ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Σύρος, 3 Οκτωβρίου 2012 ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «Η ΦΩΛΙΑ» Έτος ιδρύσεως 1882 Ανδρέα Κάργα 12-14, 84100 Ερμούπολη Τηλ. 22810.87713 87791 Fax : 22810.82208 Ε-mail: sgschool@otenet.gr 1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ» Αγαπητοί Γονείς και Κηδεμόνες, Μετά από ένα μήνα λειτουργίας του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ», σας καλέσαμε σήμερα σε μια ενημερωτική συνάντηση με σκοπό: Να σας παρουσιάσουμε τον τρόπο εργασίας μας Να αξιολογήσουμε τη μέχρι σήμερα πορεία και ένταξη των παιδιών σας στο νέο τους περιβάλλον Να απαντήσουμε σε ενδεχόμενες ερωτήσεις και απορίες Χάρη στην εμπειρία και στις φιλότιμες προσπάθειες των Νηπιαγωγών μας, η ένταξη των παιδιών σας στο νέο τους περιβάλλον έγινε γρήγορα και ομαλά, σύμφωνα με τις προβλέψεις μας. Σ αυτό βοήθησαν, θέλουμε να πιστεύουμε, και οι όμορφοι, καλαίσθητοι χώροι που δημιουργήσαμε για το σκοπό αυτό. Σίγουρα, υπήρξαν παιδιά τα οποία εντάχθηκαν αμέσως, χωρίς πρόβλημα. Υπήρξαν όμως και μερικά άλλα παιδιά, ευτυχώς λίγα, τα οποία στην αρχή δυσκολεύτηκαν να ενταχθούν στο χώρο και στην ομάδα, στην τάξη όπως λέμε. Αυτό ήταν φυσιολογικό και αναμενόμενο. Κάθε παιδί σύμφωνα με τον χαρακτήρα του και τις ιδιοτροπίες του. Σιγά-σιγά, τα κλάματα σταμάτησαν, οι αντιδράσεις κόπασαν. Σήμερα πλέον, οι Νηπιαγωγοί μας μπορούν απερίσπαστα να αφοσιωθούν στο έργο τους. Με το σχολικό υπάρχει πάντα ένα μικρό πρόβλημα με τις καθυστερήσεις... Με τον καιρό κι αυτό ομαλοποιείται. Πρέπει και σεις και μεις να είμαστε όσο γίνεται πιο συνεπείς στις ώρες παράδοσης-παραλαβής των παιδιών γιατί μια μικρή καθυστέρηση δημιουργεί αυτόματα καθυστέρηση σε όλο το δρομολόγιο. Φρ. Μάριος Καπέλλας Γεν. Δ/ντής
ΣΧΕΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Ενδεικτικά σας παρουσιάζουμε δύο εβδομαδιαία Σχέδια Μαθημάτων: 1. Το εβδομαδιαίο πρόγραμμα από 17/9 έως 21/9/2012 στο Τμήμα των Προ-προνηπίων (Νηπιαγωγοί: Μαρία Μπουντούρη Γιούλη Ροσσολάτου) 2. Το εβδομαδιαίο πρόγραμμα από 24/9 έως 28/9/2012 στο Τμήμα Προνηπίων (Νηπιαγωγοί: Χριστίνα Λορέντζου και Αγγέλα Βαρθαλίτου) Α. ΠΡΟ-ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΔΕΥΤΕΡΑ, 17-9-2012 Προσέλευση παιδιών ελεύθερο παιχνίδι. Η καλημέρα «ζωντανεύει» στον κύκλο μας. Ανάγνωση βιβλίου: «Η Μούφη πάει σχολείο». Έντυπη εργασία «το σχολικό». Τραγουδώ και γυμνάζομαι «Μουσικοκινητική». Με την πλαστελίνη γυμνάζουμε τα δάχτυλά μας και προσπαθούμε να φτιάξουμε κάτι από τα υλικά της τάξης μας. ΤΡΙΤΗ, 18-9-2012 «Το φιλάκι έρχεται στον κύκλο μας», παιχνίδια για το δέσιμο της ομάδας. Τα μικρά προνήπια «βαφτίζονται ψαράκια». Με τραγούδια και παιχνίδια. προσπαθούμε να κατανοήσουμε το νέο μας «όνομα» και το σκοπό για τον οποίο μας δόθηκε. Γλωσσικά παιχνίδια για να αναγνωρίσουμε τα υλικά της τάξης. Έντυπη εργασία «Η μπάλα» - Η πρώτη επαφή με τα πινέλα. Τα στεφάνια έρχονται στην τάξη. Ψυχοκινητικά παιχνίδια.
