Ραρουςίαςθ του κεςμοφ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα Το παράδειγμα του 4 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ

Transcript

1 Ραρουςίαςθ του κεςμοφ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα Το παράδειγμα του 4 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ 1

2 Θ φιλοςοφία του Νζου Σχολείου Οι εκπαιδευτικοί ςτρατθγικοί ςτόχοι του Νζου Σχολείου είναι : Βελτίωςθ τθσ ποιότθτασ τθσ παρεχόμενθσ εκπαίδευςθσ και επαναπροςδιοριςμόσ τθσ φιλοςοφίασ του αναλυτικοφ προγράμματοσ με επίκεντρο το μακθτι και όχι τθν φλθ Εμπλουτιςμόσ του αναλυτικοφ προγράμματοσ με τθν διδαςκαλία επιπρόςκετων γνωςτικϊν αντικειμζνων (Θ/Υ, ξζνεσ γλϊςςεσ, Αιςκθτικι Αγωγι) Υιοκζτθςθ ςφγχρονων μεκόδων διδαςκαλίασ Ανάπτυξθ βαςικϊν γνϊςεων, ικανοτιτων-δεξιοτιτων και αξιϊν που αποτελοφν τα εφόδια για να ανταπεξζλκουν οι νζοι ςτισ απαιτιςεισ του 21 ου αιϊνα Ρροαγωγι τθσ κοινωνικισ ςυνοχισ και τθσ ενεργοφ ςυμμετοχισ ςτα κοινά και ενίςχυςθ τθσ καινοτομίασ και τθσ δθμιουργικότθτασ 2

3 Με βάςθ τθ φιλοςοφία του Νζου Σχολείου, το Υπουργείο Παιδείασ ΔΒΜΘ διαμόρφωςε μια ςυνολικι πολιτικι πρόταςθ για ζνα Νζο Ολοιμερο Δθμοτικό Σχολείο με επίκεντρο τον μακθτι (ΡΩΤΑ Ο ΜΑΘΘΤΘΣ) και βαςικό πρωταγωνιςτι τθσ υλοποίθςθσ τον εκπαιδευτικό. Επιχειροφμε τθ ςυνολικι αναμόρφωςθ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με τθν εφαρμογι του Ενιαίου Αναμορφωμζνου Εκπαιδευτικοφ Προγράμματοσ. 3

4 Βαςικοί ςτόχοι του Αναμορφωμζνου Εκπαιδευτικοφ Ρρογράμματοσ Θ ειςαγωγι νζων αντικειμζνων και δραςτθριοτιτων ςτο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα (με ζμφαςθ ςτθν Αιςκθτικι Αγωγι, τθ φιλαναγνωςία, τα Αγγλικά και τισ Νζεσ Τεχνολογίεσ), ϊςτε όλοι οι μακθτζσ, ακόμθ και αν δεν παρακολουκοφν το Ολοιμερο Ρρόγραμμα του ςχολείου, να επωφελοφνται Ο περιοριςμόσ και ςτθ ςυνζχεια, θ μείωςθ ςτο ελάχιςτο των περιςςότερων απογευματινϊν δραςτθριοτιτων των μακθτϊν ςε χϊρουσ εκτόσ ςχολείου, όπωσ φροντιςτιρια Θ μείωςθ τθσ ταλαιπωρίασ των παιδιϊν και των εξόδων των γονζων, αφοφ θ διδαςκαλία τθσ Ρλθροφορικισ (Τ.Ρ.Ε.) και των Ξζνων Γλωςςϊν κα οδθγιςει ςταδιακά ςε πιςτοποίθςθ μζςα ςτο δθμόςιο ςχολείο 4

5 Κριτιρια επιλογισ Δθμοτικϊν Σχολείων για ςυμμετοχι ςτο νζο πρόγραμμα Να είναι Ολοιμερα και να ζχουν υποχρεωτικά οργανικότθτα 12/κεςίου Να ςυγκεντρϊνουν μεγάλο αρικμό μακθτικοφ πλθκυςμοφ (αναλογικά με τθ Σχολικι Ρεριφζρεια όπου ανικουν) Να μθ λειτουργοφν με εναλλαςςόμενο ωράριο Να διδάςκεται θ ΒϋΞζνθ Γλϊςςα Να μθν ςυςτεγάηονται με άλλα ςχολεία τθσ ίδιασ βακμίδασ και μικρότερθσ οργανικότθτασ, για λόγουσ εφρυκμθσ λειτουργίασ 5

