1ο ΕΠΑΛ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΗ ΡΕΝΤΗ 1η ΛΥΚΕΙΟΥ



Σχετικά έγγραφα
ΕΦΗΒΕΙΑ. Παιδεία και Έφηβοι. 1 ο ΓΕΛ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ B ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Project Α Λυκείου. Καθηγητές : Μαθητές :

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Οι γνώμες είναι πολλές

Ονοματεπώνυμο: Ελένη Ντίμερη Τάξη: Α Λυκείου Τμήμα: Α3 Σχολείο: 7 Λύκειο Καλλιθέας. Δημοσκοπική Έρευνα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ- ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΙΔΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Εθισμοί και εξαρτήσεις νέων. Δημιουργία Αθηνά Σφέικου

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

Νέα Ελληνικά Λύσεις πανελληνίων θεμάτων Απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων Νέων Ελληνικών,Γ ΕΠΑΛ, ΘΕΜΑ Α

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Στόχοι ομάδας. Σωστή οργάνωση Καλή συνεργασία Επιμέλεια Συγκέντρωση υλικού Επιτυχία της εργασίας Καλύτερη γνωριμία με τους συμμαθητές μας

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ : ΤΜΗΜΑ: Α3

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη.

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Παιδί και τηλεόραση «Πόσο επηρεάζει τη συμπεριφορά και τη νόηση των παιδιών;»

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

ΜΟΔΑ ΚΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε.

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

Το φαινόμενο του καταναλωτισμού Τετάρτη, 28 Μάρτιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 28 Μάρτιος :01

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

Aθλητισμός από τη λέξη άθλος είναι ο αγώνας, ο κόπος, η άμιλλα για βραβείο. Επιπροσθέτως, είναι η σωματική και πνευματική προσπάθεια υπεροχής, νίκης

Παράγοντες Προστασίας και Κινδύνου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

Τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο;

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης.

Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ

Εθισμός στο Διαδίκτυο

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

TA M.M.E. KAI OI ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΓΟΝΙΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΜΕ

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Εφηβεία: Σχολείο,Άγχος, Διαδίκτυο.

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 3. Ερευνητική Εργασία ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Μελέτη περίπτωσης: «Εκκλησία και νέοι» Ζαπάντες Διονύσιος Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών Επιβλέπων καθηγητής: Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ)

Κείμενο Σχέσεις γονέων-εφήβων (1956)

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Project A2- A3. Θέμα: Σχολείο και κοινωνική ζωή Το δικό μας σχολείο. Το σχολείο των ονείρων μας Το σχολείο μας στην Ευρώπη

Transcript:

1ο ΕΠΑΛ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΗ ΡΕΝΤΗ 1η ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΠΡΟΤΥΠΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗ: ΒΟΥΛΠΕ ΑΝΤΡΕΑΣ ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΖΑΝΤΙΩΤΗ ΔΙΟΝΥΣΙΑ ΛΑΝΑΙ ΣΑΡΑ ΛΕΚΑΤΣΑ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ:κα.ΠΕΡΔΙΚΟΜΑΤΗ κος. ΤΟΥΡΤΟΓΛΟΥ ΡΕΝΤΗΣ,ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012

Περιεχόμενα Εισαγωγή Τι είναι εθισμός-εξάρτηση Κεφάλαιο 1 Τα πρότυπα Τι είναι τα πρότυπα Χώροι απ όπου προέρχονται τα πρότυπα Πού βασίζεται η προβολή των ειδώλων Η κοινωνία σε σχέση με τα πρότυπα Κεφάλαιο 2 Νέοι και πρότυπα Νέοι και πρότυπα Νέοι και υγιή πρότυπα Νέοι και αμφισβήτηση των προτύπων Κεφάλαιο 3 Η επίδραση των προτύπων Η επίδραση των προτύπων Η θετική επίδραση των προτύπων στον άνθρωπο Ευαισθητοποίηση Ηθικοποίηση Κοινωνική συνοχή Κεφάλαιο 4 Η αρνητική επίδραση των προτύπων Η αρνητική επίδραση των προτύπων Η αρνητική επίδραση των προτύπων στον άνθρωπο Ματαιοδοξία Απογοήτευση Αποπροσανατολισμός Μαζικοποίηση Κεφάλαιο 5 Παράγοντες που συμβάλλουν στη μίμηση των προτύπων Παράγοντες οδήγησης στον εθισμό σύμφωνα με τους επιστήμονες Οικογένεια Συναναστροφή με κάποια άτομα Χαρακτήρας του κάθε ανθρώπου Κεφάλαιο 6 Τα πρότυπα που περνάει η τηλεόραση στους εφήβους Κεφάλαιο 7 Τα πρότυπα που δημιουργούνται μέσα από την οικογένεια Κεφάλαιο 8 Θετικές και αρνητικές επιδράσεις των προτύπων που αντλούνται μέσα από την οικογένεια Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 2

Κεφάλαιο 9 Τα πρότυπα που δημιουργούνται μέσα από τις παρέες Κεφάλαιο 10 Θετικές και αρνητικές επιδράσεις των προτύπων που δημιουργούνται μέσα από τις παρέες Κεφάλαιο 11 Πώς επηρεάζουν τα πρότυπα τους εφήβους Κεφάλαιο 12 Συμπεράσματα-Προτάσεις Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 3

Εισαγωγή Τι είναι όμως «εθισμός- εξάρτηση»; Στην ουσία σήμερα αντιμετωπίζεται ως εθισμός σχεδόν κάθε συνήθεια που ακολουθείται εκτός μέτρου από ένα άτομο το οποίο γνωρίζει ότι δυσκολεύεται ή αδυνατεί να την κατευνάσει και πολύ περισσότερο να της δώσει ένα τέλος. Η εξάρτηση είναι μια παθολογική κατάσταση του εγκεφάλου που οδηγεί αναπόδραστα εκατομμύρια ανθρώπους σε μια διαρκή και απελπισμένη αναζήτηση του αισθήματος ηδονής, που μόνο η χρήση μπορεί να τους εξασφαλίσει. Αντίθετα, η έλλειψή τους προκαλεί μια μεγάλη γκάμα από οργανικές αντιδράσεις - από την έντονη ανησυχία και νευρικότητα, μέχρι τις σοβαρές κρίσεις στέρησης.εξάρτηση, όμως, μπορεί να βιώσει κανείς και χωρίς να παίρνει κάποια ουσία. Εξαρτησιογόνες μπορεί να είναι και κάποιες συνήθειες, όπως τα τυχερά παιχνίδια, το Ίντερνετ ακόμα και τα πρότυπα,όχι μόνο των νέων. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 4

Κεφάλαιο 1 Τι είναι τα πρότυπα Πρότυπα είναι κάποια είδωλα κυρίως προσώπων που έχουν καταξιωθεί σε έναν τομέα και είναι είτε από το κοντινό περιβάλλον ενός ανθρώπου είτε από το καλλιτεχνικό στερέωμα. Όλοι οι άνθρωποι υποσυνείδητα ή όχι διαλέγουν πρότυπα και με τον έναν ή με τον άλλο τρόπο άθελα ή μη προσπαθεί να τα μιμηθεί, να τα υπερβεί, να τα ακολουθήσει και να γίνει ακόμα καλύτερος από αυτά ενώ στο τέλος τα λατρεύει τα αγαπάει και τα υπερασπίζεται. Τα πρότυπα που επιλέγει ο καθένας είναι σύμφωνα με την προσωπικότητα, το χαρακτήρα, τις ιδέες, τις αντιλήψεις, τις αξίες, τη νοοτροπία, τις παρέες, τα μηνύματα που περνάει η οικογένεια και το κοντινό περιβάλλον αλλά κυρίως την κρίση του καθενός και τις γνώσεις και τα ερεθίσματα που έχει πάρει από μικρός. Πολλές φορές τα πρότυπα που έχει ο κάθε άνθρωπος, ένα ή περισσότερα, δεν τα διαλέγει ο ίδιος αλλά του τα περνάει η κοινωνία ολόκληρη με έμμεσο ή άμεσο τρόπο. Η τηλεόραση, ο κινηματογράφος, το ραδιόφωνο, οι διαφημίσεις, οι εφημερίδες, τα περιοδικά και γενικά όλα τα μέσα μαζικής ενημέρωσης συμβάλλουν πολύ ενεργά και αποτελεσματικά στη προσπάθεια αυτή όλων των κοινωνιών να εμφυτέψουν κυρίως στους νεότερους ανθρώπους της κοινωνίας προκαθορισμένα και συγκεκριμένα από αυτούς πρότυπα. Γενικά για τα πρότυπα Πρότυπο είναι ένα πρόσωπο ή μια αξία, που μπορεί να χρησιμεύσει ως παράδειγμα προς μίμηση και υπόδειγμα δράσης για τους υπόλοιπους. Τα πρότυπα ως προσφορά και γι αυτό διαθέτουν ευρεία κοινωνική αποδοχή. Πρότυπα μπορεί να είναι καλλιτέχνες, επιστήμονες, πολιτικοί κτλ., ακόμα όμως και καθημερινοί άνθρωποι που επέδειξαν μια ξεχωριστή κοινωνική συμπεριφορά. Συγγενής έννοια είναι αυτή του ειδώλου, ενός προσώπου συνήθως που προβάλλεται Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 5

συστηματικά και αποτελεί αντικείμενο λατρείας και θαυμασμού. Η προβολή των ειδώλων βασίζεται στην ανάγκη του μέσου ανθρώπου να ξεφύγει από τα δεσμά της ανιαρής πραγματικότητας και να ανέλθει στον κόσμο του ονείρου. Η διάρκειά τους είναι εφήμερη και εξαρτάται από τα συμφέροντα που προέκριναν την προβολή τους. Κάθε κοινωνία έχει και προβάλλει τα δικά της πρότυπα, ανάλογα με τις ανάγκες και τους στόχους της, ώστε να επιτύχει την κανονικοποίηση της συμπεριφοράς των μελών της και να εξασφαλίσει τη συνοχή και τη συνέχειά της στο χρόνο. Έτσι, μελετώντας τα πρότυπα κάθε εποχής μπορούμε να εξαγάγουμε ασφαλή συμπεράσματα για το χαρακτήρα της ίδιας της εποχής: στην ομηρική εποχή πρότυπο μίμησης αποτελεί το άτομο που διαπρέπει με τον λόγο στην αγορά και με τα ανδραγαθήματα στον πόλεμο. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 6

Κεφάλαιο 2 Νέοι και πρότυπα 1)Νέοι και είδωλα: Η μεγάλη πλειονότητα των σημερινών νέων υιοθετεί σήμερα τα είδωλα που κατασκευάζει και προβάλλει η «βιομηχανία του θεάματος». Πρόκειται για καλλιτέχνες (κυρίως ηθοποιούς και τραγουδιστές), που διακρίνονται για τον «μυθικό» τρόπο της ζωής τους (πλούτος, αναγνωρισιμότητα κτλ.), για αθλητές (ή καλύτερα πρωταθλητές) με εξαιρετικές επιδόσεις, προβολή από τα ΜΜΕ, πλούτο, δόξα και δράση, πολιτικά πρόσωπα με δύναμη άσκησης επιρροής και εξουσίας κτλ. Η συμπεριφορά αυτή των νέων ερμηνεύεται εύκολα, αν λάβουμε υπόψη πως ζούμε σε μια κοινωνία στην οποία κυριαρχεί ο υλισμός και ο ατομικισμός, ενώ κάθε πνευματική, κοινωνική ή άλλη αξία περιθωριοποιείται ως «μη ανταλλάξιμη» στο χρηματιστήριο του ωφελιμισμού και της χρησιμοθηρίας. Ας μην ξεχνάμε βέβαια και τα τεράστια οικονομικά συμφέροντα (ΜΜΕ, διαφήμιση, βιομηχανία του ελεύθερου χρόνου κτλ.) που κρύβονται πίσω από την, σε παγκόσμια κλίμακα, προβολή και επιβολή των ειδώλων. 2)Νέοι και υγιή πρότυπα: Υπάρχουν βέβαια ακόμα και σήμερα νέοι που συνεχίζουν να υιοθετούν υγιή πρότυπα. Αναφερόμαστε σε πρόσωπα του στενού ή ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος (γονείς, φίλοι, δάσκαλοι κτλ.), πρόσωπα της καθημερινότητάς μας που λειτουργούν ως υποδειγματικά μοντέλα ζωής (π.χ. διασώστες, εθελοντές κτλ.), ιστορικά πρόσωπα που διακρίθηκαν για τις επιδόσεις τους και για την εξαιρετική τους προσφορά σε κάποιον τομέα της κοινωνικής και πολιτικής ζωής της ανθρωπότητας, καταξιωμένες προσωπικότητες του καιρού μας από τον χώρο της οικονομίας, του αθλητισμού, της τέχνης, της επιστήμης, της πολιτικής. Ό,τι διαφοροποιεί αυτά τα πρότυπα από τα αντίστοιχα είδωλα είναι ότι η προβολή τους βασίστηκε στην πραγματική και όχι στην υποτιθέμενη αξιότητά τους. 3)Νέοι και αμφισβήτηση των προτύπων: Μια σημαντική μερίδα των νέων αρνείται να υιοθετήσει είτε υγιή πρότυπα είτε είδωλα. Το γεγονός αυτό οφείλεται στην απογοήτευση των νέων από την αφερεγγυότητα και την αναποτελεσματικότητα των προτύπων που κατά καιρούς προβάλλονται από την κοινωνία. Από την άλλη, το «τέλος των ιδεολογιών και των βεβαιοτήτων» παρέσυρε και τους φορείς τους. Η σημαντικότερη πάντως αιτία της Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 7

αμφισβήτησης των προτύπων είναι πως η σημερινή νέα γενιά είναι περισσότερο ενημερωμένη από κάθε άλλη στην ιστορία της ανθρωπότητας, με αποτέλεσμα να θεωρεί κάθε μορφή νουθεσίας ως ανεπίτρεπτη παρέμβαση και περιορισμό των δικαιωμάτων της. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 8

Κεφάλαιο 3 Η θετική επίδραση των προτύπων Ευαισθητοποίηση: Η εποχή μας χαρακτηρίζεται από τον άκρατο ατομικισμό και την απόλυτη αδιαφορία για τον συνάνθρωπο και το κοινωνικό σύνολο. Τα υγιή πρότυπα, άνθρωποι με κοινωνικές ευαισθησίες και διάθεση για ανιδιοτελή προσφορά, γκρεμίζουν τα τείχη της απομόνωσης και της ιδιώτευσης που χτίστηκαν γύρω από τον σύγχρονο άνθρωπο.τα πρότυπα είναι συνήθως πρόσωπα που καταξιώθηκαν κοινωνικά χάρη στις κορυφές που με αγώνα κατέκτησαν. Σε μια εποχή, όπου κυρίαρχο υπόδειγμα έγινε η γρήγορη και «ανέξοδη» επιτυχία, οι νέοι, μιμούμενοι υγιή πρότυπα, μαθαίνουν να θέτουν στόχους, ατομικούς και συλλογικούς, και να αγωνίζονται με υπομονή και επιμονή για την κατάκτησή τους. Ηθικοποίηση: Το καταναλωτικό μοντέλο της επιτυχίας με κάθε μέσον οδήγησε σταδιακά σε μία ανησυχητική έκπτωση αξιών που κλόνισε την κοινωνική συνοχή και άφησε ολωσδιόλου μετέωρο τον σύγχρονο άνθρωπο. Μέσα σε αυτό το περιβάλλον η ύπαρξη ανθρώπων με ιδανικά, που κατευθύνουν την ύπαρξή τους σταθερά, δεν μπορεί παρά να αποτελεί ένα, περισσότερο από ποτέ αναγκαίο, υπόδειγμα βίου. Κοινωνική συνοχή: Κάθε κοινωνία προβάλλει μέσω των φορέων αγωγής που διαθέτει τα πρότυπα που αυτή θεωρεί ιδανικά. Με την υιοθέτησή τους από τους νέους επιτυγχάνεται η κοινωνικοποίηση των νέων, η αφομοίωση δηλαδή από αυτούς των αξιών, των ιδανικών, των ρόλων κτλ. που συνδέουν τα μέλη ενός κοινωνικού συνόλου. Έτσι μια κοινωνία εξασφαλίζει τη συνοχή και τη διάρκειά της στον χρόνο. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 9

Κεφάλαιο 4 Η αρνητική επίδραση των προτύπων Ματαιοδοξία: Τα είδωλα αποτελούν αντικείμενα θαυμασμού κυρίως για τον πλούτο και την αναγνωρισιμότητα που διαθέτουν. Η μίμησή τους οδηγεί εκτρέπει τους νέους από την αναζήτηση του βαθύτερου νοήματος της ζωής στην επιδίωξη στόχων χωρίς κανένα ουσιαστικό περιεχόμενο. Το γεγονός αυτό καλλιεργεί τον ατομικισμό και επεκτείνει την επίδραση του καταναλωτικού μοντέλου ζωής. Απογοήτευση: Τα είδωλα, όπως μαρτυρά και το όνομά τους, είναι πρόσωπα κατασκευασμένα από τη βιομηχανία του θεάματος με τρόπο ώστε να φαίνονται ιδανικά. Η μίμησή τους έχει τεράστιο ψυχικό κόστος για το νέο άνθρωπο, γεγονός που οφείλεται είτε στην αδυναμία ταύτισης με τον προβαλλόμενο είδωλο είτε στην αποκάλυψη του σαθρού περιεχομένου που κρύβεται πίσω από την «καλογυαλισμένη» του πρόσοψη. Αποπροσανατολισμός: Τα είδωλα είναι σύμβολα του κατασκευασμένου ιδανικού σύμπαντος της βιομηχανίας του θεάματος που λειτουργεί για τον χειμαζόμενο άνθρωπο του αιώνα μας ως «φυγή» από μια δυσβάσταχτη καθημερινότητα. Έτσι όμως αποπροσανατολίζουν το άτομο από τα σοβαρά προβλήματα της προσωπικής και θεατή της ζωής. Μαζοποίηση: Η άκριτη υποταγή τόσο στα είδωλα όσο και στα υγιή πρότυπα ακυρώνει κάθε δυνατότητα αυτογνωσίας και υποσκάπτει τη συγκρότηση ανεξάρτητων προσωπικοτήτων. Γι αυτό τον λόγο θεωρείται φυσιολογική η αποστασιοποίηση των νέων από τα πρότυπα καθώς περνούν στην ωριμότητα. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 10

Κεφάλαιο 5 ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ Κρίσιμο το ερώτημα που απασχολήσει πολλούς επιστήμονες έχουν απασχοληθεί σχετικά με το ποιοι παράγοντες οδηγούν ένα υγιές άτομο να κυλήσει στην μάστιγα των προτύπων και την εξάρτηση του απ αυτά.δύσκολη η απάντηση, όμως θα γίνει προσπάθεια να θιχτούν ορισμένα αίτια που οδηγούν στην εξάρτηση αυτή. Η οικογένεια διαδραματίζει σημαντικό ρόλο, τόσο στην εξάρτηση όσο και στην προσπάθεια για απεξάρτηση. Η οικογενειακή σύγκρουση, η μη επικοινωνία με τους γονείς, η ύπαρξη προβλημάτων μέσα στην οικογένεια, η οικονομική στέρηση, είναι πολύ σημαντικά αίτια ώστε ένα νέο κυρίως άτομα να καταφύγει στη μίμηση κάποιων προτύπων με την ψευδαίσθηση ότι θα βρει λύση στα προβλήματά του. Η συναναστροφή με άτομα που είναι ήδη εξαρτημένα από αυτά. Το γεγονός αυτό κάνει πιο εύκολη την απόφαση τους για τον εθισμό στα πρότυπα. Σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η έμφυτη τάση του κάθε ανθρώπου για μιμητισμό και ιδιαίτερα σε αρνητικά στοιχεία συμπεριφορών τρίτων ατόμων. Με την συνεχή επαφή με άτομα αυτής της συμπεριφοράς υιοθετείται ως κανονική και σωστή. Ο ίδιος ο χαρακτήρας ενός ανθρώπου μπορεί να τον οδηγήσει σε ανάρμοστη συμπεριφορά. Άτομα μη κοινωνικά με κλειστό χαρακτήρα, εσωστρεφή ή άτομα που γενικά εύκολα παρασύρονται σε πράξεις και συμπεριφορές μπορούν να γίνουν ακόμα και θύματα. Ο χαρακτήρας του ανθρώπου διαμορφώνεται από τη νηπιακή ηλικία επηρεαζόμενος από εξωγενής και ενδογενής παράγοντες. Τρόποι συμπεριφοράς, οικογενειακές αξίες, γονεϊκά πρότυπα, κοινωνικά ήθη και διάφορες δραστηριότητες διαδραματίζουν ρόλο στην διάπλαση της προσωπικότητας του ατόμου. Έτσι αναπτύσσεται αδύναμος χαρακτήρας ανίκανος να αντιμετωπίσει τα προβλήματα της ζωής με μόνο του καταφύγιο το να μιμηθεί κάποιο πρότυπο που τυχόν θαυμάζει. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 11

Κεφάλαιο 6 ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΟΥ ΠΕΡΝΑΕΙ Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ Όπως έχει προαναφερθεί η τηλεόραση είναι ένα από τα βασικά στελέχη στη δημιουργία και στην καθιέρωση προτύπων. Η τηλεόραση με τις πολλές εκπομπές διαφόρου περιεχομένου, τις διαφημίσεις, τα reality και τα talent shows, τα διάφορα παιδικά προγράμματα με τους εκθαμβωτικούς, τους λαμπερούς, τους ελκυστικούς όμορφους ψηλούς γαλανομάτες αλλά και τα sex symbols και των δύο φύλων περνάνε πρότυπα που είναι πολλές φορές κατάλληλα προς μίμηση αλλά και άλλα που είναι άκρως ακατάλληλα καθώς μαθαίνουν στον νέο ή την νέα να ακολουθεί μία πιο βίαια συμπεριφορά και έναν τρόπο ζωής που δεν αντιστοιχεί στα πραγματικά δεδομένα και τις αντιλήψεις της εποχής αλλά είναι μέρος της υπερβολής που πλασάρει η τηλεόραση. Τα πρότυπα αυτά όπως αναφέραμε προηγουμένως είναι: Α) μία κατηγορία είναι οι ψηλές όμορφες καλλίγραμμες αψεγάδιαστες γυναίκες ή άντρες αντίστοιχα που αυτή η τελειότητα είναι πολύ δύσκολη για να την επιτύχει κάποιος και πολλές φορές οδηγεί μέχρι και στον θάνατο ενός ανθρώπου. Έντονο και ζωντανό παράδειγμα της σημερινής εποχής είναι οι νέοι που υποφέρουν από ψυχοπαθητικές αρρώστιες όπως είναι η νευρική ανορεξία στην προσπάθειά τους να τους μοιάσουν έτσι ώστε να δείχνουν μια καλύτερη εικόνα στην κοινωνία. Β) μια άλλη κατηγορία είναι οι ταλαντούχοι ηθοποιοί που ίσως τους συνεπαίρνουν με τις δραματικές τους ικανότητες αλλά δεν είναι αυτοί πραγματικά αλλά κάποιοι άλλοι που όταν φανερωθεί ο πραγματικός τους εαυτός τους απογοητεύουν και νιώθουν σαν θύματα της συνεχούς προσπάθειας για αύξηση τής τηλεθέασης. Γ) μια τρίτη κατηγορία είναι οι τραγουδιστές που μπορεί να δείχνουν μια άλλη εικόνα τους προς τα έξω γεμάτη ανέσεις ή να έχουν κάποιες συμπεριφορές και αντιλήψεις που να επηρεάζουν υποσυνείδητα τους θαυμαστές τους. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 12

Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 13

Κεφάλαιο 7 ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Η οικογένεια είναι βασικός και καθοριστικός παράγοντας στη διαμόρφωση του χαρακτήρα κάθε ατόμου. Αυτονόητο είναι λοιπόν να επηρεάζει τη συμπεριφορά και την νοοτροπία του κάθε ατόμου που είναι μέλος της. Μέσα από την οικογένεια μπορεί κανείς να αντλήσει διαφόρων ειδών πρότυπα που διαμορφώνονται από την καθημερινή ζωή των μελών της οικογένειας και τις δραστηριότητές τους. Ο πατέρας και η μητέρα είναι οι δύο βασικότερες πηγές προτύπων που αντλούν οι έφηβοι μέσα από την οικογένεια αφού με αυτούς συναναστρέφονται περισσότερο κατά την διάρκεια της ζωής τους. Η οικογένεια πρέπει να αντλεί σωστά και προς μίμηση πρότυπα αφού κάθε άνθρωπος πλάθει τον χαρακτήρα και την προσωπικότητά του την περίοδο της διαμονής του και της ενεργής συμμετοχής τους στην οικογένεια δηλαδή μέχρι τον δέκατο όγδοο χρόνο της ηλικίας του. Η δουλειά και οι προτιμήσεις των γονέων αλλά και των άλλων στενών συγγενών παίζουν καθοριστικό ρόλο στις μελλοντικές επιλογές των εφήβων. Παραδείγματος χάρη υπάρχουνε πολλά παραδείγματα διάσημων καταξιωμένων ανθρώπων που τα παιδιά τους δεν ακολούθησαν ή ακολούθησαν την δικιά τους καλλιτεχνική πορεία στο χώρο. Επίσης, αν οι γονείς είναι χωρισμένοι οι σχέσεις που θα δημιουργήσουν μεταξύ τους επηρεάζουν θετικά ή αρνητικά. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 14

Κεφάλαιο 8 ΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΟΥΝΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ: Αν οι γονείς έχουν εθισμό στο αλκοόλ αυτό έχει έντονες επιδράσεις στη ζωή του εφήβου. Αν και οι δύο ή έστω ένας γονέας είναι χρήστης ναρκωτικών αυτό μπορεί να οδηγήσει και στου ίδιου την εξάρτηση. Αν οι γονείς καταφεύγουν στην βία για την επίλυση προβλημάτων που νομίζουν ότι τους προκαλούν τα παιδιά τους και θεωρούν ότι αυτός είναι ο κατάλληλος τρόπος για την αντιμετώπισή τους. Αν οι γονείς εκμεταλλεύονται τα παιδιά τους πάντα με τον κακό τρόπο έτσι ώστε να βγάλουν οι ίδιοι χρήματα για παράδειγμα να τους στέλνουν να ζητιανεύουν και να τους αναιρούν το δικαίωμα για μόρφωση και παιδικά χρόνια που έχει ανάγκη κάθε παιδί. Αν οι γονείς είναι χωρισμένοι και έχουν μία εχθρική στάση μεταξύ τους ή χρησιμοποιούν τα παιδιά για να εκδικηθούν ο ένας τον άλλο αυτό δημιουργεί ψυχολογικά προβλήματα στο παιδί και το πιο πιθανόν είναι να ακολουθεί και το ίδιο μια παρόμοια στάση στις μελλοντικές του σχέσεις ή να μην μπορεί να φτιάξει τις δικές του σωστά. ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ: Αν οι γονείς έχουν μια καλή δουλειά και προσφέρουν στα παιδιά τους τα απαραίτητα αγαθά τόσο υλικά όσο και πνευματικά τότε το παιδί το πιο πιθανόν είναι να ακολουθήσει μια παρόμοια πορεία. Επίσης αν οι γονείς έχουν μια ισορροπημένη σχέση μεταξύ τους χωρίς ιδιαίτερες φασαρίες και εντάσεις τότε το παιδί μπορεί να καταλάβει πως είναι και που στηρίζεται μια πραγματική σχέση. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 15

Ακόμα το παιδί αν δέχεται όλες τις παραπάνω επιδράσεις μπορεί να διαπρέψει και αυτό κάτι ανάλογο στην ζωή του και να αποκτήσει μια ισορροπημένη ζωή και μια ισάξια καριέρα εάν αυτή υφίσταται. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 16

Κεφάλαιο 9 ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΡΕΕΣ Μέσα από τις παρέες όπου τις περιλαμβάνουν συνήθως από δύο αλλά και περισσότερα άτομα διαμορφώνονται κάποια πρότυπα. Αυτά τα πρότυπα χαρακτηρίζουν τα άτομα της παρέας. Τέτοια πρότυπα είναι για παράδειγμα: ο τρόπος ενδυμασίας της παρέας καθώς και η γενική εξωτερική τους εμφάνιση που τους εκφράζει συνήθως απόλυτα και καταλαβαίνουμε μέσα από αυτά τι είδους άνθρωποι και τι περίπου χαρακτήρες είναι. Επίσης η μουσική που ακούνε τους ενώνει και τους διαμορφώνει. Ο τρόπος διασκέδασής τους είναι ο ίδιος και έτσι όλοι περνούνε καλά σε αντίθεση με το αν θα βρισκόταν σε μια άλλη παρέα. Ακόμα μέσα από την παρέα δημιουργείται το πρότυπο καλής συμπεριφοράς ή κακής αντίστοιχα ανάλογα με το τι είδους χαρακτήρες είναι στην παρέα και αυτό βγαίνει προς τα έξω και διαμορφώνει μια ανάλογη γνώμη. Από τους γύρο μας για την παρέα μας. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 17

Επίσης μέσα από την παρέα διαμορφώνονταικαι άλλα πρότυπα όπως ο αλληλοσεβασμός, η κατανόηση και η φροντίδα ανάμεσα στα άτομα από τα οποία αποτελείται η παρέα. Ακόμα το ατομικό και συλλογικό πνεύμα, η αίσθηση του «εμείς» και όχι του «εγώ», η προσφορά της βοήθειας αν κάποιος μέσα από την παρέα πάθει κάτι ή έχει κάποιο πρόβλημα τα άλλα άτομα πρέπει να τον βοηθήσουν σε αυτήν την κρίσιμη στιγμή να τον κατανοήσουν και να μην τον αφήσουν ποτέ μόνο του, αυτά είναι τα πρότυπα που δημιουργούνται μέσα από τις παρέες. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 18

Κεφάλαιο 10 ΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΡΕΕΣ Εκτός από τα πρότυπα που ήδη αναφέραμε μέσα από τις παρέες, δημιουργούνται κάποιες θετικές και αρνητικές επιδράσεις που επηρεάζουν το άτομο που τις περιβάλλει. Κάποιες από αυτές τις θετικές επιδράσεις είναι: Οι καλοί τρόποι συμπεριφοράς που παίζουν σημαντικό ρόλο στην κοινωνική ζωή του ατόμου που δημιουργείται μέσω τις παρέας. Ακόμα το αίσθημα της συλλογικότητας όπου για παράδειγμα μαθαίνουμε από την παρέα να μην τα θέλουμε όλα για τον εαυτό μας δηλαδή να μην είμαστε πλεονέκτες αλλά να μαθαίνουμε να τα μοιραζόμαστε με τους γύρο μας. Επίσης μαθαίνουμε να είμαστε μετριοπαθείς και να μην παινευόυμε συνέχεια τους εαυτούς μας γιατί τότε κανείς δεν θα θέλει να είμαστε μέλος της παρέας του. Μαθαίνουμε να είμαστε πρόθυμοι, κατανοητικοί, φιλεύσπλαχνοι, συμπονετικοί για τους ανθρώπους που σε κάποια δυσκολία της ζωής τους χρειάζονται την βοήθειά μας. Φυσικά εκτός από τις θετικές επιδράσεις που επιφέρει η παρέα υπάρχουνε και οι αρνητικές που είναι και αυτές επίσης σημαντικές. Αυτές είναι: Μια από αυτές που επηρεάζει το μέλος μιας συγκεκριμένης παρέας είναι ο εγωισμός. Ο εγωισμός βγαίνει συνήθως από κάποιο άτομο της παρέας που εκφράζει την γνώμη του και ενώ ξέρει ότι αυτή είναι λάθος επιμένει και δεν παραδέχεται το αντίθετο και ας ξέρει ότι αυτό δεν είναι το σωστό. Επίσης οι ταραξίες που προβάλλονται στην τηλεόραση συνήθως από τα κεντρικά δελτία ειδήσεων επειδή προκαλούν προβλήματα μικρά ή μεγάλα στο κράτος ή σε κάποιον κατέληξαν εκεί από μία αρνητική επίδραση που ξεκίνησε και από την Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 19

παρέα τους όταν ήταν μικροί αλλά και η εξέλιξή της αργότερα λογικά δεν θα ήτανε καλύτερη. Ακόμα η μη φιλευσπλαχνία, η σκληροκαρδία, η κοροϊδία στους ανθρώπους με κάποιο πρόβλημα οφείλεται στις αρνητικές επιδράσεις που προκαλούνται μέσω τις παρέας. Ένα ακόμα αρνητικό είναι ότι εάν ένα μέρος μιας παρέας αρχίσει να καπνίζει ή ακόμα χειρότερα πέσει στα ναρκωτικά είναι πολύ πιθανόν πολύ εύκολα και γρήγορα να τους ακολουθήσουνε και τα άλλα μέλη της παρέας που ίσως νωρίτερα να μην το ήθελαν αλλά ως ένδειξη μαγκιάς να το κάνουν για να φαίνονται όπως αυτοί νομίζουν καλύτεροι από τους άλλους. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 20

Κεφάλαιο 11 ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ Τα πρότυπα που ήδη αναφέραμε που αντλούνται μέσα από διάφορες πηγές όπως η τηλεόραση, η οικογένεια αλλά και οι παρέες επηρεάζουν άλλους λίγο και άλλους πολύ όλους τους έφηβους. Αρχικά τους μιμούνται στην προσπάθεια τους να τους μοιάσουν και είτε το καταφέρνουν είτε όχι αυτό τους ικανοποιεί και τους κάνει να αισθάνονται καλύτερα. Από την άλλη αν επιβάλλουν στον έφηβο το πρότυπα που πρέπει να ακολουθήσει χωρίς να το θέλει ο ίδιος τότε θα υπάρχει πρόβλημα. Για παράδειγμα αν η μητέρα ενός παιδιού θέλει να γίνει δικηγόρος και τον βάζει να μιμηθεί στην ζωή του και να ακολουθήσει αυτό το επάγγελμα τότε σίγουρα δεν θα αισθάνεται καλά και δεν θα αποδίδει όσο πρέπει. Αντίθετα αν θέλουν να ακολουθήσουν το επάγγελμα από το πρότυπα που έχουν επιλέξει για παράδειγμα ενός rock star και τον ακολουθεί τότε σίγουρα η ζωή του θα είναι διαφορετική αφού πετυχαίνει και ακολουθεί το όνειρό του. Από την άλλη μεριά τοι έφηβοι που μιμούνται κατά ένα μέρος τα πρότυπα που έχουν επιλέξει π.χ. υπάρχει περίπτωση ένα παιδί να θέλει απλά να θαυμάζει έναν καλλιτέχνη να τον έχει ως πρότυπο αλλά να μην θέλει να κάνει το ίδιο με αυτόν απλά να της αρέσει ως προσωπικότητα και γενικά η δουλεία του, τότε και αυτό καλό είναι γιατί βοηθάει τον έφηβο να μην αισθάνεται μόνος. Έτσι καταλαβαίνουμε πω στα πρότυπα επηρεάζουν τους εφήβους και αυτό άλλοτε μπορεί να είναι θετικό και άλλοτε αρνητικό για λόγους τους οποίους έχουμε ήδη αναφέρει στις προηγούμενες ενότητες. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 21

Κεφάλαιο 12 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Πρότυπα, μια λέξη που ακούγεται όλο και περισσότερο σ όλες τις κοινωνίες της γης. Σχετίζεται περισσότερο με τον νέο πληθυσμό της και για τον λόγο αυτό θα πρέπει να ληφθούν δραστικά μέτρα αν όχι για την εξάλειψη σίγουρα για τον περιορισμό του προβλήματος. Για την επίλυση του προβλήματος θα πρέπει να συμβάλλουν όλοι ανάλογα με τις δυνατότητες που έχουν. I. Η οικογένεια θα πρέπει να σταθεί δίπλα στα μέλη της, να παρακολουθεί άγρυπνα την συμπεριφορά τους και μόλις αντιληφθεί κάτι διαφορετικό άμεσα να προσπαθήσει να αντιμετωπίσει το πρόβλημα στην γέννηση του. II. Η τοπική κοινωνία με τους φορείς της τοπικής Αυτοδιοίκησης να σταθούν δίπλα στα εξαρτημένα άτομα και τις οικογένειες τους. Με τις υπηρεσίες να παρέχουν ψυχολογική στήριξη και επιστημονικές συμβουλές ώστε να καθοδηγήσουν στο σωστό δρόμο τα άτομα αυτά. III. Το κράτος με την σειρά του να βοηθήσει και διευκολύνει τα ιδρύματα και τους οργανισμούς να παράγουν έργο. Να αλλάξει το νομοθετικό πλαίσιο, να τιμωρεί παραδειγματικά τους ανθρώπους που προτρέπουν σε τέτοιου είδους αυθαιρεσίες και να αντιμετωπίζει διαφορετικά τους χρήστες. Αν όλοι προσπαθήσουν ανάλογα με τις δυνατότητες στους και στον βαθμό που τους αναλογεί τότε το πρόβλημα πρότυπα θα μειωθεί, εάν όχι επαλειφθεί. Θα σωθούν ανθρώπινες ζωές. Εξαρτήσεις-Εφηβεία-Πρότυπα Σελίδα 22