ΡΥΘΜΟΙ. 4. Β1 K B5 K: Ένδειξη τι είδους χτυπήµατα µπορεί να είναι αυτά (π.χ. προς τα πάνω, µόνο µπάσσο κ.λ.π.). Και έχουµε:



Σχετικά έγγραφα
Τετράδια κιθάρας. Συνοδεία τραγουδιών. Οδηγός Ρυθμών. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Ενότητα τριακοστή τέταρτη

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ. Μέθοδος ταμπουρά. γ Γυμνασίου Επίπεδο Ε

Ενότητα τριακοστή πρώτη

*ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ*

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

«Επιμορφωτικό Βιωματικό Σεμινάριο Διδακτικής Παραδοσιακών Χορών»

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ. Μέθοδος ταμπουρά. γ Γυμνασίου Επίπεδο Ε

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

ΡΟΜΟΙ. Η βασική νότα και η βασική συγχορδία είναι κάθε φορά η πρώτη, αυτή που εµφανίζεται µε έντονο γράµµα.

Στη Μινωική Κρήτη απεικονίζονται χοροί με μορφή λιτανείας ή πομπής.οι αρχαίοι Έλληνες προκειμένου να μιλήσουν για το χορό, χρησιμοποιούσαν

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό

Το διπλό μπάσο (κοντραμπάσο)

Ελληνική νησιώτικη μουσική

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΣ. Η συγχορδία ΝΤΟ µείζων. Ευθεία κατάσταση α αναστροφή β αναστροφή. Απόστολος Σιόντας

Τετράδια κιθάρας. Ασκήσεις για εξάσκηση και ζέσταμα. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975

Ελληνικές μουσικές ιστορίες

Τετράδια Κιθάρας. Χρήση του PowerTab

Το Τραγούδι ως Συμπληρωματικό ή Κύριο Εκπαιδευτικό Υλικό για τη Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας:

Project A Λυκείου. Ασημακοπούλου Όλγα Διαμαντοπούλου Λώρα Καραφύλλη Ελένη Τζεβελεκάκη Μαρία. Θέμα: Ιστορική συνέχεια στους παραδοσιακούς χορούς

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΩΡΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας

ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ

Εικόνα και ήχος. Εικαστικά και μουσική... μουσική και εικαστικά

«Νάξος» Χοροί Έθιµα Φορεσιές Λαογραφία

ΕΛΠ 40. Εθνοπολιτισμικές ταυτότητες και χορευτικά ρεπερτόρια του Βορειοελλαδικού χώρου.

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ


Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Κουρδίσµατα (περίληψη)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΥΛΗ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΑ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΧΟΡΟΥ Α Β Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΛΗ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΧΟΡΟΥ Α ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Τετράδια κιθάρας. Αρπίσματα - 8 Studies. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία :


ΕΙΚΟΝΙΚΗ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ. «Τα µαθηµατικά της Μουσικής» Ε ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Κεφάλαιο 5. ΙΑΡΚΕΙΑ: Μια διδακτική ώρα

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τ.Λ ΚΟΥΦΟΝΗΣΙΟΥ. Ερευνητική εργασία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο. φθόγοι - νότες Φθόγγος ή νότα ονοµάζεται ο ήχος που παράγει είτε η φωνή του ανθρώπου είτε ένα µουσικό όργανο. œ œ œ œ.

Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Π Ε Ι Ρ Α Μ Α Τ Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Π Α Τ Ρ Ω Ν. Μουσικά όργανα. Η καθ ημάς Μικρά Ασία

Το σύνολο Z των Ακεραίων : Z = {... 2, 1, 0, 1, 2, 3,... } Να σηµειώσουµε ότι οι φυσικοί αριθµοί είναι και ακέραιοι.

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

αντιστοιχίζεται με την εντολή περίμενε 0.5 (120/60=2 χτύποι ανά δευτερόλεπτο). Στην

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola.

ΒΕΡΩΝΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΟΧΥΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΛΙΒΕΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΧΛΙΒΕΡΟΥ ΙΟΥΛΙΑ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ - ΡΗΤΕΣ ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ P x = x+ 2 4 x x 3x x x x 3x

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

αx αx αx αx 2 αx = α e } 2 x x x dx καλείται η παραβολική συνάρτηση η οποία στο x

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου 4ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Τμήμα: Α 6 Σχ. Έτος :

ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΛΑΙΚΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ

οµή δικτύου ΣΧΗΜΑ 8.1

Να γιατί...η λαϊκή τέχνη

Γνώση, Κριτική Σκέψη και Δημιουργικότητα Μελέτη, Μελέτη, Μελέτη;

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Μουσική και Μαθηματικά

Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ τάξη - 4 η Ενότητα Κεφ

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο:

Κλάσµατα ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Πεινάσαµε; Τι λέτε; Να παραγγείλουµε καµιά πίτσα; Ήρθε κιόλας η παραγγελία! Λαχταριστή πίτσα κοµµένη σε 8 ίσα κοµµάτια

ΥΛΗ ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ ΒΙΟΛΙΟΥ

Ο ΦΙΜΠΟΝΑΤΣΙ ΚΑΙ Η ΔΙΑΙΡΕΣΗ. Διαβάζουµε από το βιβλίο «Liber Abaci» κεφάλαιο 5ο «Για την διαίρεση των ακεραίων», ανάµεσα σε άλλα, και τα παρακάτω:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας

1 η ΤΑΞΗ. Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο. 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες.

Βαγγέλης Κουντούρης Φυσικός 1 ο Γυµνάσιο Ιλίου. Μια διδακτική προσέγγιση της έννοιας «δύναµη»

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino

ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ- ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΜΙΝΙ-ΤΕΝΙΣ

Sudoku. - Οι άμεσοι αποκλεισμοί είναι δυο ειδών, ήτοι: 1) Απευθείας αποκλεισμός από ένα κουτάκι όλων, πλην ενός, των αριθμών.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΜΕΡΟΣ Α. Την «Μουσική Αρµονία» θα µπορούσαµε να την δούµε κ έτσι?

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 5-7. Τίτλος Τραγουδιού Συνθέτης Στιχουργός/ Ποιητής

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ-ΧΑΛΚΗΔΟΝΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης,

Transcript:

Εισαγωγή ΡΥΘΜΟΙ Είναι δύσκολο να µεταδοθεί η έννοια του ρυθµού ενός κοµµατιού απ το χαρτί, αλλά θα κάνουµε µια προσπάθεια (αφιερωµένο στους αρχάριους φίλους του kithara.gr). Το εγχείρηµα γίνεται ακόµη δυσκολότερο διότι δεν υπάρχει κάποιο ευρέως αποδεκτό πρότυπο στη σηµειολογία (notation) των ρυθµών. Στο διαδίκτυο υπάρχουν πολλοί και διαφορετικοί τρόποι αναπαράστασης, προσαρµοσµένοι κυρίως στις ανάγκες κάθε οργάνου (π.χ. drums, κρουστά κ.λ.π.). Έτσι λοιπόν θα προσπαθήσουµε κι εµείς να φτιάξουµε κάποιο απλό και κατανοητό τρόπο αναπαράστασης (προσαρµοσµένο στις ιδιαιτερότητες της κιθάρας), και θα δίνουµε προεκτάσεις όπου είναι δυνατό. Κατευθείαν στο ψητό: Ο πρώτος ρυθµός-παράδειγµα που παραθέτουµε είναι: Ρυθµός (2/4) 8 8 8 8 Τ Τ B1 Κ B5 K v v v v Επεξήγηση: 1. Ρυθµός (2/4): Οι αριθµοί οι οποίοι βρίσκονται στην αρχή κάθε µέτρου (είναι ο ρυθµός του κοµµατιού) καθορίζουν το πλήθος και τη διάρκεια των «χτυπηµάτων» που πρέπει να κάνει ο µουσικός για να ανταποκριθεί ρυθµικά στο κοµµάτι. Στο παραπάνω σχήµα ο ρυθµός του πρώτου µέτρου (και του κοµµατιού) είναι 2/4 (διαβάζεται 2 τέταρτα). Το κλάσµα λοιπόν του ρυθµού ενός κοµµατιού σηµαίνει ότι: Ο αριθµητής του κλάσµατος (π.χ. 2) ορίζει το πλήθος των «χτυπηµάτων» τα οποία βρίσκονται σε κάθε µέτρο (δηλαδή εδώ 2 χτυπήµατα). Ο παρανοµαστής (π.χ. 4) ορίζει τη σχετική διάρκεια κάθε χτυπήµατος (π.χ. διάρκεια ενός τετάρτου το καθένα). Πρακτικά, ο απλούστερος τρόπος µετρήµατος γίνεται µε το πόδι χτυπάµε το πόδι στο έδαφος, ισόχρονα και είναι ο εξής: Α. Βλέπουµε τον παρανοµαστή του ρυθµού (π.χ. 4), και καταλαβαίνουµε ότι το κάθε χτύπηµα του ποδιού ισοδυναµεί µε χρονική αξία 1/Χ (π.χ. αξία ενός τετάρτου). Β. Βλέπουµε τον αριθµητή του ρυθµού (π.χ. 2), και καταλαβαίνουµε ότι χτυπώντας 2 φορές το πόδι µας έχουµε καλύψει το πρώτο µέτρο του τραγουδιού. (τα επόµενα δυο χτυπήµατα καλύπτουν το δεύτερο µέτρο κ.ο.κ.) 2. 8 8 8 8: Τα 4 οχτάρια σηµαίνουν 4 χτυπήµατα ογδόου (4 χτυπήµατα του 1/8 το καθένα). Στο συγκεκριµένο παράδειγµα, τα χτυπήµατα ογδόων παίζονται ως εξής: Το πρώτο όγδοο στη Θέση (στο «πέσιµο») του πρώτου χτυπήµατος του ποδιού. Το δεύτερο όγδοο στην Άρση (στο «σήκωµα») του πρώτου χτυπήµατος του ποδιού. Το τρίτο όγδοο στη Θέση (στο «πέσιµο») του δεύτερου χτυπήµατος του ποδιού. Το τέταρτο όγδοο στη Άρση (στο «σήκωµα») του δεύτερου χτυπήµατος του ποδιού. Άλλα χτυπήµατα που θα συναντήσετε είναι: 4 (χτυπήµατα του 1/4ου το καθένα) 8 (χτυπήµατα του 1/8ου το καθένα) 16 (χτυπήµατα του 1/16ου το καθένα) 32 (χτυπήµατα του 1/32ου το καθένα) Η (σχετική) διάρκεια κάθε χτυπήµατος έχει ως εξής: ένα χτύπηµα του 1/4 (ενός τετάρτου) είναι ισόχρονο (διαρκεί το ίδιο) µε 2 χτυπήµατα του 1/8 (ενός ογδόου) ή µε 4 χτυπήµατα του 1/16 (ενός δεκάτου έκτου) κ.ο.κ. 3. T T : Ένδειξη τονισµένου ( Τ ) ή άτονου ( ) χτυπήµατος. Τα τονισµένα χτυπήµατα (συνήθως) γίνονται στη Θέση (στο «πέσιµο» του µετρήµατος µε το πόδι) ενώ τα άτονα στην Άρση (στο «σήκωµα» του µετρήµατος µε το πόδι). 4. Β1 K B5 K: Ένδειξη τι είδους χτυπήµατα µπορεί να είναι αυτά (π.χ. προς τα πάνω, µόνο µπάσσο κ.λ.π.). Και έχουµε:

Β1: Χτύπηµα Μπάσου. Χτυπάµε την κύρια νότα της συγχορδίας (π.χ. χτυπάµε ΛΑ Μπάσο στη συγχορδία ΛΑ Μινόρε) Β5: Χτύπηµα Μπάσου. Χτυπάµε την Πέµπτη νότα της συγχορδίας (π.χ. χτυπάµε ΜΙ Μπάσο στη συγχορδία ΛΑ Μινόρε Η ΜΙ είναι η πέµπτη βαθµίδα της ΛΑ) Β7: Χτύπηµα Μπάσου. Χτυπάµε την έβδοµη νότα της συγχορδίας (π.χ. χτυπάµε ΣΟΛ Μπάσο στη συγχορδία ΛΑ Μινόρε Η ΣΟΛ είναι η έβδοµη βαθµίδα της ΛΑ) Κ: Χτύπηµα Καντίνι: Χτυπάµε και ταυτόχρονα και τις τρεις κάτω χορδές µε το δείκτη, τον µέσο και τον παράµεσο. i: Χτύπηµα δείκτη (στην Τρίτη χορδή ΣΟΛ) m: Χτύπηµα µέσου (στην δεύτερη χορδή ΣΙ) a: Χτύπηµα παράµεσου (στην Πρώτη χορδή ΜΙ) m+a: Ταυτόχρονο χτύπηµα µέσου και παράµεσου (αντίστοιχα στη δεύτερη και πρώτη χορδή) -: Παύση (σταµατάµε τις χορδές) 5. v ^ v ^: Ένδειξη για τη φορά της πένας. " v " = φορά προς τα κάτω, " ^ " = φορά προς τα πάνω. Στους περισσότερους ελληνικούς ρυθµούς συνήθως η πένα πάει συνέχεια προς τα κάτω σε όλα τα χτυπήµατα. Σε αυτή την περίπτωση δεν υπάρχει καµία επεξήγηση σχετικά µε τη φορά της πένας στο ρυθµό. Σε µερικούς όµως γρήγορους ρυθµούς η πένα µπορεί να έχει και αντίστροφο χτύπηµα (προς τα πάνω). Σε αυτή την περίπτωση σηµειώνεται και η φορά της πένας κάτω από κάθε χτύπηµα. Έτσι συνοψίζοντας, το παράδειγµα του ρυθµού µας ερµηνεύεται ως εξής: Ρυθµός (2/4) 8 8 8 8 Τ Τ B1 Κ B5 K Ο ρυθµός είναι 2/4 που σηµαίνει 2 χτυπήµατα (τετάρτου) µε το πόδι. Το πρώτο χτύπηµα είναι ογδόου, τονισµένο, στην κύρια νότα της συγχορδίας (µπάσο) και παίζεται στο πέσιµο του πρώτου χτυπήµατος. Το δεύτερο χτύπηµα είναι επίσης ογδόου, άτονο, γίνεται µε τα «καντίνια» - τις τρείς κάτω χορδές- και παίζεται στο σήκωµα του πρώτου χτυπήµατος. κ.ο.κ. Ένα τραγούδι-παράδειγµα που παίζεται κατ αυτό τον τρόπο είναι το «Ένα το χελιδόνι» του Μ. Θεοδωράκη. ΡΥΘΜΟΙ 2/4 Χασάπικο (2/4) 8 8 8 8 Τ Τ B1 Κ B5 K Παραδείγµατα: Ζορµπάς, Όλοι οι ρεµπέτες του Ντουνιά - Μ. Βαµβακάρης, Σήκω χόρεψε συρτάκι - Γ. Ζαµπέτας. Σχόλια: Το Χασάπικο εκτελείται αργά. Όµοιος ρυθµός είναι και το «Μάρς» µόνο που παίζεται πολύ πιο γρήγορα (π.χ. Το σφαγείο Μ. Θεοδωράκης) ιευκρίνιση: Tα όγδοα µπορεί να µη διαρκούν όλο το χρόνο τους και να είναι "κοφτά": Παραλλαγή µε "strum" 8 8 8 8 Τ Τ S Κ B5 K Στη θέση του Β5 µπορεί να είναι και το Β1 ανάλογα τι ταιριάζει σ' εκείνο το σηµείο του τραγουδιού. Και εδώ µε µικρή παραλλαγή, τα όγδοα 2ο και 4ο µπορεί να µην διαρκούν όλο το χρόνο τους (πιο κοφτά):

Σούστα (2/4) 8 16 16 8 8 Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ v v ^ v v Παραδείγµατα: Η µεγάλη πλειοψηφία των νησιώτικων τραγουδιών µας Σχόλια: Κυρίως νησιώτικος ρυθµός. Τα 2 δέκατα έκτα παίζονται στο σήκωµα του πρώτου χτυπήµατος (αντικαθιστούν / είναι ισόχρονα µε το 1 όγδοο του προηγούµενου ρυθµού Σούστα - παραλλαγή: 8 16 16 8 8 Τ Τ S Κ Κ Β5 Κ v v ^ v v Σχόλια: Το "v" δηλώνει χτύπηµα προς τα κάτω, το "^" προς τα πάνω. Πεντοζάλης (2/4) 8 16 16 8 8 Τ T B1 - K B5 K Παραδείγµατα: Κυρίως τραγούδια της Κρήτης Σχόλια: Ρυθµός πολύ διαδεδοµένος στην Κρήτη. Παίζεται γενικά γρήγορα. Το πρώτο δέκατο έκτο της Σούστας αντικαθίσταται µε παύση. Το δεύτερο δέκατο έκτο παίζεται µόλις η άρση του πρώτου χτυπήµατος αρχίσει να «κατηφορίζει» (πηγαίνει προς τη δεύτερη θέση) Μπάλος (2/4) 8+16 8+16 8 Τ B1 Κ K v ^ ^ Παραδείγµατα: Μες του Αιγαίου τα νησιά - Παραδοσιακό Σχόλια: Νησιώτικος ρυθµός. Παίζεται µε µέτρια ταχύτητα, σχετικά κοφτά. Είναι δύσκολο να µετρηθεί µε το πόδι εξ αιτίας των τονισµένων χτυπηµάτων στα Καντίνια. Το "8+16" δηλώνει "παρεστιγµένο όγδοο", δηλ. όγδοο µε τον χρόνο του προσαυξηµένο κατά το µισό, δηλ. ένα όγδοο συν ένα δέκατο έκτο. Ικαριώτικη Παραλλαγή (2/4) 8 8 16 16 8 T B5 B1 K K K v v v ^ v Παραδείγµατα: Χρόνια και χρόνια τώρα τριγυρνώ - Παραδοσιακό Σχόλια: Νησιώτικος ρυθµός. Παίζεται µε µέτρια ταχύτητα, επίσης κοφτά. Είναι ίσως ευκολότερο να αρχίσει το µέτρηµα από το δεύτερο χτύπηµα (Β1).

Ηπειρώτικο (2/4) Το Ηπειρώτικο (Πωγωνίσιο) συνήθως παίζεται σαν αργό "µπαγιό" (ή "µπαγιόν") ή κάνοντας αλλαγές µε διάφορες παραλλαγές αλλάζοντας από το ένα στο άλλο στιλ: 8 16 16 8 8 (Bayon*) Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ µερικά µέτρα έτσι και µετά: 16 16 16 16 8 8 (παραλλαγή 1) Τ Τ Β1 Κ Κ Κ Β5 Κ αλλά και µετά: 16 16 16 16 16 16 8 Τ Τ Β1 Κ Κ Κ Β5 Κ Κ (παραλλαγή 2) Παραδείγµατα: Στης πικροδάφνης τον ανθό - Παραδοσιακό µε διάφορες παραλλαγές και περάσµατα που συνηθίζονται στο ρυθµό. Το ακόρντο είναι Am7 και δεν αλλάζει καθόλου, κανονικά θα πήγαινε και C στην αλλαγή αλλά στο βορειοηπειρώτικο στιλ συνηθίζουν να µένουν συνέχεια στο Am7 σε πάρα πολλά τραγούδια και να δίνουν στον τραγουδιστή την ευχέρεια να κινηθεί όπως θέλει. Άλλος λόγος είναι αυτή η βορειοηπειρώτικη περίεργη πολυφωνία που συµφωνεί καλύτερα µε το Am7. Σχόλια: Ηπειρώτικος ρυθµός. Παίζεται µε µέτρια ταχύτητα. Οι αλλαγές αυτές δεν ακολουθούν κάποιον συγκεκριµένο κανόνα αλλά εξαρτώνται από τη διάθεση του οργανοπαίχτη. Στο κάτω - κάτω δηµοτικά είναι, οι δηµιουργοί τους δεν τα 'γραφαν σε παρτιτούρες! Έχω την εντύπωση ότι ο πρώτος ρυθµός (και ο πιο απλός - Bayon) πρέπει να 'ναι πιο κοντά στην παράδοση. * Την ονοµασία "Bayon" τη βρήκα σε ένα βιβλίο του Τσιτσάνη και αναφέρεται στο τραγούδι "Τα λιµάνια" ("Το πλοίο θα σαλπάρει...") και είναι ακριβώς ο ίδιος ρυθµός από άποψη αξιών τουλάχιστον. Βέβαια µερικές φορές δεν είναι µόνο οι αξίες που δίνουν το όνοµα σε ένα ρυθµό αλλά και το τέµπο (ταχύτητα) π.χ. χασάπικο και χασαποσέρβικο. Και το µπαγιόν αν παιχτεί γρήγορα γίνεται σούστα. ΡΥΘΜΟΙ 3/4 Οι ρυθµοί αυτοί έχουν 3 χτυπήµατα του ενός τετάρτου (µε το πόδι) σε κάθε µέτρο. "Ηπειρώτικο Στα τρία" (3/4) 8 8 8 8 8 8 Τ Τ Β1 Κ Κ B5 K Κ Παραδείγµατα: Μωρή κοντούλα λεµονιά - Παραδοσιακό Σχόλια: Ηπειρώτικος ρυθµός. Παίζεται αργά, σχετικά κοφτά. Όµοιος ρυθµός είναι το Βάλς το οποίο παίζεται «πιο οµαλά» και λίγο ταχύτερα. Παραλλαγή (3/4) 8 16 16 16 16 8 16 16 16 16 Τ Τ Β1 i m a m B5 i m a m Παραδείγµατα: Της Αγάπης αίµατα - Μ. Θεοδωράκης Σχόλια: Για πρακτική σε δακτυλισµούς

ΡΥΘΜΟΙ 4/4 Οι ρυθµοί αυτοί έχουν 4 χτυπήµατα του ενός τετάρτου (µε το πόδι) σε κάθε µέτρο. Είναι το πιο διαδεδοµένος Ρυθµός (τα περισσότερα Rock, Blues αλλά και κλασικά κοµµάτια είναι γραµµένα σε 4/4). Tip: Μπορούµε να παίξουµε 4/4 παίζοντας δύο φορές τους ρυθµούς των 2/4. Shake (σέϊκ!!) (4/4) 4 4 16 16 8 8 8 Τ T T T B1 Κ B5 B1 K B5 B7 Παραδείγµατα: Το Σχολείο - OLYMPIANS, Ο γέρο-νέγρο Τζιµ - Μ. Λοϊζος Σχόλια: Πολύ εντυπωσιακός ρυθµός. Παίζεται σχετικά γρήγορα. Soft Rock (4/4) 8 16 16 8 16 16 8 16 16 8 16 16 Τ T T T B1 i m a m i B5 i m a m i Παραδείγµατα: Πολλές σύγχρονες Rock µπαλάντες Σχόλια: Παίζεται σχετικά αργά. Soft Rock - Παραλλαγή (4/4) 8 8 8 8 8 8 8 8 Τ Τ T T B1 i m+a i B5 i m+a i Παραδείγµατα: Πολλές σύγχρονες Rock Μπαλάντες Σχόλια: Παίζεται σχετικά αργά. m+a είναι παίξιµο του µέσου και του παράµεσου ταυτόχρονα. Soft Rock - Παραλλαγή2 (4/4) 8 32 32 32 32 8 16 16 8 32 32 32 32 8 16 16 Τ T T T B1 i m i m a m i B5 i m i m a m i Παραδείγµατα: House of the Rising Sun - Animals Σχόλια: Παίζεται σχετικά αργά. Τα τριακοστά δεύτερα παίζονται (και τα 4) στην άρση του πρώτου και του τρίτου χτυπήµατος σχετικά δύσκολος δακτυλισµός. ΣΥΝΘΕΤΟΙ ΡΥΘΜΟΙ Οι ρυθµοί αυτοί βασίζονται σε χτυπήµατα του ενός ογδόου και τους µετράµε πολύ δύσκολα. Πολλά τραγούδια του νέου κύµατος έχουν σύνθετους ρυθµούς. (5/8) αργό, για εξάσκηση: 8 8 8 8 8 Τ T B1 Κ K B5 K Παραδείγµατα: Τζαµάϊκα - Μ. Λοϊζος, Εγερτήριο (Ήλιε ήλιε αρχηγέ). Σαββόπουλος Σχόλια: Όλα τα όγδοα παίζονται ισόχρονα.

(8/8) 8 8 8 8 8 8 8 8 Τ T T B1 Κ K B1 K K B5 K Παραδείγµατα: Έλα µαζί µου Λ. Παπάς, Κάποιος γιορτάζει Λ. Παπάς Σχόλια: Όλα τα όγδοα παίζονται ισόχρονα. Ισοδύναµος ρυθµός µε µε 4/4. (9/8) 8 8 8 8 8 8 8 8 8 Τ T T T B1 Κ K B5 K B1 K B5 K Παραδείγµατα: Μη µιλάς άλλο γι αγάπη -. Σαββόπουλος Σχόλια: Όλα τα όγδοα παίζονται ισόχρονα. ΛΑΪΚΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΡΥΘΜΟΙ Οι λαϊκοί και παραδοσιακοί µας ρυθµοί µετρώνται επίσης πολύ δύσκολα. Μαθαίνονται µε παραδείγµατα Τσιφτετέλι (Maqsum) (2/4 ή 4/4) 16 8 16 8 8 Τ T T B1 Κ K B5 K Παραδείγµατα: Ανέβα στο τραπέζι µου, Πότε Βούδας πότε Κούδας - Βαγιόπουλος/Ρασούλης. Σχόλια: Υπάρχουν πάρα πολλές παραλλαγές. Καλαµατιανό 1 (7/8), βασική µορφή 4+8 4 4 Τ Τ Τ Κ Κ Κ Σχόλια: Συνήθως παίζεται στα αρχικά δύο µέτρα, µετά ακολουθεί κάποια παραλλαγή. Παραδείγµατα: Μαντήλι καλαµατιανό, Η γερακίνα. Καλαµατιανό 2 (7/8), συνηθισµένη µορφή 4 8 4 4 Τ Τ Τ Β1 Κ Β5 Κ Παραδείγµατα: Μαντήλι καλαµατιανό, Η γερακίνα Καλαµατιανό 3 (7/8) 8 8 8 8 8 8 8 Τ Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Β1 Κ

Καλαµατιανό 4 (7/8) 4 4 4+8 Τ Τ Τ Κ Κ Κ Σχόλια: Σε αντίθεση µε τις προηγούµενες παραλλαγές, τα 7/8 είναι 2+2+3, δηλ. το τριπλό χτύπηµα είναι στο τέλος του µέτρου, ανάποδα από το συνηθισµένο Καλαµατιανό. Γνωστός και σαν Καλαµατιανό "Λάζικο". Παραδείγµατα: Παλαµάκια - Γιώργος Μητσάκης, Το πάπλωµα - Γιώργος Μητσάκης. Καλαµατιανό 5 (7/8) 8 8 8 8 8 8 8 Τ Τ Τ Β1 Κ Β5 Κ Β1 Κ Κ Σχόλια: Παραλλαγή του Καλαµατιανού 4 (2+2+3) παραπάνω. Ζεϊµπέκικο 1 (9/8) 8 16 16 8 8 8 16 16 8 8 8 Τ Τ Τ Τ Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Σχόλια: Ο ρυθµός του ζεϊµπέκικου που συνηθιζόταν περισσότερο σε παλιότερα τραγούδια, π.χ. παλιά ρεµπέτικα. Παραδείγµατα: Το πρώτο µισό από το "Ζεϊµπέκικο της Ευδοκίας" του Μάνου Λοΐζου (στη συνέχεια αλλάζει στο Ζεϊµπέκικο 2 παρακάτω). Ζεϊµπέκικο 2 (9/8) 16 8 16 8 8 16 8 16 8 8 8 Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Σχόλια: Η πιο συνηθισµένη µορφή του Ζεϊµπέκικου σήµερα. Όταν λέµε Ζεϊµπέκικο χωρίς άλλο προσδιορισµό, εννοούµε αυτό. Ο ίδιος ρυθµός µπορεί να συναντηθεί σε πολύ πιο γρήγορο τέµπο και µοιάζει σαν δυο µέτρα τσιφτετέλι µε ένα παραπανίσιο όγδοο στο τέλος του 2ου µέτρου. εν παύει όµως να είναι ζεϊµπέκικο (λέγεται "γρήγορο ζεϊµπέκικο"). Παράδειγµα 1: Το δεύτερο µισό από "Το ζεϊµπέκικο της Ευδοκίας" του Μάνου Λοΐζου. (Το πρώτο µισό θα το βρείτε παραπάνω στο "Ζεϊµπέκικο 1"). Παράδειγµα 2: Γρήγορο ζεϊµπέκικο: "Ο Τραµπαρίφας" (Μιχάλη Σογιούλ - Αλέκου Σακελλάριου, Χρήστου Γιαννακόπουλου). Καµηλιέρικο Ζεϊµπέκικο (9/8) 8 16 16 8 16 16 8 16 16 8 8 8 Τ Τ Τ Τ Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Παραδείγµατα: Το Βαπόρι απ την Περσία Β. Τσιτσάνης

