Απαντήσεις θεμάτων στις ειδικές εισαγωγικές εξετάσεις αποφοίτων Β κύκλου



Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΚΕΙΜΕΝΟ. Σιγά μην τους τα δώσω

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΑΙΤΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

ΆΡΘΡΟ 4 Ο : Συνέπειες

ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ

Η διαφήμιση π ροβάλλει αρνητικά πρότυπα ζωής και αξίες που επηρεάζουν την προσωπικότητα και τον τρόπο ζωής του ατόμου.

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

Από τα παιδιά της Στ 3

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Έκφραση-Έκθεση B Λυκείου. Κυριακή 5 Οκτωβρίου 2014

ΜΟΔΑ ΚΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. - Τ.Ε.Ε.

Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΕΠΑΛ

Β2. α) Β3. α) Β4. α)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες Έκφραση μονάδες Ορθογραφία μονάδες (Β 1) μονάδες

Εργασία - Επάγγελμα. Ανάλυση 1 εννοιών

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ - ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ Α. ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. α) Θεματική Περίοδος: «Επειδή που είναι κάτι πολύπλοκο». Λεπτομέρειες Σχόλια: «Η κριτική. τα πάντα στον αέρα».

Διαγώνισμα στην έκθεση

4ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: Α3 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ- PROJECT Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΖΕΚΕΝΤΕ ΜΑΡΙΑ: ΝΟΜΙΚΟΣ

Παρουσίαση εργασίας του τμήματος Α4 με θέμα τον καταναλωτισμό και τον οικογενειακό προϋπολογισμό

ΚΕΙΜΕΝΟ Η ΙΑΦΗΜΙΣΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Θέση της Φυσικής Αγωγής στο ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Ο ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ Α) ΕΚΤΑΣΗ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΚΩΔΙΚΑ

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Σ/Λ & Πολλαπλής Επιλογής Αντικείμενο μελέτης της μακροοικονομίας είναι (μεταξύ άλλων) η:

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΕΙΜΕΝΟ: Οι κατευθυνόμενες προτιμήσεις

[ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΜΑΡΙΝΟΣ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ] ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΜΟΝΟΠΩΛΙΑΚΟΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: Έκθεση Α Λυκείου Θέμα: «Μόδα Ενδυμασία»

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 07 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ρ. ιονύσης Σκαρµέας ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΑΓΟΡΑΣΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΟΝ ΙΑΝΟΜΗ ΠΡΟΒΟΛΗ

ΑΡΘΡΟ 1 ο : ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ.

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ» ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Β ΚΥΚΛΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ (ΟΜΑ Α A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη

Εισαγωγικές Έννοιες Επιχειρηματικότητας

Capital Link CSR Forum Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 9/10/2016 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α. Ο συγγραφέας, ξεκινώντας από τη διαπίστωση ότι ο σύγχρονος δημοσιογραφικός

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

23/2/2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Τρίωρη γραπτή εξέταση στο μάθημα Έκθεση-Έκφραση της Β λυκείου 24/4/2016. Ονομ/νυμο: Τμήμα:. [Η προέλευση της τέχνης]

5/3/2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Γιατί η επιχείρηση θεωρείται υποσύστημα του οικονομικού συστήματος;

Εγχειρίδιο Mentoring

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

Νέα Ελληνικά Λύσεις πανελληνίων θεμάτων Απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων Νέων Ελληνικών,Γ ΕΠΑΛ, ΘΕΜΑ Α

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

Δικός σας. Kasper Rorsted

Μικροοικονομική. Ενότητα 1: Εισαγωγικές Έννοιες. Σόρμας Αστέριος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Κοζάνη)

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΜΠΤΗ 16 ΜΑÏΟΥ Η αξία των ταξιδιών

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΘΕΣΗ. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Παναγιώτου Δημήτριος. Συνοπτική Ανάλυση Εννοιών. (Δείγμα από τις μερικές εκατοντάδες που διαθέτουμε) ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΚΕΙΜΕΝΟ Η ΙΑΦΗΜΙΣΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Transcript:

Απαντήσεις θεμάτων στις ειδικές εισαγωγικές εξετάσεις αποφοίτων Β κύκλου Ενότητα Α 1. α. ΣΩΣΤΟ β. ΛΑΘΟΣ γ. ΣΩΣΤΟ δ. ΛΑΘΟΣ ε. ΛΑΘΟΣ 2. Το διαφημιστικό σλόγκαν <<Σιγά μην τους τα δώσω >> συμπυκνώνει,σύμφωνα με το συντάκτη του κειμένου, μια ολόκληρη ιδεολογία ζωής η οποία χαρακτηρίζεται από τον ατομικισμό, την απληστία, την εγωπάθεια και την εχθρότητα προς τον συνάνθρωπό μας. Αντίθετα αξίες όπως η ευαισθησία, η ανθρωπιά και η αλληλεγγύη μπαίνουν στο περιθώριο. Ενότητα Β 1α. Συνώνυμα διανομή = μοίρασμα αυθεντικό = γνήσιο διακόπτουν = σταματούν νοθεύεται = αλλοιώνεται καταλύονται = καταργούνται, διαλύονται β. Αντώνυμα / Αντίθετα απρόσκλητος / προσκεκλημένος αποκαλύπτει / αποκρύπτει παραδίδει / παραλαμβάνει εύπεπτη / δύσπεπτη γενναιότητα / δειλία 2 α. Η πρώτη παράγραφος αναπτύσσεται με παραδείγματα ( τυπικότατο δείγμα..την ώρα ). Η δεύτερη παράγραφος αναπτύσσεται με συνδυασμό μεθόδων. Συγκεκριμένα αναπτύσσεται με αίτιο αποτέλεσμα - αίτιο (η επαφή των ανθρώπων με τα <<σπαρταριστά >> πεντοχίλιαρα ) αποτέλεσμα (μεταστροφή των ανθρώπων του παραδείγματος) και με αναλογία ( καθώς χρησιμοποιεί μεταφορά <<Παραζαλισμένοι από την Κίρκη..όχι>> ).

