Ανάλυςθ ECVET Main-Cert



Σχετικά έγγραφα
LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Πολυτεχνική Σχολή. Οδθγόσ Σπουδϊν

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Ευρωπαϊκό Σφςτημα Πιςτωτικών Μονάδων για την Επαγγελματική Εκπαίδευςη και Κατάρτιςη (ECVET)

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Σχολή Επιστημών Αγωγής & Κοινωνικών Επιστημών. Οδθγόσ Σπουδϊν

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

Λεονάρδοσ Καντςόσ Εκνικι Αρχι Συντονιςμοφ του ΕΣΠΑ,ΕΥΣΕΚΤ Μονάδα ςυντονιςμοφ τθσ αξιολόγθςθσ δράςεων του Ευρωπαϊκοφ Κοινωνικοφ Ταμείου

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

ΠΑΝΟ ΖΤΓΟΤΡΗ - ΔΙΚΗΓΟΡΟ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΜΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΕΝΩΗ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΣΗΣΩΝ ΕΛΛΑΔΟ. ΜΠΟΤΜΠΟΤΛΙΝΑ 9-11 (2 οσ όροφοσ) ΑΘΗΝΑ

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΗΜΕΡΙΔΑ Η αγορά εργαςίασ ςε κρίςθ «Η επαγγελματική κατάρτιςη ςτην περίοδο τησ κρίςησ: τάςεισ, προοπτικζσ»

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

ΝΕΟ-ΙΠΠΟΚΡΑΣΙΚΗ ΧΟΛΗ

Δομή Σεχνολογικοφ Λυκείου

Πρόγραμμα Internship

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

Πρόγραμμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Ανζλιξθ ςτθν Διοίκθςθ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΣΗΝ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ - ΟΡΓΑΝΩΗ ΕΡΓΑΣΗΡΙΩΝ ΔΙΑΚΡΙΒΩΗ

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

Γραφείο Πρακτικισ Άςκθςθσ Γραφείο Διαςφνδεςθσ Μονάδα Καινοτομίασ & Επιχειρθματικότθτασ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Δομικά Προϊόντα και Μεταλλικζσ Καταςκευζσ Δφο παραδοςιακοί τομείσ ςε αναηιτθςθ νζων προϊόντων και αγορϊν

Ζρευνα για τθν κλιματικι αλλαγι. Φεβρουάριοσ 2008

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΣΩΝ ΝΕΡΩΝ ΚΟΛΤΜΒΗΗ ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα

Τλικά υςκευαςίασ και Ανακφκλωςθ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Οδηγίεσ υποβολήσ Ηλεκτρονικήσ Αίτηςησ για υμμετοχή ςτην Προςκοπική Εκπαίδευςη

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Πτυχία, προςωπικότθτα και ικανότθτα. Συςχετίηονται; Μαρία Κοκκίνου Manager, ICAP Human Capital Consulting

ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92

Ευρωπαϊκά Εγκάρςια Προγράμματα Ευρωπαΰκά Εγκάρςια Προγράμματα (Transversal Projects Key Activities)

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Credit Risk Management & Liquidity

Ανάπτυξη Εφαρμογών με Σχεςιακέσ Βάςεισ Δεδομένων

Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου

Κοινωνική Επιχειρηματικότητα ςε ςυνθήκεσ κρίςησ. Ανάπτυξη Τοπικήσ Επιχειρηματικότητασ ςτο Δήμο Αθηναίων

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG

Μεθοδολογία που χρηςιμοποιήθηκε για τη μζτρηςη τησ προόδου ςυγκομιδήσ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Ανάπτυξθ Ευρωπαϊκοφ Πλαιςίου Επαγγελματικών Προςόντων για Διαχειριςτζσ Εγκαταςτάςεων τερεών Αποβλιτων (ΔΑ) Ζργο: SWFM-QF

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Η Εβδομάδα Αξιολόγθςθσ διογανώνεται από τθν ΕΕΑ κατά τθν περίοδο 4-8 Ιουλίου 2016, με κζμα: «χεδιαςμόσ, εφαρμογι και διάδοςθ αξιολογιςεων»

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Clinical trials have gone global: Is this a good thing? Επιλεγόμενο μάκθμα «Λευχαιμίεσ» Σταυροφλα Μπεροποφλθ Κωνςταντίνοσ Φωτιάδθσ

