ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΣΤΟ ΠΑΡOΝ ΜΝΗΜΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ
|
|
- Ἀρίστων Ελευθερίου
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΣΤΟ ΠΑΡOΝ ΜΝΗΜΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΡΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΡΑΦΟΥΝ ΑΡΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΔΑΦΝΗ ΒΟΥΔΟΥΡΗ, ΕΛΕΑΝΑ ΓΙΑΛΟΥΡΗ, ΑΓΓΕΛΟΣ ΔΕΛΗΒΟΡΡΙΑΣ, ΠΕΤΡΟΣ ΘΕΜΕΛΗΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΑΛΤΣΑΣ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΟΥΛΟΥΡΗ, ΑΝΤΩΝΗΣ ΛΙΑΚΟΣ, ΝΙΚΟΣ ΜΠΕΛΑΒΙΛΑΣ, ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ, ΟΛΓΑ ΣΑΚΑΛΗ, ΤΑΣΟΣ ΣΑΚΕΛΛΑΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΛΕΝΗ ΣΤΕΦΑΝΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥΡΤΑ, ΓΙΑΝΝΗΣ ΧΑΜΗΛΑΚΗΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ ΑΝΑΤΥΠΟ ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ
2 δημητρησ ΠΛΑντζΟΣ το παρελθόν ως τραυματική εμπειρία στο παρόν Στη φαινομενολογία της αντίληψης (Phénoménologie de la perception), γραμμένη το 1945, ο Γάλλος φιλόσοφος Maurice Merleau-Ponty σημειώνει: «Αυτό το τραπέζι φέρει ίχνη της περασμένης μου ζωής, έχω χαράξει πάνω του τα αρχικά μου, έχω κάνει λεκέδες από μελάνι. Όμως αυτά τα ίχνη από μόνα τους δεν παραπέμπουν στο παρελθόν: είναι παροντικά και αν βρίσκω σ εκείνα σημάδια κάποιου προγενέστερου συμβάντος, είναι επειδή έχω από κάπου αλλού την έννοια, την αίσθηση του παρελθόντος, επειδή φέρω μέσα μου τη σημασία αυτή» (Merleau- Ponty 2016: 684 Πλάντζος 2014: 71-74). Εδώ ο συγγραφέας διαφοροποιείται από μια μακρά δυτική παράδοση που αντιλαμβάνεται τον χρόνο ως γραμμικό φαινόμενο, αιτιοκρατικά εξελισσόμενο και τελεολογικά προκαθορισμένο ως μία ιστορικά ευεξήγητη δηλαδή αλληλουχία αιτίων και αιτιατών, προθέσεων, δράσεων και αντιδράσεων, την οποία προαποφασίζει όχι βέβαια ο Θεός ή η μοίρα των ανθρώπων, αλλά η ίδια η φυσιογνωμία της κάθε εποχής, καθώς και το νεφέλωμα εκείνο συνθηκών, ιδεών και διαθέσεων που οι παλαιοί ιστορικοί αποκαλούσαν συλλήβδην «τα σημεία των καιρών». Και αυτό γιατί στη δυτική σκέψη, ήδη από την Αναγέννηση, έχει επικρατήσει η άποψη πως η ιστορία κινείται αναπόφευκτα προς την κορύφωσή της και πως η μελέτη του παρελθόντος δηλαδή της ιστορίας βασίζεται σε μια σειρά επιστημονικών κανόνων και συλλογισμών που λειτουργούν ως φυσικοί νόμοι. Υποστηρίζοντας, από την άλλη μεριά, ότι το παρελθόν δεν καθορίζει το παρόν αλλά ότι, αντίθετα, το
3 118 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ παρόν κατασκευάζει το παρελθόν, ο Γάλλος διανοητής ορίζει μια καινοφανή, αντι-θετικιστική χρονικότητα, που απορρίπτει τη μεταφυσική αξία της παρουσίας δέχεται δηλαδή πως το πέρασμα του χρόνου και η νεότερη διαμεσολάβηση αλλοιώνουν ακόμη και αυτήν τη φαινομενικά αναλλοίωτη ουσία των πραγμάτων. Με άλλα λόγια, το παρελθόν δεν υπάρχει αυτούσιο, δεν υφίσταται ως κάτι συμπαγές και δεδομένο, αλλά αλλάζει, μεταλλάσσεται και μετεξελίσσεται ανάλογα με τον τρόπο που το αντιλαμβανόμαστε εμείς, στο παρόν. Η καθημερινή μας εμπειρία στις δυτικές κοινωνίες είναι βέβαια διαφορετική: Η απτότητα του χτες, η αίσθηση του παρόντος χρόνου που αποκομίζουμε από τη θέαση ή την ψαύση υ- λικών καταλοίπων του πρόσφατου ή του απώτερου παρελθόντος, η σαγήνη των αρχαίων μνημείων και μνημειοποιημένων χώρων συντελούν στο να αναγορεύσουν το παρελθόν ως λογοκεντρική ουσία στο σήμερα, ως παράδειγμα και δίδαγμα για το παρόν, ως «αδιάψευστο» μάρτυρα της ιστορίας. Πρόκειται για μια «αρχαιολογική» ιδιοποίηση του υλικού ίχνους, το οποίο ανακατασκευάζεται σιωπηρά ως διαφανής, οιονεί αδιαμεσολάβητη, αλλοχρονική οντολογία στο παρόν, έτσι ώστε να χρησιμοποιηθεί ως κανονιστικό εργαλείο. Πρόκειται στην ουσία για τη συστηματική χρήση στην οποία υποβάλλουμε τα υλικά κατάλοιπα του παρελθόντος, τα «αρχαία», έτσι ώστε να λειτουργήσουν ως μηχανισμός ιδεολογικού ελέγχου στο παρόν. Η νεωτερικότητα, ιδιαίτερα στη δυτική εκδοχή της, συγκροτεί συστηματικά τον εαυτό της επί της προνομιακής, αυθεντικής, ουσιοκρατικής και αμφιμονοσήμαντης σχέσης που η ίδια επινοεί με το παρελθόν την ίδια στιγμή όμως η εικόνα περί παρελθόντος που φαίνεται να κυριαρχεί στην κοινή αντίληψη είναι πως πρόκειται για μια συντελεσμένη διαδικασία, προϊόν της οποίας α- ποτελεί η παρούσα κατάσταση. Ενώ δηλαδή εμείς οι ίδιοι, ως ιστορικοί και διανοούμενοι, αρχαιολόγοι και επιμελητές μουσείων, ιστοριοδίφες και αρχαιολάτρες, συγκροτούμε αυτοτελώς την εκλεκτική μας συγγένεια με τους πολιτισμούς, τις μορφές
4 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 119 τέχνης ή και τις προσωπικότητες που επιλέγουμε από το ιστορικό παρελθόν όπως οι ίδιοι το φανταζόμαστε, το παρελθόν αυτό παρουσιάζεται ήδη συντελεσμένο και ολοκληρωμένο στα βιβλία και τα μουσεία μας (πόσες φορές δεν έχουμε διαμαρτυρηθεί, ως άτομα ή ομάδες, για την απόπειρα κάποιων που προσεγγίζουν το παρελθόν με αναστοχαστική ή και ανατρεπτική ακόμα διάθεση «να ξαναγράψουν την ιστορία»;). Το νεωτερικό μουσείο αποτελεί τη χαρακτηριστικότερη ίσως έκφραση αυτής της λογοκρατικής συνθήκης: Υλικά αντικείμενα που φτάνουν μέχρι τις προθήκες των μουσείων ως αποτέλεσμα μιας συστηματικής, επίπονης όσο και ιδεολογικά καθορισμένης τεχνολογίας ανακάλυψης, αποκατάστασης, αναπαράστασης, ανάδειξης και προβολής εμφανίζονται ως «άμεσες» μαρτυρίες του χτες, ικανές να γεφυρώσουν το χρονικό και πολιτισμικό χάσμα. Αν και οι μουσειογραφικές τεχνολογίες κατασκευής των αρχαιολογικών μνημείων τα συγκροτούν ως προϊόντα μιας εικονικής πραγματικότητας, προστατευμένα από το «βέβηλο», διερευνητικό άγγιγμα των θεατών τους, εντούτοις τα υλικά κατάλοιπα του παρελθόντος αναφέρονται συνήθως ως «απτές» μαρτυρίες και συστηματικά αξιοποιούνται ως τέτοιες. Το καθαρισμένο, συγκολλημένο και συντηρημένο αγγείο που βλέπουμε (χωρίς να μπορούμε να αγγίξουμε) στην προθήκη ε- νός μουσείου, συνοδευμένο από επεξηγηματικά κείμενα, διαγράμματα ή φωτογραφίες, είναι προϊόν μιας νεωτερικής αρχαιογραφικής τεχνολογίας, σχεδιασμένης με σκοπό τη συγκρότηση κανονιστικών ιδεολογημάτων στο παρόν: Ερμηνείες και εξιστορήσεις, παραδειγματικές χρήσεις, υποδείγματα και διδάγματα, συναισθηματικές επικλήσεις ενός αρχέγονου εθνικού εαυτού και ρομαντικές υπομνήσεις μιας εκ των προτέρων καθορισμένης πανανθρώπινης ταυτότητας, όλα επιστρατεύονται ως τεχνικές σαγήνευσης με σκοπό την οργάνωση ενός εμπειρικού εκπαιδευτικού συστήματος (βλ. το κείμενο της Χ. Κουλούρη στον παρόντα τόμο). Εμφανιζόμενο ως αντικείμενο του παρελθόντος «εύρημα», «τέχνεργο», «αριστούργημα», το αγγείο του
5 120 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ Εικόνα 1. Διατηρημένες αρχαιότητες στον περιβάλλοντα χώρο του σταθμού Ευαγγελισμός στο μετρό της Αθήνας, Ιούνιος φωτ.: Δημ. Πλάντζος. παραδείγματός μας κατασκευάζεται εν τέλει στο παρόν ώστε να υπηρετηθεί ένα καλά οργανωμένο, και επίσης ξεκάθαρα νεωτερικό, αφήγημα που εννοεί να περιγράφει το παρόν αναφορικά με ένα συστηματικά επεξεργασμένο «ιστορικό παρελθόν». Το υλικό κατάλοιπο του παρελθόντος επιστρατεύεται έτσι ως τεκμήριο μιας πλέον απούσας παρουσίας (ως παρών μάρτυρας μιας ιστορικής πραγματικότητας που έχει πλέον εκλείψει), ως μεταφυσικό «ίχνος» με την έννοια που έδινε στον όρο ο Jacques Derrida, δηλαδή ως σύνδεσμος μεταξύ της πραγματικότητας αυτής καθεαυτήν και της βιωμένης εμπειρίας (Πλάντζος 2014: 71-74).
