Στρατηγικές επιπολιτισμού και προσαρμογή μεταναστών στην Ελλάδα

Σχετικά έγγραφα
Διαστάσεις επιπολιτισμού και προσαρμογή ενηλίκων μεταναστών

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών στην Ελλάδα: Είναι απλώς «ζήτημα χρόνου»;

Επιπολιτισμός, οικογενειακοί παράγοντες και προσαρμογή μεταναστών εφήβων: Διαχρονική προσέγγιση

Εθνική ταυτότητα μεταναστών και παλιννοστούντων μαθητών: Ψυχολογικοί και κοινωνικοί παράγοντες

Τακτικές επιπολιτισμού, εθνική ταυτότητα και ψυχολογική επάρκεια μεταναστών εφήβων, ανάλογα με την εθνική καταγωγή

Μετανάστευση στην Ελλάδα:

Στάσεις φοιτητών προς τη συμμετοχή μεταναστών μαθητών στο σχολικό εορτασμό εθνικών επετείων

Ψυχοκοινωνική προσαρμογή μεταναστών μαθητών: Εμπειρικά δεδομένα και η ανάγκη για πολιτισμική ενσυναίσθηση

Κριτικά σχόλια για τις στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης. Ζητήματα μέτρησης Ταυτοποίηση Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή

Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή

Επιπολιτισμοποίηση και ψυχική υγεία: διεθνή και ελληνικά ερευνητικά δεδομένα

Διεργασίες επιπολιτισμοποίησης των μεταναστών στην Ελλάδα

Η (δια)πολιτισμική παράμετρος στη μελέτη της μετανάστευσης: Οφέλη και παρενέργειες

Μετανάστευση και ψυχική υγεία:

Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή

Η (δια)πολιτισμική παράμετρος στη μελέτη της μετανάστευσης: Οφέλη και παρενέργειες

Θεωρητικές προσεγγίσεις της επιπολιτισμοποίησης. Επίπεδα ανάλυσης Περιγραφικά μοντέλα Στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης

Στάσεις Ελλήνων φοιτητών απέναντι στη μετανάστευση: Ο ρόλος της αίσθησης ασφάλειας, της προσωπικής ευημερίας και της εθνικής ταυτότητας

Επιπολιτισμικό στρες. Θεωρητικά μοντέλα Στρατηγικές αντιμετώπισης Παρεμβαλλόμενες μεταβλητές Ψυχική ανθεκτικότητα

Ένταξη και πολυπολιτισμικότητα: Μια αμοιβαία σχέση

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών στην Ελλάδα

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Οικολογικό-πολιτισμικό πλαίσιο, συνιστώσες επιπολιτισμοποίησης και προσαρμογή:

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών μαθητών στα ελληνικά σχολεία: μαθητές γονείς εκπαιδευτικοί

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 17 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 19 ΠΡΟΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ 25 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 27

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών μαθητών στα ελληνικά σχολεία: μαθητές γονείς εκπαιδευτικοί

Μετανάστευση: Κοινωνικοψυχολογικήδιαπολιτισμική

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Αντιλήψεις φοιτητών για τη δικαιοσύνη σε συνάρτηση με τις κρίσεις τους πάνω σε ηθικά-κοινωνικά διλήμματα

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες

Διαπολιτισμικές σχέσεις στις πλουραλιστικές κοινωνίες

Διδάσκοντας την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στη Δημοτική Εκπαίδευση

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες

Θετική προσαρμογή παιδιών και εφήβων μεταναστών: Θεωρητικά μοντέλα, ιδεολογικές προσεγγίσεις και πολιτικές

Διαχείριση Επείγουσας Ιατρικής στην ΕΕ Ο ρόλος των Εθνικών Επιχειρησιακών Κέντρων Υγείας

Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Τίτλος Αντιλήψεις για το γάμο, οικογενειακές αξίες και ικανοποίηση από την οικογένεια: Μια εμπειρική μελέτη

Γονεϊκές αντιλήψεις για τη δομή της παιδικής προσωπικότητας σε Ελλάδα και Κύπρο

«Μύθοι» και αλήθειες(;) του γάμου: κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση

Β ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Διαμεθοδικές παρεμβάσεις σε μετακινουμένους πληθυσμούς

Φλώρινα, Δεκέμβριος 2012 Η εξωτερική μετανάστευση από και προς τη Δυτική Μακεδονία στην περίοδο και οι επιπτώσεις στην αγορά εργασίας

Αρχάνες Απρίλιος 2018

Περιεχόμενα. ΠΡΟΛΟΓΟΣ (Παντελής Γεωργογιάννης) 19

Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση)

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

Αναγνώριση και Διεκδίκηση των Δικαιωμάτων των Παιδιών σε Σχέση με την Πίστη σε Ένα Δίκαιο Κόσμο

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Ερευνας στη ΜΕ

Εκπαιδευτική Έρευνα: Μέθοδοι Συλλογής και Ανάλυσης εδομένων. Επιμέλεια: Άγγελος Μάρκος, Λέκτορας ΠΤ Ε, ΠΘ

Ανάλυση της επιρροής των αυτόνομων οχημάτων στη συμπεριφορά μετακίνησης

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κωδικοί και συντομογραφίες Π ρόλογος Εισαγωγή... 25

Αντιλαμβανόμενες διακρίσεις και ψυχική ανθεκτικότητα μεταναστών και παλιννοστούντων εφήβων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΛΟΓΩ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ Μέρος Α

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

Πολιτισμική μάθηση. Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

Μετανάστες στην Ελλάδα:

Μάθημα:υμβουλευτική στη Δια Βίου Ανάπτυξη. Καθηγήτρια: Ρ. Καλούρη

Ηλικιωμένοι στην Κοινότητα και το Ίδρυμα - στον Αστικό Ιστό και την Ύπαιθρο. Γνωστικές Λειτουργίες και Ποιότητα Ζωής (ΠΖ)

Ειδικά Θέματα Δημογραφίας: Χωρικές Διαστάσεις Δημογραφικών Δεδομένων

Αντιλαμβανόμενες διακρίσεις και κοινωνική επάρκεια Αλβανών εφήβων:

1. Σκοπός της έρευνας

þÿ ޱ¼¹º Í ÃÄ ½ šíàá º±¹ þÿ±¾¹ À Ã Ä Å

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΑ ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ Κ.Ε.Θ.Ι.

Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Αντιλήψεις και στάσεις για τη διαχείριση των απορριμμάτων σε συνάρτηση με την αντικειμενική και προσλαμβανόμενη περιβαλλοντική επιβάρυνση

Ερευνητική υπόθεση. Η ερευνητική υπόθεση αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη πρόβλεψη σχετικά με τη σχέση ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες μεταβλητές.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Έρευνα για τον αντίκτυπο του Προγράμματος Erasmus στην Κύπρο

συλλογικός χαρακτήρας, αποτέλεσμα επικοινωνίας κοινωνικής επιρροής (Moscovici, 1976)

Έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σε σχέση με το μικρόκλιμα μιας περιοχής Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής:

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ

Παρουσίαση συνολικών πορισμάτων έρευνας από την εφαρμογή του εργαλείου P.R.I.W.A.

Εκπαιδευτική Έρευνα: Μέθοδοι Συλλογής και Ανάλυσης εδομένων Έλεγχοι Υποθέσεων

Η αυθεντική ηγεσία και ο ρόλος της στις αλλαγές. Ονοματεπώνυμο: Μουμτζής Ευάγγελος- Δημήτριος Σειρά: 9 Επιβλέπων Καθηγητής: Ολίβια Κυριακίδου

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε.

