PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy obvodného kola 34. ročník, školský rok 2012/2013 KATEGÓRIA P3



Σχετικά έγγραφα
1. písomná práca z matematiky Skupina A

Obvod a obsah štvoruholníka

ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 5. ROČNÍK 2.ČASŤ

Obvod a obsah geometrických útvarov

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

MATURITA 2013 MATEMATIK A

Ma-Go-20-T List 1. Obsah trojuholníka. RNDr. Marián Macko

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

KOMPARO. celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ. Matematika. exam KOMPARO

Vzorce pre polovičný argument

Zbierka gradovaných úloh k učebnici matematiky pre 5. ročník ZŠ

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Margita Rybecká NIEKOĽKO PROBLÉMOVÝCH ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 5. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 35. ročník, školský rok 2013/2014

Jednoducho o matematike

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

MATURITA 2009 MATEMATIKA

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A.

Objem a povrch rotačného kužeľa

ΤΡΙΤΕΚΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΛΑΔΟΥ

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

ΟΡΙΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΩΝ (ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΑ) ΑΝΑ ΔΗΜΟ ΔΟΜΗΣ

Φύλλο1. ΠΕΡΙΟΧΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΟΥ ΜΑΡΙΚΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Γ Αθηνών ΑΒΡΑΜΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Λασίθι ΑΓΓΕΛΗ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

ΠΑΥΛΙΝΑ ΠΕ11 25,5 ΚΑΒΑΛΑΣ ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗ

Život vedca krajší od vysnívaného... s prírodou na hladine α R-P-R


ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

piaty, šiesty, siedmy, ôsmy, deviaty ZŠ Dunajská Lužná

Ekvačná a kvantifikačná logika

ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΕΒΡΟΥ

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

Zadaci sa prethodnih prijemnih ispita iz matematike na Beogradskom univerzitetu

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

ΜΟΡΙΑ ΠΙΝΑΚΑ ΣΕΙΡΑ ΠΙΝΑΚΑ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΚΛΑΔΟΣ ΤΡΙΤΕΚΝΟ Σ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΟΡΙΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΩΝ (ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΑ) ΑΝΑ ΔΗΜΟ ΔΟΜΗΣ

ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ / ΟΝΟΜΑ ΣΥΖΥΓΟΥ 1 ΑΓΟΡΑΣΤΟΥ ΜΑΡΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 2 ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΥΛΟΥ 3 ΑΚΤΣΟΓΛΟΥ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

P Y T A G O R I Á D A

AerobTec Altis Micro

Pevné ložiská. Voľné ložiská

experimentuj.eu MANUÁL EXPERIMENTŮ TATIANA HIKOVÁ LUDMILA POTOČÁKOVÁ PETR PUPÍK LUCIA RUMANOVÁ KITTI VIDERMANOVÁ

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 32. ročník, školský rok 2010/2011 KATEGÓRIA P3

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

MATURITA 2014 MATEMATIK A

5-ΠΡΟΣΩΡΙΝΟ -ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 (ΙΣΧΥΕΙ ΑΠΟ )

Zrýchľovanie vesmíru. Zrýchľovanie vesmíru. o výprave na kraj vesmíru a čo tam astronómovia objavili

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 36. ročník, školský rok 2014/2015

ΥΕ1 ΦΥΛΑΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ 24ΩΡΟΥ ΒΑΡΔΙΑΣ) ΥΕ 16 ΚΑΘΑΡΙΣΤΡΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΙΛΙΟΥ ΚΥΡΙΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Α'

ΑΑ ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΚΛΑΔΟΣ ΤΡΙΤΕΚΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΙΝΑΚΑ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ

Kruh a kružnica interaktívne

ΟΡΙΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΛΑΧΟΝΤΩΝ(ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΑ) ΑΝΑ ΔΗΜΟ ΑΙΤΟΥΝΤΟΣ

Návrh maturitných zadaní v predmete matematika

Maturitné úlohy z Matematiky pre Gymnázium

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

Podnikateľ 90 Mobilný telefón Cena 95 % 50 % 25 %

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ 17 ΠΕ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ 33 ΔΕ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ 41 ΠΕ/ΤΕ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ 69 ΥΕ

ΔΗΜΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 5o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΘΕΜΑΤΑ

ZHODNÉ ZOBRAZENIA A GEOGEBRA

ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΗ ΙΗΜΕΡΕΥΣΗ ΙΗΜΕΡΕΥΣΗ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

