Κρίση και Κλινική/οι: Ψυχολογική αποδόµηση της Κρίσης. Ηθική ενός Επαγγέλµατος



Σχετικά έγγραφα
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Πρόλογος Οδηγίες για εφαρμογή Επίλογος Θέματα για έρευνα Θέματα για συζήτηση... 32

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ. Νικολάου Ζωή Α.Μ Επιβλέπων καθηγητής: Στράνης Δημήτριος

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Ενότητα 10: Φύλο και στάσεις απέναντι στις ΤΠΕ.

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)


Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ

Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2008

Η δυναμική της αλλαγής στους οργανισμούς

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Θεραπευτική Νοσηλευτική Επικοινωνία με τον Ψυχικά Ασθενή

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

ΜΈΡΟΣ I ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Μορφές, Μοντέλα, Ατομικοί, Ψυχοκοινωνικοί, Σχολικοί, Οικογενειακοί παράγοντες

Συναισθηματική Νοημοσύνη: Ορισμός, δομή, μοντέλα, μέσα αξιολόγησης

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ «Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΓΕΝΗ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ»

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

Ο Νοσηλευτής πρόσωπο κλειδί στη σωστή ενηµέρωση και ψυχολογική υποστήριξη του ασθενούς κατά την είσοδο στο αιµοδυναµικό εργαστήριο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Ο ρόλος του νοσηλευτή στην ψυχολογική προσέγγιση του διαβητικού ασθενή

MSc Cognitive Behavioural Psychotherapy (Adult) / Μεταπτυχιακό στη Γνωσιακή-Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία (Ενήλικες)

Α)Η ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΤΡΟΦΗΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων

Θεραπευτική διαδικασία Γεώργιος Ευσταθίου,

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΌ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ;

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

Αναγνώριση και αντιμετώπιση της ΔΕΠΥ στο σχολικό περιβάλλον

ΤΣΙΓΚΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΗ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΔΑ Β ΨΥΧ. ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΓΝ ΑΤΤΙΚΟΝ e.mail

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.

CISM in Air Traffic Control. An Introduction to Critical Incident Stress Management CISM

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

Σοφία Ζυγά, Επίκουρος Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Επιστημονικές Εκδόσεις Σειρά: «Κλινική ψυχολογία - ψυχοθεραπεία» Διεύθυνση: Αναστασία Καλαντζή-Αζίζι

Θεωρητικές προσεγγίσεις της επιπολιτισμοποίησης. Επίπεδα ανάλυσης Περιγραφικά μοντέλα Στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης

ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus

Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

1η συνάντηση: Γνωριμία, σπάσιμο πάγου, αυτοπαρουσίαση μελών ομάδας, κανόνες λειτουργίας ομάδας, ονοματοδοσία ομάδας.

ΑΠΣ Γεωγραφίας στα πλαίσια του Νέου Σχολείου

Ανάπτυξη Στρατηγικού Σχεδίου για τη βελτίωση της Οδικής Ασφάλειας στην Ελλάδα

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ Σπουδάστριες: Καρατζά Ευαγγελία Φερεντίνου Στεφανία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

BRAIN MATTERS INSTITUTE. Προγράμματα. Σεπτέμβριος - Δεκέμβριος Promoting Excellence in Mental Health through Learning

Διδακτική Εννοιών τη Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΕΙΑΣ

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ 12/4/2012 1

Διαταραχές συμπεριφοράς στην Άνοια

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

Γιατί οι νέοι καταφεύγουν σε πράξεις βίας, αναζήτηση ταυτότητας ή συναισθηματικές δυσκολίες;

Ο ρόλος των γονέων στην εμφάνιση, πορεία και αντιμετώπιση του μετατραυματικού στρες των παιδιών τους

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Γνωσιακή - Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Ο θεραπευτής της ψυχής σας

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Κλινικές Μελέτες στην Ελλάδα Ο δρόμος προς την αξιοπιστία από την πλευρά του ερευνητή: Εμπειρίες, προβλήματα και λύσεις. Γεώργιος Β.

Ανάπτυξη και Βελτίωση Προσωπικών Δεξιοτήτων. Το Πρόγραμμα χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 15

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης

Είναι υποειδικότητα της ψυχιατρικής που διαμεσολαβεί μεταξύ της ψυχιατρικής και υπόλοιπης ιατρικής Αντικείμενο της ο ασθενής του γενικού νοσοκομείου

OPMH. κοντά στο µαθητή!

Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων (Ι.Ψ.Υ.Π.Ε.) Ψυχιατρική Περίθαλψη στο Σπίτι του Ασθενούς (Ψ.Π.Σ.Α.)

Πρόλογος της διευθύντριας της σειράς Προλογικό σημείωμα Προλογικό σημείωμα Ευχαριστίες Αντί προλόγου...

