráľovskom Chlmci pôsobí v jazykovo zmiešanom prostredí, čo podmieňuje i základnú štruktúru školy: z 22 tried je 11 s vyučovacím jazykom slovenským a 11 s vyučovacím jazykom maďarským. Požiadavky spoločnosti a trhu práce na jazykové schopnosti absolventov boli podnetom na zriadenie osemročného štúdia so zameraním na výuku cudzích jazykov, v roku 1995, popri už od roku 1947 existujúcom klasickom gymnaziálnom štúdiu. Gymnázium - Gimnázium v Kráľovskom Chlmci ponúka možnosť štúdia v dvoch študijných odboroch : J 4 - ročné štúdium J 8 - ročné štúdium Oba druhy štúdia je možné študovať v slovenskom aj v maďarskom jazyku. Postrehy a závery: V školskom roku 2015/2016 sa nám darilo zachovať proporcionalitu skladby žiakov a na oboch oddeleniach študoval približne rovnaký počet žiakov v jazyku slovenskom i v jazyku maďarskom. V profilovaní absolventa sme zaznamenali väčší záujem o prírodovedné predmety, o čom svedčia aj volené témy SOČ a záujem žiakov o podujatia, venované prírodným vedám, čo považujeme za úspech Na základe minuloročného odporúčania sme posilňovali aj profilovanie záujmu žiakov nielen v prírodovedných odboroch, ale organizovaním súťaží a kultúrnospoločenských podujatí (InteliGymt GymitTud, GymiFOTO, GymiDAY, MiniGymi) sme prispeli k rozvoju umelecky talentovaných žiakov s dôrazom na prezentáciu ich schopností. Podujatia organizované v tomto duchu plnili zároveň aj motivačnú funkciu a vytvorili priestor pre odhalenie nových talentov. Odporúčania: Pokračovať v tomto trende, implementovať umenie a umelecké predmety aj do odbornej profilácie školy. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 8

9 1.3 Poslanie školy Škola poskytuje gymnaziálne štúdium s orientáciou na budúce vysokoškolské (univerzitné) vzdelanie. Na základe troch pilierov kvalita školy, otvorenosť a profesionálna zodpovednosť pedagógov a spolupráca s rodičmi vychováva kreatívnych, samostatne mysliacich absolventov s vlastným názorom a s aktívnym, pozitívnym prístupom k životu, vysokoškolskému (univerzitnému) štúdiu, pripravených na život v spoločnosti a schopných prijať zodpovednosť za vlastné názory a konanie. Napriek tomu, že úspešnosť prijímania na vysoké školy každoročne presahuje 90% a naši absolventi úspešne študujú na zvolených vysokých školách, ponúkame všetkým žiakom možnosť zvoliť si predmety, ktoré sú vo svojom zameraní užitočné tak pre budúcich vysokoškolákov ako aj pre tých, ktorí po ukončení štúdia nastupujú do zamestnania, alebo začínajú samostatne podnikať Špecifiká regiónu sú zohľadnené v uplatňovanom školskom vzdelávacom programe: UMOM A SRDCOM PRE REGIÓN, ktorý žiakom ponúka možnosť odbornej profilácie v 4 oblastiach vzdelávania : 1.4 Vyhodnotenie plnenia plánu práce školy Úlohy plnené v školskom roku 2015/2016 boli odrazom politiky kvality a strategických cieľov školy so zreteľom na zosúladenie obsahu vzdelávania s aktuálnymi požiadavkami pedagogickej praxe a potrebami trhu práce. Sú nositeľmi základných hodnôt, ktoré ovplyvňujú úroveň a kvalitu vo všetkých oblastiach práce školy a to tak v oblastiach výchovno-vyučovacích ako aj v oblastiach podporujúcich túto hlavnú činnosť školy, plnenie školského vzdelávacieho programu Umom a srdcom pre región. Formovanie profilu absolventa školy bolo v súlade s koncepciou rozvoja školy s využitím inovačných pedagogických metód a činností vo vyučovacej i mimovyučovacej práci so zreteľom na potreby vedomostnej spoločnosti a trhu práce. V úzkej spolupráci s rodičmi sme sa snažili vytvoriť kompaktné prostredie, ktoré motivuje študentov k cieľavedomému správaniu sa a k pozitívnemu postoju k štúdiu a sebavzdelávaniu Vyhodnotenie plnenia stálych úloh školy Ad1 Kvalifikovanosť pedagogického zboru k bola 100%. V šk. roku 2015/2016 týždenný počet odučených hodín bol 738 hodín, z ktorých odborne bolo odučených 734, čo činí 99,45 % a neodborne 4, čo činí 0,55%. (Príloha č.32) Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 9

10 Odporúčania pre ďalší školský rok: Odporúčanie pre ďalší školský rok: pokračovať aj naďalej v trende zvyšovania odbornosti všetkých odučených hodín na škole. Ad2 Aspekt dôrazu na rozvoj kľúčových kompetencií žiakov, ich motivácie a rozvoja zručností použiteľných v praxi sa zabezpečoval už pri tvorbe TVVP a následne aj v každodennej výchovnovyučovacej práci učiteľov napr. pri zavádzaní voliteľných predmetov si aj žiak z alternatívneho uč. plánu ako voliteľný seminár mohol voliť predmet z odbornej profilácie. Aspekt humanizácie vzťahu žiak - učiteľ bol posilňovaný každodennou prácou učiteľov a dosiahnutý stav vyhodnotila Žiacka rada na základe celoškolskej ankety medzi žiakmi, ktorí tento vzťah charakterizovali nasledovnými prívlastkami: priateľský, náročný, nápomocný, ochotný, tvorivý a kreatívny, otvorený pre spoluprácu, srdečný, sympatický (väčšina). Pozitívny vývoj humánnych až priateľských vzťahov medzi učiteľmi, žiakmi a ich rodičmi potvrdzuje aj tá skutočnosť, že v šk. roku 2015/2016 nebola zo strany rodičov a žiakov podaná žiadna sťažnosť na prácu učiteľov. Odporúčania pre ďalší školský rok: Aj naďalej pokračovať v nastolenom trende a podporovať prácu žiackej rady a zintenzívniť spoluprácu s Radou rodičov. Ad3 V šk. roku 2015/2016 sme mali odučiť hodín. V prípade chýbania učiteľov sme zabezpečili vyučovanie zastupovaním jednotlivých vyuč. hodín. Počet zastupovaných hodín bol 1553, z ktorých 332 bolo odučených odborne, 518 bolo využitých ako triednické hodiny a konzultácie s výchovnými poradcami. Ostatné hodiny 703 hodín boli väčšinou využité na výchovné pôsobenie, na besedy na aktuálne témy(ako sa máme správať, šikanovanie, práva a povinnosti dieťaťa, bez drog je život krajší, aktuálne sviatky a pmätné dní...). Väčšia časť zastupovaných hodín (78,15%) bola dôsledkom práceneschopnosti učiteľov. Zvyšných 21,85% hodín vymeškali učitelia v rámci vzdelávania a pracovných povinností (predsedovia a skúšajúci na MS, doprovod žiakov na súťaže, Erasmus+ ap.). Tabuľka č.1 Celkový počet hodín v šk.r. 2015/ Počet suplovaných hodín ,38% Odborne zastupované hodiny ,56% Ostatné ,26% Triednické hodiny + výchovní poradcovia ,18% Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 10

11 Graf č.1 Vyučovacie hodiny v školskom roku 2015/2016 riadne odučené hodiny odborne zastupované hodiny pedagogický dozor triednické hodiny Odporúčania pre ďalší školský rok: Zaužívané postupy aplikovať aj v budúcom školskom roku. Zastupované hodiny využívať aj na spoluprácu triedy so školským psychológom. Ad4 V maturitných ročníkoch študujúcich podľa alternatívneho, resp. Rámcového učebného plánu bolo otvorených celkom 9 skupín voliteľných predmetov s časovou dotáciou 3 hodín týždenne a 12 skupín voliteľných seminárov s časovou dotáciou 2 hodiny týždenne v nasledovnej skladbe Tabuľka č.2 Prehľad skupín voliteľných predmetov Trieda/p redmet 3h predmety 2h predmety OP MAT CHE BIO DEJ OBN FYZ GEO CHE BIO MAT INF KAJ SSJ EKO PRO ZDP SPK 4.A Okt.B C Okt.D Otvorené skupiny Odporúčanie pre budúci školský rok: V zmysle skúseností a odporúčania rady rodičov aj pedagogickej rady uplatňovať aj naďalej systém vytvárania skupín žiakov z rôznych tried a za prioritu považovať odbornosť voľby predmetu a nie vyučovací jazyk. Preto aj naďalej sa odporúča vytvárať skupiny voliteľných predmetov aj z tried s rôznym vyučovacím jazykom. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 11

12 Ad5 Metodické orgány na základe svojich skúseností konštatovali, že konzultácie využívajú najmä žiaci, ktorí ich nepotrebujú a takýmto spôsobom si len upevňujú svoje vedomosti. Žiaci, ktorí by mali túto možnosť využívať o konzultácie prejavujú záujem len kampaňovito, preto odporúčajú zvýšiť zodpovednosť žiakov za vlastné učebné výsledky a zaangažovať ich na príprave na vyučovanie zadávaním úloh a ich dôslednou kontrolou. Odporúčania pre ďalší školský rok: Posilniť motiváciu žiakov k systematickejšiemu využívaniu konzultačných hodín zvlášť v prípade dlhšej neprítomnosti žiaka v škole kvôli chorobe. Eliminovať zneužívanie konzultácií v prípadoch pasívneho prístupu k vyučovacej hodine. Ad6 Škola v uplynulom školskom roku zorganizovala veľa kultúrnych a spoločenských akcií s cieľom priblížiť žiakom svet kultúry a umenia a suplovať absenciu kultúrnych ustanovizní v meste a v regióne. Aktivity boli situované v prevažnej miere do auly školy. Najobľúbenejšími z nich boli: divadelné predstavenia dramatických krúžkov školy, súťaž talentov Halloween, imatrikulácia, Mikuláš, Vianočná akadémia, Valentínsky ples, GYMIDAY, IntliGymt - GimitTud regionálna súťaž zameraná na FINANČNÚ GRAMOTNOSŤ, divadelné predstavenie v anglickom jazyku: Čierny Peter ap. a vydávanie školských časopisov Rikkancs a e-gymino. Odporúčania pre ďalší školský rok: Učitelia školy odporúčajú aj naďalej organizovať kultúrne a spoločenské akcie, ale minimalizovať ich zasahovanie do výchovno-vyučovacieho procesu. Podporovať organizovanie podujatí regionálneho charakteru, posilňovať tým spoluprácu so spádovými základnými školami. Ad7 Príkladmi otvorenosti, pochopenia a tolerancie voči tvorivým aktivitám a iniciatívam žiakov sú napr.: práca koordinátora pre spoluprácu so žiackou radou podpora práce žiackej rady školy zo strany pedagogických i nepedagogických zamestnancov školy podpora aktivít organizovaných žiackou radou (študentské plesy, MDD a pod.) Odporúčania pre ďalší školský rok: Študenti považujú inštitút koordinátora pre spoluprácu so žiackou radou za pozitívny krok, odporúčame v nastolenom trende pokračovať. Ad8 Priebeh záujmového vzdelávania na škole v zmysle schváleného harmonogramu a rozpisu krúžkov bolo kontrolované a priebežne bola hodnotená efektívnosť jednotlivých záujmových krúžkov. Zo 417 žiakov školy 415 žiakov odovzdalo svoj vzdelávací poukaz nášmu gymnáziu. Finančné prostriedky získané zo vzdelávacích poukazov používame na materiálne zabezpečenie činnosti záujmových útvarov aj na finančné ohodnotenie vedúcich záujmových útvarov. V zmysle odporúčaní z minulého školského roka sa nám podarilo otvoriť krúžok folklórneho aj spoločenského tanca. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 12

