ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ. ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΣΑΧΙΝΗΣ, Μελέτες για την Κρητική λογοτεχνία. Αθήνα, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη Σελ. 179.

Σχετικά έγγραφα
Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

ΣΠΥΡΟΣ A. ΕΥΑΓΓΕΛΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΑΛΙ: Η ΘΥΣΙΑ ΤΟΥ ΑΒΡΑΑΜ ΔΕΝ ΓΡΑΦΤΗΚΕ ΓΙΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΧΡΗΣΗ*

Βιτσέντζος Κορνάρος Ενότητα 2η: Η ταύτιση του ποιητή Βιτσέντζου Κορνάρου και εισαγωγικά στη Θυσία του Αβράαμ

Ζωή Γεωργιάδου, «Εισαγωγή» (για το έργο Η Θυσία του Αβραάμ)

«Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» Γ ημερήσιου και Γ και Δ εσπερινού ΓΕΛ

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Οδηγίες διδασκαλίας Λογοτεχνίας ΓΕΛ

Ζωή Γεωργιάδου, «Εισαγωγή» (για το έργο Η Θυσία του Αβραάμ)

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙ: Σχέδιο για την εκπόνηση Δημιουργικής Εργασίας

ΓΡΑΠΤΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα

Μελέτες σε θέματα της λογοτεχνίας

ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ. Βαλτερ Πουχνερ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η Δημιουργική Γραφή στο σχολείο: Θεσμικό πλαίσιο. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΑΛΕΞΙΟΥ/ΜΑΡΘΑ ΑΠΟΣΚΙΤΗ Ερωφίλη, τραγωδία Γεωργίου Χορτάτση. ΤΩΝ ΙΔΙΩΝ Ροδολίνος, τραγωδία Ιωάννη Ανδρέα Τρωίλου (Που αιώνα).

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ28 / ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (19ΟΣ ΚΑΙ 20ΟΣ ΑΙΩΝΑΣ)

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Συνδιοργάνωση: Κρατική Ορχήστρα Αθηνών. Μέγαρο Μουσικής Αθηνών. «Επτανησιακή Όπερα και Μουσικό Θέατρο έως το 1953»

3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018»

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

2. Τόπος, χρόνος, αριθµός µαθητών πιλοτικού προγράµµατος Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/ Τµήµα 11 ο.σ. Πειραιά 3/4/ η, 2 η ΣΤ 1 24 Αριθµός

Ολυμπία Τσαρουχά, «Εισαγωγή» (για το έργο Κλίνη Σολομώντος του Ιωάννη Μορεζήνου)

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΣΥΝΤΑΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ

Τρόπος αξιολόγησης των μαθητών/-τριών στις ενδοσχολικές εξετάσεις: προαγωγικές, απολυτήριες και ανακεφαλαιωτικές

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Παρασκευή 3 Μαρτίου 2017

Βιτσέντζος Κορνάρος. από το Β Μέρος του Ερωτόκριτου. Ενότητα 8η: Σχολιασμός αποσπασμάτων. Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας

Περίληψη. Διδακτικοί Στόχοι. Α) Ως προς το γνωστικό αντικείμενο:

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ

Θέματα δεοντολογίας. Η ειλικρινής και σωστή καταγραφή των αποτελεσμάτων.

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ. Ενότητα 8: Νικόλας Κάλας (μέρος β ) - Εκδοτικές προσπάθειες

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Προσεγγίσεις στην Τοπική Εκπαιδευτική Ιστορία: Σχολεία και εκπαιδευτικοί της Θεσσαλονίκης. Ενότητα 2 η : Επιστημονική τεχνογραφία

Κωστή Παλαµά: «Ο ωδεκάλογος του Γύφτου» (Απόσπασµα από τον Προφητικό) (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τέλλος Άγρας, Το ξανθό παιδί Νικηφόρος Βρεττάκος, Το παιδί με τα σπίρτα

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Α Φάση: Πριν από την ανάγνωση 1

18/ Λογοτεχνία για παιδιά πολλαπλοί φωτισμοί πολλών θεμάτων. "Πιάσε το τιμόνι, Γίγαντα" [εκδόσεις Ψυχογιός], του Μάνου Κοντολέων