ΘΕΜΑ: «Εγγραφζσ Μαθητών Ρ.Ε. Ριερίασ για το ςχολικό ζτοσ Πρια Φοίτηςησ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ. ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Transcript:

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Σσγγραυέας Αριθμός έργοσ ΕΕ Ημερομηνία Dr. Lothar Muschter DE/11/LLP-LdV/TOI/147451 7 30.09.2013 Θέμα Κριτικές ECVET / Ανάλσση ECVET Ανάλυςθ ECVET Main-Cert Σφμφωνα με τουσ ςτόχουσ που περιγράφονται ςτθν αίτθςθ, θ ανάλυςθ ECVET διεξάγεται χρθςιμοποιϊντασ τα ςτάδια που ςυνιςτϊνται ςτο ζργο. Το ζργο προτείνει τθν εφαρμογι των παρακάτω βθμάτων που μποροφν να ομαδοποιθκοφν ςε δφο φάςεισ: Φάςθ 1: Κακοριςμόσ του χρόνου μάκθςθσ και πιςτωτικζσ μονάδεσ 1. Περιγραφι και οριςμόσ των επαγγελματικϊν ικανοτιτων, ςφμφωνα με τον οριςμό του πιςτοποιθτικοφ 2. Κακοριςμόσ των απαιτοφμενων περιόδων μάκθςθσ για τα τμιματα ικανοτιτων που αποκτϊνται από τθν άτυπθ μάκθςθ, βάςει του αναλυτικοφ προγράμματοσ των προςόντων που οδθγοφν ςτθν πιςτοποίθςθ 3. Προςδιοριςμόσ τθσ απαιτοφμενθσ περιόδου πρακτικισ εργαςίασ για να ελεγχκοφν οι αναμενόμενεσ αποςτολζσ 4. Υπολογιςμόσ αλλαγισ των πρακτικϊν φορϊν ςτθν αντίςτοιχθ χρζωςθ περιόδων μάκθςθσ 5. Προςδιοριςμόσ των ςυνολικϊν περιόδων ςυνοψίηοντασ τισ αντίςτοιχεσ αρμοδιότθτεσ και μόνο αυτζσ 6. Ανάλυςθ και τοποκζτθςθ βάςει του Ευρωπαϊκοφ (EQF) και του Εκνικοφ Πλαιςίου Προςόντων (NQF) 7. Σφγκριςθ εκτιμιςεων μετά από το 5ο και 6ο επίπεδο και κακοριςμόσ των πιςτωτικϊν μονάδων για το ςυνολικό επαγγελματικό προςόν για το οποίο και αναφζρεται το πιςτοποιθτικό 8. Διάςπαςθ των προςόντων ςε μονάδεσ και διαμοιραςμόσ των πιςτωτικϊν μονάδων, ςφμφωνα με το ECVET Φάςθ 2: Προςδιοριςμόσ των ικανοτιτων και τθσ αναγνϊριςθσ 9. Εάν απαιτείται, απόδειξθ τθσ πρακτικισ εμπειρίασ 10. Πζραςμα μιασ διαδικαςίασ για τθν αναγνϊριςθ των ικανοτιτων 11. Αναγνϊριςθ των πιςτωτικϊν μονάδων Αυτι θ μζκοδοσ επιτρζπει τθν χοριγθςθ πιςτωτικϊν μονάδων ςε ζνα πρόςωπο ανεξάρτθτα από τον τρόπο με τον οποίο αποκτικθκαν. 1. Περιγραφι και οριςμόσ των επαγγελματικϊν ικανοτιτων, ςφμφωνα με τον οριςμό του πιςτοποιθτικοφ Οι απαιτοφμενεσ επαγγελματικζσ ικανότθτεσ ςτο χϊρο τθσ Συντιρθςθσ ζχουν δομθκεί ςε 11 γνωςτικά πεδία και περιγράφονται λεπτομερϊσ (ΕΕ 3 ςθμείο 2). Αυτό βαςίςτθκε ςε μια δομι που περιλαμβάνει ικανότθτεσ, δεξιότθτεσ και γνϊςεισ. Στθ ςυνζχεια ςχθματίηονται μονάδεσ μάκθςθσ που περιγράφουν τισ ικανότθτεσ που απαιτοφνται για τθν εργαςία του εργοδθγοφ ςτον τομζα τθσ ςυντιρθςθσ, ανεξάρτθτα από τον τρόπο με τον οποίο αποκτικθκαν. Ωςτόςο, θ ςυντιρθςθ

