ΠΡΑΚΣΙΚΟ ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΟ STORYJUMPER

Σχετικά έγγραφα
ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

ΚΕΥΑΛΑΙΟ 2 Σο εςωτερικό του υπολογιςτό

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Δίκτυα Η/Υ ςτην Επιχείρηςη

ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΣΙΚΕ ΣΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΩΝ

Οδηγόσ πουδών

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

= 8 ενώ Shift + = * * 8

Η κατανομή των ηπείρων και των θαλασσών Ωκεανοί και θάλασσες

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Γ ΓΤΜΝΑΙΟΤ

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

και Νομοθετικό Πλαίςιο Προφορικήσ Εξέταςησ Δρ.Καββαδά Ευρυρδίκη Εκπαιδευτικόσ Α ΚΕΔΔΤ

ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΙΑ «Νηπίων αναγνώσματα και βιβλιοκαμώματα»

19/10/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Σήμερα Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Χωρικά Μοντζλα Δεδομζνων. Δομή του μαθήματοσ

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Η διδασκαλία του μαθήματος της Γλώσσας στο Γυμνάσιο

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

Επιταχυντϋσ Σωματιδύων

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

ενθαρρύνοντασ τη ςυνέχιςη των προβλημάτων

Μαύροσ Γιϊννησ Μαθηματικόσ

Στο λογιςμικό (software) περιλαμβϊνονται όλα τα προγράμματα του υπολογιςτό. Το Λογιςμικό χωρύζετε ςε δύο μεγϊλεσ κατηγορύεσ:

Δίκτυα Η/Υ ςτην Επιχείρηςη

Πανεπιςτήμιο Πελοποννήςου Τμήμα Επιςτήμησ και Τεχνολογίασ Τηλεπικοινωνιών. Λειτουργικά Συςτήματα Προγραμματιςμόσ Συςτήματοσ. Μνήμη

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΕΙΟΔΟ ΣΟ MYSCHOOL ΑΠΟΤΙΕ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Μαθηματικοπούηςη. Μαθηματικοπούηςη. Μαθηματικϋσ δεξιότητεσ. Κατακόρυφη

ενϊριο Φρόςησ τησ Εφαρμογόσ e-me content

19/10/2009. Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Spatial Operations. Σήμερα... Τφποι ερωτήςεων (Queries)

Μαθήματα που πλαιςιώνουν το Πιςτοποιητικό Παιδαγωγικήσ και Διδακτικήσ Επάρκειασ (ΠΠΔΕ) για το ακ. έτοσ 2016/17

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Πρόσθεση-αφαίρεση. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

ενϊριο Διδαςκαλύασ: Ανϊπτυξη Παιχνιδιού-Μϋροσ 1

Σ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΩΝ - ΣΜΗΜΑ ΠΟΛΙΣΙΚΩΝ ΜΗΦΑΝΙΚΩΝ Σ.Ε. ΑΝΣΟΦΗ ΤΛΙΚΩΝ Ι

ΥΡΟΝΣΙ ΣΗΡΙΟ ΜΕ Η ΕΚΠΑΙΔΕΤ Η ΗΡΑΚΛΕΙΣΟ

22/11/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Δεδομζνα απο Δευτερεφουςεσ πηγζσ. Αυτή την βδομάδα...

ςτην περύπτωςη που η μόνη αλλαγό αφορϊ ςτη Δημόςια Φρηματοδότηςη ανϊ ϋτοσ (2013, 2014).

Το Νέο Εκπαιδευηικό Σύζηημα

ΠΡΟΚΛΗΗ ΕΚΔΗΛΩΗ ΕΝΔΙΑΥΕΡΟΝΣΟ ΓΙΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΠΡΟ ΤΝΑΨΗ ΈΩ ΔΤΟ (2) ΤΜΒΑΕΩΝ ΜΙΘΩΗ ΕΡΓΟΤ ΙΔΙΩΣΙΚΟΤ ΔΙΚΑΙΟΤ (κωδ.: 61Μ)

Εντολζς του Λειτουργικοφ Συστήματος UNIX

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

Διαφοροποιημϋνη διδαςκαλύα

Επιςκόπηςη Τεχνολογιών Διαδικτύου

Ποιοσ εύναι υπεύθυνοσ για την ςυλλογό δεδομϋνων αυτόσ τησ ιςτοςελύδασ;

ΘΕΜΑ: Χηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και ςχετικϋσ υπηρεςύεσ για την Πρωτοβϊθμια και Δευτεροβϊθμια Εκπαύδευςη

Οδηγίεσ Ηλεκτρονικήσ Ψηφοφορίασ για την Ανάδειξη των Εςωτερικών Μελών του υμβουλίου Ιδρύματοσ του Εθνικού και Καποδιςτριακού Πανεπιςτημίου Αθηνών

Αναφϋρεται ςτουσ μηχανιςμούσ ελϋγχου δϋςμευςησ των πόρων.

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 4. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 4

OPOI YMMETOXH ΔIAΓΩNIMOY «ΠΡΩΣΗ ΓΡΑΜΜΗ»

Υπουργεύο Παιδεύασ, Δια Βύου Μϊθηςησ και Θρηςκευμϊτων

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 5 ΠΙΝΑΚΕΣ. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 5 1

Στόχοι ςχετικού με το γνωςτικό αντικεύμενο: να γρϊψουν οι μαθητϋσ ϋνα μύθο ςτα αγγλικϊ. v2.0 Σελύδα3από15

Το τςάϊ ςυντροφιά ςτην δουλειά

Ειςαγωγό ςτο Ιnternet. χολό Θετικών Επιςτημών, Σμόμα Βιολογύασ, Πανεπιςτόμιο Πατρών

Μθχανι Αίνιγμα θ επιρροι τθσ ςτισ ςφγχρονεσ επικοινωνίεσ ςτο Internet

NetMasterII ςύςτημα μόνιμησ εγκατϊςταςησ επιτόρηςη και καταγραφό ςημϊτων από αιςθητόρια και μετατροπεύσ κϊθε εύδουσ ςύςτημα ειδοπούηςησ βλϊβη

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α Α1 Μονάδες 10 Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Θεςμική Αναμόρφωςη τησ Προ-πτωχευτικήσ Διαδικαςίασ Εξυγίανςησ Επιχειρήςεων

ΑΡΧΗ 1Η ΕΛΙΔΑ ΘΕΜΑ A Α. Μονάδεσ 10 Μονάδεσ 5 Μονάδεσ 4 4 Ε. 1 Μονάδεσ 2 Ε. 2 Μονάδεσ 5 ΣΕΛΟ 1Η ΕΛΙΔA

Μαθηματικϊ Γ' Ενιαύου Λυκεύου (μϊθημα κατεύθυνςησ)

Θεωρύεσ Μϊθηςησ και ΤΠΕ Συμπεριφοριςμόσ

Πώς να δημιουργήσετε το δικό σας KATANA καινοτόμο βίντεο

ΤΕΙ ΑΜΘ-Σχολό Διούκηςησ και Οικονομύασ-Τμόμα Λογιςτικόσ και Χρηματοοικονομικόσ

«ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΣΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΤΠΟΛΟΓΙΣΩΝ» Κεφϊλαιο2: Βαςικϊ ςτοιχεύα τησ γλώςςασ

Υποχρεώςεισ των μαθητών κατϊ τη διϊρκεια τησ εξϋταςησ

Το παιχνύδι, η αφόγηςη και η τεχνολογύα εμφανύζουν πολλαπλϋσ ςχϋςεισ και ςυνϋργιεσ.

Επικοινωνύα (1) Επικοινωνύα (2) Επικοινωνύα (3) Ανακοινώςεισ μαθήματοσ: κλειδύ: math2009.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ

Α. ΕΛΕΤΘΕΡΕ ΜΕΣΕΓΓΡΑΥΕ

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

ΔΡΓΑΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΗ ΔΙΜΟΛΟΓΙΑ ΑΠO ΣΙ ΜΑΘΗΣΡΙΔ ΟΤΡΑΝΙΑ ΣΑΤΡΔΛΟΠΟΤΛΟΤ ΑΛΔΞΑΝΓΡΑ ΑΒΒΑ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΡΑΠΣΗ

ΠΡΩΣΟ ΕΣ ΑΚΗΕΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΟΣΙΚΗ ΑΝΑΛΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΑΠΟΥΑΕΩΝ

Μεθοδολογύα & Λυμϋνεσ Αςκόςεισ

Ένασ άνθρωποσ που δεν ςτοχάζεται για τον εαυτό του δεν ςτοχάζεται καθόλου». Oscar Wilde

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Γραμμικότητα Γεωμετρία. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

ΜΕΣΑΠΣΤΦΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΒΙΝΣΕΟ ΜΕ ΦΡΗΗ DSP

Τϋταρτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Β

ΠΡΟΚΛΗΗ ΕΚΔΗΛΩΗ ΕΝΔΙΑΥΕΡΟΝΣΟ ΓΙΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΠΡΟ ΤΝΑΨΗ EΩ ΠΕΝΣΕ (5) ΤΜΒΑΕΩΝ ΜΙΘΩΗ ΕΡΓΟΤ ΙΔΙΩΣΙΚΟΤ ΔΙΚΑΙΟΤ (κωδ.: 62Τ)

Περίληψη. Μαρία Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

ΕΓΚΤΚΛΙΟ ΜΕΣΕΓΓΡΑΥΩΝ αγωνιςτικόσ περιόδου

Οδηγόσ Φρόςησ τησ Τπηρεςύασ Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων

ενϊριο Διδαςκαλύασ: Αντικεύμενα και Μϋθοδοι

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σελίδα 1

Απαντιςεισ ςε ερωτιματα υποψθφίων διαγωνιηομζνων

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

**************** Η ΤΓΧΡΟΝΗ ΜΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ:

ενϊριο Διδαςκαλύασ: Ανϊπτυξη Παιχνιδιού-Μϋροσ 2

ΑΡΘΡΟ 4 (ϊρθρα 5, 7, 8 και 13 τησ οδηγύασ) Στον Κώδικα Ποινικόσ Δικονομύασ προςτύθεται ϊρθρο 99 Β ωσ εξόσ:

ΦΡΟΝΣΙΣΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΣΙΚΗ-Χ.Κ.Φιρφιρής Κριτήριο αξιολόγησης στη Βιολογία Προσανατολισμοφ Γ Λυκείου Κεφάλαια :1ο,2ο,4ο

Διομότιμα Συςτόματα (P2P systems) To ςύςτημα Pastry

ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΥΤΙΚΗ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΗΛΕΚΣΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Μαθηματικά στην εκπαίδευση: Επίλυση προβλήματος - Ρεαλιστικά Μαθηματικά

Μαθηματικϊ. Β' Ενιαύου Λυκεύου. (μϊθημα κοινού κορμού) Υιλοςοφύα - κοπού

Τρύτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Α

Περιεκτικότητα ςε θρεπτικϊ ςτοιχεύα Ικανότητα ανταλλαγόσ κατιόντων Οξύτητα εδϊφουσ (ph)

Transcript:

Εργαςτόριο Προηγμϋνων Μαθηςιακών Τεχνολογιών ςτη Δια Βύου και Εξ Αποςτϊςεωσ Εκπαύδευςη (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α.) ΠΡΑΚΣΙΚΟ ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΟ STORYJUMPER Υπ. Διδϊκτορασ, MSc

ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΑ 1. Τι εύναι το StoryJumper... 3 2. Επιλογϋσ StoryJumper... 4 2.1. Δημιουργύα λογαριαςμού... 4 2.2. Επιλογό Classes I Teach... 6 2.3. Επιλογό Raise Money using StoryJumper... 7 2.4. Επιλογό My Books... 8 3. Δημιουργύα ιςτορύασ... 9 3.1. Νϋα ιςτορύα... 9 2

1. Σι είναι το StoryJumper Το StoryJumper αποτελεύ ϋνα εργαλεύο ψηφιακόσ αφόγηςησ 1 Web 2.0 2 (ϊλλα εύναι τα LittleBird Tales, My StoryMaker, Storybird, Voki, Zooburst) για τουσ μικρούσ μαθητϋσ, το οπούο υπϊρχει δωρεϊν ςτο διαδύκτυο. Δύνει τη δυνατότητα δημοςύευςησ του βιβλύου, αλλϊ και παραγγελύα τησ τυπωμϋνησ ϋκδοςόσ του, με κϊποιο μικρό κόςτοσ, ό να εκτυπωθεύ απλϊ εύτε να μοιραςτεύ μϋςω email. Οι δϊςκαλοι μπορούν να δημιουργόςουν λογαριαςμό τησ τϊξησ τουσ, δύνοντασ ϋνα μοναδικό id πρόςβαςησ ςε κϊθε μαθητό. Το StoryJumper παρϋχει βόμα-βόμα βοόθεια, με ϋνα worksheet, για την πλοόγηςη ςτο site και πώσ να φτιϊξουν οι μαθητϋσ το βιβλύο τουσ. Προςφϋρει ϋναν αςφαλό και εύκολο τρόπο ςτουσ μαθητϋσ να γρϊφουν τα βιβλύα τουσ και δύνει τη δυνατότητα ςτο χρόςτη του να φτιϊξει τισ δικϋσ του ιςτορύεσ εύκολα και γρόγορα χρηςιμοποιώντασ ϋτοιμα πρότυπα εύτε ξεκινώντασ από το μηδϋν. Στην παρακϊτω διεύθυνςη http://enaakomaskali.weebly.com/epsilonrhogammaalphasigma943epsilonsigmafstoryjumper.html μπορεύ κανεύσ να διαβϊςει πολλϋσ ιςτορύεσ ςτα ελληνικϊ. 1 Η ψηφιακή αφήγηςη (ψηφιακϋσ ιςτορύεσ) αποτελεύ εξϋλιξη τησ παραδοςιακόσ προφορικόσ αφόγηςησ με τη χρόςη πολυμεςικών και διαδραςτικών ςτοιχεύων. Όπωσ και με την παραδοςιακό αφόγηςη, η πλειονότητα των ψηφιακών ιςτοριών επικεντρώνεται ςε ϋνα ςυγκεκριμϋνο θϋμα και εκφρϊζει μια ςυγκεκριμϋνη ϊποψη. Ωςτόςο, οι ψηφιακϋσ ιςτορύεσ ςυνόθωσ περιϋχουν εικόνεσ, κεύμενο, ηχογραφημϋνη αφόγηςη, βύντεο και μουςικό, μπορούν να δημιουργηθούν με διαφορετικϊ λογιςμικϊ και ςυνόθωσ διαμοιρϊζονται ςτο διαδύκτυο. Οι ψηφιακϋσ ιςτορύεσ διαφϋρουν ςε μόκοσ και όταν χρηςιμοποιούνται για εκπαιδευτικούσ ςκοπούσ κυμαύνονται από 2 ϋωσ 10 λεπτϊ. Η θεματολογύα τουσ ποικύλλει και ςυνόθωσ αφορϊ ςτην αφόγηςη μιασ προςωπικόσ ιςτορύασ ό ενόσ ιςτορικού γεγονότοσ με ςτόχο την πληροφόρηςη ό τη διδαςκαλύα για ϋνα ςυγκεκριμϋνο θϋμα (Robin, 2008). 2 Ο όροσ Web 2.0 (Ιςτόσ 2.0), χρηςιμοποιεύται για να περιγρϊψει τη νϋα γενιϊ του Παγκόςμιου Ιςτού η οπούα βαςύζεται ςτην όλο και μεγαλύτερη δυνατότητα των χρηςτών του Διαδικτύου να μοιρϊζονται πληροφορύεσ και να ςυνεργϊζονται online. Αυτό η νϋα γενιϊ εύναι μια δυναμικό διαδικτυακό πλατφόρμα ςτην οπούα μπορούν να αλληλεπιδρούν χρόςτεσ χωρύσ εξειδικευμϋνεσ γνώςεισ ςε θϋματα υπολογιςτών και δικτύων. 3

2. Επιλογέσ StoryJumper 2.1. Δημιουργία λογαριαςμού Έχοντασ πρόςβαςη ςτη ςελύδα https://www.storyjumper.com/, γύνεται εγγραφό, επιλϋγοντασ Sign up (πϊνω δεξιϊ). Στο ςημείο αυτό, χρειάζεται η επιλογθ I am a teacher and I want to use StoryJumper in the classroom with my students., διότι δίνονται η δυνατότητα δημιουργίασ τάξησ (CLASSES I TEACHαναλφεται παρακάτω), καιώσ και ενόσ δρόμου για καλό ςκοπό (RAISE MONEY USING STORYJUMPER). Με την ολοκλθρωςη τησ εγγραφόσ, γύνεται αυτόματα η ςύνδεςη (Login). Πϊνω αριςτερϊ υπϊρχουν τϋςςερισ επιλογϋσ: 4

1. Home: οδηγεύ ςτην αρχικό ςελύδα. 2. Library: αποτελεύ διαδικτυακό βιβλιοθόκη με πολλϊ βιβλύα όπου δύνεται η δυνατότητα ςε κϊποιον να διαβϊςει ό/και να αγορϊςει. 3. Help: παρϋχεται βοόθεια ςχετικϊ με τη δημιουργύα του βιβλύου. 4. Prices: παρατύθενται οι τιμϋσ χρϋωςησ ενόσ βιβλύου, αναφορικϊ με την ποιότητα, το μϋγεθοσ και τη μορφό εκτύπωςησ. 5

2.2. Επιλογή Classes I Teach Δύνεται η δυνατότητα ο χρόςτησ να δημιουργόςει διϊφορεσ ομϊδεσ που αφορούν εύτε ςτην ύδια εύτε ςε διαφορετικό τϊξη. Σε επόμενο κεφϊλαιο δύδονται αναλυτικϋσ οδηγύεσ. Πατώντασ ςτουσ παρακϊτω ςυνδϋςμουσ μπορεύτε να παρακολουθόςετε βοηθητικϊ βύντεο: https://www.youtube.com/watch?v=xnwwlnsugaa https://www.youtube.com/watch?v=tcjs5taqqfs https://www.youtube.com/watch?v=7ipitvgv3zk 6

2.3. Επιλογή Raise Money using StoryJumper Πϋραν των υπόλοιπων δυνατοτότων του εργαλεύου, μπορούν να ςυλλεχθούν χρόματα μϋςω τησ δημιουργύασ ιςτοριών, για κϊποιο ςυγκεκριμϋνο ςκοπό. Αφού ςυμπληρωθούν όλα τα ςτοιχεύα (Όνομα ςχολεύου/οργανιςμού, Πώσ θα χρηςιμοποιηθούν τα χρόματα, Μόνυμα των μαθητών προσ τουσ χορηγούσ τουσ, Ημερομηνύα ϋναρξησ, Ημερομηνύα λόξησ, Στόχοσ $, Τϊξεισ που θα ςυμμετϊςχουν, Ονοματεπώνυμο ατόμου για επικοινωνύα, Email επικοινωνύασ και προαιρετικϊ, επιλογό εικόνασ για το πρόγραμμα), ξεκινϊ η διαδικαςύα. 7

2.4. Επιλογή My Books Πηγαύνοντασ το πεδύο My Books ξεκινϊ η δημιουργύα τησ ιςτορύασ. Πατώντασ το Make new book δύδονται δύο επιλογϋσ: εύτε η δημιουργύα νϋασ ιςτορύασ εξ ολοκλόρου (Blank) εύτε η δημιουργύα ιςτορύασ με ςυγκεκριμϋνο όρωα (ABC s of, All About Me, Hero, The Monster, Flat Friend). 8

3. Δημιουργία ιςτορίασ 3.1. Νέα ιςτορία Για τη δημιουργύα μιασ εξ ολοκλόρου νϋασ ιςτορύασ, ακολουθεύται η εξόσ διαδρομό: Home My Books Make new book Blank Πατώντασ την επιλογό Blank, εμφανύζεται το παρϊθυρο με την παρακϊτω μορφό: Αριςτερϊ υπϊρχουν οι επιλογϋσ για τη δημιουργύα τησ ιςτορύασ, ςτο κϋντρο οι ςελύδεσ του βιβλύου και κϊτω η μπϊρα όπου εμφανύζ0νται όλεσ οι ςελύδεσ του βιβλύου ςε μικρογραφύα. 9

FRONT COVER (Εξώφυλλο) Αρχικϊ, μπορεύ να μορφοποιηθεύ το εξώφυλλο, πατώντασ απλϊ ςτο εικονύδιο κϊτω, ςτισ μικρογραφύεσ των ςελύδων. Εκεύ τροποποιεύται το χρώμα, η εμφϊνιςη (εικόνα ό όχι), γραμματοςειρϊ. Μεταφορϊ ςελύδασ: Για να μεταφερθεύ μύα ςελύδα από ϋνα ςημεύο ςε ϋνα ϊλλο μϋςα ςτο βιβλύο, επιλϋγεται η επιθυμητό ςελύδασ και με το ποντύκι, ςϋρνοντϊσ τη, μεταφϋρεται ςτο ςημεύο που χρειϊζεται. 10

DEDICATION PAGE (ελίδα αφιέρωςησ) Η δεύτερη ςελύδα εύναι η ςελύδα αφιϋρωςησ όπου ο χρόςτησ μπορεύ να γρϊψει ό ςε ποιον αφιερώνουμε το βιβλύο αυτό ό οποιοδόποτε κεύμενο. 11

TEXT (Κείμενο) Από την τρύτη (αριθμητικϊ) ό δεύτερη ςελύδα (βϊςει ςελιδοπούηςησ) ξεκινϊ η ιςτορύα. Η πρώτη δυνατότητα που δύδεται εύναι το κείμενο (text). Ουςιαςτικϊ, πρόκειται για 6 πλαύςια κειμϋνου και διαλόγων, τα οπούα τοποθετούνται ςτη ςελύδα, απλϊ πατώντασ επϊνω ςε αυτϊ. Αφού επιλεγεύ το επιθυμητό πλαύςιο, πϊτωντασ μϋςα ςε αυτό, πληκτρολογεύται το κεύμενο. Υπϊρχει η δυνατότητα επιλογόσ γραμματοςειρϊσ, μεγϋθουσ, χρώματοσ, μορφόσ και ςτούχιςησ. Με το x διαγρϊφεται το πλαύςιο, με το χερϊκι το μετακινεύται και με τα μικρϊ κόκκινα τετρϊγωνα τριγύρω αλλϊζει το μϋγεθοσ. Με τα δύο βϋλη μετακινούνται ςε πρώτο πλϊνο ό ςτο φόντο τα πλαύςια ό τα εικονύδια. 12

PROPS ( Τποςτηρίγματα ) Στα υποςτηρίγματα (props) βρύςκονται χαρακτόρεσ, αντικεύμενα, κ.λπ. που ο χρόςτησ θα όθελε να υπϊρχουν ςτην ιςτορύα του. Εϊν δεν εύναι αρκετϊ αυτϊ που εμφανύζονται, τότε γύνεται αναζότηςη με λϋξη-κλειδύ, γρϊφοντασ ςτο πλαύςιο τησ αναζότηςησ και πατώντασ Enter. Τοποθετούνται ςτη ςελύδα με ϋνα κλικ επϊνω ςτο επιθυμητό εικονύδιο. 13

SCENES (κηνέσ) Επιλϋγοντασ τισ ςκηνέσ (scenes) τοποθετούνται διϊφορα ςκηνικϊ ςτην ιςτορύα. Εϊν δεν εύναι αρκετϊ αυτϊ που εμφανύζονται, τότε πραγματοποιεύται αναζότηςη με λϋξη-κλειδύ, γρϊφοντασ ςτο πλαύςιο τησ αναζότηςησ και πατώντασ Enter. Για να ειςαχθεύ ςτη ςωςτό ςελύδα το φόντο, πρώτα επιλϋγεται κϊνοντασ κλικ κι ϋπειτα επιλϋγοντασ τη ςκηνό, τοποθετεύται. PHOTOS (Υωτογραφίεσ) Επιλϋγοντασ τισ φωτογραφίεσ (photos) μπορούν να ειςαχθούν διϊφορεσ φωτογραφύεσ ςτο βιβλύο. Αφού μεταφορτωθεύ (upload) η κατϊλληλη φωτογραφύα, εμφανύζεται ϋνα παρϊθυρο με το εξόσ μόνυμα: «How do you want to use your photo?» με επιλογϋσ: «Scene» ό «Prop» και γύνεται η ανϊλογη κύνηςη. 14

NARRATE (Αφήγηςη) Με την επιλογό Narrate (αφήγηςη) μπορούν να προςτεθούν: (α) αφόγηςη, (β) μουςικό υπόκρουςη [background music] και (γ) ηχητικϊ εφϋ [sounds effects]. Πατώντασ Narrate, εμφανύζεται ϋνα παρϊθυρο, όπωσ φαύνεται ςτην εικόνα αριςτερϊ, όπου πατώντασ RECORD ξεκινϊ η ηχογρϊφηςη τησ αφόγηςησ. RECORDING. Εφόςον ολοκληρωθεύ η ηχογρϊφηςη, πατιϋται ξανϊ το κουμπύ 15

Μετϊ την ολοκλόρωςη τησ αφόγηςησ, εμφανύζεται το παραπϊνω πλαύςιο απ όπου προςτύθενται η μουςικό υπόκρουςη και τα ηχητικϊ εφϋ. Πατώντασ τον γαλϊζιο κύκλο, ο δημιουργόσ μπορεύ να ϋχει μια καλύτερη εικόνα για τουσ όχουσ που προςτϋθηκαν και πατώντασ DONE, ολοκληρώνεται η διαδικαςύα. 16