PROMO AKCIA. Platí do konca roka 2017 APKW 0602-HF APKT PDTR APKT 0602-HF

VYMEDZENIE POJMOV. Váhy s automatickou činnosťou. Kontrolné váhy s automatickou činnosťou. Triediace váhy s automatickou činnosťou

P Y T A G O R I Á D A

1. Trojuholník - definícia

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Řečtina I průvodce prosincem a začátkem ledna prezenční studium

Τύπος αιτήσεων μετάθεσης:

ΘΕΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2015

Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok:

Korešpondenčný klub Školský rok 2015/6, 1. kolo

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΕΞΑΜΗΝΟ Α' ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ

ΣΤΡΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΞΚΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ ΔΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΤΜ. ΕΠΙΛΟΓΗΣ 19/6/2015 Α/Α ΠΡ/ΛΟ ΕΠΙΘΕΤΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΩΝ ΜΗΤΡΩΝ Ε.ΚΑΤ. ΣΧΟΛΕΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΟΜΑΔΑ HM.ΠΑΡ.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

6 APLIKÁCIE FUNKCIE DVOCH PREMENNÝCH

Μαθηµατικά Α Γυµνασίου. Eρωτήσεις θεωρίας

Návrh vzduchotesnosti pre detaily napojení

Matematika Informatika Fyzika

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΔΡΥΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΜΑΧΙΑΣ

Matematika 2. časť: Analytická geometria


ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΗΜΟΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΗΜΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΑΠΠΑ-ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΚΑΛΑΘΑΣ. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ.xls ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΝΕΟΥ ΗΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΤΡΥΜΟΝΑ ΕΜ.

Οι υποψήφιοι του ΠΑΣΟΚ για τις εκλογές της 17ης Ιουνίου

Predmet: Algoritmizácia a programovanie 2202 FEI Telekomunikácie Ročník: 1.ročník Rozsah: 3/2 ZS. Prednášajúci: Jiří Pospíchal. Anotácia Predmetu:


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Α ΕΞΑΜΗΝΟ. Καζάκος Κυριάκος Λαβδανίτη Μαρία Κουκουρίκος Κων/νος 11/6/2014 Φυσιολογία Ι 10-12

ΔΕΗ / Περιοχή Ελευσίνας: Αιτήσεις σύνδεσης φωτοβολταϊκών συστημάτων του Ειδικού Προγράμματος

Transcript:

KATEGÓRIA P3 1. Za dva koláčiky by sme zaplatili 32 centov. Koľko centov zaplatí Peter, ak kúpi po jednom koláčiku pre seba a pre troch súrodencov? 2. Napíšte slovom, aké znamienko matematickej operácie treba doplniť do štvorčeka v príklade: 82 9= 52 + 21 3. Pri jednom počítači v počítačovej učebni môžu pracovať len dvaja žiaci. Napíšte, najviac koľko žiakov môže pracovať v počítačovej učebni, ak je v nej 13 počítačov, pričom jeden počítač používa učiteľ? 4. Vypočítajte: 6 + 32 3 12 2 12 = 5. V čísle 5 182 vyškrtnite dve číslice tak, aby vzniklo najväčšie dvojciferné číslo, potom to zopakujte tak, aby vzniklo najmenšie dvojciferné číslo. Napíšte ich rozdiel. 6. Paľova babka bude mať o tri roky šesťdesiat rokov. Napíšte, pred koľkými rokmi oslavovala päťdesiate narodeniny. 7. Napíšte výsledok príkladu: 23 20 + 3 3 + 6 6 = 8. Veverička Majka si cez leto zbierala do skrýše orechy. Mala dve skrýše. V prvej skrýši mala sedemdesiat orechov a v druhej mala päťdesiat orechov. Napíšte, koľko orechov jej zostalo do konca zimy, ak doteraz zjedla polovicu orechov. 9. Vytvorte z číslic 1, 5, 6 a 4 najväčšie štvorciferné číslo. Každú číslicu použite iba raz. Napíšte súčet číslic čísla, ktoré ste vytvorili. 10. Napíšte, koľko číslic napíšete, ak budete písať za sebou čísla väčšie ako 2 a menšie ako 11. 11. Napíšte výsledok príkladu: 55 7 7 7 + 21 = 12. Sestra je o dva roky staršia ako brat. Napíšte, o koľko rokov bude sestra staršia od brata o tri roky? 13. Matej má v taške 2 modré a 2 červené pastelky. Najmenej koľko pasteliek musí vybrať z tašky, aby mal určite dve pastelky rovnakej farby? 14. Pred Martinom v rade na obed stálo 12 detí. Martin bol predposledný v rade. Koľko detí stálo v rade? 15. Napíšte, koľkokrát napíšeme číslicu 1,ak budeme písať za sebou čísla od 1 do 20.

