ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.)

Σχετικά έγγραφα
φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Ο Ρόλος του Συμβούλου

31 Μαΐου Θέμα: Ετήσια Έκθεση για τη Συμβουλευτική και την Επαγγελματική Αγωγή

1. Με τι ασχολείσαι τώρα; 2. Ποιες δεξιότητες που απέκτησες στο σχολείο σχετίζονται με την παρούσα θέση σου;

Αξιολόγηση του Θεσμού του «Διήμερου/Τριήμερου Εργασίας» για τους/τις μαθητές/τριες Γ Γυμνασίου και Α Λυκείου (Ιούλιος 2016)

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Προγράμματα Ειδικής Αγωγής στη Μέση Εκπαίδευση

Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα. 6 Μαΐου 2015

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1434 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

«ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ»

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Αξιολόγηση του Προγράμματος Στήριξης Δημοτικών Σχολείων με μεγάλο αριθμό/ποσοστό παιδιών με αυξημένες πιθανότητες για λειτουργικό αναλφαβητισμό

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΑΞΗΣ : «ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΣΕΡΡΩΝ» ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ: «ΣΕΡΡΑΪΚΗ ΓΗ» Συμβουλευτική Πληροφόρηση-Υποστήριξη

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΡΗΣΤΩΝ ΟΥΣΙΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

Renewable Energy Sources Compass. Δ. Σκούφη Προϊσταμένη 1 ου Γραφείου Δ.Ε. Γ Αθήνας

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ανθρωποκεντρικού ρεαλιστικού ονείρου;

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Δεξιότητες Συμβουλευτικής για εκπαιδευτικούς επαγγελματίες και γονείς

ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016

Προφίλ Σχολικής Μονάδας

Β. Διευθύντρια: Παντελίτσα Θεοχαρίδου, Εκπαιδευτικοί: Σπυρούλα Χρυσοστόμου, Χρυσάνθη Μελετίου, Σύλβια Κυριάκου, Δόξα Καιμακλιώτη (αντικαταστάτρια)

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη Γνωστική Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Αντώνης Αντωνίου, Β.Δ. Σ.Ε.Α.

«Από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας. Αναπτύσσοντας νέες δεξιότητες Ζωής & Σταδιοδρομίας στην Ελλάδα και στην Ευρώπη»

Κοινού Κορμού Σύνολο

Γυμνάσιο Πολεμιδιών

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

Σχεδιάζω με επιτυχία την Επαγγελματική μου Σταδιοδρομία! Υπεύθυνος Σ.Ε.Π. του ΚΕ.ΣΥ.Π. ΑΪΒΑΛΙΩΤΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

ΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1434 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΟΜΕΑ: ΝΙΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Β.Δ.Α

Ημερίδα. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Π. Μπενέκου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λιβαδειάς


Ακαδηµαϊκή Εκπαίδευση Χαρίσης-

Στοχεύοντας στη Πρόληψη. Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης Χριστιάνα Μιχαήλ Χάρις Χατζηχαραλάμπους

1Ο Γενικό Λύκειο Γαλατσίου

Επαγγελματικός Προσανατολισμός στη Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση

στο πλευρό των πρωτοετών φοιτητών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΜΕΤΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΙ ; Πρόγραμμα Αγωγής Σταδιοδρομίας Γενικό Λύκειο Αλιάρτου Τάξη Β Σχολικό Έτος

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

ΚΛΙΜΑ ΤΑΞΗΣ - ΣΧΕΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Επίδραση στην Επίδοση των Μαθητών

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη Γνωστική Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1434 ΛΕΥΚΩΣΙΑ.

ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ Α ΕΡΕΥΝΑ ΔΡΑΣΗΣ:

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Με την ενίσχυση των δράσεων της Ομάδας Άμεσης Παρέμβασης και του Παρατηρητηρίου για τη Βία αναχαιτίζεται η σχολική παραβατικότητα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Οι Διαστάσεις του Λειτουργικού Αναλφαβητισμού στην Κύπρο [Σχολική χρονιά ]

16PROC

Διαμορφωτική Αξιολόγηση στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας. Σεμινάρια Σεπτέμβρη 2016

1ος Στόχος: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων»

5 Οκτωβρίου Θέμα: Διοργάνωση Παγκύπριου Διαγωνισμού Εικαστικών Τεχνών

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΥΣΕΑ)

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

ΘΕΜΑ: «Μαθητικοί Όμιλοι Αθλημάτων» Αξιότιμοι κύριοι Υφυπουργοί, αξιότιμοι κύριοι Διευθυντές

ΟΜΑΔΑΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Ταχύρρυθμο Επαγγελματικό Πρόγραμμα Μετεκπαίδευσης στην Εφαρμοσμένη Συμβουλευτική για ειδικούς ψυχικής υγείας

Θέμα: Συνεργασία με το Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων/Junior Achievement Greece (ΣΕΝ/JA Greece)

Σαλτερής Νικόλαος Σχολικός Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης Νομαρχίας Πειραιά Δρ. Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ Α ΤΑΞΗΣ

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

Πολιτική που αφορά την προώθηση των δεσμών συνεργασίας του σχολείου με τους εξωτερικούς φορείς που εμπλέκονται στη σχολική διαδικασία

ΟΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Διασφάλιση της Ποιότητας και η εφαρμογή της στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Ανδρέας Έλληνας Εκπαιδευτής ΜΤΕΕ

Ενεργητική συμμετοχή των γονιών/ κηδεμόνων στην εκπαίδευση των παιδιών - Οδηγίες για αποτελεσματική μελέτη. Γιώργος Γιωργαλλάς Β.Δ.

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Αρ. Φακ.: /3 Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Αυγούστου 2009

Θέμα: Δήλωση ενδιαφέροντος για φοίτηση στα Μουσικά Γυμνάσια Λευκωσίας, Λεμεσού, Λάρνακας, Αμμοχώστου και Πάφου

Πρόταση διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην Γ Δημοτικού (Κλουβάτος, Κ.) (Η πρόταση μπορεί να προσαρμοστεί σε κάθε Γ τάξη Δημοτικού) Μάθημα: Γλώσσα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

«Διαχείριση συναισθημάτων. Αναστοχασμός των εκπαιδευτικών επί των πρακτικών για την προώθηση της εκπαίδευσης των μαθητών στη συναισθηματική ζωή».

Transcript:

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.) Με τον όρο «συμβουλευτική» αναφερόμαστε στην επιστήμη η οποία στοχεύει να προσφέρει σ ένα άτομο εξειδικευμένη βοήθεια και στήριξη, έτσι ώστε το άτομο να μπορέσει να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά τα διάφορα προβλήματα / δυσκολίες που παρουσιάζονται στη ζωή του. Η Επαγγελματική Αγωγή είναι μια μακρόχρονη διαδικασία που πρέπει να αρχίζει από νωρίς στη ζωή του ατόμου. Βοηθά τους νέους να ανακαλύψουν τις προσωπικές τους ανάγκες, τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις και τις ικανότητές τους, όπως επίσης και να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για τη λήψη των καταλληλότερων, για τον εαυτό τους, αποφάσεων, όσον αφορά στις εκπαιδευτικές και στις επαγγελματικές τους επιλογές. Οι ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις του σύγχρονου κόσμου μέσα στον οποίο ζούμε τόσο στο κοινωνικοοικονομικό όσο και στο πολιτισμικό επίπεδο, απαιτούν αυξημένη παροχή βοήθειας προς τους μαθητές, ώστε να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν τη ζωή με περισσότερα εφόδια και συνεπώς με μεγαλύτερες πιθανότητες επιτυχίας σε όλους τους τομείς. Η ανάγκη για Συμβουλευτική και Επαγγελματική Αγωγή είναι πλέον απαραίτητη καθ όλη τη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου, αφού συχνά καλείται να πάρει σημαντικές αποφάσεις για θέματα προσωπικά και επαγγελματικά. Αποστολή Γραφείου Σ.Ε.Α. Αποστολή του Γραφείου Σ.Ε.Α. είναι να βοηθήσει όσους απευθύνονται κοντά του για βοήθεια, στους πιο κάτω τομείς: Αυτογνωσία: Γνώση του εαυτού, εντοπισμός και κατανόηση ατομικών ικανοτήτων, κλίσεων, δεξιοτήτων, ενδιαφερόντων, αξιών, ανάπτυξη αυτοσεβασμού και αυτοπεποίθησης. Αυτοπραγμάτωση: Αξιοποίηση των ατομικών ικανοτήτων, κλίσεων, ενδιαφερόντων. Λήψη ορθολογιστικών, προσωπικών, εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων μέσα από την απόκτηση δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, ανάπτυξης κριτικής σκέψης και αποτελεσματικής χρήσης των κατάλληλων πληροφοριών. Υπηρεσίες / Δράσεις που προσφέρθηκαν Για την επίτευξη της αποστολής του Γραφείου Σ.Ε.Α., η καθηγήτρια Σ.Ε.Α. της Σχολής μας, κ. Κωνσταντίνα Παναγή- Χρυσάνθου, πρόσφερε τις ακόλουθες υπηρεσίες και δράσεις: Πραγματοποίησε ατομικές και ομαδικές συνεντεύξεις για προσωπικά, κοινωνικά και γενικά εκπαιδευτικά/επαγγελματικά θέματα που απασχολούν τους μαθητές. Πραγματοποίησε το Εργαστήρι του Σωστού Τρόπου Μελέτης σε όλα τα τμήματα της Α Τάξης, σε κάποια τμήματα της Γ τάξης και ατομικά σε ορισμένους μαθητές μετά από δικό τους αίτημα, για βελτίωση της μαθησιακής τους εικόνας και επίδοσης. Παρείχε εκπαιδευτική και επαγγελματική πληροφόρηση και εξέδωσε έντυπο υλικό για διάφορα θέματα. Πραγματοποίησε επισκέψεις σε τμήματα και συζήτησε με τους μαθητές, κυρίως για θέματα που αφορούν τη σχολική τους ζωή. Διοργάνωσε διαλέξεις που απευθύνονταν σε μαθητές και γονείς. Για τους μαθητές της Α τάξης, έγιναν πρωινές ενημερώσεις στα τμήματά τους, για τα επιλεγόμενα μαθήματα που μπορούν να επιλέξουν στη Β και στη Γ τάξη. Πραγματοποιήθηκε επίσης βραδινή παρουσίαση για τους γονείς των μαθητών της Α τάξης με το ίδιο θέμα. Οι μαθητές της Γ τάξης ενημερώθηκαν σε πρωινό χρόνο, για τις Παγκύπριες Εξετάσεις 2018 και για τις επιλογές των σπουδών τους. Η καθηγήτρια Σ.Ε.Α. πραγματοποίησε βραδινή παρουσίαση στο χώρο του σχολείου για τους γονείς της Γ τάξης αλλά και δεύτερη βραδινή παρουσίαση στην Α Τεχνική Σχολή για όλους τους γονείς των μαθητών της Γ τάξης Τεχνικών Σχολών της Επαρχίας Λεμεσού για το ίδιο θέμα. Παρείχε τηλεφωνική και διαδικτυακή πληροφόρηση. Διοργάνωσε μήνα ανοικτού σχολείου. Μαθητές Γυμνασίων είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τη Σχολή μας, να περιηγηθούν στους χώρους της και να παρακολουθήσουν ελεύθερα τα μαθήματα και τις

δραστηριότητές της, με σκοπό τη γνωριμία με το πρόγραμμα της Τεχνικής Σχολής, αλλά και τον σχηματισμό προσωπικής άποψης. Συνεργάστηκε με διάφορους φορείς, όπως για παράδειγμα τις Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας, την Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, τις Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας Παιδιών & Εφήβων, τη Συνδετική Λειτουργό της Σχολής κ.τ.λ. για την πρόληψη ή την αντιμετώπιση διαφόρων προβλημάτων. Κωνσταντίνα Παναγή Χρυσάνθου Καθηγήτρια Σ.Ε.Α. ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ 1 Προσωπικά χαρακτηριστικά Ικανότητες / Κλίσεις Δεξιότητες Ενδιαφέροντα Προσωπικές Αξίες Επαγγελματικές Αξίες ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2 Σε ποιο εκπαιδευτικό ίδρυμα θέλω να σπουδάσω; Πόσα χρόνια είναι οι σπουδές; Τι μαθήματα θα κάνω; Ποιο το οικονομικό κόστος; ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ 3 Καθήκοντα Φύση της εργασίας /Συνθήκες εργασίας Προσόντα Τομείς απασχόλησης Προοπτικές απασχολησης ΛΗΨΗ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ Οι μαθητές λαμβάνουν την απόφασή τους σύμφωνα με τις τρεις πιο πάνω παραμέτρους. Αν κάποια από τις παραμέτρους δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα, τότε υπάρχει πιθανότητα η απόφαση που θα ληφθεί να είναι λανθασμένη. Η σωστή πληροφόρηση αποταιλεί έναν από τους πιο σημνατικούς παράγοντες στην όλη διαδικασία της λήψης απόφασης. Όταν έχουμε έγκυρη και σύγχρονη πληροφόρηση, τότε η απόφαση είναι συνειδητοποιημένη.

Μαρτυρίες Μαθητών μας: «Η Υπηρεσία Συμβουλευτικής & Επαγγελματικής Αγωγής της Σχολής μου με έχει βοηθήσει με διάφορα θέματα που με απασχολούσαν.» «Η υπηρεσία Συμβουλευτικής & Επαγγελματικής Αγωγής της Σχολής μου με βοήθησε πολύ!» Λαμπριανού Δημήτρης ΘΗΕ3 «Η Υπηρεσία Συμβουλευτικής & Επαγγελματικής Αγωγής είναι βοηθητική και απαραίτητη. Εξαιρετική η βοήθεια που πήρα!» «Δεν είναι συχνά που οι άνθρωποι αφιερώνουν χρόνο για να πουν ευχαριστώ στη Σύμβουλο του σχολείου τους. Η ΥΣΕΑ της Σχολής μας με έχει βοηθήσει σε όποια προβλήματα είχα κατά τη διάρκεια της χρονιάς 2017-2018, ειδικά στο θέμα των Παγκύπριων Εξετάσεων. Σας ευχαριστώ που σταθήκατε στο πλευρό μου και με βοηθήσατε να επιλέξω στον σωστό δρόμο για την υπόλοιπη ζωή μου.» Νικολάου Νίκος ΗΗΥ3 «Το «Ευχαριστώ Γραφείο την Υπηρεσία Συμβουλευτικής Συμβουλευτικής && Επαγγελματικής Αγωγής της της Σχολής Σχολής μου, μας γιατί υπήρξε ήταν πολύ αρκετά χρήσιμες βοηθητικό οι συμβουλές αλλά και που αναγκαίο πήρα!» για την επιλογή επαγγέλματος και σταδιοδρομίας των τελειόφοιτων μαθητών.» Ανώνυμος Μενελάου Χάρις ΚΟ3Α Θεοδούλου Κωνσταντίνος ΗΗΥ3