Σφντομο Βιογραφικό: Ηλικία (optional), Καταγωγι, διαμονι, ςπουδζσ, δραςτθριότθτεσ κ.α.



Σχετικά έγγραφα
ΓΝΩΜΟΔΟΣΗΗ. Επί του υποβλθκζντοσ από τθ Δ.Ε.Υ.Α. προσ τθν Ε.Δ.Ε.Υ.Α., με αρ. πρωτ. εις: 3649/14.05.

ΧΑΙΡΕΣΙΜΟ ΕΠΙΣΡΟΠΟΤ (ΕΡΗΕΣ) Δρα ΠΟΛΤ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗ

β) Σε Συνεργαςία με άλλον/άλλουσ δικθγόρουσ (χωρίσ ςφςταςθ δικθγορικισ εταιρίασ) γ) Απλά ςυςτεγάηομαι με άλλουσ ςυναδζλφουσ για οικονομικοφσ λόγουσ

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

Πολυτεχνική Σχολή. Οδθγόσ Σπουδϊν

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Facebook Μία ειςαγωγι

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Νικολζτα Παπαϊωάννου

ΠΑΝΟ ΖΤΓΟΤΡΗ - ΔΙΚΗΓΟΡΟ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΜΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΕΝΩΗ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΣΗΣΩΝ ΕΛΛΑΔΟ. ΜΠΟΤΜΠΟΤΛΙΝΑ 9-11 (2 οσ όροφοσ) ΑΘΗΝΑ

Σχολή Επιστημών Αγωγής & Κοινωνικών Επιστημών. Οδθγόσ Σπουδϊν

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαχείριςη έργου. Αντώνησ Μαΰργιώτησ Msc, PhD Πληροφορικήσ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

ΑΣΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΤΝΗ Μερικζσ οικονομικζσ όψεισ. Βαςίλθσ Θ. Ράπανοσ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Ακινα, Ξεν. Hilton, 15/11/2011. Σεβαςμιότατοι ιερείσ, Αγαπθτοί προςκεκλθμζνοι, Αγαπθτοί Συνάδελφοι. φίλεσ και φίλοι,

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

9 ο Εκπαιδευτικό Συνζδριο ΟΛΜΕ Βόλοσ 7 9 /4/2011. Όροι και ςυνθήκεσ άςκηςησ του εκπαιδευτικού έργου ςτη δημόςια δευτεροβάθμια εκπαίδευςη

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Μόδα είναι και αλλάηει

Τποδιευκυντζσ ςχολικών μονάδων

ΑΔΑ: ΒΛ93Χ-Ζ3Ζ Ακινα,23 Σεπτεμβρίου 2013 Αριθμ. Πρωτ.: ΔΙΕΚ/ΤΜ.Β/Φ.4.1/10/οικ

Ερωτηματολόγιο ικανοποίηςησ των μελϊν του ΤΥΠΕΤ ςε ςχζςη με τισ προςφερόμενεσ υπηρεςίεσ

1η Ενδιάμεση Τεχνική Έκθεση

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Δομι Απαςχόλθςθσ & Σταδιοδρομίασ Πανεπιςτθμίου Ιωαννίνων. Ελζνθ Αναςταςία Κερκεντηζ Υπεφκυνθ λειτουργίασ ΔΑΣΤΑ Ιωάννινα, 1 Φεβρουαρίου 2012

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Sustainability Forum A training, networking and professional development event by

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

( ) Κωνςταντίνοσ ΤΠΟΨΗΦΙΟ ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ ΠΑΠΑΓΟΤ ΧΟΛΑΡΓΟΤ

Η Δθμοτικι μασ παράταξθ ανακοινϊνει τουσ πρϊτουσ υποψθφίουσ για τισ επικείμενεσ Δθμοτικζσ Εκλογζσ τθσ 18 θσ Μαΐου 2014.

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων Δήλωζη Σσμμεηοτής

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΤΠΗΡΕΙΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Κσβερνηηική Πληροθορία & Βιβλιοθήκες Σσνάνηηζη Εργαζίας 12 Μαΐοσ 2014 Αθήνα, Ελλάδα. Σύντομα βιογραφικά ομιλητών

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Εκνικι Τράπεηα. Σε αναηιτθςθ εναλλακτικών διεξόδων ρευςτότθτασ για τισ ΜΜΕ. Ανδρζασ Ακαναςόπουλοσ Γενικόσ Διευκυντισ Λιανικισ Τραπεηικισ

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

100 ΧΡΟΝΙΑ Π.Ε.Π.Ε.Ν.

Προαγωγζσ ςτα Κεντρικά Γραφεία Λεμεςοφ

Ο Γιώργοσ Ιωακειμίδησ, Δήμαρχοσ Νίκαιασ-Ρζντη, ο νζοσ Πρόεδροσ τησ Π.Ε.Δ.Α.

O ι κ ο ν ο μ ι κ ι π ρ ό τ α ς θ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ E ΕΞΑΜΗΝΟ. ΔΙΔΑΚΩΝ: ΔΡ. ΝΙΚΟΛΑΟ ΡΑΧΑΝΙΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟ: 312 ΣΗΛ.:

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Επί του υπ αρικμ. πρωτ. εις. Ε.Δ.Ε.Υ.Α. 2186/

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Η ΓΓΠΠ και το ζργο CivPro του ευρωπαϊκοφ προγράμματοσ INTERREG IVC

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

ΣΕΧΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΑΙΩΝ

COACHES & ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ. Μάγκυ Ακαναςιάδθ

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Ζρευνα για τθν κλιματικι αλλαγι. Φεβρουάριοσ 2008

ΑΝΑΡΣΗΣΕΟ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ

ΠΟΛΗ 1.0 ςτθν ΠΟΛΗ 3.0. από τθν. Πωσ επθρεάηουν τισ ΠΟΛΕΙ οι αλλαγζσ ςτθ διακυβζρνθςθ, τισ νζεσ τεχνολογίεσ και το μάρκετινγκ!

ΗΜΕΡΙΔΑ Η αγορά εργαςίασ ςε κρίςθ «Η επαγγελματική κατάρτιςη ςτην περίοδο τησ κρίςησ: τάςεισ, προοπτικζσ»

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

ΓΝΩΜΟΔΟΣΘΘ ΠΡΟ Δ.Ε.Τ.Α. ΜΕΩ Ε.Δ.Ε.Τ.Α. ΘΕΜΑ:

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

ERICSSON GLOBE, Stockholm Φεβρουαρίου 2016

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

geodata.gov.gr ειςαγωγι

ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: Πϊσ χτίςτθκε θ Ακρόπολθ; ΑΛΙΚΗ ΛΕΡΙΔΗ Α2

Transcript:

Σφντομο Βιογραφικό: Ηλικία (optional), Καταγωγι, διαμονι, ςπουδζσ, δραςτθριότθτεσ κ.α. Κατάγομαι από το Καλό Χωριό Σολζασ. Φοίτθςα ςτο Ελλθνικό Γυμνάςιο Σολζασ μζχρι το 1974 και αποφοίτθςα από το Γυμνάςιο Πεδουλά (1976). Σποφδαςα Πολιτικόσ Μθχανικόσ ςτο Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ (1984). Μετά από μεταπτυχιακζσ ςπουδζσ ςτο Πανεπιςτιμιο του Manchester UMIST (ΘΒ) απζκτθςα τον τίτλο M.Sc in Construction Project Management (1996). Κατά τθν περίοδο1984-1990 εργάςτθκα ςτον ιδιωτικό τομζα ςε αρχιτεκτονικό γραφείο, όπου απαςχολικθκα ωσ μελετθτισ και επιβλζπων μθχανικόσ ςε δθμόςια και ιδιωτικά ζργα. Από το 1990 μζχρι το 1997 διατθροφςα ιδιωτικό τεχνικό γραφείο παρζχοντασ υπθρεςίεσ Συμβοφλου Μελετθτι και Διευκυντι Ζργου για ζργα ςτθ Κφπρο και το εξωτερικό. Από τον Νοζμβριο 1997 μζχρι ςιμερα εργάηομαι ςτο Γραφείο Ανάπτυξθσ Πανεπιςτθμιοφπολθσ και ςτισ Τεχνικζσ Υπθρεςίεσ του Πανεπιςτθμίου Κφπρου. Κατζχω τθ κζςθ Ανϊτερου Μθχανικοφ και είμαι επικεφαλισ του Τομζα Καταςκευϊν και Διεφκυνςθσ Ζργων. Από τθν 1 θ Μαρτίου 2010 με απόφαςθ του Συμβουλίου Πανεπιςτθμίου Κφπρου είμαι μζλοσ του Διοικθτικοφ Συμβουλίου του Κζντρου Επιςτθμονικισ Επιμόρφωςθσ, Αξιολόγθςθσ και Ανάπτυξθσ (Κ.ΕΠ.Ε.Α.Α.). Είμαι ιδρυτικό μζλοσ του Συλλόγου Πολιτικϊν Μθχανικϊν Κφπρου με πολφχρονθ ςυμμετοχι ςτο ΚΔΣ. Διετζλεςα για δφο διετίεσ πρόεδροσ του Συλλόγου όπωσ και για τθν τρζχουςα περίοδο Δεκ 2009- Νοε 2011. Από το 1999 διετζλεςα μζλοσ του Γενικοφ Συμβουλίου και τθσ Διοικοφςασ Επιτροπισ του ΕΤΕΚ, όπου, κατά τθν περίοδο 2005-2011 κατείχα τθ κζςθ του Γενικοφ Γραμματζα. Κατά τθν ίδια περίοδο ανζπτυξα ιδιαίτερθ δράςθ με ςυμμετοχι ςε αρκετζσ ομάδεσ εργαςίασ, επιτροπζσ και άλλεσ δραςτθριότθτεσ του Επιμελθτθρίου. Εκπροςϊπθςα το ΕΤΕΚ ςτο Παγκφπριο Συμβοφλιο Αςφάλειασ και Υγείασ για ςειρά ετϊν. Από τον Ιοφνιο 2011 εκλζγθκα Πρόεδροσ του ΕΤΕΚ για τριετι κθτεία. Κφρια επαγγελματικά ενδιαφζροντα μου είναι θ Διεφκυνςθ καταςκευαςτικϊν ζργων, οι αντιδικίεσ και θ αντιμετϊπιςθ και επίλυςθ των διαφορϊν που αναφφονται ςτα πλαίςια ςυμβάςεων καταςκευισ ζργων. Ζχω δφο παιδιά τον Ανδρζα και τθν Αλίκθ. Από πότε εργάηεςαι ςτο Πανεπιςτιμιο Κφπρου και ποια τα κακικοντα ςου; Στο Πανεπιςτιμιο Κφπρου εργάηομαι από το Νοζμβριο 1997, αρχικά με ςυμβόλαιο παροχισ υπθρεςιϊν και ςτθ ςυνζχεια από τον Ιανουάριο 1999 ςε μόνιμθ κζςθ Μθχανικοφ ΤΥ. Είχα τθ χαρά να εμπλακϊ από τα αρχικά ςτάδια ζναρξθσ των καταςκευαςτικϊν εργαςιϊν ςτο χϊρο τθσ πανεπιςτθμιοφπολθσ τόςο ςτισ μελζτεσ που γίνονται με ζμφαςθ, βζβαια, ςτα κζματα τθσ ειδικότθτασ του πολιτικοφ μθχανικοφ αλλά και ςτθ διεφκυνςθ ζργων, ςτθ διαχείριςθ ςυμβάςεων και ςτθν επί τόπου επίβλεψθ των καταςκευαςτικϊν ζργων.