KATEGÓRIA P4 1. Napíšte, koľko núl bude vo výsledku príkladu: 2. 5. 10. 2 = 2. Napíšte najmenšie trojciferné číslo, ktoré má súčet číslic 15. 3. Súčet troch čísel je 168. Prvý sčítanec je 55, druhý je o 28 menší. Napíšte, aký musí byť tretí sčítanec. 4. Jurko stál v rade na obed. Spočítal, že pred ním stojí trinásť detí a dvadsať detí stojí za ním. Napíšte, koľko detí stálo v rade na obed. 5. Napíšte, aké číslo treba dosadiť namiesto, aby platilo: 76 4. + 6. 4 76 = 0 6. Snehulienka rozdávala všetkým siedmim trpaslíkom cukríky. Každému dala do ľavej ruky po jednom cukríku a do pravej ruky po dva cukríky. Koľko cukríkov rozdala Snehulienka? 7. Martina riešila domácu úlohu z matematiky tri minúty a 30 sekúnd, Peter 210 sekúnd a Igor bez 20sekúnd 5 minút. Napíšte meno toho z detí, ktoré riešilo úlohu najdlhšie? 8. Napíšte, koľko centimetrov stuhy potrebuje Aneta na obšitie piatich štvorcových obrúskov pre mamu k narodeninám, ak strana jedného obrúska je dlhá 25 cm? 9. Janko je menší ako Filip. Milan je väčší ako Filip. Martin je menší ako Janko. Ktorý z chlapcov je najmenší? 10. Napíšte výsledok príkladu: 97 24 3 + 27 = 11. Vytvorte z číslic 3, 5, 6 a 9 najväčšie štvorciferné číslo. Každú číslicu použite iba raz. Napíšte súčet číslic v čísle, ktoré ste vytvorili. 12. Napíšte, koľko číslic napíšete, ak budete písať za sebou čísla väčšie ako 5 a menšie ako 15. 13. Napíšte, ktoré číslo musíme zmenšiť 5 - krát, aby sme dostali 100? 14. Sestra je o štyri roky staršia ako brat. O koľko rokov bude sestra staršia od brata po šiestich rokoch? 15. Jaromír má v taške 3 modré a 3 červené perá. Najmenej koľko pier musí vybrať z tašky, aby mal vybraté určite dve perá rovnakej farby?

KATEGÓRIA P5 1. Napíšte číslo, ktorým musíme nahradiť * v príklade: (14 5). (* 9 ). 15 = 0 2. Napíšte, koľko núl bude vo výsledku príkladu: 23. 203. 2 003 = 3. Mladšia sestra vygumovala Petrovi v dvoch príkladoch čísla. Príklady: a) 730 : = 6, zvyšok 4 b) (15 + 4). ( 9 ) = 0 Napíšte súčet vygumovaných čísel. 4. Napíš najväčšie trojciferné číslo, ktoré má súčet číslic 15. 5. Napíšte súčet všetkých správnych výsledkov: 58 42 : 6 = 51 8 + (12 : 4 ). 2 + 5 = 20 4 + 3. (14 4) =34 5. 8 8 : 4. 4 = 31 6. Rýchlik z Bratislavy do Košíc má odchod z Bratislavy o 13:45 a príchod 17:20. Koľko minút mu trvala cesta, ak cestou pre zlé počasie rýchlik meškal 25 minút. 7. Martin čítal knihu o upíroch a zistil, že práve číta 79 tu stranu od začiatku aj od konca. Napíšte, koľko strán má kniha. 8. Napíšte súčin číslic, ktoré musíme preškrtnúť z čísla 935 168, aby sme dostali najväčšie štvorciferné číslo. 9. Na lezeckej vytrvalostnej súťaži slimákov vyhral slimák Maťo, ktorý za daný čas prešiel 3 m 54 dm 120 cm. Druhý bol slimák Paťo, ktorý prešiel o 12 dm a 80 cm kratšiu vzdialenosť za ten istý čas. Napíšte, koľko centimetrov preliezol Paťo. 10. Vypočítajte: 8. 32 ( 5. 32 + 2. 32 ) =. 11. Napíšte, koľko trojuholníkov je na obrázku: 12. Na dvoch rukách máme 10 prstov. Koľko prstov máme na desiatich rukách? 13. Mama Petráňová má troch synov a každý z nich má dve sestry. Napíšte, koľko detí žije v rodine Petráňovcov. 14. Čísla v štvorci sú doplnené podľa nejakého pravidla. Napíšte, ktoré číslo treba doplniť do chýbajúceho okienka? 15. V pravom vrecku mám 15 eur. V ľavom 19 eur. Koľko eur musím preložiť z jedného vrecka do druhého, aby som mal v obidvoch vreckách rovnako?