Επιπολιτισμοποίηση και εθνοτική ταυτότητα. Η έννοια του εαυτού Θεωρία της κοινωνικής ταυτότητας Εθνοτική ταυτότητα

Ένα εννοιολογικό πλαίσιο για τη Διαπολιτισμική Ψυχολογία. Θεωρητικές προσεγγίσεις Το οικολογικό-πολιτισμικό μοντέλο Κοινωνικοποίηση & επιπολιτισμός

ΠΡΟΣ ΕΝΑ ΝΕΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΘΑΓΕΝΕΙΑΣ

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Καλλιόπη-Ελένη Τσάφου, Βασίλης Παυλόπουλος Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Αγροτική Κοινωνιολογία

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Κοινωνικό Πολύκεντρο ΑΔΕΔΥ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (1)

Ποιοτικοί μέθοδοι έρευνας. Μυλωνά Ιφιγένεια

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ 1 Βασίλης Παυλόπουλος, Μαρίνα Ντάλλα, Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Αντιλήψεις γονέων για την προσωπικότητα των παιδιών: Διαπολιτιστική προσέγγιση

Η σχέση χαρακτηριστικών της δομής και της λειτουργίας της οικογένειας με τις γονεϊκές αντιλήψεις για την προσωπικότητα των παιδιών

ΓυμΚαρλ1. 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Στατιστικής. Περιφερειακή Ενότητα Σάμου. Δημόπουλος Ρένος Λεκιώτη Νεφέλη Μαρμαράς Ηλίας

ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Πολιτισμός και Ανθρώπινη Ανάπτυξη. Η θεωρία του Piaget Εθνοθεωρίες των γονέων Παιχνίδι και εργασία Σχολική εκπαίδευση και πρακτική αγωγή

Transcript:

Στρατηγικές επιπολιτισμού και προσαρμογή μεταναστών στην Ελλάδα Ηλίας Μπεζεβέγκης, Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών ebesev@psych.uoa.gr; vpavlop@psych.uoa.gr Προφορική ανακοίνωση στο συνέδριο του ΙΜΕΠΟ «Μετανάστευση στην Ελλάδα: Εμπειρίες-Πολιτικές- Προοπτικές», Αθήνα, 23-24 Νοεμβρίου 2006

Περίληψη Παρουσιάζονται τα αποτελέσματα εμπειρικής έρευνας με αντικείμενο τον επιπολιτισμό των μεταναστών στην Ελλάδα, σε συνάρτηση με την οικονομική και ψυχολογική τους προσαρμογή. Διερευνήθηκαν τα εξής ερωτήματα: (α) Ποιες στρατηγικές υιοθετούν οι μετανάστες για να αντιμετωπίσουν τις πιέσεις και τις προκλήσεις της διαπολιτισμικής επαφής; (β) Ποιο είναι το επίπεδο προσαρμογής τους; (γ) Υπάρχει συσχέτιση ανάμεσα στις στρατηγικές επιπολιτισμού και την ποιότητα της προσαρμογής; Το δείγμα αποτέλεσαν 601 μετανάστες (56,9% άνδρες) από 35 εθνικότητες (Αλβανία 46%, ανατολική Ευρώπη και πρώην Σοβιετική Ένωση 17%, βαλκανικές χώρες 15%, αραβικές χώρες 8%, Αφρική 7%, ασιατικές και λατινοαμερικανικές χώρες 5%), οι οποίοι διέμεναν σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας (Αθήνα 56%, ηπειρωτική χώρα 28%, νησιά 16%) με μέσο όρο παραμονής 8 έτη. Όσον αφορά το πρώτο ερώτημα, οι περισσότεροι (46%) μετανάστες υιοθετούν στρατηγική επιπολιτισμού εναρμόνισης, 25% προτιμούν το διαχωρισμό, 21% την αφομοίωση, ενώ λιγότεροι (8%) εμφανίζουν «διάχυτο» προφίλ. Όσον αφορά το δεύτερο ερώτημα, οι μετανάστες δηλώνουν μάλλον ικανοποιητικό επίπεδο προσαρμογής, τόσο στον επαγγελματικό-οικονομικό τομέα (78% εργάζονται, 53% βελτίωσε την οικονομική του κατάσταση) όσο και στον ψυχολογικό τομέα (70% θεωρούν ότι απόκτησαν νέες δεξιότητες, 64% κρίνουν θετικά την κατάστασή τους συγκριτικά με τις αρχικές προσδοκίες τους). Όσον αφορά το τρίτο ερώτημα, βρέθηκε ότι η στρατηγική επιπολιτισμού συνδέεται σημαντικά με την προσαρμογή: την πιο θετική εικόνα εμφανίζουν οι μετανάστες που επέλεξαν εναρμόνιση και αφομοίωση, την πιο αρνητική όσοι προτίμησαν διαχωρισμό, ενώ ο «διάχυτος» τύπος επιπολιτισμού τοποθετήθηκε σε ενδιάμεσο επίπεδο. Συζητώνται οι ομοιότητες και οι διαφορές των παραπάνω ευρημάτων με τα πορίσματα της ελληνόφωνης και διεθνούς βιβλιογραφίας.

