ЖЕНА У ПРОГРАМИМА ОКС ИСКУСТВА ПРЕТХОДНОГ И СТРАТЕГИЈА ОЛИМПИЈСКОГ ЦИКЛУСА

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ЖЕНА У ПРОГРАМИМА ОКС ИСКУСТВА ПРЕТХОДНОГ И СТРАТЕГИЈА ОЛИМПИЈСКОГ ЦИКЛУСА"

Transcript

1 Бранислав Јевтић Универзитет у Београду, Факултет спорта и физичког васпитања ЖЕНА У ПРОГРАМИМА ОКС ИСКУСТВА ПРЕТХОДНОГ И СТРАТЕГИЈА ОЛИМПИЈСКОГ ЦИКЛУСА Сажетак Олимпизам је јединствен покрет који повезује људе, културе и све земље света, промовише мир, гради добру вољу и кооперацију. Олимпијске игре (ОИ) су манифестни облик међународног олимпијског покрета (МОП) и мега спортски догађај у коме учествују најбољи спортисти света. Оне су промоција мира и систем вредности које негују сва друштва. Више од 1320 спортиста је учествовало на Играма до ОИ у Пекингу 2008, од чега 198 жена (14%). Освојено је 98 медаља, од чега 15, или скоро 15% су освојиле жене. Данас, у години када се слави 101 година од оснивања Олимпијског комитета Србије (ОКС), ситуација са учешћем жена у спорту је и даље неодређена, или још боље рећи недоречена. Искуство ОКС може да се уоквири кроз следеће чињенице: (1) остварена је бројчана равноправност полова у делегацијама ОКС 1), на летњем и зимском ЕYОF-у. Учешће девојака и жена у делегацијама зимског програма је високо и на граници бројчане равноправности. На ЛОИ региструје се процентуално мањи број учешћа жена; (2) анализа активности у делу спортске и пословне функције у спортској организацији указује да се стратегија увећања учешћа жена не спроводи или се, ако је има, спорадично спроводи; (3) бележи се континуитет изостанка женских тимова у кошарци и рукомету (некада освајачице олимпијских одличја), спортисткиња у ритмичкој гимнастици и синхроном пливању (спортови са олимпијском традицијом), док већина нових дисциплина у олимпијском програму жена (бокс, рвање) нису развијене у Србији или степен њихове конкурентности не прелази праг за учешће; (4) одбојкашице, стрељаштво и тенис бележе висок ниво конкурентности и сигурно учешће. Слично стање се констатује у једној пливачкој дисциплини, а региструје се и бројније учешће жена од мушкараца у атлетским дисциплинама; (5) пословна функција ОКС је, као и спортска, заснована на принципу једнакости и универзалности, тако да је жена била шеф мисије ОКС на ОИ у Пекингу (2008), заставу Србије на Играма у Пекингу, Ванкуверу и на Медитеранским играма у Пескари носиле су жене; (6) не евидентира се учешће жена у делу спортских функција националних федерација, тачније нема жене тренера у олимпијским делегацијама; (7) узроци наведеног стања не би се могли описати као облици дикриминације или изостанка равноправности на спортском, организационом, пословном и управљачком нивоу олимпијских делегација. Кључне речи: ЖЕНА У СПОРТУ / ОЛИМПИЈСКЕ ИГРЕ / ОЛИМПИЈСКА ДЕЛЕГАЦИЈА / ОЛИМПИЈСКИ ПРОГРАМИ / ОЛИМПИЈСКИ КОМИТЕТ СРБИЈЕ ИДЕНТИТЕТ ОИ И РАВНОПРАВНОСТ ПОЛОВА Олимпизам је најмасовнији и најуспешнији покрет који гради добру вољу и кооперацију међу људима, нацијама, континентима... На играма се тежи учешћу, победи, јединству, заједништву (Coe, 2009). Оне су јединствен цивилизацијски феномен који повезује људе, културе и земље 1) Летње олимпијске игре (ЛОИ), Зимске олимпијске игре (ЗОИ), Олимпијске игре младих (ОИМ), Европски олимпијски фестивали младих (ЕYОF), Медитеранске игре (МИ). Коресподенција са: Бранислав Јевтић, Универзитет у Београду, Факултет спорта и физичког васпитања, Благоја Паровића 156, Београд, Србија, branislav.jevtic@dif. bg.ac.rs или Олимпијски комитет Србије, Генерала Васића 5, Београд, branislav.jevtic@oks.org.rs 29

2 света. Саме игре су примарни догађај којим се промовише мир у свету и систем вредности од значаја за сва друштва, оне су микрокосмос цивилизације (Lygkoni, 2009), примарни догађај који је заснован на вредностима, етици, идеалима. Олимпијске игре су и културни догађај јасног и јединственог карактера и међународног значаја (Roshe, 2000). За спортисте Игре су спортски изазов, мултиспортски и мултикултурни догађај који је испуњен очекивањима, стремљењима, визијом, имиџом олимпијца-олимпијке којим се гради спортски, приватни и професионални свет спортисте. Организација Игара претпоставља скуп пројектованих радњи и активности, да би се у датом времену и месту, око заједничког разлога окупио пројектовани профил и број учесника ради остварења задатих циљева (Чуданов, 2010). С тим у вези, ОИ су и економски изазов и подстицај за развој локалне и националне спортске инфраструктуре, урбане регенерације, одрживог развоја (Kessene, 2005). Њихов економски потенцијал подстиче инвестиције, покреће туристе, девастиране и запуштене просторе претвара у урбане центре и технолошке целине (Chelladurai, 1994). Игре засигурно имају своје конзументе на свим меридијанима, тржиште, методе бизниса и подстицања пословног окружења (Chernyshenko, 2009). Из ових неколико дефиниција може се закључити да су ОИ синоним прогреса цивилизације, али и индустрија догађаја и профита. Оне су, када је у питању Србија, али и већина других система спорта, референтно место у процесу промена унутар националних система спорта који се догодио у периоду олимпијског циклуса. Ипак, анализа линије успеха игара бележи осцилације због чега сви органи, све чланице и сви пројекти који припадају међународном олимпијском покрету бивају анализирани и цењени у односу на потребу одржања идентитета и статуса Игара као примарног спортског догађаја. У том правцу говоре и документа Конгреса МОК-а из Копенхагена (2009), унутар којих се, на питање како одржати игре као примарни догађај, налази већи број закључака из простора: (1) даљег развоја самог покрета (стратегија за очување и проширење подршке, изградње мреже и мотивација стејколдера за учешће кроз целину олимпијског циклуса), (2) програма, величине, квалитета догађаја и процеса који га прати и на коме учествује велики број врхунских спортиста, (3) прилагођавање формата такмичења новим захтевима и уз поштовања језгра програма (25 спортова) (Јевтић, 2011г). Идентитет и развој ОИ може се описати и као век дуга стратегија у простору равноправности полова, односно окончањем прве фазе овог процеса која се идентификује као бројчана равноправност. Пуни капацитет достигнут је на Играма у Пекингу (Табела 1). Генерализације о променама које су довеле до увећаног учешћа жена у покрету догодиле су се током реализације циљева, као што су: достизање бројчане равноправности у покрету и самој физичкој активности, допуна програма такмичења, нарочито у делу изласка на ОИ, филозофија програма која прати технологију тренинга и такмичења мушкараца, што доводи до примене тренажних средстава и метода из простора тренинга мушкараца, промоција жена - спортских лидера, кампање усмерене према равноправности и једнакости, помоћ националним телима задуженим за спорт, која су најчешће НОК, у делу активности усмерених ка увећању учешћа жена у спорту, демократизацијом избора чланова водећих тела Покрета. Претходни наводи, као и свака друга студија ће препознати да се стратегија-филозофија очувања идентитета игара, самим тиме равноправности полова налази у вредносном оквиру олимпијског покрета и стратегији којом МОК промовише своје вредности. 30

3 Табела 1. Структура делегација ОКС за ОИ и остала мултиспортска такмичења за период Игре Фестивал Спортисти-спортисткиње Службена лица Σ Жене Мушкарци Σ Жене Мушкарци ЛОИ Пекинг * - 28% ** 62 З/ЕYОF Сласк * - 36% МИ Пескара * -36% Л/ЕYОF Тампере * - 53% ЗОИ Ванкувер * - 40% YОГ- Сингапур % З/ЕYОF Либерец % Л/ЕYОF - Трабзон % Укупно / 39% / 6,4% 216 * Жена - носилац заставе, ** Жена - шеф Мисије Табела 2. Величина, структура и освојене медаље на ОИ у оквиру делегације НОК држава бивше СФРЈ, СРЈ и Србије (од ) Учешће Медаље Спорт Број спортиста Мушкарци Жене Златне Сребрне Бронзане Укупно Жене 1. Атлетика Бициклизам Бокс Ватерполо Веслање Гимнастика Дизање тегова Једрење Кајак Коњички спорт Кошарка Мачевање Одбојка Пливање Рвање Ритмичка гимн Рукомет Синхроно плив Скокови у воду Стони тенис Стреличарство Стрељаштво Тенис Фудбал Џудо Укупно

