Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy za školský rok 2015/2016

Transcript

1 Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy za školský rok 2015/2016 Titul, meno a priezvisko riaditeľa školy : Mgr. Štefan Fabian Nástup do funkcie riaditeľa na tejto škole: Názov školy (aj čestný názov) a úplná adresa školy : Základná škola, Bruselská 18, Košice Okres : Košice Príslušnosť školy k školskému úradu : Magistrát Mesta Košíc Telefón : 055/ fax : 055/ zs.bruselska@stonline.sk ová adresa školy: zs.bruselska@stonline.sk Webová stránka školy : Čestný názov školy udelený (dátum):...prípadne v štádiu riešenia...(podaný návrh) Vznik školy: podľa zriaďovacej listiny: 1995 Z kroniky školy: prehľad riaditeľov na škole od vzniku + šk. roky (napr.: 1985/ /92) 1. PaedDr. Jozef Čorba : 1995/ Mgr. Štefan Fabian : menovaný od Podklady podľa osnovy z KŠÚ: 1. Štatistické údaje o základnej škole k (ZŠ s MŠ uvádza údaje len za základnú školu) : všetkých tried ZŠ spolu : 27 z toho v roč. : 12 v roč. : 15 (do počtu tried uveďte aj nultý, špeciálne triedy a špecializované triedy) všetkých žiakov ZŠ spolu : 556 z toho v roč. : 238 v roč. : 318 (do počtu žiakov uveďte aj žiakov nultého a, špeciálnych tried a špecializovaných tried) zvlášť uviesť špeciálnych tried : 0 v nich žiakov : 0 uviesť zvlášť tried nultého a : 0 v nich žiakov : 0 oddelení ŠKD : 6 v nich žiakov : 140 uviesť LEN začlenených (integrovaných) žiakov v bežných triedach : 31 žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia z celkového počtu žiakov ZŠ : 13 (kritériá žiaka zo SZP používajte podľa Eduzberu 2015) rómskych žiakov z celkového počtu žiakov ZŠ : 61

2 rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia : 5 žiakov a ZŠ navštevujúcich ZUŠ : 134 vymeškaných hodín spolu za celý rok : priemer na žiaka : 89,41 z toho neospravedlnených hodín za celý rok : 513 priemer na žiaka : 0,92 znížených známok zo správania na konci roka : 2. st.: 0 3. st.: 4 4. st. : 3 udelených pokarhaní riaditeľom školy na konci roka : 18 pochvál riad. školy : 90 prospievajúcich žiakov spolu : 525 neprospievajúcich spolu : 14 neklasifikovaných žiakov spolu : 17 žiakov roč. so samými jednotkami : 58 učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ - fyzický stav : 38 prepočítaný stav : 37,32 asistentov učiteľa v ZŠ : 0 z toho: pre žiakov so zdravotným postihom: 0 osobný asistent : 0 vychovávateľov ŠKD : 6 fyzický stav : 6 prepočítaný stav : 6 pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady : 0 z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 0 nepedagogických zamestnancov v ZŠ - fyzický stav : 13 prepočítaný stav : 12,4 Prehľad o rozmiestnení žiakov na stredné školy k ŠJ - fyzický stav : 7 prepočítaný stav : 7,3 žiakov 9. a : 66 z nich neumiestnených : 0 prijatých - na gymnáziá : 29 na stredné odborné školy : 37 končiacich v nižších och : 15 z nich neumiestnených : 0 žiakov, ktorí odchádzajú po 5. roč. na 8 r. G : 5 žiakov, ktorí odchádzajú po 8. roč. na biling. G : 3 2. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy a) uvádzaných začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe : 0 b) pedagógov, ktorí absolvovali adaptačné vzdelávanie : 0 3. Prehľad o vedomostných súťažiach, olympiádach a športových súťažiach : a) uveďte na 1. v okresnom kole : 20 názvy súťaží (nie mená žiakov) : Olympiády : GEO, DEJ, ANJ, TECH Športové súťaže : stolnotenisová liga, basketbal, atletika, florbal, športová streľba, Umelecké : Slávik Slovenska, Šaliansky Maťko, Hviezdoslavov Kubín b) uveďte na 1. v krajskom kole : 3 názvy súťaží (nie mená žiakov) : Technická olympiáda, športová streľba, atletika c) uveďte mieste v celoslovenskom kole : 7 názvy súťaží (nie mená žiakov) : Literárne Košice Jána Štiavnického, výtvarná súťaž Ruský film, Malá krajina veľké osobnosti uveďte umiestnení (ocenení) v medzinárodných súťažiach : názvy súťaží (nie mená žiakov) :