KATEGÓRIA P6 1. Napíšte, koľkokrát sa bude nachádzať jednotka vo výsledku príkladu: 1,1. 1,01. 1,001 = 2. Napíšte najväčšiu číslicu v najväčšom trojcifernom čísle, ktoré má súčet číslic 13. 3. Napíšte súčin všetkých nesprávnych výsledkov: 58 42 : 6 = 51 8 + (12 : 4 ). 2 + 5 = 20 4 + 3. (14 4) = 34 5. 8 8 : 4. 4 = 31 4. Aké číslo treba dosadiť namiesto x, aby platilo: 256 4. x + 11. 4 256 = 0 5. Napíšte súčin všetkých číslic výsledku príkladu: 11. 32 ( 8. 32 + 2. 32 ) = 6. Napíšte, koľko decimetrov stužky potrebuje Silvia na obšitie siedmich štvorcových obrúskov pre mamu k narodeninám, ak strana jedného obrúska je dlhá 65 cm? 7. Z kartičiek, na ktorých sú číslice 1, 2, 3, 4 vytvárame všetky štvorciferné čísla. Napíšte, koľko sa takých čísel dá vytvoriť. 8. Vypočítajte a napíšte výsledok: 4. 1 4. 1 4. 1 4. 1 4. 11 = 9. Napíšte, koľko núl sa bude nachádzať vo výsledku príkladu: 2. 8. 25. 10. 27. 44. 55 = 10. Napíšte číslo, ktoré je na číselnej osi od čísla 2 rovnako vzdialené ako od čísla 8? 11. Ak hádžeme dvoma hracími kockami a vždy sčítame čísla, ktoré dostaneme, môžeme dostať niekoľko rôznych súčtov. Napíšte, koľko rôznych súčtov môžeme dostať. 12. Môj starší brat má o 4 roky viac ako ja. Spolu máme 34 rokov. Napíšte, koľko rokov má teraz môj brat? 13. Napíšte súčet deliteľa, delenca a zvyšku po delení : 1 234 : 50 14. Michal napísal za sebou všetky prirodzené čísla väčšie ako 98 a menšie ako 110. Pritom vzniklo jedno megačíslo. Koľkociferné megačíslo napísal Ferko? 15. Napíšte výsledok príkladu: 1,9.1,8.1,7.1,6.1,5.1,4.1,3.1,2. 0,1. 0,0