4 ВРЕДНОСНИ ОКВИР ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ РАВНОПРАВНОСТИ У МОП Централни концепт друштвених наука припада вредностима. Оне се користе за опис друштва, појединца, пута промена, порекло ставова и понашања. Ако су вредности унутар различитих културних средина сличне, тада се може говорити о универзалној организацији човекових мотива, ставова. Ипак, појединци, групе, друштва се разликују у односу на вредности које негују, као и по значају приоритета којима се руководе. Другим речима, појединци и групе једног друштва постављају приоритете или врше хијерархију вредности. Вредности су релативно трајна веровања да је одређени начин понашања пожељнији (Rokeach, 1973). Оне су релативно стабилне, опште и хијерархијски организоване карактеристике појединца (диспозиције) и група (елементи друштвене свести), формиране међусобним деловањем историјских, актуелно-друштвених и индивидуалих чинилаца (Пантић, 1976). Олимпијске игре су догађај који подржава и афирмише индивидуалне вредности из вредносног оквира олимпизма. Кроз такмичење, тренинг, социјалне контакте, културне и образовне програме долази до интеграције спортисте са играма, покретом, другим спортистима... (De Bosscher, Bingham, Shibil, van Bottenburg, & De Knop, 2008). Очито да аксиологија у свом изучавању субјективних (припадају појединцу, олимпијске игре су важне сваком спортисти) и објективних вредности (олимпијске игре су процес који захтева високо постигнуће) има своје место и у спорту (Chernyshenko, 2009). Како се за вредности каже да су веровања која резултирају моделом понашања, то се може закључити да особе које припадају једном културном подручју показују сличне личне вредности, због чега се често говори о вредносном систему. Ипак, очито је да милиони спортиста широм света, оба пола, припадају различитим националним вредносним системима. Међутим, очигледно је да сви они својим веровањима, ставовима и понашањем у односу на ОИ припадају истом вредносном олимпијском систему. Стога дефиниција Савета Европе Спорт је организована активност којом се остварују културне вредности, демократизује друштво, подиже квалитет живота и подстиче изградња националног идентитета кроз успехе појединца и тимова на такмичењима у захтевној међународној конкуренцији, одсликава сву снагу спорта и олимпијског покрета на хумане токове развоја појединца, друштва и цивилизације. Међународни олимпијски комитет вредности карактерише као интелектуални концепт који је тешко дефинисати, али који је универзално прихваћен (Јевтић, 2011в). Оријентација према свету и самом себи се најчешће наводи као карактеристика и функција вредности, при чему вредности, за разлику од ставова, увек садрже позитиван однос и деловање у сусрету са циљевима који се сматрају важним и чијој реализацији се тежи (Scwarty, 2006). Вредности које се стичу кроз спорт су динамичне, промовишу и подстичу пут до циља, развијају појединца и интегришу групу. Интегралност олимпијског покрета се одвија на бази индивидуалних и групних вредности, као и на преференцама спортисте, односно давање предности - већој љубави ономе што се више цени (Allport, Vernon & Lindzey, 1960). С тим у вези, спорт остварује инструментализовану вредност којом мења појединца, који учи, усваја вредности и стиче етичко понашање. Спорт јача појединца и заједницу, приближава људе, подстиче пријатељства, подржава здрав начин живота, гради грађански понос и учешће у друштву (Радојевић, Јевтић, 2011). Ипак, како олимпизам делује на глобалном плану, то се може закључити да је овај покрет успео да многобројне различитости претвори у јединство својих - олимпијских вредности. Другим речима, Олимпијски покрет није вредносно неутралан, и он на путу управљања својим развојем препознаје и подржава постигнуће и хуманост, као две темељне вредности појединца (Jakson, 2010). Ове вредности у свакодневном животу, економији, бизнису могу бити у конфликту, али су оне у Покрету склад-хармонија савршенства (excellence и фер плеј) (Јеu, 1994). Стога, МОК, као и Савет Европе и Уједињене нације, верује да се суштина спорта налази у неговању вредности и у својим документима постигнуће и хуманост елаборира кроз вредности и принципе олимпијског покрета. Три су групе вредности МОК-а: Савршенство - excellence која се односи не учешће и чињење корака унутар личних циљева, напоре који су усмерени на постигнуће у дневном животу и бенефите 32

5 од стања до кога спорт доводи, а то су: јако тело, дух и воља; Пријатељство, мир и бољи свет кроз солидарност, тимски дух, задовољство и оптимизам. Олимпизам покреће људе да превазиђу политичке, економске, полне, расне, религијске разлике и Поштовање себе, свог тела, других, правила и окружења. Фер плеј је један од темељних чинилаца ове вредности олимпијског покрета. Принципи олимпијског спортског покрета су: без дискриминација, одрживост (економска, социјална и окружења), хуманизам (човек је у центру пажње, а учешће у спорту мора да поштује људска права спортисте), универзалност (спорт припада свима), солидарност (креирање програма који садрже одговоре и утицај на друштвени и развој појединца) и повезаност између спорта, образовања и културе. Табела 3. Вредносни оквир програма ОКС Вредносни оквир програма ОКС (2006, 2009) Једнаке могућности за све спортисте и НСФ да учествују у пројекту Део дугогодишњих планова ОКС-а и НСФ-а Очување конкурентности резултата спортиста Србије, лично напредовање Изградња олимпијског тима и духа Пратећи планови (здравствена превентива и заштита, информациони систем, осигурање спортиста ), комплементарни програми (специфичне форме тренинга, суплементација ) Професионализација спортиста и њихових тренера, имиџ Партнерство чинилаца система спорта и друштва Србије = ОЛИМПИЈСКА СРБИЈА Поштовање особености појединачних спортова и општости олимпијских игара у организационом смислу Отвореност пројекта за учеснике и иницијативе Усмереност ка спортисти (сви спортисти су негативни на анти-допинг Реални и оствариви циљеви Јасне поставке и ресурси Данас је вредносни оквир МОК-а могуће изучавати кроз различита документа и активности, али он се најквалитетније препознаје кроз саме Олимпијске игре. Вредносни оквир и полна равноправност у делегацијама ОКС Спортиста (тим-појединац) тежи да се такмичи и упореди свој спортски идентитет са стандардом, који је за учешће на играма врло висок. Ово је место око кога се успоставља учешће у програмима ОКС, односно од процене конкурентности ка развоју и просперитетности резултата. Олимпијски програми су подршка развоју већег броја компетентности којима се обезбеђује одржавање и даљи развој конкурентности спортиста и делегације ОКС. Иако се као непосредан циљ намеће припрема за учешће на играма, ипак контекст ових програма је шири и њему припадају: подстицање духовне и физичке хармоније појединца, његове аспирације према савршенству и постигнућу, неговање односа, једнакости, пријатељства, толеранције, разумевања, заштита идентитета спортисте, тима, делегације, самог спорта и олимпизма, изградња преференци за такмичење и висок степен конкурентности, усавршавање окружења и његова ефикасност у сусретању преференси спортисте, социјална сигурност спортисте и нулта толеранција на допинг. Групе финалних и инструментализованих вредности Универзалност, једнакост, независност Сигурност, стимулација, друштвено препознавање Постигнуће, хедонизам, унутрашња хармонија, задовољство, самопоштовање... Беневолентност-благонаклоност, афилијација Сигурност, стабилност релација и односа, здравље, сигурност Моћ, социјални статус, престиж, само-поштовање, независност Афилијација, искрено пријатељство, подршка, широко разумевање, помоћ Прилагодљивост, логичност, одговорност, прихватање Универзалност, једнакост Усмереност ка себи Стимулација, постигнуће, унутрашња хармонија, независност, одговорност Постигнуће, стабилност, прилагодљивост 33

6 Олимпијски комитет Србије реализује олимпијске програме од године. Вредносни оквир се у програмским документима и активностима ОКС експлицитно дефинише од године (лева колона Табела 3), када је реализован већи број активности којима је подржан вредносни контекст олимпизма (спорт у Уставу Србије, Национална признања, Нови систем спорта Србије). Анализа вредносног оквира ОКС у односу на теоријски концепт (Rokeach, 1973) води до вредносног контекста који се шири на целокупно окружење олимпијске делегације, ОКС, систем спорта и друштво Србије (Јевтић, 2011ц, 2011е). Пут стварања овог контекста је квалитет менаџмента олимпијске делегације у свим периодима њене изградње и руковођења (десна колона у Табели 3). Систем вредности се разликује по степену значења који добија у животу појединца. Спорт, а пре свега олимпизам, описује симболичка интеграција, која има за циљ промоцију вредности и њихово усвајање од стране чланова делегације (група финалних и инструментализованих вредности, Табела 4). Симболичка, потом и структурна интеграција олимпијске делегације одвија се на преференцама олимпијских програма, који у себи носе поруку универзалности, односно да су програми доступни свима! Табела 4. Вредности и преференце олимпијских програма Групе вредности (Rokeach, 1973) Усмереност ка себи Стимулација Хедонизам Постигнуће Моћ, социјални статус и престиж Сигурност - стабилност релација и односа Прилагодљивост Благонаклоност Универзалност Преференце олимпијских програма ОКС Спортоцентричност програма, спортиста у центру програма. Програмска и социјална сигурност подстичу аутономију и независности спортисте. Варијација у приступу, већи број група и програма и категорија спортиста, подршка напредовању личног резултата, испуњавању критеријума за учешће на играма до елитног резултата Задовољство учешћем у програму, испуњеност програма изазовима Компетентности у односу на стандард, личне и циљеве олимпијског тима Професионализација спортиста и личних тренера, вишегодишњи програми као престиж и извор за изградњу селф имиџа, личне, социјалне и вредности на тржишту. Програми у изградњи модела улога Хармонија спортиста-окружење-програм Прилагодљивост програма потребама појединца, и прилагодљивост појединца нормама и очекивањима програма Афилијације, брига о добру других, помоћ, искреност, одговорност, лојалност, искрено пријатељство Олимпијски тим Без дискриминације, доступно свим спортистима са стандардом за учешће 34

7 ЗАКЉУЧЦИ ГОДИШЊИХ КОНФЕРЕНЦИЈА И РЕАЛИЗАЦИЈА РАВНОПРАВНОСТИ ПОЛОВА Годишње конференције посвећене учешћу жене у спорту могу се сматрати местом сумирања резултата годишњих активности, сачињавање стратегије, али и форма унутар које се може отворено говорити о свим проблемима који оптерећују или ограничавају веће и значајније учешће жена у олимпијским делегацијама Србије. Закључци који су у име спортске стране ОКС изнети на конференцијама и године (Јевтић, 2010б, 2011д) сумирани су као програмски, системски и акциони. Програмски закључци: Реализација програма олимпијских припрема треба да тече у складу са усвојеним документима. Сачинити комплементарне програме за реализацију олимпијских програма жена. Поставити циљеве за Игре 2016, пре свега у делу броја спортова са олимпијском традицијом и који се могу квалификовати за ове Игре. Интегрисати спортске науке и спортску медицину у процес тренинга. Закључци у правцу системског деловања: ОКС није препознао издвојене програме за жене, исто нису учиниле ни НСФ са којима су програми координисани. Буџет за годину обезбеђује прилагодљивост програма у складу са потребама сваке од спортисткиња. Спортске науке и спортска медицина су недовољно заступљени у процесу тренинга спортисткиња. Здравствена комисија и Програмска комисија ОКС имају задатак да припреме модел здравствене заштите спортиста. Специфичност жене ће се поштовати! Анализирати међународну спортску сцену и пут постизања врхунских резултата у конкуренцији жена. Успоставити активност струковних удружења (тренера, менаџера, лекара спортске медицине, спортских научника ). Усвојити национални стандард и оквир радног места у спорту. Здравствену заштиту учинити доступном и обавезном. Разрадити менаџмент каријере и посткаријере спортисткиња. Сачинити инструменте за контролу тренинга и програма припрема. Успоставити проток информација. Радити на Моделу улога у промоцији спорта жене. Не региструје се активност на формирању струковних удружења (тренера, менаџера, лекара спортске медицине, спортских научника ). Здравствена заштита је доступна свим спортисткињама. Сачинити инструменте за контролу тренинга и програма припрема. Успоставити базу података и проток информација. Радити на Моделу улога у промоцији спорта жене. Системски интервенисати на нове статуте НСФ ( у току усаглашавања са Новим законом), као и на програмски оквир који ће НСФ номиновати кроз ОКС и ССС. 35