Transcript:

Κρίση και Κλινική/οι: Ψυχολογική αποδόµηση της Κρίσης. Ηθική ενός Επαγγέλµατος Εισηγητής: ηµήτρης Σδρόλιας Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής, Αναλυτής, Υπ. ιδάκτορας Φιλοσοφίας και Ψυχανάλυσης.

Las Meninas, Velazquez

Η κρίση/εις της κρίσης ιαταραχή της σφαίρας του Εικονικού Μπορεί να αισθητοποιηθεί µόνο µέσα από τις επιπτώσεις της, όχι per se η ίδια, έτσι ώστε να πρόκειται στην ουσία για «τηνκρίσηµιαςκρίσης» Η επανάληψη της λέξης προσδίδει στην πρώτη φορτισµένη οικονοµικά της σηµασία µια έντονη βιοψυχοκοινωνική διάσταση

Ποιά είναι λοιπόν η άµεση επίπτωση της εικονικής οντολογικής φύσης ενός φαινοµένου; Αλλού είναι η πηγή του και ετεροτοπισµένες/ετεροχρονισµένες οι σαρκώσεις του Υπερκαθορισµένο status στο locus of focus του προβλήµατος Το παραπάνω του δίνει δοµή «ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΟΣ» και ως τέτοιο θα το αποδοµήσουµε

Ποιό είναι εν τέλει το πιο κρίσιµο εντός αυτής της Κρίσης;

Φαινοµενολογική αποδόµηση της Κρίσης και µετάφρασή της σε ψυχ/κό Σύµπτωµα Το τραυµατικό χωρίς τραυµατικό συµβάν To εν µια νυκτί Αποπροσωποποιητικής και αποπραγµατοποιητικής ποιότητας αιτιοαπροσδιόριστο Άγχος. Τραυµατική προβληµατική, χωρίς δυνατότητα εκτόνωσης του µετατραυµατικού της στρες. Άγχος χωρίς εκτόνωση του στρες

Τα πολλαπλά µηνύµατα Γνωστική σύχγυσηαπροσδιοριστία Το Αδιεξοδικό Αδυναµία εµπερίεξης τραυµατισµού Το πέρασµα στην Πράξη Επιθετικότητα, Αυτοκτονικότητα Η αποκοπή από την πρωτογενή πληροφορία Παρανοϊκός ιδεασµός Η ηθικολογικά µεθοδευµένη ενοχοποίηση Ενοχικός ιδεασµός

Συνεχώς διαψευδόµενη υπόσχεση σωτηρίας Προβολή κακού σε µειονοτικές οµάδες Το τέλος εποχής. Το πέρασµα σε µια νέα. Το βίαιο τέλος Συνεχής εναλλαγή ανελαστικού internal µε ανελαστικό external locus of control Μαθηµένη αβοηθησία (learned helplessness) Αυταρχικού τύπου προσωπικότητες Πένθος, Απώλεια, µη επεξεργασµένος Αποχωρισµός Koρύφωση παθητικοεπιθετικότητας

Σ Υ Μ Π Ε Ρ Α Σ Μ Α ΜΙΑΣ «ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ» Τ Ρ Α Υ Μ Α: Αντιστροφή και του κλασικού και του ψυχαναλυτικού o Το είναι λοιπόν και δεν είναι τραύµα του όλου φαινοµένου είναι που το κάνει χειρότερο και από τραύµα o ΤΟ ΠΛΕΟΝ ΚΡΙΣΙΜΟ ΕΝΤΟΣ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ Ε ΥΝΑΤΑΙ ΝΑ ΒΙΩΘΕΙ ΕΞΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΩΣ ΤΕΤΟΙΑ, ΩΣ ΚΡΙΣΗ ΗΛ. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ o Επινόηση Τεχνητών Ψυχώσεων ως νέων µορφών προσαρµογών και αµυνών στο Τραύµα του ΕΙΚΟΝΙΚΟΥ

Πώς µπορεί λοιπόν να δράσει ο κλινικός ψυχολόγος ως: α) φορέας ενός Επαγγέλµατος-Κοινωνικού Λειτουργήµατος, β) ως Επιστήµονας και γ) ως ψυχολογικός Ειδικός;

α) Κλινικός Ψυχολόγος ως Φορέας ενός Επαγγέλµατος-Κοινωνικού Λειτουργήµατος Αποφυγή από τη µια άµεσης παροχής και από την άλλη συνεχής παραγωγή εξηγητικών σχηµάτων Νηφαλιότητα, Απόσταση, Παρατήρηση και Αναστοχασµός Αντιπροπαγανδιστική-αντικαταστροφολογικήαντιτροµοκρατολογική στάση και δράση Άσκηση σε µία πλουραλιστικής µορφής σκέψη, που κάθε φορά σχετικοποιεί και αναπλαισιώνει τα συµπεράσµατα ανάλογα µε τα συµφραζόµενα και τα επίπεδα ανάλυσης Αποφυγή υπεραπλούστευσης στον αιτιοπροσδιορισµό και άκριτης υιοθέτησης φαύλων προκάτ στις θεωρητικές νοηµατοδοτήσεις

