CREȚU MELANIA LICEUL TEHNOLOGIC 1 MAI PLOIEȘTI, jud. PRAHOVA

CREȚU MELANIA LICEUL TEHNOLOGIC MAI PLOIEȘTI, jud. PRAHOVA Domeniul de pregătire Mecanică GRUPA 7 20

CUPRINS TEMA - PLANIFICAREA EVALUĂRII 2 TEMA 2 - ELABORAREA ITEMILOR 7 TEMA - INSTRUMENT DE EVALUARE SUMATIVĂ 2 TEMA4 - ACTIVITATE REMEDIALĂ 0 BIBLIOGRAFIE 4

Tema PLANIFICAREA EVALUĂRII 2

Modul:Acționări pneumatice în mecatronică Modul Clasa Calificarea Competenţe UCTS: Acţionări pneumatice în mecatronică UCC: Procesarea datelor numerice Acţionări pneumatice în mecatronică a XII-a Tehnician mecatronist 26. Caracterizează echipamente pneumatice 26.2. Realizează sisteme de acţionare pneumatică 26.. Analizează scheme de acţionare pneumatică 7.. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta 7.2. Prelucrează datele numerice. 7.. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.

PLANIFICAREA EVALUĂRII Forme de evaluare Evaluare iniţială Competențe evaluate Senzori şi traductoare Acţionări electrice în mecatronică Rezultatele învățării Termeni specifici Integrează senzorii în schemele de automatizare Realizează scheme simple de alimentare şi comandă a diferitelor tipuri de motoare Contexte/ Resursele evaluării Locul de evaluare Materiale Timp În clasă În laborator, atelier şi agent economic Test de evaluare Senzori şi echipamente electrice S S2 Metode/Instrument e de evaluare test de evaluare întrebări orale întrebări orale probă practică Evaluare formativă 26. Caracterizează echipamentele pneumatice Echipamente: Grupul de pregătire a aerului; (compresoare cu ulei, fără ulei), motoare, distribuitoare, drosele, supape, aparate pneumatice speciale (modul de protecţie la pornire, butoane si limitatoare de cursă, temporizatoare, echipamente de manipulare cu vacuum, oscilatoare pneumatice) distribuitoare comandate electric, relee, presostate, întrerupătoare şi comutatoare) În laborator, atelier şi la agentul economic În clasă În laborator şi la agentul economic În laborator În laborator şi la agentul economic 4 Echipamente pneumatice Fişă de lucru Echipamente pneumatice Fişă de observare Fişă de lucru Echipamente pneumatice Fişă de observare Fişă de S S4 S5 S6 S7 S8 S9 întrebări orale probă practică probă scrisă observare sistematică probă scrisă observare sistematică probă scrisă

autoevaluare S0 7.. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta Parametrii tehnicofuncţionali: presiunea maxima de lucru debitul nominal diametrul nominal mod de acţionare În clasă În laborator În laborator şi la agentul economic În laborator Fişă de lucru Echipamente pneumatice Echipamente pneumatice Fişă de observare (tabele de înregistrare date numerice) S S2 S S4 S5 probă scrisă probă practică întrebări structurate observare sistematică Evaluare remedială a competenţei 26. şi 7.. S6 Studiu de caz/ SimulareFluidSim Evaluare formativă 26.2. Realizează sisteme de acţionare pneumatică 7.2. Prelucrează date numerice Reprezentare schematică: semne convenţionale simboluri specifice conexiuni Scheme de acţionare: pneumatice electropneumatice ciclograma de mişcare În laborator În laborator În laborator În clasă In laborator calculator/soft specific-fluidsim calculator/soft specific-fluidsim Fişă de lucru Calculator/soft FluidSim Fişă de observare (prelucrare date numerice- asamblare S4 S5 S6 S7 S8 S9 S20 S2 S2 S24 Probă scrisă Probă practică Întrebări structurate Probă practică Probă scrisă Probă practică Observare 5

scheme pneumatice) sistematică Evaluare remedială a competenţelor 26.2 şi 7.2 S25 Studiu de caz Evaluare formativă 26. Analizează scheme de acţionare pneumatică 7.. Interpreatează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile Documentaţie tehnică: cataloage cărţi tehnice Internet Condiţii impuse mediului: presiune debit puritate temperatură În laborator, atelier şi agent economic Fişă de lucru Fişă de observare Fişă de observare Fişă de lucru S26 S27 S28 S29 Investigaţia Probă scrisă Observare sistematică Observare sistematică Probă practică Evaluarea sumativă Evaluare remedială a competenţei 26. şi 7. S0 miniproiect Toate competenţele modulului S Test de evaluare 6

Tema 2 ELABORAREA ITEMILOR 7

2.. Itemi cu alegere multiplă Modulul: Senzori şi traductoare Nr ore: 66/LT- ore Calificarea: Tehnician mecatronist Competenţa evaluată: 24.. Alege tipul se senzor corelat cu aplicaţia Obiectivele evaluării: Să selecteze tipurile de senzori pe baza principiului de funcţionare al acestora Să analizeze caracteristicile tehnico-funcţionale ale senzorilor şi parametrii acestora 2..Pentru fiecare din cerinţele de mai jos, scrieţi pe foaie răspunsului corect :. Denumirea de senzor este sinonimă cu: a) amplificator b) convertor c) decodificator d) releu litera corespunzătoare (0p) 2. Senzorii capacitivi nu pot fi realizaţi prin modificarea: a) grosimii dielectricului b) naturii dielectricului c) suprafeţei armăturilor d) rezistenţei dielectricului. Distanţa de sesizare uzuală a unui senzor inductiv este: a) 0,8mm...5mm b) 5mm...0mm c) 0mm...20mm d) 00mm...250mm 4. Senzorii inductivi pot detecta: a) metale şi nemetale b) numai metale c) numai nemetale d) obiecte transparente 5. Senzorii capacitivi fac parte din grupa senzorilor: a) activi b) generatori c) parametrici d) tensiometrici Barem de corectare şi notare b, 2d, a, 4c, 5c. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. 8

