ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ ΖΗΤΟΥΜΕΝΑ. Παράγοντες/αιτίες Αποτελέσματα Τρόποι αντιμετώπισης



Σχετικά έγγραφα
ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Παρουσίαση εργασίας του τμήματος Α4 με θέμα τον καταναλωτισμό και τον οικογενειακό προϋπολογισμό

ΆΡΘΡΟ 4 Ο : Συνέπειες

ΜΟΔΑ ΚΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

Κυριακή 21/09/2014 Ημερομηνία

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Έκφραση-Έκθεση B Λυκείου. Κυριακή 5 Οκτωβρίου 2014

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΕΠΑΛ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΑΙΤΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ

Η διαφήμιση π ροβάλλει αρνητικά πρότυπα ζωής και αξίες που επηρεάζουν την προσωπικότητα και τον τρόπο ζωής του ατόμου.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Ορισμός. Γενικά. Απώλεια ελεύθερου χρόνου αξιοποίησή του

Διαγώνισμα στην έκθεση

Απαντήσεις θεμάτων στις ειδικές εισαγωγικές εξετάσεις αποφοίτων Β κύκλου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Από τα παιδιά της Στ 3

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ - ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ Α. ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη

ΚΕΙΜΕΝΟ: Οι κατευθυνόμενες προτιμήσεις

Στόχοι ομάδας. Σωστή οργάνωση Καλή συνεργασία Επιμέλεια Συγκέντρωση υλικού Επιτυχία της εργασίας Καλύτερη γνωριμία με τους συμμαθητές μας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

4ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: Α3 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ- PROJECT Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΖΕΚΕΝΤΕ ΜΑΡΙΑ: ΝΟΜΙΚΟΣ

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΟΥΣΕΙΑ - ΜΝΗΜΕΙΑ. Κατηγορίες: πολιτιστικά, λαογραφικά, πολεμικά, ιστορικά.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. - Τ.Ε.Ε.

ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΘΡΟ 1 ο : ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ.

Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

MAZIKH KOINΩΝΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η ομάδα μας. Γιάννης Χάλαρης Γεράσιμος Πατρίκιος Ευαγγελία Χάλαρη Μαριαλένα Αναγνωστοπούλου Θεοδώρα Τράτση

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

Ο ΤΥΠΟΣ Ο ΤΥΠΟΣ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ (ΟΜΑ Α A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: Έκθεση Α Λυκείου Θέμα: «Μόδα Ενδυμασία»

Τα παιδιά και οι έφηβοι είναι τα μεγάλα θύματα της οικονομικής κρίσης που διέρχεται η χώρα. Η οικονομική κρίση, έχει επιπτώσεις τόσο στον ψυχολογικό

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ: Α ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ : Έκρηξη πληροφορικής τεχνολογίας - Χρήση ηλεκτρονικών εργαλείων προσθήκη νέων ανταγωνιστών ηλεκτρονικών παροχών

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Β1. Στο σχολικό βιβλίο Αρχές Οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών σελ

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Β2. α) Β3. α) Β4. α)

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΑΓΟΡΑΣΤΗ

Εργασία - Επάγγελμα. Ανάλυση 1 εννοιών

ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜ/ΜΟ: ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 09/10/2016 ΒΑΘΜΟΣ: /100, /20 ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

Οι γνώμες είναι πολλές

Επαναληπτικά θέματα 2018 Έκθεση (1)

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΧΗ

Β2. α) Η πρώτη παράγραφος αναπτύσσεται με σύνθεση μεθόδων: i) Ορισμός (οριστέα έννοια η ανθρωπιά) ii) Παραδείγματα (Ντυνάν- Ερυθρός Σταυρός)

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

Το φαινόμενο του καταναλωτισμού Τετάρτη, 28 Μάρτιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 28 Μάρτιος :01

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΙΔΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

«ΔΙΑΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Το σχολείο Την οικογένεια Τους πνευματικούς ανθρώπους

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

αναγκάζουν να εργάζονται πολλές ώρες για πολύ λίγα χρήματα. Ένα τέτοιο παράδειγμα αποτελεί η ηρωίδα του βιβλίου Τασλίμα από το Μπαγκλαντές, η οποία

Transcript:

ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ ΖΗΤΟΥΜΕΝΑ Παράγοντες/αιτίες Αποτελέσματα Τρόποι αντιμετώπισης Α. Βιομηχανοποίηση Υπερπαραγωγή Ανοδος του βιοτικού επιπέδου Κοινωνίες της αφθονίας Β. Τεχνολογία + Επιστήμες Διαφήμιση Υπερκατανάλωση Ατομο Υπερεργασία Μείωση ελεύθερου χρόνου Ψυχικά Αγχος, φθόνος, σύμπλεγμα κατωτερότητας, επιθετικότητα Πνευματικά Φασματική ελευθερία Εξανδραποδισμός Αλλοτρίωση Μαζοποίηση Πνευματική ατροφία Κοινωνικά Κοινωνική αποξένωση Ηθικά Ηθικός αμοραλισμός Θεοποίηση του χρήματος Υλισμός Ευδαιμονισμός Απληστία Πολιτικά Πολιτική αδιαφορία Οικονομία Φαινόμενα αισχροκέρδειας Εκμετάλλευση Παραοικονομία Φοροδιαφυγή Κοινωνία Φαινόμενα κοινωνικής παθογένειας Πολιτική ζωή Κατάχρηση εξουσίας Κακοδιοίκηση Φαινόμενα διαφθοράς Χρηματισμοί-δωροληψίες Διακρατικές σχέσεις Οικονομικοί ανταγωνισμοί Πόλεμοι Φυσικό περιβάλλον Εξάντληση φυσικών πόρων Οικολογική καταστροφή Ατομο Λιτότητα, εγκράτεια Εμφαση σε άλλες αξίες (κοινωνικές, ψυχικές, γνωστικές κ.λπ.) Επαναπροσδιορισμός αξιών Κοινωνικές δράσεις-εθελοντισμός Φορείς κοινωνικοποίησης Πολιτεία Βιώσιμη αειφόρος ανάπτυξη Ελεγχος στη διαφήμιση Δικαιότερη κατανομή πλούτου Πάταξη φαινομένων παραοικονομίας κ.λπ. Τεχνολογία και επιστήμη στην υπηρεσία του ανθρώπου Πάταξη φαινομένων διαφθοράς Αποτελεσματικοί έλεγχοι Οικογένεια Σχολείο Μ.Μ.Ε. [1]

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ Κατανάλωση λέγεται η διαδικασία αγοράς αγαθών προκειμένου να καλυφθούν οι βιοποριστικές ανάγκες και άλλες ανάγκες του ανθρώπου για τη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου και της ποιότητας ζωής. Καταναλωτισμός είναι το κοινωνικό φαινόμενο σύμφωνα με το οποίο οι άνθρωπο χαρακτηρίζονται από την τάση για υπερβολική κατανάλωση αγαθών με σκοπό την ικανοποίηση πλασματικών αναγκών. Καταναλωτικό πρότυπο λέγεται το σύνολο των καταναλωτικών συνηθειών μιας κοινωνίας. Οι άνθρωποι αλληλοεπηρεάζονται στις καταναλωτικές τους συνήθειες. Αυτό οφείλεται: α) στην προσπάθεια των ανθρώπων να μιμηθούν ο ένας τον άλλο, β) στην έμφυτη τάση του ανθρώπου να ξεχωρίσει από το σύνολο. Homo consumens (άνθρωπος καταναλωτής): καλείται έτσι ο άνθρωπος που αισθάνεται ακόρεστη δίψα κατανάλωσης, με αποτέλεσμα η απληστία και το αίσθημα του ανικανοποίητου να γίνονται κεντρικός πόλος του ψυχικού του βίου. http://www.youtube.com/watch?v=j0s6dps_i14&feature=fvsr http://www.youtube.com/watch?v=c3vgkg6zvfy Ιστορική αναδρομή Σ όλες τις καπιταλιστικές κοινωνίες μεταπολεμικά και σήμερα σ όλο τον κόσμο, επήλθαν τεράστιες αλλαγές στις συνθήκες και στον τρόπο ζωής. Επικράτησε το υλιστικό πρότυπο και οι αντίστοιχες καταναλωτικές αντιλήψεις.αυτό λοιπόν το υλιστικό, καταναλωτικό πρότυπο ωθεί τον άνθρωπο στην απόκτηση υλικών αγαθών, στη συνεχή κατανάλωση. Το προβαλλόμενο με πολλούς τρόπους καταναλωτικό όραμα καθορίζει τις ενέργειες και τις επιλογές του σημερινού ανθρώπου, που έχει κάνει αυτοσκοπό του την απόκτηση υλικών αγαθών, προκειμένου να ικανοποιήσει την ακόρεστη καταναλωτική δίψα. Πιστεύει πως μ αυτόν τον τρόπο, δηλαδή με την αέναη επιδίωξη απόκτησης πλούτου και αγαθών, κατακτά το νόημα της ζωής, την ευτυχία. Η προβολή του υλιστικού προτύπου γίνεται κατά κύριο λόγο με τη διαφήμιση που δημιουργεί περιττές ανάγκες και προβάλλει τον ευδαιμονισμό, δηλαδή την ευζωία μέσω της απόκτησης και χρήσης υλικών αγαθών. Αιτίες του καταναλωτισμού Η διαφήμιση Η διαφήμιση χάρη στην επιστημονική της οργάνωση και στα καταιγιστικά μηνύματά της εξωθεί τον άνθρωπο σε μια αδιάκοπη και συχνά αλόγιστη αγορά υλικών αγαθών. Το έργο της διαφήμισης συμπληρώνουν και τα προβαλλόμενα καταναλωτικά πρότυπα ζωής. Η άνεση, η αφθονία και η πολυτέλεια που προβάλλονται κυρίως από την τηλεόραση, συνδυάζονται με ανάλογες νέες αντιλήψεις και αξίες για τη ζωή και την ανθρώπινη συμπεριφορά. Κεντρικό στοιχείο της νοοτροπίας αυτής είναι η απόκτηση υλικών αγαθών, η επίδειξη και η καλοπέραση. Οικονομικός τομέας Στα πλαίσια της ελεύθερης οικονομίας οι ιδιωτικές επιχειρήσεις επιδιώκουν την μεγιστοποίηση του κέρδους με την υπερπαραγωγή και έντονη προβολή των προϊόντων τους. Η ραγδαία ανάπτυξη της βιομηχανικής παραγωγής καθιστά αναγκαία την [2]

κατανάλωση, για να αποτραπεί η κρίση και η χρεοκοπία των σύγχρονων οικονομιών της αφθονίας. Γι αυτό το ίδιο το οικονομικό σύστημα την επιβάλλει, ως λειτουργική του αναγκαιότητα. Η ανάπτυξη της τεχνολογίας η αυτοματοποίηση της παραγωγής, μαζική παραγωγή, ποικιλία και ελκυστικότητα των παραγόμενων προϊόντων, χαμηλό κόστος που τα καθιστά προσιτά στο ευρύτερο κοινό. Η άνοδος του βιοτικού επιπέδου Δίνει τη δυνατότητα για την ικανοποίηση πρωταρχικών αναγκών και καλλιεργεί την επιθυμία για ικανοποίηση δευτερευουσών αναγκών. Η κατοχή και χρήση υλικών αγαθών δε συνδέεται μόνο με την ανακούφιση από το βάρος των βιοτικών μεριμνών αλλά και με τις απολαύσεις της ζωής. Προκαλούν, κατ αυτόν τον τρόπο, μια ευφορία στον ιδιοκτήτη τους που ταυτίζεται με την ευτυχισμένη ζωή. Συναρτώντας, λοιπόν την ευτυχία με την απόκτηση υλικών αγαθών, ο άνθρωπος προσπαθεί, χωρίς να λυπάται κόπους και μέσα, να τα αποκτήσει. Ηθικός τομέας Στις σύγχρονες καταναλωτικές κοινωνίες η ευμάρεια θεωρείται ως κριτήριο επιτυχίας και καταξίωσης. Όσα περισσότερα υλικά αγαθά έχει κάποιος, όση περισσότερη καταναλωτική ευχέρεια έχει, τόσο πιο σπουδαίος θεωρείται. Τα πνευματικά και ψυχικά χαρίσματα περνούν σε δεύτερη μοίρα ή απαρατήρητα. Η Χρεοκοπία των πνευματικών, ηθικών και κοινωνικών αξιών αποπροσανατολίζει τον άνθρωπο και τον στρέφει στον υλικό ευδαιμονισμό και σε μια νέα ιεράρχηση αξιών. Η άδεια από τις αξίες, οράματα, ιδανικά ζωή και προσπάθεια αναπλήρωσης του κενού με καταναλωτικά υποκατάστατα. Κοινωνικός τομέας-ψυχικός τομέας Τα οξυμένα προβλήματα του σύγχρονου ανθρώπου, το άγχος, η ανία οδηγούν το άτομο στην υπερκατανάλωση, ως μέσο εκτόνωσης και φυγής. Θετικές επιδράσεις του καταναλωτισμού Οικονομικός τομέας Ο ανταγωνισμός των βιομηχανιών και λοιπών παραγωγικών φορέων συμβάλλει στην ποιοτική βελτίωση των αγαθών. Δυνατότητες επιλογής μεταξύ πολλών, ομοειδών προϊόντων. Βελτίωση των υλικών όρων ζωής, άνοδος βιοτικού επιπέδου. Αρνητικές επιδράσεις του καταναλωτισμού Ανθρωπος Μείωση ελεύθερου χρόνου Ο άνθρωπος στην προσπάθειά του να ανταποκριθεί στις οικονομικές απαιτήσεις των νέων προϊόντων της αγοράς, αναγκάζεται να εργάζεται εξαντλητικά. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τη δραματική μείωση του ελεύθερου χρόνου που, αν αξιοποιείται κατάλληλα, του αποφέρει την ευκαιρία ανάπαυση, ηρεμία, περισυλλογή, ψυχαγωγία και ανανέωση των δυνάμεών του Ξεπερνώντας, λοιπόν, συχνά τα όρια της αντοχής του κλονίζεται η σωματική του υγεία. Κοινωνικά Ο άνθρωπος υπερεργάζεται, με αποτέλεσμα την έλλειψη ελεύθερου χρόνου αλλά και διάθεσης για ουσιαστική επικοινωνία με τους συνανθρώπους. Συχνά μεταξύ των ανθρώπων αναπτύσσεται ανταγωνιστική σχέση και επικρατεί ο ατομικισμός και η [3]

αδιαφορία για το συνάνθρωπο. Σχέσεις συνάπτονται με ωφελιμιστικά κριτήρια, χωρίς να είναι υγιείς, αφού λείπουν απ αυτές η ειλικρίνεια και η αγάπη. Η απώλεια της γνήσιας επαφής με το συνάνθρωπο που αποτελεί ψυχική ανάγκη οδηγεί σε μια οδυνηρή απομόνωση, σε ένα εσωτερικό κενό. Δυσχεραίνεται η κοινωνική πρόοδος, αφού η επιδίωξη του υλικού ευδαιμονισμού αναστέλλει τη διάθεση για συνεργασία, προώθηση του κοινωνικού συμφέροντος. Η ανικανοποίητη επιθυμία απόκτησης καταναλωτικών αγαθών όσο και ο κορεσμός οδηγούν στην εκδήλωση φαινομένων κοινωνικής παθογένεια (βία, έγκλημα, ναρκωτικά). Πνευματικά Η έμμονη προσκόλληση στα υλικά αγαθά οδηγεί στην παραμέληση ή την αδιαφορία για την πνευματική του καλλιέργεια. Από τη στιγμή που ενδιαφέρεται αποκλειστικά για την απόκτηση υλικών αγαθών, η γνώση, η τέχνη και γενικότερα η πνευματική ζωή τον αφήνουν αδιάφορο. Έτσι οδηγείται σε μια μονοδιάστατη ζωή. Ο σύγχρονος άνθρωπος έχει δώσει προτεραιότητα στα υλικά αγαθά κι όχι στις πνευματικές αξίες. Ψυχικά Ο σύγχρονος άνθρωπος αισθάνεται άγχος για την απόκτηση όλο και περισσότερων υλικών αγαθών. Επίσης βιώνει συμπλέγματα κατωτερότητας όταν αδυνατεί να εξασφαλίσει ισάριθμα με άλλους αγαθά. Ο καταναλωτής υποδουλώνεται ψυχικά καθώς εξαρτά την ευτυχία του από την ευχέρεια απόκτησης και κατανάλωσης διαρκώς και περισσότερων υλικών αγαθών. Επειδή όμως οι ανάγκες αυτές συνεχώς ανανεώνονται δεν είναι δυνατό να κορεστούν. Έτσι η επιδίωξη αυτή γίνεται σταθερή και μόνιμη και καταντάει στο τέλος πάθος, εξάρτηση. Ηθικά Η εργασία αντιμετωπίζεται συνήθως χρησιμοθηρικά, αποκλειστικά ως πηγή κέρδους και όχι ως μέσο αίσθησης πληρότητας, δημιουργίας και προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο. Ο άνθρωπος για να ικανοποιήσει την ακόρεστη δίψα για υλικά αγαθά γίνεται συχνά, ιδιοτελής, κερδοσκόπος, εκμεταλλεύεται τον συνάνθρωπό του και αδιαφορεί για το ηθικό περιεχόμενο των πράξεών του,. Μπορεί να καταφύγει σε αθέμιτα ακόμη και σε εγκληματικά μέσα. Πολιτικά Ο σύγχρονος πολίτης απομακρύνεται από ιδεολογικές αναζητήσεις και αδιαφορεί για την πολιτική ζωή. Κοινωνίες χωρίς πολιτικά ιδεώδη γίνονται ευάλωτες στην προσπάθεια χειραγώγησής τους. Φυσικό περιβάλλον Καταστρέφεται το φυσικό περιβάλλον, καθώς λεηλατούνται οι φυσικές πλουτοπαραγωγικές πηγές, για την κάλυψη των αναγκών της σύγχρονης καταναλωτικής κοινωνίας. Το έργο της καταστροφής συμπληρώνουν οι μεγάλες ποσότητες απορριμμάτων που ρίπτονται σ αυτό. Προτάσεις αντιμετώπισης του καταναλωτισμού Ατομο Συνειδητοποίηση από το ίδιο το άτομο ότι η ποιότητα ζωής και η πραγματική του ευτυχία δεν ταυτίζεται με την απόκτηση πληθώρας υλικών αγαθών. Κριτική στάση και εγκράτεια πρέπει να διέπουν την προσωπικότητά του. Αυτογνωσία, ώστε να γνωρίζει τις δυνατότητές του και να προβαίνει σε σωστές επιλογές. Ανάπτυξη ευρύτερων ενδιαφερόντων (κοινωνικών, πολιτικών, πολιτιστικών). Αναθεώρηση αντιλήψεων, ώστε να αποκατασταθεί η ισορροπία μεταξύ υλικών και πνευματικών αξιών. [4]

Κοινωνικοί φορείς Η οικογένεια πρέπει να καλλιεργήσει το πνεύμα ολιγάρκειας και εγκράτειας, την αίσθηση του μέτρου και του εφικτού στις επιθυμίες. Παιδεία: Διαμόρφωση ελεύθερων πολυδιάστατων προσωπικοτήτων με ευρύτητα σκέψεις, αυτόνομη βούληση, εσωτερικές αντιστάσεις, ορθή διαβάθμιση των προτεραιοτήτων τους. Πνευματικοί άνθρωποι: Συμβολή στη διαμόρφωση μιας νέας βιοθεωρίας και κοσμοαντίληψης που θα διασφαλίζει την εσωτερική ισορροπία του ανθρώπου και θα στοχεύει στη δημιουργία μιας κοινωνίας με ανθρωπιστικά ιδεώδη και ανάλογους προσανατολισμούς. Μ.Μ.Ε : Προβολή θετικών προτύπων, ατόμων απαλλαγμένων από τάσεις νεοπλουτισμού και κοινωνικής επίδειξης με υγιείς αξίες και ιδανικά που αγωνίζονται για την πραγμάτωση υψηλών στόχων. Πολιτεία : Επιβολή δεοντολογικών αρχών στην αθέμιτη παραπλανητική διαφήμιση, ώστε να μη λειτουργεί ως παράγοντας παραπληροφόρησης και μαζοποίησης. [5]

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΟΙ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΙΝΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΤΟΥΣ Θέματα Πληροφορίες Λογικές σχέσεις Όταν επισημαίνεται από γονείς ή συνηθέστερα δασκάλους ο καταναγκαστικό και κατευθυνόμενος χαρακτήρας των επιλογών του σημερινού ανθρώπου σε ποικίλες εκφάνσεις της προσωπικής ζωής και των επιλογών του, ακούγεται πολύ συχνά η απολογητική υπεράσπιση που συμπυκνώνεται με κάποιον υπεραπλουστευτικό τρόπο στον αφορισμό «εγώ το διάλεξα» ή «εμένα αυτό μου αρέσει». Τότε προβάλλει επιτακτική η ανάγκη της προσέγγισης και της ανάλυσης αυτής της στάσης, ώστε να γίνει κατανοητή, για να ξεπεραστεί από τους αφελείς φορείς της. Δεν είναι καθόλου άστοχη η άποψη που θέλει τον καθένα μας προϊόν, γέννημα της εποχής και της κοινωνίας που τον διαπαιδαγωγούν και τον ανα τρέφουν. Είναι μεγάλη αλήθεια ότι ο άνθρωπος αρχίζει να δέχεται επιδράσεις από το κοινωνικό περιβάλλον του ήδη από την περίοδο της κυοφορίας του. Είναι σχετικά όσα ισχυρίζεται η ψυχολογία για την ευεργετική επίδραση που ασκεί στην ψυχοσύνθεση του ανθρώπου η ακρόαση από την εγκυμονούσα μητέρα και μέσω αυτής από το έμβρυο κλασικής μουσικής (Μότσαρτ κ.τό.).στην απόδειξη της ίδιας αλήθειας αλλά από την αντίθετη οπτική γωνία συμβάλλει η επιστημονική άποψη που συνδυάζει στενοχώριες και ψυχικές εντάσεις της μητέρας με προβλήματα ψυχολογικά έως και παθολογικά του εκκολαπτόμενου ανθρώπου. Ο ισχυρισμός-αφορισμός του τύπου «εμένα αυτό μου αρέσει» διαψεύδεται εύκολα, αν συνεξεταστούν όλοι εκείνοι οι κοινωνικοί, ψυχολογικοί και πνευματικοί παράγοντες που διαμορφώνουν την προσωπικότητα κάθε ανθρώπου. Η δύναμη καταλυτική, κατά την επικρατέστερη παιδαγωγική θεωρία που ασκεί το κοινωνικό περιβάλλον στο βρέφος και στη συνέχεια στο παιδί που αναπτύσσεται είναι τεράστια. Το παιδί που από τη βρεφική ηλικία εθίστηκε στο τάδε είδος μουσικής θα εξακολουθήσει να ακούει τέτοιου επιπέδου τραγούδια, γιατί οι αισθητικές αρχές έχουν τοξινωθεί και κατευθυνθεί από την πολύχρονη και καθημερινή επιρροή. Μόνο ένα ισχυρό σοκ ή μια αποτελεσματική παιδαγωγική επίδραση είναι δυνατό να φέρουν σε έναν ποιοτικότερο δρόμο. Ακόμη, όμως, και τότε η προσαρμογή δε θα γίνει χωρίς αντιδράσεις, παλιμβουλίες και υπαναχωρήσεις. «Έξις δευτέρα φύσις» έλεγαν απολύτως δικαιολογημένα οι αρχαίοι Έλληνες. Οι δυνάμεις της αγοράς, της διαφήμισης και τελικά του εμπορίου έχουν οργανώσει την πολιτική χειραγώγησης ξοδεύοντας τεράστια ποσά στην ψυχο λογική προσέγγιση του προφίλ του πελάτη-καταναλωτή και έχουν πλέον κα τορθώσει όχι απλώς να το κατανοήσουν, αλλά - πολύ χειρότερα να το χειρα γωγούν προς την κατεύθυνση που εκείνες θέλουν. Η κατεύθυνση, βέβαια, αυτή δεν είναι άλλη από την επιβολή συγκεκριμένων επιλογών και των εμφύτευση [6]

τεχνητών αναγκών στον άνθρωπο-καταναλωτή. Για τις δυνάμεις της αγοράς ο άνθρωπος είναι πρώτα καταναλωτής και έπειτα άνθρωπος. Γι' αυτό και φροντί ζουν να του δημιουργούν διαρκώς νέες, επίπλαστες ανάγκες, ώστε να τον στρέφουν αέναα προς την κατανάλωση. Π.χ. το ραδιόφωνο έδωσε κάποτε τη θέση του στο μαγνητόφωνο, αυτό στο CD, εκείνο στο DVD κοκ. Από ένα σημείο κι έπειτα επιβάλλεται η αλλαγή του μέσου μαζικής ακρόασης από την αγορά, που αποσύρει ένα είδος, παύει να το υποστηρίζει με ανταλλακτικά και νέα παραγωγή προϊόντων κτλ., ώστε να πετύχει την προώθηση του νέου τεχνολογικού προϊόντος. Μπροστά στο κύμα αυτό των επιστημονικά μελετημένων επεμβάσεων στην ψυχή και το πνεύμα του καταναλωτή, οι δυνατότητες αντίστασης του τε λευταίου δεν αργούν να συρρικνωθούν έως και την εξαφάνιση. Στην πορεία αυ τή συμβάλλουν ασύνειδα και το οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον. Όταν όλος ο κοινωνικός περίγυρος ασχολείται με ένα συγκεκριμένο είδος μουσικής ή κινηματογράφου, απαιτείται ιώβεια υπομονή και απαράμιλλη ψυχική δύναμη, για να αντισταθεί κανείς στο ρεύμα. Ο φόβος της απόρριψης και επομένως της περιθωριοποίησης μειώνει τις αντιστάσεις και ενσωματώνει το άτομο στην ψυ χολογία και τις επιλογές της μάζας. Ακόμη και εκείνοι που θα ακολουθήσουν ένα διαφορετικό δρόμο πολύ συχνά θα υποκύψουν στον πειρασμό να ενδώσουν στις επιταγές της μόδας και να υιοθετήσουν τις προτιμήσεις των πολλών και ά βουλων θυμάτων της αγοράς. Συχνά, μάλιστα, οι προφάσεις και τα προσχήματα που τεχνηέντως υποβάλλονται στη χειραγωγούμενη πλειονότητα ενδύονται και με ένα λαϊκιστικό αντιδιανοουμενίστικο περίβλημα. Εξυφαίνονται επιθέσεις κατά της «ηθικής ή πνευματικής αριστοκρατίας, η οποία αδυνατεί να αντιληφθεί τα γνήσια γούστα του λαού» και επιθυμεί δήθεν να του επιβάλει μια ψυχαγωγία άνοστη, άνευρη και αφόρητα πληκτική. «Δε θέλουμε, βρε αδελφέ, να προβληματιστούμε θέλουμε να διασκεδάσουμε, να το ρίξουμε λίγο έξω»! Με την επιχειρηματολογία, όμως, αυτήν εκείνο που επιδιώκεται και τελικά επιτυγχάνεται είναι η διχοτόμηση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων σε «λαϊκές» και σε «ακαταλαβίστικες, πληκτικές». Στην κατάληξη αυτήν έχουν σημαντικό μερίδιο ευθύνης η διαφήμιση και τα μαζικά μέσα ενημέρωσης (η γενική αποτελεί ευφημισμό). Στο μεταίχμιο των αιώνων και των χιλιετιών που ζούμε έχει πια αναγνωριστεί από το σύνολο της κοινωνιολογικής και της ψυχολογικής επιστήμης ο καθοριστικός ρόλος των μηχανισμών διαμόρφωσης της κοινής γνώμης. Η τηλεόραση, που απασχολεί με τον καταιγισμό των εικόνων την όραση, αλλά αφήνει το πνεύμα σε αδράνεια, έχει αναγορευτεί πλέον σε πόλο εξυπηρέτησης πολιτικών, οικονομικών, ακόμη και θρησκευτικών συμφερόντων. Όποιος έχει πρόσβαση στα μέσα μπορεί πολύ εύκολα να εξανδραποδίσει την κοινωνική πλειοψηφία. Τα φαινόμενα ασήμαντων προσωπικοτήτων που κατόρθωσαν να αναρριχηθούν με τη δύναμη της διαφήμισης και των μέσων ενημέρωσης αποτελούν εύγλωττη απόδειξη της θέσης μας αυτής. Απόδειξη εκ του αντιθέτου συνιστούν και όσοι σπουδαίοι ηγέτες, επιστήμονες ή κοινωνικοί παράγοντες έμειναν στην αφάνεια ή και απολησμονήθηκαν, επειδή δεν είχαν την εύνοια των μηχανισμών διαμόρφωσης [7]

της κοινής γνώμης. ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α. Να γραφεί η περίληψη του κειμένου (80-90 λ.) Β1. «Ο φόβος της απόρριψης και επομένως της περιθωριοποίησης μειώνει τις αντιστάσεις και ενσωματώνει το άτομο στην ψυχολογία και τις επιλογές της μάζας»να αναπτυχθεί η φράση (70-80 Λ.) Β2. Στην 6 η παρ. του κειμένου ο συγγραφέας αξιοποιεί φράσεις σε εισαγωγικά. Τι ρόλο παίζουν τα σημεία στίξης; Τι επιθυμεί να επιτύχει ο συγγραφέας; Β3. Αναγορευτεί, διαφήμιση, διαμόρφωσης, ενδώσουν: Από το β συνθετικό των λέξεων που δόθηκαν να σχηματίσετε από μία απλή και μία σύνθετη παράγωγη λέξη. Β4. Ποιους τρόπους και μέσα πειθούς αξιοποιεί ο συγγραφέας στην 3 η παρ. του κειμένου; Γ. Παραγωγή λόγου 1.«Δεν είναι καθόλου άστοχη η άποψη που θέλει τον καθένα μας προϊόν, γέννημα της εποχής και της κοινωνίας που τον διαπαιδαγωγούν και τον ανα τρέφουν». Με βάση την παραπάνω διαπίστωση να γράψετε ένα άρθρο για το περιοδικό του σχολείου σας στο οποίο να αναπτύξετε τις απόψεις σας σχετικά με τις επιδράσεις της διαφήμισης σε βασικούς τομείς της ζωής μας, ιδιαίτερα τον οικονομικό και τον κοινωνικό και να προτείνετε τρόπους με τους οποίους μπορούν να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειές της 2 «Είναι ελεύθερος και ως ποιο βαθμό είναι ελεύθερος ο άνθρωπος που διαθέτει άφθονα οικονομικά μέσα σε κοινωνίες σαν τις δικές μας σήμερα; Να γράψετε ένα άρθρο για το περιοδικό του σχολείου σας, στο οποίο να αναπτύσσετε τις απόψεις σας για τον παραπάνω προβληματισμό και για τους τρόπους με τους οποίους πιστεύετε ότι ο άνθρωπος μπορεί να οδηγηθεί στην ευτυχία. [8]