Μία πρόταση για αξιοποίηση των χαρτών και της χαρτογραφικής κληρονομιάς στο Δημοτικό σχολείο

Σχετικά έγγραφα
Φτιάχνω τον δικό μου χάρτη

ΨΗΦΙΑΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ Β ΕΠΑΛ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ» Τμήμα Γενικής Αγωγής

Μουσικό ταξίδι στην Ελλάδα

10o ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑ ΒΑΡΒΑΡΑ

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ ΧΩΡΙΚΏΝ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΑΥΤΟΔΙΟΊΚΗΣΗ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

h t t p s : / / k p p. c t i. g r

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΧΑΚ ΚΑΙ MAPS NOTES IEP

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Επιστηµονικός και Πολιτιστικός Οργανισµός των Ηνωµένων Εθνών. Πρόγραµµα Ηνωµένων Σχολείων για την Προώθηση της Παγκόσµιας Εκπαίδευσης.

ΘΕΜΑ: Διοργάνωση εκπ/κού προγράμματος Ρομποτική για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου

Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Δημ. Σχ. Μεγάλης Παναγίας Σχολικό έτος: ΤΑΞΗ: Ε1 Δημοτικού. Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Κίκας Ιωάννης

ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΗΠ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Ψυχαγωγικό Λογισμικό

τεχνολογιών χαρτοσύνθεσης σε περιβάλλον διαδικτύου

Υπεύθυνες: Σπυριδωνίδου Μαρία πε70 Μπλε Δήμητρα πε 60

ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 9: Η σημασία του στοχασμού για τον εκπαιδευτικό

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. «Οργάνωση μιας διδακτικής προσέγγισης με ΤΠΕ για τους άθλους του Ηρακλή στην Ιστορία της Γ τάξης του Δημοτικού»

Ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης που πραγματοποιήθηκε στην Αυλίδα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε -ΣΤ τάξης δημιούργησαν ψηφιακό υλικό σχετικά με το νησί τους τη Χίο. Ασχολήθηκαν με την ονομασία, τη γεωγραφική

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων Οργανόγραμμα (Α Επίπεδο)

ΑΚΤΙΝΕΣ v6.0 Εκπαιδευτικό λογισμικό για παιδιά με ειδικές ικανότητες και κινητικές δυσκολίες

ΠΡΟΣ: Οι Υπουργοί Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Σκοπός και στόχοι της δράσης Το πλαίσιο εφαρμογής Δραστηριότητες της δράσης

Δραστηριότητες των μαθητών (Λίχτενμπεργκ (Lichetberg) και ο ηλεκτροφόρος) 1

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ. Γαλήνη Σαπουντζάκη Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Δημοτικό Σχολείο Κεντριού. Τάξεις: Δ, Ε, ΣΤ Σχολικό Έτος: Εκπαιδευτικοί: Λαθουράκης Μανόλης (Δάσκαλος Ε ) Χατζημαρκάκης Μάνος (ΤΠΕ)

ΠΡΑΞΗ: "ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ"

«Παίζοντας με τα πρωτόνια στην Ε.Ε.»

Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα»

14 ο Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας Η Χαρτογραφία σε ένα Κόσμο που Αλλάζει Θεσσαλονίκη, 2-4 Νοεμβρίου Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΙΣΣΟΥ (7/6/2017)

Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στο Δημοτικό Σχολείο»

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου

Χρήση των Νέων Τεχνολογιών στον Αθλητισμό και στη Φυσική Αγωγή. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Μαθηση και διαδικασίες γραμματισμού

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η χρήση του εκπαιδευτή διάθεσης και μάθησης ISONO σας υποστηρίζει στην ξεδίπλωση του ψυχικού δυναμικού σας και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων σας.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Τμήμα: Σύγχρονο εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »

Φοιτήτρια: Τσαρκοβίστα Βικτώρια (Α.Μ ) Επιβλέπων καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος

Υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία. Πάμελα Ντεπόνιο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου. Θεσσαλονίκη, 1 η Δεκέμβρη 2012

Το Μουσείο. Παραγωγή Γραπτού Λόγου. με βάση. το κειμενοκεντρικόδιαδικαστικό. (για περιγραφικό κείμενο)

Ιστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,

Διδακτικό υλικό σε ηλεκτρονική και έντυπη μορφή που απευθύνεται σε: τουρκόφωνους/ μουσουλμάνους μαθητές:

ΜΕΤΑΒΑΣΕΙΣ: - κατά τη διάρκεια της ζωής - στο χώρο της εκπαίδευσης Ν----» Δ. Διαχείριση των προβλημάτων 2. Άμεσα εμπλεκόμενοι

Ο ΔΙΑΚΡΙΤΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ. Κατσούγκρη Αναστασία

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ


ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

Περιεχόμενα. 1 Εισαγωγή Χαρτογραφική Πληροφορία...29

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΙΒ ΕΠΚΑ ΠΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΖΩΑ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

«Το 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης. Η διαδρομή του από το χθες στο σήμερα».

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οδικής Ασφάλειας

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: Βασικε ς πληροφορι ες

Πώς Βλέπουμε; ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. Βασιλική Κανελλοπούλου, ΠΕ 70

1ο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Δημιουργικής Ανάγνωσης

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ: «Ομαλή Μετάβαση Νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.»

ΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή


Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο.

Από το δάσκαλο: Πάνο Σαραντάκο Τάξεις στις οποίες μπορεί να απευθύνεται. Το σενάριο απευθύνεται στους μαθητές της Δ Δημοτικού.

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

A8-0408/202. Angelika Mlinar Θέσπιση του προγράμματος Ψηφιακή Ευρώπη για την περίοδο (COM(2018)0434 C8-0256/ /0227(COD))

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

Το παιχνίδι των δοντιών

Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

Οργάνωση Διδασκαλίας 9/10/2017

Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής Δημιουργίας «Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ»

Transcript:

Νόπη Πλούτογλου, Μαρία Παζαρλή, Ελπίδα Δανιήλ Μία πρόταση για αξιοποίηση των χαρτών και της χαρτογραφικής κληρονομιάς στο Δημοτικό σχολείο Παροχή υποστηρικτικού χαρτογραφικού υλικού στο Δημοτικό Σχολείο ΓΑΚ ΙΑΜ Αρχείο Χαρτογραφικής Κληρονομιάς www.maplibrary.gr FB: www.facebook.com/maplibrary Χαρτογραφική Επιστημονική Εταιρεία Ελλάδας, 14ο Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας, Θεσσαλονίκη 2-4 Νοεμβρίου 2016

[Εθνική Χαρτοθήκη, 1997-2013] Γενικά Αρχεία του Κράτους - Αρχείο Χαρτογραφικής Κληρονομιάς Ίδρ. 2013 Σκοποί: Διαχείριση, διατήρηση, πρόσβαση και χρήση χαρτογραφικής κληρονομιάς της χώρας Ψηφιακή Χαρτοθήκη + ψηφιακές τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας Διακριτός ρόλος χαρτών στο αρχειακό περιβάλλον + πρόσβαση στο χαρτογραφικό αρχειακό υλικό των ΓΑΚ www.maplibrary.gr FB:www.facebook.com/Maplibrary

Εκτός των άλλων Γενικά Αρχεία του Κράτους - Αρχείο Χαρτογραφικής Κληρονομιάς Ενίσχυση της χαρτογραφικής παιδείας και πρακτικής στην Eκπαίδευση: πρόσβαση, διαχείριση και διάχυση της Χαρτογραφικής Κληρονομιάς η Χαρτογραφική Κληρονομιά ως μέρος της Πολιτιστικής Κληρονομιάς εφαρμογή νέων τεχνολογιών και τεχνολογιών διαδικτύου Διαλέξεις και σεμινάρια εν ενεργεία καθηγητές και δάσκαλοι Εκπαιδευτικά προγράμματα μαθητές Α θμιας+β θμιας εκπαίδευσης + Νηπιαγωγείο! Παροχή υποστηρικτικού υλικού στην εκπαίδευση www.maplibrary.gr FB:www.facebook.com/Maplibrary

Πού χρησιμοποιείτε και βλέπετε χάρτες;

Χάρτες: Πώς φτιάχνονται; Πώς τους διαβάζουμε;

Η χρήση και ο ρόλος των χαρτών Οι χάρτες στα βιβλία του Δημοτικού σχολείου

Χώρος

Άνθρωπος Yanko Tsvetkov

Άνθρωπος & χώρος

αισθήση νόηση μνήμη εμπειρία ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ + ΒΕΛΤΙΩΣΗ

Η χρήση και ο ρόλος των χαρτών Οι χάρτες στα βιβλία του Δημοτικού σχολείου

Η χρήση και ο ρόλος των χαρτών Οι χάρτες στα βιβλία του Δημοτικού σχολείου Ποια είναι η πρώτη επαφή των παιδιών με τους χάρτες στα βιβλία του δημοτικού; Με ποιον τρόπο συστήνεται ο χάρτης; Πόσοι χάρτες υπάρχουν ; Ποιος είναι ο ρόλος τους;

Η χρήση και ο ρόλος των χαρτών Οι χάρτες στα βιβλία του δημοτικού σχολείου Δίνονται ευκαιρίες για την εξοικείωση με τις χωρικές έννοιες & τους χάρτες; Γίνεται αντιληπτή η ανάγκη της κατανόησης, απεικόνισης & εποπτείας του γεωχώρου; Είναι κατάλληλοι οι χάρτες για την κάθε ηλικία στην οποία απευθύνονται; Γνωρίζουν οι δάσκαλοι τη χρηστική αξία και την επικοινωνιακή δύναμη των χαρτών; Πώς θα τα προλάβω όλα;

Οι χάρτες στα βιβλία του Δημοτικού σχολείου Χάρτες Χωρικές και χαρτογραφικές έννοιες Δυνατότητες ενίσχυσης http://ebooks.edu.gr

Χάρτες Χωρικές και χαρτογραφικές έννοιες Δυνατότητες ενίσχυσης Γιατί ο χάρτης είναι σημαντικό επίτευγμα; Να μπορούν οι μαθητές να διαβάζουν τους χάρτες Να χρησιμοποιηθεί ο χάρτης σαν «πολύ-εργαλείο» ανάλογα με τους μαθησιακούς στόχους Ο χάρτης μας ταξιδεύει στο χώρο και τον χρόνο Χρήση των νέων τεχνολογιών και του διαδικτύου Μου αρέσουν οι χάρτες!

Μία πρόταση για αξιοποίηση των χαρτών και της χαρτογραφικής κληρονομιάς στο Δημοτικό σχολείο Παροχή υποστηρικτικού χαρτογραφικού υλικού στο Δημοτικό Σχολείο

1 Χάρτες από το ΑΧαΚ

2 Χάρτες από το διαδίκτυο

2 Χάρτες από το διαδίκτυο

2 Χάρτες από το διαδίκτυο

2 Παιχνίδια από το διαδίκτυο

3 Εκπαιδευτικά προγράμματα για μαθητές

4 Εκπαιδευτικά σεμινάρια για δασκάλους

5 Βοηθητικό υλικό

5 Βοηθητικό υλικό

5 Βοηθητικό υλικό

Ποια είναι η σχέση των μαθητών με τους χάρτες; Τους κατανοούν; Τους χρησιμοποιούν; Μπορούν να τους διαβάσουν και να κινηθούν σωστά; Έχουν δει παλιούς χάρτες; Με ποιό τρόπο τους διάβασαν; Τι θα τους ζητήσουμε να κάνουν με τους χάρτες Να διαβάσουν Να περιγράψουν οικείους χώρους Να γνωρίσουν τον τόπο τους Να μάθουν να ανατρέχουν σε έναν χάρτη Να εντοπίσουν Να ονομάσουν Να τοποθετήσουν Να παρατηρήσουν Να σκεφτούν Να φανταστούν Να ερμηνεύσουν Να αναλύσουν Να αξιολογήσουν

Πώς ήταν ο κόσμος παλιά; Πώς τον έβλεπαν οι άνθρωποι τότε; Πώς ήθελαν να φαίνεται; Ποια ήταν η νοοτροπία τότε; Πως ένοιωθαν οι άνθρωποι; Έχουν χρησιμοποιηθεί οι χάρτες για να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης και τις αντιλήψεις των ανθρώπων; Με ποιόν τρόπο φτιάχθηκε αυτός ο χάρτης τότε; Τι είδους χάρτες μπορούσαν να κάνουν κάθε εποχή;

Υποστηρικτικό υλικό για το Δημοτικό Σχολείο Μπορείτε να προσφέρετε: Παλιούς και σύγχρονους χάρτες, άτλαντες, βιβλία κλπ Επικοινωνήστε στο info@maplibrary.gr με θέμα «Δημοτικό Σχολείο» Ευχαριστούμε! ΓΑΚ ΙΑΜ Αρχείο Χαρτογραφικής Κληρονομιάς www.maplibrary.gr FB: www.facebook.com/maplibrary Χαρτογραφική Επιστημονική Εταιρεία Ελλάδας, 14ο Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας, Θεσσαλονίκη 2-4 Νοεμβρίου 2016