2.2. Itemi de tip pereche Modulul : Tehnologii generale mecanice Nr ore: T-72 ore, IP-08 ore/an Domeniul de pregătire generală- Mecanică Calificări: Lăcătuş mecanic structuri Lucrător în prelucrări la rece Lucrător în prelucrări la cald Lucrător în mecanică de montaj şi reparaţii Lucrător în mecanică de motoare Competenţa evaluată: Caracterizează operaţiile de lăcătuşerie Obiectivele evaluării: Să identifice SDV- uri şi utilaje folosite la operaţiile de lăcătuşerie Să descrie operaţiile de lăcătuşerie executate în atelierul de lăcătuşerie 2.2.. În coloana A sunt indicate Operații de lăcătușerie generală, iar în coloana B, SDV-uri folosite la aceste operații. Scrieți pe foaie, asocierile corecte dintre fiecare cifră a coloanei A și litera corespunzătoare din coloana B. ( 5p) A. Operații de lăcătușerie generală B. SDV-uri. Debitarea a. burghiu 2. Filetarea b. tarod. Îndoirea c. punctator 4. Polizarea d. foarfece 5. Trasarea e. piatra abrazivă f. șablon Barem de corectare şi notare d, 2b, f, 4e, 5c. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. 9

2.2.2. În coloana A sunt indicate Operații de lăcătușerie generală, iar în coloana B, Definirea operaţiilor de lăcătuşerie. Scrieți pe foaie asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A și litera corespunzătoare coloanei B. A. Operații de lăcătușerie generală B. Definirea operaţiilor tehnologice. Filetarea a. Operaţia de însemnare pe semifabricat a liniilor de contur limită până la care trebuie înlăturat material prin prelucrare, pentru obţinerea piesei finite. 2. Găurirea b. Operaţia de ajustare aplicată după anumite prelucrări mecanice în scopul obţinerii netezimii suprafeţelor, sau a unei anumite forme necesare unei îmbinări corecte.. Îndreptarea c. Operaţia de prelucrare prin aşchiere prin care se obţin alezaje în materialele compacte. 4. Pilirea d. Operaţia de prelucrare prin aşchiere a canalelor elicoidale pe suprafeţe cilindrice exterioare sau interioare. 5. Trasarea e. Operaţia de deformare plastică a materialului metalic, fără îndepărtare de material, în urma căreia se schimbă forma materialului prin aplicarea unor forţe exterioare. f. Operaţia de remediere a deformaţiilor aplicată semifabricatelor (table, bare, sârme) care prezintă îndoituri, bombări sau ondulaţii. Barem de corectare şi notare d, 2c, f, 4b, 5a. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. 0

2.. Itemi duali Modulul : Senzori şi traductoare Nr ore: 66 ore/an- LT-ore Calificarea: Tehnician mecatronist Competenţa evaluată: 24.. Alege tipul se senzor corelat cu aplicaţia Obiectivele evaluării: Să selecteze tipurile de senzori pe baza principiului de funcţionare al acestora Să analizeze caracteristicile tehnico-funcţionale ale senzorilor şi parametrii acestora Transcrieţi, pe foaie, litera corespunzătoare fiecărui enunţ şi notaţi în dreptul ei A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat sau F, dacă apreciaţi că enunţul este fals. Reformulaţi unul din enunţurile false astfel încât să devină adevărat. (0 puncte). Caracteristica statică a unui senzor redă dependenţa dintre mărimea de ieşire şi mărimea de intrare a acestuia în regim variabil în timp. 2. Fidelitatea este capacitatea unui senzor de a măsura cu erori aleatoare reduse.. Senzorii şi traductoarele capacitive cu modificarea distanţei dintre armături sunt folosiţi pentru măsurarea deplasărilor mari peste 00mm. 4. Senzorii inductivi fac parte din grupa senzorilor generatori. 5. Senzorii inductivi se bazează pe proprietatea variaţiei inductanţei traductorului/senzorului produsă de mărimea de măsurat. Barem de corectare şi notare:.f, 2A, F, 4F, 5A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte,5 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. Pentru reformularea corectă a oricărui item din cele false, se acordă 2,5 puncte.. Caracteristica statică a unui senzor redă dependenţa dintre mărimea de ieşire şi mărimea de intrare a acestuia în regim staţionar. 2. Senzorii şi traductoarele capacitive cu modificarea distanţei dintre armături sunt folosiţi pentru măsurarea deplasărilor reduse (mici). Senzorii inductivi fac parte din grupa senzorilor parametrici.

2.4. Itemi de tip completare (4p) Modulul : Lucrări de întreţinere şi reparaţii Nr ore: 28/LT-64 Calificarea: Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii Competenţa evaluată: 28.2. Organizarea lucrărilor de întreţinere Obiectivele evaluării: Să selecteze lubrifiantul şi metoda de ungere adecvată Să identifice lucrările de întreținere specifice instalațiilor și utilajelor. Metoda de ungere aplicată fusului din figura este ungerea...()... folosind...(2)... consistentă. Figura 2. Lucrările de întreținere specifice instalațiilor hidraulice constau din întreținerea...()... de lucru și întreținerea...(4)... componente ale acestora. Barem de corectare şi notare () directă; (2)- unsoare ; ()- lichidului; (4)- elementelor Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. 2

2.5. Itemi de tip întrebare structurată (8 puncte) Modulul: Lucrări de întreţinere şi reparaţii Nr ore: 28 ore/an; LT-64 ore/an Calificarea: Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii Competenţa evaluată: 28.. Planifică lucrările de întreținere și reparații Obiectivele evaluării: Să analizeze scopul planificării corecte a lucrărilor de întreținere și reparații Să aleagă sistemul de reparații adecvat scopului planificat Reparaţia capitală (R k ) reprezintă gama de lucrări ce se execută în mod planificat, după expirarea ciclului de funcţionare prevăzut în normativ, în scopul menţinerii parametrilor nominali şi preîntâmpinării ieşirii maşinii sau utilajului din funcţiune înainte de termen.. Enumerați 5 operații din cadrul reparației capitale. (5p) 2. Precizați procentul de piese ce se poate înlocui în timpul reparației capitale și valoarea maximă a reparației capitale (considerată din valoarea de înlocuire a mașinii). (p) Barem de corectare şi notare. 5 puncte. demontare de pe fundație 2. demontarea parțială sau totală. repararea batiurilor sau a pieselor de bază 4. răzuirea pieselor supuse la frecare 5. recondiționarea sau înlocuirea parțială sau totală a pieselor uzate, respectiv a unuia sau mai multor agregate, sau subansambluri componente ale maşinii, utilajului sau instalației, care nu mai pot funcționa în condiții de siguranță şi precizie 6. înlocuirea sau reparația echipamentului electric 7. remontarea 8. vopsirea suprafețelor exterioare 9. probele şi rodajul mecanic (atunci când este cazul) 0. montarea pe fundație. verificarea preciziei de lucru şi redarea în funcțiune. Pentru oricare 5 din operațiile enumerate... se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte. 2. puncte -50% din piesele componente -,5 puncte - valoarea maximă este de 60% din valoarea de înlocuire a mașinii,5 puncte Pentru răspuns corect se acordă,5 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte.