8 Акциони закључци: Програме ОКС усмерити ка унапређењу спорта жене, и то: Спорт за све , Жена и спорт- 2011, Усавршавање тренера у другом систему , Гостовање иностраних тренера 2012 МОА рад академије у СРБ и покрету Програме семинара за тренере у синхроном пливању и рит. гимнастици реализовати у односу на ове закључке (2010). Семинари за усавршавање администрације и менаџмента у спорту-2010 ОКС је припремио, и од јуна реализује програм Спортски таленти, олимпијске наде Србије који је усмерен ка учешћу на YОG Усавршавање тренера у другом систему 2012, није било предлога да нека од жена учествује у овим програмима Програм семинара за тренере у синхроном пливању и ритм. гимнастици су оцењени као одлични. Програме треба понудити и другим спортским гранама и усмерити их према проблему спорта жене. Семинари за усавршавање администрације и менаџмента у спорту треба реализовати у као припрему за промену Статута ОКС и НСФ и увод у циклус Две године након Прве конференције може се закључити да се није много одмакло у реализацији програмских, системских и акционих закључака. Континуитет се одвија унутар програма који се директно односе на припреме и учешће у делегацијама ОКС. Ови програми садрже већи број подпрограмских целина и сегментиране задатке којима управља спортско оделење ОКС у сарадњи са многобројним партнерима (комисијама и телима ОКС, НСФ, МОС; Заводима за спорт, АДАС, клубовима, локалним заједницама...).програми су форма стручног деловања усмереног ка наслеђу олимпијског циклуса и реализацији мера које треба да доведу до побољшања услова за развој спорта већ данас. Интензитет активности је усмерен према унапређењу квалитета тренинга (просторни, људски, материјални, такмичарски...). У том правцу су зановљена опрема, реквизити, пловни објекти, тренажери, потрошни материјал (муниција), оружје, опрема за тренинг и такмичење. Набављена је и нова технологија која услове тренинга у Србији приближава међународним стандардима (азотни шатори, опрема за криотерапију, био-фидбек, опрема за физикалну терапију). Потписани су многи уговори који обезбеђују проходност спортиста у дијагностици и лечењу. Спортисти и тренери су укључени у програме којима се подржава њихов социјални статус, гради лични и имиџ спорта. Финансијски план је омогућио да се реализују све форме припрема у земљи и иностранству, спортисткиње су искористиле програм лечења у домаћим и интернационалним медицинским установама. Суплементација је набављена у складу са захтевима тренажног периода и специфичностима спортске гране и дисциплине, отворен је и Центар за суплементацију и спортску исхрану. Републички и Покрајински завод континуирано се доопремају и усавршавају своје кадрове. Одговорено је на многе захтеве Новог олимпијског циклуса (Јевтић, 2009). ПРОГРАМИ ОКС У ЦИКЛУСУ XXX ОЛИМПИЈАДЕ Опште је слагање да се врхунски резултат постиже кроз креирања четири простора система, и то: објекти за врхунски тренинг, (и) ангажовање спортиста у форми пуног радног времена, (и) компетентан тренер и примена развојне тренажне технологије, науке спорта и спортске медицине, (и) учешће на такмичењима на којима је могуће постизање врхунског резултата (Bergsgard, Houlihan, Mangset, Nodland, & Rommetvedt, 2007). Од године ОКС реализује олимпијске 36

9 програме кроз које се одвијају припреме свих актера олимпијске делегације (спортисти, стручна лица, руководиоци, агенције, спонзори...), гради тим. Ради се о вишегодишњим програмима који су усмерени ка развоју спортисте (појединац и тимови) и његовог окружења, као и свих чинилаца система спорта Србије. Након четири године реализовања унутар два олимпијска циклуса (за ОИ у Пекингу и Лондону), може се закључити да су програми довели до консензуса свих чинилаца система спорта Србије о потреби континуалних промена. Олимпијски програми подразумевају јасне, разумљиве, мерљиве циљеве, правац деловања и начине којима се реализују усаглашени циљеви. Као и код других олимпијских организација, тако је и програмска оријентација ОКС праћена ризиком и несигурношћу, јер се велики број одлука доноси на основу тренутно расположивих података, и за догађај који ће се одиграти у будућности. Одлуке се доносе и у односу на тренутно стање резултата спортисте о коме се мало зна (Rubingh, 1996). Програми повезују знања са планом, организацијом, усмеравањем, контролом, буџетирањем, руковођењем и евалуацијом (Јевтић, 2011а) (Схема 1). Схема 1. Аналитички модел за израду програма ОКС (Јевтић, 2011а) Анализа односа и веза између великог броја чинилаца укључених у ове програме упућује да сами програми попримају елементе академизма, јер су засновани на примерима најбоље праксе, принципима наука у спорту и уз настојање да се целокупан процес обогати сарадњом са експертима. Резултат је богато наслеђе у које треба убројати и управљање променама и континуиране адаптације са циљем развоја перформанси ОКС и система спорта Србије (Јевтић, 2008). Може се закључити да су олимпијски програми у једну руку национални систем иновација, односно то је низ мера и активности од којих се очекује да увећају ефикасност тренинга, а као повод се користи учешће и конкурентност спортиста Србије на ОИ (Схема 2) ( Јевтић 2011г). Схема 2. Програми ОКС од учешћа, преко процеса, до резултата (Јевтић, 2010а) Чиниоци развоја спорта - спортске гране Процес Процес Резултат Таленат, систем, објекти, тренери, окружење... Програм тренинга и његово окружење Резултат медаље задовољство интересовање учешће развој 37

10 Анализа учешћа спортиста Србије на ОИ у Пекингу довела је до закључка да пројекат Пекинг 2008 кога је ОКС реализовао од године, није имао капацитет да утиче на све чиниоце који опредељују квалитет такмичарског резултата, а пре свих на (Јевтић, 2009): вољну и психолошку припрему спортиста, ресурсе из програма и простора спортских наука и спортске медицине, ривали и тренинг партнери (делимично), велики број такмичења и претренираност, дуготрајне квалификације, управљање спортском формом, конфликте, контролу тренажног рада у простору: квалитета и квантитета тренинга, методику тренинга, периодизацију тренинга, тренажну, здравствену и анти-допинг документацију и протоколе, методе за брзу, ефикасну и сигурну процену тренажног стања, број појединаца и тимова који освајају светска и европска првенства, број спортова у којима се постижу резултати за учешће на ОИ, стање у спортским клубовима, компетентност тренера и менаџера за врхунски спортски резултат, правовремено и целовито финансирање свих програма, услове за тренинг и такмичење, окружење спортиста (НФ, логистика ). На основу ове анализе детектовани су изазови овог олимпијског циклуса. У само четири године спортисти Србије учествују у већем броју мултиспортских такмичења. За учешће на Играма у Лондону неопходно је остварити предуслове који гарантују стабилност у реализацији програмских активности, ангажовање спортиста и тренера у пуном радном времену, ефикасан спортски и пословни менаџмент у НСФ, интеграцију спортских наука и спортске медицине у програме припрема... У циклусу XXX олимпијаде морају се изнедрити циљеви и правци деловања целине система спорта Србије и самог ОКС за Друге олимпијске игре младих (2014) и наредне ОИ у Рију (2016). Након ОИ у Ванкуверу, НСФ зимских спортова и ОКС су усагласили програм развоја зимских спортова са оријентацијом према квалитету припрема и развоју резултата. У програму припрема за учешће на наведеним такмичењима, али пре свега на ОИ у Лондону било је неопходно дефинисати вишегодишњу статегију, али и препознати проблеме који ће отежати долазак до циља 2) : финансијске проблеме и могуће мању заинтересованост спонзора за спорт, увећане трошкове квалификација, цену коштања и благовремену набавку и примену нових достигнућа технологије тренинга припреме спортиста Србије, партнерство са НСФ-а у припреми програма и решавању проблема, нове инструменте у креирању односа и контроли тренинга и програма припрема, проток информација, активност струковних удружења (тренери и менаџери) и професије програмских директора, истраживања система спорта и стратегија његовог развоја након 2012, здравствену бригу и анти допинг протоколе. Резултати програма једну годину пре ОИ у Лондону Праћење ОКС упућује да се одржава број спортова који су одустали од своје олимпијске традиције или визије, да све више има спортова који се задовољавају испуњавањем учесничког критеријума. Сходно наведеном, број спортова у којима ће спортисти Србије такмичити на ОИ остаће исти, али се отвара питање укупног броја спортиста (у Пекингу 91) 3). Број жена у олимпијским програмима и делегацијама је промењив (тренутно за Лондон 27 жена или 34,6% делегације), а све је више спортиста који 2) одрживости резултата високог међународног стандарда, што већи број спортиста (тимова и појединаца) и спортова квалификује за Игре у Лондону 3) Од 28 спортова летњег програма само 10 је имало представнике у Пекингу Симулација за Игре у Лондону, спроведена на основу резултата спортиста Србије у 2010, указује на тренд опадања броја спортова. Од 26 спортова на програму I олимпијских игара младих 2010 појединци и тимови Србије су наступили у 8 спортова (Јевтић, 2010). 38

