Κατασκευάζοντας την ετεροκανονικότητα: Αναφορική δείξη του φύλου και συνήθειες του σκέπτεσθαι στη διεπίδραση στην ελληνική

Σχετικά έγγραφα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΥ ΓΕΝΟΥΣ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΛΒΑΝΟΥΔΗ

Βιολογικό και κοινωνικό φύλο

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

.* ethnography of communication Hymes, +30,

Γλώσσα και σεξουαλικότητα: (μέσα και) πέρα από το φύλο

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Μάρκετινγκ Αθλητικών Τουριστικών Προορισμών 1

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας

Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 6: Analysis of Greece: Your Strategic Partner in Southeast Europe. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

ΤΟ ΦΥΛΟ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Θ.-Σ. Παυλίδου Χ. Καπελλίδη Ε. Καραφώτη Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

Λέξεις, φράσεις και προτάσεις

knowledge shared information definiteness anaphoric given old Prince +32/ +

Georgiou, Styliani. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΟ

Final Test Grammar. Term C'

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μετανάστευση Σπουδές. Σπουδές - Πανεπιστήμιο. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να εγγραφείτε

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός

Research on Economics and Management

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents

Το κοινωνικό στίγμα της ψυχικής ασθένειας

Objectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014

Εκτεταμένη περίληψη Περίληψη

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ (i) Βιβλία 1. Grammatical Gender in Interaction: Cultural and Cognitive Aspects Leiden, Brill.

þÿÿ ÁÌ» Â Ä Å ¹µÅ Å½Ä ÃÄ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

45% of dads are the primary grocery shoppers

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Διδακτική Γλωσσικών Μαθημάτων (ΚΠΒ307)

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Συντακτικές λειτουργίες

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Οι εννοιολογικοί χάρτες και οι εφαρμογές τους στη διδασκαλία με τη βοήθεια της τεχνολογίας

ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ

, -.

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.

Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο»

PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ. Αγγελική Αλεξοπούλου

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟ ΜΑΣΤΟΥ ΠΟΥ ΥΠΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΧΗΜΕΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΛΙΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ REDESIGNING AN ASSEMBLY LINE WITH LEAN PRODUCTION TOOLS

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ. Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής & Πολυμέσων

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rethymno, Crete 13 March pm Xenia Hall, Rethymno

MSM Men who have Sex with Men HIV -

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας

ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 7. How much money do you plan to spend on Kos per person? (Excluding tickets)

ΠΕΡΙ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ. Μαρία Καλδρυμίδου

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

Chapter 29. Adjectival Participle

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

Assalamu `alaikum wr. wb.

ECON 381 SC ASSIGNMENT 2

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Είναι γνωστό άτι καθημερινά διακινούνται δεκάδες μηνύματα (E~mail) μέσω του διαδικτύου

Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Δυσκολίες που συναντούν οι μαθητές της Στ Δημοτικού στην κατανόηση της λειτουργίας του Συγκεντρωτικού Φακού

John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός

Educational work and evaluation Εκπαιδευτικό έργο και αξιολόγηση. Αλοΐζου Κυριακή & Κουγιουμτζής Κωνσταντίνος Δευτεροβάθμια Εκπ/ση Γ Αθήνας

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

ΕΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΔΗΜΟΙΑ ΔΙΟΙΚΗΗ ΙH ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

[1] P Q. Fig. 3.1

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ

Το χάσμα των φύλων στην Wikipedia και στην Τεχνολογία

Σκοπός Ερευνητικά ερωτήματα Απαντήσεις. Τέχνημα Διαδικασία και βίντεο

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

ΠΜΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ, ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ, ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Animals Ζώα Come and listen to them all. Ελάτε να τ ακούσετε όλα. pages 54 and 55 Lesson 1

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα

Το χάσμα των φύλων στην Wikipedia

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

Ενισχύοντας το ρόλο των γυναικών στη Βικιπαίδεια

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

Transcript:

Κατασκευάζοντας την ετεροκανονικότητα: Αναφορική δείξη του φύλου και συνήθειες του σκέπτεσθαι στη διεπίδραση στην ελληνική Aγγελική Αλβανούδη ΑΠΘ & James Cook University ΚΥΚΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΕΕΠΓ ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2018-ΑΝΟΙΞΗ 2019 Γλώσσα, κοινωνία και εθνογραφία Τρίτη 26 Μαρτίου 2019 1

Στόχος της εργασίας: Η μελέτη της σχέσης ανάμεσα στην αναφορική δείξη του φύλου, την κοινωνική πράξη και τη νόηση των ομιλητών/τριών στη διεπίδραση στην ελληνική. Οι συναγωγές (inferences) που πυροδοτούνται από τη χρήση γλωσσικών στοιχείων που σημαδεύονται γραμματικά ή/και λεξικά ως προς το θηλυκό ή αρσενικό φύλο. 2

1. Αναφορική δείξη του φύλου Αναφορικοί δείκτες του φύλου: γλωσσικά στοιχεία που είναι γραμματικά ή/και λεξικά σημαδεμένα ως προς το αρσενικό ή θηλυκό φύλο, δείχνουν το φύλο του προσώπου αναφοράς άμεσα και αποκλεστικά (Ochs 1992). Π.χ. he/she, Sir/Madam, woman/man, γυναίκα/άντρας, φοιτήτρια/φοιτητής, κ.ά. Γραμματικό γένος και λεξικό γένος 3

1. Αναφορική δείξη του φύλου Γραμματικό γένος: εγγενής ιδιότητα του ουσιαστικού που ελέγχει τη γραμματική συμφωνία μεταξύ ουσιαστικού, άρθρου, επιθέτου, αντωνυμίας, ρήματος ή αριθμητικού (Aikhenvald 2000, Corbett 1991). Ελληνική: ΑΡΣ, ΘΗΛ, ΟΥΔ σε ουσιαστικά, επίθετα, παθητικές μετοχές, ορισμένες αντωνυμίες. Σημασιολογικά αιτιολογημένη κατηγορία στην αναφορά σε πρόσωπο: αντιστοιχία αρσενικού/θηλυκού γραμματικού γένους και αρσενικού/θηλυκού προσώπου αναφοράς (π.χ. ο μαθητής/η μαθήτρια) (Pavlidou 2003). Γραμματικοποίηση της σημασιακής διάκρισης βιολογικού φύλου (sex). 4

1. Αναφορική δείξη του φύλου Η σημασιακή διάκριση βιολογικού φύλου σημαδεύεται και λεξικά. Λεξικό γένος: τα ουσιαστικά mother/father είναι σημαδεμένα ως προς το θηλυκό και αρσενικό φύλο αντίστοιχα γιατί περιέχουν το σημασιακό χαρακτηριστικό [θηλυκό] και [αρσενικό]. Σε γλώσσες με γραμματικό γένος: αντιστοιχία ανάμεσα στο θηλυκό και αρσενικό γραμματικό γένος του ουσιαστικού και στο λεξικό σημάδεμά του ως θηλυκού ή αρσενικού, π.χ. μητέρα/πατέρας. 5

1. Αναφορική δείξη του φύλου ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ και ΓΝΩΣΙΑΚΕΣ όψεις της αναφορικής δείξης του φύλου 6

1. Αναφορική δείξη του φύλου Αναφορικοί δείκτες του φύλου: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΨΕΙΣ προσδίδουν φύλο στο πρόσωπο αναφοράς, το τοποθετούν στη διπολική έμφυλη τάξη, το κατηγοριοποιούν ως γυναίκα/άντρα εγγράφουν τη βιολογική διαφορά των δύο φύλων στη βάση της κοινωνικής ιεραρχίας μέσω της γενικευτικής χρήσης του αρσενικού και της σημασιακής υποβάθμισης των γυναικών κατασκευάζουν έμφυλες ταυτότητες (π.χ. Hall & O Donovan 1996, Livia 1997, Borba & Ostermann 2007) αναπαράγουν τον σεξισμό και ιδεολογίες του φύλου (έμφυλη διαφορά/ασυμμετρία, ετεροκανονικότητα) (π.χ. Hellinger & Bussmann 2001 2002 2003, Hellinger & Motschenbacher 2015, McConnell-Ginet 2003). 7