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2016

Μέθοδοι έρευνας και μεθοδολογικά προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση και Ιστορία στο Γυμνάσιο

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΥΣΗ - ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Προλογικό σημείωμα της Επιμελήτριας Εισαγωγή... 13

«ΕΝΥΑΛΙΟ ΚΛΗΡΟΔΟΤΗΜΑ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΛΑΜΠΡΟΥ ΕΝΥΑΛΗ (ΦΙΛΙΠΠΟΥΠΟΛΗ 1848 ΑΘΗΝΑ 1932) ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ»

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Το μάθημα των Νέων Ελληνικών στα ΕΠΑΛ: Ζητήματα διδασκαλίας και αξιολόγησης. Βενετία Μπαλτά & Μαρία Νέζη Σχολικές Σύμβουλοι Φιλολόγων 5/10/2016

Θέµατα: «Βιβλία Γλώσσας Α, Β, Γ ηµοτικού», «Μαθηµατικά Α, Β ηµοτικού»

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 5 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Συγγραφή επιστημονικής εργασίας. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών.

Το άρθρο είναι δημοσίευμα σε εφημερίδα ή σε περιοδικό που πραγματεύεται ένα ειδικό, επίκαιρο θέμα γενικού ενδιαφέροντος. Με το κύριο άρθρο, που

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Αθηνών), Κρατικό Αρχείο και Βιβλιοθήκη «Μαξίμ Γκόρκι» 3. Σεπτέμβριος 2008 Έρευνα στην Οδησσό (υπό την αιγίδα της Ακαδημίας

Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος. Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής Καθηγητής Οκτώβριος 2013

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

Ο Mάνος Κοντολέων συνομιλεί με την Τίνα Πανώριου

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Τασούλα Μ. Μαρκομιχελάκη, «Εισαγωγή» (για το έργο Ερωτόκριτος του Βιτσέντζου Κορνάρου)