11 прибегавају допингу (4 позитивна налаза међу 70 идентификованих спортиста у години). Да би се процес опадања конкурентности резултата појединаца и тимова Србије зауставио, и да би се систем спорта усмерио ка нултој толеранцији допинга, ОКС је предвидео већи број програма за пројектно управљање развојем резултата до: (1) олимпијске норме (атлетика, веслање, бокс, бициклизам, џудо, рвање, пливање, триатлон, рукомет, теквондо, бокс), (2) финала и медаље на ОИ Топ 10 (стрељаштво, кајак, веслање, пливање, атлетика, одбојка, тенис, (3) одржавање елитних резултата и освајање златне медаље Златни олимпијски клуб (тенис, ватерполо, стрељаштво). Унутар ове категоризације у неколико месеци пре краја квалификација, прати се група спортиста за које симулација резултата и пласман указује да су кадри да испуне учеснички критеријум (потенцијални учесници) (Табела 5). Табела 5. Категоризација за учешће на ОИ Лондон 2012 (пресек август 2011) Златни олимпијски клуб Кандидат за медаљу, Топ 10 Учесник игара Потенцијални учесник Ж М Ж М Ж М Ж М Атлетика Бициклизам 2 2 Ватерполо Веслање Кајак Одбојка Пливање Рвање Рукомет 14 Стрељаштво Теквондо Тенис Бокс 2 1 Укупно Сигурно је да подаци у овој табели добро одсликавају кретање резултата спортиста Србије и квалитетно оцењује степен конкуретности за високе пласмане и освајање медаља на ОИ у Лондону. ЗАКЉУЧАК Подршка учешћу жена у спорту има своју дугу предисторију, која се реализује на међународном и националном нивоу. Од учешћа на играма године до бројчане равноправно- сти у Пекингу (2008), олимпијски покрет је донео многобројне декларације, најзначајнији су принципи који се односе на једнакост и универзалност игара. Спортисти и спортисткиње Србије (поједин ци и тимови) кроз свој НОК учествују на ОИ од Несразмера у развијености мушког и женског олимпијског спорта, као и релативно касно увођење појединих спортова у конкуренцији жена на ОИ, утицали су да су жене од укупно 98 медаља освојиле 15 у пет спортова (пливање-2, кошарка 2, рукомет 2, стони-тенис-1 и стрељаштво-8). Мушкарци су освојили 83 у 15 спортова. 39

12 Програми ОКС се реализују као технолошка иновација која ствара производ (резултат, тим, учешће, компетентна спортска организација, појединац) и подразумева вишегодишњи процес промена (примена нових технологија). Ови програми су резултат напора струке подржане кроз јаку димензију академизма, сагласност о њиховој оправданости и реализацији су део консензуса свих чинилаца система спорта Србије о потреби континуалних промена. Промене се одвијају унутар више простора, а за ОКС је карактеристично да промене води кроз широк вредносни оквир којим се поштује универзалност програма и гарантује једнакост. Олимпијски комитет Србије не реализује издвојене програме врхунског спорта жена, већ НСФ, лични и национални тренери постојеће програме прилагођавају технологији тренинга и специфичностима изградње резултата у спортовима и дисциплинама женског програма ЛОИ. Кретање резултата у односу на циклус XXIX олимпијаде указује да је дошло до увећања конкурентности врхунског спорта Србије, да су спортисти-спортисткиње кадри да понављају врхунски резултат (елитни резултат), да је могуће очекивати већи број медаља у односу на Игре у Пекингу. Одржавањем квалитета програма стварају се претпоставке високе конкурентности резултата спортисткиња (појединачних и у тиму) на играма у Лондону. И поред активности различитих тела и група, као и годишњих конференција посвећених жени у спорту, примећује се да се није отпочело са реализацијом већине усвојених закључака за које се цени да су опредељујући за веће учешће жене у спорту (на спортском, организационом, руководећем нивоу). ЛИТЕРАТУРА 1. Allport, G.W., Vernon, P.E., & Lindzey, G. (1960). A Study of Values (3 rd ed). Boston: Holghton Mifflin. 2. Bergsgard, A.N., Houlihan, B., Mangset, P., Nodland, I.S., & Rommetvedt, H. (2007). Sport Policy, A Comparative Analysis of Stability and Change. Singapore: Elsevier. 3. De Bosscher, V., Bingham, J., Shibil, S., van Bottenburg, M., & De Knop, P. (2008). The Global Sporting Arms Race. An International Comparative Study on Sports, Policy Factores, Leading to International Sporting Success. Oxford: Meyer&Meyer Sport. 4. Jakson, R. (2010). Sport Administration Manuel. International Olympic Committee. 5. Jeu, B. (1994). Sport, a Social and Cultural Phenomenon. In For Humanism of Sport Ed of. Comite National Olimpique et Sportif Francais, (1-5). 6. Јевтић, Б. (2009). Изазови Новог олимпијског циклуса. Зборник са: Први национални семинар за спортске тренере РС: Изазови новог олимпијског циклуса (стр. 7-22). Београд: Републички завод за спорт. 7. Јевтић, Б. (2010а). Систем спорта, спортски стручњаци и болоњски процес. У Г. Касум и сар. (Ур), Ангажованост наставнонаучног кадра са акредитованих државних факултета спорта у оквиру активности националних спортских савеза и елтиних клубова и стручног кадра из националног спорта у систему образовања и усавршавања на акредитованим спортским државним образовним институцијама (стр. 7-31). Београд: Факултет спорта и физичког васпитања и Министарство омладине и спорта. 8. Јевтић, Б. (2010б). Жена и програми ОКС. Национална конференција Жена и спорт. Београд: Олимпијски комитет Србије. 9. Jevtic, B. (2011a). Scientific System in Olympic Programme Management. Book of abstracts from: International Scientific Conference of Sport Kinetics Present and Future Research in the Science of Human Movement (pp ). Krakow. 10. Jevtić, B. (2011b). The Path of Thrue Values. ACC Journal, Social Sciences and Economy, XVII (2),

13 11. Јевтић, Б. (2011в). Управљање програмима за учешће на мега спортском догађају. Менаџмент, Kesenne, S. (2005). Do we need an Economic impact study or a Coast-Benefit-Analysis of a Sport Event? European Sport Managment Quarterly, 5(2), Lygkoni, K. (2009). Olympic Games: a microcosmos of human society. In IOS (Ed), XIII Olympic Congress, Olympic Family Contributions (pp ). Louzane: International Olympic Committee. 14. Радојевић, Ј., и Јевтић, Б. (2011). Друштво и дечији спорт. У Б. Јевтић, Ј. Радојевић, И. Јухас, Р. Ропрет (Ур). Дечији спорт од праксе до академске области (стр ). Београд: Факултет спорта и физичког васпитања. 15. Rokeach, M. (1973). The Nature of Human Values. New York: Free Press. 16. Roshe, M. (2000). Mega-Events and Modernity: Olympic and Expose in the Growth of Global Culture. London: Routledge. 17. Rubingh, B. (1996). Sport management in the Netherlands. In IOC (Eds), Sport Management and International Approach (pp ). 18. Schwartz, H.S. (2006). Basic Human Values: Theory, Measurement, and Applications. The Hebrew University of Jerusalem. Revue française de sociologie, 47, Chelladurai, P. (1994). Sport management: defining the field. European Journal for Sport Management, 1, Chernyshenko, D. (2009). Criteria for measurement success of the Games. In IOS (Ed), XIII Olympic Congress, Olympic Family Contributions (pp ). Louzane: International Olympic Committee. 21. Coe, S. (2009). Why the Worlds needs the Olympic and Paraolympic Games more than ever. In IOS (Ed), XIII Olympic Congress, Olympic Family Contributions (pp ). Louzane: International Olympic Committee. 22. Чуданов, М. (2010). Организација специјалних догађаја. Скрипта. Београд: Факултет организационих наука. Документа: 1. Јевтић, Б. (2006а). Систем спорта Републике Србије, предлог. Заједничка седница чини лаца система спорта Србије. Документ ОКС. 2. Јевтић, Б. (2006б). Пројекат ОКС Пекинг Документ ОКС. 3. Јевтић, Б. (2008). Информациони систем Олимпијског комитета Србије. Документ ОКС. 4. Јевтић, Б. (2009). Пројекат: Олим пијска Србија. Документ ОКС. Веб адресе:

налазе се у диелектрику, релативне диелектричне константе ε r = 2, на међусобном растојању 2 a ( a =1cm

налазе се у диелектрику, релативне диелектричне константе ε r = 2, на међусобном растојању 2 a ( a =1cm 1 Два тачкаста наелектрисања 1 400 p и 100p налазе се у диелектрику релативне диелектричне константе ε на међусобном растојању ( 1cm ) као на слици 1 Одредити силу на наелектрисање 3 100p када се оно нађе:

Διαβάστε περισσότερα

Теорија електричних кола

Теорија електричних кола др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, вежбе, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 7. Теорија електричних кола i i i Милка Потребић др Милка Потребић, ванредни професор,

Διαβάστε περισσότερα

ФЕНОМЕН ЛЕТЊИХ ПАРАОЛИМПИЈСКИХ ИГАРА

ФЕНОМЕН ЛЕТЊИХ ПАРАОЛИМПИЈСКИХ ИГАРА НАУЧНИ ОСВРТИ Виолета Шиљак* Ђорђе Стефановић** Елена Плакона*** Горан Касум** 796.032.2-056.26 Нађа Авдибашић - Вукадиновић**** Научни осврт * Факултет за менаџмент у спорту, Београд ** Факултет спорта

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки

Διαβάστε περισσότερα

Анализа Петријевих мрежа

Анализа Петријевих мрежа Анализа Петријевих мрежа Анализа Петријевих мрежа Мере се: Својства Петријевих мрежа: Досежљивост (Reachability) Проблем досежљивости се састоји у испитивању да ли се може достићи неко, жељено или нежељено,

Διαβάστε περισσότερα

предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА

предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА Висока техничка школа струковних студија у Нишу предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА Садржај предавања: Систем