1. Αναφορική δείξη του φύλου Αναφορικοί δείκτες του φύλου: ΓΝΩΣΙΑΚΕΣ ΟΨΕΙΣ Καθοδηγούν τα ομιλούντα άτομα στην ερμηνεία του προσώπου αναφοράς ως αρσενικού ή θηλυκού (τάση ερμηνείας του προσώπου ως αρσενικού κατά τη γενικευτική χρήση του αρσενικού) (π.χ. Doleschal & Schmid 2001 για ρωσική, Alvanoudi 2014, Pavlidou & Alvanoudi 2013 για ελληνική, Nissen 2002 για ισπανική, Gygax & Gabriel 2008 για γαλλική, Garnham et al. 2016 για διάφορες γλώσσσες) Συναγωγές + ιδεολογίες του φύλου Canakis (2018): οι κατηγορίες ως ιστορικοπολιτισμικά προϊόντα (κεντρικά/περιφερειακά μέλη;) 8

2. Συναγωγές και ιδεολογίες του φύλου Έμφυλες κατηγορίες μέλους (gender membership categories, Sacks1972a, 1972b) Κατηγορίες μέλους: λεξικά στοιχεία που κατηγοριοποιούν τα μέλη μιας κοινότητας (woman, young, professor, Greek, white) Είναι πλούσιες σε συναγωγές, οργανώνουν και παρέχουν πρόσβαση στην κοινή γνώση που μοιράζονται τα μέλη μιας κοινότητας (Garfinkel 1967) για την κυρίαρχη έμφυλη τάξη (ιδεολογίες). Τα μέλη αναμένεται να συνδέονται με συμπεριφορές/δραστηριότητες σχετικές με την κατηγορία (category-bound activities, Sacks 1972b). Η έμφυλη κατηγοριοποίηση γίνεται ταυτόχρονα με πρόσθετες κατηγοριοποιήσεις (νέος/νέα, χριστιανός/χριστιανή). 9

2. Συναγωγές και ιδεολογίες του φύλου Συναγωγές: i. Νόημα του ομιλούντος (speaker-based): π.χ. συνομιλιακά υπονοήματα (π.χ. women are women +> women have X attributes) i. Νόημα του συνομιλούντος (hearer-based, background messages): προϋποθέσεις (presuppositions) και εννοιακή σκευή (conceptual baggage) (Eckert & McConnell-Ginet 2013, McConnell-Ginet 2008) 10

2. Συναγωγές και ιδεολογίες του φύλου Συναγωγές: 1 Το γραμματικό και λεξικό γένος ως ενδείκτες προϋπόθεσης (Silverstein 1976) π.χ. φοιτήτρια >> το πρόσωπο αναφοράς είναι γυναίκα Μέρος των νοημάτων που παράγονται υπόρρητα και αυτόματα και (συνήθως) περνούν απαρατήρητα από τα συμμετέχοντα άτομα στη διεπίδραση (Brown 2007, Enfield 2007) 11

2. Συναγωγές και ιδεολογίες του φύλου 2 Εννοιακή σκευή: connotations, encyclopedic knowledge, stereotypes or prototypes, background assumptions, knowledge about social practices in the course of which the word gets used (McConnell-Ginet 2008: 512) που συνάγονται από το συνομιλούν άτομο αλλά δεν ανήκουν στο σκοπούμενο νόημα του ομιλούντος. π.χ. My husband has a terrible headache and is running a high fever (Kitzinger 2005): Πρόκειται για άντρα ασθενή, ενήλικο, παντρεμένο με το πρόσωπο που τηλεφωνεί. Ο ασθενής και το πρόσωπο που τηλεφωνεί ζούνε μαζί. Το πρόσωπο που τηλεφωνεί γνωρίζει το ιατρικό ιστορικό του ασθενούς, θα αναλάβει τη φροντίδα του, κ.λπ. 12