β. <<Γρήγορα όμως εντέλει>> Η μεταστροφή των προσώπων του παραδείγματος. <<Το ολιγόλεκτο ωμοθυμία>> Το ιδεολογικό μήνυμα της διαφήμισης προσαρμόζεται στο μοντέλο της νέας εποχής. Ενότητα Γ 1. Περίληψη Ο συντάκτης του άρθρου <<Σιγά μην τους τα δώσω >> Παντελής Μπουκάλας αναφέρεται στην ηθική που μας διδάσκει η διαφήμιση. Στη συνέχεια παραθέτει δύο παραδείγματα ανθρώπων που κέρδισαν χρήματα μέσω κάποιου τυχερού παιχνιδιού. Ενώ αρχικά είχαν σκεφτεί να τα μοιραστούν με τα αγαπημένα τους πρόσωπα, τελικά αποφάσισαν να τα κρατήσουν για τους ίδιους προωθώντας έτσι το πρόσωπο του ατομικισμού και της ιδιοτέλειας. Το διαφημιστικό αυτό πρότυπο που κυριαρχεί έντονα στις μέρες μας καθώς προβάλλεται έντονα από τους πολιτικούς και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης οδηγούν στην επικράτηση του ατομικισμού και της χαλάρωσης των ανθρωπίνων σχέσεων. 2. Παραγωγή λόγου Εφόσον επρόκειτο για άρθρο θα έπρεπε να δοθεί τίτλος. << Τίτλος >> Η διαφήμιση έχει καταλάβει αδιαμφισβήτητα ύψιστης σημασίας θέση στο σύγχρονο μεταβιομηχανικό πλαίσιο και στην εποχή της διεθνοποίησης της αγοράς και του παγκόσμιου ανταγωνισμού. Αυτή από τη μία πλευρά αποτελεί συνδετικό κρίκο μεταξύ παραγωγής και κατανάλωσης και συντελεί στην οικονομική ανάπτυξη και πρόοδο, από την άλλη όμως προβάλλει πρότυπα κατανάλωσης και ζωής τα οποία αλλοτριώνουν τον άνθρωπο. ιαφήμιση είναι η προβολή ενός εμπορικού προϊόντος, ενός προσώπου, μιας ιδέας που αποσκοπεί στη διάδοση της φήμης και στην κατάκτηση του καταναλωτικού ή άλλου κοινού. - Αρνητικές επιδράσεις Στην οικονομική ζωή 1. Κυριαρχία μεγάλων, πολυεθνικού χαρακτήρα επιχειρήσεων, στο πλαίσιο μιας παγκοσμιοποιημένης οικονομίας.

Έτσι: Πραγματοποιείται η συσσώρευση του κεφαλαίου με τη μεγιστοποίηση των κερδών τους και δημιουργούνται μονοπωλιακές καταστάσεις σε επίπεδο μεγάλων εταιριών. Οι μικρές επιχειρήσεις κλείνουν εξαιτίας του εξοντωτικού γι αυτές ανταγωνισμού στο πλαίσιο της ελεύθερης αγοράς. 2. Το κόστος των υπέρογκων διαφημιστικών δαπανών επωμίζεται το κοινωνικό σύνολο γιατί: Αυξάνεται το κόστος παραγωγής των προϊόντων Χρησιμοποιούνται σε καταχρηστικό βαθμό οι παραγωγικοί πόροι (π.χ. υπερεκμετάλλευση πρώτων υλών). 3. Επιβαρύνει οικονομικά τον καταναλωτή με την αγορά περιττών, κυρίως αγαθών για την ικανοποίηση πλασματικών αναγκών. 4. Στρεβλή κατεύθυνση στη ανάπτυξη της οικονομίας: Παράγονται κυρίως αναλώσιμα, παροδικής ή μηδαμινής αξίας προϊόντα, που δεν καλύπτουν τις πραγματικές ανάγκες του καταναλωτή. εν αναπτύσσονται κλάδοι αναγκαίοι για την ικανοποίηση των πραγματικών αναγκών της κοινωνίας. 5. Αυξάνει τις εισαγωγές ξενικής προέλευσης προϊόντων με συνέπεια να πλήττεται η εγχώρια οικονομία και να οδηγείται στην ανεργία ένα μέρος του παραγωγικού δυναμικού της χώρας. Στην προσωπικότητα του ατόμου (έμμεση λειτουργία της διαφήμισης) 1. Προβάλλονται πρότυπα κατανάλωσης και, κατ επέκταση, πρότυπα ζωής και αξιών σύμφωνα με τα συμφέροντα και τις σκοπιμότητες των επιχειρήσεων, που ευνοούν τη δομή του οικονομικού συστήματος. 2. Με την πρόκληση τεχνητών αναγκών αναπτύσσεται πνεύμα υλικού ευδαιμονισμού, με συνέπειες το άτομο: να αλλοτριώνεται, αφού ταυτίζει το <<έχειν>> με το <<είναι>> να θέτει υλιστικές προτεραιότητες και να αδιαφορεί για την πνευματική του καλλιέργεια κυριευμένο από το καταναλωτικό <<όραμα>> που έντεχνα προωθεί η διαφήμιση, να υπερεργάζεται σε βάρος της ανάπτυξης υγιών διαπροσωπικών σχέσεων και της ενασχόλησης με πνευματικά και

