SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória EF, úroveň F. Celoštátne kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

Σχετικά έγγραφα
CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória EF, úroveň E. Školské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória C. Študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória C. Domáce kolo

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

Obvod a obsah štvoruholníka

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 52. ročník, školský rok 2015/2016. Kategória D. Krajské kolo

TEORETICKÉ ÚLOHY CHEMICKEJ OLYMPIÁDY V KATEGÓRII EF

RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH Chemická olympiáda kategória Dg 49. ročník šk. rok 2012/13 Krajské kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 49. ročník, školský rok 2012/2013. Kategória EF, úroveň E

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória C. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

RIEŠENIE PRAKTICKEJ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória D. Okresné kolo

Nukleové kyseliny. Nukleové kyseliny sú polymérne reťazce pozostávajúce z monomérov, ktoré sa nazývajú nukleotidy.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Celoštátne kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória EF

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Ekvačná a kvantifikačná logika

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA kategória EF, úrove E školské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória C. Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018. Kategória EF. Celoštátne kolo

1. písomná práca z matematiky Skupina A

ANALYTICKÁ CHÉMIA V PRÍKLADOCH

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA kategória EF, úrove E študijné kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo. Kategória EF, úroveň E. 48. ročník, školský rok 2011/2012 RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

M O N I T O R 2002 pilotné testovanie maturantov MONITOR Chémia. 2. časť. Realizácia projektu: EXAM, Bratislava. (2002) Štátny pedagogický ústav

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória EF. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Časopis pre skvalitňovanie vyučovania chémie

TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória A. Školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória D. Okresné kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória D. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 55. ročník, školský rok 2018/2019. Kategória EF. Domáce kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012. Kategória A. Krajské kolo PRAKTICKÉ ÚLOHY

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Nukleové kyseliny a proteosyntéza

ÚLOHY Z ANORGANICKEJ CHÉMIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii E

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. kategória A. školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY. 45. ročník, školský rok 2008/2009. určené pre najvyššie ročníky gymnázií

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Slovenská komisia ChO RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH CHEMICKEJ OLYMPIÁDY V KATEGÓRII EF

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Celoštátne kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH. 50. ročník, školský rok 2013/2014

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Študijné kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE Fakulta chemickej a potravinárskej technológie Oddelenie anorganickej chémie ÚACHTM

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Vzácne plyny. Obr. 2.2 Hodnoty prvej ionizačnej energie I 1 atómov vzácnych plynov.

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH. 53. ročník, školský rok 2016/2017.

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 49. ročník, školský rok 2012/2013. Kategória EF, úroveň E

AerobTec Altis Micro

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Celoštátne kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 51. ročník, školský rok 2014/2015. Kategória EF

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória EF. Domáce kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória A. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Študijné kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH. 49. ročník, školský rok 2012/2013. Kategória EF, úroveň F

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z ANORGANICKEJ A ANALYTICKEJ CHÉMIE

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH. 54. ročník, školský rok 2017/2018

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

ANSWER SHEET TEST

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla

Časopis pre skvalitňovanie vyučovania chémie

Termodynamika. Doplnkové materiály k prednáškam z Fyziky I pre SjF Dušan PUDIŠ (2008)

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Odlíšte od seba molekuly prvkov a zlúčenín a pomenujte chemické zlúčeniny.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória C. Domáce kolo

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii F

Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

Transcript:

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória EF, úroveň F TEORETICKÉ ÚLOHY Bratislava, 25. marca 2012

