BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN. terperinci tentang reka bentuk kajian, populasi dan sampel kajian, tempat kajian, tata
|
|
- Φοίβη Κολιάτσος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN 3. Pengenalan Tumpuan utama bab ini adalah untuk membincangkan dan menghurai secara terperinci tentang reka bentuk kajian, populasi dan sampel kajian, tempat kajian, tata cara kajian, instrumen kajian, prosedur pengumpulan data dan prosedur menganalisis data kajian. 3. Reka Bentuk Kajian Reka bentuk kajian ini akan dilaksanakan dengan kaedah penyelidikan kuantitatif. Menurut Mohd.Majid (990) kajian kuantitatif sesuai digunakan untuk mengukur pemboleh ubah pemboleh ubah yang berkaitan dengan sesuatu fenomena tanpa menyoal mengapa pemboleh ubah itu wujud. Kerlinger (993) pula menyatakan kaedah tinjauan kuantitatif paling sesuai digunakan untuk melihat hubungan pemboleh ubah bersandar. Justeru, dalam konun kajian ini, kajian kuantitatif didapati paling sesuai digunakan (Cavanagh, 005), kerana tumpuan kajian ini ialah untuk mengkaji fenomena yang sedia ada iaitu persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah, kecerdasan emosional, dan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas. Pada asasnya kajian ini dilakukan dalam dua peringkat. Peringkat pertama ialah mendapatkan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen. Peringkat kedua adalah kajian sebenar tentang persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah, persepsi 08
2 kecerdasan emosional dan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas,. Reka bentuk kajian untuk menilai persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah, kecerdasan emosional dan kepimpinan instruksional pengetua sekolah agama. Oleh itu bagi menjawab soalan-solan kajian tersebut, reka bentuk deskriptif digunakan bagi mendapat gambaran yang jelas min, median, mode dan sisihan piawai. Kajian juga akan menentukan saling hubungan antara persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional dengan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas. Maka statistik inferens yang digunakan analisis korelasi dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda bagi menguji hipotesis nul dan menjawab soalan-soalan kajian. Bagi mengkaji saling hubungan antara amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional dengan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas. Pengumpulan data melalui soal selidik. Tujuan suatu kajian adalah untuk mencari maklumat dan varians (Kerlinger 993). Dalam kajian ini data dikumpulkan dengan menggunakan kaedah kuantitatif. Dalam kaedah kuantitatif salah satu cara yang berkesan untuk mendapatkan maklumat dari pada responden adalah dengan menggunakan soal selidik (Tucker 978). Soal selidik juga merupakan satu cara mendapatkan jawapan kepada soalan-soalan penyelidikan (Kerlinger, 973), dan soal selidik boleh merangkumi bidang yang luas dan boleh dirangka dengan mudah tanpa kehadiran penyelidik (Rubin & Babbie, 00). 3.3 Lokasi Kajian Kajian yang dilakukan terbatas di lapan kabupaten/kota yang termasuk provinsi Banten. Bagi memastikan kelicinan proses pengumpulan data, kajian ini diadakan di 09
3 lapan kabupaten/kota provinsi Banten iaitu: Kota Tangerang, Kota Tangerang Selatan, Kabupaten Tangerang, Kabupaten Serang, Kota Serang, Kabupaten Pandeglang, Kabupaten Lebak dan Kota Cilegon. 3.4 Populasi dan Sampel Kajian Populasi kajian ini adalah Guru Sekolah Agama Negeri dan swasta di Provinsi Banten. Dari keseluruhan populasi yang berjumlah 80 orang guru sebanyak 80 orang guru sekolah agama yang merupakan 0% dari populasi. Sampel tersebar di lapan kabupaten/kota provinsi Banten yaitu: Kota Tangerang, Kota Tangerang Selatan, Kabupaten Tangerang, Kabupaten Serang, Kota Serang, Kabupaten Pandeglang, Kabupaten Lebak dan Kota Cilegon, akan dilibatkan dalam kajian ini. Sedangkan untuk kepentingan ujicoba (tryout) semua instrumen yang akan digunakan dalam kajian, akan dilibatkan sebanyak 30 orang guru sekolah menengah agama. Jumlah ini sesuai dengan persyaratan minimal jumlah sampel dalam kajian korelasional (Gay, 980, Gall dan Borg, 003, Creswell, 008). Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik "random sampling". Menurut Umar pengambilan sampel secara rawak merupakan metode ukuran sampel dimana setiap populasi mempunyai peluang yang sama untuk menjadi anggota sampel (Sugiyono; 998 : ). Kaedah pengambilan rawak sederhana adalah kaedah yang digunakan untuk memilih sampel dari populasi dengan cara sedemikian sehingga setiap anggota populasi mempunyai peluang yang sama untuk diambil sebagai sampel (Sugiyarto, 003). 0
4 3.5 Instrumen Kajian 3.5. Soal Selidik Bagi tujuan kajian ini, instrumen soal selidik digunakan sebagai alat kajian utama untuk mengumpul maklumat tentang hubungan persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional ke atas kepimpinan intruksional pengetua sekolah agama menengah. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah dibina dan diadaptasi oleh pengkaji berdasarkan dari pelbagai sumber seperti instrumen-instrumen yang telah digunakan oleh pengkaji-pengkaji lain, definisi operasional dan literatur yang berbicara. Kajian ini menggunakan tiga set borang soal selidik yang merangkumi aspekaspek yang terdapat dalam kerangka konseptual. Instrumen kepimpinan instruksional pengetua sekolah agama disandarkan kepada instrumen yang digunakan Muchtar Yacob (009) yang diadopsi dari soal selidik Principal Intructional Management Rating Scale (PIMPR) oleh Philip Hallinger (987) mengikut kesesuian soalan-soalan kajian. Item-item tambahan yang dipinjam daripada model Krug (99) dan Husein Mahmood (997) yang berhubungan kait dengan kepimpinan pengajaran yang telah diubah suai oleh pengkaji. Soal selidik kepemimpinan intruksional pengetua sekolah agama terdiri dari 33 item, yang merangkumi menjelaskan misi, visi dan matlamat sekolah 6 item, mengurus kurikulum dan pengajaran 6 itam, menyelia pengajaran dan pembelajaran 6 item, memantau kemajuan pelajar 6 item, mengalakkan iklim pengajaran dan pembelajaran 6 item, perkembangan staf/perkembangan profesionalisme guru 3 item.
