ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Σχετικά έγγραφα
ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 10

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

Aντιπτζριςθ (ΕΠ027) Ενότθτα 12

Επιχειρηςιακή Έρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 6

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 5

Διαγλωςςική Επικοινωνία

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

Διαγλωςςική Επικοινωνία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

Αποτυπώςεισ & Τεκμηρίωςη Αντικειμζνων

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΠΡΟΠΟΝΗΣΙΚΕ ΠΡΟΑΡΜΟΓΕ ΣΙ ΑΝΑΠΣΤΞΙΑΚΕ ΗΛΙΚΙΕ (555)

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Τεχνικό Σχζδιο - CAD

Εκκλθςιαςτικό Δίκαιο ΙΙΙ (Μεταπτυχιακό)

EMUNI A.U.Th. SUMMER SCHOOL

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 2

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Αναπαράςταςθ Γνώςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό Ενότθτα 2: XML Δομθμζνα Ζγγραφα Ιςτοφ, Μζροσ 4 ο XPath

Οντοκεντρικόσ Προγραμματιςμόσ

ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε)

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 9

Ερωτήσεις επανάληψης. Ενδοκρινείς αδένες. Τμήμα Ιαηρικής Πανεπιζηήμιο Παηρών

ΣΑ ΑΠΟΚΡΤΦΑ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ

Κλαςικι Ηλεκτροδυναμικι

Μυκθτολογικζσ αςκζνειεσ δενδρωδϊν και αμπζλου

Ειςαγωγι ςτισ Μεταφραςτικζσ Σπουδζσ

Οντοκεντρικόσ Προγραμματιςμόσ

Κοινωνική Δημογραφία

Οντοκεντρικόσ Ρρογραμματιςμόσ

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Διεπαφζσ Φορητών Συςκευών

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ IΙ. Ενότθτα 4: Χθμικζσ αντιδράςεισ αερίων τακερά Χθμικισ Ιςορροπίασ Πρότυπθ Ελεφκερθ Ενζργεια

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΣΙΣΛΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΗΘΙΚΗ ΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΟΝΟΜΑ ΚΑΘΗΓΗΣΗ: ΔΗΜΗΣΡΙΟ ΜΑΣΘΟΠΟΤΛΟ ΣΜΗΜΑ: Σμήμα Διαχείριςησ Περιβάλλοντοσ και Φυςικών

Μυκθτολογικζσ αςκζνειεσ δενδρωδϊν και αμπζλου

Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 5 : Ανάλυςθ κυκλώματοσ με D και JK FLIP- FLOP Φώτιοσ Βαρτηιώτθσ

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΘ IΙ. Ενότθτα 11: Διαλυτότθτα Ιδανικά διαλφματα ογομών Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικών Μθχανικών

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΠΑΙΔΟΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Ενότητα: Φυςιολογία εμβρυϊκισ και περιγεννθτικισ κυκλοφορίασ

Αγροτική - Κοινοτική Ανάπτυξη

Διδακτικζσ Προςεγγίςεισ Διερευνθτικισ Μάκθςθσ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Αναπαράςταςθ Γνώςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό Ενότθτα 5: Κανόνεσ Λογικι και Συμπεραςμόσ

Τεχνολογία Περιβάλλοντοσ: Διαχείριςθ Υγρών Αποβλιτων Ενότθτα 9: Απολφμανςθ. Κορνάροσ Μιχαιλ Πολυτεχνικι Σχολι Τμιμα Χθμικών Μθχανικών

Μυκητολογικζσ αςθζνειεσ δενδρωδϊν και αμπζλου

ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΠΑΙΔΟΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ Ενότητα: Bαρφτατεσ μορφζσ (critical) ςυγγενϊν καρδιοπακειϊν

Παράγοντεσ υμμετοχισ Ενθλίκων ςτθν Εκπαίδευςθ: Ζθτιματα Κινθτοποίθςθσ και Πρόςβαςθσ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτθριότθτεσ

Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 3: Μθδενικόσ Νόμοσ - Ζργο. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Ελλθνικι Δθμοκρατία Σεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου. Ψθφιακά Ηλεκτρονικά. Ενότθτα 9 : Διαδικαςία φνκεςθσ Φϊτιοσ Βαρτηιϊτθσ

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Επιχειρηςιακή Έρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

Ψθφιακι Επεξεργαςία ιματοσ

Τεχνολογία Περιβάλλοντοσ: Διαχείριςθ Στερεών Αποβλιτων Ενότθτα 4: Μθχανικόσ Διαχωριςμόσ. Κορνάροσ Μιχαιλ Πολυτεχνικι Σχολι Τμιμα Χθμικών Μθχανικών

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ Αςκήςεισ 11 ησ Ενότητασ

Transcript:

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΠΟΤΔΗ ΣΗ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΗ ΚΑΙ ΣΗΝ Q Ενότητα 8: Κατά Μάρκον: Προτεραιότθτα και Πθγζσ Αικατερίνθ Τςαλαμποφνθ

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται ςε άδειεσ χριςθσ Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπωσ εικόνεσ, που υπόκειται ςε άλλου τφπου άδειασ χριςθσ, θ άδεια χριςθσ αναφζρεται ρθτώσ. 2

Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό ζχει αναπτυχκεί ςτα πλαίςια του εκπαιδευτικοφ ζργου του διδάςκοντα. Το ζργο «Ανοικτά Ακαδθμαϊκά Μακιματα ςτο Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ» ζχει χρθματοδοτιςει μόνο τθν αναδιαμόρφωςθ του εκπαιδευτικοφ υλικοφ. Το ζργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο του Επιχειρθςιακοφ Προγράμματοσ «Εκπαίδευςθ και Δια Βίου Μάκθςθ» και ςυγχρθματοδοτείται από τθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εκνικοφσ πόρουσ. 3

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Κατά Μάρκον: Προτεραιότητα και Πηγζς

ΚΑΣΑ ΜΑΡΚΟΝ: ΠΡΟΣΕΡΑΙΟΣΗΣΑ ΚΑΙ ΠΗΓΕ

Ειςαγωγικϊ Εύναι η λύςη τησ προτεραιότητασ του Μκ ϋναντι των ϊλλων ςυνοπτικών μια ικανοποιητικό λύςη; Σα ιδιαύτερα ςτοιχεύα του εύναι δικϋσ του προςθόκεσ ςτα Μτ και Λκ ό απλϊ τα παρϋλειψαν εκεύνοι όταν τον αντϋγραφαν; Ποιεσ εύναι οι πηγϋσ του Μκ; Ποια τα ςτϊδια τησ ςύνταξησ; Παπύασ (Ευςεβύου, Εκκλ. Ιστορία 3.39.15-16): ο Μκ όταν ερμηνευτόσ του Πϋτρου κατϋγραψε όςα θυμόταν χωρύσ ακριβό ςειρϊ. 6

Oι διϊφορεσ θεωρύεσ Η λογοτεχνικό εξϊρτηςη μεταξύ των τριών ςυνοπτικών ϋνδειξη ότι κϊποιοσ ϋγραψε πρώτοσ κι οι ϊλλοι τον αντϋγραψαν. Κοινό λεξιλόγιο. Ίδιοσ χαρακτηριςμόσ προςώπων. Ίδια ςειρϊ ςτην αφόγηςη (βλ. π.χ. Μ4 14,3-12 / Μκ 6,17-29). Οι διαφορετικϋσ εκδοχϋσ: Η θεωρύα των δύο πηγών. Μτ > Λκ -> Μκ (Griesbach). Μκ -> Μτ -> Λκ (Farrer). Mτ -> Μκ Μκ+Μτ -> Λκ (Butler). Πρωτευαγγϋλιο: πηγό και των τριών (Lindsey). 7

