2ο Γυμνάςιο Φιλιππιάδασ Project ςτα πλαίςια του μακιματοσ βιωματικζσ δράςεισ ΦΙΛΙΑ: ΕΝΑ ΘΜΑΝΣΙΚΟ ΚΟΜΜΑΣΙ ΣΘ ΗΩΘ ΜΑ

Σχετικά έγγραφα
ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

Facebook Μία ειςαγωγι

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Μόδα είναι και αλλάηει

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ομοφοβία και Τραύμα. του Νίκου Βλαχάκθ

Βαςικοί παράγοντεσ ςτθ δθμιουργία των φόβων μπορεί να είναι: Οι προθγοφμενεσ αρνθτικζσ εμπειρίεσ του παιδιοφ: π.χ. με ζνα ηϊο ι ζνα αντικείμενο.

ΣΙΧΑΚΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

Treasures of the Earth

(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Μια Ενεργειακή και Πνευματική Θεραπεφτρια ςτη Παρζα του Astrocosmos!

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

ΒΑΘΜΟΣ ΡΛΘΟΦΟΘΣΘΣ ΓΙΑ ΤΘΝ 28 θ ΟΚΤΩΒΙΟΥ Για τθν 28 θ Οκτωβρίου, αιςκάνεςτε ότι γνωρίηετε πολλά, αρκετά, λίγα, ι ςχεδόν τίποτα;

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

Ο Μουτότο ςτθν Λωνίδειο Σχολι

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

Εκιςμόσ ςτο διαδίκτυο. ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ 2 ΟΤ ΣΕΣΡΑΜΗΝΟΤ 5 Ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑ Τπευκ. Κακ. ΙΔΗΡΟΠΟΤΛΟΤ ΑΝΝΑ

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Μεθολογία αςκιςεων αραίωςησ και ανάμειξησ διαλυμάτων (με τθν ίδια δ. ουςία).

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΣΤΙΧΑΚΙΑ ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΩΤΟΧΟΝΙΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ. Το νζο ζτοσ να ςασ φζρει υγεία, χαρά, αγάπθ. Χρόνια πολλά.

«Δε φοβάμαι τον κακό λφκο»

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

ΟΜΑΔΕ ΔΕΤΣΕΡΑ. ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΤΛΕΡΙΑΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ 25 ης Μαρτίοσ 19, Θεσσαλονίκη Τηλ./Fax:

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

AΡΣΑΝΟ ΙΩΑΝΝΗ (ΠΕ2) 3 ο ΓΕΛ Π. ΦΑΛΗΡΟΤ ΛΤΙΟΤ : ΤΠΕΡ ΜΑΝΣΙΘΕΟΤ. Μετάφραςθ ( 1-3)

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Προώθησε το site σου στις μηχανε ς αναζη τησης

Μαρίλια Διόλα Ιωςθφίνα Πεαηίνου Στ τάξθ

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

Η ποιότθτα ηωισ ςτα Χανιά ςιμερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΗΜΕΡΑ Δημοτικό Ραδιόφωνο Σετάρτη 4/2/2015. υνζντευξη ςτην Γιώτα Φλώρου ςτην εκπομπή τησ «Πολφχρωμα υναςθήματα».

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΟΓΚΑ Atma Darshan Yoga Centre

Transcript:

2ο Γυμνάςιο Φιλιππιάδασ Project ςτα πλαίςια του μακιματοσ βιωματικζσ δράςεισ ΦΙΛΙΑ: ΕΝΑ ΘΜΑΝΣΙΚΟ ΚΟΜΜΑΣΙ ΣΘ ΗΩΘ ΜΑ

ΣΟΧΟΙ Να ςυνειδθτοποιιςουν οι μακθτζσ τθν αξία τθσ φιλίασ ςτθ ηωι τουσ. Να αναγνωρίςουν τθν αξία του χαρακτιρα και του αλλθλοςεβαςμοφ ςτισ διαπροςωπικζσ τουσ ςχζςεισ, αλλά και ςτθ φιλία. Να διακρίνουν τα χαρακτθριςτικά ενόσ καλοφ φίλου. Να εντοπίςουν τουσ άξονεσ που κάνουν μια ςχζςθ φιλικι όπωσ μοίραςμα ςυναιςκθμάτων και εμπειριϊν, εμπιςτοςφνθσ, αποκάλυψθ προςωπικϊν κεμάτων. Να ςεβαςτοφν τθ διαφορετικότθτα του άλλου.

Φιλία- Στερεότυπα. Υπάρχουν όρια ςτη φιλία; ΟΜΑΔΑ Α άρα οφία Χριςτίνα

Φιλία- τερεότυπα. Φιλία ονομάηεται θ ςχζςθ μεταξφ δφο ι και περιςςοτζρων ανκρϊπων που δεν ζχει κάποιο ιδιοτελι ςκοπό, αλλά χαρακτθριςτικό τθσ είναι θ αγάπθ, θ κατανόθςθ και θ ςυμπόνια. Μια λζξθ τόςο μικρι αλλά και τόςο δυνατι, που το άκουςμα τθσ ςε κάνει να χαμογελάσ, και όπωσ είπε και ο Αριςτοτζλθσ, θ φιλία είναι: «μια ψυχι ςε δυο ςϊματα».. Με τον όρο ςτερεότυπα εννοοφμε βακιά ριηωμζνεσ και παγιωμζνεσ πεποικιςεισ που λειτουργοφν ςαν ετικζτεσ(άλλοτε κετικζσ ι άλλοτε αρνθτικζσ), ςφμφωνα με τισ οποίεσ κατθγοριοποιοφμε άκριτα και αβαςάνιςτα τισ διάφορεσ ομάδεσ ατόμων γφρω μασ.. Σα ςτερεότυπα είναι όχι μόνο ενάντια ςτα δικαιϊματα των άλλων τουσ, αλλά και τουσ βλάπτουν με τθν ενκάρρυνςθ τθσ προκατάλθψθσ και τθσ διάκριςθσ.

Θ φιλία ςτθν πορεία τθσ ιςτορίασ ξεκινϊντασ από τθν αρχαιότθτα! Ομάδα Β Μαργαρίτα Νικόλαοσ Φωτεινι Ειρινθ Παναγιϊτα

Θ φιλία ςτθν πορεία τθσ ιςτορίασ ξεκινϊντασ από τθν αρχαιότθτα «Φίλοσ» ςτα Αρχαία Ελλθνικά είναι ο αγαπθμζνοσ, αυτόσ δθλαδι που βρίςκεται πολφ κοντά ςτθν ψυχι μασ. Θ αξία τθσ φιλίασ ςτθν Αρχαία Ελλάδα ιταν κακιερωμζνθ κοινωνικά ςτθ ηωι τουσ. Σο εκπαιδευτικό τουσ ςφςτθμα ιταν τζτοιο, που κάκε νζοσ δθμιουργοφςε ςτενι φιλία με τον μεγαλφτερο του για να μάκει γράμματα ςωςτά. Είχαν μεγάλο πάκοσ ςτθν ψυχικι φιλία που τθ ςυνζχιηαν ςε όλθ τθ ηωι τουσ. Θ φιλία είναι το πιο ιςχυρό ςυναίςκθμα γιατί είναι αγνό, και ανιδιοτελζσ. Αιςκάνεςαι ίςοσ με το φίλο ςου, μοιράηεςαι ςκζψεισ, ςυναιςκιματα, μυςτικά.

Θ φιλία ςτθν πορεία τθσ ιςτορίασ ξεκινϊντασ από τθν αρχαιότθτα υγχωρείσ εφκολα κάποιο ςφάλμα, και δεν διςτάηεισ να τονίςεισ τα ελαττϊματα του για να τον βοθκιςεισ να γίνει καλφτεροσ άνκρωποσ. Θ φιλία υπιρχε ςε όλεσ τισ εποχζσ, ςε όλουσ τουσ λαοφσ, ςε όλεσ τισ θλικίεσ, και ςε όλεσ τισ τάξεισ. Επίςθσ κρατάει χρόνια Φωτεινά παραδείγματα είναι θ φιλία των : Μζγασ Γρθγόριοσ και Βαςίλειοσ Νανηιανηινόσ, Αχιλλζασ και Πάτροκλοσ, Δάμωνασ και Φιντίασ, Μζγασ Αλζξανδροσ και Θφαιςτίωνασ, Θθςζασ και Πειρίκουσ, Επαμεινϊνδασ και Πελοπίδασ, και άλλοι πολφ.

