Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

Σχετικά έγγραφα
2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Δ.Ε.Π.Π.Σ. Α.Π.Σ. & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΜΕΘΟΔΟΣ -ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΡΘΡΩΝ ΣΤΗΝ ΜΗΧΑΝΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ PUBMED ΜΕ ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ, ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ, ΑΠΟΔΟΣΗ, ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

Πανηγύρι των Φυσικών Επιστημών» στο 2ο Γυμνάσιο Πυλαίας

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΗΘΙΚΗ SESSION 3 ΧΡΗΣΤΟΣ ΜΑΛΑΒΑΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2016/2017

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ. Δρ. Γεώργιος Θερίου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ : Έκρηξη πληροφορικής τεχνολογίας - Χρήση ηλεκτρονικών εργαλείων προσθήκη νέων ανταγωνιστών ηλεκτρονικών παροχών

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (E.F.P.P.A.)

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΗ ΑΞΙΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ

Ηγεσία. Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Εργ.Αεροδυναμικής,ΕΜΠ. Καθ. Γ.Μπεργελές

Ημερίδα παρουσίασης εκπαιδευτικού πακέτου για το μάθημα «Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία» ΥΠΠΕΘ, 1/11/2018

ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 5: H ανάπτυξη της ηθικότητας και της προκοινωνικής

Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης

Κώδικας Επαγγελματικής Ηθικής και Δεοντολογίας Μέλους Σ.Ε.Σ.Α.Ε. Σεβασμός, Εμπιστοσύνη, Συνέπεια, Ακεραιότητα, Εντιμότητα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΦΙΛ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΗ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Γενικές Επιχειρησιακές Αρχές. Ομίλου ΜΟΤΟΡ ΟΪΛ

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

14853/15 ΕΚΜ/γπ 1 DG G 3 C

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Κώδικας δεοντολογίας ΜΕΛΚΑΤ

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

Ενότητα 7: Η Βιοηθική ως πεδίο της Εφαρμοσμένης Ηθικής

14201/15 ΔΛ/μκ 1 DG G 3 C

Επιμέλεια: Ελισάβετ Λαζαράκου Σχολική Σύμβουλος, 28 η Περιφέρεια Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Διδάσκουσα: Δρ. Κατερίνα Αργυροπούλου

II.2 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ. ... (το όργανο θα προσδιοριστεί)

Εκπαίδευση για. την Αειφορία. μέσα από Τοπικά Σχολικά Δίκτυα σε συνεργασία με Δήμους

Φ 619 Προβλήματα Βιοηθικής

Εγχειρίδιο Mentoring

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Στρατηγικές ενίσχυσης της συμμετοχής του ασθενή στην κατ οίκον φροντίδα

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Δομή και Περιεχόμενο

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΒΙΩΣΙΜΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ SESSION 6

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΑΧΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Συνάντηση 3η

ΚΩΔΙΚ ΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙ ΑΣ

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Διορατικότητα Ερευνητικό κέντρο καινοτομίας ανάπτυξης και προστασίας

ΓΙΑ ΔΕΣ ΠΕΡΒΟΛΙ ΟΜΟΡΦΟ: Ο κόσμος μας, ένα στολίδι. Τοκμακίδου Ελπίδα

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία

2% 20% 20% ΚύπροςΚύπρος

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Κασιμάτη Αικατερίνη Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος ΑΣΠΑΙΤΕ

Χαρακτηριστικά, θεμελιώδεις έννοιες, αρχές, τρόποι και κριτήρια οργάνωσης της διαθεματικής προσέγγισης. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Περιγραφική αξιολόγηση. Βασικά χαρακτηριστικά πλεονεκτήματα- προβλήματα στην εφαρμογή Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

23/2/2017. Management Ηγεσία. Ηγεσία. Στρατηγική. Διοίκηση. Γ. Ζάχου ICBS 2

Γενικό Νοσοκομείο Καβάλας

Ηθική. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Εισαγωγή στην Παιδαγωγική

Γηγενείς Ψυχολογίες.

Αντίληψη, νόηση και πολιτισμός. Σταθερότητα και οπτική πλάνη Αισθητική αντίληψη τέχνη Νοητικές διεργασίες Ερμηνείες νοητικών διαφορών

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΗΘΙΚΗ SESSION 1 ΧΡΗΣΤΟΣ ΜΑΛΑΒΑΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2016/2017 (ΑΝΑΓΚΗ Ή ΟΥΤΟΠΙΑ;) CSR (CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY)

H ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κατσιφή Βενετία εκπαιδευτικός

ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΕΣΥ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΩ ΕΓΩ?