Με τον αφρό προσπαθώ να ζωγραφίσω το υλικό της τάξης που μου αρέσει περισσότερο. ΤΕΤΑΡΤΗ, 19-9-2012 «Τα καλημερούδια μας» - Λεκτικά παιχνίδια. Παιχνίδι με την μπάλα. «Το παιχνίδι της φασαρίας». Με την βοήθεια του ταμπουρίνου μαθαίνω να σταματάω και να ξεκινάω. Εργασία-κατασκευή «ξυλομπογιά». Μουσικοκινητική «Τα κουνελάκια». ΠΕΜΠΤΗ, 20-9-2012 «Η χαρά η χαρούμενη» μαζί μας στον κύκλο. Η πρώτη μας προσπάθεια να μιλήσουμε για τα συναισθήματά μας. Συζήτηση για τα υλικά της τάξης. «Το μπλε πανί» έρχεται να μας ενώσει. Παιχνίδι για το δέσιμο της ομάδας. Έντυπη εργασία «Οι κατασκευές μας». Τα χεράκια μας πλάθουν ό,τι μας αρέσει. Μουσικοκινητική «Τραγουδώ και γυμνάζομαι». ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 21-9-2012 Προσευχή Πρωινό Συζήτηση για το πώς περάσαμε την εβδομάδα. «Τα ψαράκια στα νερά... και στον κύκλο μας». Μουσικοκινητικό παιχνίδι για να αφομοιώσουμε το καινούργιο μας όνομα. Εργασία-κατασκευή: Μολυβοθήκη.
Β. ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΔΕΥΤΕΡΑ, 24-9-2012 Προφορική επικοινωνία «Σεπτέμβρης ο τρυγητής». Παρουσιάζουμε στα παιδιά τις ονομασίες που έχει ο Σεπτέμβρης (Τρυγόμηνας, Τρυγητής, Πετμεζάς...). Τί μπορούν να σημαίνουν. Αφού τα παιδιά κάνουν υποθέσεις, τις συζητάμε και αιτιολογούμε όλα αυτά τα ονόματα και βρίσκουμε τί σημαίνουν. Τα παιδιά μέσω αυτού θα γνωρίσουν πράγματα από τη λαίκή παράδοση. Γλώσσα Διαβάζουμε το ποίημα «Ο Σεπτέμβρης είναι αγόρι» και επίσης μαθαίνουμε ποιηματάκια για τις ημέρες της εβδομάδας. Μουσική Ένα άμεσο συνδεδεμένο με τον τρύγο είναι και το τραγούδι. Το τραγούδι («Σε μια ρώγα από σταφύλι) αυτό, θα τους βοηθήσει να εισέλθουν στο πνεύμα του τρύγου και να απομνημονεύσουν το τραγουδάκι για την καλύτερη κατανόηση του θέματος. Η βιωματική προσέγγιση είναι άμεσα συνδεδεμένη με το νηπιαγωγείο. Αφού έχουμε πει κάποια πράγματα για τον Σεπτέμβρη, πώς είναι η φύση, τί υπάρχει στη φύση την εποχή αυτή, τους ζητάμε να μας ζωγραφίσουν τον Σεπτέμβρη. Γλώσσα Γραφή Τα παιδιά σιγά-σιγά αρχίζουν να σχεδιάζουν πολλά πράγματα. Σε κάθε διαθεματική προσέγγιση, προσπαθούμε να εντάξουμε και επιπλέον στοιχεία, όπως τα χρώματα, τα σχήματα, τους αριθμούς, τις γραμμές. Έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να συνδέσουν τα διάφορα στοιχεία στο μυαλό τους, να τα μαθαίνουν συνεχώς μέσα από διαθεματικές δραστηριότητες. Το σταφύλι μας βοηθάει να μάθουμε για τον κύκλο, για το πράσινο χρώμα και τις γραμμές. Αρχικά θα αρχίσουμε με την ευθεία γραμμή. Θα τη δούμε, θα τη ζωγραφίσουμε, θα την περπατήσουμε, θα την βρούμε στο χώρο μας. ΤΡΙΤΗ, 25-9-2012 Ανθρωπογενές περιβάλλον Τα παιδιά, σιγά-σιγά, πρέπει να γνωρίσουν τον τρύγο. Τους έχουμε φέρει σταφύλια ώστε να τα δουν, να τα γευτούν και να το συζητήσουμε. Για να γίνει μια ολοκληρωμένη προσέγγιση, χρησιμοποιούμε ως εποπτικό μέσο φωτογραφίες, βίντεο για να γνωρίσουν τα παιδιά τη διαδικασία του τρύγου. Δραματική τέχνη Μαζί με τα παιδιά προσπαθούμε να κάνουμε τη δική μας μέρα στον τρύγο, σύμφωνα με αυτά που μάθαμε παραπάνω. Δίνουμε στα παιδιά υλικά, σταφύλι, λεκάνες και διάφορα άλλα χρήσιμα υλικά, ώστε να μπορούμε να πατήσουμε και εμείς τα σταφύλια μας. Μαθαίνουμε βιωματικά τη διαδικασία του τρύγου.