Διαβάστε περισσότερα

1.2. Сличност троуглова

1.2. Сличност троуглова математик за VIII разред основне школе.2. Сличност троуглова Учили смо и дефиницију подударности два троугла, као и четири правила (теореме) о подударности троуглова. На сличан начин наводимо (без доказа)

Διαβάστε περισσότερα

АЛФА БК УНИВЕРЗИТЕТ ФАКУЛТЕТ ЗА МЕНАЏМЕНТ У СПОРТУ

АЛФА БК УНИВЕРЗИТЕТ ФАКУЛТЕТ ЗА МЕНАЏМЕНТ У СПОРТУ АЛФА БК УНИВЕРЗИТЕТ ФАКУЛТЕТ ЗА МЕНАЏМЕНТ У СПОРТУ РАЗВОЈ МЕНАЏМЕНТА У СПОРТУ КРОЗ ИСТОРИЈУ НА ПРИМЕРУ ОЛИМПИЈСКОГ КОМИТЕТА СРБИЈЕ И ЦРНОГОРСКОГ ОЛИМПИЈСКОГ КОМИТЕТА Докторскa дисертација Кандидат МА Ментор

Διαβάστε περισσότερα

7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ

7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ 7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ 7.1. ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ху = n (n N) Диофантова једначина ху = n (n N) има увек решења у скупу природних (а и целих) бројева и њено решавање није проблем,

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 011/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 013/014. година ТЕСТ

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 01/01. година ТЕСТ

Διαβάστε περισσότερα

г) страница aa и пречник 2RR описаног круга правилног шестоугла јесте рац. бр. јесу самерљиве

г) страница aa и пречник 2RR описаног круга правилног шестоугла јесте рац. бр. јесу самерљиве в) дијагонала dd и страница aa квадрата dd = aa aa dd = aa aa = није рац. бр. нису самерљиве г) страница aa и пречник RR описаног круга правилног шестоугла RR = aa aa RR = aa aa = 1 јесте рац. бр. јесу

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Тест Математика Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 00/0. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ

Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ Прва година ИНФОРМАТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА Г1: ИНФОРМАТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА 10 ЕСПБ бодова. Недељно има 20 часова

Διαβάστε περισσότερα

Први корак у дефинисању случајне променљиве је. дефинисање и исписивање свих могућих eлементарних догађаја.

Први корак у дефинисању случајне променљиве је. дефинисање и исписивање свих могућих eлементарних догађаја. СЛУЧАЈНА ПРОМЕНЉИВА Једнодимензионална случајна променљива X је пресликавање у коме се сваки елементарни догађај из простора елементарних догађаја S пресликава у вредност са бројне праве Први корак у дефинисању

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 014/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

Слика 1. Слика 1.2 Слика 1.1

Слика 1. Слика 1.2 Слика 1.1 За случај трожичног вода приказаног на слици одредити: а Вектор магнетне индукције у тачкама А ( и ( б Вектор подужне силе на проводник са струјом Систем се налази у вакууму Познато је: Слика Слика Слика

Διαβάστε περισσότερα

2. Наставни колоквијум Задаци за вежбање ОЈЛЕРОВА МЕТОДА

2. Наставни колоквијум Задаци за вежбање ОЈЛЕРОВА МЕТОДА . колоквијум. Наставни колоквијум Задаци за вежбање У свим задацима се приликом рачунања добија само по једна вредност. Одступање појединачне вредности од тачне вредности је апсолутна грешка. Вредност

Διαβάστε περισσότερα

ОБЛАСТИ: 1) Тачка 2) Права 3) Криве другог реда

ОБЛАСТИ: 1) Тачка 2) Права 3) Криве другог реда ОБЛАСТИ: ) Тачка ) Права Jov@soft - Март 0. ) Тачка Тачка је дефинисана (одређена) у Декартовом координатном систему са своје две коодринате. Примери: М(5, ) или М(-, 7) или М(,; -5) Jov@soft - Март 0.

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2010/2011. година ТЕСТ 3 МАТЕМАТИКА УПУТСТВО

Διαβάστε περισσότερα

Tестирање хипотеза. 5.час. 30. март Боjана Тодић Статистички софтвер март / 10

Tестирање хипотеза. 5.час. 30. март Боjана Тодић Статистички софтвер март / 10 Tестирање хипотеза 5.час 30. март 2016. Боjана Тодић Статистички софтвер 2 30. март 2016. 1 / 10 Монте Карло тест Монте Карло методе су методе код коjих се употребљаваjу низови случаjних броjева за извршење

Διαβάστε περισσότερα

I Наставни план - ЗЛАТАР

I Наставни план - ЗЛАТАР I Наставни план - ЗЛААР I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД УКУО недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Σ А1: ОАЕЗНИ ОПШЕОРАЗОНИ ПРЕДМЕИ 2 5 25 5 2 1. Српски језик и књижевност 2 2 4 2 2 1.1

Διαβάστε περισσότερα

Предмет: Задатак 4: Слика 1.0

Предмет: Задатак 4: Слика 1.0 Лист/листова: 1/1 Задатак 4: Задатак 4.1.1. Слика 1.0 x 1 = x 0 + x x = v x t v x = v cos θ y 1 = y 0 + y y = v y t v y = v sin θ θ 1 = θ 0 + θ θ = ω t θ 1 = θ 0 + ω t x 1 = x 0 + v cos θ t y 1 = y 0 +

Διαβάστε περισσότερα

Упутство за избор домаћих задатака

Упутство за избор домаћих задатака Упутство за избор домаћих задатака Студент од изабраних задатака области Математике 2: Комбинаторика, Вероватноћа и статистика бира по 20 задатака. Студент може бирати задатке помоћу програмског пакета

Διαβάστε περισσότερα

Факултет организационих наука Центар за пословно одлучивање. PROMETHEE (Preference Ranking Organization Method for Enrichment Evaluation)

Факултет организационих наука Центар за пословно одлучивање. PROMETHEE (Preference Ranking Organization Method for Enrichment Evaluation) Факултет организационих наука Центар за пословно одлучивање PROMETHEE (Preference Ranking Organization Method for Enrichment Evaluation) Студија случаја D-Sight Консултантске услуге за Изградња брзе пруге

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2011/2012. година ТЕСТ 3 МАТЕМАТИКА УПУТСТВО

Διαβάστε περισσότερα

3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни

3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни ТАЧКА. ПРАВА. РАВАН Талес из Милета (624 548. пре н. е.) Еуклид (330 275. пре н. е.) Хилберт Давид (1862 1943) 3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни Настанак геометрије повезује

Διαβάστε περισσότερα

Теорија електричних кола

Теорија електричних кола Др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, вежбе, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 7. Теорија електричних кола Милка Потребић Др Милка Потребић, ванредни професор,

Διαβάστε περισσότερα

ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева

ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције Diffie-Hellman размена кључева Преглед Биће објашњено: Diffie-Hellman размена кључева 2/13 Diffie-Hellman размена кључева први алгоритам са јавним

Διαβάστε περισσότερα

Вектори vs. скалари. Векторске величине се описују интензитетом и правцем. Примери: Померај, брзина, убрзање, сила.

Вектори vs. скалари. Векторске величине се описују интензитетом и правцем. Примери: Померај, брзина, убрзање, сила. Вектори 1 Вектори vs. скалари Векторске величине се описују интензитетом и правцем Примери: Померај, брзина, убрзање, сила. Скаларне величине су комплетно описане само интензитетом Примери: Температура,

Διαβάστε περισσότερα

2. EЛЕМЕНТАРНЕ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ

2. EЛЕМЕНТАРНЕ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ 2. EЛЕМЕНТАРНЕ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ 2.1. МАТЕМАТИЧКИ РЕБУСИ Најједноставније Диофантове једначине су математички ребуси. Метод разликовања случајева код ових проблема се показује плодоносним, јер је раздвајање

Διαβάστε περισσότερα

Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке. Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије

Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке. Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије 1 Обавезе ЈП ЕПС као КПС... ЗАКОН О ЕНЕРГЕТИЦИ ЧЛАН 94. Енергетски

Διαβάστε περισσότερα

СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ

СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ 8.. Линеарна једначина с две непознате Упознали смо појам линеарног израза са једном непознатом. Изрази x + 4; (x 4) + 5; x; су линеарни изрази. Слично, линеарни

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска 016/017. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ

Διαβάστε περισσότερα

ГЕНЕТИКА И МОРФОЛОГИЈА

ГЕНЕТИКА И МОРФОЛОГИЈА ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ГЕНЕТИКА И МОРФОЛОГИЈА ПРВА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018. Предмет: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ Предмет се вреднује са 5 ЕСПБ. Укупно има 60 часова активне наставе (1 час предавања и 3 часа

Διαβάστε περισσότερα

ТРАПЕЗ РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ. Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце

ТРАПЕЗ РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ. Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ ТРАПЕЗ Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце Ментор :Криста Ђокић, наставник математике Власотинце, 2011. године Трапез

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки

Διαβάστε περισσότερα

КРУГ. У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице.

КРУГ. У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице. КРУГ У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице. Архимед (287-212 г.п.н.е.) 6.1. Централни и периферијски угао круга Круг

Διαβάστε περισσότερα

Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама r и ϕ.

Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама r и ϕ. VI Савијање кружних плоча Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама и ϕ слика 61 Диференцијална једначина савијања кружне плоче је: ( ϕ) 1 1 w 1 w 1 w Z, + + + + ϕ ϕ K Пресечне

Διαβάστε περισσότερα

Динамика. Описује везу између кретања објекта и сила које делују на њега. Закони класичне динамике важе:

Динамика. Описује везу између кретања објекта и сила које делују на њега. Закони класичне динамике важе: Њутнови закони 1 Динамика Описује везу између кретања објекта и сила које делују на њега. Закони класичне динамике важе: када су објекти довољно велики (>димензија атома) када се крећу брзином много мањом

Διαβάστε περισσότερα

Закони термодинамике

Закони термодинамике Закони термодинамике Први закон термодинамике Први закон термодинамике каже да додавање енергије систему може бити утрошено на: Вршење рада Повећање унутрашње енергије Први закон термодинамике је заправо

Διαβάστε περισσότερα

СЛУЖБЕНИ ЛИСТ ОПШТИНЕ ТИТЕЛ

СЛУЖБЕНИ ЛИСТ ОПШТИНЕ ТИТЕЛ СЛУЖБЕНИ ЛИСТ ОПШТИНЕ ТИТЕЛ ГОДИНА L ТИТЕЛ, 06. НОВЕМБАР 2015. ГОДИНЕ БРОЈ 8. 1 На основу члана 9. и 81. Статута општине Тител ( Службени лист општине Тител број 10/2014- пречишћен текст) и члана 3. и

Διαβάστε περισσότερα

Скупови (наставак) Релације. Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић

Скупови (наставак) Релације. Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић Скупови (наставак) Релације Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић Дефиниција дуалне скуповне формуле За скуповне формулу f, која се састоји из једног или више скуповних симбола и њихових

Διαβάστε περισσότερα

6.2. Симетрала дужи. Примена

6.2. Симетрала дужи. Примена 6.2. Симетрала дужи. Примена Дата је дуж АВ (слика 22). Тачка О је средиште дужи АВ, а права је нормална на праву АВ(p) и садржи тачку О. p Слика 22. Права назива се симетрала дужи. Симетрала дужи је права

Διαβάστε περισσότερα

4.4. Паралелне праве, сечица. Углови које оне одређују. Углови са паралелним крацима

4.4. Паралелне праве, сечица. Углови које оне одређују. Углови са паралелним крацима 50. Нацртај било које унакрсне углове. Преношењем утврди однос унакрсних углова. Какво тврђење из тога следи? 51. Нацртај угао чија је мера 60, а затим нацртај њему унакрсни угао. Колика је мера тог угла?

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 0/06. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

Тест за 7. разред. Шифра ученика

Тест за 7. разред. Шифра ученика Министарство просвете Републике Србије Српско хемијско друштво Окружно/градско/међуокружно такмичење из хемије 28. март 2009. године Тест за 7. разред Шифра ученика Пажљиво прочитај текстове задатака.

Διαβάστε περισσότερα

Универзитет у Београду, Саобраћајни факултет Предмет: Паркирање. 1. вежба

Универзитет у Београду, Саобраћајни факултет Предмет: Паркирање. 1. вежба Универзитет у Београду, Саобраћајни факултет Предмет: Паркирање ОРГАНИЗАЦИЈА ПАРКИРАЛИШТА 1. вежба Место за паркирање (паркинг место) Део простора намењен, технички опремљен и уређен за паркирање једног

Διαβάστε περισσότερα

2.3. Решавање линеарних једначина с једном непознатом

2.3. Решавање линеарних једначина с једном непознатом . Решимо једначину 5. ( * ) + 5 + Провера: + 5 + 0 5 + 5 +. + 0. Број је решење дате једначине... Реши једначину: ) +,5 ) + ) - ) - -.. Да ли су следеће једначине еквивалентне? Провери решавањем. ) - 0

Διαβάστε περισσότερα

8.2 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА 2 Задатак вежбе: Израчунавање фактора појачања мотора напонским управљањем у отвореној повратној спрези

8.2 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА 2 Задатак вежбе: Израчунавање фактора појачања мотора напонским управљањем у отвореној повратној спрези Регулциј електромоторних погон 8 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА Здтк вежбе: Изрчунвње фктор појчњ мотор нпонским упрвљњем у отвореној повртној спрези Увод Преносн функциј мотор којим се нпонски упрвљ Кд се з нулте

Διαβάστε περισσότερα

Аксиоме припадања. Никола Томовић 152/2011

Аксиоме припадања. Никола Томовић 152/2011 Аксиоме припадања Никола Томовић 152/2011 Павле Васић 104/2011 1 Шта је тачка? Шта је права? Шта је раван? Да бисмо се бавили геометријом (и не само геометријом), морамо увести основне појмове и полазна

Διαβάστε περισσότερα

ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ

ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ предмет: ОСНОВИ МЕХАНИКЕ студијски програм: ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ И ПРОСТОРНО ПЛАНИРАЊЕ ПРЕДАВАЊЕ БРОЈ 2. Садржај предавања: Систем сучељних сила у равни

Διαβάστε περισσότερα

b) Израз за угиб дате плоче, ако се користи само први члан реда усвојеног решења, је:

b) Израз за угиб дате плоче, ако се користи само први члан реда усвојеног решења, је: Пример 1. III Савијање правоугаоних плоча За правоугаону плочу, приказану на слици, одредити: a) израз за угиб, b) вредност угиба и пресечних сила у тачки 1 ако се користи само први члан реда усвојеног

Διαβάστε περισσότερα

1. 2. МЕТОД РАЗЛИКОВАЊА СЛУЧАЈЕВА 1

1. 2. МЕТОД РАЗЛИКОВАЊА СЛУЧАЈЕВА 1 1. 2. МЕТОД РАЗЛИКОВАЊА СЛУЧАЈЕВА 1 Метод разликовања случајева је један од најексплоатисанијих метода за решавање математичких проблема. У теорији Диофантових једначина он није свемогућ, али је сигурно

Διαβάστε περισσότερα

СОЦИЈАЛНО УЧЕЊЕ У ПРАВОСЛАВНОЈ ТЕОЛОГИЈИ

СОЦИЈАЛНО УЧЕЊЕ У ПРАВОСЛАВНОЈ ТЕОЛОГИЈИ СОЦИЈАЛНО УЧЕЊЕ У ПРАВОСЛАВНОЈ ТЕОЛОГИЈИ Захваљујем се организатору на љубазном позиву да узмем учешћа у данашњем скупу а поводом врло значајног догађаја и врло значајне теме. Када се у јесен прошле године,

Διαβάστε περισσότερα

НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ

НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ I НАСТАВНИ ПЛАН за образовни профил Техничар мехатронике I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД IV РАЗРЕД УКУПНО недељно годишње недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Т

Διαβάστε περισσότερα

ТЕХНИЧАР ЗА ДИГИТАЛНУ ГРАФИКУ И ИНТЕРЕНЕТ ОБЛИКОВАЊЕ

ТЕХНИЧАР ЗА ДИГИТАЛНУ ГРАФИКУ И ИНТЕРЕНЕТ ОБЛИКОВАЊЕ План наставе и учења: ТЕХНИЧАР ЗА ДИГИТАЛНУ ГРАФИКУ И ИНТЕРЕНЕТ ОБЛИКОВАЊЕ I РАЗРЕД I УКУПНО недељно годишње недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Т В Т В Б Т В Т В Б Т В Т В Б Т В Т

Διαβάστε περισσότερα

ОДЛУКУ. I Народна скупштина Републике Српске усваја Измјене и допуне Развојног програма Републике Српске, година.

ОДЛУКУ. I Народна скупштина Републике Српске усваја Измјене и допуне Развојног програма Републике Српске, година. 1102 На основу члана 70. став 1. тачка 2. Устава Републике Српске, члана 183. и члана 187. ст. 1. и 2. Пословника Народне скупштине Републике Српске - Пречишћени текст ( Службени гласник Републике Српске,

Διαβάστε περισσότερα

Једна од централних идеја рачунарства Метода која решавање проблема своди на решавање проблема мање димензије

Једна од централних идеја рачунарства Метода која решавање проблема своди на решавање проблема мање димензије Рекурзија Једна од централних идеја рачунарства Метода која решавање проблема своди на решавање проблема мање димензије Рекурзивна функција (неформално) је функција која у својој дефиницији има позив те

Διαβάστε περισσότερα

У к у п н о :

У к у п н о : ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Наставни предмет: ФИЗИКА Разред: Седми Ред.број Н А С Т А В Н А Т Е М А / О Б Л А С Т Број часова по теми Број часова за остале обраду типове часова 1. КРЕТАЊЕ И

Διαβάστε περισσότερα

СИСТЕМ ЗАШТИТЕ НА РАДУ

СИСТЕМ ЗАШТИТЕ НА РАДУ ВЕЖБЕ ИЗ ПРЕДМЕТА: СИСТЕМ ЗАШТИТЕ НА РАДУ 13.2.2013. Не буди говедо, штампај двострано. 1 САДРЖАЈ ВЕЖБЕ 1: УВОД У СИСТЕМ ЗАШТИТЕ НА РАДУ... 3 1.1. УВОД... 3 1.2. СТАНДАРДИ СЕРИЈЕ OHSAS 18000 СТАНДАРДИ

Διαβάστε περισσότερα

Количина топлоте и топлотна равнотежа

Количина топлоте и топлотна равнотежа Количина топлоте и топлотна равнотежа Топлота и количина топлоте Топлота је један од видова енергије тела. Енергија коју тело прими или отпушта у топлотним процесима назива се количина топлоте. Количина

Διαβάστε περισσότερα

Семинарски рад из линеарне алгебре

Семинарски рад из линеарне алгебре Универзитет у Београду Машински факултет Докторске студије Милош Живановић дипл. инж. Семинарски рад из линеарне алгебре Београд, 6 Линеарна алгебра семинарски рад Дата је матрица: Задатак: a) Одредити

Διαβάστε περισσότερα

НАСТАВНО-НАУЧНОМ ВЕЋУ. Предмет: Реферат о урађеној докторској дисертацији кандидата Маје Глоговац

НАСТАВНО-НАУЧНОМ ВЕЋУ. Предмет: Реферат о урађеној докторској дисертацији кандидата Маје Глоговац УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ Факултет организационих наука НАСТАВНО-НАУЧНОМ ВЕЋУ Предмет: Реферат о урађеној докторској дисертацији кандидата Маје Глоговац Одлуком 05-01 бр. 3/59-6 од 08.06.2017. године, именовани

Διαβάστε περισσότερα

ОПТИМИЗАЦИЈА ЦЕНЕ КОШТАЊА ВОЈНЕ ОПЕРАЦИЈЕ ПРИМЕНОМ МЕТОДЕ ВИШЕКРИТЕРИЈУМСКЕ АНАЛИЗЕ

ОПТИМИЗАЦИЈА ЦЕНЕ КОШТАЊА ВОЈНЕ ОПЕРАЦИЈЕ ПРИМЕНОМ МЕТОДЕ ВИШЕКРИТЕРИЈУМСКЕ АНАЛИЗЕ П DOI: 10.5937/vojdelo1404093Z В ОПТИМИЗАЦИЈА ЦЕНЕ КОШТАЊА ВОЈНЕ ОПЕРАЦИЈЕ ПРИМЕНОМ МЕТОДЕ ВИШЕКРИТЕРИЈУМСКЕ АНАЛИЗЕ Малиша Жижовић Универзитет Сингидунум, Пословни факултет Ваљево Ксенија Келеменис Универзитет