Επαμεινϊνδασ και Πελοπίδασ Ο Επαμεινϊνδασ ιταν μζλοσ τθσ Αριςτοκρατίασ τθσ Θιβασ. Ο Πελοπίδασ ιταν ζνα δοξαςμζνο αρχοντόπουλο τθσ Θιβασ που πολεμοφςε ςτο πλευρό του αδελφικοφ του φίλου Επαμεινϊνδα. τθ μάχθ τθσ Μαντινείασ, ςυνζβθ ζνα ςθμαντικό γεγονόσ για τθ ηωι του Επαμεινϊνδα. Ζςωςε τθ ηωι του Πελοπίδα. Ο Πελοπίδασ μετά από επτά χτυπιματα, ζπεςε κοντά ςε ζνα πλικοσ από δικοφσ του, αλλά και εχκροφσ - αλλά ο Επαμεινϊνδασ παρόλο που τον κεϊρθςε νεκρό, ςτάκθκε μπροςτά για να υπεραςπιςτεί το ςϊμα, μόνοσ εναντίον πολλϊν, προτιμϊντασ να πεκάνει παρά να αφιςει τον Πελοπίδα να βρίςκεται πεςμζνοσ εκεί. Και τϊρα ο Επαμεινϊνδασ βριςκόταν ςε άκλια κατάςταςθ, κακϊσ είχε δεχτεί χτφπθμα από δόρυ ςτο ςτικοσ. Προσ καλι του τφχθ, ο Αγθςίπολισ, Βαςιλιάσ των ςπαρτιατϊν, ζςπευςε ςε βοικεια και ζςωςε και τον Πελοπίδα και τον Επαμεινϊνδα.

Αχιλλζασ και Πάτροκλοσ Ονομαςτι κατά τουσ αρχαιοτάτουσ χρόνουσ υπιρξε θ φιλία του Αχιλλζα με τον Πάτροκλο. Και οι δφο ζλαβαν μζροσ ςτον Σρωικό πόλεμο. Όταν ο Αχιλλζασ κυμωμζνοσ με τον αρχιςτράτθγο Αγαμζμνονα εγκατζλειψε τθν μάχθ μαηί με τουσ περίφθμουσ Μυρμιδόνεσ, οι Αχαιοί άρχιςαν να χάνουν τον πόλεμο. Σότε ο Πάτροκλοσ ηιτθςε από τον φίλο του να του επιτρζψει να λάβει εκείνοσ μζροσ ςτον πόλεμο φορϊντασ τθν πανοπλία και παίρνοντασ τα όπλα του Αχιλλζα. Ζτςι, οι Σρϊεσ κα τον περνοφςαν για εκείνον, κα τον φοβόντουςαν και κα υποχωροφςαν. Ο Πάτροκλοσ λοιπόν με τθν ςυγκατάκεςθ του Αχιλλζα κατάφερε να αποκροφςει τουσ Σρϊεσ, ςκοτϊκθκε όμωσ από τον αρχθγό τουσ, τον Ζκτορα. Όταν το ζμακε ο Αχιλλζασ όχι μόνο λυπικθκε και κρινθςε τον φίλο του αλλά εξοργίςκθκε εναντίον του Ζκτορα και προτίμθςε να εκδικθκεί τον κάνατο του φίλου του ςκοτϊνοντάσ τον, ακόμα και αν ιξερε ότι το τίμθμα ιταν να χάςει και ο ίδιοσ τθν ηωι του. Επζλεξε λοιπόν όχι μία μακροχρόνια ηωι όπου κα πζκαινε ςε βακειά γεράματα, αλλά να πεκάνει νζοσ και ωραίοσ αρκεί να λάβει τθν τιμι ότι εκδικικθκε τον φονιά του φίλου του.