Απτάλικο Ζεϊµπέκικο (9/8) 16 8 16 8 8 16 8 16 8 8 8 Τ Τ Τ Τ Τ Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Β1 Κ Β5 Κ Κ Παραδείγµατα: Πίνω και µεθώ. Σχόλια: Υπάρχουν κι άλλες παραλλαγές του Απτάλικου. Αντικρυστό Ζεϊµπέκικο (Σµύρνης) (9/8) 8 16 16 8 16 16 8 8 16 16 8 8 Τ Τ Τ Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Κ Παραδείγµατα: Μισιρλού - Παραδοσιακό Καρσιλαµάς (9/8) 8 8 8 8 8 8 8 8 8 Τ Τ Τ Τ Β1 Κ B5 K Β1 Κ Β5 Κ Κ Παραδείγµατα: Για κοίτα απόψε ένα κορµί Τσάµικος 1 - απλοϊκή µορφή 4 8 8 8 8 Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Παραδείγµατα: Παπαλάµπραινα - Παραδοσιακό Σχόλια: Παίζεται αργά, σχετικά κοφτά. Αυτή είναι η απλοϊκή µορφή, εµφανίζεται εδώ περισσότερο για λόγους ευκολίας στο µέτρηµα. Σπάνια παίζεται έτσι. Τσάµικος 2 - Συνηθισµένο στιλ 8+16 16 8 8 8 8 Τ Τ Β1 Κ Κ K Β5 Κ Σχόλια: Το "8+16" (µε τελεία) είναι όγδοο παρεστιγµένο δηλ. 1/8 + τη µισή αξία του δηλ. 1/8 + 1/16. Τσάµικος 3 - Συνηθισµένο στιλ - παράδειγµα: 8 4 8 8 8 Τ Τ Β1 S K B5 K Σχόλια: Όπου "S" (Strum) σηµαίνει ότι σέρνουµε την πένα στις χορδές µε κατεύθυνση προς τα κάτω, κάπως αργά ώστε να ξεχωρίζουν οι νότες µεταξύ τους και όχι µε ένα χτύπηµα όλες µαζί. 'Εχω την εντύπωση ότι το πιο συνηθισµένο στιλ παιξίµατος είναι το 3ο. Πάντως δεν είναι απίθανο να το ακούσετε και έτσι:

Τσάµικος 4 - Παραλλαγή 8 16 16 8 8 8 8 Τ T B1 Κ K K K B5 K v v ^ v v v v Σχόλια: Το "v" δηλώνει χτύπηµα προς τα κάτω, το "^" προς τα πάνω. ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΟΙ ΘΡΑΚΙΩΤΙΚΟΙ ΡΥΘΜΟΙ Είναι κυρίως ρυθµοί κρουστών, αλλά τους παραθέτω για ενηµέρωσή σας Παίζονται γρήγορα και πολύ δύσκολα. Ζωναράδικος (12/8) 4 8 8 8 8 4 8 8 8 8 Τ T B1 Κ K K K B5 K K K K ή i m a m i m a m v v ^ v ^ v v ^ v ^ Μπαϊντούσκα (Κουτσός) (5/8) 8 8 8 8 8 Τ Τ B1 Κ B5 K K Σχόλια: Σε αντίθεση µε τα 5/8 που είδαµε παραπάνω, αυτά τα 5/8 παίζονται 2 + 3. Συγκαθιστός (9/8) 4 8 8 4 8 8 8 Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ Κ v v ^ v v ^ v Μαντηλάτος (7/8) 4 8 8 8 8 8 Τ Τ Β1 Κ Κ Β5 Κ Κ

ΓΙΑ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΟΥΣ... Λεβέντικος (16/8) 4 4 4 4+8 4+4 4+8 Τ Τ Τ Β1 Κ B5 K Β1 Κ Σχόλια: Ένας από τους πιο δύσκολους ρυθµούς που έχουµε στον ελληνικό χώρο, από την περιοχή της Φλώρινας, µε καθαρά βαλκανικές επιρροές. Είναι σύνθετος ρυθµός και το µέτρο του αποτελείται από ένα µέτρο 9/8 (2+2+2+3) συν ένα µέτρο 7/8 (2+2+3). Παρόµοιοι σύνθετοι ρυθµοί είναι συνηθισµένοι στην περιοχή της Μακεδονίας. Γενικά σχόλια: Όλοι οι παραπάνω ρυθµοί ελέγχονται ως προς την ορθότητά τους. Είναι κυρίως ότι θυµόµουν από µαθήµατα που είχα. Κάθε διόρθωση είναι όχι απλά δεκτή αλλά και επιθυµητή. Επίσης καλό θα ήταν να συµπληρωθεί το παρόν από όποιον θέλει είτε µε παραδείγµατα είτε µε άλλους ρυθµούς. Ο τρόπος παράστασης των ρυθµών ελπίζω να γίνεται κατανοητός. Απευθύνεται κυρίως σε όποιους παίζουν κιθάρα µε τα δάχτυλα αν και υπάρχουν βοηθητικά στοιχεία και για αυτούς που παίζουν µε πένα