Διαβάστε περισσότερα

Осцилације система са једним степеном слободе кретања

Осцилације система са једним степеном слободе кретања 03-ec-18 Осцилације система са једним степеном слободе кретања Опруга Принудна сила F(t) Вискозни пригушивач ( дампер ) 1 Принудна (пертурбациона) сила опруга Реституциона сила (сила еластичног отпора)

Διαβάστε περισσότερα

МЕГАТРЕНД УНИВЕРЗИТЕТ ФАКУЛТЕТ ЗА КУЛТУРУ И МЕДИЈЕ БЕОГРАД

МЕГАТРЕНД УНИВЕРЗИТЕТ ФАКУЛТЕТ ЗА КУЛТУРУ И МЕДИЈЕ БЕОГРАД МЕГАТРЕНД УНИВЕРЗИТЕТ ФАКУЛТЕТ ЗА КУЛТУРУ И МЕДИЈЕ БЕОГРАД Марија Ранђеловић НАЧЕЛА ОБРАЗОВНЕ ПОЛИТИКЕ И УНАПРЕЂЕЊЕ МЕДИЈСКЕ ПИСМЕНОСТИ СТУДЕНАТА НАСТАВНИЧКИХ ФАКУЛТЕТА У СРБИЈИ У XXI ВЕКУ (ДОКТОРСКА ДИСЕРТАЦИЈА)

Διαβάστε περισσότερα

Стручни рад ПРИМЕНА МЕТОДЕ АНАЛИТИЧКИХ ХИЕРАРХИJСКИХ ПРОЦЕСА (АХП) КОД ИЗБОРА УТОВАРНО -ТРАНСПОРТНЕ МАШИНЕ

Стручни рад ПРИМЕНА МЕТОДЕ АНАЛИТИЧКИХ ХИЕРАРХИJСКИХ ПРОЦЕСА (АХП) КОД ИЗБОРА УТОВАРНО -ТРАНСПОРТНЕ МАШИНЕ ПОДЗЕМНИ РАДОВИ 15 (2006) 43-48 UDK 62 РУДАРСКО-ГЕОЛОШКИ ФАКУЛТЕТ БЕОГРАД YU ISSN 03542904 Стручни рад ПРИМЕНА МЕТОДЕ АНАЛИТИЧКИХ ХИЕРАРХИJСКИХ ПРОЦЕСА (АХП) КОД ИЗБОРА УТОВАРНО -ТРАНСПОРТНЕ МАШИНЕ ИЗВОД

Διαβάστε περισσότερα

УНИВЕРЗИТЕТ У ПРИШТИНИ ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ ДЕФИНИСАЊЕ МОДЕЛА ФУНКЦИОНИСАЊА ЗДРАВСТВЕНОГ СИСТЕМА ПРИМЕНОМ МЕТОДА И ТЕХНИКА САВРЕМЕНОГ МЕНАЏМЕНТА

УНИВЕРЗИТЕТ У ПРИШТИНИ ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ ДЕФИНИСАЊЕ МОДЕЛА ФУНКЦИОНИСАЊА ЗДРАВСТВЕНОГ СИСТЕМА ПРИМЕНОМ МЕТОДА И ТЕХНИКА САВРЕМЕНОГ МЕНАЏМЕНТА УНИВЕРЗИТЕТ У ПРИШТИНИ ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ Мр Сања Добричанин ДЕФИНИСАЊЕ МОДЕЛА ФУНКЦИОНИСАЊА ЗДРАВСТВЕНОГ СИСТЕМА ПРИМЕНОМ МЕТОДА И ТЕХНИКА САВРЕМЕНОГ МЕНАЏМЕНТА Докторска дисертација Косовска Митровица,

Διαβάστε περισσότερα

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА. k, k 0), осна и централна симетрија и сл. 2, x 0. У претходном примеру неке функције су линеарне а неке то нису.

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА. k, k 0), осна и централна симетрија и сл. 2, x 0. У претходном примеру неке функције су линеарне а неке то нису. ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА 5.. Функција = a + b Функционалне зависности су веома значајне и са њиховим применама често се сусрећемо. Тако, већ су нам познате директна и обрнута пропорционалност ( = k; = k, k ),

Διαβάστε περισσότερα

ДИПЛОМИРАНИ ИНФОРМАТИЧАР (И0)

ДИПЛОМИРАНИ ИНФОРМАТИЧАР (И0) ДИПЛОМИРАНИ ИНФОРМАТИЧАР (И0) Назив студијског програма Основне академске студије Дипломирани информатичар Ниво и врста студија Oсновне академске (четворогодишње студије) Стручни назив Дипломирани информатичар

Διαβάστε περισσότερα

Писмени испит из Теорије површинских носача. 1. За континуалну плочу приказану на слици одредити угиб и моменте савијања у означеним тачкама.

Писмени испит из Теорије површинских носача. 1. За континуалну плочу приказану на слици одредити угиб и моменте савијања у означеним тачкама. Београд, 24. јануар 2012. 1. За континуалну плочу приказану на слици одредити угиб и моменте савијања у означеним тачкама. dpl = 0.2 m P= 30 kn/m Линијско оптерећење се мења по синусном закону: 2. За плочу

Διαβάστε περισσότερα

ИЗВОД ИЗ ИЗВЕШТАЈА О ЦЕНАМА КОМУНАЛНИХ УСЛУГА - УДРУЖЕЊЕ ЗА КОМУНАЛНЕ ДЕЛАТНОСТИ -

ИЗВОД ИЗ ИЗВЕШТАЈА О ЦЕНАМА КОМУНАЛНИХ УСЛУГА - УДРУЖЕЊЕ ЗА КОМУНАЛНЕ ДЕЛАТНОСТИ - ИЗВОД ИЗ ИЗВЕШТАЈА О ЦЕНАМА КОМУНАЛНИХ УСЛУГА - УДРУЖЕЊЕ ЗА КОМУНАЛНЕ ДЕЛАТНОСТИ - ЦЕНЕ ПРОИЗВОДЊЕ И ДИСТРИБУЦИЈЕ ВОДЕ И ЦЕНЕ САКУПЉАЊА, ОДВОђЕЊА И ПРЕЧИШЋАВАЊА ОТПАДНИХ ВОДА НА НИВОУ ГРУПАЦИЈЕ ВОДОВОДА

Διαβάστε περισσότερα

Теорија електричних кола

Теорија електричних кола Др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, предавања, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 07. Вишефазне електричне системе је патентирао српски истраживач Никола Тесла

Διαβάστε περισσότερα

6. ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ах + by = c

6. ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ах + by = c 6. ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ах + by = c Ако су а, b и с цели бројеви и аb 0, онда се линеарна једначина ах + bу = с, при чему су х и у цели бројеви, назива линеарна Диофантова једначина. Очигледно

Διαβάστε περισσότερα

ЕНЕРГЕТСКИ ПРЕТВАРАЧИ 2 (13Е013ЕП2) октобар 2016.

ЕНЕРГЕТСКИ ПРЕТВАРАЧИ 2 (13Е013ЕП2) октобар 2016. ЕНЕРГЕТСКИ ПРЕТВАРАЧИ (3Е03ЕП) октобар 06.. Батерија напона B = 00 пуни се преко трофазног полууправљивог мосног исправљача, који је повезан на мрежу 3x380, 50 Hz преко трансформатора у спрези y, са преносним

Διαβάστε περισσότερα

ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ

ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ЗА УЧЕНИКЕ СА ПОСЕБНИМ СПОСОБНОСТИМА ЗА ИНФОРМАТИКУ

Διαβάστε περισσότερα

СТАВ СТУДЕНАТА ФАКУЛТЕТА СПОРТА И ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА ПРЕМА КРОСУ

СТАВ СТУДЕНАТА ФАКУЛТЕТА СПОРТА И ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА ПРЕМА КРОСУ Ирина Јухас Aна Орлић Душанка Лазаревић Ненад Јанковић 796-057.875:159.9.072 Милан Матић Изворни научни чланак Факултет спорта и физичког васпитања, Универзитет у Београду СТАВ СТУДЕНАТА ФАКУЛТЕТА СПОРТА

Διαβάστε περισσότερα

TAЧКАСТА НАЕЛЕКТРИСАЊА

TAЧКАСТА НАЕЛЕКТРИСАЊА TЧКАСТА НАЕЛЕКТРИСАЊА Два тачкаста наелектрисања оптерећена количинама електрицитета и налазе се у вакууму као што је приказано на слици Одредити: а) Вектор јачине електростатичког поља у тачки А; б) Електрични

Διαβάστε περισσότερα

ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ

ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ предмет: МЕХАНИКА 1 студијски програми: ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ И ПРОСТОРНО ПЛАНИРАЊЕ ПРЕДАВАЊЕ БРОЈ 3. 1 Садржај предавања: Статичка одређеност задатака

Διαβάστε περισσότερα

УТИЦАЈ СОЦИЈАЛНИХ АСПЕКАТА ПРИЛАГОЂАВАЊА ТОКОМ ШКОЛОВАЊА НА ОБРАЗОВНУ УСПЕШНОСТ КАДЕТА ВОЈНЕ АКАДЕМИЈЕ

УТИЦАЈ СОЦИЈАЛНИХ АСПЕКАТА ПРИЛАГОЂАВАЊА ТОКОМ ШКОЛОВАЊА НА ОБРАЗОВНУ УСПЕШНОСТ КАДЕТА ВОЈНЕ АКАДЕМИЈЕ DOI: 10.5937/vojdelo1602170S УТИЦАЈ СОЦИЈАЛНИХ АСПЕКАТА ПРИЛАГОЂАВАЊА ТОКОМ ШКОЛОВАЊА НА ОБРАЗОВНУ УСПЕШНОСТ КАДЕТА ВОЈНЕ АКАДЕМИЈЕ Јованка Шарановић Министарство одбране Републике Србије, Институт за

Διαβάστε περισσότερα

УПРАВЉАЊЕ ЛОКАЛНИМ ЕКОНОМСКИМ РАЗВОЈЕМ ГРАДА ЗАЈЕЧАРА

УПРАВЉАЊЕ ЛОКАЛНИМ ЕКОНОМСКИМ РАЗВОЈЕМ ГРАДА ЗАЈЕЧАРА Универзитет ЏОН НЕЗБИТ, Београд ФАКУЛТЕТ ЗА МЕНАЏМЕНТ Зајечар Зоран Р. Миловановић УПРАВЉАЊЕ ЛОКАЛНИМ ЕКОНОМСКИМ РАЗВОЈЕМ ГРАДА ЗАЈЕЧАРА Докторска дисертација Зајечар 2016. Универзитет ЏОН НЕЗБИТ, Београд

Διαβάστε περισσότερα

ПРАВОСЛАВЉЕ И МОДЕРНОСТ СУКОБ ИЛИ САРАДЊА?

