Ραρουςίαςθ του κεςμοφ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα Το παράδειγμα του 4 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ

Σχετικά έγγραφα
ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

Το ςχολείο ςταματά αλλά θ δθμιουργικότθτα των παιδιϊν ςυνεχίηει να αναπτφςςεται! Ζλα κι εςφ ςτθν παρζα μασ!

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/17/3650

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

ΠΥΛΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ και ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδ Π ευτι ρόγ κ ρ ό α μμα (ΕΑΕΠ) Σχολική χρονιά

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Οικονομικά Στοιχεία για τισ Ξζνεσ Γλϊςςεσ ςτθν Ελλάδα

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ

Να ειςάγουμε τθν Πλθροφορικι ςτο Σχολείο (1983); Να χρθςιμοποιιςουμε τισ ΤΠΕ ωσ εργαλείο ςτο Αναλυτικό Πρόγραμμα (1994);

Έχοντας υπόψη: Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού.

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Εκπαιδευτικόσ Όμιλοσ ΕΥΡΩΓΝΩΗ EUROLAB. Γιώργοσ Κολοκοτρώνθσ Εμπορικόσ & Ακαδημαϊκόσ Διευθυντήσ

Οι ΤΠΕ ωσ μζςο δημοκρατικήσ και διαπολιτιςμικήσ επικοινωνίασ

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

ΘΕΜΑ: Ωρολόγια Προγράμματα ημοτικών Σχολείων με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

ΘΕΜΑ: Προγραμματιςμόσ εκπαιδευτικοφ ζργου ςχολικοφ ζτουσ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ »

Σχολικόσ χάρτησ υνενώςεισ- Ιδρφςεισ χολικών Μονάδων Πρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ για τθ ςχολικι χρονιά

Adventure Summer Cαmp 2017 Εκπαιδευτιρια Σακκά

800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ NEA ΣΧΟΛΕΙΑ: ΕΝΙΑΙΟ ΑΝΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

6+3 ή 9 χρόνια υποχρεωτικήσ εκπαίδευςησ; Ντίνου Κωνςταντίνοσ ΠΕ20, Τποδιευθυντήσ Χαριτίδου Ολυμπία ΠΕ03, Μαθηματικόσ

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

Δθμοτικό Σχολείο Παρεκκλθςιάσ. Καλωςορίςατε

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

ΑΔΑ: Β4Θ49-9ΩΟ. Βακμόσ Αςφαλείασ: Να διατθρθκεί μζχρι: ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΘΚΕΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΚΑΙ ΑΘΛΘΣΙΜΟΤ -----

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Συνεργαςία ςχολείου - οικογζνειασ ςτην εποχή τησ κρίςησ: Η περίπτωςη των 26 ου & 29 ου ΖΕΠ Δημοτικών Σχολείων Αχαρνών.

ΘΕΜΑ: «Εγγραφζσ Μαθητών Ρ.Ε. Ριερίασ για το ςχολικό ζτοσ Πρια Φοίτηςησ»

ΠΟΟΣΟ ΕΝΙΧΤΗ. -Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1407/2013- Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1305/2013 άρκρο 17 50% 1407/ %

Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011

Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Ο Περιφερειακόσ Δ/ντισ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Δυτικισ Μακεδονίασ

ΘΕΜΑ: Ωρολόγιο Πρόγραμμα Πιλοτικών Δημοτικών Σχολείων

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

ΕΘΝΙΚΗ ΛΤΡΙΚΗ ΚΗΝΗ. ΠΑΡΑΔΟΣΕΟ 2 (Π2): «Έκθεση Αξιολόγησηρ Ππάξεων» ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/12/2014

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Ημερίδα. «Εκπαίδευση στη βιώσιμη ενέργεια από πολύ μικρές ηλικίες» Οργάνωση. Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ΤΕΕΑΠΗ, Παν/μιο Πατρών

Νικολζτα Παπαϊωάννου

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

67 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τριιμερο Εκπαιδευτικών Πολιτιςτικών Ακλθτικών Δρώμενων και 18 Μαϊου 2012 Λιοςίων 195. Ακινα Τθλ:

ΗΜΕΡΙΔΑ Η αγορά εργαςίασ ςε κρίςθ «Η επαγγελματική κατάρτιςη ςτην περίοδο τησ κρίςησ: τάςεισ, προοπτικζσ»