χαρακτθρίηεται από ανεπίςθμουσ τρόπουσ μάκθςθσ ςτθν εργαςία και από τθν άτυπθ μάκθςθ. Για τθν πιςτοποίθςθ των αρμοδιοτιτων αυτϊν, θ επαρκισ επαγγελματικι εμπειρία είναι απαραίτθτθ. Η Πιςτοποίθςθ Main-Cert (ςθμείο 8) απαιτεί τθν απόδειξθ τουλάχιςτον τριετοφσ πρακτικισ εμπειρίασ κατά τθν οποία θ πρακτικι επαγγελματικι εμπειρία πρζπει να ζχει αποκτθκεί ςτουσ ακόλουκουσ τομείσ αρμοδιοτιτων: Προςδιοριςμόσ τθσ ηιτθςθσ ςυντιρθςθσ Οργανωτικι δομι μιασ μονάδασ ςυντιρθςθσ Σχεδιαςμόσ και διαχείριςθ των παραγγελιϊν Διαχείριςθ των εξωτερικϊν αναδόχων Διαχείριςθ υλικϊν και ανταλλακτικϊν Ζγγραφα και διαχείριςθ πλθροφοριϊν Ζλεγχοσ ςυντιρθςθσ Υποςτιριξθ και Συντιρθςθ από ςυςτιματα DP Τεχνικι διάγνωςθ Συντιρθςθ και προςτικζμενθ αξία Αςφάλεια, υγεία και προςταςία του περιβάλλοντοσ Η απαιτοφμενθ διάρκεια των τριϊν ετϊν πρακτικισ εργαςίασ αντιπροςωπεφει το ςφνολο τθσ ανεπίςθμθσ και τθσ άτυπθσ μάκθςθσ. 2. Κακοριςμόσ των απαιτοφμενων περιόδων μάκθςθσ για τα ςτοιχεία επάρκειασ, ο οποίοσ κα μποροφςε να αποκτθκεί μζςω τυπικισ μάκθςθσ, με βάςθ το αναλυτικό πρόγραμμα ενόσ τίτλου ςπουδϊν που κα μποροφςε να προετοιμάςει για τθν πιςτοποίθςθ Για τον τομζα τθσ ςυντιρθςθσ, δεν υπάρχει καμία ειδικι επαγγελματικι κατάρτιςθ ι διακζςιμεσ ςπουδζσ. Επιπλζον, ζνασ εργοδθγόσ ςε ζνα κατϊτερο επίπεδο διαχείριςθσ αναμζνεται να ζχει αρμοδιότθτεσ διαχείριςθσ, οι οποίεσ αποκτοφν κατά κανόνα μάλλον άτυπθ ι μθ τυπικι μάκθςθ. Ωσ εκ τοφτου, το μερίδιο τθσ τυπικισ εκπαίδευςθσ είναι ςχετικά μικρό. Με το προϊόν 10, ζνα προπαραςκευαςτικό μάκθμα πιςτοποίθςθσ ζχει αναπτυχκεί. Το μάκθμα αυτό ζχει ωσ ςτόχο να ςυμπλθρϊςει τισ ικανότθτεσ που απζκτθςε κάποιοσ από ανεπίςθμθ ι άτυπθ μάκθςθ και τα κεωρθτικά. Η πορεία μόλισ 52 ωρϊν περιλαμβάνει ζνα μάλλον μικρό μερίδιο των δραςτθριοτιτων μάκθςθσ, ωςτόςο, προςφζρει μια καλι προςζγγιςθ για τθν εξζταςθ τθσ ςχετικισ ςθμαςίασ των περιγραφόμενων ικανοτιτων που απαιτοφνται για αυτό το επάγγελμα. Κατά τθν περίοδο εκμάκθςθσ των 52 μακθμάτων, τα ακόλουκα κζματα εξετάηονται (αρικμόσ των μακθμάτων): Ενότθτα 1: Προςδιοριςμόσ τθσ ηιτθςθσ ςυντιρθςθσ (11) Ενότθτα 2: Οργανωτικι δομι (4) Ενότθτα 3: Χειριςμόσ των παραγγελιϊν (5) Ενότθτα 4: Διαχείριςθ των εξωτερικϊν αναδόχων (3) Ενότθτα 5: Διαχείριςθ υλικϊν και ανταλλακτικϊν (4) Ενότθτα 6: Ζγγραφα / διαχείριςθ πλθροφοριϊν (5) Ενότθτα 7: Ζλεγχοσ Συντιρθςθσ (3) Ενότθτα 8: Συντιρθςθ υποςτιριξθσ από ςυςτιματα DP (3) Ενότθτα 9: Διαγνϊςεισ τεχνικϊν (3) Ενότθτα 10: Συντιρθςθ και προςτικζμενθ αξία (3) Ενότθτα 11: Αςφάλεια, υγεία και προςταςία του περιβάλλοντοσ ςτθν (8) ςυντιρθςθ

