ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Σχετικά έγγραφα
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ.

ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΟ ΓΗΠΕ Ο (FOOTWORK) Αργύρης Θεοδοσίου

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ ΙI - Απρίλιος 2017

Η τεχνική του Τερματοφύλακα. Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα καθορίζεται από τα παρακάτω:

Παίκτης λιγότερο. Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Δημοτικό-Γυμνάσιο) ΖΕΤΟΥ ΕΛΕΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ.

151 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΜΙΝΙ-ΤΕΝΙΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ χρ.

Ο επιθετικός δημιουργεί χώρο στον άξονα

ΟΡΙΣΜΟΣ. Ατομική επιθετική τακτική είναι η επιθετική συμπεριφορά ενός παίκτη στις διάφορες αγωνιστικές φάσεις του αγώνα

Σεμινάριο προπονητών επιτραπέζιας αντισφαίρισης

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ

Η πετοσφαίριση στο Α.Π.Σ. και.ε.π.π.σ. της Φυσικής Αγωγής. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΩΡΟΥ ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΤΡΙΤΟ (ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ MASSIMILIANO ALLEGRI)

10 ασκήσεις τεχνικής εφαρμογής σε συνθήκες αγώνα

Volley. Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1. Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος

ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΩΜΑΤΟΤΥΠΟΣ ΑΘΛΗΤΗ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΤΗ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪΜΠΟΛ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Δημοτικό-Γυμνάσιο) ΕΛΕΝΗ ΖΕΤΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΣΕΦΑΑ, ΤΕΦΑΑ Δ.Π.Θ.

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΜΙΝΙ-ΤΕΝΙΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Δεξιότητες: Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας.

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΜΟΝΟ ΠΑΙΧΝΙ Ι ΤΕΝΙΣ

Σωστή τοποθέτηση στο χώρο: κλείνει διαδρόμους πάσας, αντιλαμβάνεται την μεγάλη πάσα και παίρνει το απαιτούμενο βάθος

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ

5 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A /3/2016

ΤΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ 4ν4. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ 4ν4

Κυρίως μέρος. Εισαγωγή. 1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Νίκη ή ήττα. το επίπεδο ικανότητας συνεργασίας παίζει αποφασιστικό ρόλο

ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Ποδόσφαιρο, τι είναι?

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL)

2ος Διαιτητής - Βασίλης Ράπτης

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ

Εφαρμογή πίεσης στους μέσους που είναι τοποθετημένοι μεταξύ των γραμμών

Περιεχόμενα. Το "ζέσταμα τερματοφύλακα" μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών!

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΔΙΕΘΝΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΗΣ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ

1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΝ ΤΟΥ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΧΩΡΟΥ. Του Klaus Feldman (Handball Training, 1/12) ΜΑΝ ΤΟΥ ΜΑΝ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΚΑΛΥΨΗ

ΜΟΝΤΕΛΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ TEXNIKHΣ-ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Παιχνίδι 9. Σκοπός της δραστηριότητας: Ανάπτυξη δεξιοτήτων μετακίνησης/χειρισμού.

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ

Η εκμάθηση της μετωπικής πάσας στην πετοσφαίριση

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑ/ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης

ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ. Παίζοντας την μπάλα στην πλάτη της άμυνας που αμύνεται ψηλά (1) Ρεάλ Μαδρίτης 5-1 Ρεάλ Σοσιεδάδ (5 0 Γκολ): Ρονάλντο - Ασίστ: Ιγκουαΐν

ΕΙ ΙΚΑ ΧΤΥΠΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ. Αργύρης Θεοδοσίου

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Επίθεση εναντίον αντιπάλου που αμύνεται στη χαμηλή ζώνη άμυνας...23

Περιεχόµενα της διάλεξης. ιδασκαλία και µάθηση. Ποιος παίρνει τις αποφάσεις; παραγωγικότητας

2019, Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου Uefa A. 2019,

COACHING PROGRAMME UEFA B DIPLOMA ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ-ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ. HFF Coach Educators

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

Πως μπορεί να επιτευχθεί η αυτονομία του φοιτητή; Βιβλία Summon αναζήτηση Π.χ. class management physical education

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΟΙ ΡΟΛΟΙ KAI ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ...

ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΥΛ ΤΟΥ ΠΑΙΚΤΗ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ

Περιεχόµενα της διάλεξης. Εισαγωγή. Τι σηµαίνει εξατοµίκευση; Ηεξατοµίκευση της διδασκαλίας: Μέθοδος του µη αποκλεισµού

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ

Project Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΟΥ ΒΟΛΕΙ 1 ο Λύκειο Πετρούπολης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

Παιχνίδια για Κατανόηση. Μπάντμιντον

Η ΤΑΚΤΙΚΗ (ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΗ) ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι

2ος ΔΙΑΙΤΗΤΗΣ Τα καθήκοντα και η εφαρμογή τους

2. Επιθετικές Κινήσεις Μερικής

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA B DIPLOMA

Α. SA-SB-TA-TB-SA-SB Β. SA-TB-SB-TA-TTO-SB Γ. SB-TB-SA-SB Δ. TA-SA-TB-TA-SB E. SA-SB-TA-TB-TA-TB ΣΤ. TA-TTO-TB-SA-SB Z.

ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΜΥΝΑ ΣΕΦΑΑ ΑΘΗΝΩΝ

Εισαγωγή στην χειροσφαίριση για μαθητές ηλικίας 5 έως 11 ετών

Ταξινόμηση ψυχοκινητικών παιχνιδιών. Στρατηγικές παιχνιδιών

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA Α LICENCE

Ο Μ Ο Σ Π Ο Ν Δ Ι Α Δ Ι Α Ι Τ Η Τ Ω Ν Β Ο Λ Ε Ϊ Ε Λ Λ Α Δ Ο Σ ΘΕΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ 2018 Α ΚΑΙ Β ΟΔBΕ

Transcript:

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΟΜΑΔΙΚΟΙ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ Οι κανονισμοί του παιχνιδιού επιτρέπουν μια μεγάλη ποικιλία σχεδιασμών στην υποδοχή του σερβίς Σε επίπεδο προχωρημένων και στο βόλεϊ σε υψηλό επίπεδο υπάρχει ένας πασαδόρος που μένει εκτός υποδοχής με αποτέλεσμα να μοιράζονται την υποδοχή στο γήπεδο οι υπόλοιποι 5 παίκτες Σε αρχικά στάδια οι 5 αυτοί παίκτες είναι τοποθετημένοι ώστε να μπορεί ο καθένας τους να υποδεχθεί το σερβίς

ΟΜΑΔΙΚΟΙ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ Σε ομάδες υψηλού επιπέδου στον σχηματισμό υποδοχής συμμετέχουν 4 ή 3 παίκτες που καλύπτουν την περιοχή στην οποία προτιμά η αντίπαλη ομάδα να κατευθύνει τα σερβίς της Όλοι οι σχηματισμοί υποδοχής της μπάλας μπορούν να προσαρμοσθούν ανάλογα με το επίπεδο της ομάδας, αλλά καιτοσερβίςτουαντιπάλου Έτσι αν η ομάδα εκτελεί ένα εύκολο σερβίς στο σχηματισμό θα λάβουν μέρος 3 άτομα, αντίθετα στο επιθετικό σερβίς είναι απαραίτητη η συμμετοχή 4 ατόμων για την υποδοχή του

ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ Οι προπονητές όταν αναρωτιούνται ποιος σχηματισμός υποδοχής είναι ο καλύτερος για την ομάδα τους θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους τα παρακάτω: α) ο σχηματισμός θα πρέπει να μεγιστοποιεί τη δυνατότητα της ομάδας τους για την υποδοχή του αντιπάλου σερβίς β) ο σχηματισμός θα πρέπει να επιτρέπει την μεταφορά θέσεων για μια πιο αποτελεσματική επίθεση και γ) ο προπονητής θα πρέπει να γνωρίζει καλά τις δυνατότητες μεταβίβασης της μπάλας των παικτών του στον πασαδόρο και να τους τοποθετεί με τέτοιο τρόπο, ώστε να εκμεταλλεύεται τις ικανότητές τους για επίθεση

Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ Οι παίκτες μέσα στο παιχνίδι θα πρέπει να παίρνουν γρήγορα τις αρχικές τους θέσεις στον σχηματισμό υποδοχής πριν το σερβίς του αντιπάλου Η γνώση των αρχικών θέσεων στο σχηματισμό υποδοχής του σερβίς γίνεται με τον: α) κάθε παίκτη να ελέγχει την θέση του ανάλογα με τους συμπαίκτες του και τον σχηματισμό υποδοχής που χρησιμοποιεί η ομάδα του, β) τον πασαδόρο που συνεννοείται με τους επιθετικούς για το σύστημα επίθεσης που θα χρησιμοποιήσουν και γ) την νοητική προετοιμασία για την υποδοχή του σερβίς που αρχίζει πριν ο αντίπαλος παίκτης σερβίρει

Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ Οι παίκτες δεν πρέπει να παίρνουν νωρίς την θέση ετοιμότητας στον σχηματισμό υποδοχής για να αποφύγουν την σωματική και πνευματική ένταση Οι παίκτες πρέπει να παίρνουν τη θέση τους στο σχηματισμό υποδοχής με τέτοιο τρόπο ώστε να έχουν: α) αρκετό χρόνο προσαρμογής των ματιών στην απόσταση, β) να βλέπουν καθαρά τον παίκτη που θα σερβίρει και γ) να υπολογίσουν και να προβλέψουν κατάλληλα την τροχιά και την ταχύτητα της μπάλας

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Στο σχηματισμό υποδοχής W και οι 5 παίκτες της ομάδας εκτός του πασαδόρου είναι οι πιθανοί υποδοχείς Ο σχηματισμός υποδοχής W είναι ο πιο διαδεδομένος τρόπος υποδοχής του σερβίς σε ομάδες αρχαρίων και προχωρημένων Ο σχηματισμός υποδοχής W είναι ο πιο αποτελεσματικός γιατί: α) προσαρμόζεται εύκολα μέσα το γήπεδο, β) καλύπτει ικανοποιητικά μεγάλο μέρος του γηπέδου, γ) είναι εύκολος στην εκμάθησή του και δ) οι παίκτες μπορούν εύκολα να επιτεθούν από οποιοδήποτε σημείο του γηπέδου

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Ο σχηματισμός υποδοχής W προϋποθέτει ότι όλοι οι παίκτες είναι καλοί υποδοχείς Το μειονέκτημα του συγκεκριμένου συστήματος υποδοχής είναι ότι απαιτείται η άριστη συνεργασία των παικτών μεταξύ τους, ενώ παράλληλα υπάρχουν πολλές αμφισβητούμενες περιοχές υποδοχής του σερβίς μέσα στο γήπεδο Για να μην υπάρχουν συγκρούσεις μεταξύ των παικτών στο σχηματισμό υποδοχής W κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού πρέπει να καθοριστούν ακριβώς οι περιοχές ευθύνης του κάθε παίκτη μέσα στο γήπεδο

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Στο παρακάτω σχήμα παρουσιάζεται το σύστημα ομαδικής υποδοχής W με 5 παίκτες, αφού ο πασαδόρος κρύβεται μπροστά στον φιλέ (θέση 3), ώστε να μην συμμετάσχει στην υποδοχή και να μπορέσει να κάνει πάσα προς τους επιθετικούς παίκτες 4 3 2 5 6 1

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Ο σχηματισμός υποδοχής W τροποποιείται ανάλογα με τις περιστάσεις με σκοπό: α) να διευκολυνθεί ο πασαδόρος στη διείσδυσή του στην μπροστινή ζώνη, β) να ελευθερωθεί ένας συγκεκριμένος παίκτης από την υποδοχή, ώστε να διευκολυνθεί σε μια γρήγορη επίθεση, γ) να τοποθετηθεί ο καλύτερος υποδοχέας της ομάδας σε μια συγκεκριμένη περιοχή του γηπέδου ώστε να αποκρούσει περισσότερα σερβίς σε σχέση με τους συμπαίκτες του και δ) να μετακινείται ο σχηματισμός των παικτών του γηπέδου ανάλογα με το εκτελούμενοσερβίςτουαντιπάλουπροςταεπάνωήπροςταπίσω Σε όλες τις θέσεις οι παίκτες που υποδέχονται την μπάλα έχουν μέτωπο στον αντίπαλο παίκτη που σερβίρει

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Πολλοί προπονητές υποστηρίζουν ότι οι παίκτες που παίζουν στην δεξιά πλευρά του γηπέδου πρέπει να έχουν το δεξί τους πόδι μπροστά, ενώ οι παίκτες που παίζουν στην αριστερή πλευρά του γηπέδου πρέπει να έχουν το αριστερό τους πόδι εμπρός Μιαεναλλακτικήλύσηείναιναέχουνόλοιοιπαίκτεςτο δεξί τους πόδι μπροστά διότι: α) έχουν καλύτερη μετακίνηση προς τη μπάλα, β) έχουν καλύτερη οπτική γωνία προς τον αντίπαλο παίκτη που σερβίρει γ) υπάρχει μεγαλύτερη κινητικότητα της άρθρωσης του ώμου όταν αποκρούει τη μπάλα ο παίκτης από αριστερά προς τα δεξιά

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Η εναλλακτική λύση που προαναφέρθηκε οδηγεί σε ένα πλάγιο σχηματισμό W με τον πασαδόρο στην θέση 3 3 2 4 6 5 1

ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ ΥΠΟΔΟΧΗΣ W Κάθε παίκτης είναι υπεύθυνος για την περιοχή του Οι τρεις μπροστινοί παίκτες είναι υπεύθυνοι για τα σερβίς που έρχονται πάνω τους, μπροστά τους και κοντά τους από την δεξιά ή αριστερή πλευρά Οι πίσω παίκτες είναι συνήθως οι βασικοί υποδοχείς της ομάδας Ο πίσω αριστερά παίκτης καλύπτει την αριστερή πίσω γωνία του γηπέδου τα σερβίς που έρχονται δίπλα του δεξιά και αριστερά του καθώς και αυτά που έρχονται πάνω από τα κεφάλια των μπροστινών του Ο πίσω δεξιά παίκτης καλύπτει την πίσω δεξιά πλευρά του γηπέδου καθώς και τα σερβίς πάνω από το κεφάλι του κεντρικού παίκτη

Η ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ W Η υποδοχή του σερβίς είναι αποτέλεσμα της αρμονικής συνεργασίας των παικτών μεταξύ τους Όλοι οι παίκτες πρέπει να διατηρούν την επαφή με την μπάλα από την στιγμή που θα φύγει από τον αντίπαλο παίκτη μέχρι και την στιγμή που ο πασαδόρος θα κάνει την πάσα σε κάποιον επιθετικό Η οπτική επαφή της τροχιάς της μπάλας είναι σημαντικός παράγοντας πρόβλεψης της κατεύθυνσής της για μια επιτυχημένη υποδοχή της μπάλας

Η ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ W Πολλές φορές ένας παίκτης ή ο πασαδόρος βρίσκονται στην πορεία της μπάλας κατά την υποδοχή της Ο παίκτης τότε πρέπει γρήγορα να μετακινηθεί δεξιά ή αριστερά από την μπάλα χωρίς ταυτόχρονα να χάσει την οπτική του επαφή με την μπάλα Οι παίκτες πρέπει να μάθουν να φωνάζουν εγώ όταν υποδέχονται την μπάλα ώστε να ξεκαθαρίσουν στους συμπαίκτες τους την πρόθεσή τους Οι δύο παίκτες που βρίσκονται προς την τελική γραμμή του γηπέδου είναι υπεύθυνοι αν η μπάλα είναι μέσα ή έξω

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΕ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ W Στην μεθοδολογία εξάσκησης της ομαδικής υποδοχής της μπάλας χρησιμοποιούνται ομαδικές ασκήσεις με συμμετοχή όλων των παικτών της ομάδας Οι παίκτες σε δύο ομάδες των 6 ατόμων. Ο προπονητής πετάει την μπάλα σε διάφορες κατευθύνσεις και ο παίκτης φωνάζοντας εγώ υποδέχεται την μπάλα στέλνοντας την στον πασαδόρο (θέση 2-3) που την πιάνει

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΕ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ W Οι παίκτες σε δύο ομάδες των 6 ατόμων. Η μια ομάδα σερβίρει σε διάφορες κατευθύνσεις στο αντίπαλο γήπεδο και ο παίκτης φωνάζοντας εγώ υποδέχεται την μπάλα στέλνοντας την στον πασαδόρο (θέση 2-3) που την πιάνει Η ίδια άσκηση εκτελείται μόνο που οι παίκτες που σερβίρουνκατευθύνουντηνμπάλαστηνπίσωζώνη του αντιπάλου γηπέδου Μετά από μερικές επαναλήψεις οι ομάδες αλλάζουν ρόλους

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ U Πολλές φορές ο αντίπαλος παίκτης χρησιμοποιεί είτε ένα δυνατό σερβίς τένις είτε ένα δυνατό κυματιστό σερβίς που πηγαίνει κυρίως στην πίσω ζώνη του γηπέδου Η απάντηση της ομάδας στα ισχυρά σερβίς του αντιπάλου είναι η μετατροπή του σχηματισμού υποδοχής από W σε U Η μετατροπή γίνεται αν ο παίκτης της θέσης Νο. 6 πάει προς τα πίσω και δίπλα από τους παίκτες των θέσεων 1 και 5 Με αυτό τον τρόπο υπάρχουν πλέον 3 παίκτες στην πίσω ζώνη του γηπέδου που καλύπτουν ικανοποιητικά τον χώρο

Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ U Στο παρακάτω σχήμα παρουσιάζεται το σύστημα ομαδικής υποδοχής U με 5 παίκτες, αφού ο πασαδόρος κρύβεται μπροστά στον φιλέ (θέση 3), ώστε να μην συμμετάσχει στην υποδοχή και να μπορέσει να κάνει πάσα προς τους επιθετικούς παίκτες 3 4 2 5 6 1

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΕ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ U Η διδασκαλία της ομαδικής υποδοχής σε σχηματισμό U θα πρέπει να γίνεται παράλληλα με την διδασκαλία του σχηματισμού υποδοχής W, ώστε οι παίκτες να μπορέσουν να αντιληφθούν τις αλλαγές στις θέσεις υποδοχής Οι ασκήσεις που χρησιμοποιούνται είναι οι ίδιες όπως και προηγουμένως στο σχηματισμό υποδοχής, μόνο που τώρα δίνεται έμφαση στην υποδοχή των ισχυρών σερβίς που καταλήγουν στο πίσω μέρος του γηπέδου Ο προπονητής δίνοντας τις κατάλληλες οδηγίες στους παίκτες του τους καθοδηγεί στην αλλαγή των θέσεων ανάλογα με τον σχηματισμό υποδοχής που επιβάλλεται κάθε φορά να χρησιμοποιηθεί εξαιτίας του σερβίς του αντιπάλου

ΣΤΟΧΟΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ ΤΟΥ ΣΕΡΒΙΣ Ο στόχος των ασκήσεων που χρησιμοποιούνται για την υποδοχή του σερβίς, τόσο στο σχηματισμό W, όσο και στο σχηματισμό U είναι: α) να γνωρίσουν οι παίκτες την θέση τους για την υποδοχή σε κάθε περιστροφή, β) να αναλάβουν πρωτοβουλία και την ευθύνη της υποδοχής του σερβίς φωνάζοντας εγώ, γ) να κατευθύνουν την μπάλα σε συγκεκριμένο χώρο που βρίσκεται ο πασαδόρος και δ) να μάθουν να οργανώνουν την επίθεση της ομάδας μετά την υποδοχή του σερβίς

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΟΜΑΔΙΚΟΥΣ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΗ Ποιο από τα παρακάτω σχήματα χρησιμοποιείται στο σχηματισμό υποδοχής: α) β) γ) W δ) όλα τα παραπάνω Ο σχηματισμός υποδοχής U χρησιμοποιείται γιατί: α) επιβάλλεται από τους διαιτητές β) παίζουνόλοιοιπαίκτες γ) ο αντίπαλος κάνει δυνατά σερβίς δ) όλα τα παραπάνω Ο στόχος των ασκήσεων που χρησιμοποιούνται για την υποδοχή του σερβίς, τόσο στο σχηματισμό W, όσο και στο σχηματισμό U είναι: α) να μάθουν να παίζουν βόλεϊ β) να μάθουν τη θέση του πασαδόρου γ) να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να λένε εγώ στην υποδοχή δ) όλα τα παραπάνω

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ Ποιο από τα παρακάτω σχήματα χρησιμοποιείται στο σχηματισμό υποδοχής: γ) W Ο σχηματισμός υποδοχής U χρησιμοποιείται γιατί: γ) ο αντίπαλος κάνει δυνατά σερβίς Ο στόχος των ασκήσεων που χρησιμοποιούνται για την υποδοχή του σερβίς, τόσο στο σχηματισμό W, όσο και στο σχηματισμό U είναι: γ) να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να λένε εγώ στην υποδοχή

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 1. Σχολιάστε τις μορφές ομαδικής υποδοχής του σερβίς για αρχαρίους και προχωρημένους στο βόλεϊ. 2. Συζητήστε τις διαφορές, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των σχηματισμών υποδοχής W και U στο βόλεϊ και αναπτύξτε παραδείγματα, ιδέες, προτάσεις που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν στην μεθοδολογία διδασκαλίας των σχηματισμών υποδοχής της μπάλας

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ζέτου, Ε., Χαριτωνίδης, Κ. (2001).Η διδασκαλία της Πετοσφαίρισης. Τόμος Ι University Studio press. Ζέτου, Ε., Χαριτωνίδης, Κ. (2002).Η διδασκαλία της Πετοσφαίρισης. Τόμος IΙ University Studio press. Papageorgiou, A., Spitzley, W. (1994). Handbuch fuer Volleyball. Πατσιαούρας Α. (2006). Πετοσφαίριση. Θεωρία, τεχνική, μεθοδολογία, ειδική διδακτική & κανονισμοί. ΑΣΕΠ, κλάδος Φυσικής Αγωγής. Εκδόσεις ΣΑΛΤΟ, Θεσσαλονίκη.