5 Jadual 3. Pengenalan Instrumen Kepimpinan Instruksional Pengetua Sekolah Dimensi Indikator No. Butir Jumlah. Misi dan visi matlamat sekolah. Misi dan Visi. Matlamat 3. Perancangan 4. Pembinaan Program pencapaian matlamat 5 II. Mengurus kurikkulum dan pengajaran. Perancangan. Bimbingan 3. Disiplin 4. Perhatian ,0 III. Menyelia pengajaran dan pembelajaran. Penyelia. Musywarah 3. Penilaian,,3, IV. Memantau kemajuan pelajar. Memotivasi. Penilaian 3. Musyawarah 6,7, V. Mengalakan iklim pengajaran dan pembelajaran VI. Perkembangan staff dan profesionalisme guru. Memberi inspirasi. Memberi penghargaan 3. Menerima idea 4. Perbincangan dengan guru. Pengembangan staff. Skill latihan guru 3 4,5, VII Kerjasama dengan pihak luar. Jawtankuasan. Ibu bapak pelajar 3. Jawatan negeri 4. Agensi kerajaan 9 30, Jumlah Amalan pengurusan berasaskan sekolah yang dimaksudkan dalam kajian ini adalah pemerkasaan sekolah dengan autonomi yang dimilikinya untuk menentukan keberjayaan sekolah berkaitan dengan komponen-komponen yang ada di sekolah (kurikulum, kaki tangan, kepelajaran, faisiliti, kewangan dan persekitarannya) yang disepadukan dengan amalan fungsi-fungsi pengurusan yang meliputi (perancangan, pengorganisasian, penggerakkan, pengawasan, dan evaluasi) dalam rangka
6 meningkatkan kualiti. Instrumen amalan pengurusan berasaskan sekolah dibina dari reviu lietartur dan dokumen polisi pengurusan berasakan sekolah di Indonesia terdiri dari 5 item, yang merangkumi 8 item pengurusan kurikulum, pengurusan kaki tangan 8 item, pengurusan kepelajaran 9 item, pengurusan fasiliti 9 item, pengurusan kwangan 9 item, dan pengurusan persekitaran 9 item. Jadual 3. Pengenalan Instrumen Amalan Pengurusan Berasaskan Sekolah Dimensi Indikator No. Butir Jumlah. Pengurusan Kurikulum. Perancangan. Pengorganisasian 3. Penggerakan 4. Pengawasan 5. Evaluasi, 3 4, 5, 6, 7, 8, II. Pengurusan kaki tangan. Perancangan. Pengorganisasian 3. Penggerakan 4. Pengawasan 5. Evaluasi 9, 0,,, 3, 4, 5, 6, III. Pengurusan Kepelajaran. Perancangan. Pengorganisasian 3. Penggerakan 4. Pengawasan 5. Kesimpulan 7, 8, 9, 0,,, 3, 4, 5, IV. Pengurusan Fasiliti. Perancangan. Pengorganisasian 3. Penggerakan 4. Pengawasan 5. Evaluasi 6, 7, 8, 9, 30, 3, 3, 33, 34, V. Pengurusan Kwangan. Perancangan. Pengorganisasian 3. Penggerakan 4. Pengawasan 5. Evaluasi 35, 36, 37, 38, 39, 40, 4, 4, 43, VI. Pengurusan Persekitaran. Peranncangan. Pengorganisasian 3. Penggerakan 4. Pengawasan 5. Evaluasi 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 5, 5 Jumlah 5 5 3
7 Soal selidik kecerdasan emosional pengetua adalah soal selidik EQ-i, dari Bar-On (000) yang mengandung 35 item untuk ukuran emosi yang merangkumi Intrapersonal dan interpersonal, penyesuaian dan pengawasan tekanan. Instrumen ini mempunyai 6 item dalam komponen interpersonal, 6 item dalam komponen intrapersonal, 6 item dalam komponen penyesuaian tekanan dan 6 item dalam kemampuan pengawasan tekanan. Selain skala kecerdasan emosi, EQ-i: YV juga mempunyai 6 item dalam kemampuan peranan dan 5 item dalam komponen kesahan tanggapan positif. Jadual 3.3 Pengenalan Instrumen Kecerdasan Emosional Dimensi Indikator No. Butir Jumlah. Intra personal.. Kebahagiaan. Mengerti orang lain 3. Ketenagan 4. Kebhagiaan 5. Peduli 6. Mengawal emosi II. Interpersonal. Hubungan dengan orang lain. Percaya diri 7 8,9,0,,, 3,4,5,6 8 III. Penyesuaian tekanan. Setia kawan. Kepribadian 7,8,9, 0,,,3 4,5,6 3 7 IV. Kemahiran pengawasan tekanan. Sedar diri. Keyakinan diri 3. Keyakinan diri 7,8.39,30, 3,3,33,34 35,36,37, V. Kemahiran Peranan. Mengambil solusi. Faham dan sernok dengna orang lain 3. Kemahiran berpikir dan penyelesaian masalah ,4 43,44,45, 46,47,48, V. Kesahan tanggapan positif. Peduli Kawan. Peduli Diri 3. Motivasi 4. Faham orang lain 50, 5, 5,53 54,55 Jumlah
8 Data yang diperoleh dari soal selidik amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional dihubungkan dengan kepimpinan instruksional pengetua. Ini adalah untuk melihat hubungan amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional dengan amalan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas. Set instrumen soal selidik persepsi guru tentang pengurusan berasakan sekolah, kecerdasan emosional dan amalan kepemimpinan intruksional pengetua akan dijawap oleh guru sekolah agama menengah dengan membulatkan nombor pada skala yang disediakan. Maklum balas bagi setiap pernyataan di setiap ruang dikemukakan dalam bentuk berikut: Sangat Tidak Bersetuju = Tidak Bersetuju = Kurang Bersetuju = 3 Bersetuju = 4 Sangat Bersetuju = 5 Skala Likert 5 markah digunakan untuk menunjukkan tahap kekerapan perkara itu berlaku dan sebaliknya bagi setiap pernyataan yang dikemukakan (Cavanagh, 005). Responden perlu memberi maklum balas terhadap pernyataan yang dikemukakan ini dengan membulatkan nombor pada skala yang disediakan. Maklum balas bagi setiap pernyataan disediakan di setiap ruang. Instrumen yang sudah diubahsuai ini diuji kesahannya melalui kesahan muka (face sahity) dan kesahan isi kandungan (content sahity). Langkah ini harus diambil untuk memantapkan lagi isi kandungan, penggunaan balasan dan kejelasan maksud setiap item dalam kajian instrument. 5