Ευχαριστίες Ερευνητική ομάδα για τη συλλογή των δεδομένων: Μαρίνα Ντάλλα (διδάκτωρ Ψυχολογίας), Λουκία Δημητρίου, Έλενα Δημοπούλου, Μαριάννα Κριμιζή, Χρυσούλα Κωστοπούλου, Κωνσταντίνα Μαυρομμάτη, Ελευθερία Μυλωνά, Μαρίνα Νικολαΐδου, Χρυσάνθη Ξανθοπούλου, Κωνσταντίνα Σαρατσιώτη, Ευγενία Τραγοπούλου, Μαρίνα Ψωμά (ΠΜΣ Σχολικής Ψυχολογίας Παν/μίου Αθηνών). Το Ινστιτούτο Μεταναστευτικής Πολιτικής στήριξε οικονομικά την έρευνα και διευκόλυνε την επαφή με οργανωμένους συλλόγους μεταναστών.

Διάγραμμα της παρουσίασης Ορισμοί βασικών εννοιών Θεωρητικό πλαίσιο για τη μελέτη της μετανάστευσης Η ελληνική πραγματικότητα Ερευνητικά ερωτήματα Μέθοδος Αποτελέσματα Συζήτηση Περιορισμοί και προτάσεις

Ορισμοί βασικών εννοιών Επιπολιτισμός: τα φαινόμενα που συμβαίνουν κατά την επαφή ατόμων που προέρχονται από διαφορετικές πολιτισμικές ομάδες. Προσαρμογή: οι αλλαγές στις στάσεις και τη συμπεριφορά ως αποτέλεσμα της επιπολιτιστικής διαδικασίας. Κριτήρια για τον προσδιορισμό της μετανάστευσης: τα κίνητρα (εκούσια/ακούσια μετακίνηση), ο βαθμός κινητικότητας, η προθυμία για διομαδική επαφή, κ.ά. Τα παραπάνω είναι απαραίτητα για τη συστηματική μελέτη της μετανάστευσης και την ερμηνεία των, όχι σπάνια, αντιφατικών ευρημάτων (Baubock et al., 1996).

Θεωρητικό πλαίσιο για τον επιπολιτισμό (Berry, 1997) Ομαδικό επίπεδο Χώρα προέλευσης Ατομικό επίπεδο Παρεμβαλλόμενες μεταβλητές ΠΡΙΝ τη διαδικασία του επιπολιτισμού Επιπολιτιζόμενη ομάδα Ψυχολογικός επιπολιτισμός Αλλαγές συμπεριφοράς Επιπολιτιστικό στρες Ψυχοπαθολογία Προσαρμογή Ψυχολογική Κοινωνικο-πολιτισμική Οικονομική Χώρα υποδοχής Παρεμβαλλόμενες μεταβλητές ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ του επιπολιτισμού

Μετανάστευση: Ελληνική πραγματικότητα Ελλάδα: ραγδαία μεταβολή από χώρα αποστολής σε χώρα υποδοχής οικονομικών μεταναστών. Ο αριθμός των μεταναστών πενταπλασιάστηκε μέσα σε 10 χρόνια, μεταξύ 1991-2001. Επισήμως, οι μετανάστες εγγίζουν το 7% του γενικού πληθυσμού (ΕΣΥΕ, 2001) ενώ σε άλλους τόσους υπολογίζονται οι παράνομοι μετανάστες (Fakiolas, 2003). Στα ελληνικά σχολεία φοιτούν περί τις 100.000 παιδιά μεταναστών (Γκότοβος & Μάρκου, 2004).