3. Προςδιοριςμόσ τθσ απαιτοφμενθσ περιόδου πρακτικισ εργαςίασ για τον ζλεγχο των αναμενόμενων αποςτολϊν Η απαιτοφμενθ διάρκεια τθσ πρακτικισ εργαςίασ με τθ ςειρά τθσ πιςτοποίθςθσ ζχει κακοριςτεί ςε τρία ζτθ. Η περίοδοσ αυτι είχε κακοριςτεί με τθ χριςθ εμπειρικϊν μεκόδων. Βαςίηεται ςε πλθροφορίεσ από ςυνεντεφξεισ με ειδικοφσ ςυντιρθςθσ και πρόςωπα που είναι επιφορτιςμζνα με τθ ςυντιρθςθ ςε διάφορεσ επιχειριςεισ ςτον κλάδο τθσ ςυντιρθςθσ. 4. Υπολογιςμόσ για τθν αλλαγι πρακτικϊν χρόνων ςτον ιςοδφναμο χρόνο εκμάκθςθσ Οι περίοδοι πρακτικισ άςκθςθσ δεν αποτελοφν μόνο περιόδουσ μάκθςθσ. Η ζννοια τθσ καμπφλθσ μάκθςθσ και τθσ καμπφλθσ εμπειρίασ δείχνουν ότι ςτθν αρχι ο εκπαιδευόμενοσ μακαίνει πολφ. Στθ ςυνζχεια, το μερίδιο τθσ μάκθςθσ μειϊνεται ζωσ ότου επιτυγχάνεται το λεγόμενο «οροπζδιο». Αυτι θ εκκετικι καμπφλθ μπορεί μόνο να εκτιμθκεί. Ωςτόςο, ωσ προςανατολιςμόσ μπορεί να εφαρμοςτεί πανεπιςτθμιακι εκπαίδευςθ κατά ECTS. Υπάρχουν πρακτικζσ περίοδοι που κεωροφνται ςτο ιμιςυ αυτϊν των περιόδων, δθλαδι το 50% κεωροφνται περίοδοι μάκθςθσ. Κατά ςυνζπεια, για ζνα κανονικό ζτοσ εργαςίασ περίπου 1600 ωρϊν με τον απαιτοφμενο χρόνο άςκθςθσ του επαγγζλματοσ, θ εκμάκθςθ κα ιςοδυναμοφςε ςε 2.400 ϊρεσ. 5. Προςδιοριςμόσ των ςυνολικϊν περιόδων ςυνοψίηοντασ τισ αντίςτοιχεσ ικανότθτεσ και μόνο αυτζσ Συνοψίηοντασ τα ωράρια από τα ςθμεία 4 και 5, ο λεγόμενοσ «πλαςματικόσ χρόνοσ εκμάκθςθσ» είναι ςτακερόσ. Η ζννοια του «πλαςματικοφ χρόνου μάκθςθσ» εφαρμόηεται ςτα Αγγλικά αγγλοαμερικανικά πανεπιςτιμια και περιλαμβάνει