2.6. Itemi de tip problemă Modulul: Asamblări mecanice Nr. ore: L- 8 ore; IP-42 ore Calificarea: Tehnician mecatronist Competenţa evaluată: 22. Stabilește procesul tehnologic de asamblare Obiectivele evaluării: Să identifice corect datele inițiale ale procesului de asamblare Să analizeze dimensiunile caracteristice ale pieselor (alezaje, arbori) Să calculeze și să reprezinte diferite tipuri de ajustaje 2.6.. Se dă ajustajul ϕ22 0 +0,02. (20 p) ϕ22 +0,022 +0,05 a. Să se determine caracteristicile ajustajului. (0p) b. Să se precizeze tipul ajustajului. ( 5p) c. Să se reprezinte grafic ajustajul. (5p) Barem de corectare și notare: Arbore (5p) N=22mm; a s =0,05mm, a i =0,022mm (2p) dmax=n+as dmax=22+0,05=22,05mm dmin=n+ai dmin= 22+0,022=22,022mm Td=as-ai=0,05-0,022=0,0mm (p) Pentru răspuns corect se acordă 5 puncte. Pentru răspuns incomplet se acordă punctaj conform graficului de punctaj; pentru răspuns incorect 0 puncte Alezaj (5p) N=22mm, A s =0,02mm, A i =0 (2p) Dmax= N+As Dmax=22+0,02=22,02mm Dmin=N+Ai Dmin=22+0=22mm T D =As-Ai T D =0,02 mm Pentru răspuns corect se acordă 5 puncte. Pentru răspuns incomplet se acordă punctaj conform graficului de punctaj; pentru răspuns incorect 0 puncte b. ajustaj cu strângere mică, sistem alezaj unitar (Ai=0) (5p) Pentru răspuns corect se acordă 5 puncte; răspuns incomplet sau incorect 0 puncte. 4

c. reprezentarea ajustajului cu strângere (5p) Pentru răspuns corect se acordă 5 puncte. Pentru răspuns incomplet sau incorect 0 puncte. 2.6.2. Pentru alezajul ϕ 60 +0,2-0,2, precizați: (0p) a. valoarea diametrului nominal și abaterile (,5p) b. valorile maxime și minime ale diametrului arborelui (6p) c. toleranța dimensională (2,5p) Barem de corectare și notare: a) N=80mm; as=0,mm; ai=-0,2mm Pentru răspuns corect se acordă,5 puncte. Pentru răspuns incomplet sau incorect 0 puncte. b) Dmax=N+as (,5p) Dmax=80+0,=80,mm (,5p) Dmin=N+ai (,5p) Dmin=80-0,2=79,8mm (,5p) Pentru răspuns corect se acordă punctajul indicat în dreptul fiecărei relații. Pentru răspuns incorect sau incomplet 0 puncte. Td=a s -a i (,5p) Td=0,mm (p) Pentru răspuns corect se acordă puncte. Pentru răspuns incorect 0 puncte. 5

2.6. Modulul: Lucrări de întreţinere şi reparaţii Nr ore: 24 ore/lt-64 ore Calificarea: Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii Competenţa evaluată: 28.. Planifică lucrările de întreținere și reparații Obiectivele evaluării: Să analizeze scopul planificării corecte a lucrărilor de întreținere și reparații Să aleagă sistemul de reparații adecvat scopului planificat 6 puncte 6.. Pentru un strung revolver, pe o durată a serviciului de 20000 ore i se fac reparații, la anumite intervale de timp. Pe baza normativelor FT, stabiliți:. Numărul intervențiilor Rt, Rc, Rc2, Rk (4p) 2. Numărul de ore pe ciclu (p). Numărul de cicluri ( p) 4. Reprezentarea grafică pentru durata de serviciu și structura ciclului. (0 p) Barem de corectare și notare:. Numărul intervențiilor: Rt = 2 ( p) Rc = 9 (p) Rc 2 = 2 ( p) Rk = ( p) 2. Numărul orelor= 0000 ore ( p). Numărul de cicluri=4 ( p) 4. Reprezentarea grafică: Structura ciclului: (5 p) Durata de serviciu: (5 p) 6

Normative pentru reparații-ft Codul de clasificare Denumirea categoriei, grupei, subgrupei, şi a tipului de fond fix Durata de serviciu normată (ani / orex0 ) Nr. de sch. Ciclul de reparaţie şi intervalul dintre intervenţii (în ore de funcţionare) Timpul de staţionare în reparaţie(zile lucrătoare) Costul în % a reparaţiilor din valoarea de înlocuire R t R c R c2 R k R t R c R c2 R k R t R c R c2 R k 405.00.2 405.00. 404.0. 405.020.0 404.020.4 405.022.4 405.02.0 405.00.0 405.050.0 405.090.0 405.20. 405.24.2 405.0 405.50 405.272.0 - Maşini de burghiat verticală pentru Ø2 mm - Maşini de burghiat verticală pentru Ø2-25mm - Maşini de burghiat verticală pentru Ø2-0mm - Strung paralel H=250 mm L=2000mm - Strung paralel H=400 mm L=000mm - Strung carusel Ø 200 mm - Strung revolver pentru bare Ø 8-2 mm - Maşini de alezat verticale Ø 65 mm ; L=450 mm - Maşini de frezat universale cursă masa 500mm - Maşină de frezat roţi dinţate cilindrice 0/20 mm - Maşină de rectificat universală H= 25 mm L= 50-750 mm - Maşină de rectificat plan cu l= 50-000mm - Maşină de ascuţit universală 50 x 750mm - Polizor electric Ø 200mm - Maşină de îndoit tablă b= 4 mm; l= 2000 mm 2/20 2/20 2/20 4/80 0/70 0/70 2/20 4/80 2/20 2/20 2/20 2/20 2/20 2/20 250 250 250 0 420 70 250 0 250 250 250 250 250 250 2500 2500 2500 2200 2840 2840 2500 2200 2500 2500 2500 2500 2500 2500 0000 0000 0000 8880 60 4200 0000 8800 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 26640 4080 42600 0000 26640 0000 0000 0000 0000 0000 0000 2 4 2-2 2 6 6 8 2 6 4 7 6 6 6 4 4 2 5 5 0 8 9 2 7 7 8 2 2 48 2 5 20 2 2 7 4,, 0,6, 0,8 0, 0,6,8, 0,5 0,6 0,45 0,6 0.45 5,6,6 6,6 5,5,8,, 7,7,9 4,5,, 28 20 20 2 6 5 22 7 0 0 9 0 55 55 0 45 40 25 5 20 45 20 22 22 7 22 7