6 Τα Ολοιμερα Δθμοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Ρρόγραμμα ςιμερα: 801 Ολοιμερα 12/κζςια ςχολεία με τον μεγαλφτερο μακθτικό πλθκυςμό ςτο επίπεδο των περιφερειϊν Καλφπτουν το 30% περίπου του ςυνολικοφ μακθτικοφ πλθκυςμοφ Στοιχεία φοίτησης του σχ. έτους ΣΥΝΟΛΟ ΔΘΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΘΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΔΘΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΑΕΠ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΘΤΩΝ ΔΘΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΑΕΠ

7 Αλλαγζσ ςτο Ωρολόγιο Ρρόγραμμα Ειςαγωγι του κεςμοφ ςτισ φιλαναγνωςίασ ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ Δθμοτικοφ Ειςαγωγι τθσ διδαςκαλίασ των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ Δθμοτικοφ και αφξθςθ κατά μία (1) ϊρα για τισ υπόλοιπεσ τάξεισ Ειςαγωγι του μακιματοσ των Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για 2 ϊρεσ εβδομαδιαίωσ ςε όλεσ τισ τάξεισ Ειςαγωγι τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ (Εικαςτικά, Μουςικι και Θεατρικι Αγωγι) ςτο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα Αφξθςθ κατά μία (1) ϊρα του μακιματοσ των μακθματικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ Αφξθςθ των ωρϊν του μακιματοσ τθσ Φυςικισ Αγωγισ και προςκικθ μιασ διδακτικισ ϊρασ για διδαςκαλία Χοροφ Διάκεςθ ωρϊν για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Αγωγισ Υγείασ, Διατροφικϊν Συνθκειϊν, Κυκλοφοριακισ Αγωγισ και Περιβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ ςτο πλαίςιο τθσ Ευζλικτθσ Ηϊνθσ 7

8 Διδακτικό Ωράριο Ρρωινισ Λειτουργίασ 8

9 Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό πρόγραμμα του ςχολείου τροποποιείται και οι ϊρεσ διδαςκαλίασ αυξάνονται κατά δζκα (10) ϊρεσ ςτισ τάξεισ Αϋ και Βϋ (από 25 γίνονται 35) κατά πζντε (5) ςτισ τάξεισ Γϋ και Δϋ (από 30 γίνονται 35) και κατά τρεισ (3) ςτισ τάξεισ Εϋ και Στϋ (από 32 γίνονται 35) Θ αύξηςη των διδακτικών ωρών δεν αποτελεί πρόςθετο βάροσ, καθώσ οι μαθητέσ μαθαίνουν με παιγνιώδη τρόπο, ςυμμετέχοντασ ςε ευχάριςτεσ και δημιουργικέσ δραςτηριότητεσ 9

10 Ειςαγωγι του κεςμοφ τθσ φιλαναγνωςίασ (1) Στισ Α και Β τάξεισ Δημοτικού αυξάνεται το γλωσσικό μάθημα κατά 1 (μία) ώρα, η οποία διατίθεται για ανάγνωςη λογοτεχνικών κειμένων Το πρόγραμμα εφαρμόζεται πιλοτικά για την ςχολική χρονιά Στόχοσ είναι η εξοικείωςη των παιδιών µε το βιβλίο και την ανάγνωςη και ειδικότερα η ςταδιακή εδραίωςη μιασ φιλικήσ ςχέςησ µε το λογοτεχνικό βιβλίο Οι αναλυτικέσ οδηγίεσ για την εφαρμογή του προγράμματοσ τησ φιλαναγνωςίασ διαμορφώθηκαν από το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ), ςε ςυνεργαςία με το Υπουργείο Παιδείασ, Δια Βίου Μάθηςησ και Θρηςκευμάτων και εγκρίθηκαν από το Παιδαγωγικό Ινςτιτούτο 10