Σι είναι για μζνα φιλία; Τπάρχει ςτισ μζρεσ μασ φιλία; ΟΜΑΔΑ Γ Κωνςταντίνοσ Μικζλ Χριςτοσ Μάριοσ

Σι είναι για μζνα φιλία; Τπάρχει ςτισ μζρεσ μασ φιλία; Θ φιλία για εμζνα είναι ζνασ δεςμόσ μεταξφ δφο ι περιςςότερων ανκρϊπων με χαρακτθριςτικά τθν αγάπθ, τον ςεβαςμό και τθν κατανόθςθ. Είναι να εμπιςτεφεται ο ζνασ τον άλλον και να υπάρχει ειλικρίνεια μεταξφ τουσ. Θ φιλία είναι ςθμαντικι και για τα παιδιά αλλά και για τουσ ενιλικεσ. Επίςθσ, αν είςαι μόνοσ ςου και ζχεισ ζναν φίλο ςτο πλάι ςου κα ςου ςυμπαραςτακεί ςτισ δυςάρεςτεσ και κα χαρεί ςτισ ευχάριςτεσ ςτιγμζσ. Θ φιλία είναι ζνα από τα ςθμαντικά κομμάτια τθσ ηωισ. τισ μζρεσ μασ είναι δφςκολο να βρεισ αλθκινοφσ φίλουσ, γιατί ςπανίηουν. Γι αυτό πρζπει κακζνασ να διαλζξει τον φίλο του με προςοχι. ΟΙ φίλοι είναι πολφ ςθμαντικά πρόςωπα ςτθν ηωι μασ, αν και πολλζσ φορζσ είναι δφςκολο να τουσ βρεισ.

«Ποίθμα ςτουσ φίλουσ» -Χόρχε Λουίσ Μπόρχεσ Δεν μπορϊ να ςου δϊςω λφςεισ για όλα τα προβλιματα τθσ ηωισ ςου, οφτε ζχω απαντιςεισ για τισ αμφιβολίεσ και τουσ φόβουσ ςου όμωσ μπορϊ να ς ακοφςω και να τα μοιραςτϊ μαηί ςου. Δεν μπορϊ ν αλλάξω το παρελκόν ι το μζλλον ςου. Όμωσ όταν με χρειάηεςαι κα είμαι εκεί μαηί ςου. Δεν μπορϊ να αποτρζψω τα παραπατιματα ςου. Μόνο μπορϊ να ςου προςφζρω το χζρι μου να κρατθκείσ και να μθ πζςεισ. Οι χαρζσ ςου, οι κρίαμβοι και οι επιτυχίεσ ςου δεν είναι δικζσ μου. Όμωσ ειλικρινά απολαμβάνω να ςε βλζπω ευτυχιςμζνο. Δεν ιςουν πρϊτοσ οφτε τελευταίοσ ςτθ λίςτα. Δεν ιςουν το νοφμερο ζνα οφτε το τελευταίο. Να κοιμάςαι ευτυχιςμζνοσ. Να εκπζμπεισ αγάπθ. Να ξζρεισ ότι είμαςτε εδϊ περαςτικοί. Ασ βελτιϊςουμε τισ ςχζςεισ με τουσ άλλουσ. Να αρπάηουμε τισ ευκαιρίεσ. Να ακοφμε τθν καρδιά μασ. Να εκτιμοφμε τθ ηωι. Πάντωσ δεν ζχω τθν αξίωςθ να είμαι ο πρϊτοσ, ο δεφτεροσ ι ο τρίτοσ ςτθ λίςτα ςου. Μου αρκεί που με κζλεισ για φίλο. Ευχαριςτϊ που είμαι.