2. Συναγωγές και ιδεολογίες του φύλου H εννοιακή σκευή της έμφυλης κατηγορίας μέλους μπορεί να έρθει στην επιφάνεια της διεπίδρασης: the evidence for conceptual baggage attached to an expression lies in hearers responses, which show what they presuppose, often quite unwittingly, after hearing the conceptual baggage-invoking expression (Eckert & McConnell- Ginet 2013: 170). π.χ. A: I took my cat to the vet. B: What does he think is wrong? (πρόσβαση της B στην εννοιακή σκευή male vet ) (Eckert & McConnell-Ginet 2013: 170-171) 13

2. Συναγωγές και ιδεολογίες του φύλου Μπορούμε να εντοπίσουμε ενδείξεις για την εννοιακή σκευή των έμφυλων κατηγοριών μέλους στη διεπίδραση στην ελληνική; Ανάλυση Συνομιλίας 14

3. Μέθοδος και δεδομένα i. Η διεπίδραση: the primary context for the externalization of cognitive processes (Enfield & Levinson 2006: 21), η δημόσια παρατηρήσιμη συμπεριφορά παρέχει πρόσβαση σε ιδιωτικές γνωσιακές διαδικασίες (Enfield 2013). ii. Η επόμενη συνεισφορά δείχνει το πώς ερμήνευσε το ομιλούν άτομο την προηγούμενη συνεισφορά (Sacks, Schegloff & Jefferson 1974). Ενδείξεις για την εννοιακή σκευή μπορούμε να αναζητήσουμε στις επόμενες συνεισφορές στο αλληλουχικό περιβάλλον Δεδομένα: 22 ώρες & 43 λεπτά ηχογραφημένων καθημερινών συνομιλιών (Corpus Προφορικού Λόγου, ΙΝΣ - http://corpusins.lit.auth.gr/corpus/). 15

3. Μέθοδος και δεδομένα Οι ομιλητές/τριες χρησιμοποιούν έμφυλες κατηγορίες μέλους (he/she, husband/wife) για να δείξουν τον προσανατολισμό τους στο φύλο (π.χ. ετεροκανονικότητα, βλ. Kitzinger 2005, Land & Kitzinger 2005). Το φύλο μπορεί να γίνει σημαντικό για τη διεπίδραση μέσω της ακόλουθης σειράς πράξεων (Hopper & LeBaron 1998): 1 περιφερειακή έμφυλη δραστηριότητα (peripheral gendered activity) 2 έμφυλη επισήμανση (gendered noticing) 3 επέκταση της συνάφειας του φύλου (extending of gender s relevance). 16

3. Μέθοδος και δεδομένα Παράδειγμα 1 Jill: I ve signed up for one of those informal classes about 2 car maintenance and repair. 3 Pip: That s a good idea. A lot of women can really learn a lot 4 from these classes. 5 ((short pause)) 6 Pip: Well, I guess there s a lot of guys who can learn from 7 em too. (Hopper & LeBaron 1998) 17

4. Ανάλυση Έμφυλες επισημάνσεις Εννοιακή σκευή (συναγωγές) έμφυλων κατηγοριών μέλους στην προηγούμενη συνεισφορά Ετεροκανονικότητα: ετεροφυλόφιλη επιθυμία, κανονιστική αρρενωπότητα/θηλυκότητα 18

4. Ανάλυση Απόσπασμα 1 04 Τάνια: [ Ο X]ρήστος τι [κά:νει?]= 11-12 Μελίτα: [Κορίτσια.] θέλουμε πλήρη ενημέρωση. ποιος είναι ο Χρήστος.= περιφερειακή έμφυλη δραστηριότητα (προϋποθέτει την ετεροφυλόφιλη επιθυμία) 14 Δημήτρης: >Είναι κι< αγόρι ε? έμφυλη επισήμανση (καθιστά την ετεροφυλόφιλη επιθυμία σημαντική για τη διεπίδραση) 15-17 επέκταση της συνάφειας του φύλου 19

4. Ανάλυση Απόσπασμα 2 21-22 Χρύσα: Γιατί εμένα ένας φίλος μου ήθελε να παντρευτεί, να κάνει τα παιδιά, και να την^ γκάνει μαζί με τα παιδιά. περιφερειακή έμφυλη δραστηριότητα (προϋποθέτει την κανονιστική αρρενωπότητα) 25 Ελένη: Άντρας? 31 Ελένη: Για άντρα μιλάμε? έμφυλη επισήμανση (καθιστά την κανονιστική αρρενωπότητα σημαντική για τη διεπίδραση) 35: (πιθανή) επέκταση της συνάφειας του φύλου 20