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΣΑΧΙΝΗΣ, Μελέτες για την Κρητική λογοτεχνία. Αθήνα, Ίδρυμα Κώστα και Ελένης Ουράνη 1995. Σελ. 179. Το δημοσίευμα συγκεντρώνει τις μελέτες του πρόσφατα εκλειπόντος ακαδημαϊκού και προέδρου του Ιδρύματος Παλαμά, Απόστολου Σαχίνη, για την Κρητική λογοτεχνία, κυρίως το Κρητικό θέατρο, συγκεκριμένα την «Πανώρια» και τη «Θυσία του Αβραάμ», καθώς και συντομότερες κριτικές παρατηρήσεις για τη «Βοσκοπούλα» (στην έκδοση του Στ. Αλεξίου, 1963), τον «Κατσούρμπο» (στην έκδοση του Λ. Πολίτη, 1964), το «Φορτουνάτο» (στην έκδοση του Στ. Ξανθουδίδη, 1922), τον «Ερωτόκριτο» (στην έκδοση του Λ. Πολίτη, 1952), για το βιβλίο La Renaissance Cretoise του Αλέξανδρου Εμπειρικού (1960) και το άρθρο της Χριστίνας Δεδούση: «Ο «Κατζούρμπος» και η λατινική κωμωδία», Επιστημονική Επετηρίς της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης 10 (1968), σσ. 243-279. Επειδή οι αισθητικές απόψεις και κρίσεις του Απ. Σαχίνη, του κατεξοχήν μελετητή τη νεοελληνικής πεζογραφίας, έχουν μεγάλη δόση πρωτοτυπίας και διαμορφώθηκαν μακριά από το στενό κύκλο των μελετητών της Κρητικής λογοτεχνίας, παρουσιάζουν και σήμερα ενδιαφέρον, αν και τις χωρίζει κάποια χρονική απόσταση, η οποία έχει τροποποιήσει ορισμένα δεδομένα κι έχει εμπλουτίσει τις γνώσεις μας για την εποχή και την κοινωνία της βενετοκρατούμενης Κρήτης του 16ου και 17ου αιώνα. Οι μελέτες αυτές αναδημοσιεύονται χωρίς προσθήκες ή αλλαγές. Η πρώτη, «Κριτικές παρατηρήσεις στην Πανώρια του Χορτάτση» (σσ. 13-64) δημοσιεύτηκε αρχικά στην Αθηνά 73-74 (1973), σσ. 207-230, αναδημοσιεύτηκε στον τόμο Γύρο στο Κρητικό θέατρο, Θεσσαλονίκη 1980 (σσ. 9-53, βλ. και τη δική μου παρουσίαση στα Südost- Forschungen 40, 1981, σσ. 519-521) η δεύτερη μελέτη, «Κριτικές παρατηρήσεις στη Θυσία του Αβραάμ του Κορνάρου στα Βυζαντινά 3, 1973, σσ. 59-86, αναδημοσιεύτηκε σε διευρημένη μορφή στον ίδιο τόμο Γύρο στο Κρητικό Θέατρο (σσ. 55-117) οι υπόλοιπες κριτικές ανακοινώσεις έχουν δημοσιευτεί στις σειρές των Τετραδίων κριτικής, συγκεκριμένα για τη «Βοσκοπούλα» (σσ. 135-140) τ. Γ, σσ. 202 εξ., για τον «Κατζούρμπο» (σσ. 140-145) τ. Δ', σσ. 110 εξ., για το «Φορτουνάτο» (σσ. 145-153) τ. Γ, σσ. 168 εξ., για τον «Ερωτόκριτο» (σσ. 153-165) τ. Ε, σσ. 137-166, για το βιβλίο του Εμπειρικού (σσ. 169-171) τ. Γ, σσ. 160 εξ. και για το άρθρο της Χρ. Δεδούση (σσ. 171-175) τ. Δ, σσ. 163 εξ. Η φιλολογική ενασχόληση με τα έργα του Κρητικού θεάτρου περιοριζόταν για πολύ καιρό στην έκδοση και αποκατάσταση των κειμένων, τον προσδιορισμό προτύπων και επιδράσεων, την εξέταση του γλωσσικού πλούτου από γλωσσολογική και φιλολογική ά ποψη, τον εντοπισμό της πατρότητας των συγκεκριμένων δραματικών έργων και τη χρονολόγησή τους, καθώς και τη συγκέντρωση στοιχείων για τη βιογράφηση των ποιητών τους ή και τη διένεξη για την ταυτότητα του ποιητή, στην περίπτωση που υπάρχουν, α πό τις αρχειακές έρευνες, πολλοί υποψήφιοι με το ίδιο όνομα- σχετικά ισχνές έμεναν η καθαρά αισθητική αποτίμηση και η θεατρολογική αντιμετώπιση των δραματικών αυτών έργων (βλ. Β. Πούχνερ, «Θεατρολογικά προβλήματα του Κρητικού και Επτανησιακού θεάτρου», Θέατρο 61-63,1978, σσ. 76-89). Στον τομέα της αισθητικής ανάλυσης των έργων του Κρητικού θεάτρου ως λογοτεχνικών στιχουργημάτων οι μελέτες του Απ. Σαχίνη, γραμμένες στις αρχές της δεκαετίας του 1970, στάθηκαν πρωτοποριακές, ανεξάρτητα από το γεγονός, ότι μερικά πραγματολογικά στοιχεία, στην εντατική έρευνα που έγινε για τις λογοτεχνικές εκφάνσεις της Κρητικής λογοτεχνίας της ακμής, έχουν στο μετα 218