11 Ειςαγωγι του κεςμοφ τθσ φιλαναγνωςίασ (2) Στο πλαίςιο τθσ πολιτικισ του Υπουργείου Ραιδείασ για το Νζο Σχολείο ειςάγονται με τθ ςυγχρθματοδότθςθ του Ευρωπαϊκοφ Κοινωνικοφ Ταμείου (ΕΚΤ) «Καινοτόµεσ δράςεισ ενίςχυςθσ φιλαναγνωςίασ των μακθτϊν» τισ οποίεσ πρόκειται να υλοποιιςει το ΕΚΕΒΙ. Μερικζσ από τισ δράςεισ που προβλζπονται είναι: Γνωριμία των μακθτϊν με ςυγγραφείσ και εικονογράφουσ βιβλίων Ρρόγραμμα «Λζςχεσ Ανάγνωςθσ» Επιμορφωτικά ςεμινάρια εκπαιδευτικϊν Αξιοποίθςθ Νζων Τεχνολογιϊν (π.χ. ψθφιακζσ θχογραφθμζνεσ ιςτορίεσ, βιντεοςκοπθμζνεσ μεταδόςεισ) 11

12 Ειςαγωγι τθσ διδαςκαλίασ των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ του Δθμοτικοφ Σχολείου (1) Ρροτεραιότθτα για το Υπουργείο Ραιδείασ ΔΒΜΘ είναι θ βελτίωςθ τθσ παρεχόμενθσ ξενόγλωςςθσ εκπαίδευςθσ ςτο δθμόςιο ςχολείο Για πρϊτθ φορά ειςάγεται το μάκθμα των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ του Δθμοτικοφ Σχολείου για 2 ϊρεσ και αυξάνεται κατά 1 ϊρα για τισ υπόλοιπεσ τάξεισ για τα ςχολικά ζτθ και Οι αναλυτικζσ οδθγίεσ για τθ διδαςκαλία τθσ Αγγλικισ Γλϊςςασ ςτισ Α και Β τάξεισ Δθμοτικοφ διαμορφϊκθκαν από τθν αρμόδια επιςτθμονικι ομάδα του Τμιματοσ Αγγλικισ Γλϊςςασ και Φιλολογίασ του Εκνικοφ και Καποδιςτριακοφ Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν και εγκρίκθκαν από το Ραιδαγωγικό Ινςτιτοφτο 12

13 Ειςαγωγι τθσ διδαςκαλίασ των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ του Δθμοτικοφ Σχολείου (2) Μερικζσ από τισ δράςεισ που ζχουν υλοποιθκεί ι πρόκειται να υλοποιθκοφν ςτα πλαίςια του προγράμματοσ είναι: Διά ηϊςθσ και εξ-αποςτάςεωσ επιμορφωτικά ςεμινάρια για Σχολικοφσ Συμβοφλουσ και κακθγθτζσ Αγγλικισ Γλϊςςασ Δθμιουργία ιςτοςελίδασ ( ) με μακθςιακό υλικό, εκπαιδευτικζσ δραςτθριότθτεσ, εμπειρίεσ εκπαιδευτικϊν, μελζτεσ και άρκρα Βιντεοςκόπθςθ υποδειγματικϊν μακθμάτων με το διαφοροποιιμενο μακθςιακό υλικό για τθν εξ αποςτάςεωσ επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν Αγγλικισ 13

