1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΑΡΣΕΜΙΔΟ ΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΔΑΚΩΝ: ΚΩΣΑ ΜΑΓΚΛΗ Γεώργιοσ Βιηυθνόσ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΟΙΧΕΙΑ Γ. Μ. ΒΙΖΤΗΝΟΤ

Σχετικά έγγραφα
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Διδασκαλία πεζών κειμένων. Επιμέλεια: Μαρία Παπαλεοντίου, Φιλόλογος

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΗ ΦΙΛΟΟΦΙΑ ΕΝΟΣΗΣΑ 6. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΗ

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΓΡΑΠΣΕ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΙΟΤΝΙΟΤ 2012 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΓΤΜΝΑΙΟΤ. Ημερομθνία: Παραςκευι Διάρκεια: 2 ϊρεσ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΣΑΞΗ : Α ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ. ΘΕΜΑ: ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΜΟ 3 ο ΣΡΙΜΗΝΟ

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

ΦΡΟΝΣΙΔΑ ΤΓΕΙΑ ΣΗΝ ΚΟΙΝΟΣΗΣΑ ΠΡΟΛΗΨΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΑΠΟΚΑΣΑΣΑΗ ΓΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΣΟΝ ΠΛΗΘΤΜΟ

Αλζξανδροσ Παπαδιαμάντθσ. Το μοιρολόγι τθσ φϊκιασ. Ειςαγωγι ςτο διιγθμα

ΕΙΔΗ ΚΟΜΙΚΣ. Θεοδώρα Λιάρου Καλατηι Κικι Σταυροποφλου Νικόλ Μίχου Σπυρζτα

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

ΧΡΟΝΟΣ. Αστικό Τοπίο. Ακαδθμαϊκό Ζτοσ :

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ 2013

Μάκθμα 12 Σα νζα αςτικά τοπία τακμοί, Αεροδρόμια, Εμπορικά Κζντρα (ωσ νζοσ δθμόςιοσ χϊροσ)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Ενεργειακά Τηάκια. Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Ενδεικτικζσ Λφςεισ Θεμάτων

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

1. Εγκατάςταςη κειμενογράφου JCE

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Το 7 ο Γυμνάςιο υποδζχεται τον Μάνο Κοντολζων. Ρζμπτθ 31 Μαρτίου 2016 Χανιά

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

ΨΗΦΙΑΚΕ ΔΙΑΣΗΜΑ. Ανάπτυξθ Ψθφιακϊν Ιςτοριϊν για τισ πτιςεισ ςτο διάςτθμα

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Facebook Μία ειςαγωγι

Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

Sustainability Forum A training, networking and professional development event by

Η διδαςκαλία ολόκληρου λογοτεχνικοφ ζργου

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Αυτονομία, Ελευθερία, Αυτορρφθμιςη ςτην παιδική ηλικία. Η ςτάςη των ενηλίκων και το περιβάλλον. Μζςα από τθν ειςιγθςι μασ επιδιϊκουμε να μοιραςτοφμε

Ελλείψεισ: Μποροφμε να μειϊςουμε τισ ελλείψεισ ςτα ράφια κατά 30%;

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

Μθχανι του Χρόνου: Το ςχίςμα των Μουςουλμάνων. Σουνίτεσ - Σιίτεσ, Ταλιμπάν και ISIS

ΓΕΦΤΡΟΠΟΙΪΑ: ΜΟΝΙΜΑ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΑ ΦΟΡΣΙΑ. ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ Ε. ΜΠΙΣΚΙΝΗΣ Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε. Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Εξοικονόμηςη ςτην πράξη : Αντικατάςταςη ςυςτήματοσ θζρμανςησ από πετρζλαιο ςε αντλία θερμότητασ. Ενδεικτικό παράδειγμα 15ετίασ

x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Ο Μουτότο ςτθν Λωνίδειο Σχολι

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι:

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 3 ο Εργαςτιριο υγχρονιςμόσ Διεργαςιϊν

Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Η μουσική στη ζωή μας. Θζματα: Α)Ποια είδθ μουςικισ ακοφγονται περιςςότερο Β)Σε ποιουσ τομείσ επθρεαηόμαςτε από τθν μουςικι που ακοφμε

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

ΑΓΟΡΕ ΚΑΙ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ. Μεροσ ΙΙ

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕΣΑΡΣΗ 20 ΜΑΪΟΤ 2015

Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών. (v.1.0.7)

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

«1 st ATHENS BAR THEATRE FESTIVAL»

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

TIM Εικονικό Περιβάλλον Συνεργασίας Οδθγίεσ Χριςθσ

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ ΜΕΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ο Μ Η Ρ Ο Σ

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Transcript:

1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΑΡΣΕΜΙΔΟ ΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-12 ΔΙΔΑΚΩΝ: ΚΩΣΑ ΜΑΓΚΛΗ Γεώργιοσ Βιηυθνόσ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΟΙΧΕΙΑ Γ. Μ. ΒΙΖΤΗΝΟΤ Ο Γ. Μ. Βιηυθνόσ (1849-1896) κεωρείται ο ειςθγθτισ του θκογραφικοφ διθγιματοσ ςτθ νεοελλθνικι λογοτεχνία. Η Βιηώ Γεννικθκε ςτθ Βιηφθ, μια κωμόπολθ τθσ Ανατολικισ Θράκθσ. Όπωσ υποςτθρίηει ο Παναγιϊτθσ Μουλλάσ, θ Βιηϊ ωσ χϊροσ ζπαιξε κακοριςτικό ρόλο ςτθν πνευματικι διαμόρφωςθ και ςτρωματογραφία του ςυγγραφζα μασ. «Σο κεμελιακό υπζδαφοσ του Βιηυθνοφ κα πρζπει ν αναηθτθκεί, πριν απ όλα, ςτθ Βιηϊ και ςτθν ευρφτερθ φπαικρο τθσ Θράκθσ» 1. Η Βιηφθ ωσ ζνασ χϊροσ χωρίσ μεγάλα ανοίγματα και διεξόδουσ που να επιτρζπουν τθ ςυχνι επαφι και επικοινωνία με τον ζξω κόςμο δίνει ςτουσ κατοίκουσ τθσ τθν εντφπωςθ ότι μόνο εκεί μζςα μπορεί να ηιςει αςφαλισ και ότι ζξω καραδοκοφν οι παγίδεσ και οι κίνδυνοι του άγνωςτου. Ο Βιηυθνόσ πράγματι κα βιϊςει ζξω από τθ Βιηφθ, το μικρόκοςμο τθσ παιδικισ θλικίασ του, τθν αναςφάλεια που κρφβει θ επαφι με καινοφριουσ τόπουσ και διαφορετικοφσ ανκρϊπουσ. Επίςθσ, ο Βιηυθνόσ ωσ τζκνο τθσ αγροτικισ αυτισ κοινωνίασ θ οποία ζχει ςτο κζντρο των ενδιαφερόντων τθσ τθν οικογζνεια και τθν εκκλθςία είναι φορζασ τθσ παράδοςθσ τθσ ιδιαίτερθσ πατρίδασ του, «των ςυλλογικϊν αρχετφπων και των μφκων με τισ μεγάλεσ 1 Γ. Μ. Βιζυηνός, Νεοελληνικά Διηγήματα, Επιμέλεια: Παν. Μουλλάς, ΕΚΔΟΣΙΚΗ ΕΡΜΗ ΕΠΕ, Αθήνα 1986, σελ. νγ.

