Project Α Λυκείου ΓΕΛ ΑΒΔΗΡΩΝ Θέμα : ΕΦΗΒΕΙΑ: Οδηγός επιβίωσης (Σκέφτομαι-νιώθω-αντιδρώ-επιβιώνω)
Επιλογή θέματος Χωρισμός σε υποθέματα Σύνταξη συμβολαίου ομάδας Ατομικό ημερολόγιο- Ημερολόγιο ομάδας Ερωτηματολόγιο Ατομική εργασία
η ομάδα ΤΟΠΡΟΣ ΛΟΥΚΑΣ ΣΙΑΜΠΙΝΤΙΝ ΟΓΛΟΥ ΕΖΓΚΗ ΧΟΥΣΕΪΝ ΟΓΛΟΥ ΜΕΛΕΚ ΦΙΚΡΕΤ ΟΓΛΟΥ ΜΕΤΕΧΑΝ ΡΑΜΑΔΑΝ ΣΑΜΠΡΗ ΒΟΛΚΑΝ Υπόθεμα:Ποια είναι τα σημαντικότερα προβλήματα κατά την εφηβεία ; Η 1η ομάδα ξεκίνησε συζητώντας για το πώς θα χωριστούν τα στοιχεία, αποφασίστηκε ο καθένας να ασχοληθεί με κάποια από αυτά τα στοιχεία που συλλέχθηκαν και έτσι ξεκίνησε η έρευνα. Μερικά από αυτά τα στοιχεία είναι η ερωτική απογοήτευση, οι ευερέθιστοι έφηβοι, τα προβλήματα με την οικογένεια, η πίεση από το σχολείο, ο εγωκεντρισμός, η εξωτερική εμφάνιση, η αίσθηση της αδικίας, τα προβλήματα με φιλίες, η ανασφάλεια (έλλειψη αυτοπεποίθησης), η απληστία (εξάρτηση από τα υλικά αγαθά), η μοναξιά (απογοήτευση) και η προδοσία. Στη συνέχεια ο καθένας έκανε έρευνα στο διαδίκτυο σχετικά με τα στοιχεία που είχε αναλάβει. Επίσης βοήθησαν όλοι ο ένας τον άλλο στα στοιχεία που είχε δυσκολευτεί και όλοι συνέβαλαν στην ολοκλήρωση της έρευνας.
2η ομάδα Ηλιανα τρυπου Ντογαν σαμπρι ογλου κενζο πανταζοπουλοσ Πετροσ πετρουσησ ΣΑΒΑΣ ΙΜΠΡΑΜ ΟΓΛΟΥ Υπόθεμα: έφηβοι και οικογένεια Στην αρχή χωριστήκαν οι ομάδες. Μετά κάθε ομάδα ανέλαβε το δικό της υπόθεμα. Έπειτα από αρκετή συζήτηση αναδείχθηκαν κατηγορίες οι οποίες είχαν σχέση με το υπόθεμα της ομάδας (έφηβοι και οικογένεια). Η συζήτηση μέσα στην τάξη κατέληξε στα εξής θέματα, καταπίεση, άσχημη συμπεριφορά στους γονείς, σύγκριση με τα αδέρφια, οικονομικά προβλήματα, διαζύγιο και απώλεια. Έπειτα από όλα αυτά ξεκινήσαμε την έρευνα στο διαδίκτυο και ο καθένας βρήκε φωτογραφίες και σχετικό υλικό
3η ομάδα ΕΖΓΚΗ ΧΙΛΜΗ ΟΓΛΟΥ ΒΟΥΛΑ ΠΛΑΤΗ ΕΛΙΦ ΤΑΣΗΜΟΓΛΟΥ ΑΝΤΡΕΑΣ ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΣ ΣΙΟΥΚΡΗ ΟΓΛΟΥ ΣΕΖΓΚΙΝ Υπόθεμα: έφηβοι και σχολείο Το δικό μας υπόθεμα ως ομάδα ήταν το έφηβοι και σχολείο μετά από συζήτηση με τα μέλη της ομάδας κάθε μέλος επέλεξε από μια υποενότητα με την οποία θα απασχοληθεί για το υπόλοιπο της χρονιάς. Μετά από ένα σύντομο χρονικό διάστημα συγκεντρώθηκαν οι πληροφορίες από τα μέλη της ομάδας. Έπειτα συζητήθηκαν στην τάξη από όλες τις ομάδες τα συναισθήματα που βιώνουν οι έφηβοι στις μέρες μας αλλα και πως αισθάνεται ο καθένας προσωπικά κατά την διάρκεια της εφηβείας. Κατά τη διάρκεια της συζητήσεις πρόεκυψαν και αναφέρθηκαν διάφορα προβλήματα και καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι στο σχολείο. Κάποια από αυτά είναι οι ενδοσχολική βία η οποία απασχολεί σε μεγάλο βαθμό τους εφήβους. Επίσης οι διακρίσεις που γίνονται ανάμεσα στους μαθητές είναι ένα από αυτά τα προβλήματα. Η συμπεριφορά των καθηγητών προς τους μαθητές παίζει σημαντικό ρολό στην καθημερινότητα των εφήβων