πολιτιστικά ενδιαφέροντα και να κατατρύχεται από ένα φθοροποιό για την ψυχοπνευματική του υγεία άγχος. 3. Η διαφήμιση επιδρά αρνητικά στη κοινωνική διάσταση και συμπεριφορά. Το άτομο υιοθετώντας μια ατομικιστική λογική, διογκώνει τις ατομικές ανάγκες σε βάρος των κοινωνικών, με συνέπεια να αμβλύνεται η κοινωνική του συνείδηση και να απομακρύνεται από υγιή κοινωνικο-πολιτικά ενδιαφέροντα. καλλιεργεί διάθεση επίδειξης, κοινωνικού εντυπωσιασμού και ανταγωνιστικό πνεύμα. Μάλιστα, η αδυναμία του ανθρώπου να εκπληρώσει με νόμιμο τρόπο τις υπέρμετρες επιθυμίες που τροφοδοτεί η διαφήμιση, οδηγεί στη χρήση αθέμιτων μέσων, σε μια γενικότερα, παθογενή κοινωνική συμπεριφορά (βία, έγκλημα κ.α.) 4. Προσβάλλει και εξευτελίζει την ανθρώπινη προσωπικότητα, αφού οδηγεί σε μια σχεδόν παθητική αποδοχή υποκατάστασης ουσιωδών στοιχείων της από τα εμπορεύματα καταναλωτικά αγαθά, με συνέπειες: Τη γελοιοποίηση των ανθρώπινων σχέσεων (η μητρική αγάπη, η συζυγική φροντίδα εξαρτώνται από τα αγαθά) Τον ευτελισμό των συναισθημάτων, τον εκχυδαϊσμό και την εμπορευματοποίησή τους (η ποιότητα της αγάπης συνδέεται με κοσμήματα, αρώματα, ποτά κ.λπ.) 5. Ωραιοποιεί πλευρές της ζωής, καλλιεργεί τη ματαιοδοξία. Παρασύρει, έτσι, το άτομο σε μια ψευδαισθησιακή αντίληψη των πραγμάτων (αποφυγή αρνητικών πλευρών της ζωής, προσφορά ελπίδων για εύκολη επιτυχία και κοινωνική διαφοροποίηση κ.α.). φυγή απ την οδυνηρή προσωπική και κοινωνικο οικονομική πραγματικότητα. 6. Λειτουργεί μαζοποιητικά στην αισθητική του ατόμου, αφού οδηγεί: στην άκριτη υιοθέτηση αισθητικών προτύπων που προβάλλουν οι επιχειρήσεις στην ασύνειδη απώλεια της δυνατότητας για προσωπικές επιλογές σύμφωνα με το προσωπικό του αισθητικό του κριτήριο. 7. Επιδρά αρνητικά στη γλωσσική έκφραση.

- Τρόποι αντιμετώπισης 1. τήρηση των αρχών και έλεγχος της τήρησης αυτής 2. αυστηρή νομοθεσία 3. κρατική παρέμβαση 4. σωστή ΠΑΙ ΕΙΑ ενίσχυση της κριτικής ικανότητας των καταναλωτών 5. ενεργοποίηση καταναλωτών: με συλλόγους, διαφώτιση, ενημέρωση 6. προσπάθεια περιορισμού υπερκατανάλωσης, φιλοσόφηση των αναγκών μας 7. στιγματισμός κακών-επικίνδυνων διαφημίσεων Είναι, λοιπόν, η διαφήμιση μια <<επαμφοτερίζουσα>> λειτουργία, γι αυτό απαιτείται παιδεία κατάλληλη, τόσο απ τους διαφημιστές όσο και από τους δέκτες, ώστε ν αξιοποιούμε τις δυνατότητες που μας προσφέρει και να αποφεύγουμε τους κινδύνους που εγκυμονεί για την ακεραιότητά μας.