όλουσ τουσ τρόπουσ μάκθςθσ. Η ζννοια του «πλαςματικοφ χρόνου μάκθςθσ» ζχει ωσ ςτόχο να μετριςει τισ προςπάκειεσ που γίνονται από ζνα μακθτι ςτθ διαδικαςία τθσ μάκθςθσ για τθν επίτευξθ των απαιτοφμενων ςτόχων μάκθςθσ. Ορίηεται ωσ ο μζςοσ όροσ περιόδων, που ζνασ μακθτισ κα χρειαςτεί τυπικι εκπαίδευςθ για τθν επίτευξθ των μακθςιακϊν ςτόχων. «Θεωρθτικόσ Χρόνοσ Μάκθςθσ» είναι μία μζςθ τιμι που, δεν περιλαμβάνει μόνο τισ περιόδουσ άςκθςθσ με ζναν δάςκαλο αλλά και προπαραςκευαςτικά, τισ περιόδουσ τθσ μελζτθσ και τθν όλθ διαδικαςία τθσ εξζταςθσ. Ωσ εκ τοφτου, είναι επίςθσ ζνα μζτρο για ανάμεικτθ μάκθςθ. Δεδομζνου ότι θ προπαραςκευαςτικι πορεία είναι μάλλον ςυνιςτϊμενθ από μια υποχρεωτικι περίοδο μάκθςθσ, ο ςυνολικόσ υπολογιςμόσ οδθγεί ςε χρόνο που ιςοδυναμεί περίπου ςε 2.450 ϊρεσ. 6. Ανάλυςθ και τοποκζτθςθ βάςει του Ευρωπαϊκοφ (EQF) και του Εκνικοφ Πλαιςίου Προςόντων (NQF) Μετά τον υπολογιςμό του ιςοδφναμου μάκθςθσ εμπειρικά, και τελικά ορίηοντασ τισ πιςτϊςεισ, θ κζςθ του πιςτοποιθτικοφ Main-Cert ςφμφωνα με το ΕΠΕΠ / DQF πρζπει να κακοριςτεί. Το πιςτοποιθτικό Main-Cert πιςτοποιεί κεκτθμζνεσ ικανότθτεσ ςε ειδικοφσ και διευκυντικά ςτελζχθ ςτον τομζα τθσ ςυντιρθςθσ. Απευκφνεται ςε νζουσ διευκυντζσ ςτο χαμθλότερο επίπεδο τθσ θγεςίασ, κυρίωσ τουσ ανειδίκευτουσ εργαηομζνουσ ι εμπειρογνϊμονεσ κακϊσ επίςθσ και ςτουσ υπεφκυνουσ για τθ διαχείριςθ του προςωπικοφ. Σφμφωνα με αυτόν τον οριςμό και το γεγονόσ ότι οι εν λόγω θγζτεσ ζχουν περάςει τουλάχιςτον μια επαγγελματικι εκπαίδευςθ, αλλά όχι απαραιτιτωσ