9 3.5. Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Kesahan dan Kebolehpercayaan Untuk mendapatkan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen soal selidik suatu kajian rintis telah dilaksanakan di Sekolah Agama Menengah Atas provinsi Banten yang melibatkan seramai 30 orang guru Sekolah Agama Menengah Atas di Kabupaten Serang, seramai 0 orang guru Sekolah Agama Menengah Atas di Kabupaten Pandeglang, dan seramai 0 orang guru Sekolah Agama Menengah Atas di Kabupaten Tangerang, dan keseluruhan peserta kajian rintis seramai 30 orang sebagai peserta kajian. Data daripada kajian rintis dianalisis melalui program Excel untuk meninjau kesahan dan kebolehpercayaan Kesahan dan Kebolehpercayaan Kepimpinan Instruksional Pengetua Sekolah Agama Menengah Atas. Setelah dilakukan uji cuba (try out) instrumen kepada 30 orang guru Sekolah Agama Menengah Atas yang terpilih sebagai sampel, selanjutnya dilakukan kalibrasi untuk mengetahui kesahan dan kebolehpercayaan butir. Proses kalibrasi dilakukan dengan menganalisis data hasil ujicuba (try out) instrumen untuk menguji kesahan internal dengan membandingkan koefisien korelasi masing-masing skor butir dengan skor total instrumen. Statistik yang digunakan adalah korelasi product moment. Kriteria yang digunakan untuk uji kesahan butir adalah membandingkan koefisien korelasi (rkira) dengan r- jadual pada α = 0,0. Ertinya, jika r- kira lebih besar dari r- jadual maka butir dianggap tidak sah dan selanjutnya didrop atau tidak digunakan dalam penyelidikan. Butir dinyatakan sah apabila mempunyai koefisien korelasi lebih besar dari 0.463, pada α = 0.0. Berdasarkan contoh pengiraan instrumen butir diperoleh r xy = Kerana > 0.463, maka butir dinyatakan sah. Demikian selanjutnya untuk butir-butir yang lain dikira dengan cara yang sama. 6
10 Hasil pengiraan berdasarkan data uji cuba (try out) instrumen dari 40 butir pernyataan, diperoleh 33 butir sah dan 7 tidak sah. Butir penyataan yang gugur adalah butir nombor 6 untuk dimensi misi dan visi matlamat sekolah, butir nombor untuk dimensi mengurus kurikkulum dan pengajaran, butir nombor 7 untuk dimensi menyelia pengajaran dan pembelajaran, butir nombor 4 untuk memantau kemajuan pelajar, butir nombor 3 dan 33 untuk dimensi mengalakkan iklim pengajaran dan pembelajaran, butir nombor 37 dimensi perkembangan staf dan profesionalisme guru. Pengiraan kesahan butir instrumen kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia dapat dilihat pada lampiran. Instrumen yang terdiri dari 33 butir pernyataan yang sah selanjutnya dikira kebolehpercayaannya dengan menggunakan rumus alpha (alpha Cronbach). Hasil pengiraan diperoleh koefisien kebolehpercayaan (r- kira ) = Hasil pengiraan ini menunjukkan bahawa kebolehpercayaan instrumen tinggi dan layak digunakan sebahagai alat ukur amalan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia. Instrumen berjumlah 33 butir inilah instrumen final yang digunakan untuk mengukur persepsi guru tentang amalan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia, yang kisi-kisinya dapat dilihat pada jadual di atas Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Persepsi Guru tentnag Amalan Pengurusan Berasaskan Sekolah Setelah soal selidik diujicubakan (try out) kepada 30 orang guru Sekolah Agama Menengah Atas yang terpilih sebgai sampel selanjutnya dilakukan kalibrasi untuk mengetahui kesahan, indeks kesukaran, daya pembeda dan kebolehpercayaan butir. Proses kalibrasi dilakukan dengan menganalisis data hasil ujicuba (try out) instrumen untuk menguji kesahan internal dengan membandingkan koefisien korelasi 7
11 masing-masing skor butir dengan skor total instrumen. Statistik yang digunakan adalah korelasi product moment. Kriteria yang digunakan untuk uji kesahan butir adalah membandingkan koefisien korelasi (r- kira ) dengan r- jadual pada α = 0,0. Ertinya, jika r- kira lebih besar dari r- jadual maka butir dianggap tidak sah dan selanjutnya didrop atau tidak digunakan dalam penyelidikan. Butir dinyatakan sah apabila mempunyai koefisien korelasi lebih besar dari 0.463, pada α = 0.0. Berdasarkan contoh pengiraan instrumen butir diperoleh r xy = Kerana 0.56 > 0.463, maka butir dinyatakan sah. Demikian selanjutnya untuk butir-butir yang lain dikira dengan cara yang sama. Hasil pengiraan berdasarkan ujicuba (try out) instrumen dari 60 soal selidik, diperoleh, 5 butir soal sah dan 8 butir soal tidak sah. Butir pertanyaan yang gugur adalah butir nombor 3 dan 8 untuk dimensi pengurusan kurikulum, butir nombor dan 6 untuk dimensi pengurusan kakitangan, butir nombor 3 untuk amalan pengurusan pelajar, butir 33 untuk dimensi pengurusan fasiliti, butir nombor 37 untuk dimensi pengurusan kewangan dan butir nombor 50 untuk pengurusan persekitaran. Pengiraan kesahan butir-butir soal selidik persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah dapat dilihat pada lampiran. Instrumen yang terdiri dari 5 butir pernyataan yang sah selanjutnya dikira kebolehpercayaannya dengan menggunakan rumus alpha (alpha Cronbach). Hasil pengiraan diperoleh koefisien kebolehpercayaan (r- kira ) = Hasil pengiraan ini menunjukkan bahawa kebolehpercayaan instrumen tinggi dan layak digunakan sebagai alat ukur persepsi guru tentang amalan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia. Instrumen berjumlah 33 butir inilah instrumen final yang digunakan untuk mengukur amalan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia, yang kisi-kisinya dapat dilihat pada jadual diatas. 8
12 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Persepsi Guru tentang Kecerdasan Emosional Pengetua Sekolah Agama Setelah dilakukan uji cuba (try out) instrumen kepada 30 orang guru sekolah agama yang terpilih sebagai sampel, selanjutnya dilakukan kalibrasi untuk mengetahui kesahan dan kebolehpercayaan butir. Proses kalibrasi dilakukan dengan menganalisis data hasil uji cuba (try out) instrumen untuk menguji kesahan internal dengan membandingkan koefisien korelasi masing-masing skor butir dengan skor total instrumen. Statistik yang digunakan adalah korelasi product moment. Kriteria yang digunakan untuk uji kesahan butir adalah membandingkan koefisien korelasi (r- kira ) dengan r- jadual pada α = 0.0. Ertinya, jika r- kira lebih besar dari r- jadual maka butir dianggap tidak sah dan selanjutnya didrop atau tidak digunakan dalam kajian. Butir dinyatakan sah apabila mempunyai koefisien korelasi lebih besar dari 0.463, pada α = 0.0. Berdasarkan contoh pengiraan instrumen butir diperoleh r xy = Kerana 0.69 > 0.463, maka butir dinyatakan sah. Demikian selanjutnya untuk butir-butir yang lain dikira dengan cara yang sama. Hasil pengiraan berdasarkan data uji cuba (try out) instrumen dari 60 butir pernyataan, diperoleh 55 butir sah dan 5 tidak sah. Butir pernyataan yang gugur adalah butir nombor 7 untuk dimensi intrapersonal, butir nomr untuk dimensi interpersonal, butir nombor 9 untuk dimensi penyesuaian tekanan, butir nomor 7 untuk dimensi kemahiran pengawasan tekanan, dan butir nombor 34 untuk dimensi kemahiran peranan. Pengiraan kesahan butir instrumen persepsi guru tentang kecerdasan emosional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia dapat dilihat pada lampiran. Instrumen yang terdiri dari 55 butir pernyataan yang sah selanjutnya dikira kebolehpercayaannya dengan menggunakan rumus alpha (alpha Cronbach). Hasil pengiraan diperoleh koefisien kebolehpercayaan (r- kira ) = Hasil pengiraan ini 9