405.80.0 46.05 46.0 650.2 650.40 652.20 65.00 65.02 654. 659.44 - Maşină de bobinat - Pompe cu roţi dinţate şi angrenaje interioare - Concasoare cu ciocane - Vinciuri hidraulice cu acţionare dublă - Troliu cu acţionare manuală - Macarale capră deplasabile cu elecropalan - Pod rulant monogrindă cu electropalan 5 kn - Pod rulant monogrindă cu cărucior 50 kn - Macara funicular de 200 kn - Autostivuitoare pe pneuri t 20/4 27 8 6 20 4 25 25 25 5 6 2-2 2 2 950 490 660 90 25 65 575 460 460 65 290 900 2980 20 70 860 2460 200 840 840 825 870 7600 4900 5280 7020 6020 200 9200 9200 9200 425 450 22800 59600 26400 2060 - - 27600 27600 27600 6500 8700 - - - - 2 4 6 2-4 0 6 7 2 2 5 9 2 8 0 4 - - 8 0 6 5 20 0.7 0,6,, 2,2,,,,,, 5,5,2 5,5 4,4 5,5, 8,8, 6,6 8 7 7 9 22 7 7 2 5 25 55 45 - - 55 50 50 22 5 8

2.7. Itemi de tip eseu Modulul: Tehnici de măsurare în domeniu Nr. ore: T- ore, LT-8 ore, IP-25 ore. Calificarea: Tehnician mecatronist Competenţa evaluată: 6.. Utilizează tehnici de măsurare pentru determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale. Obiectivele evaluării: Să descrie mijloacele de măsurare folosite la determinarea mărimilor tehnice specifice Să analizeze mijloacele şi metodele de măsurare utilizate la determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice. Să efectueze măsurări ale mărimilor tehnice cu ajutorul mijloacelor de măsurare 2. 7.. Realizați un eseu structurat cu tema Mijloace de măsurare pentru lungimi urmărind: (0p) a. Definirea lungimii și unitatea de măsură fundamentală SI, multiplii şi submultiplii acesteia (7p) b. Clasificarea mijloacelor de măsură pentru lungimi (6p) c. Alegerea şi clasificarea după criterii a celui mai utilizat mijloc de măsurare pentru lungimi. (7p) Barem de corectare și notare a. 7 puncte Lungimea este o mărime fizică fundamentală. Unitatea de măsură fundamentală, din SI, este metrul (m). ( punct) Pentru răspuns corect se acordă punct. Pentru răspuns incorect 0 puncte Multiplii şi submultiplii metrului se formează cu ajutorul prefixelor cu factor de multiplicare n 0, astfel: dam=0m hm=0 2 m km=0 m Mm=0 6 m Gm=0 9 m Tm=0 2 m dm=0 - m cm=0-2 m mm=0 - m µm=0-6 m nm=0-9 m pm=0-2 m Pentru răspuns corect se acordă 6 puncte. Pentru fiecare multiplu și submultiplu corect se acordă 0,5 puncte.pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. 9

b. 6 puncte. măsuri cu repere (0,5 p) Metrul etalon (0,5 p) Ruleta; (0,5 p) Rigla; (0,5 p) Panglica topografică. (0,5 p) 2. măsuri terminale (fără repere) : (0,5 p) Cale plan-paralele; (0,5 p) Calibre de interstiţii; (0,5 p) Şabloane pentru filete (lere), pentru raze. (0,5 p). aparate: (0,5 p) Cu riglă şi cursor = şublere; (0,5 p) Cu şurub micrometric=micrometrul (0,5 p) Pentru răspuns corect se acordă 6 puncte distribuite conform graficului de punctaj. Pentru răspuns incorect 0 puncte c. 7 puncte Şublerul este cel mai utilizat mijloc de măsurat lungimi şi este format dintr-o riglă cu scară gradată în mm şi dintr-un cursor cu vernier. ( punct) Clasificarea şublerelor:. după precizie: cu precizie de 0, mm: la care există 0 diviziuni pe vernier; (2 puncte= p precizie+p nr diviziuni) cu precizie de 0,05 : cu 20 de diviziuni pe vernier; (2 puncte=p precizie+p nr diviziuni) cu precizie de 0,02 (cea mai mare precizie) : cu 50 de diviziuni pe vernier. (2 puncte=p precizie+p nr diviziuni) 2. după limita superioară de măsurare: limita superioară de măsurare, notată cu L, poate fi: L= 50; 200; 00; 500; 800; 000; 500; 2 000 mm. (2 puncte=8lx0,25p). după destinaţie: I. şublere de exterior şi interior: folosite pentru măsurarea dimensiunilor interioare şi exterioare, care pot fi prevăzute şi cu tijă pentru adâncime. (2 puncte=p tip șublerxp indicații suplimentare ) II. şublere pentru adâncime: utilizate numai pentru măsurarea adâncimilor (2 puncte=p tip șubler+p indicații suplimenatere) III. şublere pentru trasaj: cursorul este prevăzut cu un cioc ascuţit pentru trasaj (2puncte=p tip șubler+p indicații suplimenatre) IV. şublere pentru roţi dinţate: are două rigle perpendiculare şi două cursoare cu 2 verniere. (2 puncte= p tip șubler+ p indicații suplimentare) Pentru răspuns corect se acordă 7 puncte distribuite conform graficului de punctaj. Pentru răspuns incorect 0 puncte 20