Ερευνθτικι Εργαςία (Project) Η/Υ: μπορεί να βοηθήςει ς ένα μάθημα ςτην τάξη; Γενικό Λφκειο Παραβόλασ

Ο ΗΓΙΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Α ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

ΑΔΑ: Β40Ζ9-ΖΨΜ ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΘΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΡΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΘΤΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΗ

Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

Ηράκλειο, Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΚΑΙ ΤΠΟΣΗΡΙΞΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΩΝ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΙΛΟΣΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΟΤ ΕΠ-ΞΓ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ενημέρωςη γονέων α τάξησ

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Ετικέτα Ποιότητας. Διαδικαςία υποβολήσ. Διαδικαςία αξιολόγηςησ. Κριτήρια αξιολόγηςησ

ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ - ΔΙΕΤΚΡΙΝΙΕΙ

Οδθγόσ Τλοποίθςθσ και Εφαρμογισ Φυςικοφ Αντικειμζνου. και Διαχείριςθσ Οικονομικοφ Αντικειμζνου. τθσ Πράξθσ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Δομή Σεχνολογικοφ Λυκείου

ΑΔΑ: ΝΤ2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΑΤΙΑ ΥΡΟΥΓΕΙΟ ΡΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. Θέμα: «Πρόγραμμα Εκμάθηική

THE AMERICAN COLLEGE OF GREECE ΤΟ ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΘΕΜΑ: «Ετήςια ζκθεςη λειτουργίασ Ειδικών Δημοτικών χολείων για το ςχολικό ζτοσ »

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2016/2017

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

Εγχειρίδιο Χριςθσ: Εφαρμογι Αιτιςεων για τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Προςωπικοφ των Επιχειριςεων Τροφίμων

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

εμινάρια Επιθεωρητών επτέμβριος 2013

ΘΕΜΑ: Αναμόρφωση Ωρολογίων Προγραμμάτων στο Δημοτικό Σχολείο

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 3.2: Ανάπτυξθ και εφαρμογι παιδαγωγικών πρακτικών και πρακτικών αξιολόγθςθσ των μακθτών

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ -----

Λεονάρδοσ Καντςόσ Εκνικι Αρχι Συντονιςμοφ του ΕΣΠΑ,ΕΥΣΕΚΤ Μονάδα ςυντονιςμοφ τθσ αξιολόγθςθσ δράςεων του Ευρωπαϊκοφ Κοινωνικοφ Ταμείου

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG

Σαλτερήσ Νίκοσ Σχολικόσ Σύμβουλοσ Δημοτικήσ Εκπαίδευςησ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ. Κανόνεσ ςυμπεριφοράσ των μαθητών ςτην τάξη

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

Θζμα : «Ενθμζρωςθ για τθν παράλλθλθ ςτιριξθ και τθν ςτιριξθ μακθτϊν που δεν αυτοεξυπθρετοφνται»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ

Καινοτομία ςτην Εκπαίδευςη

Παροχι Κςων Εκπαιδευτικϊν Ευκαιριϊν: Αδιριτθ Ανάγκθ ι Ουτοπία;

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

AQUAVET. Δραςτηριότητα C1. Σεμινάριο «Εκπαίδευςησ Εκπαιδευτικών» Πρωινό Σμήμα ΕΙΕΑΔ. 3-7 Απριλίου 2017

ΘΕΜΑ: Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου

Μείηον Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν. Εγκάρςια δράςθ «Αξιοποίθςθ των ΤΡΕ ςτθν εκπαίδευςθ»

Transcript:

Ραρουςίαςθ του κεςμοφ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα Το παράδειγμα του 4 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ 1

Θ φιλοςοφία του Νζου Σχολείου Οι εκπαιδευτικοί ςτρατθγικοί ςτόχοι του Νζου Σχολείου είναι : Βελτίωςθ τθσ ποιότθτασ τθσ παρεχόμενθσ εκπαίδευςθσ και επαναπροςδιοριςμόσ τθσ φιλοςοφίασ του αναλυτικοφ προγράμματοσ με επίκεντρο το μακθτι και όχι τθν φλθ Εμπλουτιςμόσ του αναλυτικοφ προγράμματοσ με τθν διδαςκαλία επιπρόςκετων γνωςτικϊν αντικειμζνων (Θ/Υ, ξζνεσ γλϊςςεσ, Αιςκθτικι Αγωγι) Υιοκζτθςθ ςφγχρονων μεκόδων διδαςκαλίασ Ανάπτυξθ βαςικϊν γνϊςεων, ικανοτιτων-δεξιοτιτων και αξιϊν που αποτελοφν τα εφόδια για να ανταπεξζλκουν οι νζοι ςτισ απαιτιςεισ του 21 ου αιϊνα Ρροαγωγι τθσ κοινωνικισ ςυνοχισ και τθσ ενεργοφ ςυμμετοχισ ςτα κοινά και ενίςχυςθ τθσ καινοτομίασ και τθσ δθμιουργικότθτασ 2

Με βάςθ τθ φιλοςοφία του Νζου Σχολείου, το Υπουργείο Παιδείασ ΔΒΜΘ διαμόρφωςε μια ςυνολικι πολιτικι πρόταςθ για ζνα Νζο Ολοιμερο Δθμοτικό Σχολείο με επίκεντρο τον μακθτι (ΡΩΤΑ Ο ΜΑΘΘΤΘΣ) και βαςικό πρωταγωνιςτι τθσ υλοποίθςθσ τον εκπαιδευτικό. Επιχειροφμε τθ ςυνολικι αναμόρφωςθ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με τθν εφαρμογι του Ενιαίου Αναμορφωμζνου Εκπαιδευτικοφ Προγράμματοσ. 3

Βαςικοί ςτόχοι του Αναμορφωμζνου Εκπαιδευτικοφ Ρρογράμματοσ Θ ειςαγωγι νζων αντικειμζνων και δραςτθριοτιτων ςτο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα (με ζμφαςθ ςτθν Αιςκθτικι Αγωγι, τθ φιλαναγνωςία, τα Αγγλικά και τισ Νζεσ Τεχνολογίεσ), ϊςτε όλοι οι μακθτζσ, ακόμθ και αν δεν παρακολουκοφν το Ολοιμερο Ρρόγραμμα του ςχολείου, να επωφελοφνται Ο περιοριςμόσ και ςτθ ςυνζχεια, θ μείωςθ ςτο ελάχιςτο των περιςςότερων απογευματινϊν δραςτθριοτιτων των μακθτϊν ςε χϊρουσ εκτόσ ςχολείου, όπωσ φροντιςτιρια Θ μείωςθ τθσ ταλαιπωρίασ των παιδιϊν και των εξόδων των γονζων, αφοφ θ διδαςκαλία τθσ Ρλθροφορικισ (Τ.Ρ.Ε.) και των Ξζνων Γλωςςϊν κα οδθγιςει ςταδιακά ςε πιςτοποίθςθ μζςα ςτο δθμόςιο ςχολείο 4

Κριτιρια επιλογισ Δθμοτικϊν Σχολείων για ςυμμετοχι ςτο νζο πρόγραμμα Να είναι Ολοιμερα και να ζχουν υποχρεωτικά οργανικότθτα 12/κεςίου Να ςυγκεντρϊνουν μεγάλο αρικμό μακθτικοφ πλθκυςμοφ (αναλογικά με τθ Σχολικι Ρεριφζρεια όπου ανικουν) Να μθ λειτουργοφν με εναλλαςςόμενο ωράριο Να διδάςκεται θ ΒϋΞζνθ Γλϊςςα Να μθν ςυςτεγάηονται με άλλα ςχολεία τθσ ίδιασ βακμίδασ και μικρότερθσ οργανικότθτασ, για λόγουσ εφρυκμθσ λειτουργίασ 5

Τα Ολοιμερα Δθμοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Ρρόγραμμα ςιμερα: 801 Ολοιμερα 12/κζςια ςχολεία με τον μεγαλφτερο μακθτικό πλθκυςμό ςτο επίπεδο των περιφερειϊν Καλφπτουν το 30% περίπου του ςυνολικοφ μακθτικοφ πλθκυςμοφ Στοιχεία φοίτησης του σχ. έτους 2010-2011 ΣΥΝΟΛΟ ΔΘΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΘΤΩΝ 5.523 674.600 ΣΥΝΟΛΟ ΔΘΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΑΕΠ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΘΤΩΝ ΔΘΜ. ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΑΕΠ 801 204.206 6

Αλλαγζσ ςτο Ωρολόγιο Ρρόγραμμα Ειςαγωγι του κεςμοφ ςτισ φιλαναγνωςίασ ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ Δθμοτικοφ Ειςαγωγι τθσ διδαςκαλίασ των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ Δθμοτικοφ και αφξθςθ κατά μία (1) ϊρα για τισ υπόλοιπεσ τάξεισ Ειςαγωγι του μακιματοσ των Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για 2 ϊρεσ εβδομαδιαίωσ ςε όλεσ τισ τάξεισ Ειςαγωγι τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ (Εικαςτικά, Μουςικι και Θεατρικι Αγωγι) ςτο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα Αφξθςθ κατά μία (1) ϊρα του μακιματοσ των μακθματικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ Αφξθςθ των ωρϊν του μακιματοσ τθσ Φυςικισ Αγωγισ και προςκικθ μιασ διδακτικισ ϊρασ για διδαςκαλία Χοροφ Διάκεςθ ωρϊν για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Αγωγισ Υγείασ, Διατροφικϊν Συνθκειϊν, Κυκλοφοριακισ Αγωγισ και Περιβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ ςτο πλαίςιο τθσ Ευζλικτθσ Ηϊνθσ 7

Διδακτικό Ωράριο Ρρωινισ Λειτουργίασ 8

Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό πρόγραμμα του ςχολείου τροποποιείται και οι ϊρεσ διδαςκαλίασ αυξάνονται κατά δζκα (10) ϊρεσ ςτισ τάξεισ Αϋ και Βϋ (από 25 γίνονται 35) κατά πζντε (5) ςτισ τάξεισ Γϋ και Δϋ (από 30 γίνονται 35) και κατά τρεισ (3) ςτισ τάξεισ Εϋ και Στϋ (από 32 γίνονται 35) Θ αύξηςη των διδακτικών ωρών δεν αποτελεί πρόςθετο βάροσ, καθώσ οι μαθητέσ μαθαίνουν με παιγνιώδη τρόπο, ςυμμετέχοντασ ςε ευχάριςτεσ και δημιουργικέσ δραςτηριότητεσ 9

Ειςαγωγι του κεςμοφ τθσ φιλαναγνωςίασ (1) Στισ Α και Β τάξεισ Δημοτικού αυξάνεται το γλωσσικό μάθημα κατά 1 (μία) ώρα, η οποία διατίθεται για ανάγνωςη λογοτεχνικών κειμένων Το πρόγραμμα εφαρμόζεται πιλοτικά για την ςχολική χρονιά 2010-2011 Στόχοσ είναι η εξοικείωςη των παιδιών µε το βιβλίο και την ανάγνωςη και ειδικότερα η ςταδιακή εδραίωςη μιασ φιλικήσ ςχέςησ µε το λογοτεχνικό βιβλίο Οι αναλυτικέσ οδηγίεσ για την εφαρμογή του προγράμματοσ τησ φιλαναγνωςίασ διαμορφώθηκαν από το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ), ςε ςυνεργαςία με το Υπουργείο Παιδείασ, Δια Βίου Μάθηςησ και Θρηςκευμάτων και εγκρίθηκαν από το Παιδαγωγικό Ινςτιτούτο 10

Ειςαγωγι του κεςμοφ τθσ φιλαναγνωςίασ (2) Στο πλαίςιο τθσ πολιτικισ του Υπουργείου Ραιδείασ για το Νζο Σχολείο ειςάγονται με τθ ςυγχρθματοδότθςθ του Ευρωπαϊκοφ Κοινωνικοφ Ταμείου (ΕΚΤ) «Καινοτόµεσ δράςεισ ενίςχυςθσ φιλαναγνωςίασ των μακθτϊν» τισ οποίεσ πρόκειται να υλοποιιςει το ΕΚΕΒΙ. Μερικζσ από τισ δράςεισ που προβλζπονται είναι: Γνωριμία των μακθτϊν με ςυγγραφείσ και εικονογράφουσ βιβλίων Ρρόγραμμα «Λζςχεσ Ανάγνωςθσ» Επιμορφωτικά ςεμινάρια εκπαιδευτικϊν Αξιοποίθςθ Νζων Τεχνολογιϊν (π.χ. ψθφιακζσ θχογραφθμζνεσ ιςτορίεσ, βιντεοςκοπθμζνεσ μεταδόςεισ) 11

Ειςαγωγι τθσ διδαςκαλίασ των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ του Δθμοτικοφ Σχολείου (1) Ρροτεραιότθτα για το Υπουργείο Ραιδείασ ΔΒΜΘ είναι θ βελτίωςθ τθσ παρεχόμενθσ ξενόγλωςςθσ εκπαίδευςθσ ςτο δθμόςιο ςχολείο Για πρϊτθ φορά ειςάγεται το μάκθμα των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ του Δθμοτικοφ Σχολείου για 2 ϊρεσ και αυξάνεται κατά 1 ϊρα για τισ υπόλοιπεσ τάξεισ για τα ςχολικά ζτθ 2010-2011 και 2011-2012 Οι αναλυτικζσ οδθγίεσ για τθ διδαςκαλία τθσ Αγγλικισ Γλϊςςασ ςτισ Α και Β τάξεισ Δθμοτικοφ διαμορφϊκθκαν από τθν αρμόδια επιςτθμονικι ομάδα του Τμιματοσ Αγγλικισ Γλϊςςασ και Φιλολογίασ του Εκνικοφ και Καποδιςτριακοφ Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν και εγκρίκθκαν από το Ραιδαγωγικό Ινςτιτοφτο 12

Ειςαγωγι τθσ διδαςκαλίασ των Αγγλικϊν ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ του Δθμοτικοφ Σχολείου (2) Μερικζσ από τισ δράςεισ που ζχουν υλοποιθκεί ι πρόκειται να υλοποιθκοφν ςτα πλαίςια του προγράμματοσ είναι: Διά ηϊςθσ και εξ-αποςτάςεωσ επιμορφωτικά ςεμινάρια για Σχολικοφσ Συμβοφλουσ και κακθγθτζσ Αγγλικισ Γλϊςςασ Δθμιουργία ιςτοςελίδασ (http://rcel.enl.uoa.gr/englishinschool/ ) με μακθςιακό υλικό, εκπαιδευτικζσ δραςτθριότθτεσ, εμπειρίεσ εκπαιδευτικϊν, μελζτεσ και άρκρα Βιντεοςκόπθςθ υποδειγματικϊν μακθμάτων με το διαφοροποιιμενο μακθςιακό υλικό για τθν εξ αποςτάςεωσ επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν Αγγλικισ 13

Ειςαγωγι του μακιματοσ των Τεχνολογιϊν Ρλθροφορικισ & Επικοινωνιϊν (ΤΡΕ) Προτεραιότθτα αποτελεί θ ειςαγωγι των ΤΡΕ ςτθν εκπαίδευςθ και θ ορκι αξιοποίθςι τουσ, με ςκοπό να επιφζρει ουςιαςτικζσ καινοτομίεσ, τόςο ςτα μζςα διδαςκαλίασ όςο και ςτθν διδακτικι διαδικαςία Ειςαγωγι του μακιματοσ των Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για 2 ϊρεσ εβδομαδιαίωσ ςε όλεσ τισ τάξεισ των Δθμοτικϊν Σχολείων με ΕΑΕΡ Ρρομικεια 10 φορθτϊν θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν (laptops), ενόσ ερμαρίου για τθν αποκικευςι τουσ, κακϊσ και εγκατάςταςθ τοπικοφ δικτφου ςε αίκουςεσ διδαςκαλίασ των 12/κζςιων Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με ΕΑΕΡ, ςτο πλαίςιο Ρράξθσ «Πρόγραμμα πιλοτικισ ειςαγωγισ θλεκτρονικϊν υπολογιςτϊν και ςυναφοφσ εξοπλιςμοφ ςε δθμοτικά ςχολεία για μία ψθφιακά υποςτθριηόμενθ διδαςκαλία» (Συγχρθματοδοτοφμενθ Ρράξθ από ΕΚΤ και Εκνικοφσ Ρόρουσ). Στθ διαδικαςία ςυμμετζχουν 753 ςχολικζσ επιτροπζσ δθμοτικϊν ςχολείων με ΕΑΕΡ και θ διαδικαςία προμικειασ ζχει ιδθ ξεκινιςει. Διάκεςθ υπολογιςτϊν από Ο.Σ.Κ. ςε ςυνεργαςία με το Υπουργείο Ραιδείασ ΔΒΜΘ: 1.413 θλεκτρονικοί υπολογιςτζσ ςε 178 δθμοτικά ςχολεία που είχαν από ελάχιςτουσ ζωσ και κακόλου υπολογιςτζσ. 14

Ειςαγωγι τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ (Εικαςτικά, Μουςικι και Θεατρικι Αγωγι) ςτο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα Στόχοσ τθσ ειςαγωγισ τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ ςτο ωρολόγιο πρόγραμμα των Δθμοτικϊν Σχολείων είναι θ ενςωμάτωςθ πολιτιςτικϊν ςτοιχείων και θ αξιοποίθςθ του πολιτιςμοφ ωσ διδακτικό εργαλείο ςτθν εκπαίδευςθ Στο πλαίςιο τθσ πολιτικισ του Υπουργείου Ραιδείασ για το Νζο Σχολείο υλοποιείται θ Ρράξθ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιϊνα) Θ Μετάβαςθ: Πολιτιςμόσ και Ζνταξθ ΕΚΟ ςτα Δθμοτικά Σχολεία» (Συγχρθματοδοτοφμενθ Ρράξθ από ΕΚΤ και Εκνικοφσ Ρόρουσ) που προβλζπει: Εμπλουτιςμό του εκπαιδευτικοφ δυναμικοφ των Ολοιμερων Δθμοτικϊν Σχολείων με εκπαιδευτικοφσ Θεατρικισ Αγωγισ, Μουςικισ και Εικαςτικϊν Επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν, ϊςτε θ διδαςκαλία τθσ Αιςκθτικισ Αγωγισ να γίνεται από εκπαιδευτικοφσ με επαρκι κατάρτιςθ, γνϊςεισ και εμπειρία. 15

Ρολιτιςτικοί όμιλοι δραςτθριοτιτων Δράςεισ δθμιουργίασ και πολιτιςμοφ από 1 ζωσ 5 ϊρεσ για όλα τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ Οι μακθτζσ όλων των τάξεων μποροφν να προετοιμάηουν ςχολικζσ εορτζσ, χορωδίεσ, κεατρικζσ παραςτάςεισ και άλλεσ δθμιουργικζσ δραςτθριότθτεσ για τθν καλλιζργεια τθσ αιςκθτικισ κακϊσ και τθν ανάδειξθ και προϊκθςθ ςτοιχείων του πολιτιςμοφ (λογοτεχνία, τζχνεσ, φωτογραφία, μουςικά ςφνολα) 16

Ευζλικτθ Ηϊνθ Στθν Ευζλικτθ Ηϊνθ αναπτφςςονται διακεματικά προγράμματα με πρωτοβουλία του κάκε εκπαιδευτικοφ: Στθν Αϋ τάξθ : Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Αγωγισ Υγείασ Στθν Βϋ τάξθ: Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Διατροφικϊν Συνθκειϊν Στθν Γϋ τάξθ: Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Κυκλοφοριακισ Αγωγισ Στθν Δϋ τάξθ: Θ μία διδακτικι ϊρα τθσ ΕΗ κα διατίκεται για δραςτθριότθτεσ που αφοροφν ςε κζματα Περιβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ Τισ ώρεσ τησ Ευέλικτησ Ζώνησ θα μπορούν να αναλαμβάνουν και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων 17

4ο ΔΘΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΜΘΣ με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Εκπαιδευτικό Ρρόγραμμα 18