13 menunjukkan bahawa kebolehpercayaan instrumen tinggi dan layak digunakan sebagai alat ukur persepsi guru tentang kecerdasan emosional pengetua berjumlah 55 butir inilah instrumen final yang digunakan untuk mengukur persepsi guru tentang kecerdasan emosional pengetua Sekolah Agama, yang kisi-kisinya dapat dilihat pada jadual diatas Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam kajian kuantitatif meliputi: Analisis Deskriptif Analisis statistik deskriptif digunakan bagi menghuraikan dan menjawap persoalan-persoalan kajian. Statistik yang akan digunakan min, median, mode dan sisihan piawai Analisis Inferens Analisis statistik inferens digunakan untuk melihat perkaitan yang wujud antara dua pembolehubah bebas dan pembolehubah bersandar. Pembolehubah bebas dalam kajian ini adalah persepsi guru tentang amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional, manakala pembolehubah bersandar ialah persepsi guru tentang kepimpinan instruksional pengetua. Dalam kajian ini statistik inferens yang digunakan pengkaji adalah korelasi, dan teknik regresi sederhana serta analisis regresi berganda, uji normaliti akan dilakukan terlebih dahulu sebelum dilakukan uji hipotesis sebahagai persyaratan pengujian analisis. Uji normaliti digunakan dengan uji liliefors dengan taraf signifikansi α = Pengujian normaliti sampel didasarkan pada asumsi bahawa gejala dimiliki pembolehubah kajian yang diperoleh dari responden berdistribusi normal. 0
14 Korelasi Sederhana Untuk pengujian hipotesis langkah-langkah dilakukan adalah sebahagai berikut : a. Mencari persamaan regresi sederhana pembolehubah X, dan X atas pembolehubah Y. b. Pengujian kelinieran dan keberertian melalui jadual ANAVA. c. Mengkira koefisien korelasi antara pembolehubah dengan menggunakan koefisien korelasi produk moment. d. Pengujian signifikansi koefisien korelasi melalui uji t. Koefisien regresi dinyatakan linier apabila nilai t kira > t jadual Analisis Regresi Berganda Regresi merupakan satu teknik untuk menentukan pertalian yang wujud secara linear antara beberapa pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah bersandar dan membuat pertalian secara linear (Mohd. Majid. 990; Alias 998). Analisis regresi berganda digunakan dalam kajian untuk melihat sumbangan aspek-aspek amalan pengurusan berasaskan sekolah dan kecerdasan emosional dengan kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia. Kaidah data, sama dan ianya kaidah atau linear, harus dilihat sebelum sebarang pengujian hipotesis dilakukan. Ini dilakukan dengan pengujian signifikansi dan liniariti. Keadaan ini perlu kerana ianya merupakan prasyarat sebelum analisis regresi berganda digunakan. Jika data mempamerkan taburan aray sebaran yang tidak normal dan liniear, tindakan untuk mentranformasikan data perlu dilakukan (Hair, et. al. 995). Data-data yang diperoleh didapati memenuhi kriteria yang telah ditetapkan sebelum menjalankan analisis regresi. Dengan itu analisis regresi berganda langkah demi langkah digunakan dalam kajian ini untuk melihat sumbangan pembolehubah bebas iaitu aspek-aspek dalam amalan pengurusan berasaskan sekolah, kecerdasan emosional keatas pemboleh
15 ubah bersandar iaitu kepimpinan instruksional pengetua Sekolah Agama Menengah Atas di Provinsi Banten Indonesia. Uji hipotesis ini dilakukan untuk : a. Mencari persamaan regresi Y atas masing-masing pembolehubah X, dan X secara bersama. b. Menguji signifikansi koefisien regresi jamak dengan uji F. Apabila F kira > F jadual maka koefisien regresi jamak dinyatakan signifikans. c. Untuk mengetahui apakah ada korelasi yang signifikan antara pembolehubah X, dan X secara bersama-sama dengan pembolehubah Y. d. Menjelaskan koefisien diterminiti Tata Cara Penganalisisan Data Kajian dijalankan pada tahun 009, sebelum menjalankan kajian pengkaji membuat permohonan untuk mendapatkan kebenaran menjalankan kajian daripada bahagian Kantor Wilayah Kementrian Agama Republik Indonesia Provinsi Banten. Setelah mendapat kebenaran dari pihak berkenaan, pengkaji akan menyerahkan soal selidik kepada pengetua sendiri dan untuk dijawap. Selepas satu minggu, pengkaji menghubungi pengetua melalui telefon untuk mengetahui sama ada soal selidik telah jawap pengetua. Pengkaji datang semula ke sekolah untuk mengambil soal selidik yang terdekat yang telah siap ditadbir oleh pengetua. Menurut Kerlinger (970) pulangan soal selidik 80 peratus merupakan suatu kadaran pulangan yang baik Kesimpulan Bab ketiga dalam kajian ini telah memberikan penumpuan kepada kaedah kajian yang meliputi reka bentuk kajian, populasi kajian, sampel kajian, kaedah kajian yang
16 merangkumi : instrument soal selidik, kesahan dan kebolehpercayaan soal selidik, dan tata cara penganalisisan data. 3
KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT JUDUL PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT
vii ISI KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT JUDUL PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN SENARAI SIMBOL SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi
Διαβάστε περισσότεραKONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS
KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS Hipotesis = Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian atau jawapan kepada masalah kajian Contoh: Mengapakah suhu bilik kuliah panas? Tekaan atau Hipotesis???