ПРАВОСЛАВЉЕ И МОДЕРНОСТ СУКОБ ИЛИ САРАДЊА? Зоран Крстић Abstract. Аутор анализира амбивалентан однос православља и модерности. Основна теза рада је да евентуалне тешкоће постоје у прихватању каснијих фаза модерности а да сукоб на релацији модерности

Διαβάστε περισσότερα

4. ЗАКОН ВЕЛИКИХ БРОЈЕВА

4. ЗАКОН ВЕЛИКИХ БРОЈЕВА 4. Закон великих бројева 4. ЗАКОН ВЕЛИКИХ БРОЈЕВА Аксиоматска дефиниција вероватноће не одређује начин на који ће вероватноће случајних догађаја бити одређене у неком реалном експерименту. Зато треба наћи

Διαβάστε περισσότερα

ЕЛЕКТРОНИКЕ ЗА УЧЕНИКЕ ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА

ЕЛЕКТРОНИКЕ ЗА УЧЕНИКЕ ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ ЗАЈЕДНИЦА ЕЛЕКТРОТЕХНИЧКИХ ШКОЛА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ ДВАДЕСЕТ ДРУГО РЕГИОНАЛНО ТАКМИЧЕЊЕ ОДГОВОРИ И РЕШЕЊА ИЗ ЕЛЕКТРОНИКЕ ЗА УЧЕНИКЕ ТРЕЋЕГ

Διαβάστε περισσότερα

ОРГАНИЗАЦИЈА НАСТАВЕ У РЕДОВНИМ ШКОЛАМА И ОБРАЗОВАЊЕ УЧЕНИКА СА СЕНЗОРНИМ ОШТЕЋЕЊИМА

ОРГАНИЗАЦИЈА НАСТАВЕ У РЕДОВНИМ ШКОЛАМА И ОБРАЗОВАЊЕ УЧЕНИКА СА СЕНЗОРНИМ ОШТЕЋЕЊИМА УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ САША Љ. СТЕПАНОВИЋ ОРГАНИЗАЦИЈА НАСТАВЕ У РЕДОВНИМ ШКОЛАМА И ОБРАЗОВАЊЕ УЧЕНИКА СА СЕНЗОРНИМ ОШТЕЋЕЊИМА докторска дисертација Београд, 2016. UNIVERSITY OF BELGRADE

Διαβάστε περισσότερα

УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ТЕХНИЧКИ ФАКУЛТЕТ МИХАЈЛО ПУПИН ЗРЕЊАНИН. мр Жељко М. Грујчић

УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ТЕХНИЧКИ ФАКУЛТЕТ МИХАЈЛО ПУПИН ЗРЕЊАНИН. мр Жељко М. Грујчић УНИВЕРЗИТЕТ У НОВОМ САДУ ТЕХНИЧКИ ФАКУЛТЕТ МИХАЈЛО ПУПИН ЗРЕЊАНИН мр Жељко М. Грујчић КОМПАРАТИВНА АНАЛИЗА ЕФИКАСНОСТИ НЕПРОФИТНИХ ОРГАНИЗАЦИЈА ПРИМЕНОМ ДЕА МЕТОДЕ (НА ПРИМЕРУ ДРЖАВНИХ СРЕДЊИХ МАШИНСКИХ

Διαβάστε περισσότερα

СТРАТЕГИЈА ОДРЖИВОГ РАЗВОЈА ОПШТИНЕ КЛАДОВО

СТРАТЕГИЈА ОДРЖИВОГ РАЗВОЈА ОПШТИНЕ КЛАДОВО Op{tina Kladovo СТРАТЕГИЈА ОДРЖИВОГ РАЗВОЈА ОПШТИНЕ КЛАДОВО 2010 2020. ГОДИНА Delegacija Evropske unije 2010. 1 : :.,. :.. : 100 EXCHANGE2 2 ,, 10..,.. 3 1., 2., 3.,O 4.,O 5.,,O xchange2 1., 2., 3., 4.,

Διαβάστε περισσότερα

др Милена Марјановић, професор

др Милена Марјановић, професор РЕПУБЛИКА СРБИЈА Висока пословна школа струковних студија 03.03.2008.год. Лесковац, Дурмиторска 19 Тел. 016/254 961, факс: 016/242 536 e mail: mail@vspm.edu.yu website: www.vspm.edu.yu Настaвном већу Високе

Διαβάστε περισσότερα

РЕШЕНИ ЗАДАЦИ СА РАНИЈЕ ОДРЖАНИХ КЛАСИФИКАЦИОНИХ ИСПИТА

РЕШЕНИ ЗАДАЦИ СА РАНИЈЕ ОДРЖАНИХ КЛАСИФИКАЦИОНИХ ИСПИТА РЕШЕНИ ЗАДАЦИ СА РАНИЈЕ ОДРЖАНИХ КЛАСИФИКАЦИОНИХ ИСПИТА 006. Задатак. Одредити вредност израза: а) : за, и 69 0, ; б) 9 а) Како је за 0 и 0 дати израз идентички једнак изразу,, : : то је за дате вредности,

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 016/017. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

СТАВОВИ УЧЕНИКА МЛАЂЕГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА О ПРИПАДНОСТИ ГРУПИ У НАСТАВИ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА

СТАВОВИ УЧЕНИКА МЛАЂЕГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА О ПРИПАДНОСТИ ГРУПИ У НАСТАВИ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА Orginalni naučni rad UDK 371.3::796.322 DOI 10.7215/SVR1204296S СТАВОВИ УЧЕНИКА МЛАЂЕГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА О ПРИПАДНОСТИ ГРУПИ У НАСТАВИ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА Доц. др Небојша Шврака Независни универзитет Бања

Διαβάστε περισσότερα

Универзитет у Крагујевцу Факултет за машинство и грађевинарство у Краљеву Катедра за основне машинске конструкције и технологије материјала

Универзитет у Крагујевцу Факултет за машинство и грађевинарство у Краљеву Катедра за основне машинске конструкције и технологије материјала Теоријски део: Вежба број ТЕРМИЈСКА AНАЛИЗА. Термијска анализа је поступак који је 903.год. увео G. Tamman за добијање криве хлађења(загревања). Овај поступак заснива се на принципу промене топлотног садржаја

Διαβάστε περισσότερα

ПРАВИЛА ЗА АТЛЕТСКА ТАКМИЧЕЊА

ПРАВИЛА ЗА АТЛЕТСКА ТАКМИЧЕЊА ПРАВИЛА ЗА АТЛЕТСКА ТАКМИЧЕЊА Превод из IAAF Competiton Rules 2014-2015 Правила важе од 1. новембра 2013. БЕОГРАД, 2014 1 Атлетски савез Србије Заједница атлетских судија Србије Издавач Атлетски савез

Διαβάστε περισσότερα

5.2. Имплицитни облик линеарне функције

5.2. Имплицитни облик линеарне функције математикa за VIII разред основне школе 0 Слика 6 8. Нацртај график функције: ) =- ; ) =,5; 3) = 0. 9. Нацртај график функције и испитај њен знак: ) = - ; ) = 0,5 + ; 3) =-- ; ) = + 0,75; 5) = 0,5 +. 0.

Διαβάστε περισσότερα

Теорија друштвеног избора

Теорија друштвеног избора Теорија друштвеног избора Процедура гласања је средство избора између више опција, базирано на подацима које дају индивидуе (агенти). Теорија друштвеног избора је студија процеса и процедура доношења колективних

Διαβάστε περισσότερα

САДРЖАЈ ПРИЛОГ. Програмски код софтверске подршке Оптимизација мрежног дијаграма Прорачун корелативних зависности

САДРЖАЈ ПРИЛОГ. Програмски код софтверске подршке Оптимизација мрежног дијаграма Прорачун корелативних зависности САДРЖАЈ САДРЖАЈ САДРЖАЈ ПРИЛОГ Програмски код софтверске подршке Оптимизација мрежног дијаграма Прорачун корелативних зависности 3 САДРЖАЈ САДРЖАЈ САДРЖАЈ... РЕЗИМЕ...3 ABSTRACT...4 БИОГРАФИЈА...5 BIOGRAPHY...6.

Διαβάστε περισσότερα

РЕШЕЊА ЗАДАТАКА - IV РАЗЕД 1. Мањи број: : x,

РЕШЕЊА ЗАДАТАКА - IV РАЗЕД 1. Мањи број: : x, РЕШЕЊА ЗАДАТАКА - IV РАЗЕД 1. Мањи број: : x, Већи број: 1 : 4x + 1, (4 бода) Њихов збир: 1 : 5x + 1, Збир умањен за остатак: : 5x = 55, 55 : 5 = 11; 11 4 = ; + 1 = 45; : x = 11. Дакле, први број је 45

Διαβάστε περισσότερα

ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА

ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА 1. Допуни шта недостаје: а) 5m = dm = cm = mm; б) 6dm = m = cm = mm; в) 7cm = m = dm = mm. ПОЈАМ ПОВРШИНЕ. Допуни шта недостаје: а) 10m = dm = cm = mm ; б) 500dm = a

Διαβάστε περισσότερα