Γράμμα ς ζνα φίλο Φίλε Γιάννθ Ζχουμε καιρό να βρεκοφμε και κζλω να ςου πω πωσ περνάω με τθν παρζα μου. Είχα μερικοφσ φίλουσ από το δθμοτικό όπωσ τα ξζρεισ, τϊρα όμωσ που πιγα ςτο Γυμνάςιο ζχω γνωρίςει κάποια παιδιά και γίναμε φίλοι. Ζχουμε γίνει μια μεγάλθ παρζα, και ςτον ελεφκερο χρόνο μασ παίηουμε Μπάςκετ και ποδόςφαιρο ςτο γιπεδο του χωριοφ. Σα αββατοκφριακα ςυγκεντρωνόμαςτε ςτο ςπίτι του ενόσ κάκε φορά και παίηουμε video παιχνίδια. Α ξζχαςα να ςου πω, ότι με κάποια από αυτά τα παιδιά δεν είμαςτε ςτθν ίδια τάξθ, βριςκόμαςτε όμωσ ςτα διαλλείματα και ςυηθτάμε για διάφορα πράγματα. Γενικά περνάμε καλά με τουσ καινοφργιουσ φίλουσ. Σζλοσ κα ικελα να ςου πω να μου ςτείλεισ και εςφ κανζνα γράμμα να μακαίνω και εγϊ πωσ περνάσ εκεί ςτο νθςί. Να με κυμάςαι Με αγάπθ Ο φίλοσ ςου Μάριοσ

Πόςο ςε επθρεάηουν οι φίλοι και οι παρζεσ ςτθν κακθμερινι ςου ηωι; Τπάρχουν όρια ςτθ Φιλία; ΟΜΑΔΑ Δ Ειρινθ Μαρία Ουρανία Αμαλία-Χρφςα

Πόςο ςε επθρεάηουν οι φίλοι και οι παρζεσ ςτθν κακθμερινι ςου ηωι; Κάκε άνκρωποσ από μικρι θλικία ζχει κάποιουσ φίλουσ. Θ φιλία αποκτάει ιδιαίτερθ ςθμαςία ςτθν ηωι των εφιβων, κακϊσ επθρεάηει τθν κοινωνικι τουσ ανάπτυξθ και βοθκοφν, ςτθν ομαλι προςαρμογι τουσ ςτθν ενιλικθ ηωι. υναναςτρζφονται κακθμερινά με ςυνομιλικοφσ τουσ κυρίωσ ςτο ςχολείο αλλά και ςε άλλα μζρθ. Ανταλλάςουν απόψεισ, ιδζεσ, καλφπτουν ςυναιςκθματικζσ τουσ ανάγκεσ, όπωσ ςυναιςκθματικι ςτιριξθ. Ζνασ καλόσ φίλοσ μασ ςυμπαραςτζκεται και μασ ςυμβουλεφει ςτισ δφςκολεσ ςτιγμζσ τθσ ηωισ μασ. Μασ δίνει αγάπθ, ςυμπαράςταςθ, είναι πάντα μαηί μασ ςτισ χαρζσ και ςτισ λφπεσ και μασ ςτθρίηει. Με τουσ φίλουσ μασ μποροφμε να ςυηθτιςουμε κζματα που μασ απαςχολοφν, να πάμε μία βόλτα ι να κάνουμε ακλιματα.

Πόςο ςε επθρεάηουν οι φίλοι και οι παρζεσ ςτθν κακθμερινι ςου ηωι; Οι παρζεσ μασ επθρεάηουν ςτον τρόπο που μιλάμε και ντυνόμαςτε, χτενιηόμαςτε, ςτο τι μουςικι ακοφμε, πόςο και τι διαβάηουμε, τι κάνουμε μετά το ςχολείο, ποια είναι τα χόμπι και τα ενδιαφζροντά μασ και τι αγοράηουμε με τα λεφτά μασ. Θ φιλία είναι πολφ ςθμαντικι για τον άνκρωπο αλλά όμωσ κα πρζπει να προςζχουμε τι παρζεσ τισ οποίεσ βριςκόμαςτε, γιατί μπορεί να μασ παραςφρουν να κάνουμε χριςθ απαγορευμζνθσ ουςίασ, ναρκωτικοφ ι αλκοολοφχων ποτϊν και να μασ επθρεάςουν να μθν διαβάηουμε, να ζχουμε χαμθλι ςχολικι επίδοςθ και να ξεχάςουμε τουσ ςτόχουσ και τα όνειρα που ζχουμε και ζτςι να καταλιξουμε κάπου αλλοφ. Οι γονείσ κα πρζπει πάντα να γνωρίηουν τισ παρζεσ κακϊσ και το που πθγαίνουν τα παιδιά τουσ για να μποροφν να τα προςτατζψουν. Κίνδυνοι όμωσ παρουςιάηονται και από τθν επικοινωνία μζςω ίντερνετ, κακϊσ τα παιδιά και κυρίωσ οι ζφθβοι χρθςιμοποιοφν περιςςότερο για να επικοινωνοφν με γνωςτοφσ ι άγνωςτουσ φίλουσ τουσ κλπ.

