Εκπαιδευτικϊ προγρϊμματα Ναυτικοϑ Μουςεύου Ελλϊδοσ

Σχετικά έγγραφα
Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

ΛΙΜΑΝΙ:ΠΕΙΡΑΙΑ ΜΑΡΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΤ ΛΟΤΛΑ ΔΑΚΑΛΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΝΣΕΣΙΚΑ ΦΡΙΣΙΝΑ ΜΑΡΑ ΕΤΗ ΚΟΡΓΙΑΛΑ ΚΑΣΕΡΙΝΑ ΒΑΥΕΙΑΔΗ

Παγκόςμια Πολιτότητα και Εκπαύδευςη για την Πολιτιςτικό Κληρονομιϊ

ΣΑΞΙΔΙ ΣΗN ΟΜΟΡΥΗ ΚΤΠΡΟ

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

5 βρίζθοληαη αποθιεηζηηθά θαη κόλο ζηελ Κύπρο θαη ποσζελά αιιού ζηολ θόζκο 2

ΘΕΜΑ: Ζγκριςη προγράμματοσ ΤΟΠΕΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το παιχνύδι, η αφόγηςη και η τεχνολογύα εμφανύζουν πολλαπλϋσ ςχϋςεισ και ςυνϋργιεσ.

Ένασ άνθρωποσ που δεν ςτοχάζεται για τον εαυτό του δεν ςτοχάζεται καθόλου». Oscar Wilde

Η ΕΛΕΤΙΝΑ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΗ ΠΡΩΣΕΤΟΤΑ ΣΗ ΕΤΡΩΠΗ 2021

Ενημερωτικό Σημεύωμα για το Ειδικό Καθεςτώσ τησ Επιχειρηματικότητασ των Νϋων του Επενδυτικού Νόμου 3908/2011, για το ϋτοσ 2011

ΝΑΤΣΙΚΟ ΠΑΡΚΟ. Πρόταςη. Παραδοςιακό Ναυπηγικό και Ναυτικό Πϊρκο.

ΕΠΙΜΟΡΥΩΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΤ ΕΠΙΜΟΡΥΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗ ΦΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ ΣΙΣΛΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΝΑΡΙΟΤ

Θϋμα: Άνιςη μεταχεύριςη των ανθρώπων με τετραπληγύα, απώλεια ακοόσ ό ϐραςησ ςτο νϋο νομοςχϋδιο ΕΑΕ.

ΦΟΛΕΙΟ ΘΕ ΑΛΟΝΙΚΗ, 23/08/2015

Η κατανομή των ηπείρων και των θαλασσών Ωκεανοί και θάλασσες

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΔΙΑΣΡΟΦΗ ΚΑΣΑ ΣΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΟΤ ΘΗΛΑΜΟΤ ΣΖΕΛΑΛΗ ΑΝΑΣΑΙΑ ΜΑΙΑ ΙΠΠΟΚΡΑΣΕΙΟ Γ.Π.Ν.Θ.

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ SAIL AHEAD

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΕΥΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΙΑ «Νηπίων αναγνώσματα και βιβλιοκαμώματα»

Χαιρετιςμόσ Αντιπροέδρου του Συμβουλίου του Οικονομικού Πανεπιςτημίου Αθηνών, Καθηγητή Γεώργιου Ι. Αυλωνίτη

Οδηγόσ πουδών

Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου

Σρυφερϊ λϐγια απϐ γονεύσ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΟΣΕ ΠΙΑ ΜΟΝΟΙ ΣΟ ΠΙΣΙ»

A1. Να γρϊψετε την περύληψη του κειμϋνου που ςασ δόθηκε ( λϋξεισ). Μονάδεσ 25

ΥΝΕΡΓΑΙΑ Β3 ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ ΜΕ ΓΥΜΝΑΙΟ ΧΑΛΚΗ


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤ

Αιτίεσ - Συνέπειεσ - Τρόποι αντιμετώπιςησ. Χριστίνα Μαυροϊδάκη Κωνσταντίνα Μαρκάκη

Πωσ αλλάζει τη Μεςόγειο το ενεργειακό παζλ

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 5 ΠΙΝΑΚΕΣ. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 5 1