Ερευνητικά ερωτήματα Ποιες στρατηγικές υιοθετούν οι μετανάστες για να αντιμετωπίσουν τις πιέσεις και τις προκλήσεις της διαπολιτισμικής επαφής; Ποιο είναι το επίπεδο κοινωνικο-οικονομικής και ψυχολογικής προσαρμογής των μεταναστών; Πώς σχετίζονται οι στρατηγικές επιπολιτισμού με την ποιότητα της προσαρμογής των μεταναστών;

Χώρα Δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων Ν Ηλικία (Μ.Ο.) Γυναίκες (%) Παραμονή (Μ.Ο. έτη) Εκπαίδευση (Μ.Ο. / 7δβ) Αλβανία 277 35,2 39,4 9,4 3,6 Βαλκανικές χώρες 89 38,0 69,7 6,2 3,8 Πρώην ΕΣΣΔ και Ανατ. Ευρώπη 108 36,3 66,7 7,0 4,4 Αραβικές χώρες 50 36,5 14,0 10,4 3,8 Αφρικανικές χώρες 46 24,5 2,2 7,6 2,6 Λατινική Αμερική και Ασία 27 33,7 22,2 1,7 4,1 Δυτικές χώρες 4 33,5 50,0 13,9 5,8 ΣΥΝΟΛΟ 601 35,0 43,1 7,9 3,8

Μετρήσεις Ι: Μεταβλητές πριν και κατά τη μετανάστευση Δημογραφικοί ΠΡΙΝ από τη μετανάστευση Εθνικότητα Φύλο Ηλικία Επίπεδο εκπαίδευσης ΚΑΤΑ τη μετανάστευση (επιπολιτισμός) Διάρκεια παραμονής Περιοχή εγκατάστασης Ψυχοκοινωνικοί Κίνητρα μετανάστευσης Εκούσια/ακούσια μετανάστευση Σχέσεις με συμπατριώτες Χρήση μητρικής γλώσσας Σχέσεις με Έλληνες Χρήση ελληνικής γλώσσας Στρατηγικές επιπολιτισμού

Μετρήσεις ΙΙ: Μεταβλητές προσαρμογής Δείκτες κοινωνικο-οικονομικής προσαρμογής Εργασιακή κατάσταση Σταθερή εργασία Μηνιαία αποταμίευση Οικονομικά οφέλη Επαγγελματική ανάπτυξη Βελτίωση οικονομικής θέσης Βελτίωση εργασιακής θέσης Δείκτες ψυχολογικής προσαρμογής Απόκτηση δεξιοτήτων Απώλεια δεξιοτήτων Προσφορά σε οικογένεια Προσωπική ανάπτυξη Ελευθερία επιλογών Απομάκρυνση οικογένειας Απώλεια κοινωνικής στήριξης Ρατσιστική αντιμετώπιση Προβλήματα υγείας Εκπλήρωση προσδοκιών

Αποτελέσματα Ερώτημα 1. Στρατηγικές επιπολιτισμού των μεταναστών

M.O. (z-τιμές) Ταξινόμηση (clusters) των μεταναστών όσον αφορά τις στρατηγικές επιπολιτισμού 1,0 0,5 0,0-0,5-1,0 Σχέσεις με συμπατριώτες Χρήση μητρικής γλώσσας Σχέσεις με Έλληνες -1,5-2,0 Αφομοίωση Εναρμόνιση Διάχυση Διαχωρισμός (21%) (46%) (8%) (25%) Χρήση ελληνικής γλώσσας

f Κατανομή των στρατηγικών επιπολιτισμού των μεταναστών ως προς τη διάρκεια παραμονής 120 100 Αφομοίωση 80 Εναρμόνιση 60 40 20 Διάχυση Διαχωρισμός 0 1-5 έτη 6-10 έτη 11+ έτη Διάρκεια παραμονής στην Ελλάδα