5. Συζήτηση Η ανάλυση δείχνει το εξής σχήμα στη διεπίδραση στην ελληνική: Περιφερειακή έμφυλη δραστηριότητα: οι ομιλητές/τριες χρησιμοποιούν αναφορικούς δείκτες του φύλου/έμφυλες κατηγορίες μέλους που πυροδοτούν συναγωγές για το φύλο. Έμφυλη επισήμανση: οι συνομιλητές/τριες χρησιμοποιούν έμφυλες κατηγορίες μέλους για να προσανατολιστούν στο φύλο ως σημαντική πτυχή του συμφραστικού πλαισίου και να αποκαλύψουν τις συναγωγές που συνδέονται με τη χρήση των έμφυλων κατηγοριών μέλους στη συνεισφορά του προηγούμενου ομιλούντος. (Πιθανή) επέκταση της συνάφειας του φύλου. 21

5. Συζήτηση Αυτές οι συναγωγές ανήκουν στην εννοιακή σκευή των έμφυλων κατηγοριών μέλους. Eνδείξεις για αυτές τις συναγωγές εντοπίζουμε στις επόμενες συνεισφορές που δείχνουν πώς ερμηνεύουν οι συνομιλητές/τριες τις έμφυλες κατηγορίες μέλους. Συναγωγές: ρευστές, ασαφείς, υπόρρητες για το αντιπροσωπευτικό/κεντρικό μέλος της έμφυλης κατηγορίας Αναφορική δείξη του φύλου + κοινωνική πράξη + νόηση 22

5. Συζήτηση Επιτέλεση του φύλου: τo φύλο ως πράξη, ως σύνολο επαναλαμβανόμενων επιτελεστικών πρακτικών που παράγουν την υλικότητα των σωμάτων μέσα από την παράθεση και αναπαραγωγή της νόρμας της κυρίαρχης έμφυλης τάξης (Butler 1990). Γλώσσα ως σύστημα και χρήση Συνήθειες σκέψης στη διεπίδραση Κυρίαρχη έμφυλη τάξη 23

Βιβλιογραφία (ενδεικτική) Alvanoudi, A. 2014. Grammatical gender in interaction: Cultural and cognitive aspects. Leiden: Brill. Canakis, C. 2018. Categorization and indexicality in language and sexuality research. In K. Hall & R. Barrett, The Oxford Handbook of Language and Sexuality, 1-23. Oxford: Oxford University Press. DOI: 10.1093/oxfordhb/9780190212926.013.9 Eckert, P. & McConnell-Ginet, S. 2013. Language and gender. 2 nd edition. Cambridge: Cambridge University Press. Enfield, N. J. 2013. Relationship Thinking: Agency, Enchrony, and Human Sociality. New York: Oxford University Press. Hellinger, M. & Bussmann, H. (eds.). 2001-2002-2003. Gender across languages: The linguistic representation of women and men. Amsterdam: John Benjamins. Hellinger, M. & Motschenbacher. H. (eds.) 2015. Gender across languages. Amsterdam: John Benjamins. Hopper, R. & LeBaron, C. 1998. How gender creeps into talk. Research on Language and Social Interaction 31 (1): 59 74. 24

Βιβλιογραφία (ενδεικτική) Kitzinger, C. 2005. Speaking as a heterosexual: (How) does sexuality matter for talk-in-interaction? Research on Language and Social Interaction 38(3): 221-265. McConnell-Ginet, S. 2008. Words in the world: How and why meanings can matter. Language 84(3): 497-527. Ochs, E. 1992. Indexing gender. In C. Goodwin & A. Duranti (eds), Rethinking context: Language as an interactive phenomenon, 335-358. Cambridge: Cambridge University Press. Sacks, Harvey. 1972. An initial investigation of the usability of conversational data for doing sociology. In D. Sudnow (ed.), Studies in Social Interaction, 31 74. New York: Free Press. 25