Τπάρχουν όρια ςτθ Φιλία; Όταν νιϊκουμε πωσ μασ εκμεταλλεφονται, μασ φζρονται άςχθμα μασ χρθςιμοποιοφν ι προςπακοφν να μασ χειριςτοφν και να μασ ελζγξουν ςθμαίνει πωσ τα όρια ζχουν παραβιαςτεί. Δεν ιςχφει για το ςφνολο των ανκρϊπων αλλά θ αλικεια είναι ότι υπάρχουν κάποιοι άνκρωποι που, για τουσ δικοφσ τουσ λογοφσ δεν διςτάηουν να παραβιάςουν τα όρια και τισ αντοχζσ μασ.

χολικόσ Εκφοβιςμόσ-Ρατςιςμόσ Ομάδα Ε Δθμιτριοσ Χριςτοσ Ελζνθ

Ρατςιςμόσ Ρατςιςμόσ είναι θ αντίλθψθ ότι οι άνκρωποι δεν είναι όλοι ίςοι μεταξφ τουσ, αλλά διαχωρίηονται ςε ανϊτερουσ και κατϊτερουσ, διακρινόμενοι είτε από το χρϊμα του δζρματοσ, είτε από τθν εκνικότθτα, είτε από τθν κρθςκεία. Ρατςιςμόσ είναι να κεωροφμε κάποιουσ ανκρϊπουσ ωσ κατϊτερουσ ι ακόμθ και άξιουσ περιφρόνθςθσ, λόγω τθσ φυλετικισ ι εκνικισ τουσ καταγωγισ.

ΤΜΠΕΡΑΜΑΣΑ το ταξίδι τθσ ηωισ μασ κα ξεχωρίςουμε λίγουσ ανκρϊπουσ που κα ονομάςουμε φίλουσ. Που κα είναι δίπλα μασ ςτισ όμορφεσ και τισ άςχθμεσ ςτιγμζσ μασ. Θ φιλία δεν είναι κάτι εφκολο, αλλά οφτε και δφςκολο. Φτάνει να υπάρχει αγάπθ, ςεβαςμόσ, ειλικρίνεια.οι καλφτεροι φίλοι είναι αυτοί που δεν φοβοφνται να πουν τθν αλικεια ι να εκφράςουν αυτά που νοιϊκουν, αυτοί δεν κα φφγουν από δίπλα μασ κα είναι πάντα εκεί. Δεν δθμιουργοφμε φίλουσ, όπωσ οι περιςςότεροι από μασ πιςτεφουν. Σουσ κερδίηουμε. Οι φίλοι γεννιοφνται, δε γίνονται. Είναι όπωσ οι άγγελοι, δοςμζνοι από το Θεό να μασ ακολουκοφν ςε όλθ μασ τθ ηωι. Και πιο ςυγκεκριμζνα, οι αλθκινοί φίλοι.

τθν Βιωματικι Δράςθ ςυμμετείχαν ΟΜΑΔΑ Α άρα οφία Χριςτίνα Ομάδα Β Μαργαρίτα Νικόλαοσ Φωτεινι Ειρινθ Παναγιϊτα ΟΜΑΔΑ Γ. Κωνςταντίνοσ Μικζλ Χρίςτοσ Μάριοσ οι μακθτζσ: ΟΜΑΔΑ Δ Ειρινθ Μαρία Ουρανία Αμαλία-Χρφςα Ομάδα Ε Δθμιτριοσ Χριςτοσ Ελζνθ Τπό τθν κακοδιγθςθ τθσ Κακθγιτριασ Παππά Ρζνασ