6 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 121 Παρελθόν και παρόν: Αρχαιότητα και νεωτερικότητα Η μεταφυσική σαγήνη της αρχαιότητας ως εσαεί παρούσας ο- ντολογίας βρίσκει την πληρέστερη ίσως εφαρμογή της στις σύγχρονες πόλεις, των ελληνικών συμπεριλαμβανομένων, όπου μέσα από τις τεχνικές που παρέχει αφειδώς η λεγόμενη σωστική αρχαιολογία επιχειρείται συστηματικά η διατήρηση αρχιτεκτονικών ευρημάτων στη θέση όπου βρέθηκαν, ως υπόμνηση της δομημένης μνήμης του τόπου. Ταφικά κτίσματα και εργαστήρια, οικίες και δημόσια κτίρια (ακέραια ή το συνηθέστερο αποσπασματικά), γωνίες δρόμων, βάσεις αγαλμάτων και θεμέλια οχυρώσεων διατηρούνται ευλαβικά εντός των σύγχρονων οικοδομικών τετραγώνων ως διδακτικά ανοίγματα στο παρελθόν (εικόνα 1). Στην Ελλάδα των μεγαλεπήβολων εκσυγχρονιστικών έργων, του ολυμπιακού ενθουσιασμού ( ), αλλά ακόμη και στα χρόνια της σφοδρής χρηματοπιστωτικής κρίσης μετά το 2010, η ανάγκη «διάσωσης» αρχαιολογικών θέσεων καθίσταται όλο και οξύτερη. Η συγκρουσιακή σχέση των δύο επικρατέστερων καταστατικών αφηγημάτων της ελληνικής νεωτερικότητας δηλαδή από τη μία της αρχαίας καταγωγής του τόπου και των ανθρώπων του, και από την άλλη της απαρέγκλιτης προσήλωσης στα νεωτερικά προτάγματα της τεχνολογικής προόδου και του εκσυγχρονισμού αναδείχτηκε ιδίως στα «μεγάλα έργα» των τελευταίων δεκαετιών, από το αεροδρόμιο και το μετρό της Αθήνας έως τις ολυμπιακές εγκαταστάσεις. Χαρακτηριστικότερο παράδειγμα υπήρξε αυτό του κωπηλατοδρομίου στον Μαραθώνα, όπου αντιπαρατέθηκαν από τη μια η επιθυμία να επιδείξουμε, ως νεωτερικό κράτος, σύγχρονες α- θλητικές υποδομές «εφάμιλλες των ευρωπαϊκών», και από την άλλη ο φόβος της βεβήλωσης ενός «ιερού τόπου», που φέρει α- ναλλοίωτο το βάρος της ιστορίας του έως τις μέρες μας (πρβλ. Μπίτσικα 2001). Πιο πρόσφατα το λεγόμενο «βυζαντινό σταυροδρόμι» της Θεσσαλονίκης φάνηκε να κινδυνεύει από την κατασκευή του εκεί μητροπολιτικού σιδηροδρόμου, για να σωθεί
7 122 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ Εικόνα 2. Έκθεση αρχαιοτήτων στον σταθμό Σύνταγμα του μετρό της Αθήνας, Σεπτέμβριος φωτ.: Δημ. Πλάντζος. τελικά μετά από μια οξύτατη διαμάχη μεταξύ των υπερασπιστών της ακεραιότητας του αρχαίου ίχνους και των «ορθολογιστών» υπερασπιστών της τεχνολογικής προόδου (πρβλ. φωτοπούλου 2013 βλ. επίσης «Ανθρώπινη αλυσίδα...» 2013). Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις το σήμερα τοποθετείται διαζευκτικά έναντι του χτες, σε μια επίμονη διελκυστίνδα επικράτησης (πρβλ. Plantzos 2014). Πρόκειται για μια αναμενόμενη α- γωνία για τον έλεγχο των αφηγημάτων διά των οποίων ορίζεται το παρελθόν και ελέγχεται το παρόν (διαδικασία που δεν αποτελεί φυσικά ελληνικό προνόμιο) αυτό που μας ενδιαφέρει περισσότερο εδώ όμως είναι αυτή η ίδια η παρουσία του παρελθόντος στο παρόν ο ιδιόμορφος ρόλος που επιτρέπουμε στο ιστορικό παρελθόν, κυρίως μέσω των υλικών του καταλοίπων, να διαδραματίζει στο νεοελληνικό παρόν. Όπως είναι πλέον ευρύτερα παραδεκτό, το σύγχρονο ελληνικό κράτος ιδρύθηκε ως συνεχιστής μιας φαντασιακά συγκροτημένης κλασικής αρ-
8 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 123 χαιότητας (Faubion 1995 Γουργουρής 2007 Plantzos 2008 Χαμηλάκης 2012). Ως εκ τούτου έπρεπε να οργανωθεί και ως μια «ετεροτοπία ερειπίων», ικανή να αναδείξει τόσο την πολιτισμική καταγωγή του νεότευκτου κράτους, όσο και την ικανότητά του να προστατέψει και να αναδείξει κάθε υλικό τεκμήριο αυτής της κληρονομιάς (Λεοντή 1998). Αυτός είναι και ο λόγος που οι σταθμοί του μετρό της Αθήνας φιλοξενούν μικρότερα ή μεγαλύτερα μουσεία, συχνά και ολόκληρες εγκαταστάσεις, αρχαιολογικού περιεχομένου (πρβλ. Hamilakis 2001): Κινητά και μη κινητά ευρήματα (στο πρωτότυπο ή ως «ακριβή αντίγραφα» διά τον φόβο των παντοδαπών βανδάλων), χάρτες και γραφήματα, μεταλλικές προθήκες και ειδικά σχεδιασμένες διαδρομές εξυπηρετούν ακριβώς τον διττό σκοπό της ανάδειξης αφενός του υλικού ίχνους ενός θαυμάσιου παρελθόντος, αφετέρου της ικανότητας του νεοελληνικού κράτους να το μετατρέψει σε «αξιοθέατο» (εικόνα 2). Με αυτόν τον τρόπο το κλασικό παρελθόν αξιοποιείται στο παρόν ως υπόδειγμα αλλά και ως υπόσχεση: Η καταστατική αρχαιολατρία του νεοελληνικού κράτους ελέγχει το παρόν των πολιτών του ακριβώς διότι έτσι θεωρεί ότι τους εξασφαλίζει ένα ξεχωριστό μέλλον. Στη μητροπολιτική τους καθημερινότητα οι Έλληνες οργανώνονται έτσι ως αρχαιόφιλα, αν όχι αρχαιοπρεπή, σώματα, ως πιστοί συνεχιστές μιας λαμπρής (αν και εν πολλοίς εισηγμένης) παράδοσης, ως άξιοι, τέλος, αποδέκτες μιας φαντασιακής κληρονομιάς. Πρόκειται για έναν αφελή στη βάση του συλλογισμό, που ανάγεται ήδη στα χρόνια πριν από την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους, φαίνεται όμως ότι εξακολουθεί να πείθει πολλούς α- πό τους σημερινούς εκπροσώπους του, καθώς και εκτεταμένα τμήματα της κοινής γνώμης. Το κλασικό παρελθόν προσφέρεται έτσι, ως μεταφυσική παρουσία, για μια κατεξοχήν παιδαγωγική χρήση στο τώρα: Οι χρονικότητες του ελληνικού έθνους, μυθικές και μυθογραφούμενες οι ίδιες, συμπιέζονται παραδειγματικά σε ένα αδηφάγο παρόν, έστω και στριμωγμένες στη γωνία ενός μητροπο-
9 124 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ λιτικού σιδηροδρομικού σταθμού, προορισμένου να εξυπηρετεί καθημερινά τη μετακίνηση εκατοντάδων χιλιάδων επιβατών από και προς τον τόπο εργασίας, κατοικίας ή αναψυχής τους. Αντίστοιχα, οι «διασωθείσες» αρχαιότητες στις παρυφές του σύγχρονου πολεοδομικού ιστού, στην άκρη πλατειών ή στα υ- πόγεια κτιρίων, διεκδικούν την προσοχή του περαστικού, ντόπιου ή επισκέπτη, επιδιώκοντας να χαρτογραφήσουν τη σύγχρονη Ελλάδα ως αρχαίο έθνος, ή καλύτερα ως «έθνος αρχαίων». Ακόμη και όταν σήπονται στις άκρες αστικών οικοδομικών τετραγώνων, χορταριασμένοι και απολύτως δυσανάγνωστοι, κάτω από σκουριασμένες πλέον, αχρηστεμένες επιγραφές «επιστημονικής τεκμηρίωσης» και περίκλειστοι εντός απαγορευτικών συρματοπλεγμάτων (βλ. το κείμενο του Γ. Χαμηλάκη στον παρόντα τόμο), οι απαραίτητοι αυτοί χώροι αρχαιολογικής α- ναπόλησης επισημαίνουν την παλαιότητα του παρόντος και τους άρρηκτους δεσμούς μιας διαρκώς απομακρυνόμενης νεωτερικής ουτοπίας δυτικών προδιαγραφών με μια εξίσου φαντασιακή αρχαιότητα. Ένα παιγνίδι με τον χρόνο εν τέλει που αποσκοπεί στην απάλειψη της απόστασης μεταξύ της πραγματικότητας και της αναπαράστασης της πραγματικότητας αυτής. Οι πολιτικές χρήσεις της αρχαιότητας Από όσα ειπώθηκαν έως τώρα, και από τα παραδείγματα που χρησιμοποίησα, γίνεται φανερό πως αυτό που μετατρέπει το μακρινό και ανώνυμο χτες σε σημασιολογικά ενεργό παρελθόν είναι η παρούσα παρέμβαση: Τα μνημεία, τα τέχνεργα, τα κείμενα και οι ιδέες έρχονται μεν από μιαν άλλη εποχή, αποκτούν ό- μως την «ιστορική» τους αξία, όσο και την παραδειγματική τους χρήση ως εποπτικός και διδακτικός μηχανισμός, μέσα από τη διαμεσολάβηση των δικών μας αξιολογικών συστημάτων. Δεν είναι τυχαίο πως συγκεκριμένες περίοδοι της αρχαιοελληνικής ιστορίας (Αθήνα και Σπάρτη των κλασικών χρόνων, ελληνι-