Tema INSTRUMENT DE EVALUARE SUMATIV 2

INSTRUMENT DE EVALUARE SUMATIVĂ Realizarea unui instrument de evaluare sumativă (complet: matrice de specificaţie, test, barem de corectare şi notare) pentru modulul ales, modul care să conţină atât competenţe cheie cât şi competenţe specializate. Modul Clasa Calificarea Competenţe UCTS: Acţionări pneumatice în mecatronică UCC: Procesarea datelor numerice Obiectivele evaluării Acţionări pneumatice în mecatronică a XII-a Tehnician mecatronist 26. Caracterizează echipamente pneumatice 26.2. Realizează sisteme de acţionare pneumatică 26.. Analizează scheme de acţionare pneumatică 7.. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta 7.2. Prelucrează datele numerice. 7.. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile. Să descrie echipamentele pneumatice Să explice rolul funcţional al echipamentelor pneumatice Să identifice simbolurile echipamentelor pneumatice din diferite scheme Să identifice modul de acţionare al echipamentelor pneumatice Să stabilească parametrii tehnicofuncţionali ai sistemelor de acţionare pneumatică Să reprezinte scheme de acţionare pneumatice folosindu-se de simbolurile pneumatice Să interpreteze corect simbolurile şi semnele convenţionale utilizate în schemele pneumatice 22

Matricea de specificație: Nivelurile din Taxonomia Bloom/ Andreson Teme/ Continuturi/ Concepte-cheie/ Unități tematice A-și aminti A înțelege A aplica A analiza Pondere Conţinut Echipamente-Grupul de pregătire al aerului Conţinut 2 Parametrii tehnico-funcţionali mod de acţionare,5 0,5 0,5 0,5 2 6 6 6 5% 20% Conţinut Simbolizarea echipamentelor pneumatice 0% Conţinut 4 Scheme de acţionare,5 0,5 0,5 0,5 Pondere 0 0 0 0 5% 00 2

Nivelurile din Taxonomia Bloom/ Andreson Teme/ Continuturi/ Concepte-cheie/ Unităţi tematice Conţinut Echipamente-Grupul de pregătire al aerului Achiziția Înțelegerea Aplicarea Analiza 0,7 item I.. 2, 2 itemi I.. 2, 2 itemi I.2. 2, 2 itemi II.. II.. Total itemi 7 itemi Conţinut 2 Parametrii tehnico-funcţionali mod de acţionare 0,4 item I.2,2 item I.2.,2 item II..,2 item II.. 4 itemi Conţinut Simbolizarea echipamentelor pneumatice 0,2 I.. 0,6 item I. 0,6 item I.2 0,6 item II. 2 itemi Conţinut 4 Scheme de acţionare 0,7 item I.2. 2, 2 itemi I.. 2, 2 itemi III.. II.2 2, 2 itemi III.2. III. 7 itemi Total itemi 2 itemi 6 itemi 6 itemi 6 itemi 20 Nr. total itemi/test=20 Nr itemi/nivel cognitive...=procentaj x nr.total itemi Structura test: I..-,2,,4,5 I.2.-a,b,c,d,e I..-item de tip asociere II..-a,b,c- item semiobiectiv II.2. - item semiobiectiv II.. -a,b- item semiobiectiv III.-,2,-item de tip problemă (5x2p=0puncte) (5x2p=0puncte) (5x2p=0 puncte) (x5p=5puncte) (x5p=5puncte) (2x5p=0puncte) (x0p=0 puncte) 24

TEST DE EVALUARE Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 0 puncte din oficiu. Subiectul I.Scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect:. Sistemele pneumatice utilizează ca agent de lucru: a. aer comprimat b. curent electric c. energie mecanică d. lichid sub presiune 0 puncte (0p) 2. Compresoarele volumice funcţionează pe principiul camerei cu: a. suprafaţă constantă b. suprafaţă variabilă c. volum constant d. volum variabil. Motoarele pneumatice au rolul de : a. dirijare a fluidului pe anumite trasee b. reglare şi control a parametrilor de lucru c. transformare a energiei fluidului în energie mecanică d. transformare a energiei fluidului în energie termică 4. Distribuitorul din figura lăturată este un distribuitor de tipul /2: a. bistabil cu repoziţionare automată ; b. bistabil cu repoziţionare manuală ; c. bistabil cu repoziţionare cu arc ; d. monostabil cu repoziţionare manuală 5.Supapa reprezentată prin simbolul următor este o supapă: a. de evacuare rapidă b. de sens pilotată c. selectoare de joasă presiune ; d. selectoare de înaltă presiune ; I.2. Transcrieţi pe foaia de examen, litera corespunzătoare fiecarui enunţ (a,b,c,d,e) şi notaţi în dreptul acesteia litera ( A), dacă apreciaţi că enunţul este adevărat sau litera ( F), dacă apreciaţi că enunţul este fals. ( 0 p) a) Filtratrea grosieră se încadrează se încadrează în intervalul 50-00µm. b) Punctul de rouă este temperatura minimă la care apa sub forma de vapori existentă intr-un spatiu oarecare începe să condenseze pe suprafaţa obiectelor înconjurătoare. c) Presiunea relativă, măsurată cu manometrul faţă de presiunea atmosferică, care are valoare mai mică ca zero (p s <0), se numeşte vacuum. 25

d) Reglarea presiunii dată de un compresor sistemului pneumatic nu depinde de turaţia motorului de antrenare. e) Temperatura aerului comprimat dintr-o instalaţie pneumatică trebuie să aibă valori cuprinse între 50-200 0 C. I.. În coloana A sunt indicate Simboluri folosite în acţionările pneumatice iar în coloana B sunt Denumirile elementelor simbolizate. Scrieţi pe foaie asocierile corecte dintre cifrele din coloana A şi literele corespunzătoare din coloana B: (0 p) A Simboluri folosite în acţionările pneumatice B Denumirile elementelor simbolizate. a. Instrument pentru măsurarea debitului 2. b. Cilindru cu dublu efect. c. Filtru 4. d. Răcitor 5. e. Compresor f Sursă de presiune Subiectul II TOTAL: 0 puncte II.. Scrieţi pe foaie informaţia care completează spaţiile libere: (5 p) a) Funcţionarea unui ungător se bazează pe principiul...()... b) Elementele pneumatice ce servesc la numărarea impulsurilor pneumatice se numesc...(2)... c) Parametrii ce caracterizează şi măsoară umiditatea sunt: umiditatea de saturaţie, umiditatea absolută si umiditatea...()... II.2. Schema pneumatică este reprezentarea grafică a instalației pneumatice care echipează o maşină pentru înțelegerea funcționării acesteia din punct de vedere pneumatic. Reprezentați schematic interdependenţa dintre cele 5 categorii de elemente pneumatice (din schema pneumatică). (5 p) 26