ΤΕΤΑΡΤΗ, 26-9-2012 Γλώσσα Μαζί με τα παιδιά διαβάζουμε και απομνημονεύουμε το ποίημα «Μπαίνω μες τ αμπέλι» Μουσική αγωγή Τραγουδάμε «Πού πας αφέντη μέρμηγκα». Στόχος μας είναι τα παιδιά να μάθουν τραγουδάκια και ποιηματάκια που αναφέρονται στα σταφύλια, στο κρασί και στον τρύγο. Μαθηματικά Το σταφύλι για εμάς λειτουργεί ως αφορμή για να μάθουμε ακόμα περισσότερα πράγματα για τον κύκλο. Θα σχεδιάσουμε τον κύκλο, θα κάνουμε το δικό μας κύκλο, θα τον βρούμε γύρω μας. Τα παιδιά με τη συνοδεία μουσικής θα χορεύουν με τα μπαλόνια προσέχοντας μην τους πέσει κάτω και σκάσει το μπαλόνι-σταφύλι. Γλώσσα και Μαθηματικά Μιλάμε επίσης για την καμπύλη, πάλι με αφορμή το σταφύλι. Την σχεδιάζουμε, την ζωγραφίζουμε και κινούμαστε με το σχήμα της καμπύλης. ΠΕΜΠΤΗ, 27-9-2012 Θα αρχίσουμε λοιπόν να ζωγραφίζουμε σταφύλια στο χαρτί μας και να τα διακοσμούμε με διάφορες τεχνικές. Είτε φτιάχνουμε μπαλίτσες από γκοφρέ και τις κολλάμε σε φύλλο εργασίας για να φτιάξουμε το δικό μας τσαμπί, είτε με την τέμπερα και τις άκρες των δαχτύλων μας κάνουμε σταφύλι. Παιδική λογοτεχνία Διαβάζουμε τον μύθο του Αισώπου «Η αλεπού και τα σταφύλια». Οι μύθοι αυτοί είναι πάντα συνδεδεμένοι με την καθημερινότητά μας. Παίρνουμε σακούλες και ετοιμαζόμαστε να βγούμε έξω. Στο χώρο του σχολείου υπάρχουν πάρα πολλά πράγματα που να μας θυμίζουν τον Σεπτέμβρη. Έτσι, φτιάχνουμε ένα κολλάζ με υλικά που μαζέψαμε στον περίπατο στη φύση και μας φωνάζουν ότι ήρθε ο Σεπτέμβρης και το φθινόπωρο. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 28-9-2012 Αφού έχουμε πει και έχουμε μάθει ότι εκτός από πράσινα σταφύλια υπάρχουν και άλλα χρώματα, μαθαίνουμε για τα χρώματα αυτά. Τα μαθαίνουμε ακόμα καλύτερα, ζωγραφίζουμε αντικείμενα που έχουν το χρώμα αυτό, το βρίσκουμε γύρω μας. Μαθηματικά Αφού έχει τελειώσει η εβδομάδα και έχουμε μάθει πράγματα για τον τρύγο και τον Σεπτέμβρη, ψηφίζουμε ποιά δραστηριότητα μας άρεσε περισσότερο. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά θα μετρήσουν, θα δουν τη σειρά προτίμησης και θα γράψουμε το αποτέλεσμα. Κατασκευάζουμε τη χειροτεχνία της εβδομάδος.