Η λήψη επαγγελματικών αποφάσεων στη σύγχρονη εποχή: Ο οραματισμός, η αυτοαποτελεσματικότητα και η δυνατότητα αλλαγής σταδιοδρομίας

Σχετικά έγγραφα
Επαγγελματική ανάπτυξη

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΖΑΡΓΚΛΗΣ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΠΕΣΥΠ Β ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. Φιλία Ίσαρη Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Λήψη Επαγγελματικής Απόφασης

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Διδάσκουσα: Δρ. Κατερίνα Αργυροπούλου

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX)

ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ. Ερευνητική εργασία Β Τάξης 2ου ΓΕΛ Σπάρτης

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2012

Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής

Π. Μπενέκου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λιβαδειάς

«Δυσκολίες μάθησης και αυτορρύθμισης Α! κοίτα ένας σκίουρος»


Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε. επαγγελματικές επιλογές

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 3/10/2016

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Κοινωνιογνωστική θεωρία Social Cognitive Theory

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

ΜΕΘΟΔΟΣ -ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΑΡΘΡΩΝ ΣΤΗΝ ΜΗΧΑΝΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ PUBMED ΜΕ ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ, ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ, ΑΠΟΔΟΣΗ, ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ

Συμβουλευτικό Κέντρο Φοιτητών Πανεπιστημίου Αθηνών

Συμβουλευτική Ψυχολογία και Προσανατολισμός

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Ανάπτυξη δεξιοτήτων λήψης εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων.. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Η αξιοποίηση της συναδελφικής παρατήρησης - διδασκαλίας για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και τη βελτίωση της μάθησης

Σύγχρονες προκλήσεις

Παρακολούθηση Διδασκαλίας στη βάση του Δυναμικού Μοντέλου Εκπαιδευτικής Αποτελεσματικότητας. Μαργαρίτα Χριστοφορίδου 28 Νοεμβρίου 2013

Project Β Λυκείου: «ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ» ΟΜΑΔΕΣ: KEEP EDUCATING YOURSELF (K.E.Y): ΕΛΕΝΗ Π. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΡΕΝΙΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

Βαθμολογία των μαθητών

Περιβαλλοντικό άγχος. Ορισμοί και μοντέλα Πυκνότητα Αίσθημα συνωστισμού Θόρυβος

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

Περιεχόμενα. Πρόλογος του συγγραφέα... 13

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

Μάθημα:υμβουλευτική στη Δια Βίου Ανάπτυξη. Καθηγήτρια: Ρ. Καλούρη

Στρατηγική Αξιολόγησης κατά την Υλοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού

2% 20% 20% ΚύπροςΚύπρος

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE

Κεφάλαιο. Θεμέλια. της λήψης. αποφάσεων

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Γεώργιος Ν. Πριµεράκης Σχ. Σύµβουλος ΠΕ03

ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ

Διοικητική των επιχειρήσεων

Η Χαοτική Συμπεριφορά των Συστημάτων των Βιβλιοθηκών κατά την σημερινή Περίοδο της διαρκούς Αλλαγής

Διαχείριση Αλλαγής και Ηγεσία

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Εκπαιδευτικό σεμινάριο για το διδακτικό προσωπικό του ΑΤΕΙ Λάρισας

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

Leadership in Adolescent Psychotherapy Groups: Strategies for Effectiveness

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Α.μ.Ε.Α.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών

Σύγχρονες απόψεις για τη μάθηση και θέματα αξιολόγησης. Άννα Κουκά

ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ. Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος

Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

«ΑΤΣΟΕΚΠΛΗΡΟΤΜΕΝΗ ΠΡΟΒΛΕΧΗ» ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟ ΣΨΝ ΠΡΟΔΟΚΙΨΝ ΣΨΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΨΝ

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΕΜΠΕΤΣΟΣ Ph.D.

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΛ

Γ Εξάμηνο. Μάθημα: ΑΡΧΕΣ MARKETING Εργαστήριο: Ανάλυση περιπτώσεων Marketing. Καθηγητής: Φωτόπουλος Χρήστος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής


ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Ησυνδυαστικήαναζήτηση& ο ρόλος της στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του Livesearch

«Μπορείς ν ανακαλύψεις περισσότερα για έναν άνθρωπο μέσα σε μία ώρα παιχνιδιού απ ότι μέσα σ ένα χρόνο συζήτησης» Πλάτων π.χ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Leading Edge Profile Sample Profile Ημερομηνία χορήγησης: 13/3/2016 Οργανισμός: Facet5

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Coach your own life. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Χαρακτηριστικά εκπαιδευτικών παρεµβάσεων. - ο ρόλος του δικτύου. ρ. Απόστολος Ντάνης

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

710 -Μάθηση - Απόδοση

Transcript:

Η λήψη επαγγελματικών αποφάσεων στη σύγχρονη εποχή: Ο οραματισμός, η αυτοαποτελεσματικότητα και η δυνατότητα αλλαγής σταδιοδρομίας Διδάσκουσα: Δρ. Κατερίνα Αργυροπούλου Συνεργατική εργασία για το μάθημα: Λήψη επαγγελματικών αποφάσεων: Στρατηγικές & ανάπτυξη δεξιοτήτων ΜΠΣ: Επαγγελματική Συμβουλευτική και Προσανατολισμός (2016 2018)

Η εργασία συγγράφηκε από τους: Αναστάσιος Κουλούρης, Αναστασία Καρασαρίδου, Γιάννης Κούρτης, Άντζελα Λέτση, Ζωή Λίτου, Παρασκευή Μελέχες, Παναγιώτου Νικόλας, Μπακού Βάσια, Μαρία Παφιώλη, Σαμπρί Ραμί Στέφανος

Λήψη επαγγελματικών αποφάσεων: Ορισμός Λήψη απόφασης είναι η διαδικασία κατά την οποία επιλέγουμε μεταξύ δυο ή και περισσότερων εναλλακτικών επιλογών. Η επιλογή αυτή που καλείται κάποιος να πραγματοποιήσει είναι αναγκαία εξαιτίας της απόστασης ανάμεσα σε μια πραγματική και σε μια επιθυμητή κατάσταση και μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε σε ατομικό επίπεδο είτε σε συλλογικό.

Η Τρίτη τεχνολογική επανάσταση της πληροφορικής και η ταχεία διάδοση της πληροφορίας Βασικό κομμάτι στη διαδικασία λήψης απόφασης είναι η σωστή και πλήρης ενημέρωση και πληροφόρηση που μπορεί να δεχτεί ένας ενδιαφερόμενος. Η άνθιση της τεχνολογίας σε ένα πρώτο επίπεδο βοηθά το κάθε άτομο να έχει πρόσβαση σε ένα πολυποίκιλο πλέγμα πληροφοριών, απύθμενο όσον αφορά την ποσότητα. Το ότι υπάρχει πληθώρα πληροφοριών και προσβασιμότητα αποτελεί θετικό στοιχείο. Αντιθέτως, ενδέχεται αυτή η ποσότητα πληροφόρησης, κυρίως εάν πραγματοποιείται με λάθος τρόπο, να αποτελέσει σημαντικό πρόβλημα στη διαδικασία λήψης απόφασης από το εκάστοτε άτομο. Αυτό ομοιάζει σε ένα επίπεδο με την λειτουργία στην οποία ενδοβάλει τον καταναλωτή η πληθώρα προσφοράς εμπορευμάτων.

Πώς λαμβάνουμε τις επαγγελματικές αποφάσεις κατά τη διάρκεια της ζωής μας;

1 ος τρόπος: Εστίαση στο αποτέλεσμα-οραματισμός Ο συμβουλευόμενος οραματίζεται τις λύσεις εστιάζοντας την προσοχή του στο αποτέλεσμα και όχι στην αναζήτηση των αιτιών του προβλήματος.

Οραματισμός: Πώς θα έμοιαζε το αποτέλεσμα της κάθε απόφασης ξεχωριστά αν γινόταν πραγματικότητα; 1. Χρησιμοποιώντας όλες τις αισθήσεις. Ένας οραματισμός για να έχει εικόνα θα πρέπει να περιλαμβάνει και τις πέντε αισθήσεις. Ο συμβουλευόμενος θα πρέπει να είναι βυθισμένος σε μία νοητική εικόνα που θα μοιάζει σα να συμβαίνει στη πραγματικότητα. 2. Στον οραματισμό ο συμβουλευόμενος είναι ο πρωταγωνιστής και όχι το κοινό. Ο σύμβουλος τον ενθαρρύνει να δει από τη δική του οπτική γωνία, παρακολουθώντας τον εαυτό του σα να βλέπει μία ταινία. 3. Ο συμβουλευόμενος μπαίνει στη διαδικασία να οραματιστεί ο ίδιος πώς θα ήταν η ζωή του ανάλογα με τις αποφάσεις που καλείται να λάβει, όπως αυτός θεωρεί ότι θα μπορούσε να είναι.

2 ος -3 ος -4 ος τρόπος, υπό το πρίσμα της κοινωνιολογίας Η θεωρία των Hodkinson Phil & Sparkes, Andrew, (1997) εστιάζει σε άλλους 3 παράγοντες (i) (ii) (iii) την ρεαλιστική ορθολογική σκέψη στη λήψη αποφάσεων, η οποία βρίσκεται στο άμεσο περιβάλλον του λήπτη της απόφασης, την αλληλεπίδραση με τους άλλους (εκπαίδευση νέων), σχετίζεται με τα διαφορετικά εργαλεία που κατέχει ο κάθε παίχτης, και την τοποθεσία των αποφάσεων εντός της απρόβλεπτης πορείας της ρουτίνας και τις στροφές που σχηματίζουν την ζωή.

Πιο αναλυτικά Η λήψη επαγγελματικών αποφάσεων περιλαμβάνει τόσο την επιλογή επαγγέλματος, όσο και τη δέσμευση στην επιλογή αυτή και τις ενέργειες υλοποίησής της, ενώ "αγγίζει" τις υποκειμενικές και συναισθηματικές πλευρές της προσωπικότητας του ατόμου. Για πολλούς, η λήψη αποφάσεων αποτελεί μια πολυδιάστατη διαδικασία: α) ξεκινά με τον καθορισμό των επιθυμητών στόχων β) περιλαμβάνει την αναγνώριση και αξιολόγηση διάφορων εναλλακτικών επιλογών, γ) την επιλογή και το σχεδιασμό συγκεκριμένων ενεργειών, δ) την εφαρμογή τους, ε) την αξιολόγηση των συνεπειών, στ) την ανατροφοδότηση αναφορικά με την αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης επιλογής (Klaczynski, Byrnes, Jacobs, 2001).

Ευρήματα μιας έρευνας σχετικά με τη λήψη επαγγελματικών αποφάσεων (195 ενήλικες που αναζήτησαν υπηρεσίες επαγγελματικής συμβουλευτικής). Τα αποτελέσματα ήταν τα ακόλουθα Άτομα που εκτιμούν αρνητικά το παρελθόν και επικεντρώνονται στην ικανοποίηση στο παρόν, παρουσιάζουν μεγαλύτερη αναποφασιστικότητα, περισσότερες δυσλειτουργικές σκέψεις στη διαδικασία λήψης επαγγελματικών αποφάσεων, λιγότερη αυτογνωσία και αντιμετωπίζουν προβλήματα σχετιζόμενα με τη μη αξιόπιστη επαγγελματική πληροφόρηση, εσωτερικές συγκρούσεις για τις επαγγελματικές προτιμήσεις και εξωτερικές συγκρούσεις με τους σημαντικούς άλλους για τις επαγγελματικές επιλογές. - Άτομα με δυσάρεστο παρελθόν αισθάνονται περισσότερο ανήμπορα να ελέγξουν το μέλλον και δεσμεύονται σε παροντικές προσπάθειες, αφού ο μελλοντικός σχεδιασμός είναι άνευ σημασίας. - Η αρνητική εικόνα για το παρελθόν σχετίζεται με μεγαλύτερες δυσκολίες, τόσο σε ζητήματα ετοιμότητας για δέσμευση στη λήψη απόφασης, όσο στη διαδικασία την ίδια. - Άτομα με προσανατολισμό στο μέλλον και αίσθημα προσωπικού ελέγχου, παρουσιάζονται περισσότερο κινητοποιημένα και αποφασιστικά στη διαδικασία λήψης απόφασης. - Άτομα που αδυνατούν να βιώσουν ικανοποίηση στο παρόν και είναι δυσαρεστημένα από το παρελθόν, μπορεί να έχουν, μεν, κίνητρο για λήψη επαγγελματικής απόφασης, παρουσιάζουν, όμως, αναποφασιστικότητα και στερούνται απαραίτητης πληροφόρησης για να το πράξουν.

Νάνο-αποφάσεις Πρόκειται για αποφάσεις που αρχικά φαίνονται δευτερεύουσας σημασίας, αλλά εν τέλει δεν είναι. Οι νάνο αποφάσεις παίζουν καταλυτικό ρόλο στις γενικότερες σημαντικές επαγγελματικές αποφάσεις της ζωής μας. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι: κάθε απόφαση είναι επαγγελματική απόφαση. Η επαγγελματική απόφαση απαιτεί πλήθος επιμέρους αποφάσεων (νάνο - αποφάσεις). Καμιά απόφαση δεν αποτελεί απόφαση μέχρι να εκτελεστεί.

Η ανάκληση επαγγελματικών αποφάσεων και οι τρόποι αλλαγής σταδιοδρομίας Πειραματιστείτε: Δοκιμάστε νέες δραστηριότητες και επαγγελματικούς ρόλους σε μικρή κλίμακα, πριν κάνετε μια σημαντική δέσμευση για αλλαγή καριέρας Αλλαγή στο Δίκτυο Επαφών σας: Αναπτύξτε νέες επαφές που μπορούν να ανοίξουν τις πόρτες σε νέες ευκαιρίες και αναζητήστε πρότυπα και νέες ομάδες αναφοράς που μπορεί να σας καθοδηγήσουν και αξιολογήσουν την πρόοδο σας. Νοηματοδότηση: Βρείτε ή δημιουργήστε ευκαιρίες για αλλαγή, και χρησιμοποιήστε τις ως έναυσμα για να επαναπροσδιορίσετε την ιστορία της ζωής σας.

Να κοιτάς εκεί που θες να πας αλλιώς θα πας εκεί που κοιτάς!