13 Tabuľka č.3 Prehľad krúžkov záujmovej činnosti v školskom roku 2015/2016 P.č. Názov krúžku Miestnosť Vedúci krúžku Počet žiakov 1. Krúžok spoločenského tanca Aula Štofan ERASMUS+ C 9 Kašková Néptánc kör Aula Vaszilyová Športový krúžok TV Feke Matematické talenty II. B 101 Kálmán Pestrofarebná matematika B 101 Kiss Chemický krúžok C 1 Horváthová Sycorax dramatický krúžok Aula Pekárovics Nebojme sa matematiky B 104 Košarová Žurnalistický krúžok C 118 Babejová Krúžok ANJ B 118 Kulcsárová Informatický krúžok C 12 Juhászová Informatický krúžok C 14 Gilányi Informatický krúžok C 14 Csonková Informatický krúžok C 16 Dobos Chemický krúžok C 3 Kobáková Geografický krúžok B 201 Ráczová Dejepis pre olympionikov B 222 Forgácsová Matematický krúžok B 105 Juhász E Tvorivá maďarčina C 106 Nagy Angličtina pre olympionikov B 218 Vaszilyová Umenie a kultúra B 205 Némethová Shakespeare recitačný krúžok B 122 Hajdóková Dramatický krúžok C 115 Malá Odlož mobil zober lopty TV Szabó Školský rozhlas a školská televízia C 9 Gilányi Administrácia počítačových sietí C 12 Gilányi 20 Počet žiakov spolu: 739 Niektorí žiakov navštevovali aj viacero krúžkov. Odporúčania pre budúci školský rok: Naďalej pokračovať v kontrole a hodnotení efektívnosti realizácie záujmovej činnosti a vedenia dokumentácie zo záujmovej činnosti (zodpovedná RNDr. M. Szabóová, zást. riaditeľa) Naďalej venovať zvláštnu pozornosť športovým krúžkom, podporovať Športové piatky v telocvični školy. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 13

14 Odporúčame v rámci záujmovej činnosti venovať zvýšenú pozornosť intenzívnej príprave na súťaže, a olympiády s dôrazom na rozvoj talentu žiakov. Na základe prejaveného záujmu žiakov zaviesť krúžky orientované na rozvoj výtvarného a fotografického talentu. Ad9 V školskom roku 2015/16 sme najväčšie úspechy dosiahli na súťažiach, ktoré sú v uvedené v prílohe č.8 Tabuľky č. 4 a 5 Úspešná reprezentácia školy v šk. roku 2015/2016 Názov súťaže Geografická olympiády Szép magyar beszéd / Pekná maďarská reč KLOKAN Chemická olympiáda Úroveň Dosiahnuté umiestnenie Meno súťažiaceho Trieda celoštátna ÚR Daniel Szemán Kv.B Krajské kolo medzinárodná krajská Úspešní riešitelia Hajdók Fruzsina Alexandra Rajczi Fruzsina Hajdók Richard Kondáš Kv.D 3.C Kv.D 3.A úsp.rieš. Peter Čurma Kvi.B úsp.rieš. Annamária Szabóová Kvi.D Olympiáda v NEJ krajská 2. Arnold X. Verhaege Okt.B Olympiáda ĹP krajská ÚR Lukáš Sopko Zima Sx.B Szabolcs Varga 1.A Olympiáda z MAT krajská ÚR Nikolas Nehéz 1.A Tamás Juhász Kvin.D Annamária Szabóová Kvin.D Shakespeares memorials celoštátna 4 Csongor Bodnár Sek.D 6 Fatima Bari Sx.B Názov súťaže Úroveň Dosiahnuté umiestnenie Matematický klokan medzinárodná ÚR Becslési verseny medzinárodná 2. Meno súťažiaceho Trieda Fruzsina Hajdók Kv.D Richard Kondáš 3.A Tamás Juhász Kvin.D Máté Majoros 4.C Zsolt Kulcsár Okt.D 1. Alexandra Rajczi 3.C Recitačná súťaž medzinárodná 2. Fatima Bari Sx.D Výtvarná súťaž krajská 1. Žofia Pándy Sek.B Gréta Dobos 3.C Multidéző / celoštátna Ú Balázs Hancsovky 3.C Odhaľovanie minulosti Richard Szabó 3.C Katedra celoštátne účasť Lili Hornyák Kvarta D Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 14

15 V prílohách č. 6,7,8 uvádzame prehľad aktivít zameraných na rozvoj talentu žiakov v školskom roku 2015/16. Odporúčanie pre ďalší rok: Pokračovať v realizácii podujatí zameraných na prezentáciu zručností a schopností žiakov s cieľom motivovať aj ostatných žiakov k tvorivosti a sebavzdelávaniu. Účastníkov súťaží odmeniť a tým zvýšiť kredit žiakom, ktorí sú ochotní podeliť sa o svoje úspechy s verejnosťou. Odporúčame učiteľom výsledky dosiahnuté na súťažiach precízne zaznamenávať a odmeňovať známkou v príslušnom vyučovacom predmete aj bodovým ohodnotením vrámci projektu Klub mozgov. Ad10 Na základy bodového systému hodnotenia vyučovacích a mimovyučovacích výsledkov žiakov sa najúspešnejšími žiakmi stali nasledovní žiaci: Tab.č. 6 Ocenení členovia Klubu mozgov 2016 Odporúčania pre ďalší školský rok: Klub mozgov Finančná odmena od Spoločnosti priateľov školy (EUR) Rajczi Alexandra 60 Fruzsina Hajdók 60 Dominik Kasai 60 Daniel Szemán 60 Panna Blanár 40 Tamás Juhász 40 Viktória Pogányová 40 Sofia Lacková 40 Balázs Nagy 30 Annamária Szabóová 30 Daniel Dévald 30 Klaudia Tarcaliová 30 Umelec školy Fatima Bari 50 Športovec školy Attila Köblös 50 Pokračovať v tejto populárnej aktivite. Podporovať tým hrdosť žiakov na svoje dobré výsledky a motivovať žiakov zaslúženou odmenou, z ktorou podporí aktívnych a úspešných žiakov Spoločnosť priateľov školy. Vzhľadom na skutočnosť, že škola akcentuje rozvoj aktivít v oblasti IT a rastúci záujem študentov o tieto aktivity, navrhujeme zaviesť do Klubu mozgov aj inštitúciu Informatik školy. V tomto roku bol mimoriadne ocenený Dominik Czető, ktorý je autorom digitalizácie loga našej školy. Ad11 Úlohy vyplývajúce zo Stratégie prevencie kriminality pre rezort školstva sme implementovali Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 15

16 prostredníctvom výchovného pôsobenia v rámci triednických hodín, etickej a náboženskej výchovy aj návštevy okresného súdu v Trebišove, ktorá je aj v tejto oblasti veľkým prínosom. Ad12 Šírenie aktuálnych informácií v škole sa dialo pod vedením Ing. Gilányiho, koordinátora informatizácie a administrátora školskej domény. Odporúčania pre ďalší školský rok: Navrhujeme naďalej pokračovať v nastolenom trende a podporovať spoluprácu s mestskou televíziou, ktorú Ing. Gilányi rozvinul a posilniť prácu školských médií aj v rámci implementácie vedomostí z predmetov odbornej profilácie v oblasti Aplikovaná informatika. Schvaľujeme zmenenú štruktúru a dizajn webstránky školy (edupage) a odporúčame ju sprístupniť verejnosti. Ad13 Sformulovaním pravidiel sa vytvorili podmienky na realizáciu komplexnej medzitriednej súťaže, ktorá by mala mať motivačných charakter a viesť žiakov k sebadisciplíne a k snahe o čo najlepšie výsledky. V rámci rozvíjania podmienok na estetické a podnetné prostredie sme zariadili veľkú prestávkovú miestnosť tak, aby bola kvalitnou a komfortnou oddychovou zónou. Odporúčania pre ďalší školský rok: Vzhľadom k tomu, že sme zmenili systém kmeňových tried, navrhujeme v budúcnosti túto aktivitu nerealizovať. Ad14 Podarilo sa nám posilniť medzipredmetové vzťahy v zmysle tejto stálej úlohy. Prejavilo sa to nielen v prácach SOČ ale aj na aktivitách vrámci Týždňa netradičného vzdelávania a tiež na prácach vrámci skúšok z odbornej profilácie. Odporúčania pre ďalší školský rok: Odporúčame pokračovať v tomto trende a rozšíriť priestor na prezentáciu prác a aktivít zohľadňujúcich aspekt medzipredmetovej spolupráce. Ad15 Žiaci najviac využívajú učebne informatiky a celoškolské pokrytie sieťou WIFI na vlastných PC. Počítače umiestnené vo vestibule školy využívajú najmä žiaci nižších ročníkov. Internetová sieť je často preťažená čo obmedzuje plynulé využitie WIFI pripojenia. Ako negatívum sa to javí najmä v rámci vyučovacích hodín, keď vyučujúci predpokladá využitie interaktívnych cvičení (Planéta vedomostí apod.) Odporúčania pre ďalší školský rok: Pracovať na zvýšení kapacity WIFI pripojenia a klásť dôraz na filtrovanie internetových stránok podľa vhodnosti a vekuprimeranosti ich obsahu. Vzhľadom na to, že žiaci v podstatnej miere využívajú vlastné IT zariadenia, stali sa počítače umiestnené vo vestibule školy nepotrebnými, preto ich navrhujeme odstrániť a uvoľnený priestor využiť na inštaláciu Otvorenej knižnice. V prípade záujmu Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 16

17 žiakov dať možnosť využívať počítače v odborných učebniach informatiky aj v mimovyučovacom čase. Ad16 Najďalej podporujeme činnosť reprezentačného shuttlecockového družstva. Veľkým prínosom k popularizácii všetkých športových odvetví boli Športové piatky, ktoré mali u žiakov veľký úspech. V zmysle odporúčania z minulého školského roka sme zvýšili hodinovú dotáciu predmetu telesná a športová výchova v primách o 1 vyučovaciu hodinu. Tieto hodiny navrhujeme využívať kumulovane, s cieľom realizovať netradičné športové aktivity (korčuľovanie, turistika, cykloturistika a pod.). Vyučujúci predmetu TŠV zohľadnia tento návrh aj vo svojich UO a TVVP. Odporúčania pre ďalší školský rok: Odporúčame naďalej podporovať športové aktivity na škole, obzvlášť shuttlecockové družstvo. získavať mimorozpočtové finančné prostriedky na podporu účasti na súťažiach. Naďalej sa zapájať do dlhodobých športových súťaží organizovaných KSK. Ad17, Ad20 Učitelia sú oboznamovaní s aktuálnymi zmenami školskej legislatívy prostredníctvom nástenky v zborovni, na pedagogických radách vedením školy, elektronickou poštou a aktuálna legislatíva je tiež uvedená aj v pláne práce školy. Odporúčania pre ďalší školský rok: V záujme zabezpečenia informovanosti učiteľov v oblasti školskej legislatívy naďalej využívať už overené formy informovania. Ad18 Môžeme konštatovať, že spolupráca vedenia školy a celej pedagogickej rady s Radou školy, Radami rodičov a Žiackou radou je aktívna a zakladá sa na otvorenosti a kreatívnej spolupráci prinášajúcej svoje ovocie Odporúčanie pre ďalší školský rok: Naďalej sa aktívne venovať vytváraniu podmienok pre tvorivú spoluprácu a uvedenými subjektmi v záujme posilňovania zásad otvorenej školy a kreatívnej klímy. Ad19 V školskom roku sme sa aktívne zapojili do projektového E-testovania žiakov tretích a štvrtých ročníkov organizovaného v rámci národného merania a štúdií NÚCEM Odporúčanie pre ďalší školský rok: Naďalej sa zapájať sa do národných a medzinárodných meraní a štúdií organizovaných NÚCEM (PISA, TIMSS, TALIS...) Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 17