Ο εαυτός και η διαμόρφωση της ταυτότητας στην εφηβεία. Δειγματική Διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η.

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΔΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ (Π.Ε.Α.Α.)

Η οικολογική ηθική ως μέρος της απελευθερωτικής ηθικής και το ζήτημα της θεμελίωσης. Η συμβολή ορισμένων Ελλήνων: Καστοριάδης, Τερζάκης, Φωτόπουλος.

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

3. Μεθοδολογία διδασκαλίας Ενηλίκων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος

Transcript:

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες; Δρ. Δημήτριος Γκότζος

1. ΟΡΙΣΜΟΣ Αξία: Θα ήταν ουτοπικό να δοθεί ένας μόνο ορισμός Οικονομικό Επιστημονικό Φιλοσοφικό Φίλτρο ανάλυσης

Βαθιά και διάχυτα «πρέπει» του ατόμου που δεν εκφράζονται λεκτικά Εννοιολογικές κατηγορίες, ιδέες, μορφές συμπεριφοράς που η κοινωνία αξιολογεί ως επιθυμητές Αξίες: «σαφής ή υπονοούμενη σύλληψη του επιθυμητού, χαρακτηριστική ενός ατόμου ή μιας ομάδας, η οποία επηρεάζει την επιλογή προτύπων, μέσων και ενεργειών, που χαρακτηρίζουν μια συγκεκριμένη κοινωνία» (Kluckhohn, 1951). Κοινωνία Αξίες Δομή Λειτουργία

Οι αξίες του ανθρώπου δίνουν μορφή και κατεύθυνση στα συναισθήματα και τη θέληση του. Η διάρκεια μιας αξίας βάζει το συναίσθημα και τη θέληση του ατόμου σε ένα «καλούπι». Η παραβίαση των αξιών μπορεί να δημιουργήσει αισθητή αναστάτωση στον ψυχικό κόσμο του ατόμου (άγχος, τύψεις)

Aξία: Κάτι που θεωρούμε σημαντικό να το έχουμε να το διατηρούμε να το εφαρμόζουμε Αξία Επιθυμητό Παραδοσιακές αξίες: Προϊόν ιστορικής ωρίμανσης

Ανάγκες Αξίες Επιδιώξεις, ενδιαφέροντα, συναισθήματα, πεποιθήσεις, ιδανικά, όνειρα, φιλοδοξίες - Καθοδήγηση στην αξιολόγηση της συμπεριφοράς - Αξιοκρατική ιεράρχηση Η σημαντικότητα των αξιών είναι ανεξάρτητη από τις καταστάσεις: (π.χ. δικαιοσύνη)

2. ΘΕΩΡΙΑ ΑΞΙΩΝ (ΑΞΙΟΛΟΓΙΑ) Γένεση-φύση αξιών Κριτήρια εκτίμησης Μελετά Ιεράρχηση Αντικειμενικότητα Ιστορικότητα

Αξιολογία Κλάδος της φιλοσοφίας Συστηματική έρευνα των αξιών Είδη των αξιών Σχέσεις Κριτήρια ιεράρχησης

Πεδία δράσης Οικονομία Κοινωνία Πολιτική Επιστήμη Αισθητική Μεταφυσική Θρησκεία Ιεραρχικά πρώτες οι αξίες που ανάγονται στην ύπαρξη του ανθρώπου και την προστασία της ζωής Σκοποί και στόχοι Ψυχαγωγία Τεχνολογία Αξιολογία Εκπαίδευση

3. ΑΞΙΕΣ-ΣΤΑΣΕΙΣ-ΠΕΠΟΙΘΗΣΕΙΣ Αξίες Πεποιθήσεις Υποθέσεις που κάνουμε τις οποίες θεωρούμε αληθείς βασιζόμενοι στην εμπειρία του παρελθόντος. Πεποιθήσεις ενδυνάμωσης και περιορισμού. Πεποιθήσεις: προκύπτουν σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο (εμπειρίες, πολιτισμικές και περιβαλλοντικές συνθήκες). Αξίες: Δε βασίζονται σε πληροφορίες του παρελθόντος ούτε σε κάποιο πλαίσιο. Είναι καθολικές και υπερβαίνουν τα πλαίσια επειδή βασίζονται σε αυτό που είναι σημαντικό για εμάς.