10 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 125 στική Μακεδονία κ.ο.κ.) έχουν μέσα στον 19ο και τον 20ό αιώνα χρησιμοποιηθεί ως εμβληματικά παραδείγματα για την προσέγγιση εντελώς διαφορετικών μεταξύ τους πολιτειακών θεσμών και αξιακών συστημάτων, από τον ιμπεριαλισμό της Μεγάλης Βρετανίας και τον αμερικανικό κοινοβουλευτισμό ως τον γερμανικό ναζισμό ή ακόμη και ορισμένα διεθνή επαναστατικά κινήματα του πρώιμου 21ου αιώνα (Πλάντζος 2014: 81-85). Με άλλα λόγια, είναι οι δικές μας στρατηγικές και επιδιώξεις, ο βαθμός με τον οποίο εμείς, ως νεωτερικές κοινωνίες, ορίζουμε συλλογικά τη θέση μας μεταξύ μνήμης και λήθης, που επινοούν εκείνες τις εκδοχές του παρελθόντος προς το οποίο κάθε φορά επιλέγουμε να στραφούμε. Τα παραδείγματα αυτής της διαδικασίας στην Ελλάδα είναι πολλά και δεν προέρχονται αποκλειστικά από την «επίσημη» αρχαιολογία των μουσείων και των αρχαιολογικών χώρων, αλλά και από την παραθεσμική, συχνά αυτοσχέδια «αρχαιολογία» που αναπτύσσεται στη συμβολική σφαίρα της δημόσιας κουλτούρας: Δημοτικές αρχές, όσο και ιδιώτες, επιλέγουν να κοσμήσουν δημόσιους, ημιδημόσιους και ιδιωτικούς χώρους με γλυπτά που αναφέρονται στο κλασικό παρελθόν ή συχνά αντιγράφουν αυτούσια δείγματα κλασικής τέχνης δρόμοι και πλατείες, καταστήματα, εστιατόρια, χώροι διασκέδασης αλλά και εταιρείες ονοματοδοτούνται με ονόματα ή έννοιες από την αρχαιότητα εικόνες, τέλος, από την ελληνική αρχαιότητα επιστρατεύονται σωρηδόν για την προώθηση νεωτερικών αντιλήψεων, ιδεών και προταγμάτων, από την κοινωνική δικαιοσύνη έως τη σεξουαλική απελευθέρωση. Αρκεί να αναφερθεί εδώ ένα μόνον παράδειγμα που είναι κατά τη γνώμη μου χαρακτηριστικό των όσων είπα παραπάνω και στοιχειοθετεί την παραδειγματική, όσο και εμμονική, χρήση του παρελθόντος στο παρόν, την ίδια στιγμή που αφήνει να εκτεθεί και η βαθύτερη παθολογία αυτής της εμμονής. Πρόκειται για την απόφαση, γύρω στα μέσα της προηγούμενης δεκαετίας, της Ελληνικής Αστυνομίας, στην οποία μόλις είχε α-
11 126 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ Εικόνα 3. Το κεντρικό δισέλιδο του ελληνικού διαβατηρίου. φωτ.: Δημ. Πλάντζος. νατεθεί η έκδοση των διαβατηρίων των Ελλήνων πολιτών (υπηρεσία που έως τότε ανήκε στη δικαιοδοσία των πολιτικών αρχών), να διακοσμήσει τις σελίδες του κατά τα άλλα υπηρεσιακού, αυστηρά προσωπικού εγγράφου με εικόνες παρμένες α- πό την ελληνική αρχαιότητα: κυκλαδικά ειδώλια, Κνωσός και Επίδαυρος, Δελφοί και Ολυμπία, ο δίσκος της φαιστού, η χρυσή λάρνακα της Βεργίνας, ο λεγόμενος «αστρολάβος» των Α- ντικυθήρων, ο Μυστράς, το Άγιον Όρος, ακόμη και το γεφύρι της Άρτας σε αντιπαραβολή με τη γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου ως υπόμνηση εκσυγχρονισμού στη χώρα των μεγάλων παραδόσεων (αλλά και ως χονδροειδής ισχυρισμός ότι και αυτός ακόμη ο τεχνικός εκσυγχρονισμός ρέει στο πολιτισμικό, τουλάχιστον, «DNA» της φυλής). Ας κοιτάξουμε λοιπόν τα διαβατήριά μας ταξιδιωτικά έγγραφα με σκοπό την επιτήρηση του εθνικού υποκειμένου (η ί- δια η ανάθεση της έκδοσής τους στην αστυνομία κατέστη ανα-
12 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 127 γκαία ακριβώς λόγω της εντατικοποίησης των ελέγχων υπό την απειλή της διεθνούς τρομοκρατίας), όπου εφαρμόζεται η τελευταία τεχνολογία ηλεκτρονικής βιομετρικής πληροφορίας. Τα κρυπτογραφημένα στοιχεία που φέρει αποθηκευμένα το διαβατήριό μας επιβεβαιώνουν τη βιολογική ταυτότητά μας και καθιστούν ελπίζουμε ασφαλείς τις μετακινήσεις μας. Την ίδια στιγμή οι εικονογραφημένες σελίδες του φιλοτεχνούν, κάπως απροκάλυπτα, την πολιτισμική μας ταυτότητα. Μια ταυτότητα εθνική που, παραδόξως, περιλαμβάνει προελληνικούς πολιτισμούς του Αιγαίου της 3ης και της 2ης χιλιετίας π.χ., αλλά α- γνοεί, και μάλλον επιδεικτικά, την ίδια την ιστορία του νεοελληνικού κράτους από το 1830 έως σήμερα με την εξαίρεση μιας γέφυρας που κατασκευάστηκε από Γάλλους και εγκαινιάστηκε το 2004 ως «διαβατήριο», θα λέγαμε, της χώρας προς την πολυπόθητη νεωτερική ουτοπία. Μια ταυτότητα αρχαιολογική, βασισμένη ακριβώς στη χρονική γραμμικότητα που απέρριπτε ο Merleau-Ponty ήδη από το 1945 και ταυτόχρονα στην πίστη πως το απτό ίχνος του παρελθόντος στο παρόν είναι αρκετό για να μας απαλλάξει από τον πόνο που, όπως θα εξηγήσω παρακάτω, γεννά η τραυματική απουσία του παρελθόντος στο παρόν. Το κεντρικό δισέλιδο του ελληνικού διαβατηρίου κοσμείται από μια φωτογραφία του Παρθενώνα (εικόνα 3). Εικόνα διάσημη παγκοσμίως το μνημείο, ιδωμένο στα τρία τέταρτα, φωτογραφημένο από τα δυτικά, από τη θέση των Προπυλαίων. Την ίδια στιγμή πρόκειται για εικόνα εξόχως νεωτερική καθαρμένο από το βυζαντινό, φράγκικο και οθωμανικό παρελθόν του, το μνημείο στέκει ως διάσημο ερείπιο, συστηματικά α- νακατασκευασμένο (για την ακρίβεια ανακατασκευαζόμενο, καθώς η αναστήλωσή του δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί) από τις ετεροτοπικές τεχνολογίες της ελληνικής νεωτερικότητας. Από την τόσο οικεία σε εμάς εικόνα λείπουν βέβαια πολλά στοιχεία που θα ενέτασσαν το μνημείο στην εποχή του, δηλαδή στον θαυμαστό πλέον 5ο αιώνα π.χ.: Δεν υπάρχουν τα χιλιάδες α- ναθήματα που θα το περιέβαλλαν, άλλα κτίσματα και μνημεία
13 128 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ που θα περιόριζαν τη θέα προς αυτό, ούτε φυσικά το χρώμα που θα κάλυπτε, με μάλλον «αντι-κλασικό» τρόπο, την επιφάνειά του. Αν κοιτάξουμε καλύτερα όμως θα δούμε ότι το πάνινο ράμμα που κρατά τις σελίδες του διαβατηρίου μας στη θέση τους, «σχίζοντας» τον Παρθενώνα στα δύο, είναι φτιαγμένο από γαλανόλευκη κλωστή. Το μνημειοποιημένο παρελθόν του τόπου συρράπτεται επί του υλικού τεκμηρίου της νεωτερικής μας ταυτότητας με το κατεξοχήν εθνικό σύμβολο: τα χρώματα της ελληνικής σημαίας. Σύμφωνα με τη λακανική παράδοση της σύγχρονης ψυχανάλυσης, «ράμμα» ονομάζεται η αφηγηματική τεχνική μέσω της οποίας το συμβολικό συρράπτεται επί του φαντασιακού, με τον ίδιο τρόπο που τα χείλη ενός τραύματος στον βιολογικό μας ι- στό συρράπτονται ώστε να επέλθει η ίαση και να αποφευχθούν οι επώδυνες συνέπειες μιας μόνιμης κάκωσης (Heath 1978: 60). Για τον Jacques Lacan, η γλώσσα συνιστά αναπαράσταση: Μιλούμε για να μεταφέρουμε νοήματα και συλλογισμούς, «απεικονίζοντάς» τα με τον τρόπο που τα αντιλαμβανόμαστε εμείς και (υποθέτουμε ότι τα αντιλαμβάνονται) οι συνομιλητές μας. Το πρόβλημα έγκειται στο ότι αυτό που κάθε φορά αναπαριστάται με τη γλώσσα ή την εικόνα δεν είναι παρόν, δεν μπορεί να εκφραστεί αφ εαυτού, αλλά μόνον μέσα από τη δική μας διαμεσολάβηση. Το υποκείμενο της αφήγησης, το αντικείμενο ή το γεγονός που περιγράφουμε είναι απόν από την ίδια τη γλώσσα, όπως και το υποκείμενο μιας απεικόνισης το θέμα της εικόνας δεν απεικονίζεται καθαυτό, αλλά μόνον ως α- πείκασμα. Αυτό γεννά την αίσθηση ότι η αναπαράσταση αποκλείει δυναμικά αυτό ακριβώς που αναπαριστά, το καθιστά εξ ορισμού μη παρόν (Caruth 1996: 10-24). Ο Παρθενώνας, που κουβαλάμε γαζωμένον στα διαβατήριά μας απόδειξη της εθνικής αρχαιότητας και νεωτερικότητας μαζί, το ερειπωμένο «αρχαίο» στη γωνιά του δρόμου ή το κάπως πιο σκηνογραφικά διευθετημένο στα υπόγεια του μετρό, τα καθαρισμένα, συντηρημένα, συγκολλημένα και συμπληρωμένα αγγεία των ελληνικών μου-