18 II. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami Tabuľka č. 7: Štatistické údaje k Počet žiakov školy spolu 417 Z toho s vyuč. jazykom slovenským 199 s vyuč. jazykom maďarským 218 Z toho dievčat 232 Počet tried spolu 22 Počet žiakov s iným vyučovacím jazykom ako slovenským z celkového počtu žiakov/ z toho dievčat 218/115 Počet začlenených žiakov spolu/z toho dievčat 0 Počet žiakov dištančnej forme štúdia 0 Počet žiakov, ktorí prerušili štúdium 0 Počet žiakov, ktorí boli zo štúdia vylúčení 0 Počet žiakov, ktorí prestúpili z inej školy 9 Počet žiakov, ktorí prestúpili na inú školu podľa miesta bydliska slabý prospech talent (šport) iné 2 Počet žiakov, ktorí majú povolenú individuálnu formu vzdelávania 0 Počet žiakov, ktorí zanechali štúdium 0 Počet žiakov, ktorí študujú podľa 40 zákona č. 245/2008 Z.z. štúdium jednotlivých vyučovacích predmetov 0 Tabuľka č. 8: Počty žiakov Študijné odbory školy 4- ročné štúdium gymnázium vyuč. jazyk slovenský gymnázium vyuč. jazyk maďarský 8- ročné štúdium gymnázium vyuč. jazyk slovenský gymnázium vyuč. jazyk maďarský Celkový počet žiakov školy Počet tried na škole 22 (22) (22) Počty žiakov v jednotlivých ročníkoch v školskom roku 2015/2016 (2014/15) (2013/ 14) Spolu Rozpis tried a žiakov, učební a šatní, triednych a pritriednych učiteľov príloha č. 2 tejto správy Celkový počet žiakov školy Priemerný počet žiakov na triedu ) ,95 19,09 18,91 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 18

19 III. Údaje o počte žiakov prijatých do prvého ročníka pre školský rok 2015/2016 Tabuľka č. 9: Počty novoprijatých žiakov 1.kolo PS 2.kolo PS Zapísaní Stav k kód odbor plán Prihlásení Prijatí Prihlásení Prijatí k Gymnázium štvorročné gymnázium osemročné Spolu Plán výkonov pre školský rok 2016/2017 sme naplnili na 94%, čo považujeme za vynikajúci výsledok. Toto konštatovanie je podporené aj skutočnosťou, že medziročne došlo k nárastu počtu žiakov školy o 27. Opatrenia na zvýšenie záujmu o našu školu sú tradičnou súčasťou plánu práce školy. V duchu myšlienok Otvorenej školy sme prístupní všetkým vonkajším podnetom a zároveň o všetkom, čo sa v našej škole deje sú informovaní rodičia aj široká verejnosť prostredníctvom médií STV, školské časopisy, školský rozhlas, školská televízia, mestská káblová televízia, verejný rozhlas v jednotlivých obciach, plagáty, letáky. Už tradičnou súčasťou propagačných aktivít sú vystúpenia žiakov a prezentácia ich tvorivosti na podujatiach: Mosty, Medzibodrožský kultúrny festival, Burza škôl, Medzinárodný deň študentstva, Študentský ples, Mikuláš, Vedomostná súťaž o pohár riaditeľa školy, Easter Egg Hunt, Stretnutia rodičov a priateľov školy, GymiSTAR, GymiDAY, GymitTud - InteliGymt. Tabuľka č. 10: Vývoj prospechu žiakov, prijímaných do 1. ročníka štvorročného štúdia ŠKOLSKÝ ROK PRIEMER ZO ZŠ PRIEMER V 1. POLROKU GYMNÁZIA ROZDIEL V PROSPECHU ZŠ 1. POLROK GYMNÁZIA 2007/2008 1,77 2,23-0, /2009 1,65 2,035-0, /2010 1,59 2,03-0, /2011 1,37 1,87-0,5 2011/2012 1,49 1,92-0, /2013 1,44 1,99-0, /2014 1,45 1,89-0, /2015 1,44 1,91-0, /2016 1,62 2,18-0,56 V tomto školskom roku bol rozdiel medzi výsledkami, s akými žiaci na školu prišli a aké dosiahli v prvom polroku prvého ročníka štúdia na gymnáziu veľmi výrazný. Vedenie školy na základe minuloročných skúseností konštatovalo, že príčinou tohto javu je benevolentný prístup k štúdiu v deviatom ročníku, čo spôsobí, že vyššia náročnosť požiadaviek na našej škole žiakov zaskočí. Je na pedagogickom majstrovstve našich učiteľov aby tento trend zastavili a upevnili v žiakoch túžbu po vzdelaní a pozitívny vzťah k systematickej práci v jej záujme. Odporúčanie pre ďalší školský rok: odporúčame vyučujúcim realizovať vstupné testy v prvých ročníkoch a na základe ich výsledkov sa zamerať na doplnenie chýbajúcich vedomostí a zručností z jednotlivých predmetov. Spôsob realizovania prispôsobiť charakteru predmetu a úrovni žiakov. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 19

20 IV. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácii žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania Tab. č. 11 Prehľad výsledkov za obdobie / / / /2016 Priemerný prospech za školu: 1,754 1,73 1,815 1,68 Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka za školu: Priemerný počet neospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu: Priemerný počet ospravedlnených vymeškaných hodín na žiaka za školu: 99,87 99,40 94,52 92,82 0,41 0,52 0,29 0,57 99,46 98,88 94,23 92,25 Graf 2 Priemerný prospech v období ,85 1,8 1,75 1,7 1,65 1,6 1,815 1,754 1,73 1, / / / /2016 Graf 3 Vývoj školskej dochádzky v období ,87 99, ,52 92, ,46 98,88 94, , ,41 0,52 0,29 0, / / / /2016 priemerný počet vymeškaných hodín priemerný počet ospravedlnených vymeškaných hodín priemerný počet neospravedlnených vymeškaných hodín Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 20

21 Roční k Počet žiakov spolu Počet žiakov Počet žiakov Počet žiakov Počet žiakov Počet hodín Priemer na žiaka Počet hodín Priemer na žiaka Ročník Počet žiakov Počet hodín Priemer na žiaka Počet hodín Priemer na žiaka Odporúčanie pre ďalší školský rok: Napriek všetkým našim snahám, dôslednej komunikácie s rodičmi, konzultácií s lekármi, ostáva dochádzka žiakov vážnym kameňom úrazu, keď hlavne triedni učitelia musia vyvíjať veľmi intenzívne úsilie na dosiahnutie uvedeného stavu absencie žiakov. Žiaľ, často musíme prekonávať vzdor a nepochopenie rodičov, čo vyžaduje enormné úsilie pri spolupráci s rodičmi aj s ošetrujúcimi lekármi. Preto sme vypracovali a pilotne zaviedli systém regulácie súladu dochádzky a vedomostí žiakov. (Príloha č. 9) Očakávame, že táto regulácia pozitívne ovplyvní aj výsledky v dosahovanom prospechu žiakov. 4.1 Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov v školskom roku 2015/2016 Tabuľka č. 12: Hodnotenie, klasifikácia a dochádzka (štvorročné) s vyznamenaním veľmi Dobre Prospech počet vymeškaných hodín na žiaka prospeli Neprospeli osprav. neosprav. Študijné odbory 1. Počet žiakov spolu Počet Počet Počet žiakov % žiakov % žiakov % % 9 18,37% 9 18,37% 31 63,27% , , ,55% 12 21,82% 35 63,64% , , ,53% 15 29,41% 23 45,10% 1 0, , , ,84% 3 7,89% 21 55,26% , , ,28% 39 20,21% ,99% 1 0, , ,48 Tabuľka č. 13: Hodnotenie, klasifikácia a dochádzka (osemročné štúdium) počet vymeškaných hodín Prospech na žiaka s vyznamenaním veľmi dobre prospeli Neprospeli osprav. neosprav. Študijné odbory % % ,06 1 2, ,97 8 0, ,24% 4 9,76% 0 0,00% , ,70% 5 15,15% 5 15,15% ,72 5 0, ,00% 2 8,00% 5 20,00% , ,48 % % Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 21

22 ,67% 6 20,00% 10 33,33% ,53 8 0, ,84% 8 25,81% 6 19,35% , , ,00% 0 0,00% 0 0,00% ,38% 9 31,03% 8 27,59% ,79 5 0, ,20% 35 15,63% 34 15,18% , , Porovnanie výsledkov hodnotenia a klasifikácie žiakov v školských rokoch Tabuľka č. 14: Komparácia výsledkov hodnotenia študijných výsledkov % prospievajúcich žiakov s vyznamenaním Počet % žiakov veľmi dobre Počet % žiakov prospeli Počet žiakov % Neprospeli Počet žiakov % 2008/ , , , , / , , ,37 4 0, / , , ,38 9 2, / , , ,70 1 0, / , , ,85 1 0, / , , ,25 1 0, / , , , / , , ,53 1 0,23 Otázka dosahovaných študijných výsledkov je vo veľkej miere dôsledkom osobného postoja žiaka, jeho cieľavedomosti a podpory zo strany rodičov. Naďalej pretrváva jav, ktorý je zrejmý aj z predchádzajúcej tabuľky, že, študijné výsledky žiakov štvorročného štúdia sú slabšie ako študijné výsledky žiakov osemročného štúdia, čo súvisí s väčšou motivovanosťou a výrazne lepšou systematickou prácou žiakov osemročného štúdia. Prax nepotvrdzuje priamu súvislosť medzi počtom vymeškaných hodín a dosiahnutým prospechom. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 22

23 4.3 Výsledky maturitných skúšok riadnom skúšobnom období v šk. roku 2015/2016 Tabuľka č. 15: Celkové hodnotenie Kód odboru Názov odboru Prospeli Neprospeli Spolu Denní Ostatní Denní Ostatní Denní Ostatní gymnázium gymnázium s vyuč. j.maď Spolu Externá časť MS Tabuľka č. 16: Hodnotenie externej časti MS Predmet Počet žiakov Úspešnosť Percentil (%) Anglický jazyk B ,84 62,76 Slovenský jazyka a literatúra 31 54,60 52,16 Slovenský jazyk a slovenská literatúra 36 59,98 71,81 Maďarský jazyk a literatúra 36 70,58 76,42 Matematika 11 76,98 79, Interná časť MS - písomná forma Tabuľka č. 17: Hodnotenie PFIČ MS Predmet Počet žiakov Hodnotenie (%) Anglický jazyk B ,17 Slovenský jazyka a literatúra 31 67,39 Slovenský jazyk a slovenská literatúra 36 63,99 Maďarský jazyk a literatúra 36 75,8 4.6 Interná časť MS - ústna časť Tabuľka č.18: Hodnotenie ÚČ MS Povinné predmety maturitnej skúšky Známky Spolu Priemer predmetu Anglický jazyk ,89 Biológia ,64 Dejepis ,23 Fyzika ,00 Geografia ,55 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 23

24 Chémia ,00 Informatika ,17 Maďarský jazyk a literatúra ,11 Matematika ,14 Občianska náuka ,27 Umenie a kultúra ,00 Slovenský jazyk a literatúra ,94 Slovenský jazyk a slov. lit ,14 Spolu ,56 Nepovinné voliteľné predmety Biológia ,00 Dejepis ,00 Fyzika ,00 Chémia ,00 Umenie a kultúra ,50 Matematika ,00 Nemecký jazyk ,33 Spolu ,40 V školskom roku 2015/2016 v externej časti MS sme dosiahli vyrovnané úspechy. Na zlepšení výsledkov sa podieľalo aj posilnenie vyučovacieho procesu záujmovou činnosťou zameranou na posilnenie kompetencií v rámci SJL, SJSL aj MAT Menej dobrý výsledok sme dosiahli v predmete slovenský jazyk, v ktorom sme dosiahli percentil 52,16. Dôvodmi tohto neúspechu sa zaoberala predmetová komisia vyučovacieho jazyka, ktorá prijala opatrenia na posilnenie motivácie žiakov k lepším výsledkom: posilniť čitateľskú gramotnosť a rozšíriť priestor na aktívne využívanie slovenského jazyka v komunikácii (obhajoby, prezentácie výstupov odbornej profilácie apod.) Všetci žiaci uspeli na písomnej MS, nikto nemusel využiť náhradný termín PMS. Odporúčania pre budúci školský rok: Vedenie školy umožní aj naďalej žiakom maturitných tried: voľbu seminárov zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry a slovenského jazyka a literatúry, maďarského jazyka s cieľom systematického zlepšovania jazykových dispozícii žiakov; Naďalej rozvíjať a posilňovať komunikačné schopnosti a čitateľskú gramotnosť študentov v slovenskom aj anglickom jazyku prostredníctvom voľby seminárov a krúžkov, čo posilní prípravu žiakov na úspešné zvládnutie MS. rozvíjať matematické kompetencie a prípravu na MS. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 24