KATEGÓRIA P7 1. Na pláne mesta je znázornený trávnatý park tvaru obdĺžnika s rozmermi 20 cm a 30 cm. Mierka plánu je 1 : 150. Napíšte, koľko eur zaplatí mesto za jeho pokosenie, ak firma pýta za pokosenie metra štvorcového 50 centov. 2. Napíšte súčin číslic, ktoré sa nachádzajú vo výsledku príkladu: 3,3. 3,03. 3,003 = 3. Napíšte najväčšie trojciferné číslo, ktoré má súčet číslic 13. 4. Stará mama má vnučky dvojičky. Všetky tri majú spolu 78 rokov. Stará mama je od vnučiek staršia o 54 rokov. Napíšte, koľko rokov má každá vnučka. 5. Miestnosť má tvar štvorca a v každom kúte je jedna mačka. Napíšte, koľko mačiek je v miestnosti, ak každá mačka vidí tri mačky. 6. Na medzitriednych pretekoch v behu prvý siedmak prebehol trať za 20 minút 45 sekúnd. Druhý za 1 140 sekúnd, tretí zaostal za prvým o 2 minúty a 15 sekúnd. Janka dobehla predposledná s časom horším ako prvý o 15 minút. Napíšte, koľko pretekárov dobehlo ešte za Jankou. 7. Aké číslo treba dosadiť namiesto x, aby platilo: 2,56 4. x + 9. 4 2,56 = 0 8. Pani učiteľka rozdávala za dobre vyriešenú úlohu cukríky. Úlohu malo správne vyriešenú trinásť detí. Každému dala do ľavej ruky po dva cukríky a do pravej ruky po tri cukríky. Napíšte, koľko cukríkov rozdala pani učiteľka? 9. Napíšte výsledok príkladu: 0,6. 32 ( 0,3. 32 + 0,2. 32 ) = 10. Sedem koní zožerie za 3 dni 21 vriec krmiva. Koľko rovnakých vriec krmiva treba na 5 dní pre 5 koní? 11. Od súčtu najväčšieho a najmenšieho štvorciferného čísla odčítajte súčet najväčšieho a najmenšieho trojciferného čísla. Napíšte číslo, ktoré vám vyšlo. 12. Janka dobehla do cieľa na pretekoch ako trinásta. Za ňou dobehlo dvakrát toľko detí, ako dobehlo pred ňou. Napíšte, koľko detí dobehlo do cieľa? 13. Samuel vynásobil všetky celé čísla väčšie ako 96 a menšie ako 114. Pritom vzniklo jedno megačíslo. Napíšte, koľko núl malo na konci Samuelovo megačíslo? 14. Vnútorné uhly v trojuholníku majú veľkosti α = 30, β = 100, γ = 50. Napíšte, koľko stupňov má súčet všetkých vonkajších uhlov v tomto trojuholníku. 15. Juraj, Betka, Filip a malý brat Juraja išli do kina. Jurajov malý brat chcel sedieť pri Betke. Napíšte, koľkými rôznymi spôsobmi si mohli sadnúť v kine, ak všetky lístky mali do jedného radu vedľa seba.

KATEGÓRIA P8 1. Rybársky zväz vystaval nový rybník. Do rybníka nasadili 5 2 kaprov, 4 1 pstruhov, 15 3 amurov. Ostatných rýb bolo 600. Napíšte, koľko všetkých rýb nasadili do rybníka. 2. Napíšte, na koľko najmenej častí môžu rozdeliť rovinu 3 navzájom rôznobežné priamky. 3. Je daný štvorec ABCD, označte stredy jeho strán E, F, G, H. Pospájajte navzájom všetky body E, F, G, H. Napíšte, koľko trojuholníkov sa nachádza vo vami vytvorenom obrazci. 4. Drevenú kocku s hranou 5 cm natrieme na zeleno. Keď farba zaschne, tak ju rozrežem na kocky s hranou 1 cm. Napíšte, koľko kociek nebude mať ani jednu zelenú stenu. 5. Úsečku dlhú 15 centimetrov sme rozdelili v pomere 8 : 12. Napíšte, koľko centimetrov meria dlhšia časť úsečky. 6. V čísle 2*4 nahraďte * číslicou tak, aby číslo bolo násobkom čísla 9. Napíšte číslicu, ktorú ste doplnili. 7. Napíšte číslo, ktoré zmenšené o svoje tri sedminy je 120. 8. Uhlopriečka v mnohouholníku je úsečka, ktorá spája dva vrcholy mnohouholníka, ktoré nie sú susedné. Napíšte, koľko uhlopriečok má sedemuholník. 9. Rovnoramenný trojuholník má strany dlhé 5 cm a 11 cm. Napíšte, najmenej koľko centimetrov môže mať obvod takéhoto trojuholníka. 10. Napíš, akým prirodzeným číslom treba nahradiť X, tak aby platilo: X. X = X + X. 11. Napíšte číslo, ktoré označuje na koľkom desatinnom mieste sa bude nachádzať číslica 7 vo výsledku príkladu: 2,3. 2,03. 2,003 = 12. Súčin rovnakých činiteľov v súčine sa v matematike dá napísať podľa vzoru: 4. 4 = 4 2, 4. 4. 4 = 4 3. Postupujte podľa vzoru a napíšte výsledok príkladu: 3 3 + 3 2 + ( 3) 3 + ( 3) 2 ( 3) 2 13. Napíšte najmenšie trojciferné číslo, ktoré má súčet číslic 13. 14. Stará mama má vnučky dvojičky. Všetky tri majú spolu 78 rokov. Stará mama je od vnučiek staršia o 54 rokov. Napíšte, koľko rokov má stará mama. 15. Martina chcela narysovať trojuholník. Mala dané dve strany 5 cm a 8 cm. Napíšte, koľko centimetrov musela mať tretia strana, ak hľadala najkratšiu možnú stranu s celočíselnou dĺžkou.