ξύ μεταβληθεί. Σ' αυτό έγκειται η σημασία τους και η αξία τους. Την τελευταία δεκαετία βέβαια έχουν γίνει πολλές μελέτες υποδομής (στον ηλεκτρονικό υπολογιστή, concordance, ριμάριο, στιχουργικές μελέτες με στατιστικές, συχνότητα λέξεων και εννοιών, ποσοτικές αναλύσεις κ.τ.λ.), που επιτρέπουν μια συστηματικότερη προσέγγιση των κειμένων αυτών και μια πληρέστερη τεκμηρίωση φιλολογικών εκτιμήσεων. Μολοντούτο οι υφολογικές επισημάνσεις του Απ. Σαχίνη σε γενικές γραμμές έχουν επιβεβαιωθεί άλλες ζητούν ακόμα επαλήθευση ή παραμένουν συζητήσιμες. Η αξία τους έγκειται στο ότι συμπεραίνονται κατ ευθείαν από τα ίδια τα κείμενα, και λιγότερο λαμβάνουν υπόψη παρεμφερείς απόψεις άλλων μελετητών. Το μελέτημα για την «Πανώρια» χωρίζεται σε τρία μέρη. Το πρώτο ασχολείται με τις εκδόσεις του έργου (Κριαρά 1940 και 1975) και με το θέμα των προτύπων (Κριαράς, Πολίτης η σχέση του έργου με «La Calisto» αμφισβητείται), που λόγω της συμβατικότητας του είδους είναι πιο περίπλοκο (βλ. και Β. Πούχνερ, Μελετήματα Θεάτρου. Το Κρητικό θέατρο, Αθήνα 1992, σσ. 59 εξ.), το δεύτερο με το πρόβλημα του δεύτερου προλόγου (τον οποίο ο Σαχίνης θεωρεί «πιο γνήσιο» από τον πρώτο, για τη μη δημοσίευσή του στην κριτική έκδοση του 1975 βλ. και R. Bancroft-Marcus, «The editing of Panoria and the Prologue of Apollo» Κρητολογία 10/11, 1980, σσ. 135-163), το τρίτο αναλύει με παραδείγματα τη λυρικότητα της γλώσσας, το αισθησιακό στοιχείο (που το θεωρεί χαρακτηριστικό για το Χορτάτση), την έκταση των σκηνικών ρόλων, το χιουμοριστικό στοιχείο στο ζεύγος των γερόντων (βλ. τώρα και Β. Πούχνερ, «Η ειρωνεία στον Χορτάτση» Cretan Studies 1, Amsterdam 1988, σσ. 229-237, και στον τόμο Μελετήματα θεάτρου. Το Κρητικό θέατρο, ό.π., σσ. 349-361), τις μορφές του διαλόγου, την κωμική και ταυτόχρονα «φιλοσοφημένη» μορφή της Φροσύνης (που δεν υπάρχει στο υποτιθέμενο ιταλικό πρότυπο). Η μελέτη για τη «Θυσία του Αβραάμ» απαρτίζεται επίσης από τρία τμήματα και μια εισαγωγή, η οποία συνοψίζει τα ερευνητικά δεδομένα (η χρονολογία 1635 και η πατρότητα του Κορνάρου ακόμα δεν έχουν επιβεβαιωθεί για το δεύτερο ίσως βοηθήσει η concordance που ετοιμάζει η Dia Philippides για τον «Ερωτόκριτο» για τη «Θυσία» βλ. της ίδιας, Η «Θυσία του Αβραάμ» στον Υπολογιστή. Αθήνα 1986, καθώς και πρώτα συγκριτικά συμπεράσματα στα άρθρα της ίδιας, «Rhyming patterns in the Erotokritos and The Sacrifice of Abraham: a preliminary investigation», Cretan Studies 1, 1988, σσ. 205-216, «Ο υπολογιστής συνεργός στην υφολογική ανάλυση: γλώσσα και ρίμα στη λογοτεχνία της Κρητικής ακμής», Νικ. I. Παναγιωτάκης (επιμ.), Αρχές της νεοελληνικής λογοτεχνίας, τ. 1, Βενετία 1993, σσ. 136-157, «Literary Detection in the Erotokritos and The Sacrifice of Abraham» Literary and Linguistic Computing 3/1,1988, σσ. 1-11, «Μια πρώτη συμβολή της ρίμας στην εξέταση της πατρότητας Θυσίας και Ερωτόκριτου», Ροδωνιά. Τιμή στον Μ. I. Μανούσακα. τ. Β', Ρέθυμνο 1994, σσ. 571-590). Το πρώτο μέρος θέτει τρία ερωτήματα: 1) ποια είναι η σχέση του κρητικού έργου με το πρότυπό του, το «Lo Isach» του Luigi Groto η απάντηση είναι απλή και παραδεδεγμένη από όλους: λόγω των έντονων ανθρώπινων και συναισθηματικών στοιχείων της οικογενειακής αγάπης και της ποιότητας του στίχου του κρητικού αριστουργήματος, πρόκειται για έργο αυτόνομο, σχηματισμένο κατά το μοντέλο του ιταλικού «προτύπου», αισθητικά μάλιστα πολύ α νώτερο από τα ανάλογα θρησκευτικά δυτικοευρωπαϊκά έργα (βλ. λεπτομερειακά Wim Bakker, The Sacrifice of Abraham. The Cretan biblical drama Η θυσία του Αβραάμ and Western European and Greek Tradition, Birmingham 1980). 2) Σε τι ακριβώς έγκειται η 219

αισθητική του αξία και υπεροχή. Συζητώντας διάφορες απόψεις των πολλών ερευνητών που συμμετέχουν στη συζήτηση αυτή, ο Σαχίνης καταλήγει (σε αντίθεση με τον Bakker, που το θεωρεί άρτιο θεατρικό έργο) στο συμπέρασμα, ότι δεν έχει τόσο θεατρική παρά αφηγηματική ποιότητα, και γι αυτό γράφτηκε μάλλον για να διαβαστεί παρά για να παρασταθεί (τα επιχειρήματα για τις δυσκολίες θεατρικών παραστάσεων στη χρονική φάση 1635-1669 δεν έχουν σήμερα πια το ίδιο βάρος, γιατί γνωρίζουμε ότι τουλάχιστον ώς το 1660 έπαιζαν θέατρο στο πολιορκημένο Χάνδακα τα σχετικά επιχειρήματα του Α. Σολομού, Το Κρητικό θέατρο, Αθήνα 1973, σσ. 196 εξ. υπέρ του προορισμού του δραμάτων του Κρητικού θεάτρου για τη σκηνή μπορεί, στο ένα ή στο άλλο σημείο, να μην έχουν βεβαιωθεί από τη σχετική έρευνα, που μπορεί να τεκμηριώσει μια σημαντική θεατρική δραστηριότητα στην εποχή της ακμής της Κρητικής λογοτεχνίας). Η επιχειρηματολογία συναντιέται σ αυτό το σημείο με τον Σπ. Ευαγγελάτο, που αποφάνθηκε από το 1972 (Δ. Κ. Βυζαντίου, Η «Βαβυλωνία», επιμ. Σπ. Α. Ευαγγελάτος. Αθήνα 1972, ο. ι), ό τι το έργο δεν είναι γραμμένο για το θέατρο (βλ. στο μεταξύ τη μελέτη του ίδιου: «Η «Θυσία του Αβραάμ» κείμενο «αφηγηματικού» λόγου και όχι θεατρικό έργο», Αριάδνη 5, Ρέθυμνο 1989, Τιμητικός τόμος Στ. Αλεξίου, σσ. 285-288 στη μελέτη αυτή, καθώς και σε μια δική μου παρατήρηση, ότι «από αυτήν την άποψη [των σκηνικών οδηγιών] το έργο πλησιάζει... προς το διαλογικό ποίημα» [βλ. Β. Πούχνερ, Μελετήματα θεάτρου. Το Κρητικό θέατρο, ό.π., ο. 408 βλ. όμως και ο. 409: «Παρά τη μειωμένη λειτουργικότητα αυτών των λίγων ascrìptiones είναι δύσκολο να αρνηθεί κανείς την ουσιαστική θεατρικότητα του διαλογικού ποιήματος»], αντέδρασε ο νέος εκδότης της «Θυσίας», Wim Bakker, με δύο μελετήματά του: «Οι σκηνικές οδηγίες της Θυσίας», Cretan Studies 3, 1992, σσ. 1-19 και «Η θεατρικότητα της Θυσίας του Αβραάμ» Ροδωνιά, ό.π., σσ.67-68, υ ποστηρίζοντας το αντίθετο οι θέσεις μου δεν ταυτίζονται ακριβώς με αυτές του αγαπητού συνάδελφου και σκηνοθέτη, γιατί δεν έχω δυσκολία να παραδεχτώ πως το κείμενο είναι θεατρικό, - άλλωστε, νομίζω πως βρήκα το συμβατικό σκηνικό, στο οποίο θα μπορούσε να έχει παρασταθεί, βλ. W. Puchner, «Scenic space in Cretan theatre», Μαντατοφόρος 21 (Amsterdam 1983), σσ. 43-57, και ελληνικά στα Δρώμενα 3/4 (1984), σσ. 107-115 (με 19 εικόνες), καθώς και χωρίς το εικονογραφικό υλικό στα Μελετήματα θεάτρου. Το Κρητικό θέατρο, ό.π., σσ. 153-178, - σε ορισμένα σημεία δεν προσδιορίζεται με ακρίβεια ο χώρος της σκηνικής δράσης και η κατάσταση της επικοινωνίας των σκηνικών προσώπων, - αλλά επειδή το θέμα αναπτύσσεται μόνο με λεπτομερειακή ανάλυση, θα α παντήσω με ένα μελέτημα, διευκρινίζοντας τις θέσεις μου στο ζήτημα. Βέβαιο είναι, ότι οι σχετικά όψιμες βενετικές εκδόσεις του κειμένου δεν εξέλαβαν τη «Θυσία» ως δραματικό έργο. - Το τρίτο ερώτημα, σε ποιο είδος ανήκει η «Θυσία», έχει βρει μάλλον οριστική απάντηση: το μεσαιωνικό «μυστήριο» τελικά είναι ένα ουμανιστικό θρησκευτικό δράμα, στο οποίο, και σ αυτό δικαίως δίνει ιδιαίτερη έμφαση ο Σαχίνης, κυριαρχεί το ανθρώπινο στοιχείο και όχι το Οεολογικό. Το δεύτερο μέρος αναλύει και τεκμηριώνει, με πολλά παραδείγματα, πώς υλοποιείται αυτό το «ανθρώπινο» στοιχείο, δηλ. η οικογενειακή αγάπη, η στοργή και η φροντίδα ανάμεσα στα τρία πρόσωπα, τον Αβραάμ, τη Σάρα και το νεαρό Ισαάκ. Μπορεί η μορφή και τα λόγια του Ισαάκ να μην ανταποκρίνονται ακόμα στην παιδική ψυχολογία (που διερευνάται μόλις το 18ο αιώνα), αλλά είναι βέβαιο, ότι η ενδοοικογενειακή επικοινωνία στη φάση της κρίσης και της δοκιμασίας είναι διατυπωμένη συγκινητικά και, για το θεατή/αναγνώστη, με συναρπαστικότητα, που δεν του επιτρέπει να αποφύγει τη συναισθη 220

ματική μέθεξη (ιδίως στη σχέση μάνας-παιδιού). Σ αυτό δεν αποτελούν εμπόδιο οι μακροσκελείς μονόλογοι και οι μεγάλες ρήσεις, που δεν λειτουργούν πάντα και αυτόματα «αντιθεατρικά». Μετά την ψυχογραφική ανάλυση ο Σαχίνης προσφέρει στο τρίτο μέρος μια ποσοτική ανάλυση, που πάντα βοηθάει στην αναγνώριση των δομών (βλ. W. Puchner, «Monolog und Dialog in der mittelgriechischen Dramatik. Quantitative Untersuchungen zur klassizistischen Dramaturgie», Zeitschrift fur Balkanologie 22/2 (1986), oo. 196-221 και ελληνικά στον τόμο: Μελετήματα θεάτρου. Το Κρητικό θέατρο, ό.π., σσ. 211-259), περιγράφει ύστερα τις σταδιακές υποχωρήσεις του Αβραάμ στο θέλημα του Θεού, που αποτελούν το δραματουργικό άξονα του πρώτου μέρους, παρακολουθεί τη συχνότητα και τα σημασιολογικά συγκείμενα της λέξης «καρδιά» ως έκφρασης της ανθρώπινης (σαρκικής, συναισθηματικής, οικογενειακής) υπόστασης των πρωταγωνιστών, καθώς και της «χαράς» προς το τέλος (επίσης της «δροσιάς») στο μεταξύ διαθέτουμε και άλλο παρόμοιο μελέτημα για τη λειτουργία του «μαντάτου» (W. Bakker, «The Sacrifice of Abraham: a first approach to its poetics», Journal of Modem Greek Studies 6/1, 1988, σσ. 81-95). Σε τέτοια ακριβώς σημεία διαφαίνεται η διαισθητική αξία των παρατηρήσεων του Σαχίνη. Στο τέλος συμμετέχει στην κάπως περιττή συζήτηση για το ποιο έργο γράφτηκε πρωτύτερα, ο «Ερωτόκριτος» ή η «Θυσία του Αβραάμ» (πάντα με την προϋπόθεση, ότι ο Κορνάρος είναι ο συγγραφέας των δύο έργων): φτάνει σε α ξιοσημείωτες παρατηρήσεις, ότι από ψυχογραφική άποψη (οικογενειακή αγάπη) και συμπύκνωση των νοημάτων η «Θυσία» δείχνει μεγαλύτερη ωριμότητα από τον «Ερωτόκριτο» τοποθετεί άλλωστε και την «Ερωφίλη» αισθητικά πάνω από τον «Ερωτόκριτο». Πρωτότυπες και ενδιαφέρουσες απόψεις διατυπώνει ο συγγραφέας και στις βιβλιοκρισίες: στο συμβατικό είδος του ποιμενικού ειδυλλίου, στο οποίο ανήκει η «Βοσκόπουλα», δεν διαισθάνεται το μελαγχολικό τόνο, που επισήμανε ο εκδότης, ο Στ. Αλεξίου, αλλά έναν τόνο ανάλαφρο, χαρούμενο και παιχνιδιάρικο- στον «Κατζούρμπο» εξαιρεί τους λυρικούς στίχους του Νικολού και το γνωμολογικό στοιχείο, που απαντάται και στην «Ερωφίλη» το «Φορτουνάτο» βρίσκει δραματουργικό ανώτερο από τον «Κατζούρμπο», σ αυτό σήμερα συμφωνούν όλου στον «Ερωτόκριτο» αναλύει το «πεζολογικό» στοιχείο του έμμετρου μυθιστορήματος και συμφωνεί κατά κάποιον τρόπο με το «μονότονον των κρητικών επών» του Κάλβου παρατηρεί πως σκηνές συμπυκνωμένης συγκίνησης υπάρχουν πολύ περισσότερες στην «Ερωφίλη» και στη «Θυσία», που είναι έργα «ανώτερα» και από ψυχογραφική άποψη. Οι απόψεις αυτές εκφράζονται με ευθύτητα και χωρίς περιστροφές, δεν παραδέχονται δεδομένες και παραδοσιακές απόψεις, πηγάζουν από την αυτοψία και την ανάγνωση των ίδιων των κειμένων και βασίζονται στο αισθητήριο και στην κρίση του (σημερινού) αναγνώστη. Με την έκδοση τόσων τόμων Τετραδίων κριτικής, που φανερώνουν τον Απ. Σαχίνη ως έναν από τους πιο χαλκέντερους αναγνώστες και από τους πιο έμπειρους βιβλιοκρίτες, ο τρόπος αυτός μας έγινε πιο οικείος: πρόκειται ουσιαστικά για λογοτεχνική, όχι τόσο για φιλολογική- ιστορική κριτική. Στον πρόλογο της έκδοσης αυτής (σσ. 7 εξ.) τονίζει επανειλημμένως, πως δεν τον ενδιαφέρουν τόσο οι ιστοριοδιφικές διαστάσεις, αλλά τα κείμενα ως λογοτεχνική οντότητα. Κυρίως οι πιο σύνθετες μελέτες για την «Πανώρια» και τη «Θυσία» κατέχουν, στην ιστορία των ερευνών του Κρητικού θεάτρου, τη θέση των πρώτων πιο εμπεριστατωμένων αισθητικών αποτιμήσεων για έργα της κρητικής δραματολογίας. Όταν ο συγγραφέας διατυπώνει εισαγωγικά, πως εκλαμβάνεται ο ίδιος τη λειτουργία και τη στόχευση των μελετών του τόμου αυτού. 221

«Η όποια προσωπική συμβολή μου αναφέρεται στην ερμηνεία και στην αξιολόγηση των κειμένων: των λογοτεχνικών έργων στην αντιμετώπισή τους με ένα νέο κριτικό φως - όχι σε ιστορικές ή ιστοριοδιφικές έρευνες. Και νομίζω πως η συμβολή αυτή επετέλεσε τον προορισμό της: διατυπώθηκαν νέες απόψεις, νέες ερμηνείες, νέες αξιολογικές κρίσεις - άσχετο αν ορθές ή λανθασμένες. Αυτό ήταν και είναι για μένα το κύριο, και απ αυτή την οπτική γωνία πρέπει να κριθεί το βιβλίο αυτό» (σσ. 8 εξ.), κανείς, νομίζω, δεν μπορεί να διαφωνήσει. Βαλτερ Πουχνερ ΜΑΝΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ (επιμέλεια), Το θέατρο στην Ερμονπολη τον εικοστό αιώνα. Πρώτος τόμος 1901-1903. Ερμούπολις, Έκδοση Δήμου Ερμούπολης 1993. Σελ. 266, 98 εικ. σε πίν. και στο κείμενο. ΚΩΣΤΑΣ ΤΟΜΑΝΑΣ. Το θέατρο στην παλιά Θεσσαλονίκη. Θεσσαλονίκη, Εκδοτικές Νησίδες 1994. Σελ. 215, 65 εικ. Η απογραφή της θεατρικής δραστηριότητας στις ελληνικές πόλεις του εσωτερικού και της Διασποράς από το 19ο αιώνα και πέρα ανήκει στα πιο επείγοντα desiderata της σημερινής ελληνικής Θεατρολογίας στον ιστορικό τομέα της. Πριν από μερικά χρόνια προσπάθι^σα να δώσω μια πρώτη εποπτεία χαρτογράφησης των θεατρικών δραστηριοτήτων του ελληνικού πληθυσμού εκτός Αθηνών από το 19ο αιώνα με πλούσιο, πιστεύω, ω στόσο όχι εξαντλητικό υλικό (Β. Πούχνερ, «Το θέατρο στην επαρχία», Παρνασσός 32, 1992, σσ. 200-231 και στον τόμο: Το θέατρο στην Ελλάδα. Μορφολογικές επισημάνσεις, Αθήνα 1992, σσ. 331-371). Κάθε τόσο όμως βρίσκω και κάποιο άρθρο, που ασχολείται με το ερασιτεχνικό, επαρχιώτικο ή και σχολικό θέατρο, που δεν το έχω συμπεριλάβει (όπως πρόσφατα και μια μικρή μονογραφία του Αθανάσιου Αβέλλιου, Το θέατρο του Ο μίλου των Ερασιτεχνών και ο Γυμναστικός Σύλλογος Ξηροχωρίου των ετών 1901-1904, Ιστιαία / Αθήνα 1982, σελ. 32, 5 εικ.), γραμμένο από ντόπιους λογίους, δασκάλους, νοσταλγούς της παλαιός εποχής. Το υλικό αυτό συχνά είναι πολύτιμο, γιατί, αν και συνήθως δεν εξαντλεί το θέμα, δίνει το έναυσμα για μια συστηματικότερη ενασχόληση μ αυτόν τον κλάδο. Στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών βρίσκονται στη φάση της τελικής επεξεργασίας ή έχουν τελειώσει διδακτορικές διατριβές για την Πάτρα (19ος αιώνας), τον Πύργο Ηλείας (ως την Κατοχή), την Ερμούπολη Σύρου (19ος αιώνας), την Κωνσταντινούπολη (Χρ. Σταματοπούλου-Βασιλάκου, Το ελληνικό θέατρο στην Κωνσταντινούπολη το 19ο αιώνα, Αθήνα 1991, σελ. 915), ενώ παρόμοιες σφαιρικές εργασίες θα έπρεπε να γίνουν και για το Βόλο, την Καλαμάτα, τα Γιάννενα, τη Χίο, τη Θεσσαλονίκη κ.τ.λ. Η ροή των εργασιών αυτού του τύπου είναι συνεχής, η καταγραφή του όχι πάντα εύκολη. Διαφέρουν συχνά μεταξύ τους τόσο στη στόχευση όσο και στην εκτέλεση. Ο τόμος του Μάνου Ελευθερίου, τυπωμένος με τη στήριξη του Δήμου της Ερμούπολης, στοχεύει σε μια λαμπρή αυτοπαρουσίαση της θεατρικής ιστορίας της πόλης, η οποία αρχί- 222