SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα)



Σχετικά έγγραφα
LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

VERBS (ρήµατα) to be (είµαι) To ρήµα to be είναι βοηθητικό ρήµα και οι χρόνοι του είναι: be (απαρέµφατο), was (αόριστος), been (παθητική µετοχή).

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 4β: Conditionals. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

Final Test Grammar. Term C'

EXTRA LEARNING COMPONENT. for Junior B pupils

2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 03: G R A M M A R T e n s e s. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

SAMPLE. to, must / mustn t, can / can t, may / might, should. Have to. Must / mustn t. I think we have to clean up! Yeah, she might get angry!

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΟΤΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ TΕ-Τ (Τεχνική Επιτροπή ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ )

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

ISBN

John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΑΜΕΝΟΙ ΗΡΩΕΣ THE LOST HEROES

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

NUMBERS, NUMERALS AND THE TIME (αριθµοί, αριθµητικά, ώρα)

A GYMNASIUM ENTRANCE EXAMINATION. 1. The books we need are in the library,? 3. It rained and rained all night. The didn t stop until morning.

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg ( )

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

Anglia Intermediate Grammatical Points

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Concrete Mathematics Exercises from 30 September 2016

Η αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία

EU-Profiler: User Profiles in the 2009 European Elections

Example Sheet 3 Solutions

Immigration Housing. Housing - Renting. Stating that you want to rent something. δωμάτιο Type of accommodation. Type of accommodation

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

Forum οπαδων της Sunderland και της Tottenham μιλούν με θαυμασμό για τους οπαδούς του ΠΑΟΚ στο White Hart Lane.

Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. English I Course Unit 9: Revision Class. Eftihia Landrou. School of Sciences

Paper Reference. Paper Reference(s) 7615/01 London Examinations GCE Modern Greek Ordinary Level. Friday 14 May 2010 Afternoon Time: 3 hours

ΕΡΕΥΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝ ΥΑΣΜΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony

Finite Field Problems: Solutions

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

Chapter 29. Adjectival Participle

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Proof of False Greek Rhodes Lawsuits

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;.

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

Περιλαμβάνονται οι παροχές; Για να ρωτήσετε αν τα έξοδα για ηλεκτρισμό, γκάζι και νερό περιλαμβάνονται

Παρουσίαση Διακήρυξης Αρναουτάκη & υποψηφίων περιφερειακών συμβούλων στο Ρέθυμνο σελίδα 18 ΡΕΘΕΜΝΙΩΤΙΚΗ. ÓÏÊ! H ÇìéóÝëçíïò èá êõìáôßæåé óôçν...

Door Hinge replacement (Rear Left Door)

Weekend with my family

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Πληροφορία, Διοίκηση και Λήψη Αποφάσεων

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

2009 Classical Greek. Advanced Higher Translation. Finalised Marking Instructions

9.09. # 1. Area inside the oval limaçon r = cos θ. To graph, start with θ = 0 so r = 6. Compute dr

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

Midterm test Study Guide. A) Nominative, Genitive and Accusative endings and use. Nominative WHO does the action

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 Προς το µέλλον: Ο νεοελληνικός (απλός) µέλλοντας, και όχι µόνο

Απαρεµφατική Σύνταξη GERUND ΓΕΡΟΥΝ ΙΟ -

2. What is Mrs. Black going to do? A) have a drink B) cook dinner C) buy chicken D) go fishing

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

Transcript:

SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα) CAN-COULD To βοηθητικό ρήµα can δείχνει: α. δυνατότητα-ικανότητα β. πιθανότητα - άδεια Π.χ. I can lift this box (ικανότητα) can I go out? (άδεια) You can park you car here (δυνατότητα) Έχει δύο µόνο τύπους, can για το παρόν, και could για το παρελθόν. Οι υπόλοιποι χρόνοι του σχηµατίζονται µε το ρήµα to be able tο = είµαι ικανός να, µπορώ να... Για να δείξουµε ικανότητα στο παρελθόν χρησιµοποιούµε είτε το could είτε το was able to χωρίς διαφορά. Π.χ. When I was young I could climb any tree or When I was young I was able to climb any tree Οι προτάσεις αυτές σηµαίνουν "µπορούσα" To could + have + παθητική µετοχή χρησιµοποιείται για να δείξει ικανότητα στο παρελθόν όταν η πράξη δεν έγινε ή δεν ξέροµε αν έγινε, e.g. I could have come with you. Why didn't you tell me? My book disappeared. Peter could have taken it. (but I don't know exactly) Ο τύπος αυτός χρησιµοποιείται ακόµη για να δηλώσει άδεια στο παρελθόν. e.g. You could have gone to the cinema yesterday (You were free to go but you didn't) ή ακόµη πιθανότητα. e.g. I wonder how Helen knew about Mary's marriage. She could have heard it form Jane. (Perhaps she heard it from Jane). OUGHT TO (οφείλω να) Εκφράζει υποχρέωση ή καθήκον του υποκειµένου, και χρησιµοποιείται για το παρόν, το µέλλον και το παρελθόν. Π.χ. You ought to finish your work before going out. You ought to visit your uncle tomorrow You ought to have returned those books to the library yesterday (όφειλες αλλά δεν το έκανες) Ought to + have + παθητική µετοχή για το παρελθόν σηµαίνει ότι κάτι έπρεπε να γίνει και δεν έγινε.

SHOULD To Should επίσης χρησιµοποιείται για να εκφράσει καθήκον και για να δείξει µια σωστή ή λογική πράξη. Γι αυτό αποτελεί συνηθισµένο τρόπο για να εκφράσουµε συµβουλές. Π.χ. You should not tell lies (duty) You should eat more fruit (advice) Shops should not remain open on Sundays (sensible action) Χρησιµοποιείται για το παρόν, µέλλον, παρελθόν. Π.χ. You should go to school today You should visit your friend tomorrow You should have posted the letter yesterday To should + have + παθητική µετοχή χρησιµοποιείται συνήθως όπως και το ought to για να δείξει κάτι που έπρεπε να γίνει αλλά δεν έγινε στο παρελθόν. e.g. You should have been more careful Ενώ το should not + have + παθητική µετοχή δείχνει ότι κάτι δεν έπρεπε να γίνει στο παρελθόν αλλά έγινε. Π.χ. You should not have left the door unlocked (αλλά την άφησες) MAY-MIGHT To may χρησιµοποιείται για όλα τα πρόσωπα στο παρόν και στο µέλλον, και εκφράζει άδεια και πιθανότητα. e.g. You may sit there άδεια May I go out? άδεια It may rain tomorrow πιθανότητα To might χρησιµοποιείται στους υποθετικούς λόγους, στον πλάγιο λόγο, και µετά από ρήµατα σε αόριστο γενικότερα. e.g. He asked if he might see the manager If you went there you might meet him He said he might buy a car. Και τα δύο may/might χρησιµοποιούνται για να εκφράσουν πιθανότητα στο παρόν ή στο µέλλον. Η διαφορά είναι ότι το might ελαττώνει την πιθανότητα ή αυξάνει την αµφιβολία. e.g. John may lend you his car John might lend you his car. (Νοµίζω ότι είναι αδύνατο) Τα may/might + have + παθητική µετοχή χρησιµοποιούνται για να εκφράσουν υποθέσεις για πράξεις του παρελθόντος. e.g. He may/might have left (ίσως έχει φύγει, υποθέτω) He said that she might have missed the bus To might + have + παθητική µετοχή χρησιµοποιείται επίσης για να δείξει δυσφορία για κάτι που δεν έγινε στο παρελθόν. e.g. You might have told us earlier about it. (but you didn't, you told us too late).