14 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 129 σείων, μέσα στις καλοφτιαγμένες προθήκες με τον επιβλητικό φωτισμό τελευταίας τεχνολογίας και τις κρυπτογραφικές, επιστημονικοφανείς λεζάντες τους, συρράπτουν τα «αρχαία» ως νεότευκτα, και εξ ολοκλήρου επινοημένα, σύμβολα επί του χαίνοντος εθνικού τραύματος που γέννησε αυτή η ίδια η απόσταση από το παρελθόν που το έθνος φαντάστηκε για τον εαυτό του. To απόν παρελθόν ως συλλογικό τραύμα Το συλλογικό ή ατομικό φαντασιακό συνιστά μια επικράτεια εικόνων που δημιουργούνται ακριβώς για να απαλυνθεί το τραύμα της απόστασης ανάμεσα στο πραγματικό και την αναπαράστασή του. Το γαλανόλευκο ράμμα, ως εκ τούτου, που συρράπτει τον Παρθενώνα στην καρδιά του ελληνικού διαβατηρίου επιχειρεί να συγκροτήσει τόσο το υποκείμενο της συμβολικής αυτής απεύθυνσης δηλαδή τον Έλληνα πολίτη και κάτοχο του διαβατηρίου, όσο και την απτή παρουσία μιας εξαϋλωμένης εθνικής απουσίας. Το εθνικό διαβατήριο επιχειρεί έ- τσι να αναπαραστήσει την πολιτισμική γενεαλογία του κατόχου του ακόμη και εκεί όπου αυτή είτε δεν είναι γνωστή είτε τελεί υπό αμφισβήτηση. Μέσα από αυτή τη συμβολική χειρονομία που φαντάστηκε ίσως εξωθεσμικά και αυτοσχέδια κάποιος ανώνυμος υπάλληλος της ΓΑΔΑ το μακρινό 2005, επιχειρείται η ανακουφιστική επούλωση του ανοικτού εθνικού τραύματος που σηματοδοτεί ο βίαιος αποχωρισμός του συλλογικού φαντασιακού από το μυθοποιημένο κλασικό παρελθόν του. Ψαύοντας το γαλανόλευκο ράμμα στη μεσαία σελίδα του διαβατηρίου του και κοιτάζοντας τον Παρθενώνα όπως ποτέ κανείς δεν θα μπορούσε να τον δει, ακόμη κι αν έκανε τον κόπο να ανηφορίσει τα 277 μέτρα που οδηγούν στην κορυφή του «Ιερού Βράχου», ο σύγχρονος Έλληνας πολίτης συγκροτείται και όχι μόνον στο συμβολικό επίπεδο ως νεωτερικό υποκείμενο ως δράστης δηλαδή μιας συμβολικής επιτέλεσης από την ο- 9 Το παρελθόν στο παρόν
15 130 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ ποία αυτός ο ίδιος είναι απελπιστικά απών. Την απουσία του υποκειμένου στη συγκεκριμένη περίπτωση έρχεται να υπογραμμίσει η στερεοτυπικά αρνητική σύγκριση του νεωτερικού ελληνικού παρόντος σε σχέση με το κλασικό παρελθόν ή και η ανοικτή αμφισβήτηση την οποία είδαμε να οξύνεται στα χρόνια της κρίσης τόσο της πνευματικής σχέσης των Νεοελλήνων με τους κλασικούς «προγόνους» τους, όσο και της ικανότητας του νεοελληνικού κράτους να προστατέψει και να αναδείξει με επάρκεια τους θησαυρούς της παγκόσμιας κλασικής κληρονομιάς. Συμβολικές επιτελέσεις όπως αυτή των ελληνικών διαβατηρίων, όπου ο εθνικός εαυτός αναπαριστάται ως αισθητική απεικόνιση μιας αρχαίας (όσο και επίμονης) υλικότητας, επιχειρούν να απαλύνουν την τραυματική ρήξη του κλασικού παρελθόντος από το νεωτερικό παρόν. Η απόσταση αυτή καθίσταται τραυματική ακριβώς γιατί προκύπτει από την έμμονη πρόσδεση της σύγχρονης Ελλάδας στο εκλεκτικά συγκροτημένο παρελθόν της και στη βασανιστική απόρριψη αυτής της συνάφειας από εκείνους στους οποίους οι Έλληνες ιστορικά προσβλέπουν ως συμμάχους και υποστηρικτές, δηλαδή τους Δυτικούς διανοητές, πολιτικούς ή και αρχαιόφιλους. Καθώς η αυγή της νεωτερικότητας βρήκε την Ελλάδα ως χώρα ερειπίων, καθιστώντας την ταυτόχρονα αρχαιολατρικό προσκύνημα της δυτικής διανόησης και αντικείμενο κριτικής και περιφρόνησης για τη θλιβερή κατάληξη μιας άλλοτε ένδοξης κληρονομιάς στα χέρια των κατά τεκμήριο ανάξιων Νεοελλήνων, η νεότερη Ελλάδα φαίνεται αιώνια παγιδευμένη στην ανάγκη να αποδείξει πως αυτός ο τραυματικός διαχωρισμός δεν επήλθε ποτέ στην πραγματικότητα. Ο βίαιος διαχωρισμός των δύο ελληνικών χρόνων (δηλαδή της αρχαιότητας και της νεωτερικότητας) βρίσκει τον ε- πίσης τραυματικό συμβολισμό του σε γεγονότα όπως η συστηματική «αρπαγή» των ελληνικών αρχαιοτήτων στη Δύση, με κορυφαία φυσικά στιγμή της το καταστροφικό πέρασμα του λόρδου Έλγιν από την αθηναϊκή Ακρόπολη στις αρχές του 19ου αιώνα, ακριβώς δηλαδή τη στιγμή που οι δύο χρονικότητες της
16 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 131 ελληνικής ιστορίας φάνηκαν, έστω και πρόσκαιρα, να συγκλίνουν. Η «τραυματική αρχαιολογία» που επιχειρείται στα ελληνικά διαβατήρια βοηθά παράλληλα να αποκρυπτογραφηθεί και ο ρόλος της θεσμικής αρχαιολογίας στη συγκρότηση του εθνικού φαντασιακού. Οι διασωθείσες, αν και συχνά εγκαταλελειμμένες, αρχαιότητες στις γωνιές του σύγχρονου αστικού ιστού, τα αρχαία μάρμαρα ή τα αντίγραφά τους που κοσμούν τους σταθμούς του μετρό ή και «συνομιλούν» με τα λεβητοστάσια στα υ- πόγεια των πολυκατοικιών μας επιχειρούν να συρράψουν επί του συλλογικού φαντασιακού τη συμβολική αξία ενός παρελθόντος που όμως είναι τραυματικά απόν. Η πολιτισμική ιστορικός Cathy Caruth, η οποία βασίζει τις μελέτες της στις ψυχαναλυτικές προσεγγίσεις τόσο του Freud όσο και του Lacan, έ- χει υποστηρίξει πως το ιστορικό τραύμα εκφράζεται ως αφήγηση ενός ετεροχρονισμένου βιώματος, ως κραυγή πόνου στο παρόν και για το παρόν, και όχι μόνον ως σύσπαση οδύνης για κάτι που συνέβη στο παρελθόν (Caruth 1996). Το ιστορικό τραύμα δηλαδή δεν εκδηλώνεται τη στιγμή κατά την οποία συμβαίνουν τα γεγονότα, αλλά ως ετεροχρονισμένη, όσο και επαναλαμβανόμενη, υπενθύμισή τους στο μέλλον. Είναι τότε που η υλικότητα του παρελθόντος αυτού καλείται να γεφυρώσει το χάσμα ανάμεσα στην εμπειρία και την ανάμνησή της, με την ελπίδα ότι έτσι θα ανακουφιστεί το τραύμα αυτής της αγεφύρωτης απόστασης (βλ. και το κείμενο του Α. Λιάκου στον παρόντα τόμο). Η ανάκληση της ιστορίας επομένως είναι μια ενσώματη ε- μπειρία που εκτυλίσσεται στον παρόντα χρόνο. Χαρακτηριστικό παράδειγμα μιας τέτοιας επιτέλεσης του ιστορικού τραύματος αποτελεί η γαλλική κινηματογραφική ταινία Χιροσίμα αγάπη μου, γυρισμένη το 1959 από τον Alain Resnais, σε σενάριο της Marguerite Duras. Πρόκειται για έναν συνεχή διάλογο δύο προσώπων, ενός Γιαπωνέζου και μιας Γαλλίδας, που ζουν μια σύντομη ερωτική σχέση στη μικρή ιαπωνική πόλη μια δεκαε-
17 132 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ τία περίπου μετά τον ανελέητο πυρηνικό βομβαρδισμό της, που έδωσε τέλος στον Β Παγκόσμιο πόλεμο. Μια σκηνή στην αρχή της ταινίας, που απ όσο γνωρίζω δεν έχει προσεχτεί αρκετά από τους μελετητές του υλικού πολιτισμού και της αξιοποίησής του στην ύστερη νεωτερικότητα, μπορεί να θυμίσει, πιστεύω, τον τρόπο που η μουσειογραφική κουλτούρα λειτουργεί και στη χώρα μας: Αναφέρομαι στη σκηνή όπου η ηρωίδα περιγράφει στον σύντροφό της την επίσκεψή της στο μουσείο της Χιροσίμα, έ- να μουσείο αφιερωμένο στο συλλογικό τραύμα της πυρηνικής καταστροφής. Η ηρωίδα μονολογεί: Τέσσερις φορές στο μουσείο. Τέσσερις φορές στο μουσείο της Χιροσίμα. Είδα τους επισκέπτες να περιφέρονται. Τους επισκέπτες να περιφέρονται, χαμένοι στις σκέψεις τους, ανάμεσα στις φωτογραφίες, τις αναπαραστάσεις, μια που δεν υπήρχε τίποτε άλλο να δει κανείς. Τις φωτογραφίες, τις φωτογραφίες, τις αναπαραστάσεις, μια που δεν υπήρχε τίποτε άλλο να δει κανείς. Τις επεξηγηματικές πινακίδες, μια που δεν υπήρχε τίποτε άλλο να δει κανείς. Τέσσερις φορές στο μουσείο της Χιροσίμα. Παρακολουθούσα τους ανθρώπους. Εγώ η ίδια, χαμένη στις σκέψεις μου, κοίταζα το καψαλισμένο μέταλλο. Το λυγισμένο μέταλλο. Μέταλλο ευάλωτο όπως η σάρκα. Ανθρώπινη σάρκα, μετέωρη, σαν ζωντανή, μέσα στην ακόμη παλλόμενη αγωνία της. Πέτρες. Καρβουνιασμένες πέτρες. Θρυμματισμένες πέτρες. Το οριακό παράδειγμα του μουσείου της Χιροσίμα όπως περιγράφεται από το σενάριο της Duras στην ταινία του Resnais βοηθά να γίνει κατανοητή, πιστεύω, η τραυματική σχέση της ελληνικής νεωτερικότητας με τα υλικά κατάλοιπα του κλασικού παρελθόντος. Αν στη Χιροσίμα η ολοκληρωτική καταστροφή, που σηματοδοτεί το τέλος του πολέμου, βιώνεται ως η γενεσιουργός αιτία του συλλογικού ιαπωνικού τραύματος, στο ελληνικό Μουσείο της Ακρόπολης, για να επιστρέψω στο παράδειγμα των μαρμάρων του Παρθενώνα που αναφέρθηκε παραπάνω,
18 η γνωριμία της Δύσης με τα υλικά κατάλοιπα της πνευματικής της γενεαλογίας ταυτίζεται με τη βίαιη αποστέρηση της Ελλάδας από τη δικιά της, με τη συστηματικά καταγγελλόμενη ε- ντός και εκτός έκθεσης «αρπαγή των ελγινείων» (Plantzos 2011 Χαμηλάκης 2012: ). Τα εκμαγεία των απόντων μαρμάρων «μια που δεν υπάρχει τίποτε άλλο να δει κανείς» εκτίθενται ως ευάλωτη σάρκα «μέσα στην ακόμη παλλόμενη α- γωνία της», ως επιτελεστική ανάκληση ενός παλαιού τραύματος που σχηματικά θα το περιέγραφα ως την έλευση της νεωτερικότητας. «Οι αναπαραστάσεις», λέει η ηρωίδα στο Χιροσίμα αγάπη μου, «δεν θα μπορούσαν να είναι πιο αληθοφανείς. Η ψευδαίσθηση, πολύ απλά, η ψευδαίσθηση είναι τόσο τέλεια, που οι τουρίστες δακρύζουν». Επίλογος ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 133 Στο απόσπασμα του Merleau-Ponty που μας απασχόλησε στην αρχή αυτού του κειμένου διατυπώνεται η πεποίθηση ότι τα υ- λικά κατάλοιπα του παρελθόντος ενυπάρχουν στο παρόν ως αυτόνομες οντολογίες, ως κομμάτια του σήμερα δηλαδή και ό- χι απλώς ως απομεινάρια του χτες. Η διαπίστωση αυτή έχει τη δυνατότητα να λειτουργεί χειραφετησιακά, καθώς μας απαλλάσσει από το βάρος ενός απόλυτου, απολιθωμένου, όσο και επιτακτικού παρελθόντος. Αντίθετα, οι λογοκεντρικές αρχαιολογίες επίσημες ή εξωθεσμικές της ύστερης νεωτερικότητας εννοούν να υποτάσσονται στη μεταφυσική σαγήνη που ασκεί το υλικό ίχνος ενός φαντασιακού χτες στο παρόν: Τα «αρχαία» δηλαδή προβάλλονται ως προγονική αυθεντία όσο και συλλογική ευθύνη, ως κληρονομημένη περιουσία και ταυτόχρονα χρέος απαράγραπτο. Η προσκόλληση στο υλικό αυτό ίχνος ε- πιχειρεί να ανακουφίσει, έστω και προσωρινά, το τραύμα μιας τόσο επιτακτικής απουσίας επιχειρεί να εγγράψει την υλικότητα ενός φαντασιακά συγκροτημένου παρελθόντος στην πα-
19 134 ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΛΑΝΤΖΟΣ ρούσα εμπειρία. Αποδεχόμενοι την πολιτισμική αξία του τραύματος, μετατρέπουμε το παρελθόν σε παρούσα εμπειρία που αξίζει να βιωθεί. Η διάγνωση του παρελθόντος ως τραυματικού βιώματος στο παρόν όμως δίνει και τη δυνατότητα της χρήσης του ως κανονιστικού εργαλείου με σκοπό τον έλεγχο ακριβώς αυτού του παρόντος. Η συρραφή του Παρθενώνα στο διαβατήριο του κάθε Έλληνα πολίτη, στη γραφειοκρατική δηλαδή επιβεβαίωση της ύπαρξής του ως εθνικού αλλά και πολιτισμικού υποκειμένου, εγγράφει στο σώμα όσο και το πνεύμα του την τραυματική νοσταλγία για έναν κλασικό χρονοτόπο που ποτέ δεν υπήρξε αλλά αενάως ανακατασκευάζεται. Ο έλεγχος αυτός δεν ε- πιχειρείται απαραίτητα μόνον από κεντρικές κρατικές ή υπερκρατικές εξουσιαστικές δομές, και σχεδόν ποτέ δεν είναι συστηματικός πολιτικές και κοινωνικές συλλογικότητες, καλλιτεχνικά εγχειρήματα ή επιχειρηματικές δράσεις εργαλειοποιούν αντίστοιχα την αρχαιολογία του παρελθόντος για να οργανώσουν το κοινό τους με συγκεκριμένους τρόπους, ακολουθώντας τις ίδιες λίγο πολύ πνευματικές στρατηγικές. Επιχειρείται κατ αυτόν τον τρόπο η παλιννόστηση του γραμμικού χρόνου, της αναπόδραστης τελεολογίας μεταξύ του κλασικού χτες και του νεωτερικού σήμερα μιας τελεολογίας από την αποδοχή της οποίας φαίνεται να εξαρτάται η ίδια η εθνική και πολιτισμική ταυτότητα του νεωτερικού υποκειμένου. Ε Ν Δ Ε Ι Κ Τ Ι Κ Η Β Ι Β Λ Ι Ο Γ Ρ Α φ Ι Α «Ανθρώπινη αλυσίδα για να διασωθεί το βυζαντινό σταυροδρόμι της Θεσσαλονίκης» (2013, 3 Οκτωβρίου), στο Αρχαιολογία και Τέχνες, στο gl/ox8rcn Caruth C. (1996). Unclaimed Experience. Trauma, Narrative, and History, Baltimore & London: Johns Hopkins University Press. Γουργουρής Σ. (2007 πρωτότυπη α έκδ. στα αγγλικά: 1996). Έθνος-όνειρο. Διαφωτισμός και θέσμιση της σύγχρονης Ελλάδας, μτφρ. Α. Κατσικερός, Αθήνα: Κριτική.
20 ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΩΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ 135 Faubion J.D. (1995). Modern Greek Lessons. A Primer in Historical Constructivism, Princeton: Princeton University Press. Hamilakis Y. (2001). «Antiquities Underground», Antiquity 75: Heath S. (1978). «Notes on Suture», Screen 18: Λεοντή Ά. (1998). Τοπογραφίες ελληνισμού. Χαρτογραφώντας την πατρίδα, Α- θήνα: Scripta. Merleau-Ponty Μ. (2016 πρωτότυπη α έκδ.: 1945). φαινομενολογία της αντίληψης, μτφρ. Κ. Καψαμπέλη, Αθήνα: Νήσος. Μπίτσικα Π. (2001, 14 Ιανουαρίου). «Η ναυμαχία του... Μαραθώνα», Το Βήμα (διαθέσιμο επίσης στο: Πλάντζος Δ. (2014). Οι αρχαιολογίες του κλασικού. Αναθεωρώντας τον εμπειρικό κανόνα, Αθήνα: Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου. Plantzos D. (2008). «Archaeology and Hellenic Identity, : The Frustrated Vision», στο D. Damaskos & D. Plantzos (επιμ.), A Singular Antiqui - ty. Archaeology and Hellenic Identity in Twentieth-Century Greece, Athens: Benaki Museum, (2011). «Behold the Raking Geison: The New Acropolis Museum and its Context-Free Archaeologies», Antiquity 85: (2014). «Dead Archaeologists, Buried Gods: Archaeology as an Agent of Modernity in Greece», στο D. Tziovas (επιμ.), Re-imagining the Past. Antiqui - ty and Modern Greek Culture, Oxford: Oxford University Press, φωτοπούλου Β. (2013, 11 Δεκεμβρίου). «Αμετακίνητο το βυζαντινό σταυροδρόμι», Ελευθεροτυπία (διαθέσιμο επίσης στο: Χαμηλάκης Γ. (2012 πρωτότυπη α έκδ. στα αγγλικά: 2007). Το έθνος και τα ερείπιά του. Αρχαιότητα, αρχαιολογία και εθνικό φαντασιακό στην Ελλάδα, μτφρ. Ν. Καλαϊτζής, Αθήνα: Εκδόσεις του Εικοστού Πρώτου.
Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ
Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα Το σεμινάριο εστιάζεται στην πολιτισμική ιστορία
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Αναπαράσταση του κλασικού: Το κλασικό παρελθόν δεν ανασκάπτεται ώστε να μελετηθεί ως αυτόνομη ιστορική οντότητα,
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος κλασική αρχαιολογία και τοπίο: ο αρχαιοελληνικός κόσμος ως ενεργό μέλος διαδραστικών και πολυεστιακών μεσογειακών
ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ 10-12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ 10-12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ TETAΡΤΗ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ Πρόεδρος συνεδρίας: Γιώργος Τόλιας Χαιρετισμοί
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Αναβίωση του κλασικού ιδεώδους: Αισθητικό και ιδεολογικό κίνημα Επιστροφή στα διαχρονικά κλασικά πρότυπα Παραδειγματική
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Δομή του Σεμιναρίου: Εισαγωγικά (10.10) Τι είναι θεωρία; Σε τι χρησιμεύει; (17.10) Εύρημα / έργο / έκθεμα / δημιουργός
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το σεμινάριο βοηθά τους φοιτητές να εμπεδώσουν
II29 Θεωρία της Ιστορίας
II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 15: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Τί κοινό έχουν; 2 Το παρόν στο παρελθόν 1 Raphael Samuel, Theatres of memory. Past and Present in contemporary
Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Η παλιννόστηση του κλασικού: Νοσταλγία για την κλασική αρχαιότητα ως επινοημένη παιδική ηλικία της ανθρωπότητας
Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ
Αρχαία ελληνική τέχνη: τι είναι και σε τι χρησιμεύει;
ΕΘΝΙΚΟN ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟN ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟN ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Ἱστορίης Ἐπίσκεψις Αρχαία ελληνική τέχνη: τι είναι και σε τι χρησιμεύει; Δημήτρης
Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ
Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες Η κλασική κληρονομιά
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Τέχνη και Πρόθεση εμπρόθετη διαμεσολάβηση (agency): η ικανότητα ενός εμπρόθετου δράστη να δρα συνειδητή υποσυνείδητη
Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Τι είναι Aρχαιολογία; Η επιστήμη της αρχαιολογίας: Ασχολείται με την περισυλλογή,
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Δομή του Σεμιναρίου: Εισαγωγικά (10.10) Τι είναι θεωρία; Σε τι χρησιμεύει; (17.10) Εύρημα / έργο / έκθεμα / δημιουργός
Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ
Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ Διάρθρωση μαθημάτων: 1. Εισαγωγή: η δόμηση της ελληνικής αρχαιότητας (19/3) 2. Η κλασική αρχαιότητα
ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΑ ΜΟΥΣΕΙΑ Ραγδαία αύξηση μουσείων και κηρυγμένων ιστορικών χώρων Κάθε μουσειακή παρουσίαση συνιστά
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Πέμπτη, 13/12/2018. Νέο Μουσείο Ακρόπολης, Αμφιθέατρο. 17:00-18:30 και 19:00-20:30
1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ------ Αθήνα, Πέμπτη 6/12/2018 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Πέμπτη, 13/12/2018 Νέο Μουσείο Ακρόπολης, Αμφιθέατρο 17:00-18:30 και 19:00-20:30 Πώς
«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»
«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο
ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org
Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν
Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»
ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές
Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Πηγές και μέθοδοι (συνέχεια) Ο κλασικός αρχαιολόγος ταξινομεί το υλικό του: Κατά χρονική
Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ
Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα
Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου ξεκινήσαμε το πρωί από τα Τρίκαλα για την διήμερη εκδρομή που είχε οργανώσει το σχολείο μας με προορισμό την Αθήνα. Όλοι ανυπομονούσαμε γι αυτήν την
Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης
Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Ποιοι
Αποτυπώσεις Μνημείων και Αρχαιολογικών Χώρων
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Αποτυπώσεις Μνημείων και Αρχαιολογικών Χώρων Ενότητα 1 : Εισαγωγή Τοκμακίδης Κωνσταντίνος Τμήμα Αγρονόμων & Τοπογράφων Μηχανικών Άδειες
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015
Α1 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015 Ο συγγραφέας αναφέρεται στα μνημεία της ελληνικής αρχαιότητας και κυρίως στους χώρους θέασης και ακρόασης. Τους θεωρεί εξαιρετικής σημασίας καθώς συνδέονται με
Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης
Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης Χαρακτηριστικό Παράδειγµα της Πολιτιστικής Πολιτικής της Ελλάδας Γενικές Αρχές: Α. Η πολιτιστική πολιτική της χώρας µπορεί
Το μουσείο τέχνης στη μετανεωτερικότητα
Το μουσείο τέχνης στη μετανεωτερικότητα Νέοι τρόποι έκθεσης και ανάλυσης των εκθέσεων Μετανεωτερικό μουσείο Το τέλος της καθολικότητας και της παγκοσμιότητας του μουσείου Το τέλος της κυρίαρχης, κεντρικής
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη σπουδαιότητα των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης. Αρχικά τονίζει πως
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Βασικές έννοιες Κυριότερες μεθοδολογικές αρχές
Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία
Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το
Εκθέσεις και προφορική ιστορία. Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές. Τα μουσεία:
Εκθέσεις και προφορική ιστορία Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές Τα μουσεία: ακολουθούν το ρεύμα για μια ιστορία «από τα κάτω» εμπλέκονται ολοένα και περισσότερο στην αναπαράσταση «δύσκολων» θεμάτων
Νεοελληνικός Πολιτισμός
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 2: Η ταυτότητα του νεοσύστατου ελληνικού κράτους Γρηγόρης Πασχαλίδης, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Σχολή
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»
Δράμα 29-10-2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Η Νίκη της Δράμας» Πραγματοποιήθηκαν στις 28 Οκτώβρη 2013 τα αποκαλυπτήρια του μνημείου - σύμβολο για την επέτειο των 100 χρόνων από την απελευθέρωση του τόπου μας, που γιορτάζουμε
Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε
II29 Θεωρία της Ιστορίας
II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 2: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Ερωτήσεις Μαθήματος 1 Ιστορία μου, αμαρτία μου, λάθος μου μεγάλο Είσαι αρρώστια μου, στενοχώρια μου, και
Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού
Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-
Έρευνα για τον πολιτισμό στην Αθήνα Βασικά συμπεράσματα
Έρευνα για τον πολιτισμό στην Αθήνα Βασικά συμπεράσματα Αντιλήψεις για τις πολιτιστικές επιλογές που προσφέρει η Αθήνα o Ορατότητα πολιτιστικών εκδηλώσεων στην Αθήνα Γενική πεποίθηση των κατοίκων της Αθήνας
ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα
Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης;
Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης; Μέρος της οχύρωσης Οι αρχαιολογικές ανασκαφές που διενεργούνται στην περιοχή της La Bastida (Totana, Murcia στην Ισπανία) έχουν αποκαλύψει ένα επιβλητικό οχυρωματικό
Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;
ΕΘΝΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ Παραδοχές Εκπαίδευση ως μηχανισμός εθνικής διαπαιδαγώγησης. Καλλιέργεια εθνικής συνείδησης. Αίσθηση ομοιότητας στο εσωτερικό και διαφοράς στο εξωτερικό Αξιολόγηση ιεράρχηση εθνικών ομάδων.
17. 12.2008-20. 03. 2009. «...ανέφερα εγγράφως...» Διάρκεια Έκθεσης: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΜΝΗΜΕΙΩΝ
«...ανέφερα εγγράφως...» ΘΗΣΑΥΡΟΙ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ Διάρκεια Έκθεσης: 17. 12.2008-20. 03. 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΜΝΗΜΕΙΩΝ Το αρχειακό υλικό
Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ
Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ Οι τεχνολογίες της πρόσληψης: Τεχνοπολιτική (ποιητική της Ιστορίας) Ανάδειξη (ετεροπίες) Μνημειοποίηση (τόποι
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Δ1 και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων,
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Δραπετσώνας & Τροιζήνας Μεθάνων. Λόφος Μουσών. Φύλλα εργασίας
Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δραπετσώνας & Τροιζήνας Μεθάνων Λόφος Μουσών Φύλλα εργασίας Στόχος των φύλλων εργασίας είναι να ανιχνευθούν βιωματικά στον χώρο τα κυριότερα στοιχεία της ανάπλασης του
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»
ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η έρευνα «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» πραγματοποιήθηκε τους μήνες Φεβρουάριο-Μάρτιο 2014 σε πέντε σχολεία της Θεσσαλονίκης
Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων
Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων Στόχος του μαθήματος είναι η διερεύνηση της μορφής του εγχειρήματος του 'Μουσείου', ως προνομιακού πεδίου για την
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Φροντιστηριακές ασκήσεις στην ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: δηλώσεις συμμετοχής, οργανωτικά
Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου
Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΤΟΠΙΚΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΑ ΕΘΝΙΚΑ ΔΙΕΘΝΗ
<< ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΩΦΕΛΕΙΕΣ >>
1 Ο ΕΠΑΛ ΝΑΥΠΛΙΟΥ ΤΑΞΗ Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2014 : > ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΜΥΚΗΝΩΝ Από τους πιο σημαντικούς αρχαιολογικούς χώρους στην Ελλάδα. Χτισμένη πάνω
Μνημεία και εκπαίδευση Ενδεικτικές προτεινόμενες απαντήσεις
Μνημεία και εκπαίδευση Ενδεικτικές προτεινόμενες απαντήσεις Α. Περίληψη Το δοκιμιογραφικό αυτό κείμενο επικεντρώνεται στην παρουσίαση της σχέσης των μνημείων με την εκπαίδευση. Τα μνημεία εκφράζουν την
1 ο ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΣΤΙΚΕΣ ΠΥΛΕΣ ΠΕΙΡΑΙΑ(Σκυλίτση και Πυλών)
1 ο ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΣΤΙΚΕΣ ΠΥΛΕΣ ΠΕΙΡΑΙΑ(Σκυλίτση και Πυλών) Α. Η ταυτότητα του μνημείου -Θέση που βρίσκεται: -Το μνημείο είναι: Χώρος λατρείας τεχνικό έργο κοινωφελές έργο άλλο - Το μνημείο ανήκει:
Τα γυψάδικα. Απόστολος Θηβαίος. Φωτογραφίες από τον όρμο της Δραπετσώνας: Γιώργος Πρίμπας
Τα γυψάδικα Απόστολος Θηβαίος Φωτογραφίες από τον όρμο της Δραπετσώνας: Γιώργος Πρίμπας Τα γυψάδικα Πρώτη φορά γι αυτό το μέρος ήταν οι κουβέντες ενός φίλου που μεγάλωσε στην Δραπετσώνα. Μου περιέγραφε
Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014
Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014 A VISIONARY FILM ΔΥΟ ΔΙΚΗΓΌΡΟΙ ΜΆΧΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΤΩΝ ΓΛΥΠΤΏΝ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΏΝΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΘΉΝΑ A visionary film Η ταινία PROMAKHOS παρουσιάζει
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Τάσεις της επιμέλειας ΙΙΙ: Δίνοντας φωνή σε εκθέματα και κοινωνικά υποκείμεν Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. Σολομών Άδειες
Πρόγραμμα επικαιροποίησης γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ στην οργάνωση, διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων και στην προώθηση τουριστικών προορισμών
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Πρόγραμμα επικαιροποίησης γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ στην οργάνωση, διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων και στην προώθηση τουριστικών προορισμών 11 Η Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος
ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος η κλασική αρχαιολογία είναι πλέον ένα θλιβερό λείψανο Ι. Morris Δομή του Σεμιναρίου: Εισαγωγικά Οι αρχαιολογίες
ΑΠΟΔΩ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ. Πολιτιστικό Πρόγραμμα Γυμνασίου Νέας Περάμου
ΑΠΟΔΩ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ Πολιτιστικό Πρόγραμμα Γυμνασίου Νέας Περάμου 2016-2017 ΗΜΑΣΤΑΝ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΕΚΕΙ Oι καθηγήτριες (ΠΕ02): Τσίπου Δήμητρα Μαρία Ρίζου Οι μαθητές της Γ τάξης: Καζαντζή Γεωργία Μάγου Θεοδώρα
Β1. α. Σωστό β. Λάθος γ. Λάθος δ. Λάθος ε. Σωστό
Α. Ο συγγραφέας πραγματεύεται την αναγκαιότητα εξοικείωσης του σύγχρονου ανθρώπου με τα αρχαία ελληνικά μνημεία θέασης και ακρόασης. Επισημαίνει πως η αρχιτεκτονική των χώρων αυτών πιστοποιεί το δημοκρατικό
Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO
Courtesy translation Προς τον κ. Alfredo Pérez de Armiñán Βοηθό Γενικό Διευθυντή για τον Πολιτισμό Εκπαιδευτική, Επιστημονική και Πολιτιστική Οργάνωση των Ηνωμένων Εθνών Οδός Miollis 1 75732 Παρίσι Cedex
Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης Πειραιώς 211, Ταύρος Σάββατο, 23 Νοεμβρίου
ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ. Α) Συντήρηση των μνημείων. Β) Αποκατάσταση και αναστήλωση. Γ) Διαμόρφωση του αρχαιολογικού. χώρου
ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ Ο αρχαιολογικός χώρος δεν αποτελεί μεμονωμένο μνημείο, αλλά υλικό και νοηματικό φορέα ενός ευρύτερου χωρικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος. Η σχέση των μνημείων με την καθημερινή ζωή
«ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ» ANAPARASTASIS - rendering - animation - VR - stereoscopic presentation
Harvard Center for Hellenic Studies Κώδικας VENETUS A Studio Παράλληλο Κύκλωμα Ψηφιοποίηση, Τεκμηρίωση και Ανάδειξη κινηματογραφικών συλλογών από το αρχείο του STUDIO-παράλληλο κύκλωμα - Διάδοση της κινηματογραφικής
Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016
Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Η «ανάγνωση» της ταινίας Στόχοι: Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με τους
Χάρτινες Ιστορίες. «...ανέφερα εγγράφως...» Διάρκεια Έκθεσης:
Χάρτινες Ιστορίες Ένα εκπαιδευτικό πρόγραµµα για µαθητές και µαθήτριες του γυµνασίου µε αφορµή την έκθεση «...ανέφερα εγγράφως...» «...ανέφερα εγγράφως...» ΘΗΣΑΥΡΟΙ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΗΣ
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι
«Τα ιστορικά-πολιτιστικά χαρακτηριστικά του Λαυρείου και προτάσεις για την ανάδειξή τους»
«Τα ιστορικά-πολιτιστικά χαρακτηριστικά του Λαυρείου και προτάσεις για την ανάδειξή τους» Γιώργος Ν. Δερμάτης, Δρ. Ιστορίας-Κώστας Γ. Μάνθος, MSc Αρχιτέκτων Εταιρεία Μελετών Λαυρεωτικής Λαύρειο, 14 Δεκεμβρίου
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιληπτική Απόδοση Κειμένων ΑΣΚΗΣΗ: Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόμενο του κειμένου που ακολουθεί σε μία παράγραφο 100 έως 120 λέξεων. (Πανελλαδικές Εξετάσεις
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ
ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ 18 Sunday Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΠΑΕΙ ΤΑ ΕΣΜΑ ΤΗΣ Ίσως είναι το πιο αναγνωρίσιμο μνημείο παγκοσμίως, συνυφασμένο με τη δημοκρατία που γεννήθηκε και ζει(;) σε αυτήν τη χώρα. Και
Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα
1 Απριλίου 2014 Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα Πολιτισμός / Μουσεία Αναστασία Ματσαρίδου, Εικαστικός Νέο μουσείο Ακρόπολης Αθηνών Το μουσείο χαράζει μια μακραίωνη
[IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β
[IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 30 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Δ. Πλάντζος, Ελληνική τέχνη και αρχαιολογία 1200-30 π.χ. Εκδόσεις Καπόν: Αθήνα, 2016
ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Στο παραπάνω κείµενο ο συγγραφέας αναφέρεται στους χώρους θέασης και ακρόασης ως δηµιουργίες της ελληνικής
Αφ ενός στην ανάγκη περιορισμού και ελέγχου των οξύτατων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι κάτοικοι, οι εργαζόμενοι και η ιδία ως περιοχή.
Ομιλία Αντιπεριφερειάρχη Δυτικής Αττικής κ. Γ. Βασιλείου στην ανοικτή σύσκεψη-παρουσίαση του στρατηγικού σχεδίου ΔΥΤΙΚΗ ΑΤΤΙΚΗ 2020+ Πνευματικό Κέντρο Ασπροπύργου 25-5-2015 Σας καλωσορίζουμε σε μια ιδιαίτερη
Καλησπέρα σας, Αρ. Εισ. Α499 Αρ. Ευρ. Φ13
Ομιλία της Αν. Καθ. Πολυτεχνείου Κρήτης και μέλους της ΕΣΜΑ, κ. Φανής Μαλλούχου- Tufano στην παρουσίαση της απόδοσης του έργου αποκατάστασης του Ερεχθείου 1979-1987. Μουσείο Ακρόπολης, 10.04.2013. Καλησπέρα
ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών. Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438
ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438 Εξάμηνο: 8 ο (εικ.1) Νίκη της ΣαμοθράκηςParis, Musée du Louvre Φθορά:
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42
Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε
Οι Έλληνες φώτισαν τον κόσμο με τα δικά τους έργα σήμερα πρέπει να βρούμε ξανά τις δικές τους ιδιότητες Περίληψη: Η σοφία της ψυχής είναι μια ξεχασμένη ιδιότητα που ο άνθρωπος πρέπει πάλι να την βρει για
Αίτιο Αποτέλεσμα: Αίτιο: «δηλαδή.. ανάδειξής τους» - Αποτέλεσμα: «θα προσφέρει του πλούτου». Παραδείγματα: «την ιστορία τους.. ανάδειξή τους».
Ενδεικτικές απαντήσεις Πανελλήνιες 2015 Νεοελληνική Γλώσσα Α1. Τα κείμενο αναφέρεται στην προσέγγιση της πολιτιστικής κληρονομιάς μέσω των χώρων τέχνης. Άλλωστε οι καλλιτεχνικοί χώροι σημειολογούν τον
ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ
ψ Ρ ' '.'."» *?' Ρ -N^ ->5^ ι"*** **' "HSf % ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων
Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος
[IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Διάρθρωση μαθημάτων: Εισαγωγικά (2/10 Πλάντζος) Μεθοδολογία
ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ
ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Τη φετινή χρονιά 2018-2019, ο Σύλλογος διδασκόντων του 2 ου ΓΕ.Λ. Αγίου Δημητρίου αποφάσισε να τιμήσει το ηρωικό «ΟΧΙ» του λαού μας και
Πολιτισμικά στοιχεία διαφόρων ιστορικών περιόδων σε ένα μνημείο της Μακρινίτσας: Παιδαγωγική αξιοποίηση
Πολιτισμικά στοιχεία διαφόρων ιστορικών περιόδων σε ένα μνημείο της Μακρινίτσας: Παιδαγωγική αξιοποίηση Κατερίνα Σπανοπούλου Καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας, Νηπιαγωγός, Med. Μέλος Π.Ο. ΚΠΕ Μακρινίτσας
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κοινωνική Παθητικότητα Ο άνθρωπος στην πορεία της μετεξέλιξής του από βιολογικό σε κοινωνικό ον, πέρα από την εκμάθηση κάποιων ρόλων, ωθείται, πότε συνειδητά και πότε ασυνείδητα,
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ Νάουσα 13-15. Μαΐου 2005. Μαρία Ρεπούση Επ. Καθηγήτρια Ιστορίας & Διδακτικής της Ιστορίας Παιδαγωγική Σχολή ΑΠΘ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ Νάουσα 13-15 Μαΐου 2005 Μαρία Ρεπούση Επ. Καθηγήτρια Ιστορίας & Διδακτικής της Ιστορίας Παιδαγωγική Σχολή ΑΠΘ Η αξιοποίηση της βιομηχανικής κληρονομιάς στην ιστορική εκπαίδευση Ιστορική
ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2
ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης μιας απάντησης στο ερώτημα, «τι είναι γνώση;» Οι Δυτικοί φιλόσοφοι
Λούντβιχ Βιτγκενστάιν
Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει
Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης
Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ τέχνη επικοινωνία προσωπική ανάπτυξη κοινωνική συνοχή Ο πολιτισμός
Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015
Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας ΥΠΟΜΝΗΜΑ 1. Ο ΙΚΙΑ «ΔΙΟΝΥΣΟΥ» 2. Ο ΙΚΙΑ «ΑΡΠΑΓΗΣ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ» 3. Δ Η Μ Ο Σ ΙΟ ΑΡΧΕΙΟ 4. ΑΓΟΡΑ 5. ΥΠΟΓΕΙΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ
Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition
ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΚΠΕ ΛΑΥΡΙΟΥ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Επιμορφωτικό σεμινάριο 8-9 Δεκεμβρίου 2017 Ερέθισμα Φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον της Λαυρεωτικής: Αποτελεί τη βάση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του ΚΠΕ