Διαβάστε περισσότεραBAB EMPAT PEMBAHASAN KAJIAN. yang telah diamalkan selari dengan matlamat utama kajian untuk memperjelaskan
BAB EMPAT PEMBAHASAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Bab ini melaporkan hasil kajian sebenar yang diperolehi dari kajian kuantitatif yang telah diamalkan selari dengan matlamat utama kajian untuk memperjelaskan
Διαβάστε περισσότεραKANDUNGAN BAB PERKARA HALAMAN PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT
vii KANDUNGAN BAB PERKARA HALAMAN PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL i PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI JADUAL xiv SENARAI RAJAH
Διαβάστε περισσότεραBAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi
BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar
Διαβάστε περισσότεραartinya vektor nilai rata-rata dari kelompok ternak pertama sama dengan kelompok ternak kedua artinya kedua vektor nilai-rata berbeda
LAMPIRAN 48 Lampiran 1. Perhitungan Manual Statistik T 2 -Hotelling pada Garut Jantan dan Ekor Tipis Jantan Hipotesis: H 0 : U 1 = U 2 H 1 : U 1 U 2 Rumus T 2 -Hotelling: artinya vektor nilai rata-rata
Διαβάστε περισσότεραPeta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI
Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5
Διαβάστε περισσότεραPENGEMBANGAN INSTRUMEN
PENGEMBANGAN INSTRUMEN OLEH : IRFAN (A1CI 08 007) PEND. MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2012 A. Definisi Konseptual Keterampilan sosial merupakan kemampuan
Διαβάστε περισσότεραBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. pengarah, tahap pelaksanaan program PBE, tahap kesediaan kesediaan pensyarah dalam
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pendahuluan Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap amalan kepimpinan instruksional pengarah, tahap pelaksanaan program PBE, tahap kesediaan kesediaan pensyarah dalam
Διαβάστε περισσότεραBAB III METODOLOGI. memberi gambaran profil pelajar, instrumen yang digunakan, kaedah pungutan data,
BAB III METODOLOGI 3.0 Pengenalan Bahagian ini akan menerangkan secara mendalam tentang reka bentuk kajian, memberi gambaran profil pelajar, instrumen yang digunakan, kaedah pungutan data, teknik statistik
Διαβάστε περισσότεραDETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN
DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN OBJEKTIF KAJIAN Mendapatkan dan membandingkan nilai tegasan ricih, τ, dan modulus ricih, G, bagi plat CFRP yang berorientasi
Διαβάστε περισσότεραANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM
ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan
Διαβάστε περισσότεραFAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR
FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA 59990 KUALA LUMPUR Guru Sekolah Agama yang dihormati Terlebih dahulu diucapkan terimakasih di atas kemudian anda untuk memberi kerjasama dalam kaji selidik ini. Tujuan
Διαβάστε περισσότεραLABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR
TNR 1 space 1.15 LABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR LAPORAN RESMI MODUL III TNR 1 Space.0 STATISTIK
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik
Pengaruh Sistem Penasihatan Akademik Terhadap Tahap Pencapaian Akademik Pelajar Absullah Sulong & Wan Zainura Wan Yusof Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini bertujuan
Διαβάστε περισσότεραBAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden
BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN Bab ini akan menerangkan hasil keputusan kajian yang diperolehi oleh pengkaji melalui borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden
Διαβάστε περισσότεραCiri-ciri Taburan Normal
1 Taburan Normal Ciri-ciri Taburan Normal Ia adalah taburan selanjar Ia adalah taburan simetri Ia adalah asimtot kepada paksi Ia adalah uni-modal Ia adalah keluarga kepada keluk Keluasan di bawah keluk
Διαβάστε περισσότεραJika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.
BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : tahap pengetahuan, guru fizik, peka fizik
Tahap Pengetahuan Bakal Guru Fizik Tentang Peka Fizik Shaharom Noordin & Suhailah Samson Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : PEKA Fizik merupakan penilaian berasaskan sekolah yang
Διαβάστε περισσότεραJika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.
BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : masalah pembelajaran pelajar, Sains, Fotosintesis
Masalah Pembelajaran Pelajar Sekolah Menengah Dalam Mata Pelajaran Sains Tingkatan 2 Tajuk : Fotosintesis Md Nor B. Bakar & Syed Muammar Billah Bin Syed Mohamad Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi
Διαβάστε περισσότερα(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan:
MODUL 3 [Kertas 1]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 015 Muka Surat: 1 Jawab SEMUA soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set A dan set B. 6 1 Set A Rajah 1 4 5 Set B (a) Nyatakan julat hubungan itu (b)
Διαβάστε περισσότεραTahap Kognitif Pelajar Tingkatan Empat Di Sekolah Menengah Di Dalam Daerah Kluang Johor Berdasarkan Taksonomi Bloom Dalam Mata Pelajaran Sains
Tahap Kognitif Pelajar Tingkatan Empat Di Sekolah Menengah Di Dalam Daerah Kluang Johor Berdasarkan Taksonomi Bloom Dalam Mata Pelajaran Sains Seth Sulaiman & Mohd Zawawi Mohd Razali Fakulti Pendidikan,
Διαβάστε περισσότεραSEMINAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN SAINS DAN MATEMATIK OKT 2008
TAHAP KEFAHAMAN KEMAHIRAN KOMUNIKASI DAN MENGEKSPERIMEN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN DUA PENDIDIKAN FIZIK MERENTAS PROGRAM PENGAJIAN HANIZAH BINTI MISBAH Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
Διαβάστε περισσότεραKajian Tinjauan Penerapan Kemahiran Generik Melalui Penggunaan E-Pembelajaran Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM
Kajian Tinjauan Penerapan Kemahiran Generik Melalui Penggunaan E-Pembelajaran Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Nihra Haruzuan Bin Mohamed Said & Nurulhakimah Binti Embong
Διαβάστε περισσότεραAmalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dijalankan untuk meninjau maklumat
Διαβάστε περισσότεραTH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun
TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : kesediaan pelajar, mata pelajaran pengajian keruteraan awam
Kesediaan Pelajar Mempelajari Mata Pelajaran Pengajian Kejuruteraan Awam Di Sekolah Menengah Teknik Kuantan Abdul Rahim Bin Hamdan & Nurul Aidayanti Binti Mohd Said Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : faktor pendorong, pemilihan kerjaya perguruan
Faktor Pendorong Pemilihan Kerjaya Perguruan Di Kalangan Pelajar Tahun Satu Fakulti Pendidikan, UTM Skudai Mohd Nasir Bin Ripin & Ana Farina Binti Abdul Fatakh Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi
Διαβάστε περισσότεραSebaran Peluang Gabungan
Sebaran Peluang Gabungan Peubah acak dan sebaran peluangnya terbatas pada ruang sampel berdimensi satu. Dengan kata lain, hasil percobaan berasal dari peubah acak yan tunggal. Tetapi, pada banyak keadaan,
Διαβάστε περισσότεραHairunnizam Wahid Jaffary Awang Kamaruddin Salleh Rozmi Ismail Universiti Kebangsaan Malaysia
Hairunnizam Wahid Jaffary Awang Kamaruddin Salleh Rozmi Ismail Universiti Kebangsaan Malaysia Jadual 1: Sekolah yang dijadikan Sampel kajian Bil Nama Sekolah 1 SAM Sg. Merab Luar, Sepang 2 SAM Hulu Langat
Διαβάστε περισσότεραKalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia
Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : staf bank, bukan Islam, Pajak Gadai Islam (Ar-Rahnu)
Persepsi Staf Bank Terhadap Penglibatan Orang Bukan Islam Dalam Sistem Pajak Gadai Islam (Ar-Rahnu) Hussin Bin Salamon & Niswah Bini Abdul Aziz Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : proses pengajaran dan pembeljaran, sekolah Bandar, sekolah luar Bandar.