MUST To βοηθητικό ρήµα must σηµαίνει πρέπει, έχει µόνο ένα τύπο για το παρόν και ακολουθείται από απαρέµφατο χωρίς to. Οι υπόλοιποι χρόνοι σχηµατίζονται από το ρήµα have to. To χρησιµοποιούµε για να δείξουµε υποχρέωση ή για να κάνοµε µια υπόθεση. e.g. You must study hard. He is not here: He must be ill. MAKE - DO To do είναι βοηθητικό και κύριο ρήµα. Ως βοηθητικό ρήµα χρησιµοποιείται στον αρνητικό και ερωτηµατικό τύπο του απλού ενεστώτα και αορίστου και δεν µεταφράζεται. e.g. I don't go. Do I go? He didn't come. Did he come? Ως κύριο ρήµα σηµαίνει κάνω, εκτελώ και συµπεριφέρεται όπως όλα τα κύρια ρήµατα. To make είναι κύριο ρήµα και σηµαίνει κατασκευάζω, φτιάχνω, εξαναγκάζω. Τα ρήµατα make και do έχουν όµως τις εξής ιδιωµατικές χρήσεις: Do Did Done to do good to do evil to do right to do wrong to do a favour to do my best to do my worst to do honour to do damage to do harm to do an exercise to do work to do homework to do my military service to do my duty to do shopping to do wonders to have something to do to have nothing to do = κάνω καλό = κάνω κακό = κάνω το σωστό = κάνω λάθος = κάνω µια χάρη = κάνω ότι µπορώ = δεν καταβάλλω προσπάθεια = αποδίδω τιµές = προξενώ ζηµιές = κάνω κακό = κάνω µια άσκηση = κάνω τη δουλειά µου = κάνω δουλειά σχολείου ή γραφείου στο σπίτι = υπηρετώ τη θητεία µου = κάνω το καθήκον µου = κάνω ψώνια = κάνω θαύµατα = έχω κάτι να κάνω = δεν έχω να κάνω κάτι

Make - made - made make progress make money make friends make a mistake make a speech make a decision make noise make war make love make peace make an effort/attempt make arrangements make a promise make a discovery make a choice make certain/sure make trouble make room make a complaint make a statement make a suggestion make preparations make a proposal make fun of = προοδεύω = αποκτώ λεφτά = κάνω φιλίες = κάνω λάθος = βγάζω λόγο = παίρνω µια απόφαση = κάνω θόρυβο = κάνω πόλεµο = κάνω έρωτα = κάνω ειρήνη = κάνω προσπάθεια = διευθετώ, κανονίζω = δίδω υπόσχεση = κάνω µια ανακάλυψη = διαλέγω = βεβαιώνοµαι = δηµιουργώ πρόβληµα = κάνω χώρο = υποβάλλω παράπονο = κάνω µια δήλωση = κάνω µια πρόταση = κάνω προετοιµασίες = κάνω µια πρόταση = κοροϊδεύω, περιγελώ Had better - Would rather To had better σηµαίνει "θα 'ταν καλύτερα, θα 'ταν σκόπιµο" και ακολουθείται µε απαρέµφατο χωρίς το to. e.g. You had better go to bed early We had better stay here Ο ερωτηµατικός τύπος είναι: Had I better? Had you better? e.t.c. και ο αρνητικός: I had not better, you had not better e.t.c. ο συνηρηµένος τύπος είναι: 'd better e.g. I 'd better study hard He 'd better leave now To would rather σηµαίνει "θα προτιµούσα" και ακολουθείται από απαρέµφατο χωρίς to. e.g. I would rather take this one They would rather stay in Athens Ο ερωτηµατικός τύπος είναι would I rather? would you rather? και ο αρνητικός I would not rather, you would not rather e.t.c.

Ο συνηρηµένος τύπος είναι: d rather e.g. He 'd rather go to the cinema tonight We 'd rather not come with you Για το παρελθόν και όταν έχουµε ταυτοπροσωπία µετά από τα ρήµα τα αυτά ακολουθεί have + παθητική µετοχή e.g. I had better have gone there yesterday I would rather have bought it. Όταν έχουµε ετεροπροσωπία το would rather ακολουθείται από αόριστο νια το παρόν και από υπερσυντέλικο νια το παρελθόν. e.g. I 'd rather you went I 'd rather he had been there yesterday!