14 Ειςαγωγι του μακιματοσ των Τεχνολογιϊν Ρλθροφορικισ & Επικοινωνιϊν (ΤΡΕ) Προτεραιότθτα αποτελεί θ ειςαγωγι των ΤΡΕ ςτθν εκπαίδευςθ και θ ορκι αξιοποίθςι τουσ, με ςκοπό να επιφζρει ουςιαςτικζσ καινοτομίεσ, τόςο ςτα μζςα διδαςκαλίασ όςο και ςτθν διδακτικι διαδικαςία Ειςαγωγι του μακιματοσ των Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για 2 ϊρεσ εβδομαδιαίωσ ςε όλεσ τισ τάξεισ των Δθμοτικϊν Σχολείων με ΕΑΕΡ Ρρομικεια 10 φορθτϊν θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν (laptops), ενόσ ερμαρίου για τθν αποκικευςι τουσ, κακϊσ και εγκατάςταςθ τοπικοφ δικτφου ςε αίκουςεσ διδαςκαλίασ των 12/κζςιων Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με ΕΑΕΡ, ςτο πλαίςιο Ρράξθσ «Πρόγραμμα πιλοτικισ ειςαγωγισ θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν και ςυναφοφσ εξοπλιςμοφ ςε δθμοτικά ςχολεία για μία ψθφιακά υποςτθριηόμενθ διδαςκαλία» (Συγχρθματοδοτοφμενθ Ρράξθ από ΕΚΤ και Εκνικοφσ Ρόρουσ). Στθ διαδικαςία ςυμμετζχουν 753 ςχολικζσ επιτροπζσ δθμοτικϊν ςχολείων με ΕΑΕΡ και θ διαδικαςία προμικειασ ζχει ιδθ ξεκινιςει. Διάκεςθ υπολογιςτϊν από Ο.Σ.Κ. ςε ςυνεργαςία με το Υπουργείο Ραιδείασ ΔΒΜΘ: θλεκτρονικοί υπολογιςτζσ ςε 178 δθμοτικά ςχολεία που είχαν από ελάχιςτουσ ζωσ και κακόλου υπολογιςτζσ. 14

15 Ειςαγωγι τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ (Εικαςτικά, Μουςικι και Θεατρικι Αγωγι) ςτο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα Στόχοσ τθσ ειςαγωγισ τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ ςτο ωρολόγιο πρόγραμμα των Δθμοτικϊν Σχολείων είναι θ ενςωμάτωςθ πολιτιςτικϊν ςτοιχείων και θ αξιοποίθςθ του πολιτιςμοφ ωσ διδακτικό εργαλείο ςτθν εκπαίδευςθ Στο πλαίςιο τθσ πολιτικισ του Υπουργείου Ραιδείασ για το Νζο Σχολείο υλοποιείται θ Ρράξθ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιϊνα) Θ Μετάβαςθ: Πολιτιςμόσ και Ζνταξθ ΕΚΟ ςτα Δθμοτικά Σχολεία» (Συγχρθματοδοτοφμενθ Ρράξθ από ΕΚΤ και Εκνικοφσ Ρόρουσ) που προβλζπει: Εμπλουτιςμό του εκπαιδευτικοφ δυναμικοφ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με εκπαιδευτικοφσ Θεατρικισ Αγωγισ, Μουςικισ και Εικαςτικϊν Επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν, ϊςτε θ διδαςκαλία τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ να γίνεται από εκπαιδευτικοφσ με επαρκι κατάρτιςθ, γνϊςεισ και εμπειρία. 15

16 Ρολιτιςτικοί όμιλοι δραςτθριοτιτων Δράςεισ δθμιουργίασ και πολιτιςμοφ από 1 ζωσ 5 ϊρεσ για όλα τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ Οι μακθτζσ όλων των τάξεων μποροφν να προετοιμάηουν ςχολικζσ εορτζσ, χορωδίεσ, κεατρικζσ παραςτάςεισ και άλλεσ δθμιουργικζσ δραςτθριότθτεσ για τθν καλλιζργεια τθσ αιςκθτικισ κακϊσ και τθν ανάδειξθ και προϊκθςθ ςτοιχείων του πολιτιςμοφ (λογοτεχνία, τζχνεσ, φωτογραφία, μουςικά ςφνολα) 16

17 Ευζλικτθ Ηϊνθ Στθν Ευζλικτθ Ηϊνθ αναπτφςςονται διακεματικά προγράμματα με πρωτοβουλία του κάκε εκπαιδευτικοφ: Στθν Αϋ τάξθ : Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Αγωγισ Υγείασ Στθν Βϋ τάξθ: Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Διατροφικϊν Συνθκειϊν Στθν Γϋ τάξθ: Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Κυκλοφοριακισ Αγωγισ Στθν Δϋ τάξθ: Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Περιβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ Τισ ώρεσ τησ Ευέλικτησ Ζώνησ θα μπορούν να αναλαμβάνουν και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων 17

18 4ο ΔΘΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΜΘΣ με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα 18