Αξίες Στάσεις Η δομή των αξιών παρόμοια με αυτή των στάσεων Οι στάσεις αναφέρονται σε οποιαδήποτε ατομική ή κοινωνική τοποθέτηση Οι αξίες αναφέρονται σε στοιχεία κοινωνικής αναγνώρισης ως επιθυμητού Συνδέονται άμεσα με τα πολιτιστικά στοιχεία της κοινωνίας

Αξίες Στάσεις Στάσεις: Δράση σύμφωνα με τις πεποιθήσεις, αξίες και συναισθήματα συμπεριφορά Ερμηνευτικό μοντέλο Ο εργοδότης μου δεν είναι καλός, δε μου αρέσει η δουλειά μου, θέλω να παραιτηθώ, παραιτούμαι. Αξίες και πεποιθήσεις Δημιουργία στάσεωνσυναισθημάτων Επίδραση στη συμπεριφορά Συμπεριφορά

Νέες Γνώσεις-Δεξιότητες Αποτελέσματα Μάθηση Δράσεις - Συμπεριφορές Αποφάσεις Συναισθήματα - Στάσεις Σκέψεις Πεποιθήσεις και Αξίες Γνώσεις-Δεξιότητες

Ερωτήματα 4. ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΕΙΣ ΑΞΙΩΝ Κατηγοριοποιήσεις Ιεράρχηση

Θρησκευτική αξία του αγίου ή του θείου Ηθικές αξίες (εντιµότητα, ηρωισμός, σεβασµός, αξιοπρέπεια) Iεραρχική κλιμάκωση Γνωστικές ή επιστημονικές ή θεωρητικές (δύναμη, δίκαιο, γνώση, αλήθεια), κοινωνικές (αγάπη), αισθητικές ή καλλιτεχνικές (ωραίο ή καλό) Βιολογικές αξίες (σώμα, υγεία) Υλικές, αισθητηριακές, οικονομικές (τροφή, υλικά αγαθά, κατοικία)

Καθολικές αξίες Θρησκευτικές αξίες (πεποιθήσεις σχετικά με τη συμπεριφορά και τη φροντίδα του ένα προς τον άλλον) Οικονομικές αξίες (αρχές σχετικά με την ιδιοκτησία της περιουσίας, τη συνεισφορά φόρων, την ισορροπία ζήτησης και προσφοράς) Πολιτικές αξίες (ιδεολογικά πιστεύω σχετικά με τον καλύτερο τρόπο διακυβέρνησης μια χώρας) Κοινωνικές αξίες (δικαιώματα ευρύτερων κοινωνικών ομάδων: ισότητα, δικαιοσύνη, ελευθερία, εθνική υπερηφάνεια) Προσωπικές αξίες (τιμιότητα, υπευθυνότητα)

Καθολικές αξίες Προσωπική ηθική (φροντίδα για τον άλλο, σεβασμό στην αυτονομία του άλλου, αξιοπιστία, τιμιότητα, εμπιστοσύνη, υπακοή στο νόμο, αισθήματα δικαίου και αμεροληψίας) Επαγγελματική ηθική (ειλικρίνεια, επιμέλεια, εμπιστευτικότητα, αμεροληψία, αντικειμενικότητα, αποφυγή σύγκρουσης πεδίων ενδιαφέροντος) Παγκόσμια ηθική των αξιών (προστασία περιβάλλοντος, σεβασμός προς τους τοπικούς χαρακτήρες, προτεραιότητα της κοινωνίας έναντι του ατόμου, αλληλεξάρτηση και υπευθυνότητα εν συνόλω) Μετατροπή του ηθικού αισθήματος σε ηθικό αίτημα

Προσωπικές αξίες Ολοκληρωτικές (ενοποιούν συστήματα ιδεών) Κανονιστικέςδιευθυντικές (θέτουν τα όρια των ενεργειών) De facto (εμπειρικές) Πρωταρχικές αξίες (αξιωματικές) Αξίες που λειτουργούν ως κίνητρα (ανάγκεςσυμφέροντα) Θεσμικές αξίες De facto

Πνευματικές αξίες Υλικές αξίες Θεμελιωμένες στη συνείδηση Διανοητικές αξίες (διερεύνηση της αλήθειας) Ηθικές αξίες (ελευθερία, ισότητα, δικαιοσύνη: κοινωνικές-πολιτικές αξίες) Αισθητικές αξίες (κριτήρια του ωραίου και του μέτρου) Αξίες της συμπεριφοράς (αντιδράσεις στη δημόσια η ιδιωτική δραστηριότητα) Οικονομικές αξίες (δραστηριότητα σχετικά με το πρακτικό το ωφέλιμο και τα υλικά αγαθά) Εκπαίδευση αξιών Περιεχόμενο; Αποτελεσματικότητα; Διαθεματικότητα;