Υπθρετοφντεσ Εκπαιδευτικοί Διευκυντισ: 1 / 8 Ώρεσ (Ρλιρεσ ωράριο) Δάςκαλοι (ΡΕ70): 15 / Ρλιρεσ ωράριο (1 υποδιευκυντισ) Δάςκαλοι (ΡΕ70) Ειδ. Αγωγισ: 2 Γερμανικϊν (ΡΕ07): 2 Γαλλικϊν (ΡΕ05): 1 Αγγλικϊν (ΡΕ06): 3 Ρλθροφορικισ (ΡΕ19): 2 Θεατρικισ Αγωγισ (ΡΕ32): 1 Εικαςτικϊν (ΡΕ08): 1 Γυμναςτζσ (ΡΕ11): 3 19

Εξοπλιςμόσ Κάκε τάξθ ζχει υπολογιςτι, τθλεόραςθ, video Ζξι τάξεισ ζχουν προβολζα με διαδραςτικοφσ πίνακεσ Ραραλαβι 10 φορθτϊν υπολογιςτϊν τθν ερχόμενθ εβδομάδα Εργαςτιριο Θ/Υ 11 κζςεων με server, εκτυπωτι, scanner και projector Θζατρο 136 κζςεων (μόνιμεσ) με projector, κεντρικι κονςόλα ιχου, φωτιςμόσ Ρολυχϊροσ, βιβλιοκικθ, εςτιατόριο, κουηίνα Αίκουςα Φυςικισ / Χθμείασ ξεχωριςτό παραςκευαςτιριο (λειτουργεί ωσ τάξθ) Αίκουςα εικαςτικϊν (λειτουργεί ωσ τάξθ) 20

Δράςεισ Δραςτθριότθτεσ (1/2) Θ Ε τάξθ ςυμμετζχει ςε μορφωτικι επίςκεψθ ςτθν Κωνςταντινοφπολθ, και θ ΣΤ τάξθ ςτθ Βουλι Πλεσ οι τάξεισ επιςκζπτονται και παρακολουκοφν μονοιμερα προγράμματα των ΚΡΕ, ιδιαίτερα θ ΣΤ τάξθ επιςκζπτεται και παρακολουκεί 3/μερα προγράμματα των ΚΡΕ Εκπονοφνται προγράμματα : Αγωγισ Υγείασ (Διατροφισ, Αγωγισ Τθλεόραςθσ, Διδάςκοντασ τισ Αρετζσ) ςε ςυνεργαςία με το Ρανεπιςτιμιο Κφπρου Ρεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ (Αειφορία, νερό, δράςθ, ενζργεια), Κυκλοφοριακισ Αγωγισ (Βαδίηω ςτθ γειτονιά μου) Ρολιτιςτικά (θ Κωνςταντινοφπολθ μζςα ςτουσ αιϊνεσ) 21

Δράςεισ Δραςτθριότθτεσ (2/2) Συμμετοχι ςε Ευρωπαϊκό Ρρόγραμμα Comenius με 16χϊρεσ Διοργάνωςθ κεατρικισ εβδομάδασ με ςυμμετοχι όλων των ςχολείων του Διμου Φπαρξθ χορευτικοφ ομίλου Χορωδία Ρράςινο ςχολείο: Φωτοβολταϊκά για το φωτιςμό του ςχολείου κατά τθ διάρκεια τθσ νφκτασ 22

Σφγκριςθ διδακτικϊν ωρϊν κατά τα ςχολικά ζτθ 2009-2010 & 2010-2011 4 ο Δθμοτικό Σχολείο Θζρμθσ 60 50 40 30 20 10 0 40 52 30 48 24 24 18 10 8 4 8 34 4850 2426 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΕΣ 4ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ 2009-2010 (ανά εβδομάδα) ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΕΣ 4ου Δθμοτικοφ Σχολείου Θζρμθσ 2010-2011 με Ενιαίο Αναμορφωμζνο Ρρόγραμμα (ανά εβδομάδα) * Στισ τάξεισ Αϋ, Βϋ, Γϋ, Δϋ θ μία διδακτικι ϊρα τθσ Φυςικισ Αγωγισ κα διατίκεται για Χοροφσ ** Αφξθςθ κατά 1 ϊρα του γλωςςικοφ μακιματοσ ςτισ Αϋ και Βϋ τάξεισ. Θ επιπλζον ϊρα κα διατίκεται για ανάγνωςθ λογοτεχνικϊν κειμζνων (φιλαναγνωςία) 23

Χριςθ διαδραςτικϊν πινάκων 24