μελετιςει, τα ςτάδια 5 και 6 κα πρζπει να ςυμπεριλθφκοφν ςτθν ανάλυςθ. Η βάςθ για τθν ανάλυςθ αυτι πρζπει να είναι θ DQR που προςκζτει κοινωνικζσ ικανότθτεσ ςτισ δεξιότθτεσ των ειδικϊν τομζων εξειδίκευςθσ. Η προςκικθ αυτι είναι απαραίτθτθ για τθν ομάδα-ςτόχο και τον οριςμό του πιςτοποιθτικοφ. Το Επίπεδο 5 απαιτεί ικανότθτεσ για το δικό του ανεξάρτθτο ςχεδιαςμό και εργαςία ςε ζνα ςφνκετο, εξειδικευμζνο και μεταβαλλόμενο τομζα τθσ εκπαίδευςθσ ι τθσ επαγγελματικισ δραςτθριότθτασ. Εδϊ μόνο απλζσ θγετικζσ ικανότθτεσ απαιτοφνται, ωσ εκ τοφτου, αυτό το επίπεδο δεν είναι κατάλλθλο. Σφμφωνα με το Main-Cert, αυτόσ κα ιταν ο ειδικόσ ςυντιρθςθσ που οργανϊνεται αυτόνομα ζχει πολφ λίγεσ ι ςχεδόν κακόλου θγετικζσ λειτουργίεσ. Αυτι θ ομάδα των προςϊπων, ωςτόςο, δεν είναι θ ομάδα-ςτόχοσ του πιςτοποιθτικοφ Main-Cert. Η δοκιμαςτικι φάςθ, θ οποία περιελάμβανε, επίςθσ, τα πρόςωπα αυτά, ζδειξε ςαφϊσ ότι οι ειδικευμζνοι εργαηόμενοι δεν είναι ςε κζςθ να περάςουν με επιτυχία τθν εν λόγω διαδικαςία πιςτοποίθςθσ. Το Επίπεδο 6 είναι πιο κατάλλθλο. Άτομα ςε αυτό το επίπεδο ζχουν αρμοδιότθτεσ για ανεξάρτθτο ςχεδιαςμό, διαχείριςθ και αξιολόγθςθ των πολφπλοκων εργαςιϊν και προβλθμάτων, κακϊσ και για τον ανεξάρτθτο ζλεγχο των διαδικαςιϊν ςτον τομζα ενόσ επιςτθμονικοφ κζματοσ ι ενόσ επαγγελματικοφ περιβάλλοντοσ. Η δομι των απαιτιςεων χαρακτθρίηεται από πολυπλοκότθτα και ςυχνζσ αλλαγζσ. Οι κοινωνικζσ ικανότθτεσ ζχουν τισ ακόλουκεσ απαιτιςεισ: Ευκφνθ για τθν εργαςία ςε ομάδεσ ειδικϊν ι ςε θγετικζσ ομάδεσ ι οργανϊςεισ Κακοδιγθςθ τθσ ανάπτυξθσ των ικανοτιτων των ειδικϊν των άλλων και το χειριςμό των προβλθμάτων ςε μια ομάδα με διορατικότθτα Παροχι επιχειρθμάτων ςχετικά με τα ςφνκετα προβλιματα και λφςεισ ςχετικά με τον ειδικό τομζα προσ τουσ ειδικοφσ και τθν περαιτζρω ανάπτυξι τουσ, μαηί με τουσ ειδικοφσ Το επίπεδο αυτό κεωρείται ότι είναι θ ςωςτι επιλογι για τθ κζςθ των κατόχων πιςτοποίθςθσ Main- Cert, θ οποία ζχει επίςθσ υποςτθριχκεί από τθν κατάταξθ και τον κακοριςμό των προςόντων εν τω μεταξφ. Το επίπεδο αυτό ζχει ανατεκεί ςτα ακόλουκα προςόντα / επαγγζλματα: Κατϊτατο Πτυχίο (Bachelor) Μεταπτυχιακό (Master) Επαγγελματία χειριςτι (IT) Η φάςθ δοκιμϊν επιβεβαιϊνει τθ ρφκμιςθ αυτι. 7. Σφγκριςθ εκτιμιςεων μετά από το 5ο και 6ο και κακοριςμόσ των πιςτωτικϊν μονάδων για το ςυνολικό επαγγελματικό προςόν για το οποίο και πρόκειται το πιςτοποιθτικό Σφμφωνα με τθν προβλεπόμενθ διάρκεια τθσ μάκθςθσ ςτο ςθμείο 5 και τθν εκτίμθςθ ςτο ςθμείο 6, ο κάτοχοσ πιςτοποιθτικοφ Main Cert αναμζνεται να ζχει τθν αποδεδειγμζνθ απόδοςθ τθσ μάκθςθσ. Κατά ςυνζπεια, ζχει φτάςει κατά μζςο όρο «πλαςματικοφ χρόνου μάκθςθσ» 2500 ϊρεσ DQF / EQF επιπζδου 6. Ωσ εκ τοφτου, ο κάτοχοσ του πιςτοποιθτικοφ ζχει επαγγελματικζσ ικανότθτεσ που κα αντιςτοιχοφν ςτο χαρακτθριςμό του γερμανικοφ «Meister», ακόμθ και όταν δεν ζχει τυπικά προςόντα ι ακόμθ και υψθλότερα προςόντα. Ο υπολογιςμόσ με βάςθ τθ ςφςταςθ του Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και του Ευρωπαϊκοφ Συμβουλίου τθσ 18θσ Ιουνίου 2009 για τθν κακιζρωςθ ενόσ ευρωπαϊκοφ ςυςτιματοσ διδακτικϊν μονάδων για τθν επαγγελματικι εκπαίδευςθ κα οδθγιςει ςε 90 βακμοφσ ECVET. Παρ' όλα αυτά,