διάρκειεσ, τθσ ςτακερότθτασ των δομϊν και τθσ αίςκθςθσ τθσ επανάλθψθσ, όπωσ και τθσ λαϊκισ βιοκεωρίασ και γλϊςςασ.» 2 Από τθν άλλθ πλευρά, ο Βιηυθνόσ δε ηει μόνο με τθν αςφάλεια των δομϊν που του παρζχει θ πατρίδα του, επειδι γεωγραφικά είναι περίκλειςτθ από βουνά και πνευματικά του παρζχει ςτακερζσ αξίεσ, διότι βιϊνει τθν αναςφάλεια λόγω τθσ ορφάνιασ από πατζρα και λόγω τθσ γειτνίαςθσ και ςυμβίωςθσ με αλλοεκνείσ που τον κάνει να ςυνειδθτοποιιςει τθν ομοιότθτα με τουσ ςυμπατριϊτεσ τουσ και τθ διαφορετικότθτά του από τουσ ξζνουσ. Επομζνωσ, το δραματικό ςτοιχείο (ςτζρθςθ του πατζρα, φόβοσ λόγω τθσ πατρικισ ζλλειψθσ και τθσ γειτνίαςθσ με τουσ Σοφρκουσ, φτώχια) ςυνοδεφει από τα παιδικά χρόνια το ςυγγραφζα μασ και κα το δοφμε ςτο ζργο του να αναπαράγεται. Βλ. το φόβο τθσ μθτζρασ ςτο Αμάρτημα της μητρός μου μιπωσ το παιδί τθσ, δθλαδι ο ςυγγραφζασ, τουρκζψει ςτθν Κων/πολθ, ξενιτιά γι αυτιν, αλλά και τισ οικονομικζσ δυςκολίεσ τθσ οικογζνειασ μετά το κάνατο του πατζρα ςτο ίδιο διιγθμα. Από τθ Βιηώ ςτο «φανταςιακό και πραγματικό» εξωτερικό και τελικά ςτθν οριςτικι απώλεια του υπαρξιακοφ χωροχρόνου Η πρώτθ «ζξοδοσ» του Βιηυθνοφ από το χϊρο τθσ οικογζνειασ ςτο χϊρο του ςχολείου, που ςτα ακϊα μάτια του παιδιοφ με τθν οξυμζνθ φανταςία λειτουργεί ωσ ξζνοσ χϊροσ, ςθμαδεφεται από τθν αλλαγι και τθ ςφγκρουςθ. Η αποξζνωςθ που βιϊνει εκεί ο Βιηυθνόσ 2 Όπου υποσ. 1, σελ. νγ.

είναι καταρχάσ γλωςςικι και κατά δεφτερον ςθμαςιολογικι, αφοφ πρζπει κατ εντολι του αυταρχικοφ και ςυντθρθτικοφ δαςκάλου οφείλει να χρθςιμοποιεί αντί τθσ προφορικισ δθμοτικισ τθν κακαρεφουςα-λόγια γλϊςςα, γεγονόσ που του προκαλεί αποξζνωςθ από τα γνωςτά και οικεία του ζωσ τότε πράγματα. Η δεφτερθ «ζξοδοσ» του Βιηυθνοφ από το ςπίτι είναι ςτθν Πόλθ και τθν Κφπρο, όπου ηει ςτερθμζνα παιδικά χρόνια ςε ζνα περιβάλλον εκκλθςιαςτικό, που ςθμαδεφεται και αυτό από τθν επαφι με το λογιωτατιςμό του φαναριωτιςμοφ, τθν αρχαΐηουςα δθλαδι γλώςςα και το επιτθδευμζνο ρθτορικό φφοσ που κυριαρχοφςε ςτθ λογοτεχνία που γραφόταν ςτουσ πνευματικοφσ κφκλουσ του Πατριαρχείου ςτο Φανάρι τθσ Κων/πολθσ κατά μίμθςθ τθσ γαλλικισ λογοτεχνίασ. τθν Κφπρο, ραςοφόροσ και ακόλουκοσ του αρχιεπιςκόπου ωφρόνιου Βϋ, ςπουδάηει ςτθ Λευκωςία και τρζφει προσ τθν Ελζνθ Φυςεντηίδθ ζναν ζρωτα ανεκπλιρωτο. Η τρίτθ «ζξοδοσ» του Βιηυθνοφ από το χϊρο τθσ Βιηϊσ είναι θ Ακινα και θ Ευρϊπθ. τθν Ακινα ςπουδάηει άνετα με υποτροφία ενόσ πλοφςιου ομογενι ςτθ Φιλοςοφικι χολι. τθ Γερμανία ςπουδάηει φιλοςοφία και ψυχολογία και παίρνει ςτθ Λειψία το διδακτορικό του δίπλωμα. τθ Γαλλία, απ όπου ζκανε ζνα γριγορο πζραςμα από το Παρίςι, γνωρίηεται με το Βικζλα, γνωριμία που τον ωκεί ςτθ διθγθματογραφία, αφοφ ο Δθμ. Βικζλασ ςυμβολίηει το πζραςμα από το ιςτορικό μυκιςτόρθμα ςτο θκογραφικό διιγθμα. Σο 1884 γίνεται Τφθγθτισ ςτο Παν/μιο Ακθνϊν με μια μελζτθ για τθ Φιλοςοφία του καλοφ παρά Πλωτίνω. Σο 1892, μια διανοθτικι ταραχι, προερχόμενθ από τα δφςκολα και ςτερθμζνα παιδικά χρόνια (;), από τθ ςτζρθςθ του πατζρα και τα παρεπόμενά τθσ (;), από το ψφχοσ τθσ Γερμανίασ (;), αλλά ίςωσ από τθ ςφφιλθ που κόλλθςε ο Βιηυθνόσ ςτθ Γερμανία (;), μετά από μια παράλογθ εκδιλωςθ πάκουσ προσ τθν κατά πολλά χρόνια μικρότερθ μακιτριά του Μπετίνα Φραβαςίλθ, τον κλείνει ςτο Δρομοκαϊτειο, όπου και πεκαίνει τζςςερα χρόνια αργότερα από μαραςμό. Είναι εντυπωςιακό ότι με εκδθλωμζνθ τθ φρενοβλάβεια ο Βιηυθνόσ εξακολουκεί να ςυνκζτει ςτίχουσ εντυπωςιακοφ από τθν άποψθ τθσ «υποςυνείδθτθσ» ςυνειδθτοποίθςθσ τθσ κατάςταςισ του: μετεβλήθη εντός μου και ο ρυθμός του κόσμου.

Μοςκώβ Σελιμ Γενικά: Ο Μοσκώβ Σελήμ δθμοςιεφτθκε ςε ςυνζχειεσ ςτο περιοδικό Εστία από το 1895 και εξισ, όταν ο Βιηυθνόσ βριςκόταν ζγκλειςτοσ ςτο δθμόςιο ψυχιατρείο, αλλά γράφτθκε πιο πριν, μετά το 1886. Γιατί, όμωσ, ο Βιηυθνόσ αν και ζγραψε το διιγθμα αυτό πριν το κλείςιμό του ςτο ψυχιατρείο δεν το είχε δϊςει από τότε ςτθ δθμοςιότθτα; Αυτό ςυνζβθ διότι ο πρωταγωνιςτισ του αφθγιματοσ είναι ζνασ Σοφρκοσ για τον οποίο ο ςυγγραφζασ μιλά με πολλι ςυμπάκεια και φοβόταν μιπωσ οι φανατικοί Ζλλθνεσ κατθγοριςουν ζναν Ζλλθνα ςυγγραφζα επειδι περιγράφει τθ ηωι ενόσ ενάρετου Σοφρκου αντί για τθ ηωι ενόσ χριςτιανοφ ιρωα. Ο Μοσκώβ Σελήμ είναι από τα ωραιότερα διθγιματα του Βιηυθνοφ. ε αυτό ο ςυγγραφζασ καταδεικνφει τθν ψυχογραφικι ικανότθτά του, τθν ανκρωπιά, τον πόνο για τον άνκρωπο που πάςχει και για τισ αδικίεσ που του γίνονται. Και όλα αυτά αναπτφςςονται με κεντρικό κζμα του ζργου αυτό του κυνθγθμζνου και άδικα κατατρεγμζνου ανκρϊπου. ε αυτό το ζργο ο Βιηυθνόσ εκτίμθςε τον άνκρωπο πάνω και πζρα από τισ φυλζσ και τα ζκνθ: όχι τον Σοφρκο ειδικά ι τον Ζλλθνα. Πλοκι Μυκοπλαςία: Η αφιγθςθ ςτο διιγθμα βαςίηεται ςτον άξονα τθσ αιτιότθτασ: Η πλοκι του κλιμακϊνεται με τθν αποκάλυψθ τθσ αιτιότθτασ που κακορίηει τθ ςυμπεριφορά κάποιου ιρωα και κλείνει με τθν αποδοχι αυτισ τθσ αιτιότθτασ ωσ αναπότρεπτθσ και μοιραίασ. Η αποκάλυψθ μζςω τθσ αφιγθςθσ τθσ αιτιότθτασ τθσ ςυμπεριφοράσ ενόσ ιρωα γίνεται με τθν εξιγθςθ γεγονόσ που κάνει τθ λογοτεχνία του Βιηυθνοφ να ομοιάηει με επιςτθμονικι ανάλυςθ. Η αφιγθςθ του διθγιματοσ κακορίηεται από το κζμα τθσ διάψευςθσ. Η ελπίδα του ελιμ να κερδίςει με τα ανδραγακιματά του τθν εκτίμθςθ και τθν αγάπθ του πατζρα του διαψεφδεται, γιατί, όταν μετά από πολλζσ περιπζτειεσ επιτζλουσ το κατορκϊνει, ο πατζρασ του είναι πια παραλυμζνοσ γζροσ και όχι εκείνο το πρότυπο του άνδρα που ο ελιμ καφμαςε και επιδίωξε, κυςιάηοντασ τθν ευτυχία του.

Αφιγθςθ: Ζχει το χαρακτιρα του ντοκουμζντου. Μοιάηει με κακαρόαιμθ βιογραφία. Ωσ εκ τοφτου λογικό κα ιταν να χρθςιμοποιθκεί το τρίτο αφθγθματικό πρόςωπο. Όμωσ, ςκοπόσ του Βιηυθνοφ δεν είναι θ αντικειμενικότθτα μιασ επιςτθμονικισ αφιγθςθσ, άρα όχι θ βιογράφθςθ του Μοςκϊβ ελιμ αλλά θ γνωριμία και θ ξαφνικι φιλία του αφθγθτι με τον ιρωα. Ζτςι, χρθςιμοποιεί το α ενικό πρόςωπο, αφοφ θ ςυνάντθςθ του αφθγθτι με τον ιρωα εξελίςςεται ςε ιςτορία μιασ ανκρώπινθσ επαφισ. Αφθγθτισ: Ο αφθγθτισ κρατάει πολφ λίγο χϊρο για τον εαυτό του. Ζχει το ρόλο ενόσ απλοφ μάρτυρα - προλογιςτι, που αφοφ παρουςιάςει τον ιρωα (Μοςκϊβ ελιμ) και διθγθκεί το χρονικό τθσ γνωριμίασ τουσ του παραχωρεί αμζςωσ το λόγο. Ο κφριοσ, λοιπόν, αφθγθτισ είναι ο Μοςκώβ Σελιμ, ενϊ ο αρχικόσ αφθγθτισ παρεμβάλλεται για να ςυντομζψει τθν αφιγθςθ με περιλθπτικζσ αναφορζσ ςε πλάγιο λόγο. Ζτςι, ζχουμε τθν πρωτοπρόςωπθ αφιγθςθ του αφθγθτι αλλά και τθν εγκιβωτιςμζνθ αφιγθςθ του Μοςκώβ Σελιμ. Επομζνωσ θ δράςθ και θ προςζγγιςθ τθσ αλικειασ γίνονται ςε πρϊτο πρόςωπο, ενϊ οι ρόλοι των αφθγθτϊν εναλλάςςονται. Σα πρόςωπα του διθγιματοσ γίνονται αφθγθτζσ και οι αφθγθτζσ μεταβάλλονται ςε πρόςωπα του διθγιματοσ. Γλώςςα: Σο γεγονόσ ότι ο κεντρικόσ ιρωασ είναι ζνασ απλοϊκόσ άνκρωποσ χωρίσ παιδεία επθρεάηει και τθ γλϊςςα. Ζτςι, το ζργο κυριαρχείται από τθν προφορικι λαλιά. Ζνασ αφθγθτισ ςαν το Μοςκϊβ ελιμ αγνοεί τθ γραφι, είναι ζνασ άνκρωποσ του λαοφ, εκφράηει ζνα άλλο ςφςτθμα ςκζψθσ, όπου θ παρατακτικι ςφνταξθ υποςκελίηει τθν υπόταξθ και όπου τα πράγματα μοιάηουν να λειτουργοφν επαναλθπτικά, αναπαράγοντασ τισ ίδιεσ ςχζςεισ. Ο Βιηυθνόσ παρακινοφμενοσ από τα επιςτθμονικά του ενδιαφζροντα και από τθ γνωριμία του με το νατουραλιςμό προςπακεί να δϊςει ςτο Μοσκώβ Σελήμ το χαρακτιρα ενόσ ανκρϊπινου και ανκρωπολογικοφ ντοκουμζντου. Ζτςι, ο λόγοσ παραχωρείται ςτον απλοϊκό ιρωα που διθγείται ο ίδιοσ τθ ηωι του. Ο αρχικόσ αφθγθτισ λειτουργεί ςαν αφθγθτισ μεταγραφζασ ςυγγραφζασ, εξθγεί ψυχολογικά τθν περίπτωςθ του Μοςκϊβ ελιμ και περιγράφει το τζλοσ του.

Απατθλι ςυνείδθςθ Πλάνθ: Διαχρονικά και οικουμενικά κζματα που κίγονται ςτο διιγθμα από το Βιηυθνό. το κείμενο από τθν αρχι ςθμειϊνεται μία διάψευςθ ψυχολογικοφ χαρακτιρα. Ο ιρωασ του διθγιματοσ περιφρονθμζνοσ και αδικθμζνοσ από τον πατζρα του μζςα ςτθν οικογζνεια επιηθτεί τθ δικαίωςι του με τθ δράςθ και τθν θρωικι ςυμπεριφορά ςτα πεδία των μαχϊν. Όμωσ, ο κόποσ του αποδεικνφεται μάταιοσ. Η δικαίωςθ δεν ζρχεται ποτζ. Εντοφτοισ και θ φυγι του ςτο χϊρο τθσ δράςθσ και των θρωικϊν κατορκωμάτων είναι μια άλλθ μορφι γνωςτικισ πλάνθσ και ςυναιςκθματικισ διάψευςθσ, αφοφ μετακζτει το πρόβλθμά του από τον ατομικό ςτο ςυλλογικό χϊρο, όπου τα πάντα (γυναίκα, παιδιά, περιουςία) είναι κτιμα του ουλτάνου. Γενναίοσ ςτρατιϊτθσ και τραυματίασ, βλζπει το παράςθμο να το παίρνει ζνασ λιποτάκτθσ. Αιχμάλωτοσ ςτθν Πλεφνα από τουσ Ρϊςουσ καταλαβαίνει από τισ περιποιιςεισ που του κάνουν και τθν ανκρωπιά τουσ ότι ο φανατιςμόσ εναντίον τουσ είναι εντελϊσ αδικαιολόγθτοσ. Από τα παραπάνω απορρζει και θ ιδεολογικι αποξζνωςθ που υφίςταται ο ιρωασ. Εδϊ κορυφϊνεται το δράμα του και θ είςοδόσ του ςτον επόμενο κφκλο τθσ πλάνθσ. Η τελευταία πλάνθ είναι χειρότερθ τθσ πρϊτθσ. Σο ςτάδιο τθσ κεραπείασ καλφπτει ουςιαςτικά μια νζα υποτροπι τθσ αρρϊςτιασ. Ο φιλορωςιςμόσ του αποτελεί τον καινοφριο ιδεολογικό μφκο, όπου κα επενδφςει τθ δίψα του για τρυφερότθτα, δικαιοςφνθ και ανκρωπιά. Αφοφ ςαν άλλοσ Οδυςςζασ, ταλαιπωρθμζνοσ, γφριηε και ξαναζφευγε για τον πόλεμο, γυρίηει οριςτικά από τθν αιχμαλωςία, βρίςκει νεκροφσ τουσ δικοφσ του, πυρπολθμζνο το ςπίτι του και δεν ελπίηει παρά ςτον ερχομό των Ρϊςων. Αρχικά ηοφςε με τουσ ιδεολογικοφσ φανατιςμοφσ των ςυμπατριωτϊν του, τϊρα βιϊνει τισ ιδεολογικζσ εξάρςεισ μόνοσ του και ςε αντίκεςθ με τουσ ςυμπατριϊτεσ του. Σι τον διαφοροποιεί από αυτοφσ; Σο όνομά του και θ ενδυμαςία του. Σον ξεχωρίηουν και ςυνάμα τον απομονϊνουν. Σο νιμα επικοινωνίασ με τουσ ςυμπατριϊτεσ του ζχει κοπεί και θ απομόνωςθ που βιϊνει είναι το τίμθμα που πλθρϊνει για τθν ιδεολογικι του αποςταςία. «Και ο Σοφρκοσ ζμεινε Σοφρκοσ»: Μπορεί αρχικά οι ιδεολογικζσ πλάνεσ του αγακοφ Μοςκϊβ να κακορίηουν αποφαςιςτικά τθ ηωι του, όμωσ ςτο τελευταίο επειςόδιο φαίνονται να εκμθδενίηονται. Με τθ φράςθ «Και ο Σοφρκοσ ζμεινε Σοφρκοσ» ο αφθγθτισ εννοεί ότι θ αποβολι του εκνικοφ χαρακτιρα είναι μάταιθ.