Προτεραιότητα του Μκ (1) Εύναι ευκολότερο να εξηγηθεύ η επϋκταςη του υλικού του Μκ από τουσ ϊλλουσ δύο ςυνοπτικούσ -> αλλιώσ: γιατύ ο Μκ να αφόςει εκτόσ ςημαντικό υλικό των ϊλλων δύο; (π.χ. επύ του Όρουσ, το κόρυγμα του Βαπτιςτό). Εύναι ευκολότερο να εξηγηθεύ η οργϊνωςη του υλικού του Μκ από τουσ Μτ / Λκ από το αντύςτροφο. Έωσ το Μτ 14,1 οργϊνωςη του υλικού ςε τριϊδεσ. Από το Μτ 14,1 ακολουθεύ την οργϊνωςη του Μκ 6,14 εξ. Μκ και Λκ αφαιρούν «δύςκολεσ» περικοπϋσ του Μκ: π.χ. 4,26-29 3,20-21 15,25 7,2-4). 8

Προτεραιότητα του Μκ (2) Οι παρεμβϊςεισ του Μτ δημιουργούν προβλόματα ςτη ροό τησ αφόγηςησ: π.χ. Μκ 10.17-18 / Μτ 19,17 (βλ. επύςησ Μτ 14,5.9 27,15-18). Οι διπλϋσ αφηγόςεισ = 0 Μτ κι ο Λκ ϋχουν δύο μορφϋσ του ύδιου χωρύου -> οι Μτ και Λκ ςυνδυϊζουν δύο διαφορετικϋσ πηγϋσ: Μκ και Q, π.χ. Μκ 8,34/Μτ 16,24/9,23 και Μτ 10,38/Λκ 14,27 ό Μκ 10,11-12/Μτ 19,9 και Μτ 5,32/Λκ 16,18. Σο βελτιωμϋνο ύφοσ και λεξιλόγιο των Μτ και Λκ. Οι χριςτολογικϋσ τϊςεισ των τριών ευαγγελύων. Ο Μτ βελτιώνει το κεύμενο του Μκ. 9

Οι μικρότερεσ ςυμφωνύεσ Οι περιπτώςεισ όπου Μτ και Λκ εγκαταλεύπουν τον Μκ και ςυμφωνούν μεταξύ τουσ χωρύσ να ακολουθούν την Q. Μτ 3,13-17 / Μκ 1, 9-11 / Λκ 3,21-22 (ςχιζομϋνουσ (Μκ) / ἠνεώχθηςαν (Μτ /Λκ). Μκ 4,11 / Μτ 13,11 / Λκ 8,10. Μκ 16,65 / Μτ 26,68/ Λκ 22,64. Η ςυντακτικό παρϋμβαςη των Μτ και Λκ; Μια προφορικό πηγό; Διαφορετικό εκδοχό του Μκ; (Πρωτο-Μϊρκοσ, Δευτερο- Μϊρκοσ) όμωσ ςυνόθωσ τα διορθωμϋνα κεύμενα επιβιώνουν! 10

Πρωτο-Μϊρκοσ (Koester); (1) Η αρχικό μορφό του Μκ ϋχει ωσ πηγό προφορικϋσ παραδόςεισ (ιςτορύα Πϊθουσ, ιςτορύεσ θαυμϊτων, ςυλλογό παραβολών κ.ϊ.) δεν περιεύχε το 6,45-8,26 (το παραλεύπει κι ο Λκ) χρηςιμοποιεύται από Λκ. Προςτύθεται το 6,45-8,26. Αποτελεύ τη βϊςη του λεγόμενου «Μυςτικού κατϊ Μϊρκον» (αρχ. 2 ου αι. Αλεξϊνδρεια) επηρεϊζει το κεύμενου του Μκ μετϊ την αντιγραφό του από τουσ Μτ και Λκ (π.χ. Μκ 4,11 7,32-36 8,22-26). Σρεισ νϋεσ προςθόκεσ: α) ϋνα θαύμα ανϊςταςησ μετϊ το 10,34, β) η περιγραφό τησ φυγόσ του νεαρού ϊνδρα Μκ 14,51-42 και γ) ϋνα ςύντομο κεύμενο μετϊ το 10,46 α : ο Ιηςούσ ςτην Ιεριχώ αρνεύται να δεχτεύ την αδελφό του νεαρού και τη μητϋρα του καθώσ και την αλώμη. 11