δεδομζνου ότι το κζμα των πιςτϊςεων ςυηθτείται αρκετά αμφιλεγόμενα προσ το παρόν, το πιςτοποιθτικό Main-Cert κα αναλυκεί βάςει του «πλαςματικοφ χρόνου μάκθςθσ». Πρζπει να ςθμειωκεί ότι αυτόσ ο «πλαςματικόσ χρόνοσ μάκθςθσ» και τα ςθμεία δεν επαρκοφν από μόνα τουσ. Θα πρζπει πάντα να χρθςιμοποιοφνται ςτο πλαίςιο τθσ αντίςτοιχθσ περιγραφισ των κεκτθμζνων πιςτωτικϊν μονάδων μάκθςθσ. 8. Διάςπαςθ των προςόντων ςε μονάδεσ και εκχϊρθςθ των πιςτωτικϊν μονάδων, ςφμφωνα με το ECVET Η ςφςταςθ ECVET υποκζτει ότι θ ςυνολικι αξία ενόσ ςθμείου για τθν απόκτθςθ τυπικϊν προςόντων κακορίηεται πρϊτθ, και μόνο τότε κα διαχωρίηεται για τισ μεμονωμζνεσ μονάδεσ μάκθςθσ. Ξεκινϊντασ από αυτό και με βάςθ τθ ςτακερι ςυνολικι αξία του πλαςματικοφ χρόνου μάκθςθσ (NLS), 2400 ϊρεσ, κακϊσ και τθ ςθμαςία ι το μερίδιο των μεμονωμζνων ικανοτιτων, όπωσ περιγράφεται ςτο ςθμείο 2, οι ικανότθτεσ αυτζσ κα πάρουν τουσ ακόλουκουσ χρόνουσ και βακμοφσ ECVET: Αρ. Ικανότθτα ποςόςτωςθ % NLT Βακμοί 1 Κακοριςμόσ τθσ ηιτθςθσ ςτισ ςυντθριςεισ 21 529 19 2 Οργανωτικι δομι 8 192 7 3 Χειριςμόσ των εντολϊν 10 240 9 4 Διαχείριςθ των εξωτερικϊν αναδόχων 6 144 5 5 Διαχείριςθ των υλικϊν και ανταλλακτικϊν 8 192 7 6 Ζγγραφα / διαχείριςθσ πλθροφοριϊν 10 240 9 7 Ζλεγχοσ ςυντιρθςθσ 6 144 5 8 Υποςτιριξθ ςυντιρθςθσ από τα ςυςτιματα DP 6 144 5 9 Τεχνικι διάγνωςθ 6 144 5 10 Συντιρθςθ και προςτικζμενθ αξία 6 144 5 11 Αςφάλεια, Υγεία και προςταςία του περιβάλλοντοσ 15 385 14 Πιςτοποιθτικό Main-Cert 2500 90 Φάςθ 2: Προςδιοριςμόσ των ικανοτιτων και τθσ αναγνϊριςθσ - βιματα 9-11 Η διαδικαςία πιςτοποίθςθσ ολοκλθρϊνεται με τθν διαδικαςία εξζταςθσ ςε ζνα αναγνωριςμζνο εξεταςτικό κζντρο Main-Cert. Με το πζραςμα του ςε τρία ςτάδια εξζταςθσ, ο υποψιφιοσ αποδεικνφει ότι ζχει τισ επαγγελματικζσ ικανότθτεσ, όπωσ αναφζρεται ςτθν περιγραφι ικανοτιτων του πιςτοποιθτικοφ. Ζτςι, ο κάτοχοσ του πιςτοποιθτικοφ Main-Cert μπορεί να αποδείξει ότι ζχει αποκτιςει τισ αντίςτοιχεσ πιςτϊςεισ μάκθςθσ. Το πιςτοποιθτικό πιςτοποιεί ικανότθτεσ ανεξάρτθτα από τον τρόπο με τον οποίο αποκτικθκαν. Ζτςι, τυπικι, ανεπίςθμθ και άτυπθ μάκθςθ ςυνοψίηονται ςε ζνα πιςτοποιθτικό και μια κοινι αναγνϊριςθ των επαγγελματικϊν γνϊςεων. Η διαδικαςία οριςμοφ των ικανοτιτων και του ίδιου του πιςτοποιθτικοφ κακορίηεται με τθ ςειρά τθσ πιςτοποίθςθσ Main-Cert (ςθμείο 8). Αυτι θ ςειρά πιςτοποίθςθσ ιςχφει για όλεσ τισ χϊρεσ. Εμμζνοντασ ςε αυτι τθ ςειρά εγγυάται ότι ο κάτοχοσ του πιςτοποιθτικοφ Main-Cert ζχει πραγματικά τα επιβεβαιωμζνα επαγγελματικζσ ικανότθτεσ.