Διάσταση 2. Επαφή με συμπατριώτες Παραγοντική ανάλυση πολλαπλών αντιστοιχιών των στρατηγικών επιπολιτισμού και της εθνικότητας 2 1 0-1 Αφρική ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ Λατινική Αμερική & Ασιατικές χώρες Αραβικές χώρες ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ Αλβανία ΑΦΟΜΟΙΩΣΗ Βαλκανικές χώρες Στρατηγικές επιπολιτισμού Εθνικότητα -2 Πρώην ΕΣΣΔ/ Ανατ. Ευρώπη -3 ΔΙΑΧΥΣΗ -4-3 -2-1 0 1 Διάσταση 1. Επαφή με Έλληνες

f Κατανομή των στρατηγικών επιπολιτισμού των μεταναστών ως προς το φύλο 180 160 140 120 100 Αφομοίωση Εναρμόνιση 80 60 40 20 Διάχυση Διαχωρισμός 0 Άνδρες Φύλο μεταναστών Γυναίκες

Ερώτημα 1: Σύνοψη Οι στρατηγικές επιπολιτισμού των μεταναστών προσομοιάζουν στο διδιάστατο μοντέλο του Berry (1997). Εξαίρεση: η Διάχυτη στρατηγική. Η διάρκεια παραμονής συνδέεται θετικά με την Εναρμόνιση και αρνητικά με τον Διαχωρισμό. Συγκριτικά με το συνολικό δείγμα, περισσότεροι μετανάστες: από Αλβανία τείνουν προς την Εναρμόνιση, από Βαλκανικές χώρες προς την Αφομοίωση, από Ανατολική Ευρώπη προς τη Διάχυση, από Αφρική και Αραβικές χώρες προς το Διαχωρισμό. Περισσότεροι άνδρες επιλέγουν τον Διαχωρισμό, ενώ περισσότερες γυναίκες την Αφομοίωση.

Αποτελέσματα Ερώτημα 2. Κοινωνικο-οικονομική και ψυχολογική προσαρμογή

Εργασιακή κατάσταση Σταθερή εργασία Μηνιαία αποταμίευση Οικονομικά οφέλη λόγω μετανάστευσης Επαγγελματική ανάπτυξη λόγω μετανάστευσης Βελτίωση οικονομικής θέσης Βελτίωση εργασιακής θέσης % Κατανομή των μεταναστών όσον αφορά τους δείκτες κοινωνικο-οικονομικής προσαρμογής 100 80 60 40 20 0-20

Απόκτηση δεξιοτήτων Απώλεια δεξιοτήτων Προσφορά σε οικογένεια Προσωπική ανάπτυξη Ελευθερία επιλογών Απομάκρυνση οικογένειας Απώλεια στήριξης Ρατσιστική αντιμετώπιση Προβλήματα υγείας Εκπλήρωση προσδοκιών % Κατανομή των μεταναστών όσον αφορά τους δείκτες ψυχολογικής προσαρμογής 100 80 60 40 20 0-20 -40

M.O. (z-τιμές) Μέσοι όροι κοινωνικο-οικονομικής και ψυχολογικής προσαρμογής ως προς την εθνικότητα 0,4 0,2 0,0-0,2 Κοινωνικοοικονομική προσαρμογή -0,4-0,6-0,8-1,0 Ψυχολογική προσαρμογή -1,2-1,4 ΑΛΒΑΝ ΒΑΛΚΑΝ πρ.εσσδ ΑΣΙΑ/ΑΜ. ΑΡΑΒ ΑΦΡΙΚ

Ερώτημα 2: Σύνοψη Η αξιολόγηση της προσαρμογής των μεταναστών τείνει, γενικά, να είναι θετική (ελαφρώς άνω του μεσαίου σημείου της κλίμακας μέτρησης), με ομαλή διακύμανση γύρω από το μέσο όρο. Τη θετικότερη προσαρμογή αναφέρουν οι μετανάστες από την Αλβανία (κυρίως) και από Βαλκανικές χώρες ενώ την πιο αρνητική εικόνα παρουσιάζουν οι μετανάστες από Αφρικανικές και (λιγότερο) από Αραβικές χώρες.

Αποτελέσματα Ερώτημα 3. Σχέση των στρατηγικών επιπολιτισμού με την κοινωνικο-οικονομική και την ψυχολογική προσαρμογή

M.O. (z-τιμές) Μέσοι όροι κοινωνικο-οικονομικής και ψυχολογικής προσαρμογής ως προς τις στρατηγικές επιπολιτισμού 0,3 0,2 0,1 0,0-0,1-0,2-0,3-0,4 Κοινωνικοοικονομική προσαρμογή Ψυχολογική προσαρμογή -0,5 Αφομοίωση Εναρμόνιση Διάχυση Διαχωρισμός

M.O. (z-τιμές) Μέσοι όροι κοινωνικο-οικονομικής και ψυχολογικής προσαρμογής ως προς τη διάρκεια παραμονής 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0-0,1-0,2-0,3 Κοινωνικοοικονομική προσαρμογή Ψυχολογική προσαρμογή -0,4 1-5 έτη 6-10 έτη 11+ έτη

Ερώτημα 3: Σύνοψη Η προσαρμογή των μεταναστών διαφέρει ανάλογα με τη στρατηγική επιπολιτισμού: την πιο θετική εικόνα εμφανίζουν η Εναρμόνιση και η Αφομοίωση ενώ την πιο αρνητική ο Διαχωρισμός. Η διάρκεια παραμονής συνδέεται θετικά με την ποιότητα της προσαρμογής, τόσο της κοινωνικο-οικονομικής όσο και της ψυχολογικής (Berry et al., 2006).

Συμπεράσματα Τρεις παράγοντες που συνδέονται με την προσαρμογή των μεταναστών: χώρα προέλευσης, διάρκεια παραμονής στην Ελλάδα, στρατηγική επιπολιτισμού. Τα άτομα που επέλεξαν Εναρμόνιση και Αφομοίωση είχαν εξίσου θετική προσαρμογή, τη θετικότερη μεταξύ των συμμετεχόντων. Ο Διαχωρισμός χρήζει προσοχής εφόσον σημείωσε τα πιο αρνητικά αποτελέσματα όσον αφορά την προσαρμογή, ενώ επιλέχθηκε από 1 στους 4 μετανάστες. Διάχυτη στρατηγική: πιο κοντά στον Ατομικισμό (Bourhis et al., 1997) παρά στην Περιθωριοποίηση (Berry, 1997);

Περιορισμοί και προτάσεις Η σύνθεση του δείγματος δεν επέτρεψε τη μελέτη των στρατηγικών επιπολιτισμού σε σχέση με την προσαρμογή σε κάθε εθνική ομάδα ξεχωριστά. Η συμπερίληψη περαιτέρω μεταβλητών (π.χ. ταύτιση με την εθνική ομάδα) ίσως διαφοροποιούσε τη σύνθεση (ή το προφίλ) των στρατηγικών επιπολιτισμού. Προσοχή στη γενίκευση των ευρημάτων όσον αφορά τις εθνικές ομάδες, το οικολογικό πλαίσιο και τη χρονική συγκυρία (Sam & Berry, 2006).

Βιβλιογραφικές αναφορές Baubock, R., Heller, A., & Zolberg, A. (Eds.). (1996). The challenge of diversity: Integration and pluralism in societies of immigration. Aldershot: Avebury. Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation and adaptation. Applied Psychology: An International Review, 46, 5-68. Berry, J. W., Phinney, L. S., Sam, D. L., & Vedder, P. (2006). Immigrant youth: Acculturation, Identity, and adaptation. Applied Psychology: An International Review, 55, 303-332. Bourhis, R. Y., Moïse, L. C., Perreault, S., & Sénécal, S. (1997). Towards an interactive acculturation model: A social psychological approach. International Journal of Psychology, 32, 369-386. Γκότοβος, Α., & Μάρκου, Γ. (2004). Παλιννοστούντες και αλλοδαποί μαθητές στην ελληνική εκπαίδευση. Αθήνα: ΙΠΟΔΕ. Εθνική Στατιστική Υπηρεσία της Ελλάδας (2001). Στατιστική επετηρίδα της Ελλάδας 2001. Αθήνα: ΕΣΥΕ. (διαθέσιμο στο http://www.statistics.gr) Fakiolas, R. (2003). Regularising undocumented immigrants in Greece: Procedures and Effects. Journal of Ethnic and Migration Studies, 29(3), 536-561. Sam, D.L., & Berry, J. W. (Eds.). (2006). Cambridge handbook of acculturation psychology. Cambridge, UK: Cambridge University Press.