Πρωτο-Μϊρκοσ (Koester); (2) Αφαιρούνται από τον Μκ οι προςθόκεσ εκτόσ από 14,51-52 (μ. 2 ου αι. ). Μπορεύ να εξηγόςει τισ μικρϋσ διαφορϋσ και το 14,51-52. Δεν εξηγεύ το πρόβλημα που δημιουργεύ η διατόρηςη του 14,51-52. Η απουςύα του Μκ 6,45-8,26 ύςωσ ςτην προςπϊθεια του Λκ να αποφύγει επαναλόψεισ κεντρικό μϋροσ ςτην αφόγηςη του Μκ. Σο πρόβλημα του μυςτικού κατϊ Μϊρκον. 12

Πρωτο-Μϊρκοσ (Koester); (3) [παραδόςεισ πριν τον Μκ] Σο αρχικό Μκ (χωρύσ 6,45-8,26) Προςθόκη 6,45-8,26 Λκ Μτ Μυςτικό Μκ Κανονικό Μκ Καρποκρατιανό Μκ 13

Πρωτο-Μϊρκοσ (Crossan); Μυςτικό Μκ Καρποκρατιανό Μκ Κανονικό Μκ Μτ Λκ 14

Μϊρκοσ και Q ημεύα ςύγκλιςησ Μκ και Q: π.χ. Μκ 4,30-32 / Μτ 13,31-32/ Λκ 13,18-19. Γνωρύζει ο Μκ την Q; (Lambrecht / Catchpole). Γιατύ δεν ςυμπεριλαμβϊνει ςημαντικϊ κεύμενα π.χ. Κυριακό προςευχό; Γιατύ τα λόγια από την Q που χρηςιμοποιεύ εύναι ςε περιςςότερο ακατϋργαςτη μορφό; (Μκ 4,25 / Μτ 25,29 / Λκ 19,26). Γνωρύζει ο Μκ λόγια που ςυμπεριλόφθηκαν και ςτην Q και ςε διαφορετικό μορφό από εκεύνην; 15

ημείωμα Αναφοράς Copyright Αριςτοτζλειο Πανεπιςτιμιο Θεςςαλονίκθσ, Τςαλαμποφνθ Αικατερίνθ. «Κατά Μάρκον: Προτεραιότθτα και Πθγζσ». Ζκδοςθ: 1.0. Θεςςαλονίκθ 2015. Διακζςιμο από τθ δικτυακι διεφκυνςθ: http://eclass.auth.gr/courses/ocrs361/. 16

ημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίκεται με τουσ όρουσ τθσ άδειασ χριςθσ Creative Commons Αναφορά - Παρόμοια Διανομι *1+ ι μεταγενζςτερθ, Διεκνισ Ζκδοςθ. Εξαιροφνται τα αυτοτελι ζργα τρίτων π.χ. φωτογραφίεσ, διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριζχονται ςε αυτό και τα οποία αναφζρονται μαηί με τουσ όρουσ χριςθσ τουσ ςτο «Σθμείωμα Χριςθσ Ζργων Τρίτων». Ο δικαιοφχοσ μπορεί να παρζχει ςτον αδειοδόχο ξεχωριςτι άδεια να χρθςιμοποιεί το ζργο για εμπορικι χριςθ, εφόςον αυτό του ηθτθκεί. [1] http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 17

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΑΝΟΙΚΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Σζλος ενότητας Επεξεργαςία: Φίλιπποσ Γερμάνθσ Θεςςαλονίκθ, Χειμερινό Εξάμθνο 2014-2015

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ημειώματα

Διατήρηση ημειωμάτων Οποιαδιποτε αναπαραγωγι ι διαςκευι του υλικοφ κα πρζπει να ςυμπεριλαμβάνει: το Σθμείωμα Αναφοράσ το Σθμείωμα Αδειοδότθςθσ τθ διλωςθ Διατιρθςθσ Σθμειωμάτων το Σθμείωμα Χριςθσ Ζργων Τρίτων (εφόςον υπάρχει) μαηί με τουσ ςυνοδευόμενουσ υπερςυνδζςμουσ. 20