Perbandingan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Antara Sekolah Di Bandar Dan Luar Bandar Shahrin Bin Hashim & Herdy Bin Bailun Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Διαβάστε περισσότεραSTQS1124 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM.
STQS114 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM. Dihantar kepada : Puan Rofizah Binti Mohammad @ Mohammad Noor Disediakan
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : faktor, minat, matematik
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Terhadap Matematik Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Johari Bin Hassan & Norsuriani Binti Ab Aziz Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Matematik
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : faktor, pelajar kurang cemerlang, Sains
Mengenal Pasti Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Pelajar Kurang Cemerlang Dalam Mata Pelajaran Sains. Satu Kajian Tinjauan Di Sebuah Sekolah Menengah Luar Bandar Ismail B. Kailani & Khairuzaman Bin Ismail
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : persepsi guru, program khas pensiswazahan guru, pengajaran dan pembelajaran, sains dan matematik
Persepsi Guru Yang Mengikuti Program Khas Pensiswazahan Guru Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris Mohini Bt Mohamed & Fauziah Binti Ahmad Fakulti Pendidikan, Universiti
Διαβάστε περισσότεραKalkulus Multivariabel I
Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah
Διαβάστε περισσότεραBAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA. Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang
BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA 4.1 PENGENALAN Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang terkandung di dalam bab ini ialah subjek dan tempat kajian, instrumen
Διαβάστε περισσότεραBAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;
BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif
Διαβάστε περισσότεραSistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar
untuk Fakultas Pertanian Uhaisnaini.com Contents 1 Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : persepsi pelajar, makanan berlogo halal
Persepsi Pelajar Fakulti Pendidikan Terhadap Makanan Berlogo Halal Abdul Basit Samat@Darawi & Sahilah Mohd Rodzi Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dilakukan bagi mengetahui
Διαβάστε περισσότεραBab 3. Metodologi Kajian. Pendahuluan. pengkaji untuk menjalankan kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji akan menjelaskan
Bab 3 Metodologi Kajian Pendahuluan Bab ini akan membincangkan kaedah penyelidikan yang digunakan oleh pengkaji untuk menjalankan kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji akan menjelaskan tentang reka bentuk
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : peranan pengurusan kolej kediaman, pembangunan pembelajaran pelajar
Penilaian Terhadap Peranan Pihak Pengurusan Kolej Kediaman Dalam Mempertingkatkan Pembangunan Pembelajaran Pelajar : Tinjauan Di Lima Buah Kolej Kediaman Di Universiti Teknologi Malaysia Lokman Bin. Mohd
Διαβάστε περισσότεραMatematika
Sistem Bilangan Real D3 Analis Kimia FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa D3 Analis Kimia angkatan
Διαβάστε περισσότεραPENILAIAN PETANDA ARAS KUALITI KURSUS KPLI DAN KDPM: KEBERKESANAN KURSUS DAN KEPUASAN PELATIH oleh Toh Wah Seng ABSTRAK
PENILAIAN PETANDA ARAS KUALITI KURSUS KPLI DAN KDPM: KEBERKESANAN KURSUS DAN KEPUASAN PELATIH oleh Toh Wah Seng ABSTRAK Kajian ini menilai beberapa petanda aras kualiti yang terkandung dalam dokumen kualiti
Διαβάστε περισσότεραLAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II
LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 114 NAMA KURSUS: STATISTIK II DISEDIAKAN OLEH: (KUMPULAN 3D) 1. SORAYYA ALJAHSYI BINTI SALLEH A154391.
Διαβάστε περισσότεραANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI
ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI 4.1 Pengenalan Kajian ini secara khususnya ingin mengenalpasti kemampuan kanak-kanak membaca al- Quran dengan baik menerusi
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : staf Maybank, system perbankan Islam
Persepsi Staf Maybank Taman Universiti Terhadap Penyertaan Masyarakat Bukan Islam Dalam Sistem Perbankan Islam Hussin Salamon & Mohamad Ashrof Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak
Διαβάστε περισσότεραInstitut Pendidikan Guru, Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang. Diterima untuk diterbitkan pada: 1 April 2012
41 PERBANDINGAN KAEDAH MENGGUNAKAN KAD PERMAINAN DAN BUKU BESAR BAGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID TAHUN 4 DALAM TOPIK PENYESUAIAN TUMBUHAN TERHADAP CUACA MELAMPAU 1 Lim Carol Amir Hamzah Sharaai 1 Institut
Διαβάστε περισσότεραKatakunci :kuliah subuh tafsir al-azhar, Masjid Al-Falah
Faktor Yang Mendorong Jemaah Mengikuti Kuliah Subuh Tafsir Al-Azhar: Kajian Di Masjid Al-Falah, Taiping, Perak. Abdul Hafiz Hj.Abdullah & Siti Fairuz Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
Διαβάστε περισσότεραPERMASALAHAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR BUMIPUTERA (TINGKATAN 4) DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DI JOHOR BAHRU
MOHAMAD HASAN BIN OMAR PERMASALAHAN YANG MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN DAN PENCAPAIAN AKADEMIK PELAJAR BUMIPUTERA (TINGKATAN 4) DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DI JOHOR BAHRU PROF. MADYA DR AZIZI BIN YAHAYA UTM
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : PPBK, penerimaan guru pelatih
Penerimaan Guru Pelatih Terhadap Penggunaan PPBK: Kajian Kes Terhadap Guru Pelatih, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Noor Azean Atan & Siti Khatijah Naraman Fakulti Pendidikan, Universiti
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : stress, guru pelatih, latihan mengajar
Stres Dalam Kalangan Guru Pelatih Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Semasa Menjalani Latihan Mengajar Azhar Muhammad & Shamsiah Abd Razak Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : pelaksanaan pengurusan bengkel, vokasional
Tahap Perlaksanaan Pengurusan Bengkel Mata Pelajaran Vokasional Di Sekolah Menengah Akademik Harian Di Daerah Kuala Selangor, Klang Dan Kuala Langat, Selangor Asnul Dahar Minghat & Hassan Samsuddin Fakulti
Διαβάστε περισσότεραPERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari
PERSAMAAN KUADRAT 0. EBT-SMP-00-8 Pada pola bilangan segi tiga Pascal, jumlah bilangan pada garis ke- a. 8 b. 6 c. d. 6 0. EBT-SMP-0-6 (a + b) = a + pa b + qa b + ra b + sab + b Nilai p q = 0 6 70 0. MA-77-
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : usaha, pemilihan kerjaya, remaja Melayu
Usaha-Usaha Pemilihan Kerjaya Di Kalangan Remaja Melayu Di Felda Daerah Jerantut, Pahang Ammad Rashid B. Rajuddin & Ramlan Bin Abdul Wahab Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Pada
Διαβάστε περισσότερα2 m. Air. 5 m. Rajah S1
FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam
Διαβάστε περισσότεραBab 1 Mekanik Struktur
Bab 1 Mekanik Struktur P E N S Y A R A H : D R. Y E E M E I H E O N G M O H D. N O R H A F I D Z B I N M O H D. J I M A S ( D B 1 4 0 0 1 1 ) R E X Y N I R O AK P E T E R ( D B 1 4 0 2 5 9 ) J O H A N
Διαβάστε περισσότεραBAB 4 DAPATAN KAJIAN. 7. Pada bahagian pertama huraian adalah berdasarkan statistik dekriptif yang
BAB 4 DAPATAN KAJIAN 4.0 Pendahuluan Bab ini membincangkan dapatan kajian berdasarkan analisis data yang telah ditetapkan. Data yang diperolehi telah dianalisis dengan menggunakan tiga perisian, iaitu
Διαβάστε περισσότεραA. Distribusi Gabungan
HANDOUT PERKULIAHAN Mata Kuliah Pokok Bahasan : Statistika Matematika : Distibusi Dua peubah Acak URAIAN POKOK PERKULIAHAN A. Distribusi Gabungan Definisi 1: Peubah Acak Berdimensi Dua Jika S merupakan
Διαβάστε περισσότεραMODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini)
MODUL 3 [Kertas 2]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 2015 Muka Surat: 1 1. Selesaikan persamaan serentak yang berikut: MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) 2x y = 1,
Διαβάστε περισσότεραKonvergen dalam Peluang dan Distribusi
limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : metode pengajaran dan pembelajaran (P&P), kelas pengajian al-quran, saudara baru, kelolaan JAJ
Metode Pengajaran Dan Pembelajaran (P&P) Kelas Pengajian Al-Qur an Di Kalangan Saudara Baru Di Bawah Kelolaan JAJ Abdul Hafiz Bin Haji Abdullah & Nor Hidayah Binti Hamsur Fakulti Pendidikan Universiti
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : persepsi pelajar, Pendidikan Islam
Persepsi Pelajar Sekolah Agama Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Islam : Kajian Di Sekolah Menengah Al-Amin Gombak, Selangor Othman Bin Napiah & Munada Binti Mohamad Rodi Fakulti Pendidikan Universiti
Διαβάστε περισσότεραTINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987).
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Sistem Bilangan Riil Definisi Bilangan Riil Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur panjang, bersama-sama dengan negatifnya dan nol dinamakan bilangan
Διαβάστε περισσότεραBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. yang digunakan dengan lebih jelas dan terperinci. Aspek-aspek tersebut ialah reka
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 PENDAHULUAN Dalam bab ini akan diterangkan aspek-aspek berkaitan metodologi kajian yang digunakan dengan lebih jelas dan terperinci. Aspek-aspek tersebut ialah reka bentuk kajian,
Διαβάστε περισσότεραBAB 5 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini akan merumuskan dapatan penting daripada analisis kajian dan seterusnya
BAB 5 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 5.1 Pengenalan Bab ini akan merumuskan dapatan penting daripada analisis kajian dan seterusnya perbincangan melewati aspek implikasi kajian serta lontaran cadangan
Διαβάστε περισσότεραKEPIMPINAN INSTRUKSIONAL TERHADAP PELAKSANAAN PRODUCTION BASED EDUCATION DI KOLEJ KEMAHIRAN TINGGI MARA DAN INSTITUT KEMAHIRAN MARA
KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL TERHADAP PELAKSANAAN PRODUCTION BASED EDUCATION DI KOLEJ KEMAHIRAN TINGGI MARA DAN INSTITUT KEMAHIRAN MARA MOHD NAWAWI BIN OMAR INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
Διαβάστε περισσότεραUkur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron
Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri Sakdiah Basiron TEKIMETRI PENGENALAN TAKIMETRI ADALAH SATU KAEDAH PENGUKURAN JARAK SECARA TIDAK LANGSUNG BAGI MENGHASILKAN JARAK UFUK DAN JARAK TEGAK KEGUNAAN
Διαβάστε περισσότεραBAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages
BAB 4 DAPATAN KAJIAN 4.1. PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan analisis data-data yang diperolehi daripada borang kaji selidik yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages
Διαβάστε περισσότεραPersepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita
Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita Aminuddin Ruskam Al-Dawamy & Firdaus Binti Ismail Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak: Kajian ini dilakukan bagi mengetahui
Διαβάστε περισσότεραKalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat
Kalkulus 1 Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam sistem koordinat, yaitu:
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : amalan solat sunat, pelajar tahun akhir SPI
Amalan Solat Sunat Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir SPI. Satu Kajian Di Universiti Teknologi Malaysia Ramli Awang & Rosmaziah Abdul Kadir @ Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak
Διαβάστε περισσότεραKemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76
LOGO SEKOLAH Nama Sekolah UJIAN BERTULIS 2 Jam Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76 NAMA :..... ANGKA GILIRAN : TERHAD 2 BAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : pelajar Islam, isu penukaran agama
Persepsi Pelajar Islam Fakulti Pendidikan Terhadap Isu Penukaran Agama (Murtad) Aminuddin Ruskam Al-Dawamy & Masrinah Maslih Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dilakukan
Διαβάστε περισσότεραPengantar Proses Stokastik
Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang
Διαβάστε περισσότεραTOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS
1.1 KUANTITI DAN UNIT ASAS Fizik adalah berdasarkan kuantiti-kuantiti yang disebut kuantiti fizik. Secara am suatu kuantiti fizik ialah kuantiti yang boleh diukur. Untuk mengukur kuantiti fizik, suatu
Διαβάστε περισσότεραSMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:
SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju
Διαβάστε περισσότεραTEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan
TKS 6112 Keandalan Struktur TEORI PELUANG* * www.zacoeb.lecture.ub.ac.id Pendahuluan Sebuah bangunan dirancang melalui serangkaian perhitungan yang cermat terhadap beban-beban rencana dan bangunan tersebut
Διαβάστε περισσότεραTegangan Permukaan. Kerja
Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.
Διαβάστε περισσότεραPengantar Proses Stokastik
Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang
Διαβάστε περισσότεραSTQS1124 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO).
STQS114 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO). DISEDIAKAN OLEH: AINUR JALALIA BINTI ABDUL RAHIM NUR DINAH BINTI ABDUL
Διαβάστε περισσότεραEMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005
EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan Dr Zuraidah Mohd Zain zuraidah@kukum.edu.my Julai, 2005 Overview untuk minggu 1-3 Minggu 1 Overview terma, takrifan kadar kegagalan, MTBF, bathtub curve; taburan
Διαβάστε περισσότεραBAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN. Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum
BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN 5.1 Pengenalan Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum syarak di kalangan masyarakat dalam menentukan pendirian politik. Kajian
Διαβάστε περισσότεραKalkulus Multivariabel I
Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi
Διαβάστε περισσότεραBAB 1 PENGENALAN. Mengukur pencapaian pelajar sering kali dijalankan dalam penyelidikan. pendidikan. Pencapaian pelajar adalah sebahagian aspek utama
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Mengukur pencapaian pelajar sering kali dijalankan dalam penyelidikan pendidikan. Pencapaian pelajar adalah sebahagian aspek utama dalam pendidikan. Semasa aktiviti pengajaran
Διαβάστε περισσότεραKesediaan Pensyarah Terhadap Perlaksanaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Melalui Kursus Jangka Pendek Di Kolej Komuniti
Kesediaan Pensyarah Terhadap Perlaksanaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Melalui Kursus Jangka Pendek Di Kolej Komuniti Mohd Nor bin Ihkasan mdnorihk@uthm.edu.my Nurshahida Bt Md Ab Patah shahida_2587@yahoo.com.my
Διαβάστε περισσότεραTransformasi Koordinat 2 Dimensi
Transformasi Koordinat 2 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat 2 Dimensi Digunakan untuk mempresentasikan
Διαβάστε περισσότεραPERBANDINGAN PENILAIAN ANTARA PENSYARAH DENGAN GURU PEMBIMBING TERHADAP KOMPETENSI GURU PELATIH UTM
PERBANDINGAN PENILAIAN ANTARA PENSYARAH DENGAN GURU PEMBIMBING TERHADAP KOMPETENSI GURU PELATIH UTM Mohd Ali bin Ibrahim Mohd Rustam bin Ramli Meor Ibrahim bin Kamaruddin Megat Aman Zahiri bin Megat Zakaria
Διαβάστε περισσότεραBAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN
BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.0 Pendahuluan: Bab ini membentangkan hasil dapatan kajian yang diperolehi menerusi instrumen soal selidik dan ujian bertulis yang dijalankan ke atas kumpulan responden
Διαβάστε περισσότεραBab 3. Kajian Persepsi Masyarakat terhadap Keperluan Ilmu Faraid dalam Kurikulum Pendidikan Islam KBSM
Bab 3 Kajian Persepsi Masyarakat terhadap Keperluan Ilmu Faraid dalam Kurikulum Pendidikan Islam KBSM Noor Lizza Mohamed Said, Zulquarnain bin Ali, Md Yazid Ahmad & Ahmad Muhammad Husni Ilmu faraid atau
Διαβάστε περισσότεραKatakunci : penerapan kemahiran generik
Penerapan Kemahiran Generik Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Norasykin Bt Mohd. Zaid & Nurul Huda Binti Abdul Wahab Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi
Διαβάστε περισσότεραHubungan Antara Kemahiran Generik dengan Jantina, Pengkhususan dan Pencapaian Guru-Guru Pelatih UTM: Satu Tinjauan. oleh
1 Hubungan Antara Kemahiran Generik dengan Jantina, Pengkhususan dan Pencapaian Guru-Guru Pelatih UTM: Satu Tinjauan oleh Megat Aman Zahiri Megat Zakaria Baharudin Aris Jamaluddin Harun Mohd Zolkifli bin
Διαβάστε περισσότεραKeterusan dan Keabadian Jisim
Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep
Διαβάστε περισσότεραKEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA
Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari
Διαβάστε περισσότεραKAITAN FAKTOR PENYUMBANG DENGAN KECEMERLANGAN AKADEMIK PELAJAR ASRAMA HARIAN
KAITAN FAKTOR PENYUMBANG DENGAN KECEMERLANGAN AKADEMIK PELAJAR ASRAMA HARIAN Nuremelia Binti Mohamad Rawan dan Tn Hj Meor Ibrahim Bin Kamaruddin Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia ABSTRAK
Διαβάστε περισσότεραFAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN KAKITANGAN KOLEJ ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ISMAIL PETRA (KIAS)
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN KAKITANGAN KOLEJ ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ISMAIL PETRA (KIAS) Oleh: Nik Adlin bin Nik Mohd Adib 1 Abstrak Kajian ini dijalankan untuk mengenal
Διαβάστε περισσότεραS T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA email : zeamays_hibrida@yahoo.com FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2009 II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan
Διαβάστε περισσότερα