Από πέρασµα σε πράξη σε Πέρασµα σε ράση. Ενθάρρυνση προς εθελοντισµό και δράσεις αλληλεγγύης εντός της κοινότητας Λειτουργικοποίηση (operationalization) της χρήσης της λέξης Κρίση, ώστε να αποφευχθεί η παγίδα που ελλοχεύει στην αδιαφοροποίητη χρήση της από ΜΜΕ, πολιτικούς και πάσης φύσεως µεσάζοντες/διαµεσολαβητές ιάνοιξη διαλόγων µεταξύ οµάδων φορέων σε όλους τους συνδυασµούς και από όλα τα µετερίζια Άνοιγµα στη ιεπιστηµονικότητα και στην Τέχνη Αποφυγή, µέσω σύγχυσης της ενσυναίσθησης µε οίκτο και της κατανόησης µε συγκατάνευση/σύµπλευση, µιας εκ του αντιθέτου, αρνητικής δηλ. ενίσχυσης, τάσεων µαθηµένης αβοηθησίας

β) Κλινικός ψυχολόγος ως Επιστήµονας Εστιασµένες και διαφοροποιηµένες κατασκευές νέων συνδυαστικών θεωρητικών µοντέλων για την Κρίση. Επιστηµονικά διαφοροποιηµένη διάγνωση, αναγνώριση και εντοπισµός των παθολογικών νοοτροπιών σε επίπεδο δράσης και σκέψης, αλλά και των παθογόνων στοιχείων που τις συντηρούν, τις υποκινούν ή τις διαιωνίζουν Προσεχτική διαφοροδιάγνωση του πού η κρίση επικαλείται ως άλλοθι από πληθυσµούς που ούτως ή άλλως ήταν ήδη νοσηροί, ή θα νοσούσαν µε τα δεδοµένα της συγκεκριµένης τους κοσµοθεωρητικής ή διαπροσωπικής προαίρεσης

γ) Κλινικός ψυχολόγος ως ψυχολογικός Ειδικός Απόσταση από παντοδυναµικά συµπλέγµατα σωτήρα Υιοθέτηση ουδέτερων τόπων εστίασης Υιοθέτηση στάσης ακούραστης παρατήρησης και προσεχτικής καταγραφής Κατάστρωση και διεξαγωγή ερευνών Σε άµεσο -πυροσβεστικό- επίπεδο αντιµετώπισης, προτεραιότητα σε µεταβατικές δοµές παροχής υλικοτεχνικής στήριξης. ιάχυση στην κοινότητα Ενίσχυση και στήριξη της δηµιουργικότητας και της αποκλίνουσας, αλλά και συναισθηµατικής, νόησης και σκέψης των πληγέντων

Συµµετοχή σε προληπτικές εκστρατείες αλλαγής νοοτροπίας αλόγιστου κέρδους και κατοχής από τη µια, και αγκύλωσης στο έτοιµο από την άλλη Συλλογικές εκστρατείες ενηµέρωσης των κρατικών κέντρων λήψης αποφάσεων για την ιδιαίτερη δράση των κλινικών ψυχολόγων, και για ανάγκη πολυµετωπικής διάχυσής τους στην κοινότητα Προσπάθεια εκ µέρους των κλινικών ψυχολόγων αντίστασης στο ρεύµα υποτίµησης του ίδιου τους του επαγγέλµατος Πίεση για συστηµατικότερη συµµετοχή δίπλα σε πολιτικούς και πάσης φύσεως άλλους αναλυτές και ειδικούς στο πλαίσιο πάνελ και διαλόγων

Τ Ε Λ Ι Κ Η Π Ρ Ο Κ Λ Η Σ Η ΘΑ ΚΑΤΑΦΕΡΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΕΨΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΣΕ ΑΦΟΡΜΗ ΑΠΟ ΤΗ ΜΙΑ ΕΥΡΕΣΗΣ Ή ΕΠΑΝΕΥΡΕΣΗΣ ΛΟΓΟΥ ΥΠΑΡΞΗΣ ΜΑΣ ΩΣ ΣΥΣΤΗΜΑ, ΩΣ ΕΘΝΟΣ ΚΡΑΤΟΣ, ΧΩΡΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΛΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΛΟΓΙΚΟ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ ΦΟΒΟ ΕΝΩΠΙΟΝ ΤΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ;