Základné informácie o národných a medzinárodných meraniach Celoslovenské zasadanie pléna ZZŠS 5.5.2016
Celoslovenské výsledky žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2016 Testovanie 9-2016
Počet základných škôl Spolu 1 444 zapojených ZŠ, z toho: 1 309 s vyučovacím jazykom slovenským, 121 s vyučovacím jazykom maďarským, 13 s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským, 1 s vyučovacím jazykom ukrajinským. Testovanie 9-2016
Počet žiakov Spolu 38 356 testovaných žiakov, z toho: 35 852 s vyučovacím jazykom slovenským, 2 490 s vyučovacím jazykom maďarským, 14 s vyučovacím jazykom ukrajinským. Testovanie 9-2016
Papierová forma testovania T9-2016 Testovanie 9-2016
Matematika Počet testovaných žiakov: 37 071 Priemerná úspešnosť: 52,5 % Testovanie 9-2016
Slovenský jazyk a literatúra Počet testovaných žiakov: 34 776 Priemerná úspešnosť: 62,4 % Testovanie 9-2016
Maďarský jazyk a literatúra Počet testovaných žiakov: 2 372 Priemerná úspešnosť: 64,3 % Testovanie 9-2016
Slovenský jazyk a slovenská literatúra Počet testovaných žiakov: 2 372 Priemerná úspešnosť: 64,0 % Testovanie 9-2016
Ukrajinský jazyk a literatúra Počet testovaných žiakov: 14 Priemerná úspešnosť: 67,9 % Testovanie 9-2016
Žiaci s úspešnosťou 90 % a viac MAT SJL 3 465 žiakov 2 922 žiakov 9,7 % 8,1 % Testovanie 9-2016
Percentuálny podiel žiakov Žiaci s úspešnosťou 90 % a viac v MAT a SJL 5,0% 4,5% 4,6% 4,0% 3,0% 3,8% 3,1% 3,2% 3,2% 2,7% 3,4% 3,6% 2,0% 1,0% 0,0% BA TT TN NR ZA BB PO KE SR Kraj BA TT TN NR ZA BB PO KE Spolu Počet žiakov 119 100 188 129 196 110 224 220 1 286 Podiel v % 3,8 3,1 4,5 3,2 3,2 2,7 3,4 4,6 3,6 Testovanie 9-2016
Elektronická forma testovania E-TESTOVANIE T9-2016 E-Testovanie 9-2016
E-TESTOVANIE Spolu 75 zapojených ZŠ, z toho: 70 s vyučovacím jazykom slovenským, 5 s vyučovacím jazykom maďarským. Benefit: okamžitá spätná väzba žiakovi o predbežných výsledkoch po absolvovaní testov. E-Testovanie 9-2016
E-TESTOVANIE Spolu 1 209 testovaných žiakov, z toho: 1 091 s vyučovacím jazykom slovenským, 118 vyučovacím jazykom maďarským. Počet zúčastnených žiakov v E-T9-2016: Matematika 1 159 SJL 1 088 MJL/SJSL 118 E-Testovanie 9-2016
Priemerná úspešnosť v % Porovnanie T9 & E-T9 2016 100 80 60 64,3 52,5 52,8 68,7 62,4 62,6 40 20 0 MAT SJL E-T9 PF-T9 Celá populácia T9 & E-T9 2016
Pripravované školské testovania s pilotovaním úloh pre ZŠ E-pilotáž Máj 2016 Školské testovanie E-pilotáž
Harmonogram činností Popis činností Termín Výber ZŠ (licencie) apríl 2016 Oslovenie ZŠ máj 2016 Prihlasovanie ZŠ máj 2016 Príprava súboru testovaní máj 2016 Pilotné testovanie 9. 27. máj 2016 Export výsledkov na ZŠ do 14. júna 2016 Školské testovanie E-pilotáž
Súbory testovaní ISCED 1 (4. ročník) ISCED 2 (7., 8. ročník) SJL 2 testy (po 20 úloh)/40 min AJ A2 2 testy(10/14 úloh)/40 min MAT 2 testy (po 20 úloh)/40 min MAT 1 test (po 20 úloh)/40 min Pre absolvovanie testu z AJ, A2 budú žiaci potrebovať slúchadlá pripojiteľné k PC. Školské testovanie E-pilotáž
Termíny pilotných testov ISCED 1 (4. ročník) ISCED 2 (7., 8. ročník) SJL, MAT AJ A2, MAT kombinatorika 16. 27. máj 2016 9. 25. máj 2016 Všetky informácie, dokumenty a harmonogram k školskému pilotnému testovaniu budú zverejnené na www.etest.sk a e-mailom zaslané vybraným školám Školské testovanie E-pilotáž
Anglický jazyk, úroveň A2 AJ A2: počúvanie s porozumením, gramatika a lexika (jazyk a jeho použitie), čítanie s porozumením. Typy úloh: s krátkou odpoveďou úlohy na doplňovanie, cloze test, úlohy zamerané na tvorbu slov, úlohy zamerané na korekcie textov, s výberom odpovede multiple choice (výber zo 4 možností), úlohy na priraďovanie. Školské testovanie E-pilotáž
Publikácia AJ, NJ, RJ Jazyková úroveň A1 a A2
Ukážka úlohy z počúvania s porozumením Multiple choice Dialogický text Počúvanie pre detailné porozumenie Školské testovanie E-pilotáž
Ukážka úlohy z gramatiky a lexiky doplňovanie Žiak potiahne myšou odpoveď a umiestni ju do prázdneho políčka v texte. Školské testovanie E-pilotáž
Ukážka úlohy z gramatiky a lexiky HOTSPOT Úloha, ktorú je možné využiť pri testovaní slovnej zásoby napr.: označte všetky predmety z obrázku, ktoré boli spomenuté v nahrávke a pod. Školské testovanie E-pilotáž
Pridaná hodnota vo vzdelávaní ZŠ v národnom projekte E-test (2013 2015) Pridaná hodnota vo vzdelávaní E-test
Pridaná hodnota vo vzdelávaní Vstupný test Výstupný test Školský rok 2013/2014 2014/2015 Termín testu máj 20114 máj 2015 Ročník 8. ročník 9. ročník Oblasť SJL MAT MG SJL MAT MG Pridaná hodnota vo vzdelávaní E-test
Kto bol zahrnutý do výpočtu PHV Oblasť testovania N žiakov N ZŠ SJL 1 934 53 MAT 1 840 53 MG 1 799 50 Pridaná hodnota vo vzdelávaní E-test
Výpočet PHV SJL MAT MG SJL MAT MG Úspešnosť vo vstupnom teste Pohlavie žiaka Nespoľahlivé skóre Potreba úspešného výkonu Sociálne zázemie žiaka Kultúrne zázemie žiaka Priemerné skóre žiakov zo vstupného testu Podiel dievčat v ročníku Podiel žiakov s nespoľahlivým skóre Potreba úspešného výkonu priemer za ročník Sociálne zázemie žiaka priemer za ročník Kultúrne zázemie žiaka priemer za ročník Pridaná hodnota vo vzdelávaní E-test
Kategórie PHV Pridaná hodnota vo vzdelávaní E-test
Vplyv na PHV TVS - verbálne schopnosti TVS - numerické schopnosti kvázi Sociálne začlenenie kvázi Kultúrny kapitál potreba úspešného výkonu nemotivovanosť nezamestnanosť oboch rodičov 0 0,1 0,2 0,3 0,4 Štandardizované koeficienty LR β Pridaná hodnota vo vzdelávaní E-test
Autoevalvačný balíček pre ZŠ v projekte E-test (2013 2015) Autoevalvačný balíček pre ZŠ
1. Socioekonomický a kultúrny status žiaka Autoevalvačný balíček pre ZŠ
2. Postoje k inklúzii žiakov so ŠVVP Dotazníky (CATCH pre žiakov a MATIES pre učiteľov) zisťovali mieru inkluzívneho postoja k žiakom so ŠVVP v troch komponentoch tvoriacich inkluzívny postoj: kognitívny komponent KOG = verbálne vyhlásenia a myšlienky o tom, čomu verí žiak/učiteľ vzhľadom k žiakom so ŠVVP, afektívny komponent AFEKT = emócie vo vzťahu k žiakom so ŠVVP behaviorálny komponent BEH = ako sa žiak/učiteľ správajú ku žiakom so ŠVVP. Autoevalvačný balíček pre ZŠ
3. Klíma pedagogického zboru
4. Interakčný štýl riaditeľa Autoevalvačný balíček pre ZŠ
5. Klíma školy Autoevalvačný balíček pre ZŠ
6. Klíma triedy Autoevalvačný balíček pre ZŠ
7. Test všeobecných predpokladov Autoevalvačný balíček pre ZŠ
8. Motivácia Určenie štruktúry motivácie triedy prináša zvýšenie efektivity vyučovania.? Autoevalvačný balíček pre ZŠ
9. SWOT Silné stránky Slabé stránky Príležitosti Ohrozenia a podnety žiaci vašej školy vynikajú v literárnej zložke testu SJL8 v matematických testoch dosahujú vyššie percentily v logických úlohách a úlohách z kombinatoriky v oblasti Geometria a meranie dosiahli žiaci najnižší percentil z meraní na vašej škole - odporúčame detailnejšiu analýzu príčin nižšej úspešnosti v tejto oblasti žiaci vašej školy mali potenciál dosiahnuť ešte lepšie výsledky v testoch z matematiky ako v kognitívnych meraniach dosiahli chlapci z V.D majú najpozitívnejší postoj k inklúzii žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami priemerný sociálno-ekonomický a kultúrny status umožňuje plynulý chod školy učitelia by na vašej škole ocenili menšiu direktívnosť na strane riaditeľa lepšie vybavenie učební Autoevalvačný balíček pre ZŠ
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) schopnosť žiakov porozumieť literárnym alebo informačným textom žiaci 4. ročníka ZŠ od roku 2001 v päťročných cykloch Pilotné testovanie 16. 20. 3. 2015 40 ZŠ, 1 200 žiakov Hlavné testovanie 2. 13. 5. 2016 222 ZŠ (206 ZŠ VJS, 16 ZŠ VJM), 6 000 žiakov zverejnenie Medzinárodných výsledkov a Krátkej správy o prvých výsledkoch z pohľadu Slovenska december 2017 Medzinárodné merania
PIRLS Národné správy Medzinárodné merania
PIRLS Zbierky úloh Medzinárodné merania
PISA (Program for International Student Assessment) vedomosti a zručnosti 15-ročných žiakov z pohľadu požiadaviek trhu práce, t. j. funkčná gramotnosť 3-ročný cyklus (posledný ukončený cyklus PISA 2012) od roku 2000 (SR od 2003) od cyklu PISA 2015 v SR len elektronická forma testovania GRAMOTNOSŤ: schopnosť žiakov aplikovať poznatky a zručnosti v kľúčových oblastiach, analyzovať, zdôvodňovať a efektívne komunikovať, predkladať, riešiť a interpretovať problémy v rozličných situáciách schopnosť žiakov používať v praktickom živote vedomosti a zručnosti získané v priebehu povinnej školskej dochádzky Medzinárodné merania
PISA 2015 Posledné administrované meranie PISA 2015 Hlavné testovanie 20. 30. 4. 2015 292 ZŠ+SŠ (266 škôl VJS, 26 škôl VJM), 6 400 žiakov (rok narodenia 1999) zverejnenie Medzinárodných výsledkov a Krátkej správy o prvých výsledkoch z pohľadu Slovenska bude 6. decembra 2016 Testovacie moduly Čitateľská gramotnosť Matematická gramotnosť Prírodovedná gramotnosť hlavná doména Finančná gramotnosť Riešenie problémov Dotazníky (Dotazník pre žiaka, Dotazník o škole) Vzťah a postoj žiakov k čítaniu, matematike a prírodovede Medzinárodné merania
PISA 2018 Pilotné meranie apríl 2017 výber vzorky škôl jún august 2016 oslovenie vybraných škôl september október 2016 vzorka asi 60 70 škôl a približne 3 000 žiakov (len VJS) Testovacie moduly Čitateľská gramotnosť hlavná doména Matematická gramotnosť Prírodovedná gramotnosť Finančná gramotnosť Globálne kompetencie nová doména Dotazníky (Dotazník pre žiaka, Dotazník o škole) Vzťah a postoj žiakov k čítaniu, matematike a prírodovede Medzinárodné merania
PISA Národné správy Medzinárodné merania
PISA Tematické správy Medzinárodné merania
PISA Zbierky úloh Medzinárodné merania
PISA Zbierky úloh Medzinárodné merania
TALIS 2018 príprava na realizáciu ďalšieho cyklu štúdie výber škôl medzinárodným centrom jún august 2016 Pilotné meranie oslovenie škôl vybraných do vzorky na pilotné meranie september október 2016 vzorka 20 30 ZŠ a OGY (cca 400 učiteľov ISCED 2, 20 30 riaditeľov) pilotný zber údajov február 2017 Hlavné meranie oslovenie škôl vybraných do vzorky na hlavné meranie september október 2017 hlavné meranie marec 2018 Medzinárodné merania
TALIS Národná a krátka správa Medzinárodné merania
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) poznatky žiakov z rôznych oblastí matematiky a prírodných vied, zväčša pokrývajúce školské učivo (testovacie zošity) okrem vedomostí aj schopnosť tieto poznatky aplikovať pri riešení širokej škály problémov, od jednoduchých až po komplexné a žiakom neznáme postoje a vzťah k matematike a prírodným vedám (dotazníky) od roku 1995 v štvorročných cykloch SR od roku 2007 žiaci 4. ročníkov ZŠ posledné realizované meranie TIMSS 2015 18. 29. 5 2015 198 ZŠ (176 ZŠ VJS, 22 ZŠ VJM) cca 5 500 žiakov prebieha spracovanie výsledkov zverejnenie Medzinárodných výsledkov a Krátkej správy o prvých výsledkoch z pohľadu Slovenska 29. november 2016 Medzinárodné merania
TIMSS Národné správy Medzinárodné merania
TIMSS Zbierky úloh Medzinárodné merania
TIMSS Zbierky úloh Medzinárodné merania
školský rok 2015/2016 a výhľad školský rok 2016/2017 zhrnutie Hlavné testovanie štúdie PIRLS 2016 2. 13. máj 2016 žiaci 4. ročníkov ZŠ výskumná vzorka 222 škôl (206 VJS + 16 VJM), približne 5 500 žiakov Príprava pilotného testovanie štúdie PISA 2018 výber vzorky škôl jún august 2016 oslovenie vybraných škôl september október 2016 Príprava pilotného testovanie štúdie TALIS 2018 výber vzorky škôl jún august 2016 oslovenie vybraných škôl september október 2016 PISA 2015 zverejnenie Medzinárodných výsledkov a Krátkej správy o prvých výsledkoch z pohľadu Slovenska 6. december 2016 TIMSS 2015 zverejnenie Medzinárodných výsledkov a Krátkej správy o prvých výsledkoch z pohľadu Slovenska 29. november 2016 Medzinárodné merania
Ďakujeme za pozornosť a spoluprácu pri príprave národných a medzinárodných meraní kolektív NÚCEM