η ομάδα - ΤΕΡΖΙΔΟΥ ΑΓΝΗ - ΤΖΕΛΕΠΑΚΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ - ΜΩΥΣΙΑΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ - ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΣ ΡΑΦΑΗΛ Υπόθεμα: Τρόποι αντίδρασης των εφήβων στα προβλήματα. (αρνητικά) Στη διάρκεια του Α τετραμήνου ολοκληρώθηκε η εργασία με θέμα: (Αρνητικοί) Τρόποι αντίδρασης των εφήβων στα προβλήματα. Έτσι λοιπόν ακλούθησε αναζήτηση πληροφοριών πάνω στο θέμα της ομάδας από κάθε μέλος. Μετά από συζήτηση ανάμεσα στα μέλη της ομάδας, καταγράφηκαν οι διάφοροι τρόποι αντίδρασης των εφήβων. Δόθηκε σε κάθε μέλος μια υποενότητα με στόχο την επεξεργασία του και την εύρεση πληροφοριών. Οι υποενότητες πραγματευόταν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι στην καθημερινότητα τους όπως, απομάκρυνση από το σπίτι, εθισμός στο internet, συγκρούσεις με τους γονείς, επιθετικότητα (Bulling) καθώς τη χρήση απαγορευμένων ουσιών, τη μίμηση (λάθος προτύπων), μέχρι και την αυτοκτονία.
η ομάδα - ΒΙΚΥ ΠΑΠΑΔΑΚΗ - ΑΛΕΞΙΑ ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ - ΜΑΡΙΝΑ ΤΣΙΛΙΓΓΙΡΗ - ΣΑΔΟΥΛΛΑ ΟΓΛΟΥ ΣΑΔΟΥΛΑΧ - ΧΑΜΖΑ ΟΓΛΟΥ ΜΕΤΕΧΑΝ Υπόθεμα: Προτάσεις λύσεις-τρόποι αντιμετώπισης των προβλημάτων. Η ομάδα μας ασχολήθηκε με την επίλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι. Μέσα από έρευνα διαπιστώσαμε πως οι έφηβοι πρέπει να συνειδητοποιούν τα προβλήματα τους και να απευθυνθούν σε κάποιους οργανισμούς που προσφέρουν ψυχολογική υποστήριξη και δίνουν ουσιαστικές λύσεις στα προβλήματα των έφηβων (π.χ. χαμόγελο του παιδιού, ανοιχτή γραμμή εφήβων και νέων). Επίσης η αναζήτηση βοήθειας είναι χρήσιμη είτε από το φιλικό και οικογενειακό περιβάλλον είτε από κάποιο ειδικό ψυχολόγο. Επιπλέον η ενασχόληση με κάποιο άθλημα καθώς και με την μουσική βοηθά στην καταπολέμηση των προβλημάτων και στην κοινωνικοποίηση του εφήβου κάνοντας τον να εξωτερικεύει τα συναισθήματα του και να ενταχθεί πιο ομαλά στο κοινωνικό σύνολο ή σε ένα νέο κοινωνικό περιβάλλον. Τέλος η εθελοντική εργασία μπορεί να δώσει στο άτομο ηθική ικανοποίηση και ένα αίσθημα κοινωνικής προσφοράς που θα βοηθήσει σημαντικά την ψυχολογία του εφήβου.