Ν.Π.Δ.Δ. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΑΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΤΗ ΔΗΜΟΤ ΝΙΚΑΙΑ-ΑΓ. Ι. ΡΕΝΣΗ

ΙΠΑΝΙΑ ΧΡΙΣΙΝΑ ΠΕΣΡΗ

ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΣΤΧΗΜΑΣΩΝ ΣΟ ΠΙΣΙ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Γραφιςτικά: Φαίδων Αρβανιτάκησ

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

ΣΟ ΠΡΟΥΙΛ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΕ ΠΡΟΩΠΙΚΟΣΗΣΕ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΙΜΟΤ

Η αρρυθμιογόνοσ μυοκαρδιοπϊθεια τησ δεξιϊσ κοιλύασ εύναι πρωτοπαθόσ νόςοσ του μυοκαρδύου που προςβϊλλει τη δεξιϊ κοιλύα

Ο Ρόλοσ των Προθεςμιακών υμβολαίων Ανταλλαγήσ Πιςτωτικού Κινδύνου ςτην Κρίςη του 2008 ςτισ ΗΠΑ και την Ελληνική Δημοςιονομική Κρίςη του 2010

Χώροσ, εργαςία και έμφυλεσ ςχέςεισ: Από το ςπίτι ςτο μεταλλείο.

Σύςταςη και λειτουργία Δικτύου Συνεργαςίασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ.

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζϐμενο Μϊθημα: Λογοτεχνία Θεωρητικήσ Κατεύθυνςησ Ημ/νύα: 19 ΜαϏου Απαντήςεισ Θεμάτων

Ελευθερύα ανϊπηρη πϊλι ςασ τϊζουν.

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζόμενο Μϊθημα: Νεοελληνική Γλώςςα, Ημ/νύα: 14 Μαύου Ενδεικτικέσ Απαντήςεισ Θεμάτων

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

Περίληψη. Μαρία Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΟ ΤΝΕΡΓΑ ΙΑ Μυτιλήνη, Ιούλιοσ 2015

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση. Παναγιώτησ Χατζηλάμπρου.

Επίδραςη του κτηριού Ματςάγγου ςτην πόλη του Βόλου καθώσ και ςτην κοινωνία του

ΠΡΟΔΗΜΟΙΕΤΗ ΠΟΤ ΑΥΟΡΑ ΣΗΝ ΠΡΟΚΛΗΗ ΣΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ «ΝΕΟΥΤΗ ΕΠΙΦΕΙΡΗΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ»

ΒΑΙΛΙΚΗ ΑΓΑΘΑΓΓΕΛΟΤ. Επιβλϋπων: Γιώργοσ Γιαννόσ, Καθηγητόσ ΕΜΠ Αθόνα, Ιούλιοσ 2016

**************** Η ΤΓΧΡΟΝΗ ΜΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ:

ΑΝΑΛΤΕΙ / 2. Αναδιαρθρώςεισ και κλαδική εξειδίκευςη των περιφερειών ςτισ απαρχέσ του 21 ου αιώνα

Διαδικτυακή Πφλη Επαγγελματικοφ Προςανατολιςμοφ

Το τςάϊ ςυντροφιά ςτην δουλειά

Μάθημα: Κοινωνική Παιδαγωγική και βαςικέσ παιδαγωγικέσ έννοιεσ

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

Ρίκα: Μια γεύςη απ όλα

Οι ςχολικϋσ βιβλιοθόκεσ δεν εύναι κτόμα ςασ. Ανόκουν ςτουσ μαθητϋσ. Ανούξτε τισ τώρα!

Αδϊμου Εβύτα Βύτςη Γωγώ Κουτρομϊνου Ευαγγελύα Κωςτακοπούλου Έλενα

Π ε ρ ι ο δ ι κ ϐ Ν Ε Α Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαδικτυακή Πφλη Επαγγελματικοφ Προςανατολιςμοφ

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

και Νομοθετικό Πλαίςιο Προφορικήσ Εξέταςησ Δρ.Καββαδά Ευρυρδίκη Εκπαιδευτικόσ Α ΚΕΔΔΤ

ΜΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΟΦΙΑ ΠΑΣΧΟΥ

Κοινωνικά Προβλήματα (κ.π.) ςχετικά με το θεςμό τησ Οικογζνειασ

Υπεριώδεισ ακτίνεσ: ωφέλεια και βλάβη από αυτέσ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 4. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 4

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

Ετόςια Φρηματοδότηςη ΜΚΟ 2008 από τη EuroCharity

Μαθήματα που πλαιςιώνουν το Πιςτοποιητικό Παιδαγωγικήσ και Διδακτικήσ Επάρκειασ (ΠΠΔΕ) για το ακ. έτοσ 2016/17

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Το Νέο Εκπαιδευηικό Σύζηημα

Αντύ Επιλόγου. Ειςαγωγό Ρομποτικό Ιατρικό ΠροηγμϋνεσΣεχνολογύεσ: Τποκεφϊλαια:

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ

19/10/2009. Προηγοφμενη βδομάδα... Σήμερα Γεωγραφικά Συςτήματα Πληροφοριϊν Χωρικά Μοντζλα Δεδομζνων. Δομή του μαθήματοσ

ΕΚΘΕΗ ΕΨΣΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ

Διαφοροποιημϋνη διδαςκαλύα

Το παζάρι των λοιμώξεων ςτον 'κατεχόμενο' κόςμο των χρηςτών

Μονάδα Αειφόρου Σχολείου και Χώρων Παιχνιδιοφ

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Πρόσθεση-αφαίρεση. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

Πποκλήζειρ καηά ηην ένηαξή ηοςρ

Case Studies. χρειάζεται να προςλάβουμε εμείσ άνθρωπο να ςυντηρεί τουσ servers». Επιτεύχθηκε μια επεκτϊςιμη λύςη με γρόγορη προςαρμογό των χρηςτών.

Αναλυτικό Πρόγραμμα Θρηςκευτικών

H γάηα διαβάδει! Μ ένα. βιβλίο. πεηάυ! Πεοιξδικό θιλαμαγμωζίαπ. Σάξη Ε 1 9ο Δημ. χολείο Καρδίτςασ. 1ξ ηεύςξπ Ιαμξράοιξπ 2012

Διαδικτυακή Πφλη Επαγγελματικοφ Προςανατολιςμοφ

Επιπλϋον δε, η χρόςη ηλεκτρονικών μϋςων επεξεργαςύασ τησ πληροφορύασ και ςύνταξησ κειμϋνων θα λειτουργόςει ελκυςτικϊ για τουσ μαθητϋσ.

Η πρακτικό τησ διεύρυνςησ και το μϋλλον τησ ΕΕ

ΑΡΦΙΣΕΚΣΟΝΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ELITH

ΖΑΝΝΟ ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟ & ΙΑ Ο.Ε.

ΕΠΙΜΟΡΥΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗ ΦΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

«ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΓΤΝΑΙΚΕΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σελίδα 1

Transcript:

Εκπαιδευτικϊ προγρϊμματα Ναυτικοϑ Μουςεύου Ελλϊδοσ Πειραιϊσ 2014

«Ζει ο βαςιλιάσ Αλέξανδροσ;» Σχολικέσ ομάδεσ: Νηπιαγωγεύο, Α -Β Δημοτικοϑ Μϋςα απϐ ϋνα παραμϑθι με όρωα ϋνα παιδύ των προώςτορικών χρϐνων παρουςιϊζονται ςτουσ μαθητϋσ οι λϐγοι που οδόγηςαν τον ϊνθρωπο να ταξιδϋψει ςτη θϊλαςςα και η γϋνεςη τησ ναυςιπλοϗασ. Στη ςυνϋχεια ο καπετϊν Μανώλησ Φουρτοϑνασ απϐ τη Σϑρο, ναυτικϐσ του περαςμϋνου αιώνα, ξεναγεύ τα παιδιϊ ςτον κϐςμο των ιςτιοφϐρων. Μϋςα απϐ την ιςτορύα του τα παιδιϊ ανακαλϑπτουν τη ζωό πϊνω ςτο καρϊβι, την ιεραρχύα του πληρώματοσ, τισ καθημερινϋσ αςχολύεσ των ναυτικών, την ενδυμαςύα τουσ, τα θαλαςςινϊ ϋθιμα τησ εποχόσ, ενώ γύνεται αναφορϊ ςτισ δοξαςύεσ και τουσ φϐβουσ του ανθρώπου απϋναντι ςτη θϊλαςςα. Στο τϋλοσ του προγρϊμματοσ, τα παιδιϊ καλοϑνται να καταςκευϊςουν ϋνα μικρϐ ιςτιοφϐρο απϐ πηλϐ και να του δώςουν ϋνα ϐνομα. Διάρκεια προγράμματοσ: 1 ώρα και 15.

«Ναυπηγώντασ μια τριήρη» Σχολικέσ ομάδεσ: Γ - Δ Δημοτικοϑ, Α Γυμναςύου Το πρϐγραμμα εςτιϊζεται ςτον τρϐπο ναυπόγηςησ και τα ιδιαύτερα χαρακτηριςτικϊ μιασ τριόρουσ, ςτον οικονομικϐ χειριςμϐ για την επϊνδρωςό τησ, ενώ ιδιαύτερη αναφορϊ γύνεται για τη χρόςη τησ ςτη ναυμαχύα τησ Σαλαμύνασ το 480 π.χ. Παρϊλληλα, γύνεται η ςϑγκριςη πολεμικών και εμπορικών πλούων τησ αρχαιϐτητοσ. Στο τϋλοσ του προγρϊμματοσ τα παιδιϊ καλοϑνται να «ταξιδϋψουν» με την φανταςύα τουσ τραβώντασ κουπύ ςε μια τριόρη, να πϊρουν μϋροσ ςε μια ναυμαχύα και να ζόςουν την εμπειρύα ενϐσ αθηναύου πολύτη που ςυμμετϋχει ωσ κωπηλϊτησ ςε μια τριόρη ςτην Αθόνα του 5ου αι. π. Χ. Διάρκεια προγράμματοσ: 1 ώρα και 30.

«Από τα πανιά ςτον ατμό» Σχολικέσ ομάδεσ: Ε ΣΤ Δημοτικοϑ, Β Γυμναςύου Τα παιδιϊ προςεγγύζουν την εξϋλιξη τησ ναυςιπλοϗασ απϐ το κουπύ ςτα ιςτύα και απϐ τα ιςτύα ςτη μηχανό. Εξετϊζεται η ςτενό ςχϋςη των ναυτικών κοινοτότων τησ Ελλϊδοσ με τη ναυπόγηςη των ιςτιοφϐρων και τισ εμπορικϋσ δραςτηριϐτητεσ τησ θϊλαςςασ καθώσ και η ςυνεπακϐλουθη κοινωνικό και οικονομικό εξϋλιξη. Στη ςυνϋχεια, καλοϑνται να ςυνειδητοποιόςουν τισ αλλαγϋσ που φϋρνει η χρόςη του ατμοϑ και των μηχανών, αλλαγϋσ που -μεταξϑ ϊλλων - προκαλοϑν τον μαραςμϐ των κοινοτότων αυτών. Επιςημαύνεται η ειςαγωγό και χρηςιμοπούηςη τησ νϋασ τεχνολογύασ, η δημιουργύα καινοϑργιων ναυτικών ειδικοτότων καθώσ και οι διαφορετικού οικονομικού ςυςχετιςμού που οδηγοϑν ςτην ύδρυςη μεγϊλων ατμοπλοώκών εταιρειών. Στο τϋλοσ του προγρϊμματοσ, οι μαθητϋσ γύνονται ναϑτεσ ενϐσ ιςτιοφϐρου ό ατμϐπλοιου και καταγρϊφουν ςε μύα επιςτολό προσ τουσ οικεύουσ τουσ την εμπειρύα τουσ απϐ τη ζωό τουσ πϊνω ςτο καρϊβι. Διάρκεια προγράμματοσ: 1 ώρα και 30.

«Πλοία του 21» Σχολικέσ ομάδεσ: Ε - ΣΤ Δημοτικοϑ, Γ Γυμναςύου Το πρϐγραμμα εςτιϊζεται ςτα πλούα, ςτα πληρώματα και ςτη ςϑνθεςη του ελληνικοϑ ςτϐλου τησ Επαναςτϊςεωσ του 1821. Δύνεται ϋμφαςη ςτισ ιςτορικϋσ και κοινωνικοοικονομικϋσ ςυνθόκεσ που οδόγηςαν ςτη δημιουργύα του, ςτον τρϐπο πολϋμου και ςτουσ ναυτικοϑσ που διακρύθηκαν για τη δρϊςη τουσ ςτον ναυτικϐ αγώνα τησ εποχόσ. Επιςημαύνεται η ςυμβολό του ςτϐλου ςτην επιτυχύα του Αγώνα τησ Ανεξαρτηςύασ και η γϋνεςη του πρώτου ελληνικοϑ πολεμικοϑ ςτϐλου με εθνικϐ χαρακτόρα. Παρϊλληλα, εξετϊζεται η καθημερινό ζωό των ναυτικών και η οργϊνωςό τησ (ενδυμαςύα, διατροφό, αντιλόψεισ, δοξαςύεσ, προλόψεισ για τη θϊλαςςα), η κοινωνικό τουσ θϋςη καθώσ και οι τρϐποι ναυςιπλοϗασ και τα ναυτικϊ ϐργανα τησ εποχόσ. Στο τϋλοσ του προγρϊμματοσ τα παιδιϊ γύνονται ναϑτεσ ςε ϋνα μπρύκι τησ εποχόσ του Αγώνα και βοηθοϑν τον γραμματικϐ να ςυντϊξει το ημερολϐγιο του πλούου. Διάρκεια προγράμματοσ: 1 ώρα και 30.

«Ταξιδεύοντασ με το πλοίο τησ Κηρύνειασ» Σχολικέσ ομάδεσ: Α - Γ Γυμναςύου Το πρϐγραμμα ςχεδιϊςτηκε ςτο πλαύςιο των Ευρωπαώκών Ημερών Πολιτιςτικόσ Κληρονομιϊσ 2001-2002. Εςτιϊζει ςτο ναυτικϐ εμπϐριο των αρχαύων Ελλόνων, με αφορμό τα ευρόματα του ςημαντικοϑ ναυαγύου που βρϋθηκε ϋξω απϐ το λιμϊνι τησ Κηρϑνειασ ςτην Κϑπρο. Οι μαθητϋσ αναβιώνουν την καθημερινϐτητα των αρχαύων ναυτικών κατϊ τη διϊρκεια του τελευταύου ταξιδιοϑ του πλούου και αναζητοϑν το λϐγο τησ βϑθιςόσ του, μϋςα απϐ τα ευρόματα που ανϋςυραν οι αρχαιολϐγοι απϐ το βυθϐ τησ θϊλαςςασ. Διάρκεια προγράμματοσ: 1 και ώρα και 30'

«Ένα μπαούλο γεμάτο ιςτορία: Βαλκανικοί πόλεμοι 1912-1913» Σχολικέσ ομάδεσ: ΣΤ Δημοτικοϑ Μϋςα απϐ την ιςτορύα δϑο παιδιών που ανακαλϑπτουν ϋνα παλιϐ μπαοϑλο ςτην αποθόκη του ςπιτιοϑ τουσ, το οπούο περιϋχει προςωπικϊ αντικεύμενα και ενθυμόματα (ςτολό, φωτογραφύεσ, επιςτολϋσ, ημερολϐγιο...) του προπϊππου τουσ, που πολϋμηςε ςτουσ Βαλκανικοϑσ πολϋμουσ, οι μαθητϋσ ϋχουν την ευκαρύα να ταξιδϋψουν ςτο χρϐνο και να ξεδιπλώςουν τα γεγονϐτα εκεύνησ τησ περιϐδου. Διάρκεια προγράμματοσ: 1 και ώρα και 30'

Ναυτικϐν Μουςεύον τησ Ελλϊδοσ Ακτό Θεμιςτοκλϋουσ, 18537, Πειραιϊσ 2104516264, 2104516822 Fax:2104512277 nme@ath.forthnet.gr hellenicmaritimemuseum@gmail.com Website: hmmuseum.gr