3 Základné údaje kontakty k Vedenie školy: P.č. Funkcia Meno a priezvisko Meno a priezvisko Meno a priezvisko 1 riaditeľ Mgr. Štefan Fabian ZRŠ PaedDr. Helena Soviusová Mgr. Ľudmila Sabolová - 3 hospodárka školy Jarmila Kovačiková vedúca ŠKD Valéria Ungvölgyiová vedúca ŠSZČ výchovný poradca Mgr. Marcela Miková vedúca ŠJ Anna Vargová - - Údaje o rade školy a poradných orgánoch Rada školy: Začiatok /ukončenie funkčného obdobia rady školy: Členovia rady školy: Predseda: Členovia Rady školy za: 1 pedagogický zamestnanec 2 pedagogický zamestnanec 3 ostatní zamestnanci školy 4 zástupca rodičov 5 zástupca rodičov 6 zástupca rodičov 7 zástupca rodičov 8 zástupca zriaďovateľa (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mat. škola) 9 zástupca zriaďovateľ (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mater. škola) 10 zástupca zriaďovateľa (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mat. škola) 11 zástupca zriaďovateľa (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mat. škola) Meno a priezvisko Kontakt na predsedu ( mail, telefón) PhDr. Janka Danečková Mgr. Marta Jusková Jarmila Kovačiková - Mgr. Janka Popovičová - Mgr. Ľubica Tirpáková - MUDr.Denisa Jantošovičová - Mgr. Zuzana Černická - MVDr. Jozef Figeľ (MČ) - Ing. Bc. Miloš Ihnát (MZ) - Ing. Miroslav Špak (MZ) - JUDr. Cyril Betuš (MČ) - MZ a PK školy: P.č. Názov MZ a PK vedúci zastúpenie predmetov poznámky 1 MZ I. a II. roč. Mgr. Marta Harachová MZ III. a IV. roč. Mgr. Iveta Adamuščinová 1.-4.

4 3 ŠKD Eva Milkovičová ŠKD 4 PK SJL Mgr. Zlatica Miklošová SJL 5 PK CJ Mgr. Eleonóra Pirchalová ANJ, NEJ, RUJ 6 PK prírodovedné Mgr. Adriana Jochmanová FYZ, CHEM, BIO,TchV, TSV 7 PK MAT Mgr. Agáta Oleničová MAT 8 PK spol.-vedné Mgr. Jana Kišidayová DEJ, GEO, ETV, NAV, OBV, VYV, VYU, HUV Štatistické údaje a profilácia školy Projektovaná kapacita školy: tried; alokovaných tried + uvedenie miesta: Aténska 8 tried spolu žiakov z toho dievčat % roč. z toho dievčat % žiakov roč. z toho dievčat % šk. rok 2012/ , , , / , , , / , , , / , , , žiakov školy z iných obvodov spolu: 149 z toho z obvodov mimo obce: 16 Priemerné počty: Φ žiakov na triedu (2015/16): 1.-4.roč. 19, roč. 21, roč.: za všetky triedy 20,59 Φ žiakov v ŠT(2015/16) : 0 Φ žiakov na bežnú triedu (2015/16) : 20,59 zapísaných prvákov po zápise : 52 Skutočný žiakov 1. a k : Dodatočné odklady po nástupe do 1. a: zapísaných prvákov k : 55 spolu tried roč. z toho ŠT: roč. z toho ŠT: tied nultého a Ukončilo školskú dochádzku na ZŠ k nižší spolu žiakov Prehľad o žiakoch odchádzajúcich na G: šk. rok všetkých žiakov 5. roč. žiakov 5. roč., ktorí odišli na 8 ročné G všetkých žiakov 8. roč. žiakov 8. roč., ktorí odišli na bilingv. gym. 2015/ začlenených (integrovaných) žiakov k v bežných triedach: začlenených žiakov % zo všetkých žiakov školy Spolu ,18 0,18 0,18 1,08 0,54 0,72 0,54 1,44 0,72 5,58

5 začlenených - integrovaných žiakov k v špeciálnych triedach: špeciálnych tried / žiakov v nich *rátame ako skupinovú integráciu Z toho Individuálna integrácia Spolu druh postihu začlenených žiakov v ŠT Sluchový postih- 522 Zrakový postih Narušená komin Telesný postih 525 Vývinové poruchy učenia Iné Spolu žiakov Školský klub detí a krúžky pri ŠKD: školský rok: žiakov oddelení priemer krúžkov ŠKD žiakov ŠKD v krúžkoch % zapojenia zamestnancov prepočítaný stav zamestnancov fyzický stav 2014/ , , / , krúžkov v škole (okrem ŠKD): krúžkov žiakov navštevujúcich krúžok % zapojenia žiakov , ,78 spolu ,71 CVČ - Bývalé Školské stredisko záujmovej činnosti máme/nemáme (nehodiace sa preškrtnite) Dátum vzniku ( na základe zriaďovacej listiny)... krúžkov:... žiakov v krúžkoch :... Príp. dátum vyradenia zo siete:...

6 Údaje o pedagogických zamestnancoch školy pedagogických zamestnancov- fyzický stav: 38 Rozdelenie podľa kariérových stupňov: : - začínajúci pedag. zamestnanec : 0 - samostatný pedag. zamestnanec: 11 - pedag. zamestnanec s 1. atestáciou: 21 - pedag. zamestnanec s 2. atestáciou: 6 Pracovný pomer Ku koncu školského roka ukončia pracovný pomer pedag. a neped. zamestnanec. Jeden pedagóg bude mať znížený úväzok (70%) Kontinuálne vzdelávanie: uvádzajte iba zamestnancov, ktorí ukončili vzdelávanie v školskom roku 2015/16 - adaptačné aktualizačné inovačné špecializačné funkčné kvalifikačné Riadiaci zamestnanci : štúdium PVVPZ ukončené v roku prebieha začiatok ukončenie zaradený RŠ 2011 nie nie - ZRŠ 2013 nie nie - ZRŠ áno 06/ /2017 áno - má podanú prihlášku od roku Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy a/ správni zamestnanci fyzický prepoč. Prac. pomer TPP/DPP/dohoda vedúca hospodárskeho úseku 1 1 TPP administratívny zamestnanec 0 0 školník 1 1 TPP strojník 0 0 upratovačky 9 9 TPP kurič 0 0 technik 0 0 špeciálny pedagóg 0 0 správca siete, serveru, ,4 TPP správca ihriska 1 1 TPP spolu: 13 12,4 Ak DPP a dohoda Pracovný pomer ukončený k...

7 b) údaje o zamestnancoch školskej kuchyne a školskej jedálne fyzický prepočítaný - úväzky vedúca ŠJ 1 1 hlavná kuchárka 1 1 kuchárka 2 2 prevádzkový zamestnanec 3 3,3 administratívny zamestnanec 0 0 spolu: 7 7,3 Aktivity a prezentácia školy na verejnosti P.č. Názov aktivity Určená pre koho Poznámka Výstavky zdravej výživy Štvorylka MMK Programy pre MČ Ťahanovce Otváranie fontány MČ sídlisko Ťahanovce Deň otvorených dverí Ťahanovská ruža MČ sídlisko Ťahanovce Vianočná výstavka žiackych prác MAKSIK Vzdel.inš. EXAM Exkurzie tematicky zamerané MALYNAR Združenie Strom Zber papiera, gaštanov Lomihlav - UPJŠ + Združenie Strom Výchovné koncerty Stolnotenisový turnaj rodičia a deti Besedy protidrogové, zdravotnícke Olympijský deň Literárne besedy v knižnici Farbám neujdeš Košice, mesto športu Besedy História a symboly Ťahanoviec Aktivity v rámci Dňa mesta Košíc Čitateľský maratón Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie a stručná charakteristika Krátkodobé projekty ( do 2 rokov) Názov projektu Škoda hrou interaktívny vzdelávací projekt Druhý krok Prevencia šikanovania Dlhodobé projekty ( nad 2 roky) Vyhlasovateľ obdobie Názov projektu Vyhlasovateľ obdobie Firma Škoda a redakcia časopisu Adamko Profkreatis Bratislava priebežne priebežne Elektronizácia vzdelávania procesu regionálneho školstva Moderné vzdelávanie digit. vzdel. pre všeob.-vzdel. predmety Podpora prof. orient. žiakov ZŠ na odb. vzdel. a príprava prostr. rozvoja polytech. vých. zameraný na rozvoj prac. zruč. a práca s talentami Moja 1. škola MŠVVaŠ November MŠVVaŠ Marec MŠVVaŠ EDULAB Bratislava Od mája 2016 priebežne

8 V školskom roku 2015/16 zaslaných/ vybratých( úspešných) projektov/ finančný zisk pre školu: P.č. Zaslaný projekt Schválený projekt Schválená suma 1 Aktivizujúce metódy vo výchove áno Vybavenie učební zapožičané, po ukončení projektu sa stáva majetkom školy 2 Zdravé mesto Podpora športu a mládeže Fond mládežníckeho športu áno Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov a) Hodnotenie prospechu za školu s porovnaním s predchádzajúcim rokom: 2015/16 2. polrok ( bežné triedy + špeciálne triedy ) výsledky k Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % % , , ,45 2 0, ,82 0 1, , , , ,77 8 2,52 1 1, , , , , ,06 1 1, Z počtu neprospievajúcich uveďte žiakov, ktorí budú koncom augusta robiť opravné skúšky: /16 2. polrok ( bežné triedy + špeciálne triedy ) výsledky k Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % %

9 Pre porovnanie: 2014/15 2.polrok (na porovnanie s hodnoteným rokom): Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % % , , ,88 3 1,24 7 2,89 0 1, , , , ,98 8 2,12 2 1, , , , , ,42 2 1, /16 IBA Špeciálne triedy Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % % Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu: predmet I.stupeň celkový prospech II.stupeň Slovenský jazyk a literatúra 1,53 2,35 matematika 1,47 2,33 prvouka / prírodoveda - biológia 1,38 1,71 vlastiveda - geografia 1,49 2,01 dejepis 1,78 fyzika 2,21 chémia 2,23 anglický jazyk 1,38 1,81 nemecký jazyk 1,95 ruský jazyk 2,04 informatika 1,36 Celkový prospech k ,45 1,94

10 Priemer za roč. 1,70 Priemer v 2014/15 1,75 pre porovnanie Celkový prospech k a) Hodnotenie správania za školu s porovnaním s predchádzajúcim rokom spolu za ZŠ I.stupeň % II.stupeň % správanie 2. stupeň správanie 3. stupeň správanie 4. stupeň riaditeľské pochvaly riaditeľské pokarhania ,42 3 0, , , ,90 3 1, ,72 predch. šk.rok za ZŠ / %: 0/0 / %: 6/0,97 / %: 4/0,72 / %: 4/0,65 / %: 3/0,54 / %: 3/0,48 / %: 90/16,19 / %: 75/12,11 / %: 18/3,24 / %: 7/1,13 b) Hodnotenie dochádzky vymeškaných hodín I.stupeň priemer na žiaka II.stupeň priemer na žiaka priemer za ZŠ predch. šk. rok priemer za ZŠ spolu I. polrok , ,51 39,42 41,68 spolu II. polrok , ,10 66,27 52,60 Spolu za rok, z toho: , ,83 121,94 94,28 ospravedlnených / rok , ,97 89,41 93,46 neospravedlnených / rok 58 0, ,43 0,92 0,83 Priestorové a materiálno-technické podmienky školy (Rozbor technicko-hospodárskeho zabezpečenia prevádzky školy) - využitie priestorov školy Bruselská triedna budova + 1 herňa pre žiakov, 3 odborné učebne CJ (ANJ,NEJ,RUJ), 4 počítačové učebne, 10 odborných učební (2 FYZ, CHEM, PRI, GEO, TchV, Polytechnická učebňa, HUV, VYV, Školská kuchynka), 1 telocvičňa, 1 multifunkčné ihrisko s umelým povrchom, alokované pracovisko: Aténska 8 tried. - v oblasti výpočtovej techniky sú využívané 3 multimediálne učebne. Pre všetkých žiakov a zamestnancov je sprístupnený internet. Učebne využívali na 1. stupni najmä pri vyučovaní prírodovedy, matematiky a informatiky, na 2. stupni pri vyučovaní SJL, FYZ, CHEM, GEO, HUV, informatiky, ostatné predmety podľa potreby. V minulom šk. roku boli dokončené učebne (Projekt: Podpora prof. orient. žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a príprava prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameraný na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami) na vyučovanie biochémie, fyziky a techniky, pokračovalo sa vo výzdobe školy v hlavnej budove (20.výročie školy).v šk. roku 2015/2016 sa uskutočnila rekonštrukcia zborovne a chodby v trakte administratívnych priestorov (podlahy, maľovanie), výmena plastových okien v priestoroch telocvične a v ŠJ. Do prevádzky boli uvedené 2 počítačové učebne (28 počítačov) s interaktívnou tabuľou pre 1.a 2. na elokovanom pracovisku na Aténskej ulici. - zabezpečenie školy učebnými pomôckami nie je dostačujúce, naďalej chýbajú finančné prostriedky na ich nákup a na vybavenie ďalších odborných učební. Učebné plány a učebné osnovy sa dodržujú

11 - škola nevyhnutne potrebuje dokončiť výmenu žalúzií v celej budove, zrenovovať učebne nemeckého a anglického jazyka, vykonať rekonštrukciu vstupných priestorov budovy a výmenu okien v hlavnej budove. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy a) rok dotácia zo štátneho rozpočtu na žiaka ( normatív) Výška normatívu na stránke MŠ SR príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojenú s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť. Skutočné čerpanie / % (2015) Pridelený roz / % (2016) mesiac % , ,14% 9 110,20 b) Finančné prostriedky prijaté na vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít 0,00 c) Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia za rok 2015 v členení podľa finančných aktivít 15742,60- popl. ŠKD úhrada energií potrebných na prevádzku ŠKD a materiálové vybavenie d) iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov. Fin. prostriedky z prenájmu nebytových priestorov : 2 380,82. Použitie podľa uzatvorených zmlúv úhrada prevádzkových nákladov a to energií. e) záväzky za rok : 2014 : 0, : 0, iba do 30.6 : 0,00 SWOT analýza školy: silné stránky, slabé stránky, príležitosti, riziká Vyhodnotenie koncepčného zámeru školy (ako samostatná príloha!!! zákonná povinnosť) - cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia (plnenie cieľa by malo byť overiteľné) - psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania - oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky - oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhu opatrení (uvádzať podľa SWOT analýzy: silné stránky, slabé stránky, príležitosti, riziká) - výsledky úspešnosti školy pri súťažiach (spracované v prílohe tabuľkou), - experimentálne overovanie v rámci školy v hodnotenom roku (doba, na ktorú bolo overovanie schválené a rok, v ktorom experiment prebiehal v hodnotenom roku) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: Najvýraznejšie úspechy v školskom roku 2015/2016 dosiahla škola v geografii (tri 1. a jedno 2.miesto v OK Geografickej olympiády a 3. miesto KK), v SJL (jedno 1. a štyri 3.miesta v celoslovenskej súťaži Literárne Košice, 1.miesto v OK Šalianskeho Maťka, 1. a 3.miesto v OK Hviezdoslavovho Kubína, 2. miesto v celoslovenskej súťaži Malá krajina veľké osobnosti), v dejepise (1.miesto v OK Dejepisnej olympiády), v cudzích jazykoch (štyri 3.miesta v KK Ruské slovo, 1.miesto v OK Olympiády anglického jazyka), dve 1. miesta v OK a dve 2. miesta v KK Technickej olympiády,

12 dve 2. miesta v OK Matematickej olympiády, 2. miesto v OK Fyzikálnej olympiády v športe (1.miesta v OK basketbalu a florbalu, dve 2. miesta v OK hádzanej, dve 2. miesta a 3. miesto v OK futbalu, dve 1. miesta v OK a dve 3. miesta v KK stolného tenisu, 1., 2.a 3.. miesto v OK a jedno 1.v KK v atletike, dve 1., dve 2. a jedno 3.miesto v OK a jedno 1. a jedno 2. miesto v KK v športovej streľbe), 1. a 2. miesto v OK Zober loptu, nie drogu, 1.miesto a dve 2.miesta v OK Slávika a tri 1.miesta a jedno 3. miesto v Ťahanovskej ruži. V šk. roku 2015/16 sa uskutočnil LVVK pre žiakov 7.a. Organizovala sa škola v prírode pre 1. stupeň, rôzne tematické exkurzie (dejepisné, geografické, environmentálne) a každá trieda si zorganizovala s triednym učiteľom aj školský výlet (1 až 3 dňový). Silné stránky školy: Zapájanie sa do projektov, ktoré umožňujú zriadenie a vybavenie učební, aktivita viacerých pedagógov, ktorí sú ochotní vykonávať aj prácu nad rámec svojich povinností, aby pozdvihli úroveň školy tak po výchovno-vzdelávacej, ako aj materiálnej stránke (svojpomocné maľovanie učební, výzdoba, zhotovovanie pomôcok a pod.), vzdelávanie učiteľov, úspešné zapájanie sa do súťaží. Úspešná príprava žiakov na Testovanie 9, čo sa odzrkadlilo na výborných výsledkoch 17,1% nad celoslovenským priemerom v matematike a 15,2% v slovenskom jazyku a literatúre. Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je potrebné úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť: Nedostatky: Pedagógovia naďalej evidujú narastajúci nezáujem žiakov o vzdelávanie, stále viac žiakov sa uspokojuje s priemernými až podpriemernými výsledkami, na stredné školy sa dostávajú bez problémov, takže nevidia zmysel v získavaní kvalitných vedomostí. Tento trend podporujú aj rodičia, ktorí pri horšej známke prekladajú žiaka na inú školu s odôvodnením, že je menej prísna a žiaci budú mať lepšie známky. To ovplyvňuje pedagógov pri klasifikácii. Niektoré negatíva vyplynuli aj zo zaradenia problémových žiakov zo ZŠ Juhoslovanská pred dvoma rokmi do tried 2. stupňa (niektorí rodičia riešili túto situáciu preradením svojho dieťaťa na inú školu). Problémy zaznamenávame aj v oblasti telesnej výchovy, žiaci odmietajú cvičiť, nenosia si cvičebné úbory, narastá žiakov nielen s miernou nadváhou, ale aj obezitou. V tomto smere bude veľmi záležať na kvalitách učiteľov telesnej výchovy a vhodnej motivácii. Znižuje sa tiež ochota žiakov zúčastňovať sa na súťažiach, pri ktorých je potrebné vynaložiť väčšiu snahu a úsilie. Stále pretrvávajú problémy s vysokým počtom neospravedlnených hodín a nedodržiavaním školského poriadku, často u rómskych žiakov a žiakov zo znevýhodneného sociálneho prostredia. Bude preto nevyhnutné naďalej sa venovať tejto problematike (práca TU so žiakmi a rodičmi). Slabé stránky školy: Nedostatok financií na materiálno-technické vybavenie školy (notebooky, PC tablety, skenery, tlačiarne, kopírky, prídavné zariadenia k potrebnému softvéru, učebné pomôcky), na zveľaďovanie priestorov (výmena okien, žalúzií, podláh, dverí), znižovanie počtu žiakov najmä z objektívnych príčin (málo ulíc patriacich do obvodu školy, poloha školy, demografická situácia), nižšia zaangažovanosť niektorých pedagógov aktívnejšie sa zapájať do aktivít školy, nízka právomoc nadriadených nahradiť menej kvalitných učiteľov kvalitnejšími. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania: Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú na veľmi dobrej úrovni. žiakov v triedach neprevyšuje zákonom dané počty. Dodržiavame delenie žiakov na skupiny na príslušných hodinách (TSV,NAV,ETV,TECH,INF,CJ). Žiaci v och sa učili samostatne na alokovanom pracovisku na Aténskej ulici, čo tiež prispievalo k zvýšeniu bezpečnosti žiakov, najmä v čase prestávok. Spolupráca s rodičmi a organizáciami, poskytovanie služieb žiakom a rodičom: Spolupráca Rady rodičov so školou je na veľmi dobrej úrovni. Na stretnutiach RR s vedením školy sa riešia problémy školy v rôznych oblastiach (kultúrna, športová, materiálno-technická, záujmová činnosť a pod.).

13 RR sa podieľala na organizácií slávnostnej akadémie pri príležitosti 20. výročia školy, MDD, karnevalu pre 1. stupeň, na organizovaní Mikuláša, rozlúčkovej slávnosti deviatakov, na odmeňovaní žiakov vecnými cenami, ale aj pri odstraňovaní nedostatkov na materiálno-technickom vybavení (oprava žalúzií, úprava a maľovanie tried). Rôzne podnety rodičov na zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu boli vyriešené k obojstrannej spokojnosti. Klady a zápory riadiacej činnosti : Medzi klady riadiacej činnosti patrí predovšetkým vytváranie dobrých pracovných podmienok a snaha o stmeľovanie kolektívu v rámci školských, ale aj mimoškolských akcií a o upevňovanie dobrých medziľudských vzťahov. Za nedostatok v riadiacej činnosti považujeme nízke kompetencie nadriadených v personálnej politike školy. Záver (celkové hodnotenie, prijaté opatrenia, plány na zlepšenie, východiská do budúcna...) Prácu v školskom roku 2015/16 hodnotíme ako veľmi dobrú, bez výraznejších nedostatkov vo výchovno-vzdelávacej práci aj v medziľudských vzťahoch. Práca pedagógov sa odzrkadlila aj vo výborných výsledkoch v súťažiach a predmetových olympiádach (škola sa v celkovom hodnotení košických škôl umiestnila na treťom mieste), aj v dobrých výsledkoch na Testovaní (Rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v matematike + 17,1%, v slovenskom jazyku a literatúre + 15,2%). Napriek tomu sa pre zlepšenie práce musia zrealizovať úlohy spomenuté v predchádzajúcej časti správy. Dôležitá bude tiež výraznejšia propagácia výsledkov školy, vyššia aktivita pri získavaní finančných prostriedkov a tiež pri získavaní nových žiakov. Základom práce by malo byť vytvorenie kvalitného vzťahu medzi učiteľom žiakom rodičom, ktorý je plne založený na dôvere, úcte a snahe problémy riešiť a odstrániť ihneď v počiatočnom štádiu. Dátum a čas hodnotiacej porady : Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ: * stačí doložiť k Dátum : Mgr. Štefan Fabian riaditeľ školy

14