19 Υπθρετοφντεσ Εκπαιδευτικοί Διευκυντισ: 1 / 8 Ώρεσ (Ρλιρεσ ωράριο) Δάςκαλοι (ΡΕ70): 15 / Ρλιρεσ ωράριο (1 υποδιευκυντισ) Δάςκαλοι (ΡΕ70) Ειδ. Αγωγισ: 2 Γερμανικϊν (ΡΕ07): 2 Γαλλικϊν (ΡΕ05): 1 Αγγλικϊν (ΡΕ06): 3 Ρλθροφορικισ (ΡΕ19): 2 Θεατρικισ Αγωγισ (ΡΕ32): 1 Εικαςτικϊν (ΡΕ08): 1 Γυμναςτζσ (ΡΕ11): 3 19

20 Εξοπλιςμόσ Κάκε τάξθ ζχει υπολογιςτι, τθλεόραςθ, video Ζξι τάξεισ ζχουν προβολζα με διαδραςτικοφσ πίνακεσ Ραραλαβι 10 φορθτϊν υπολογιςτϊν τθν ερχόμενθ εβδομάδα Εργαςτιριο Θ/Υ 11 κζςεων με server, εκτυπωτι, scanner και projector Θζατρο 136 κζςεων (μόνιμεσ) με projector, κεντρικι κονςόλα ιχου, φωτιςμόσ Ρολυχϊροσ, βιβλιοκικθ, εςτιατόριο, κουηίνα Αίκουςα Φυςικισ / Χθμείασ ξεχωριςτό παραςκευαςτιριο (λειτουργεί ωσ τάξθ) Αίκουςα εικαςτικϊν (λειτουργεί ωσ τάξθ) 20

21 Δράςεισ Δραςτθριότθτεσ (1/2) Θ Ε τάξθ ςυμμετζχει ςε μορφωτικι επίςκεψθ ςτθν Κωνςταντινοφπολθ, και θ ΣΤ τάξθ ςτθ Βουλι Πλεσ οι τάξεισ επιςκζπτονται και παρακολουκοφν μονοιμερα προγράμματα των ΚΡΕ, ιδιαίτερα θ ΣΤ τάξθ επιςκζπτεται και παρακολουκεί 3/μερα προγράμματα των ΚΡΕ Εκπονοφνται προγράμματα : Αγωγισ Υγείασ (Διατροφισ, Αγωγισ Τθλεόραςθσ, Διδάςκοντασ τισ Αρετζσ) ςε ςυνεργαςία με το Ρανεπιςτιμιο Κφπρου Ρεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ (Αειφορία, νερό, δράςθ, ενζργεια), Κυκλοφοριακισ Αγωγισ (Βαδίηω ςτθ γειτονιά μου) Ρολιτιςτικά (θ Κωνςταντινοφπολθ μζςα ςτουσ αιϊνεσ) 21

22 Δράςεισ Δραςτθριότθτεσ (2/2) Συμμετοχι ςε Ευρωπαϊκό Ρρόγραμμα Comenius με 16χϊρεσ Διοργάνωςθ κεατρικισ εβδομάδασ με ςυμμετοχι όλων των ςχολείων του Διμου Φπαρξθ χορευτικοφ ομίλου Χορωδία Ρράςινο ςχολείο: Φωτοβολταϊκά για το φωτιςμό του ςχολείου κατά τθ διάρκεια τθσ νφκτασ 22

23 Σφγκριςθ διδακτικϊν ωρϊν κατά τα ςχολικά ζτθ & ο Δθμοτικό Σχολείο Θζρμθσ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΕΣ 4ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ (ανά εβδομάδα) ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΕΣ 4ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Ρρόγραμμα (ανά εβδομάδα) * Στισ τάξεισ Αϋ, Βϋ, Γϋ, Δϋ θ μία διδακτικι ϊρα τθσ Φυςικισ Αγωγισ κα διατίκεται για Χοροφσ ** Αφξθςθ κατά 1 ϊρα του γλωςςικοφ μακιματοσ ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ. Θ επιπλζον ϊρα κα διατίκεται για ανάγνωςθ λογοτεχνικϊν κειμζνων (φιλαναγνωςία) 23

24 Χριςθ διαδραςτικϊν πινάκων 24