II.. În urma analizei cilindrului cu simplu efect din figura : (0 p) a) denumiţi părţile componente numerotate cu,2,,4,5,6,7,8,9. b) reprezentaţi simbolul asociat aparatului în schemele pneumatice Figura Subiectul III TOTAL: 0 puncte III.. Realizaţi o schemă pneumatică pentru un cilindru cu piston. În reprezentarea schemei veţi utiliza: a. un cilindru cu piston - cursa pistonului este de 00 mm (A 0 =0mm, A =00mm) b. un distribuitor 5/ comandat electric c. o sursă de presiune III.2. Pentru cilindrul cu piston din schema pneumatică realizată construiţi şi descrieţi ciclograma de mişcare. (0p) (0p) III.. Cunoscând că informaţiile mecanice sunt culese cu ajutorul a 2 senzori de contact ce acţionează ca nişte comutatoare electrice, corectaţi schema din figura 2 şi denumiţi elementele K,K2, A, A0. (0p) Figura 2 27

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 0 puncte din oficiu. Subiectul I 0 puncte I.. -0 puncte (5x2p) a, 2d, c, 4d, 5a. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. I.2.-0 puncte (5x2p) a. A; b. F; c. A; d. F; e. F; Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. I.. -0 puncte (5x2p) b; 2a; e; 4d; 5c. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. Subiectul II 0 puncte II.. -5 puncte (x5p) a-.venturi; b-2. contoare; c-. relativă; Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 5 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte II.2. -5 puncte FORTA, DEPLASARE MOMENT, TURATIE 5 ELEMENTE DE EXECUTIE 4 ELEMENTE DE COMANDA FINALA ELEMENTE DE PROCESARE 2 ELEMENTE DE COMANDA ELEMENTE PREPARARE AER COMPRIMAT PUTERE PNEUMATICA: DEBIT, PRESIUNE Pentru reprezentare corectă se acordă 5 puncte. Pentru reprezentarea elementelor componente fără precizarea corectă a interdependenţei se acordă 2,5 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. II.. - 0 puncte a. -cămaşă cilindru, 2, -capace, 4- piston, 5- etanşare, 6-resort revenire, 7-bucşă de ghidare; 8-etanşare tijă; 9- tijă piston. (9x0,5p =4,5p) b. Pentru reprezentare corectă se acordă 5,5 puncte. Pentru reprezentare incorectă sau fără reprezentare 0 puncte. 28

Subiectul III 0 puncte III.. Pentru reprezentarea corectă a schemei se acordă 0 puncte=2 puncte/element +,5 puncte conexiuni+0,5 puncte rigla S0-S. Pentru reprezentare incompletă se acordă punctaj corespunzător modului de calcul de mai sus. Pentru răspuns incorect 0 puncte. III.2. Abscisa-timpul.Axa verticală din stânga - axa stărilor principale ale pistonului (A 0, A ) Axa verticală din dreapta- axa de poziţie a pistonului (2 puncte xaxe=6 puncte) t,t 2, t - cele mai importante momente (t -declanşare ciclu de lucru; t 2 - pistonul ajunge în A, t - pistonul revine în A 0.Intervalele (t - t 2 ), (t 2 - t ) sunt egale cu aceeaşi presiune în ambele camere ale cilindrului. (câte punct pentru fiecare t corect şi punct pentru precizarea celor 2 intervale egale cu presiunea) Pentru a avea intervale diferite se modifică presiunea prin introducerea unui drosel. ( punct) Reprezentare completă ciclogramă- 0 puncte.reprezentare incorectă sau lipsă 0puncte. III.. Schema corectă : K, K2-relee A, A0- bobine S,S0 senzori Pentru răspuns corect se acordă 0 puncte. Pentru răspuns incomplet se acordă punctaj conform (8p schemă corectată+ 2 puncte identificare şi denumire A0,A, K,K2) 29

Tema 4 PLAN REMEDIAL 0

Test de evaluare/plan remedial Modulul: Asamblarea structurilor metalice Nr. ore: T: 70 IP:70 Domeniu de pregătire generală: Lăcătuș structuri metalice Competenţa evaluată/ Rezultatul învățării: Stabilește procesul tehnologic de asamblare Obiectivele evaluării: Să identifice documentele folosite la asamblare Să descrie documentele folosite la asamblare Să selecteze date din documentația tehnologică folosită la asamblarea structurilor metalice Să analizeze datele din documentatția tehnologică specifică asamblării structurilor metalice Să calculeze și să reprezinte diferite tipuri de ajustaje Matricea de specificație: Nivelurile din Taxonomia Bloom/ Andreson Teme/ Conținuturi/ Concepte-cheie/ Unități tematice Conținut Precizia de prelucrare-abateri A-și aminti A ințelege A aplica A analiza I. I.2 I. I.4 I.5 I 2. I 2.4 I 2.5 II..b II..c I.2.. I 2.2 Total itemi 0 Conținut 2 Procesul tehnologic de asamblare I. II..a II.2.a II.2.b II.2.c II..a 8 Conținut Toleranțe și ajustaje III..a III.2.a III.2.b III.2.c III..b III..c Total 6 9 5 4 24 6

TEST DE EVALUARE Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 0 puncte din oficiu. Subiectul I 0 puncte I.. Scrieţi pe foaie litera corespunzătoare răspunsului corect: (20 p). Gradul de asemănare a piesei sau a produsului realizat față de piesa sau produsul proiectat se numește: a. precizia dimensională b. precizia geometrică c. precizia prelucrării d. rugozitatea suprafeței 2. Mărimea care exprimă valoarea numerică a unei lungimi, în unitatea de măsură aleasă, este: a. dimensiunea b. planitatea c. precizia dimensională d. precizia geometrică. Denumirea convențională a suprafeței exterioare a unei piese este: a. alezaj b. arbore c. bucșă d. osie 4. Valoarea obținută prin prelucrare și pusă în evidență prin măsurare este: a. abaterea limită b. dimensiunea efectivă c. dimensiunea medie d. dimensiunea nominală 5. Diferența dintre dimensiunea maximă și minimă se numește: a. Abatere inferioară b. Abatere superioară c. Precizia d. Toleranța I.2. Transcrieţi pe foaie, litera corespunzătoare fiecarui enunţ (a,b,c,d,e) şi notaţi în dreptul acesteia litera ( A), dacă apreciaţi că enunţul este adevărat sau litera ( F), dacă apreciaţi că enunţul este fals. ( 5 p). Diferențele dintre razele de curbură din același plan determină o formă poligonală sau ovală în locul celei cilindrice 2. Ovalitatea se poate constata prin intermediul șublerului.. Abaterea de la coaxialitate se referă la diferențele dintre distanțele de la suprafața prelucrată la axă. 4. Abaterile de la paralelism se referă la diferența dintre dimensiunile distanțelor de la o axă la alta, sau de la o axă la o suprafață. 5. Abaterile privind rectilinitatea se referă la profilul suprafeței. 2

I.. În coloana A sunt indicate Elemente de asamblare, iar în coloana B, Definirea elementelor. Scrieți pe foaia de concurs, asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A și litera corespunzătoare coloanei B. ( 5 p) A. Elemente de asamblare B. Definirea elementelor. Ansamblul a. unitatea cea mai simplă, formată din două sau mai multe piese îmbinate într-una singură. 2. Ansamblul general b. unitatea de asamblare cu rol bine determinat din punct de vedere funcțional, care participă integral în componența utilajului sau mașinii.. Mecanismul c. unitate de asamblare mai complexă, compusă din două sai mai multe piese, dintre care una sau mai multe piese de bază sunt asamblate intr-un tot unitar. 4. Piesa de bază (completul) d. unitate de asamblare formată din două sau mai multe subansambluri și piese unite într-un tot unitar și având un rol funcțional bine determinat. 5. Subansamblul e. mașina sau instalalația propriu-zisă f. elementul cel mai simplu al asamblării și se execută dintr-o singură bucată. Subiectul II II.. Precizați etapele de realizare a unui proces de asamblare. 0puncte (7p) II.2. Completați corespunzător spațiile libere: (0p) a. La asamblare se intâlnesc trei tipuri de producție: productie...()..., producție de serie și producție de...(2)... b. Asamblările mecanice sunt de două tipuri: mobile și...()... c. Metodele de asamblare sunt: metoda interschimbabilității totale, metoda interschimbabilității parțiale, metoda...(4)...pieselor, metoda reglării, metoda...(5)... II.. Din figura a,b,c,d: (p) a) Indicați tipul abaterilor din fig..a,b,c,d. (8p) b) Definiți noțiunea de profilul suprafețelor (p) c) Enumerați factorii la care se referă abaterile de prelucrare. ( 4p) a. b. c. d.

Subiectul III 0 puncte III.. Se dă ajustajul ϕ52 +0,00 +0,040. (20 p) 0 Φ52-0,09 a. Să se determine caracteristicile ajustajului. 0p b. Să se precizeze tipul ajustajului. 5p c. Să se reprezinte grafic ajustajul. 5p III.2. Pentru dimensiunea 0 +0, -0,2, precizați: (0p) a. valoarea dimensiunii nominale și abaterile,5p b. valorile maxime și minime ale dimensiunii 6p c. toleranța dimensională 2,5p 4

Barem de corectare și notare Subiectul I I..- 0 puncte c, 2 a, b, 4b, 5c. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. I.2. A, 2F, F, 4A, 5A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. I.. d, 2e, b, 4a, 5c Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. Subiectul II II.. -7 puncte Alegerea pieselor ( punct) Controlul pieselor pentru stabilirea corespondenței dimensionale și de calitate ( punct) Transportul pieselor la locul de asamblare ( punct) Pregătirea pentru asamblare ( punct) Asamblarea inițială și verificarea acestei asamblări ( punct) Asamblarea finală ( punct) Reglarea ansamblului și efectuarea probei de funcționare ( punct) II.2. -0 puncte ()-individuală, (2)- masă, ()- staționare, (4)- sortării, (5)- ajustării Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. II.. a) a-convexitate; b-concavitate; c-deformația curbă a axei piesei, d- conicitate. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. b) Profilul suprafeței rezultă din intersecția suprafeței prelucrate cu un plan ideal, perpendicular pe ea. Pentru răspuns corect se acordă punct; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. c) dimensiuni, forma geometrică (macrogeometria), calitatea suprafețelor (microgeometria), poziția reciprocă a suprafețelor. Pentru răspuns corect se acordă 4 puncte; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. Subiectul III III.. a. Arbore N=52mm; a s =0mm, a i =-0,09mm dmax=n+as dmax=52+0=52mm dmin=n+ai (5p) (2p) 5

dmin= 52-0,09=5,98mm Td=as-ai=0+0,09=0,09 (p) Alezaj (5p) N=52mm, A s =0,040mm, A i =0,00 (2p) Dmax= N+As Dmax=52+0,040=52,040mm Dmin=N+Ai Dmin=52+0,00=52,00mm T D =As-Ai T D =0,00 b. ajustaj cu joc (p), sistem alezaj unitar (p) Jmax =As-ai Jmax =0,040+0,09=0,059mm Jmin = Ai-as Jmin = 0,00-0=0,00 Tj=Jmax-Jmin Tj=0,059-0,00=0,049 c. reprezentarea ajustajului cu joc foarte mic -5 puncte Pentru răspuns corect se acordă 0 puncte. Pentru răspuns incomplet sau incorect se acordă punctajul conform graficului de notare de mai sus.pentru răspuns incorect 0 puncte. Sistem arbore unitar III.2. a) N=0mm; as=0,mm; ai=-0,2mm Pentru răspuns corect se acordă,5 puncte=0,5px. Pentru răspuns incomplet sau incorect 0 puncte. b) lmax=n+as (,5p) lmax=0+0,=0,mm (,5p) lmin=n+ai (,5p) lmin=0-0,2=29,8mm (,5p) Pentru răspuns corect se acordă punctajul indicat în dreptul fiecărei relații. Pentru răspuns incorect sau incomplet 0 puncte. Td=a s -a i (,5p) Td=0, (p) Pentru răspuns corect se acordă 2,5 puncte=,5p formula+p înlocuire. Pentru răspuns incorect 0 puncte. 6

Nr. L P. of I-20puncte I2-5puncte I-5 puncte II-0 puncte III-0 puncte Punc taj final 2 4 5 2 4 5 2 4 5 II.2. II.. III.. III.2 a/b/c a b c a b c a b c 0 2 2 2 2 - - - - - 2 4 - - 4-2 40 2 0 2 2 2 2 2 7 4 8 4 6 2 5 6 2 76 0 2 2 2 2 2 7 5 6-2 2 2-59 4 0 2 2 2 2 2-4 5 8 4 5 4-5 67 5 0 2 2 2 2 2 4 4 8 4 8 5-5 - 70 6 0 2 2 2 2 2 - - - 4 8 6 4 5 5 5,5 2,5 6 7 0 2 2 2 2 2 4 6 6 4 0 5 5 2-74 8 0 2 2 2 2 2 7 0 8 4 2 4 - - - 67 9 0 2 2 2 2 2 7 0 8 4 0 5 - - - - 75 0 0 2 2 2 2 2 - - 4 0 6-4 0 5 -,5 2,5 72 0 2 2 2 2 2 7 0 8 4 0 5 -,5 6 2,5 85 2 0 2 2 2 2 2 4 8 4 4 0 5 - - 78 0 2 2 2 2 2 - - - 4 0 6-4 0 5 -,5 2,5 8 4 0 2 2 2 2 2 - - 4 6 8 2 0 5 5,5 2,5 76 5 0 2 2 2-2 - - - 0-4 0 5 -,5 - - 57,5 6 0 2 2 2 2 2 - - - 7 0 8 4 0 5 - - - 75 7 0 2 2 2 2 2 - - - 8 8-4 6 - -,5 2,5 6 8 0 2 2-2 2 - - - 7 2 8-4 6 5 -,5 2,5 64 9 0 2 2 2 2 2 - - - - 0-4 0 5 5,5 2,5 76 20 0 2 2 2 2 - - - 7 6 - - 0 5 5,5 2,5 77 2 0 2 2 2 2 2 - - - 5 0 8 4 0 5 5,5 2,5 82 22 0 2 2 2 2 2 5 0 8 4 0 5 5,5 6 2,5 98 2 0 2-2 2 2 - - - - 0 - - 0 5 -,5 2,5 58 24 0 2-2 2 2 - - - - 0 5 4 0 5 5,5 2,5 72 25 0 2 2-2 2 0 7 4 0 5 5,5 6 2,5 90 26 0 2 2 2 2 2 7 0 8 4 0 5 5,5 6 2,5 00 27 0 2 2 2 2 2 8 0 8 4 0 5 5,5 6 2,5 82 7

PLAN DE ACTIVITATE REMEDIALĂ. Identificarea aspectelor care trebuie remediate: Testul a fost aplicat unui număr de 27 elevi, a necesitat un nivel mediu de cunoștințe iar repartiția itemilor pe cele subiecte (Subiectul I, II, III) a fost echilibrată. La SI- categorii de itemi: itemi cu răspuns multiplu (5), itemi duali (5), itemi de tip pereche.la SII- itemi de tip întrebare cu răspuns scurt (II..), întrebări structurate (II.), itemi de completare (II.2.). La SIII itemi de tip rezolvare de probleme. În general SIII a creat probleme, insă pentru remediere au fost selectatați elevi care au avut punctajele mici la test. Elev a obținut 40 puncte, Elev -59 puncte, Elev 2-58 puncte. Activitate remedială a urmărit însușirea cunoștințelor tehnice generale referitoare la aspectele corespunzătoare itemilor din test la care nu au fost capabili să răspundă. La elevul Avram Nicolae la itemii I.. ce vizau conținuturile referitoare la i. Precizia de prelucrare și abaterile specifice - identificarea dimensiunilor nominale, efective, maxime, minime - înțelegerea reprezentarii grafice a dimensiunilor itemii II.2 ii. Procesul tehnologic de asamblare- - înțelegerea componentelor ansamblului itemii III, III.2 iii. Rezolvarea situațiilor problemă legate de ajustaje La elevii Elev- 59 puncte și Elev2 s-a urmărit activitatea remedială ce vizează în principal: o Operarea cu termeni specifici preciziei de prelucrare: dimensiuni nominale, maxime, minime, abateri, toleranțe, ajustaje o Rezolvarea problemelor cu ajustaje și toleranțe o Reprezentarea grafică a ajustajelor 8

B. Aspecte de remediat C. Cauze Grup țintă (elev sau grup de elevi). Utilizarealimbajului tehnic 2. Efectuarea calculelor de abateri, toleranțe, ajustaje. Extragerea datelor din documentația tehnică. Comunicarea în limbaj tehnic Specific -Lipsa interesului pentru școală -Lipsa deprinderilor de citit -Lipsa motivației învățării -Lipsa deprinderilor de calcul matematic Lipsa deprinderilor de selectare a informațiilor din documentația tehnică Neînsușirea termenilor de specialitate Elev D. Activități remediale oră la 2/săptămâni Colaborare cu familia (la consultații cu părinții prezența elevului) 0 min la 2 săptămâni Elev Elev2 oră la 2 săptămâni Data de început și durata (20 februarie- 9 martie) Pe parcursul anului școlar (9 martie- 9 aprilie) (9 aprilie-9 mai) Responsabil Profesorii de discipline tehnice care predau la clasa a X-a G Diriginții claselor/consilierul psihopedagog Profesor de discipline tehnice Profesor de discipline tehnice Resurse necesare Listă cu termeni tehnici Fișă de lucru Fișe de documentare Chestionare aplicate părinților elevului/elevului Fișă cu exerciții de calcul matematic Documentația tehnică specifică Procesului tehnologic de asamblare Fise de documentare Documentație tehnică 9

4. Aplicarea noțiunilor tehnice în rezolvarea problemelor Slaba dezvoltare a gândirii tehnice Elev Elev2 0 min la 2 săptămâni (9 mai -9 iunie) Profesor de M Fișă de exerciții și probleme (ajustaje, toleranțe, abateri) Temă pt acasă: Fișe cu exerciții de logică cu grad de dificultate scăzut 40

BIBLIOGRAFIE [] Ciocîrlea Vasilescu, O. Spornic, L. Constantin, M. Senzori și traductoare, editura CD PRESS, 2007. [2] Luncan, R.-Acționări pneumatice în mecatronică. Automate programabile, Editura Imprimeriei de Vest Oradea, 2008 [] Ciocîrlea Vasilescu Constantin, M.-Asamblarea structurilor metalice Suport curs de formare proiect Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării competențelor profesionale http://www.tvet.ro/index.php/ro/pentru-profesori/29.html 4