Ωσ επικεφαλισ του Τομζα Καταςκευϊν και Διεφκυνςθσ Ζργων ζχω βαςικι αρμοδιότθτα και ευκφνθ τθν αποτελεςματικι λειτουργία του Τομζα και τθ διεφκυνςθ των ζργων ςτθ φάςθ τθσ καταςκευισ με αποςτολι τnν προϊκθςθ και διαςφάλιςθ των ενδιαφερόντων του Πανεπιςτθμίου ωσ ο Κφριοσ (ο Ιδιοκτιτθσ) των ζργων. Ποια κεωρείσ τθ καλφτερθ ςου ςτιγμι ςτο Πανεπιςτιμιο και ποια τθν χειρότερθ (εάν υπάρχουν τζτοιεσ); Ηω κακθμερινά τισ χαρζσ και τισ αγωνίεσ που εκ τθσ φφςεωσ του το επάγγελμα μου μου επιφυλάςςει. Αυτό το κάνει να είναι ςυναρπαςτικό και ενδιαφζρον, να με κρατά ςε εγριγορςθ και να προςπακϊ να βελτιϊνομαι κάκε μζρα ςε όλουσ τουσ τομείσ των δραςτθριοτιτων μου. Ειλικρινά δεν κα μποροφςα ζνα βαρετό και μονότονο επάγγελμα που κα ιξερα νομοτελειακά πωσ κα είναι θ επόμενθ μζρα. Είναι ο χαρακτιρασ μου να αποδζχομαι τα γεγονότα, να τα ερμθνεφω, να βγάηω τα ςυμπεράςματα μου, να παλεφω για ότι κεωρϊ ότι πρζπει ι ότι αξίηει να το πετφχω και να χαίρομαι τθ διαδικαςία τθσ προςπάκειασ και του αγϊνα. Σίγουρα θ αναγνϊριςθ και θ επιβράβευςθ των κόπων και προςπακειϊν, μου δίνει ικανοποίθςθ και δφναμθ για να ςυνεχίηω. Πϊσ ξεκίνθςε θ εμπλοκι ςου με τα κοινά ςτουσ διάφορουσ Συλλόγουσ και ςτο ΕΤΕΚ; Από τα τζλθ τθσ δεκαετίασ του 80 όταν νζοσ τότε μθχανικόσ ζβλεπα πράγματα που δεν μου άρεςαν και ικελα να αλλάξουν ι να βελτιωκοφν. Δεν μου ιταν αρκετό να αφιςω ςε άλλουσ κζματα που με αφοροφν και κα μποροφςα με κάποιο ουςιαςτικό τρόπο να επθρεάςω. Το γεγονόσ, επίςθσ, ότι κα μποροφςα να ςυνδράμω και εγϊ δίπλα ςτουσ παλαιότερουσ ςυναδζλφουσ και να αποκτιςω γνϊςεισ και εμπειρίεσ μζςα από τθ ςυνεργαςία μαηί τουσ με οδιγθςε ςτθν απόφαςθ να εμπλακϊ ενεργά. Μπικα ςτο ΚΔΣ του τότε (1992) νεοςφςτατου Συλλόγου Πολιτικϊν Μθχανικϊν και αργότερα δραςτθριοποιικθκα ςε διάφορεσ επιτροπζσ και ομάδεσ εργαςίασ του ΕΤΕΚ. Διεκδίκθςα εκλογι και τα κατάφερα να εκλεγϊ ςτο Γενικό Συμβοφλιο και Διοικοφςα Επιτροπι του ΕΤΕΚ (1999). Ποια θ άποψθ ςασ για τθ ςυλλογικι διεκδίκθςθ ςτισ μζρεσ μασ; Καλι ερϊτθςθ. Θεωρϊ ότι μόνο μζςα από τθν οργανωμζνθ ςυλλογικι προςπάκεια είναι δυνατόν να επιτευχκοφν πράγματα προσ το καλό του κοινωνικοφ ςυνόλου. Σίγουρα όταν επιδιϊκεισ αλλαγζσ ςτο τι υπάρχει και ςτο πωσ λειτουργεί μια κατάςταςθ δεν είναι πάντα καλοδεχοφμενο. Ο κανόνασ κα ζλεγα είναι ότι κα ςυναντιςεισ αντιδράςεισ και, ανάλογα με τθ περίπτωςθ και εχκροφσ. Όμωσ οι ςυνκικεσ μόνο με ανατροπζσ και αλλαγζσ βελτιϊνονται. Στισ μζρεσ μασ θ ςυλλογικι διεκδίκθςθ είναι παρεξθγθμζνθ και πάςχει, διότι, αρκετζσ φορζσ αμφιςβθτείται θ γνθςιότθτα των ςτόχων και επιδιϊξεων. Μπαίνουν μζςα ιδιοτελι ςυμφζροντα και επιδιϊξεισ που αφενόσ χρθςιμοποιοφν το περιτφλιγμα τθσ ςυλλογικότθτασ ϊςτε να τα κάνει αποδεκτά ευρφτερα και, αφετζρου, να αντλιςει δυνάμεισ και επιρροι που ζχει ζνα ςφνολο ανκρϊπων ι μια οργάνωςθ. Παρόλα αυτά θ ςυλλογικι

διεκδίκθςθ εξακολουκεί, πιςτεφω, να είναι μια μορφι αγϊνα με τθν οποία οι άνκρωποι μπορεί πετφχουν μεγάλουσ ςτόχουσ, ιςχφει και εδϊ το «εν τθ ενϊςει θ ιςχφσ». Για να ζχει αξία κάκε μορφισ διεκδίκθςθ, κεωρϊ ωσ βαςικι προχπόκεςθ τθν φπαρξθ ειλικρίνειασ και διαφάνειασ ςτουσ ςτόχουσ και επιδιϊξεισ. Πρόςφατα ο Σφλλογοσ Πολιτικϊν Μθχανικϊν Κφπρου (ΣΠΟΛΜΗΚ) προχϊρθςε ςε μια ςυμφωνία με τον Σφλλογο Αρχιτεκτόνων Κφπρου (ΣΑΚ) και τον Σφνδεςμο Πολιτικϊν Μθχανικϊν Κφπρου (ΣΠΜΑΚ). Τι προνοεί θ ςυμφωνία και γιατί κεωρικθκε ςθμαντικι θ οργάνωςθ των επαγγελματιϊν μθχανικϊν και αρχιτεκτόνων κάτω από ζνα Όργανο; Αρχικά (προ 70 περίπου χρόνων) ιδρφκθκε ο ΣΠΜΑΚ που ιταν θ κοινι οργάνωςθ αρχιτεκτόνων και πολιτικϊν μθχανικϊν. Αργότερα περί το 1981 ιδρφκθκε ο ΣΑΚ και το 1991 ο ΣΠΟΛΜΘΚ, που ανζπτυξαν δράςθ πιο ςτοχευμζνθ ςτα κζματα που αφοροφςαν κάκε κλάδο ξεχωριςτά. Υπιρξαν διάφορεσ τριβζσ για κζματα που αφοροφν τουσ δφο κλάδουσ, κυρίωσ, όςον αφορά τθ ρφκμιςθ των επαγγελματικϊν δραςτθριοτιτων κάκε κλάδου, λόγω και τθσ ςυγγζνειασ που ζχουν μεταξφ τουσ ιςχφουν και εδϊ οι γκρίηεσ περιοχζσ-, αλλά και κζματα κοινοφ ενδιαφζροντοσ για τα οποία ιταν απαραίτθτθ κοινι προςπάκεια για να αντιμετωπιςτοφν. Θ ςυμφωνία που επιτεφχκθκε προ τριετίασ, ςχεδόν, προνοεί ότι ο ΣΑΚ και ο ΣΠΟΛΜΘΚ κα είναι οι δφο αυτόνομεσ επαγγελματικζσ οργανϊςεισ των αρχιτεκτόνων και των πολιτικϊν μθχανικϊν, αντίςτοιχα, και ο ΣΠΜΑΚ ςτον οποίο κα ςυμμετζχουν οι δφο οργανϊςεισ κα είναι ο ςυνδετικόσ κρίκοσ που κα βοθκά τουσ κλάδουσ να αντιμετωπίηουν εςωτερικά τα κζματα που τουσ αφοροφν, ϊςτε να επεξεργάηονται και να λφνουν τισ όποιεσ διαφορζσ τουσ αλλά και να αναπτφςςουν κοινι δράςθ. Χαίρομαι ιδιαίτερα που ςυνζβαλα ςτθν ολοκλιρωςθ αυτισ τθσ πολφχρονθσ προςπάκειασ. Η Προεδρία του ΕΤΕΚ πώς προζκυψε; Όπωσ ςασ ανάφερα είμαι εκλεγμζνο μζλοσ ςτο ΓΣ και ςτθ ΔΕ από το 1999. Ζχω αφιερϊςει πάρα πολφ χρόνο και δυνάμεισ ςτθν προϊκθςθ και επιτυχία του ζργου του Επιμελθτθρίου όλα αυτά τα χρόνια υπθρετϊντασ με ςυνζπεια τουσ ςτόχουσ και δράςεισ που αναπτφχκθκαν ςε πάρα πολλοφσ τομείσ, με ομαδικότθτα και ανιδιοτζλεια. Μπορϊ να περθφανεφομαι ότι ςε όλεσ τισ εκλογικζσ αναμετριςεισ του κλάδου μου εκλεγόμουν πρϊτοσ ςτθν κατάταξθ. Όμωσ, το να εκλεγεί κάποιοσ ςτθν Προεδρία του Επιμελθτθρίου χρειάηονται πολφ περιςςότερα γιατί εκεί εκλζγεςαι από τα εκλεγζντα μζλθ του τριακονταμελοφσ ΓΣ που προζρχονται από όλουσ τουσ κλάδουσ. Μπορϊ και ςε αυτι τθν περίπτωςθ να νοιϊκω περιφανοσ γιατί ζπειςα με τθ διαδρομι μου ότι μπορϊ να αναλάβω το τεράςτιο ζργο και να με εμπιςτευκοφν.

Ποιοι οι ςτόχοι ςασ; Οι προςωπικοί ςτόχοι είναι να φανϊ αντάξιοσ τθσ εμπιςτοςφνθσ και των προςδοκιϊν των μελϊν του ΕΤΕΚ που με τίμθςαν αλλά και ζναντι τθσ κοινωνίασ εκπροςωπϊντασ το Επιμελθτιριο. Σίγουρα οι ςτόχοι του ΕΤΕΚ οι περιςςότεροι είναι διαχρονικοί και αφοροφν τθν προαγωγι και τθν εξφψωςθ τθσ επιςτιμθσ και τθσ ανάπτυξθσ τθσ πατρίδασ μασ. Άμεςοι ςτόχοι είναι θ βελτίωςθ οριςμζνων κεμάτων που αφοροφν ςτθ λειτουργία των οργάνων του Επιμελθτθρίου και ςτθν αμεςότθτα των δθμόςιων παρεμβάςεων του. Φυςικά μεγάλα κζματα όπωσ αυτά τθσ ανάπτυξθσ, οι διαγωνιςμοί και οι ανακζςεισ των ζργων, ο εκςυγχρονιςμόσ του νομικοφ πλαιςίου, τα πρότυπα, τα κζματα ενζργειασ, αειφόρου ανάπτυξθσ, τθσ προςταςίασ του περιβάλλοντοσ κλπ κα μασ απαςχολιςουν ιδιαίτερα και κα τα ςυηθτιςουμε ςε προγραμματιςμζνο διιμερο εργαςτιρι που κα γίνει εντόσ του Οκτωβρίου ςε ξενοδοχείο ςτον Αγρό. Σε αυτό το εργαςτιρι πζρα από το κτίςιμο τθσ ομάδασ τα μζλθ του ΓΣ κα ζχουν τθν ευκαιρία και τθ δυνατότθτα να αναλφςουν, να ςυηθτιςουν και από κοινοφ να καταλιξουμε ςτο τριετζσ πλάνο ςτόχων και προτεραιοτιτων αυτισ τθσ τριετίασ. Θα μποροφςε το Παν. Κφπρου, ωσ Πανεπιςτθμιακι Κοινότθτα να επωφελθκεί από αυτι ςου τθν ιδιότθτα και αν ναι, πϊσ; Θεωρϊ ότι θ εμπλοκι και ςυμμετοχι μου ςτισ δραςτθριότθτεσ του Επιμελθτθρίου κατ αρχι με ζχει ωφελιςει ωσ άτομο, με ωρίμαςε ςε διάφορα κζματα, απζκτθςα γνϊςεισ, πείρα και γνωριμίεσ που μου είναι χριςιμα και ςτθν επαγγελματικι μου δραςτθριότθτα ςτο Πανεπιςτιμιο Κφπρου. Στισ μζρεσ μασ ζνα πολφ βαςικό πλεονζκτθμα είναι θ γνϊςθ και θ πρόςβαςθ ςτθν αξιόπιςτθ πλθροφορία. Θ εξωςτρζφεια και θ διαςφνδεςθ με τθν κοινωνία είναι βαςικι επιδίωξθ τόςο του Πανεπιςτθμίου αλλά και του ΕΤΕΚ. Ζχουμε προωκιςει δράςεισ και ςυνδιοργανϊςαμε αρκετζσ εκδθλϊςεισ ωσ ΕΤΕΚ και Πανεπιςτιμιο Κφπρου, ιδιαίτερα με τθν Πολυτεχνικι Σχολι. Προωκϊ και ενκαρρφνω ςυναδζλφουσ να αναμιχκοφν ενεργά ςτισ δραςτθριότθτεσ του Επιμελθτθρίου και οπωςδιποτε υποςτθρίηω κάκε ςυνεργαςία των δφο οργανιςμϊν προσ όφελοσ των ιδίων αλλά και τθσ κοινωνίασ. Ωσ ζνασ «παλιόσ» υπάλλθλοσ του Πανεπιςτθμίου Κφπρου, τι κα ςυμβοφλευεσ ζνα νζο ςυνάδελφο; Θεωρϊ πλεονζκτθμα για κάποιον να εργάηεται ςτο Πανεπιςτιμιο Κφπρου όπου παρζχονται ςυνκικεσ και ευκαιρίεσ να αναπτυχκείσ ωσ άνκρωποσ και ωσ επαγγελματίασ. Θ ταπεινι μου γνϊμθ για τον κάκε νζο υπάλλθλο είναι αυτι που λζω και ςτα παιδιά μου, να δίνουν τον

καλφτερο εαυτό τουσ ςε ότι κάνουν και να το κάνουν με μεράκι, αγάπθ και περθφάνια και, όταν πετυχαίνουν ζνα ςτόχο να ζχουν ζτοιμο τον επόμενο.