25 triedy žiaci triedy žiaci triedy žiaci triedy žiaci triedy žiaci triedy Žiaci triedy žiaci triedy Žiaci V. Zoznam študijných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov Tabuľka č. 19a: Štvorročné štúdium Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkoch Vzdelávacie programy školy v školskom roku 2015/2016 Študijné odbory - denné štúdium ŠVP (uviesť rok aktualizácie) Spolu triedy žiaci triedy žiaci triedy Žiaci triedy Žiaci triedy Žiaci 7902J gymnázium J gymnázium Celkom Tabuľka č. 19b: Osemročné štúdium Vzdelávacie programy školy Počet tried a počet žiakov v jednotlivých ročníkoch v školskom roku 2012/2013 (30. Jún 2014) Spolu Študijné odbory - denné štúdium ŠVP (uviesť rok aktualizácie) triedy žiaci 7902J gymnázium J gymnázium Celkom Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 25

26 Humanitné Technické Ekonomické Právo Prír. vedy Lek. fakulta Ver. zdravot. Veterina Ver. správa Poľ. Man. Farmácia VI. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium Tabuľka č. 20: Z celkového počtu absolventov v školskom roku 2015/2016 podiel absolventov na trhu práce pokračujú v štúdiu na VŠ pokračujú v štúdiu (iné druhy štúdia) vojenská služba (profesionálna) zamestnaní k Nezamestnaní k Celkom počet žiakov v študijných odboroch Tabuľka č. 21: Komparácia záujmu žiakov o univerzitné štúdium za ostatné školské roky Školský rok Počet prihl. na VŠ Prij atí na VŠ % 2010/ , / , / , / , / , / , Z celkového počtu 67 maturantov sa na vysokoškolské štúdium prihlásilo 54 žiakov čo je 80,59%. Z 54 prihlásených študentov bolo prijatých na vysokoškolské štúdium v dennej forme štúdia 49 čo je 90,74%. Najväčší záujem je o humanitné a technické študijné odbory. 6 žiakov pokračuje v štúdiu na VOŠ a na vysokých školách v externej forme štúdia. Ostatní študenti sa zo sociálnych a finančných dôvodov zatiaľ na VŠ neprihlásili a niekoľkí z nich plánujú získať finančné prostriedky na štúdium dočasnou prácou v zahraničí. Odporúčanie: Aj naďalej vytvárať podmienky pre stretnutia žiakov končiacich ročníkov so zástupcami vysokých škôl a zamestnávateľov (Dni otvorených dverí, mítingy, GymiDay a pod.). Neustále rozvíjať priestor na cielenú voľbu povolania a racionálnu voľbu vysokoškolského štúdia v rámci predmetov odbornej profilácie aj vrámci profesijného poradenstva a spolupráce so školským psychológom. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 26

27 Pedag. zamestnanec - učiteľ Pedag. zamestnanec majster odbornej výchovy Pedag. zamestnanec - vychovávateľ Pedag. zamestnanec pedagogický asistent Pedag. zamestnanec zahraničný lektor Pedag. zamestnanec tréner športovej školy/triedy Pedag. zamestnanec - korepetítor Odb. zamestnanec Psychológ Odb. zamestnanec Špeciálny pedagóg Odb. zamestnanec... VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu zamestnancov školy 7.1 Pedagogickí zamestnanci Tabuľka č. 22: PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI Veková štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov do 30 Nad Spolu Priemerný Vek: rokov 66 všetkých vek 0 Počet: ,05 z toho žien: ,6 Kvalifikačná štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov z toho externých 0 Počet všetkých učiteľov: fyzických osôb: 38 prepočítaný počet učiteľov 34,41 kvalifikovaných 38 nekvalifikovaných 0 doplňujúcich si kvalifikáciu 0 s 1. atestáciou 22 s 2. atestáciou 13 s vedecko-akademickou hodnosťou 2 Priemerný počet žiakov na učiteľa (417: 34,41) 12,11 Tabuľka č. 23: Kategórie pedagogických a odborných zamestnancov v šk. roku 2015/2016 počet Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 27

28 7.2 Nepedagogickí zamestnanci školy Tabuľka č. 24: Nepedagogickí zamestnanci Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov Vek: do nad 66 Spolu Priemerný rokov všetkých Vek Počet: ,16 z toho žien: Počet nepedagogických zamestnancov: Fyzických osôb: 12 Prepočítaný počet: 9,17 z toho s vysokoškolským vzdelaním 2 so stredoškolským vzdelaním 9 Tabuľka č. 25: Nepedagogickí zamestnanci ŠJ Veková štruktúra pracovníkov školskej jedálne Vek: do 30 nad 60 Spolu Priemerný rokov rokov Všetkých Vek Počet: z toho žien: ,75 z toho s vysokoškolským vzdelaním 0 Počet zamestnancov ŠJ: fyzických osôb: 4 prepočítaný počet: 4 so stredoškolským vzdelaním 4 z toho vedúca ŠJ 1/1 hlavná kuchárka 1/1 pomocné kuchárky 2/2 7.3 Odbornosť odučených hodín Tabuľka č. 26: Odbornosť odučených hodín v škol. roku 2015/16 Predmety Počet hodín Odborne odučené Neodborne odučené týždenne Počet % Počet hodín % hodín Všeobecnovzdelávacie ,78 2 0,22 Cudzí jazyk Odborné Výchovné ,00 2 9,00 Spolu ,45 4 0,55 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 28

29 Tabuľka č. 27 Vývoj odbornosti odučených hodín od školského roku 2011/2012. Školský rok Počet Hodín Spolu Odb. % Neodb. % 2011/ , , / , , / ,91 8 1, / ,31 5 0, / ,45 4 0,55 Nárast odbornosti vyučovaných predmetov v sledovanom období +3,21% Tabuľka č. 28: Vývoj kvalifikačnej štruktúry všetkých pedagogických zamestnancov Školský rok 2011/ / / / /2016 Počet pedagogických zamestnancov fyz.os./prepočítaný počet Kvalifikovaných počet / % Nekvalifikovaných počet / % S 1. atestáciou počet / % S 2. atestáciou počet / % Doplňujúcich si kvalifikáciu počet / % ,09 35,86 34,36 34,82 34, ,5 58,97 57,90 57,90 60, ,8 35,89 42,10 34,21 34, Aj v školskom roku 2015/2016 bola kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov 100%-ná. Ako je vidieť z vyššie uvedených tabuliek, podarilo sa nám dosiahnuť 100% kvalifikovanosť odučených hodín v prípade prírodovedných predmetov, vyučovacích jazykov, cudzích jazykov a odborných predmetov. V dôsledku zníženie delení tried na skupiny z finančných dôvodov sme museli pristúpiť k doplneniu základných úväzkov pedagógov, na čo sme využili predmety výchovného charakteru ( VUM, VYV, TSV, EUS), v dôsledku čoho vykazujeme 4 neodborne odučené hodiny, čo činí len 0,55% z celkového počtu odučených hodín. Odporúčania pre budúci školský rok : Aj naďalej zabezpečiť delenie tried na hodinách SJSL a cudzích jazykoch, pričom dbať na dodržiavanie platnej legislatívy a možnosti rozpočtu školy. V čo najväčšej možnej miere zabezpečiť delenie tried na skupiny žiakov v záujme naplnenia záujmu žiakov v rámci voľby odborných predmetov a aj voľby základných predmetov výuky v maturitných triedach. Naďalej udržiavať dosiahnutú úroveň kvalifikovanosti učiteľov aj odbornosti vyučovaných predmetov Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 29

30 VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy a certifikátoch získaných školou Tabuľka č. 29: Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov v šk. roku 2015/2016 Vzdelávanie Aktualizačné Aktualizačné Aktualizačné Vzdelávacia inštitúcia PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce Doména Consulting, s.r.o., Nové Zámky Názov osvedčenie, certifikátu Počet učiteľov Počet získaných kreditov na 1 učiteľa Práca so systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Príprava pre získanie ECDL preukazu 1 15 Pri vyhodnotení vzdelávaní dotazníkom spokojnosti sa všetci učitelia zhodne pozitívne vyjadrili o prínose vzdelávania pre ich výchovno-vyučovaciu prax. V súvislosti s úspešným projektom Synergia vedomostí a praxe hlavné atribúty vzdelávania na Gymnáziu v Kráľ. Chlmci, realizovaného v rámci Operačného programu Vzdelávanie, Opatrenie: Premena tradičnej školy na modernú, spolufinancovaného ESF sme nad rámec plánovaných vzdelávaní realizovali 3 vzdelávacie aktivity v súlade so zameraním projektu. Do vzdelávania bolo zapojených 21 učiteľov školy. Vzdelávanie Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch absolvovalo 21 absolventov učiteľov, ktorí vykonajú záverečnú skúšku v mesiaci október Prehľad získaných a uznaných kreditov v školskom roku 2015/2016 je v prílohe č. 4. Odporúčania pre budúci školský rok: Na základe pozitívnych skúseností pokračovať v zabezpečovaní aktualizačného a inovačného vzdelávania pre čo najväčší počet učiteľov školy za účelom rozširovania ich odborných kompetencií. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 30

31 IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti Prezentácia školy na verejnosti je významnou súčasťou marketingu školy. Aj v rámci spoločensko-kultúrnych aktivít a exkurzií kladieme dôraz na prezentáciu školy a jej výsledkov, prostredníctvom ktorých chceme zvýšiť motiváciu rodičov k tomu, aby ich žiaci využili ponuku škôl v Medzibodroží a získavali vzdelanie v regióne, v ktorom žijú. Tabuľka č. 30: Aktivity na prezentáciu školy Názov aktivity Termín prezentácie Slávnostné celoškolské stretnutie rodičov október 2015 a učiteľov Biela pastelka september 2015 Mosty bez bariér september 2015 Medzibodrožské kultúrne slávnosti september 2015 Imatrikulácia október 2015 Týždeň netradičného vzdelávania november 2015 Deň otvorených dverí december 2015, marec 2016 Stužkové slávnosti november 2015 Deň narcisov apríl 2016 Vedomostná súťaž marec 2016 Medzinárodný deň detí jún 2016 GymiDAY jún 2016 ERASMUS+ Exkurzie Reštauračné zariadenia a poskytovatelia ubytovacích služieb, Peňažné ústavy (banky) v meste, Liehovar Malé Trakany, Lekáreň Dr. MAX, Firma Stepanov, Steel park v spolupráci s TU v Košiciach, Okresný súd v Trebišove Záujmová činnosť žiakov a reprezentácia školy na rôznych súťažiach. Priebežne priebežne Priebežne Príloha č. 6,7,8 Tabuľka č. 31 Spolupráca s vysokými školami P.č. Druh aktivity Počet aktivít 1 Motivačné stretnutia žiakov školy so zástupcami VŠ 12 2 Spolupráca s UPJŠ Košice: - účasť na aktivitách Klubu informatikov a Klubu chemikov - vzdelávacie videokonferencie z FYZ a BIO 4 2 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 31

32 3 4 5 Spolupráca s TU KE: - účasť žiakov školy aj výchovného poradcu na Dni otvorených dverí Spolupráca s STU Bratislava: - účasť na Letnom tábore CHTF Spolupráca s Univerzitou J. Selyeho v Komárne: - súvislá pedagogická prax na základe uzavretej zmluvy o spolupráci 1 2 žiaci 3 žiaci Tabuľka č. 32 Marketingové aktivity na propagáciu školských vzdelávacích programov s cieľom napĺňať stratégiu vzdelávania košického samosprávneho kraja P.č. Úloha Vyhodnotenie plnenia 1 2 Aktivity v oblasti propagácie a prezentácie školy vykonávať so zreteľom dosiahnutia udržania počtu žiakov školy aspoň na úrovni počtu v septembri 2014 Priebežne aktualizovať WEB- stránku školy, s týždennou periodicitou ÚLOHA JE SPLNENÁ Počet žiakov, prijatých do prvých ročníkov ďalšieho školského roka je 91 a počet absolventov končiacich v školskom roku 2015/2016 je 67, teda došlo k nárastu počtu žiakov o 24. Priemerný počet žiakov v triedach teda bude 20,05 ÚLOHA JE SPLNENÁ WEB stránka školy bola priebežne pravidelne aktualizovaná Veľkoplošný monitor na veľkej chodbe budovy A využívať na propagáciu aktivít školy, ŠkVP a úrovne vzdelávania na škole aj na prezentovanie náučných informácií z rôznych oblastí vedy, umenia a kultúry ako aj na prezentáciu vlastných prác a aktivít žiakov. Zviditeľňovať školu aj cez spoločenské aktivity ako sú napr. Medzibodrožské kultúrne slávnosti, Deň narcisov, Mosty, a pod. Podporovať vydávanie školských časopisov slovenského aj maďarského oddelenia školy. Zachovať a podľa možností inovovať tradíciu Dňa otvorených dverí na škole napr. usporadúvaním súťaží pre žiakov ZŠ, ich pozývaním na rôzne kultúrne a iné odborné aktivity výstavy, prednášky, divadelné predstavenia a pod. ÚLOHA JE SPLNENÁ O využívanie veľkoplošného monitoru na propagáciu školy sa starali vyučujúci a študenti predmetu odbornej profilácie Štúdio a fototechnika. ÚLOHA JE SPLNENÁ Zúčastnili sme sa nasledovných aktivít: -Medzibodrožské kultúrne slávnosti (9.2015) -Mosty bez bariér (9./2015) -Deň narcisov (4./2016) -Balagáš (5./2016) ÚLOHA JE SPLNENÁ Vydané periodiká: Rikkancs printové periodikum (4vydania) Slobodné slovo elektronický občasník (2 vydania) ÚLOHA JE SPLNENÁ Boli realizované štyri aktivity: -Deň otvorených dverí 11. december 2015 a 22. marec InteliGYMT vedomostná súťaž finančnej gramotnosti SVET PEŇAZÍ 11. február divadelné predstavenia školskej divadelnej skupiny SYCORAX máj jún 2016 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 32

33 8 Realizovaním aktivity MINIGYMI letná škola zábavného vzdelávania na gymnáziu dať priestor pre žiaci z regiónu a pre ich rodičov na oboznámenie sa so školou - využiť túto aktivitu na prezentáciu školy, úrovne jej práce, jej aktivít ako aj na prehĺbenie dobrého imidžu školy. ÚLOHA JE SPLNENÁ O už tradičné podujatie MINIGYMI (august 2015) je z roka na rok väčší záujem. Zúčastňujú sa na ňom žiaci od 9 do 12 rokov z celého Medzibodrožia aj z iných vzdialenejších regiónov Prezentovať špecifiká a odbornú profiláciu školy na bilboardoch umiestnených na verejných priestranstvách v spádovej oblasti školy Ďalšie aktivity realizované v oblasti marketingu a propagácie školy a ŠkVP: ÚLOHA JE SPLNENÁ Spracovali sme návrhy a inštalovali sme v regióne dva veľkoplošné reklamné bilboardy s informáciami o ŠkVP so zameraním na odbornú profiláciu a konaní DOD. 14 návštev základných škôl počas ktorých sa realizovali stretnutia s rodičmi a žiakmi končiacich ročníkov ZŠ Propagácia aktivít a života školy v reláciách verejnoprávnej televízie RTVS (8 relácií) Spracovanie a realizácia krátkeho tematického motivačného filmu o škole s dôrazom na špecifiká školy, napr. odborná profilácia, cudzie jazyky, projekty apod. X. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená Škola sa v súlade so svojim zámerom modernizovať výchovno-vzdelávací proces, záujmové vzdelávanie rovnako aj materiálno-technické vybavenie školy zapája i naďalej do rôznych projektov. V školskom roku 2015/2016 prebiehali úspešné projekty: Tabuľka č. 33: Podané projekty Zdroj projektu ERASMUS+ Mládežnícke výmeny EÚ Podaný v roku 2014 Názov a zameranie projektu Požadovaná dotácia štádium riešenia projektu 21st century Europeans, power to the pupils (Európania 21. storočia, moc študentom) EUR Prebieha Úrad vlády SR 2014 Multišport Gymnázium Gimnázium v Kráľovskom Chlmci EUR Ukončený ( ) Naša skúsenosť s tvorbou i realizáciou projektov z predošlých rokov sa v minulosti zúročila aj pri tvorbe finančne náročnejších projektov z ESF. Výsledkom ich úspešnej realizácie sú zrekonštruované a inovované laboratóriá biochémie, fyziky, odborná učebňa pre predmet Programovanie počítačovo riadených zariadení (CNC). Našim cieľom je prakticky posilniť výuku všetkých predmetov a vytvárať podmienky na prepojenie praxe a teoretického vzdelávania nielen v rámci odbornej profilácie školy. V súvislosti s tým sme spracovali ďalší projekt programu Erasmus+, na ktorý sme, žiaľ nezískali prostriedky. V budúcom školskom roku plánujeme pracovať na nových projektoch a hľadať ďalších partnerov k ich realizácii. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 33

34 XI. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou a externými kontrolnými orgánmi v školskom roku 2015/2016 V školskom roku 2015/2016 na škole bol realizovaná externá kontrola: P.č. Dátum Zameranie Realizátor Predmet inšpekcie / kontroly Tematická inšpekcia ŠŠI Školské inšpekčné centrum KE Zistiť úroveň dosiahnutých kompetencií v oblasti finančnej gramotnosti testovanie žiakov končiaceho ročníka gymnázia Závery: Testovaní žiaci dosiahli najlepšie výsledky v oblastiach Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí a Riadenie rizika a poistenie. Najnižšie výsledky boli zaznamenané v oblasti Človek vo sfére peňazí. Odporúčania pre budúci školský rok: Zabezpečiť implementáciu Národného štandardu finančnej gramotnosti v plnom rozsahu do obsahu vzdelávania v súlade s uplatňovaným ŠVP. Zabezpečiť uplatňovanie odbornej terminológie súvisiacej s finančnou gramotnosťou pri výchove a vzdelávaní žiakov v slovenskom aj maďarskom jazyku. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 34

35 Ďalšie priestory: Telocvičný trakt: Odborné učebne: XII. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy Tabuľka č.34 Odborné učebne (vybavenie a kapacita) počet Kapacita (žiakov) Odborné učebne cudzích jazykov Vybavenie: notebook pre učiteľa, dataprojektor, televízor, video, DVD prehrávač, 6 CD 1 36 prehrávačov, softvérové vybavenie a knižný fond pre cudzie jazyky. Odborné učebne výpočtovej techniky Vybavenie: 62 osobných počítačov, keramické tabule, e-beam, 2 projektory, scanner, 4 62 vizualizér, softvérové vybavenie, premietacie plátno Odborná učebňa BIO Vybavenie: elektronický mikroskop, projektor, notebook, premietacie plátno, vizualizér, 1 34 interaktívna tabuľa, Vernier, modely, torzá, mikroskopické preparáty apod. Odborná učebňa CHE Vybavenie: projektor, notebook, interaktívna tabuľa, premietacie plátno 1 34 Chemické laboratórium Vybavenie: štandardné materiálové vybavenie a chemikálie potrebné na demonštračné a žiacke pokusy; potrebné technické vybavenie pre praktické vyučovanie s napojením na 1 20 propan bután. Odborná učebňa FYZ Vybavenie: projektor, notebook. premietacie plátno, interaktívna tabuľa 1 30 Fyzikálne laboratórium Vybavenie: štandardné materiálové vybavenie, VERNIER digitálny systém na realizáciu 1 30 a vyhodnocovanie fyzikálnych pokusov Odborná učebňa GEO - Vybavenie: interaktívna tabuľa, projektor, notebook, premietacie plátno 1 30 Odborné učebne vyučovacieho jazyka Vybavenie: keramické tabule, 2 notebooky, 2 projektory, DVD prehrávač, 2 televízne prijímače, videotéka, súbor vzdelávacích CD, e-beam, softvérové vybavenie, premietacie 3 80 plátno, interaktívna tabuľa Odborná učebňa MAT - Vybavenie: interaktívna tabuľa, vizualizér, projektor 2 68 Odborná učebňa DEJ - Vybavenie: projektor, notebook, premietacie plátno 1 34 Odborné učebne pre prácu v malých skupinách - Vybavenie: keramické tabule 3 3x12 Veľká telocvičňa - Vybavenie: trampolína, kladina, gymnastický pás m2 Gymnastická telocvičňa - Vybavenie: bežecký pás 1 Posilňovňa - Vybavenie: stepery, stroje na posilňovanie 1 Trávnaté futbalové ihrisko 1 Multifunkčné ihrisko s umelým trávnikom 1 33x18m Šatne 2 Sociálne a hygienické zariadenia 2 Šatne pre žiakov Knižnica 3825 kníh a periodických publikácií, CD, DVD 2 Študovňa 1 22 Jedáleň Aula - Vybavenie: elektricky ovládané premietacie plátno, projektor, statické ozvučenie Klubovňa 1 50 Átrium 2 Komunikačné priestory s voľne prístupnými počítačmi, Wi-FI pripojením na internet a veľkoplošným monitorom 1191 m2 Školský areál park 27 tis. m2 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 35

36 Vedenie školy v školskom roku 2015/2016 zrealizovalo prvú fázu reštrukturalizácie učební s akcentom na transformáciu základných učební na odborné. Môžeme konštatovať, že cca 90% všetkých vyučovacích hodín prebieha v odborných učebniach vybavených technikou a odbornými pomôckami pre daný vyučovaný predmet. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy sú optimálne a podnetné pre kvalitný výchovnovzdelávací proces. Odborné učebne, ktoré sú priebežne inovované umožňujú plne realizovať učebné osnovy a zvolené učebné varianty v súlade s najnovšími požiadavkami. Vybavenie odborných učební, laboratórií a kabinetov sa priebežne rozširuje a modernizuje v súlade s najnovšími trendmi v oblasti technickej i pedagogickej, s dôrazom na uplatňovanie metódy Hands-on experience. Moderné učebné pomôcky a didaktická technika sú priebežne inštalované. Ostatné vybavenie školy je priebežne revitalizované. Žiaci a učitelia majú neobmedzený prístup k internetovej sieti vo všetkých učebniach a kabinetoch školy, ako aj v zborovni školy. Najnovšie informácie a poznatky z rôznych vedných odborov môžu získať aj v čase mimo vyučovania z veľkoplošnej obrazovky, ktorá je nainštalovaná vo foajé školy. Škola má k dispozícii átriá, ktoré, slúžia ako oddychová zóna aj tvorivý priestor pre vyučovanie. Žiaci majú k dispozícii exteriérové šachovnice, ktoré využívajú v rámci prestávok a po vyučovaní. V školskom roku 2015/2016 bolo, v rámci úspešného projektu v programe Úradu vlády SR - Podpora športu, vybudované multifunkčné ihrisko, čím sa začal proces revitalizácie školského športového areálu. V záujme tohto procesu plánujeme využívať dostupné možnosti a príležitosti na získanie finančných prostriedkov v rámci grantových výziev a dotačných projektov. Škola má zabezpečený bezbariérový prístup do školy ako aj úpravy tried a hygienických zariadení na prízemí pre potreby žiakov s telesným postihnutím. Odporúčania pre ďalší školský rok: Na základe výsledkov prieskumu spokojnosti zákazníka, ktorý pozitívne ohodnotil návrh špecializovať učebne pre potreby výučby jednotlivých predmetov. Realizovať ďalšiu fázu vybavenia všetkých učební edukačnými pomôckami a výpočtovou technikou Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 36

37 XIII. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy V roku 2015 škola hospodárila s finančnými prostriedkami vo výške: 111/ ,- EUR 111/003-vzdelávací ,- EUR 111/003-výsledky žiakov 1.000,- EUR 111/003-odchodné 1.789,- EUR 46/ vlastné príjmy 8.107,- EUR Rozpis využitia normatívnych prostriedkov zo štátneho rozpočtu - zdroj 111/002 na položke mzdy bol rozpočet ,- EUR. na položke fondy bol rozpočet ,- EUR Finančné prostriedky na týchto položkách boli vyčerpané v plnom rozsahu preto môžem konštatovať, že čerpanie za rok 2014 bolo 100% - né na položke cestovné bolo rozpočtovaných ,- EUR Tieto prostriedky sa využívali na hradenie služobných ciest učiteľov, vedenia školy. Čerpanie na tejto položke bolo 100% na položke energie, voda a komunikácie bolo rozpočtovaných ,- EUR Z toho sme čerpali: na elektrickú energiu ,- EUR na vodné a stočné ,- EUR poštovné a telekomunikačné služby ,- EUR Čerpanie na tejto položke bolo 100% Na položke materiálové náklady bol rozpočet ,- EUR, ktorý sme vyčerpali v plnej výške na nákup čistiacich prostriedkov, kancelárskych potrieb, náhradných dielov, tlačív. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. Na položke údržba a opravy bol rozpočet ,- ktorý sme vyčerpali v plnej výške Na položke 637 -ostatné služby bolo rozpočtovaných ,- EUR, ktorý sme vyčerpali na všeobecné služby, povinný prídel do soc.fondu a na stravovanie zamestnancov školy. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 37

38 Na položke 64 - náhrady sme hradili zamestnancom náhradu za mzdy počas práceneschopnosti ,- EUR Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. Rozpis využitia nenormatívnych prostriedkov zo vzdelávacích poukazov - zdroj 111/003: - na položke mzdy - odmeny bol rozpočet , EUR. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. - na položke fondy - bolo rozpočtovaných...794,- EUR. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. na položke energie - bolo rozpočtovaných EUR. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. na položke materiál - bolo rozpočtovaných EUR. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. na položke energie - bolo rozpočtovaných EUR. Čerpanie na tejto položke bolo 100% né. Rozpis využitia finančných prostriedkov - zdroj 111/003 - za mimoriadne výsledky žiakov finančné prostriedky vo výške 1.000,- EUR boli použité na položke 610 mzdy odmeny EUR na položke 620 odvody EUR Záverečné konštatovanie: Rozpočet na rok 2015 bol vyčerpaný na 100%. Do roku 2016 prechádzame bez finančných záväzkov a neuhradených faktúr aj vďaka prijatým úsporným opatreniam a efektívnemu využívaniu finančných prostriedkov. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 38

39 XIV. Aktivity súvisiace so schválenými koncepciami KSK 14.1 Stratégia rozvoja výchovy a vzdelávania Gymnázia Gimnázia v Kráľovskom Chlmci Škola napĺňa stratégiu v súlade s víziou, ktorej podstatou je implementácia prvkov vyplývajúcich z reálneho života, požiadaviek trhu práce a praktických a užitočných zručností. Zavedenie odbornej profilácie školy aj naďalej zabezpečuje škole špecifickosť a jedinečnosť v porovnaní s podobnými vzdelávacími inštitúciami a vzbudzuje záujem o štúdium na našej škole. V súčasnosti má odborná profilácia podobu, ktorá bola schválená Radou školy v júni 2014 s platnosťou od Schéma inovovanej odbornej profilácie (platnosť od ). Odporúčania pre ďalší školský rok: Rozšíriť ponuku odbornej profilácie v závislosti od záujmu žiakov a potrieb trhu Vytvoriť priestor na záujmovú činnosť žiakov v odborných predmetoch v mimovyučovacom čase.. A)Sumarizovanie aktivít a činností, ktoré sa uskutočnili v rámci profilácie v školskom roku 2015/2016 a plánované aktivity pre školský rok 2016/2017 Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 39

40 Tab. č.35 Prehľad realizovaných a plánovaných aktivít Odborný blok Aktivity a činnosti v rámci OP Uskutočne né v šk. roku 2015/2016 Plánované v šk. roku 2016/2017 Efektívny manažment Podujatia pre ZŠ v rámci súťaže InteliGymt - GimitTud Finančná gramotnosť návštevy pobočiek bánk, porovnanie ponuky služieb práca s portálmi: poznaj.sk, ancii.sk, ancne-vzdelavanie/, Aplikovaná informatika Podujatia pre ZŠ v rámci dní otvorených dverí a iných podujatí (Mosty bez beriér ap.): Čierno-biela fotografia minulosť aj súčasné umenie spolupráca s Mestskou televíziou Úžitková farmaceutika Aktivity vrámci spolupr. so základnými školami: Namiešam si to sám (domáca príprava kozmetických prípravkov) praktické labor. cvič. Žiakov exkurzie Praktický manažment Séria prednášok o etikete a protokole pre žiakov školy Praktické cvičenia z gastronómie a hotelierstva exkurzie do reštauračných zariadení v Kráľovskom Chlmci Mosty bez bariér prezentácia výstupov OP Implementovali sme metódu CLIL vo všetkých prírodovedných predmetoch Priebežne sme skvalitňovali materiálne podmienky na prehlbovanie praktických zručností žiakov Úspešne sa nám darilo pripraviť žiakov nižších ročníkov osemročného štúdia na odbornú profiláciu v rámci predmetu európske štúdiá Aktívne sme sa zapojili do všetkých tradičných vyššie uvedených podujatí Organizovali sme regionálnu súťaž so zameraním na finančnú gramotnosť IntliGymt GymitTud. Pripravili a spracovali film o regióne, film o škole, fotografickú súťaž a výstavu EkoZOOM Podporili sme efektívne využívanie odborných učební a laboratórií s cieľom zabezpečiť materiálne podmienky na prehlbovanie praktických zručností žiakov Podporili sme a vrámci spolupráce so zamestnávateľskými firmami a podnikmi v regióne sme realizovali exkurzie a workshopy. Rozšírili sme ponuku odbornej profilácie o predmety umeleckého zamerania. implementácia obsahovo a jazykovo integrovaného vyučovania CLIL vo všetkých prírodovedných predmetoch organizácia nových výchovno-vzdelávacích podujatí pre žiakov školy (Zdravá výživa; Etiketa a spoločenská komunikácia) efektívne využívanie odborných učební a laboratórií a zabezpečenie materiálnych podmienok na prehlbovanie praktických zručností žiakov Organizovať návštevy COV z ponuky zriaďovateľa a efektívne využitie týchto zariadení v záujme vytvárania priestoru pre implementáciu teoretických vedomostí do praktických zručností. Podporovať zapájanie žiakov do vzdelávacích aktivít v rámci národného projektu KomPrax Aktívne sa zúčastňovať na tradičných vyššie uvedených podujatiach Rozvíjať spoluprácu so zamestnávateľskými firmami a podnikmi v regióne. Podporiť záujem žiakov o predmety odbornej profilácie vytvorením priestoru na ďalšie rozvíjanie zručností vrámci záujmovej činnosti. Naďalej examinovať vedomosti absolventov OP záverečnou výročnou skúškou, prípadne obhajobou záverečnej práce s využitím cudzích jazykov (resumé) a kreatívnych foriem prezentácie (IKT, praktická ukážka a pod.) Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 40

41 B)Skúseností z implementáciou OP do vzdelávacieho procesu: Na základe doterajších skúseností môžeme konštatovať, predmety OP: rozvíjajú kompetencie žiakov v prioritných oblastiach: tvorba a riadenia projektov, finančná gramotnosť, podnikateľské zručnosti, práca s IKT, odborná komunikácia v cudzom jazyku, praktické zručnosti a skúsenosti, práca v odborných laboratóriách sú úzko prepojené s praxou a reálnym životom, čím obohacujú žiakov o množstvo praktických návykov a zručností, ktoré využijú v každodennom živote priamo nadväzujú na predmety technika, spotrebiteľská výchova, chémia, biológia eliminujú nevýhodnú pozíciu absolventov gymnázia v odborných schopnostiach pri ďalšom štúdiu ekonomiky, manažmentu, farmácie, medicíny, informatiky, chémie a pod. zvyšujú možnosť samozamestnateľnosti absolventa a uplatnenie na trhu práce napĺňajú očakávania žiakov i rodičov Úspešnosť a efektívnosť odbornej profilácie vyhodnocujeme každoročne. Skladba ponuky je motivovaná predbežným prieskumom, vďaka ktorému špecifikujeme požiadavky na kompetencie, ktoré využijú žiaci pri ďalšom štúdiu, podnikaní a v uplatnení na trhu práce. Na kvalite vzdelávacieho procesu sa veľkou mierou podieľa aj metodický orgán PK odborných predmetov. K naplneniu cieľov odbornej profilácie sú nevyhnutné finančné prostriedky, ktoré však súčasný normatív, postavený na potrebách klasického gymnázia, nepokrýva. Vedenie školy aj v budúcnosti vynaloží veľké úsilie na zabezpečenie finančných zdrojov, ktoré sú nutné k tomu, aby bola práca učiteľov predmetov odbornej profilácie kvalitná a vyučovanie predmetov, o ktoré je veľký záujem zo strany žiakov aj rodičov, efektívne a zmysluplné. Tabuľka č. 36 Prehľad počtu absolventov jednotlivých odborných predmetov v rámci Odbornej profilácie nášho gymnázia Odborný predmet Manažment osobných financií Cv. z inf. Programovanie CNC Počet absolventov odborného od roku 2008/2009 do 2015/ / / / / / / / /2016 Spolu Potraviny a výživa Podnikanie v cestovnom ruchu Účtovníctvo a štatistika Farmaceutická botanika Databázové a grafické systémy Geografia cestovného ruchu Tvorba a riadenie projektov Audio a videot. Štúdio a fototech. (2015) Technická/Laboratórne aplikácia chémie Hotelový a gastronomický manažment Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 41

42 Ekonomika Programovanie Technické aplikácie z CHE Spoločenská komunikácia a právna náuka Analýza úspešnosti implementácie odbornej profilácie do vzdelávacieho procesu potvrdila správnosť zvoleného smerovania v procese profilácie školy. Veľký záujem o predmety aplikovanej informatiky je podmienený tým, že väčšina študentom sa cielene pripravuje na vysokoškolské štúdium, kde zručnosti a vedomosti z tohto odboru využijú bez ohľadu na budúce zameranie. Ostatné odborné predmety kopírujú záujem o konkrétne štúdium Človek a zdravie (medicína a farmácia), Praktický Európan (cestovný ruch, súkromné podnikanie, právo...); Efektívny manažment (ekonomika, bankovníctvo, súkromné podnikanie, právo...). Osvedčil sa systém prezentácie výsledkov odborného vzdelávania vo forme verejnej komisionálnej skúšky so získaním certifikátu. Preto navrhujeme v tejto forme výročnej previerky vedomostí pokračovať Vzdelávacie a kultúrne poukazy Škola v školskom roku 2015/2016 vydala 417 vzdelávacích poukazov, z ktorých sme prijali 415. Teda len 2 žiaci dali svoj vzdelávací poukaz do inej inštitúcie. Na škole sa na základe ponuky učiteľov po voľbe krúžkov žiakmi realizovala práca v 27 záujmových krúžkoch. Tieto mali presne určený čas aj miesto konania v školskom rozvrhu hodín, teda ich práca bola systematizovaná a kontrolovateľná. Najväčší záujem je už tradične o krúžky so zameraním na IKT, ale aj o krúžky technické, či matematické a prírodovedné. Tradične najväčšie úspechy dosahuje športový krúžok, dramatický krúžok, fotografický krúžok a krúžky informatiky. Kultúrne poukazy, ktoré sme obdŕžali v počte 4 ks pre každého žiaka aj pre každého učiteľa školy sme využili na návštevu divadelných predstavení a zážitkových workshopov podľa aktuálnej ponuky 14.3 Koncepcia rozvoja športu Vytvorili sme podmienky na zvýšenie záujmu o telesný pohyb a šport u všetkých žiakov i zamestnancov školy Výstavbou multifunkčného ihriska sme zlepšili podmienky pre športovú činnosť vrámci školskej i mimoškolskej činnosti Podporujeme rozvoj mládežníckeho, vrcholového a výkonnostného športu s dôrazom na prípravu reprezentačného družstva Shuttlecocku. Podporili sme športové aktivity žiakov, ktoré im umožnia okrem vlastného osobnostného rozvoja aj účasť na rôznych športových podujatiach šípky, floorbal, shuttlecock, karate a pod. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 42

