«Η Οικονομική κρίση στην πόλη μας» Λίγα λόγια για την Έρευνα

Σχετικά έγγραφα
Αποτελέσματα έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Τάξη: Β, Τμήμα 3 ο. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Τερζάκη Δέσποινα Κουταλίδη Σοφία

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

Πατρώνυμο: Βαθμός: Υπογραφή: ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Σχολικό έτος: ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : <<ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ>>

Ας δούμε λοιπόν πόσο κακό κάνουμε στον εαυτό μας και ας πάρουμε την απόφαση να αλλάξουμε τις κακές μας συνήθειες έτσι σαν δώρο στον εαυτό μας.

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος:

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

Ιστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,

Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.

Δεν καπνίζω Γυμνάζομαι!!

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά)

R E SE A R C H A E Ε Ρ Ε Υ Ν Α Α Γ Ο Ρ Α Σ Μ Ε Λ Ε Τ Ε Σ

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

ΟΛΟΚΛΗΡΗ Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΔΩ

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

Scratch. για γυμνάσιο

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ/ΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/ΚΩΝ Κρανιώτου Μαρία ΠΕ11

Γυμνάσιο Ιάσμου. Θεατρικό εργαστήρι «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο»

Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Το σχολείο δεν επαρκεί για την προετοιμασία των Πανελλαδικών 1. εξετάσεων Οικονομικό βάρος για τις οικογένειες- Φροντιστήρια

Τα παιδιά και οι έφηβοι είναι τα μεγάλα θύματα της οικονομικής κρίσης που διέρχεται η χώρα. Η οικονομική κρίση, έχει επιπτώσεις τόσο στον ψυχολογικό

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΤΙΚΗ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ Από το 1975 στο Μαρούσι ΠΑΝΤΑ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ

ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΚΑΙ ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Η πολύωρη φοίτηση στο σχολείο και η επιβάρυνση από τα μαθήματα στο 1. σπίτι μας στερεί ελεύθερο χρόνο για μας.

Μελέτη των επιδράσεων που ασκούν στους μαθητές της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όσον αφορά στην αντίληψή τους για την αγορά εργασίας: (α) Οι

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΕΥΖΗΝ. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Το μάθημα της Βιολογίας διδάσκεται: Στην Α τάξη 2 διδακτικές περιόδους την εβδομάδα. Στην Β τάξη 1 διδακτική περίοδο την εβδομάδα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα

Εκπαιδευτικές και επαγγελματικές φιλοδοξίες μαθητών Β τάξης Λυκείων Δήμου Παπάγου Χολαργού

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ

Δικαιώματα καταναλωτών. Δικαιώματα καταναλωτών την εποχή της κρίσης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ & ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

Α.Α. Ερωτηµατολογίου. Ροή Ερωτήσεων. Κωδικοί

Κεντρική Μακεδονία Σεπτέμβριος 2012

Η βιβλιοθήκη είναι το σπίτι µας: Οργάνωση σχολικής

Εισαγωγικό σημείωμα ΠΗΓΑΣΟΣ 1984

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Π.Σ.Π.Α. Σχολικό έτος ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Διατροφικές συνήθειες

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο αγώνας για την επικράτηση του θεσμού της Εθελοντικής Αιμοδοσίας στη χώρα μας αρχίζει από το Ένας αγώνας σκληρός, που τον διεξήγαγαν

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

ΜΑΘΗΣΗΣ Αλεξάνδρα Κούκιου

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

Έρευνα στα πλαίσια του προγράμματος Ε-twinning

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

Κατασκευάζοντας γέφυρες για τη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο: Από την πιλοτική στη γενικευμένη εφαρμογή

Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, από τους μαθητές της Γ Λυκείου

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Διαγωνισμός Πανεπιστημίου Λευκωσίας «Έρευνα από Μαθητές» Ερευνητική Εργασία Λυκείου Παλουριώτισσας Τίτλος: Η επίδραση της οικογένειας στις επιλογές

Μια βιωματική δραστηριότητα. 3 ο Γυμνάσιο Εχεδώρου (Καλοχωρίου) Γ τάξη 2014

«Ο Χρόνος των εφήβων»

Λίτσα Ψαραύτη, Ο Κωνσταντής

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Τι γνωρίζουν οι νέοι για τους πίνακες ζωγραφικής Project Α Λυκείου Πρότυπου Πειραματικού Λυκείου Αναβρύτων ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ:

Υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία. Πάμελα Ντεπόνιο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου. Θεσσαλονίκη, 1 η Δεκέμβρη 2012

Τσικολάτας Α. (2018) ΤΠΕ στα θρησκευτικά. Αθήνα

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

6 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΙΙ. ΠΙΝΑΚΕΣ. Α. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους γονείς

Ενημέρωση και Ευαισθητοποίηση μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας για την ενσωμάτωση παιδιών με αναπηρία: «Βήματα Ζωής ΕΛΕΠΑΠ»

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

(


ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση

ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Transcript:

«Η Οικονομική κρίση στην πόλη μας» Έρευνα σε μαθητές του 1 ου Γενικού Λυκείου και του 1 ου Γυμνασίου Ηγουμενίτσας Συντακτική Ομάδα Μαθητών : Βαγγελή Μελίνα Βάσιου Χριστιάνα Γεωργίου Σταματίνα Γόγολου Ίριδα Παππά Αθηνά Ρικά Αλεξάνδρα Υπεύθυνοι καθηγητές : Δρίμτζιας Βασίλης & Χαντζάρας Χρήστος Λίγα λόγια για την Έρευνα Όπως όλοι οι άνθρωποι έτσι και οι έφηβοι έχουν επηρεαστεί αρκετά από την οικονομική κρίση. Υποχρεώθηκαν να αλλάξουν τον τρόπο ζωής και τον τρόπο σκέψης τους. Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις επιπτώσεις αυτές πραγματοποιήσαμε μια έρευνα στα πλαίσια του σχολικού μαθήματος Ερευνητικές Εργασίες - Project με τίτλο «Μαθαίνω για τα Μ.Μ.Ε. Δημιουργώ Ηλεκτρονική Εφημερίδα». Η έρευνα διεξήχθη μέσω ερωτηματολογίων τα οποία συμπληρώθηκαν ανώνυμα. Συγκεκριμένα μοιράστηκαν 80 ερωτηματολόγια σε μαθητές όλων των τάξεων του 1ου Γενικού Λυκείου Ηγουμενίτσας και 60 ερωτηματολόγια σε μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ηγουμενίτσας. Στη συνέχεια παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνάς μας :

1η Ερώτηση : Εργαζόμενοι γονείς στην οικογένειά σας ; Βλέπουμε ότι 5% των μαθητών του 1ου Γυμνασίου και 12% του 1ου Λυκείου δηλώνει ότι είναι άνεργοι και οι δύο γονείς. Παράλληλα το 44% των μαθητών Λυκείου, σχεδόν 1 στους 2 απάντησε ότι είναι άνεργος ένας τουλάχιστον από τους γονείς του.

2η Ερώτηση : Υπάρχει έλλειψη βασικών αγαθών στο σπίτι σας ; Βλέπουμε ότι όσο είναι το ποσοστό των μαθητών με ανέργους και τους δύο γονείς, τόσο είναι περίπου και το ποσοστό των οικογενειών που αντιμετωπίζουν έλλειψη βασικών αγαθών.

3η Ερώτηση : Έχετε διακόψει φροντιστήρια λόγω της οικονομικής κατάστασης ; Στο Γυμνάσιο παρατηρούμε ότι μόνο το 10% των μαθητών έχει διακόψει φροντιστήρια λόγω οικονομικής αδυναμίας, ενώ στο Λύκειο το ποσοστό διπλασιάζεται. Θα πρέπει να λάβουμε υπόψη, ότι οι μαθητές του Λυκείου είναι εκείνοι που «πηγαίνουν» σε περισσότερα μαθήματα φροντιστήριο.

4η Ερώτηση : Έχετε διακόψει εξωσχολικές δραστηριότητες ; Παρατηρούμε ότι το 19% των μαθητών του Γυμνασίου έχει διακόψει εξωσχολικές δραστηριότητες, ενώ στο Λύκειο το ποσοστό ανέρχεται στο 31%.

5η Ερώτηση : Έχετε μειώσει τα έξοδα θέρμανσης στο σπίτι σας ; Εντύπωση προκαλεί το γεγονός ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών δήλωσε ότι έχει μειώσει την κατανάλωση καυσίμων. Μείωση που στους μαθητές του Λυκείου αγγίζει το 70 %.

6η Ερώτηση : Υπάρχουν μειώσεις στον έλεγχο της υγείας σας ; Παρατηρούμε ότι αρκετές οικογένειες έχουν μειώσει τις δαπάνες για τον έλεγχο της υγείας των παιδιών τους, γεγονός που θα πρέπει να μας ανησυχεί. Το ποσοστό των μαθητών Γυμνασίου είναι 5% και είναι το ίδιο ποσοστό που απάντησε ότι έχει άνεργους και τους δύο γονείς του και ότι έχει έλλειψη βασικών αγαθών στο σπίτι του. Ενώ στους μαθητές Λυκείου το ποσοστό ανεβαίνει στο 16% σε σχέση με το 12% που απάντησε ότι έχει άνεργους και τους δύο γονείς του. Μπορεί τα ποσοστά να είναι σχετικά μικρά αλλά θα πρέπει να σκεφτούμε ότι πίσω από τα ποσοστά και τους αριθμούς υπάρχουν οικογένειες και παιδιά και θα πρέπει η τοπική κοινωνία, το σχολείο να δράσει προκειμένου να βοηθήσει τις οικογένειες που αντιμετωπίζουν οικονομικά προβλήματα και ιδιαίτερα τις οικογένειες στις οποίες δεν εργάζεται κανείς από τους γονείς. Θα πρέπει να δράσει διακριτικά, με σεβασμό στις οικογένειες αυτές. Θα πρέπει να δράσει όχι δίνοντας ελεημοσύνη του τύπου λίγα τρόφιμα... λίγα ρούχα αλλά δίνοντας δουλειά σε έναν τουλάχιστον από τους γονείς.