43 Materiálno-technické zabezpečenie telovýchovného procesu Povinná telesná výchova Záujmová telesná výchova september 2015 jún 2016 Umožnili sme využitie telovýchovných priestorov školy na bezplatné voľnočasové športové aktivity žiakov aj na prenájmy pre verejnosť za účelom získania finančných prostriedkov, ktoré sú investované do údržby a revitalizácie športovísk. Tab.37 Prehľad aktivít: OBLASŤ NÁZOV AKTIVITY ZODPOVEDNÝ TERMÍN Workshopy shuttlecocku pre školy s cieľom Feke propagácie tohto športového odvetvia Zabezpečiť činnosť krúžkov: stolný tenis Szabó - Floorbal Szabó - Bedminton Szabó - Shuttlecock Feke - Volejbal Szabó - Basketbal Feke - Športové hry vyučujúci TEV Športový deň v spolupráci so Žiackou radou Feke jún 2016 Účasť na dlhodobých športových súťažiach KSK: Atletika dievčatá, basketbal chlapci, futsal Vyučujúci telesnej chlapci, volejbal dievčatá, stolný tenis chlapci, výchovy priebežne bedminton dievčatá. Športové súťaže v rámci okresu Regionálna futbalová súťaž žiakov o Pohár riaditeľa školy Zvýšenie úrovne zvládnutia pohybových schopností v atletike a loptových hrách Vyučujúci výchovy Vyučujúci výchovy vyučujúci výchovy telesnej telesnej telesnej priebežne September 2015 september 2015 jún 2016 Lyžiarsky kurz Feke Szabó marec 2016 Plavecký kurz Feke Szabó október 2015 Kurz ochrany zdravia a života Feke, Szabó máj 2015 Účelové cvičenia Feke, Szabó priebežne Pravidelná údržba telovýchovných zariadení vedenie školy priebežne Revitalizácia vonkajšieho športového areálu vedenie školy priebežne Doplnenie športového náradia a náčinia do posilňovne Pravidelná údržba stolnotenisových stolov pre potreby voľnočasových aktivít študentov Zabezpečenie športového náčinia pre bedminton a floorbal vedenie školy vedenie školy vedenie školy priebežne priebežne priebežne Oblasť zapájania Bol vyčlenený časový priestor na športovanie vedenie školy priebežne Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 43

44 KSK_futsal_dievča tá KSK_futsal_chlapci KSK_stolný tenis KSK Olympiá da zamestnancov do telovýchovných a športových aktivít zamestnancov a ich rodinných príslušníkov v telocvični a posilňovni školy Na základe cielenej prípravy dosahovali naši žiaci úspechy aj na športových súťažiach organizovaných našim zriaďovateľom: Tabuľka č. 38 Aktivity súvisiace s Olympiádou o pohár predsedu KSK súťaž Okresné kolo Krajské kolo 7/Réka Horváth 2.C 9/Alexandra Bodnár 3.C Ú/Simona Palubová Kvin.B 1/Réka Horváth 2.C 2/Štefan Matyi Okt.B 1/Alexandra Bodnár 3.C 2/Attila Köblös 3.C 1/Simona Palubová Kvin.D 2/Szabolcs Jakab 2.C 2/Richard Kondás 3.A 2/Réka Horváth 2.C 2/Alexandra Bodnár 3.C 2/Simona Palubová Kvin.D 1/Mark Orosz 4.A 1/Mark Balog 4.A 1/Jozef Džerenga 2.C 1/Adam Kalán 4.A 1/Patrik Vojtko 1.A 1/Oliver Dobos 1.C 1/Vendel Szapesi 3.C 2/Alexandra Bodnár 3.C 2/Réka Horváth 2.C 2/Simona Palubová Kvin.D 2/Evelin Mátyás 4.C 2/Bronislava Mokošová Sx.B 14.4 Koncepcia rozvoja práce s mládežou V súlade s odporúčaniami a úlohami koncepcie pracovali aj v školskom roku 2015/2016 na škole: dvaja výchovní poradcovia a koordinátor prevencií; v spolupráci so žiakmi odbornej profilácie boli spracované krátke filmy, ktoré sú využívané pre potreby výchovy a propagácie aj vrámci spolupráce so základnými školami a so širokou verejnosťou; žiaci a rodičia mali vytvorený priestor pre konzultácie s vedením, triednymi učiteľmi Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 44

45 Organiz átor Počet zúčastnen ých žiakov Prínos resp. nezáujem žiakov a vyučujúcimi; prostredníctvom výchovných poradcov boli vytvorené podmienky na spoluprácu s PPP; realizovali sme aktivity projektu v rámci programu Erasmus+, ktorý bude trvať do roku 2017; vďaka novovybudovanému multifunkčnému ihrisku sme rozšírili priestor a príležitosti na zmysluplné trávenie voľného času. Túto možnosť využívajú nielen žiaci školy, ale aj okolitých škôl a priatelia školy. Charakter spolupráce vedenia školy so Žiackou radou: Žiacka rada zasadá minimálne raz za dva mesiace a vždy podľa aktuálnej potreby. Predkladá vedeniu školy plán práce a na konci roka ho vyhodnocuje. Žiacka rada je veľmi aktívna, organizuje rôzne podujatia (MDD, Imatrikulácia, žiacky ples, GymiDAY...) Členovia žiackej rady spolupracujú s vedením školy pri riešení rôznych výchovných problémov. Vedenie školy podporovalo činnosť žiackej rady a pedagógovia spolupracovali pri realizácii aktivít plánovaných študentskou radou zvyšovanie právneho vedomia žiakov, propagácia zdravého životného štýlu, posilnenie výchovy k tolerancii, spolužitiu národov a národností na území Slovenskej republiky, posilnenie poznania a vzťah ku kultúrnemu dedičstvu vlastného národa a národností a tiež ku kultúrnemu dedičstvu iného národa a národností. Členovia žiackej rady prejavujú veľký záujme aj o vzdelávacie podujatia organizované CVČ v Košiciach, na ktorých sa ich v školskom roku 2015/2016 zúčastnilo 21. Tab. 38 Prehľad aktivít práce s mládežou Názov aktivity Dátum Miesto Mosty bez bariér SOŠ Pribeník KSK 380 Pozitívny výchovný vplyv Medzibodrožský kultúrny festival Stretnutie rodičov a priateľov školy Týždeň netradičného vzdelávania Aktivity programu Erasmus Kráľovský Chlmec október 2015 Podľa plánu Imatrikulácia Študentský ples Výchovné koncerty Deň otvorených dverí Október, 2015 február 2016 priebežne December2015 marec 2016 Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Mesto Kr.Chlmec 120 G Kr.Chlmec 67 G Kr.Chlmec 290 G Kr.Chlmec 120 G Kr.Chlmec 417 ŽR Gymnázia Kr.Chlmec 100 G Kr.Chlmec 417 G Kr.Chlmec 210 Propagácia a priestor pre praktické uplatnenie talentov Účasť maturantov ako prostr. Výchovy k rodič. Odhaľovanie a prezentácia talentov Rozvoj jazykových schopností a komunikačných kompetencií. Formovanie tímového ducha a roztápanie ľadov Výchova k etickému a spoločenskému správaniu Umelecký a výchovný vplyv pozitívne hodnotenie Podpora systému kariérneho poradenstva Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 45

46 Vianočný koncert InteliGymt GimitTud regionálna súťaž finančnej gramotnosti Exkurzie a pracovné pobyty u perspektívnych zamestnávateľov Priebežne 6x Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Malý Horeš, Kr.Chlmec, Pribeník, Trebišov... Venček Máj 2016 G. Kr.Chlmec Spracovanie dokumentácie k spolupráci s IT Valley Folklórny krúžok ETOS ekumenický tematický deň Máj 2016 priebežne GymiDay 29. jún 2016 Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec Gymnázium Kr.Chlmec G Kr.Chlmec 417 G Kr.Chlmec 70 G Kr.Chlmec 113 ZR G.Kr.Chlmec 80 G Kr.Chlmec 30 G Kr.Chlmec 25 Duchovní jednotl.cirkví 380 G Kr.Chlmec 380 Formovanie kresťanských a humanistických hodnôt Finančná gramotnosť ako prostriedok pestovania zdravej súťaživosti. Podpora praktických zručností a skúseností Výchova k etickému a spoločenskému správaniu Príprava inovácie odbornej profilácie Výchova k tradíciám a lokálpatriotizmu Humanizmus a pozit. formovanie medziľudských vzťahov. Prezentácia talentov a úspechov žiakov aj absolventov školy Okrem uvedeného škola: umožňuje využívanie knižnice krásnej literatúry mládeži celého regiónu umožňuje využívanie centra pre výuku cudzích jazykov a cudzojazyčnej knižnice pre žiakova okolitých základných škôl i mládež regiónu preferuje poznávanie prírodného, historického a kultúrneho dedičstva regiónov Medzibodrožia a Použia v rámci práce turistického krúžku, vyučovaného odborného predmetu Geografia cestovného ruchu a tiež tvorbou prác s touto tematikou v rámci stredoškolskej odbornej činnosti študentov školy považuje ochranu prostredia v ktorom žijeme za jednu z kľúčových atribútov vo výchove mládeže. Preto sa táto tematika objavuje ako prierezová téma prakticky vo všetkých predmetoch, ktoré sa na škole vyučujú uvedomujúc si dôležitosť a nevyhnutnosť znalosti cudzích jazykov pri medzinárodných aktivitách mládeže, podporuje mobilitu mládeže cez posilnené vyučovanie cudzích jazykov s dôrazom na praktické a použiteľné jazykové kompetencie Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 46

47 XV. Prílohy Príloha č. 1 Certifikát ISO Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 47

48 Príloha č. 2 Prehľad tried a pritriednych učiteľov 2015/2016 Trieda Počet žiakov Kmeňová učebňa Triedny učiteľ Pritriedny učiteľ Pr. B 19 C 14 Ing. Gabriela Csonková Mgr. Eleonóra Malá Pr. D 16 B 122 Mgr. Angelika Hajdóková Mgr. Ottília Kiss Sek. B 22 C 115 Mgr. Eleonóra Malá Ing. Gabriela Csonková Sek. D 17 C 4 RNDr. Mária Szabóová Mgr. Gabriela Nagy Tc. B 14 C 1 Mgr. Renáta Kobáková Mgr. Lucia Mihóková Tc. D 19 C 106 Mgr. Gabriela Nagy Mgr. Lucia Mihóková Kv. B 11 C 121 PaedDr. Marianna Pandyová Mgr. Eva Šebestová Kv.D 11 C 104 Mgr. Agnesa Hriczová Mgr. Iveta Ráczová Kvi. B 11 C 109 Mgr. Jolana Daková Mgr. Renáta Kobáková Kvi. D 19 C 12 Ing. Alexander Gilányi Mgr. Emília Juhász Sx. B 20 B 222 Mgr. Mária Forgácsová Mgr. Denisa Némethová Sx. D 11 B 105 Mgr. Emília Juhász Mgr. Anikó Šmajdová Okt. B 12 B205 Mgr. Marián Makkai Mgr. Emília Juhász Okt. D 17 B120 Mgr. Marianna Pekárovics Mgr. Gabriela Nagy 1.A 16 B 201 Mgr. Iveta Ráczová PhDr. Eva Babejová 1.C 30 C 31 Mgr. Bernadeta Oláhová RNDr. Gabriella Kálmán PhD. 2.A 23 B 218 Mgr. Lucia Mihóková RNDr. Iboja Košarová 2.C 33 B 118 Mgr. Laura Kašková Mgr. Anikó Šmajdová 3.A 26 B 204 Mgr. Denisa Némethová PhDr. Eva Babejová 3.C 23 B 104 Gábor Feke Ing. Eva Horváthová 4.A 19 B219 Mgr. Attila Moravič Mgr. Lucia Mihóková 4.C 19 B119 Mgr. Monika Kulcsárová PaedDr. Marianna Pandyová Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 48

49 Príloha č. 3 Odbornosť vyučovania (2015/2016) Predmety Všeobecno vzdelávacie Počet hodín Spolu Odb. % Neo db. % Vyučujúci MAJ SJL+MSJ ANJ Mgr. Gabriela Nagy MAJ/FIL, Mgr. Mariana Pekárovics MAJ/ANJ, Mgr. Hriczo Agnesa-BIO/MAJ, Mgr. Otília Kiss MAJ/MAT Dr.Pálová-SJL/ON, MgrPandyová-SJL, Mgr.Malá-SJL/FIL,Mgr. Monika Onofrejová SJL/VYV, Mgr. Eva Babejová SJL/PED Mgr. Pekárovics Mariana MAJ/ANJ, Mgr. Kulcsárová Monika, MAJ/ANJ, Mgr. Angelika Hajdóková ANJ/RUJ, Mgr. Lucia Vaszilyová ANJ/FRJ, Mgr. Laura Kašková ANJ, NEJ Mgr. Bernadeta Oláhová EKO/NEJ, Mgr. Adriana Roth NEJ FRJ Mgr. Lucia Vaszilyová ANJ/FRJ, RUJ Mgr. Moravič-DEJ/RUJ, Mgr. Mária Forgácsová DEJ/RUJ, Mgr. Ráczová Iveta RUJ/GEO DEJ Mgr.Forgácsová-DEJ/RUJ, Mgr. Moravič-DEJ/RUJ, Mgr. Marián Makkai GEO/DEJ NAS/OBN MAT Mgr. Gabriela Nagy MAJ/FIL, Mgr. Eleonóra Malá-SJL/FIL, Mgr. Marián Makkai GEO/DEJ/OBN, Mgr. Kiss Otília.-MAT/MAJ, Dr.Košarová I.-MAT/FYZ, Mgr.Dobos-INF/MAT, Mgr. Juhász- MAT/INF, RNDr. Ténaiová M.-MAT/FYZ, RNDr. Kálmán Gabriella PhD. MAT/FYZ FYZ Mgr.Kobáková-FYZ/CHE,,Mgr.Šebestová-MAT/FYZ,, Mgr. Šmajda-FYZ/GEO, RNDr. Mária Szabóová FYZ/CHE BIO Mgr. Jolana Daková-BIO, Mgr. Hriczo Agnesa-BIO, CHE Ing. Eva Horváthová-CHE, RNDr. Mária Szabóová FYZ/CHE, Mgr.Kobáková-FYZ/CHE GEO Mgr. Ráczová Iveta RUJ/GEO, Mgr. Denisa Némethová GEO/ETV/HUV, Mgr. Marián Makkai GEO/DEJ/OBN INF Mgr. Gabriel Dobos-INF/MAT, Ing. Gabriela Csonková INF, Ing. Alexander Gilányi INF, UMK/VU Mgr. Denisa Némethová GEO/ETV/HUV, M/ESV TCH Ing. Alexander Gilányi INF, Ing. Eva Horváthová-CHE, Mgr. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 49

50 Šmajda-FYZ/GEO, RNDr. Kálmán Gabriella PhD. MAT/FYZ EUS Ing. Eva Horváthová-CHE, Mgr. Marián Makkai GEO/DEJ/OBN, Mgr. Monika Onofrejová SJL/VYV HUV Mgr. Denisa Némethová GEO/ETV/HUV VYV Mgr. Monika Onofrejová SJL/VYV TEV ,15 2 3,85 Mgr. Viktor Szabó TEV/RUJ, Mgr. Gábor Feke TEV, MgrPandyová-SJL/1.-4., Mgr. Denisa Némethová GEO/ETV/HUV ETV/NBV Mgr. Eva Molnárová NBV, Mgr. Denisa Némethová Spolu VšVP: Odborné predmety Aplikovaná informatik a Efektívny manažmen t Človek a zdravie Praktický Európan Spolu OP Spolu: ,43 4 0,57 GEO/ETV/HUV, Mgr. Štefan Mondok NBV, Mgr. Michal Rebreš NBV, Mgr. Moravič-DEJ/RUJ Ing. Alexander Gilányi- INF, Mgr. Gabriel Dobos-INF/MAT Ing. Gabriela Csonková INF, Mgr. Bernadeta Oláhová EKO/NEJ, Dr.Pálová-SJL/ON Ing. Eva Horváthová CHE, Mgr. Jolana Daková BIO, Mgr. Marián Makkai GEO/DEJ, Mgr. Bernadeta Oláhová ,45 4 0,55 EKO/NEJ, Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 50

51 Titul Poznámka o stave vzdelávania Príloha č. 4: Kontinuálne vzdelávanie v školskom roku 2015/2016 P. č. Meno Priezvisko Druh vzdelávania Vzdelávacia inštitúcia Vzdelávanie Názov vzdelávacieho programu Počet kreditov 1 Mgr. Jolana Daková aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce Práca so systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 2 Mgr. Angelika Hajdóková aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 3 Mgr. Gabriela Nagy aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 4 Mgr. Eva Šebestová aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom 13 Ukončené 5 Mgr. Viktor Szabo aktualizačné Doména Consulting, s.r.o., Nové Zámky Príprava pre získanie ECDL preukazu 15 Ukončené 6 RNDr. Mária Ténaiová aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 7 Mgr. Anikó Šmajdová aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 8 RNDr. Mária Szabóová aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 9 Mgr. Iveta Ráczová aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 10 Mgr. Denisa Némethová aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 11 Mgr. Renáta Kobáková aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 51

52 12 Mgr. Emília Juhász aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 13 Mgr. Agnesa Hriczová, PhD. aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 14 Ing. Gabriela Csonková aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 15 PaedDr. Gabriel Dobos aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené 16 Ing. Alexander Gilányi aktualizačné aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 13 Ukončené aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce systémom zberu na spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom 12 Ukončené 17 Ing. Eva Horváthová aktualizačné PMS Delta s.r.o Michalovce Metodika tvorby školských experimentov v prírodovedných predmetoch s použitím laboratória podporovaného počítačom 13 Ukončené Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 52

53 Príloha č. 5 Rozpis predmetov a seminárov žiakov maturitných ročníkov v 2015/2016 3h predmet MAT/BIO/GEO FYZ/CHE/DEJ OBN 4.A (20 žiakov) Okt. B(13 žiakov) 2h seminár KAJ/CHE BIO/INF MAT 12h 6h 4.A Okt.B: povinné predmety SJL(4),ANJ(5),CUJ2(2),OBN(1),MAT(1),UMK(1),TŠV(2),OP(2) Σ18h+18h(vol.p+sem)=38h týž. 3h predmet 4.C(19 žiakov) Okt.D (17 žiakov) 2h seminár MAT/GEO/BIO FYZ/CHE/DEJ OBN KAJ/CHE BIO/INF MAT 9h 6h 4.C Okt.D: povinné predmety MAJ(3),SJL(4),ANJ(4),CUJ2(2),ON(1),MAT(1),UMK(1),TV(2),OP(2) Σ20h + 15h(vol.p+sem)=35h v týždni Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 53

54 Príloha č. 6 Vyhodnotenie krúžkovej činnosti v šk. roku 2015/2016 Vzdelávací poukaz reprezentuje osobitný ročný štátny príspevok na záujmové vzdelávanie žiaka strednej školy. Poukaz vzdelávací Počet vydaných Počet prijatých Počet zriadených Krúžkov Vzdelávacie poukazy Kultúrne poukazy 417 žiakov/ 38 učiteľov Žiaci našej školy prejavujú veľký záujem o ponuku záujmovej a krúžkovej činnosti, pracujú vo viacerých útvarov. Finančné prostriedky získané zo vzdelávacích poukazov používame na materiálne zabezpečenie činnosti záujmových útvarov aj na finančné ohodnotenie vedúcich záujmových útvarov. Na ilustráciu uvádzame hodnotenie záujmovej činnosti žiakov a dokladáme aj obrazový materiál niektorých obľúbených krúžkov. Informatický krúžok a programovanie CNC strojov Žiaci ho navštevujú v najväčšom počte s cieľom uspokojiť svoje vlastné záujmy a záľuby a zároveň získať základné poznatky v oblasti IKT, využívajú na písanie referátov a rôznych domácich úloh. Práca krúžku u menších žiakov bola zameraná na získanie základných zručností v používaní počítača a zároveň nenásilnou formou, využitím rôznych aplikácií si žiaci upevňovali a precvičovali nadobudnuté poznatky z ostatných predmetov. Učili sa ako využívať informačné a komunikačné technológie pri učení a vyhľadávaní informácií. V tomto školskom roku sme zaviedli nový krúžok s názvom Programovanie a obsluha CNC strojov, ktorý mal veľký úspech hlavne u chlapcov vyšších ročníkov. Krúžky pohybovej výchovy (Florbal, Futsal, stolný tenis, volejbal...) Športové krúžky boli zamerané na rozvoj motoriky detí. Toto obdobie školského detstva je vitálnym obdobím života, sprevádzané prebytkom energie a pohybovými nárokmi. Pri starších žiakov sme sa snažili ich viesť ku správnej životospráve a aby si uvedomili, že pohyb je nevyhnutnou súčasťou nášho života. V rámci kontrolnej činnosti sme zistili potrebu týchto krúžkov, čo potvrdzuje aktívna účasť žiakov na športových záujmových aktivitách. Dramatický krúžok I Členovia dramatického krúžku venovali príprave na vystúpenie veľa svojho voľného času. Výsledky sa dostavili pri účasti na rôznych súťažiach (dramatická súťaž Mihálya Tompu, Podunajská jar). Veľký úspech dosiahli aj dve predstavenia pre verejnosť a žiakov našej školy. Aktivity krúžku boli zamerané na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti formou dramatických činností, práce s textom, improvizácie, ale aj výtvarno tvorivej činnosti, spoločenských hier a súťaží. Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 54

55 Matematika inak (počet krúžkov 6) Činnosť krúžkov bola zameraná predovšetkým na prácu s talentovanými žiakmi, ale aj na prípravu žiakov 4. ročníka na úspešnú maturitu a zvládnutie stredoškolskej matematiky v nižších ročníkoch. Žiaci sa učili riešiť testy a rôzne zaujímavé a zábavné úlohy. Pripravovali nadaných žiakov na rôzne matematické súťaže, ako Pytagoriáda, Klokan, Zrínyi Ilona matematikai verseny, Olympiáda z matematiky atď. Literárny krúžok (Édes anyanyelvünk) Cieľom krúžkov bolo - formou jazykových, gramatických, slohových a literárnych hier, zábavnou formou, aplikovať vedomosti z maďarského jazyka v bežnej praxi. Rozvíjať logické myslenie, predstavivosť a zároveň si osvojovať nové vedomosti. Úspešne sme sa zúčastnili na celoštátnom kole v súťaži Katedra. Práca žiakov bola zameraná aj na prípravu na celoštátne testovanie z maďarského jazyka. Slovenčina pre maturantov (3 krúžky) Cieľom krúžkov bolo, formou jazykových, gramatických, slohových a literárnych hier, zábavnou formou, aplikovať vedomosti zo slovenského jazyka v bežnej praxi. Rozvíjať logické myslenie, predstavivosť a zároveň si osvojovať nové vedomosti. Práca žiakov bola zameraná aj na prípravu na celoštátne testovanie zo slovenského jazyka. Slovenčina hrou (2 krúžky) Cieľom krúžkov bolo - formou jazykových, gramatických, slohových a literárnych hier, zábavnou formou, aplikovať vedomosti zo slovenského jazyka v bežnej praxi. Rozvíjať logické myslenie, čitateľskú gramotnoť, predstavivosť a zároveň si osvojovať nové vedomosti. Práca žiakov bola zameraná aj na prípravu na celoštátne testovanie zo slovenského jazyka. (žiaci 3. ročníka) Anglický krúžok Rote play pre 3. a pre 4. ročník (dva krúžky) Cieľom krúžkov bolo, formou jazykových, gramatických, slohových a literárnych hier, zábavnou formou, aplikovať vedomosti z anglického jazyka v bežnej praxi. Rozvíjať logické myslenie, predstavivosť a zároveň si osvojovať nové vedomosti. Práca žiakov bola zameraná na rozvoj jazykových zručností aj na prípravu na celoštátne testovanie z anglického jazyka Krúžok praktickej chémie Cieľom krúžku bolo zvýšiť záujem detí o chémiu, rozšíriť záujem o rôzne pokusy, starších žiakov pripraviť na maturitné skúšky ale rovnako aj vedieť správne a príjemne využívať voľný čas. Žiaci sa naučili základné práce v chemickom laboratórií, urobiť jednoduché pokusy, pracovať v skupine a vnímať sa navzájom. Hravá forma činnosti krúžku umožnila bez stresu rozvíjať prirodzený talent a zručnosť, koordináciu a súvislosti, spoluprácu viacerých pomôcok. Rôznorodosť detí priaznivo vplývala na budovanie medziľudských vzťahov, žiaci sa učili rešpektovať rozdielnosť veku a talentu, Horešská 18, Kráľovský Chlmec,Tel./Fax 056/ gymkch@gymkch.edu.sk 55