ÚLOHY ZO VŠEOBECNEJ A FYZIKÁLNEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória EF úroveň F 48. ročník školský rok 2011/2012 Stanislav Kedžuch Maximálne 15 bodov Doba riešenia 90 minút Úloha 1 (5 b) Aladár si kúpil vzácne rybičky s červenými bodkami. Na návštevu má prísť sused Záviš a jeho chorobná závisť by ho mohla opäť doviesť k prechádzke s "dvojeuráčkou" okolo Aladárovho auta. Aby tomu zabránil, chce pridať do akvária farbivo zachytávajúce červené svetlo, čím by sa bodky javili ako čierne. Záviš nezaregistruje červené svetlo, ak 10 centimetrová vrstva vody prepustí maximálne 15 % červeného svetla. Absorpčný koeficient farbiva je ε = 16,5 dm 3 mol -1 cm -1. Vypočítajte potrebnú koncentráciu farbiva. Akú farbu bude mať voda v akváriu? Koľko percent svetla prepustí 1,0 cm vrstva oddeľujúca Záviša od neposlušnej rybičky? Úloha 2 (5 b) Frajer Johny sleduje, ako sú všetci jeho známi ovplyvnení neistými správami z ekonomiky a nakupujú zlaté tehličky. On však posledné roky bankuje so sociálnou poisťovňou a na vlastnú tehličku nemá. Aby na nich urobil dojem, rozhodol sa pozlátiť si starú bezcennú mincu. S pokrytím mince bol spokojný po 30 minútach elektrolýzy z roztoku obsahujúceho zlatité katióny prúdom 0,100 A. Koľko mg zlata spotreboval? Úloha 3 (5 b) Pri výrobe sódy sa voda nasýtila 50 ml CO 2 proti tlaku 100 kpa. Vypočítajte, akú prácu plyn vykonal. Ak je systém izolovaný (Q = 0 J), vypočítajte zmenu vnútornej energie a zmenu teploty plynu v nádobe obsahujúcej 0,50 mol CO 2 (c V,m = 5/2 R). 1

ÚLOHY Z BIOCHÉMIE Chemická olympiáda kategória EF úroveň F - 48. ročník školský rok 2011/2012 Viera Boháčová Maximálne 15 bodov (b) Doba riešenia: 70 minút Úloha 1 (1 b) V tkanivách a bunkách nájdeme nukleotidy nie len viazané v nukleových kyselinách, ale aj ako individuálne molekuly, ktoré okrem štrukturálnej úlohy majú aj iné významné a špecifické funkcie. Príkladom môže byť zlúčenina, ktorá je v bunke zdrojom makroergicky viazaného fosfátu a je primárnym a univerzálnym prenášačom chemickej energie. Uveďte názov tejto zlúčeniny a napíšte jej štruktúrny vzorec. Úloha 2 (4,5 b) Primárna štruktúra nukleových kyselín je určená poradím nukleotidov v polynukleotidovom reťazci nukleových kyselín. a) Je rozdiel v primárnej štruktúre RNA a DNA? Ak áno, tak napíšte aký. b) Napíšte chemickú rovnicu vzniku trinukleotidu z dinukleotidu AT a nukleotidu C (ako pomôcku máte uvedené štruktúrne vzorce potrebných dusíkatých báz). NH 2 O NH 2 N H 3 C NH N N NH O NH O NH N Cytozín Tymín Adenín c) Ako sa nazývajú väzby, ktoré sa uplatňujú pri spájaní nukleotidov do polynukleotidového reťazca? Úloha 3 (3,5 b) Vo všetkých bunkách sa nachádzajú enzýmy (nukleázy), ktoré umožňujú rozklad polynukleotidov na jednotlivé mononukleotidy. Podľa základného spôsobu 2

štiepenia sa nukleázy delia na exonukleázy a endonukleázy. Schématické znázornenie sekvencie RNA je nasledujúce: 3'- A T G C G T -5'. I. Napíšte produkty hydrolýzy tejto RNA pomocou nasledujúcich enzýmov: a) fosfodiesteráza hadieho jedu (3 - exonukleáza) b) fosfodiesteráza zo sleziny (5 - exonukleáza) II. Genetická informácia je uložená v molekule DNA lineárne a je daná poradím nukleotidov. Pri transkripcii sa prepíše sekvencia nukleotidov A T G C G T ako: a) ACGCAU b) TACGCA c) UACGCA III. Koľko párov báz (pb) obsahuje úsek dsdna, ktorý kóduje proteín s veľkosťou 934 aminokyselín? Úloha 4 (3 b) Molové zloženie G+C v DNA určitej baktérie je 67,2%. Aký je pomer medzi purinovými a pyrimidinovými bázami? Aké je molové zloženie v percentách jednotlivých báz tejto DNA? Úloha 5 (3 b) Baktériofágy sú vírusy schopné infikovať bunky baktérií. Stali sa vďaka svojím biologickým vlastnostiam významným modelom nie len pre virologický, ale i všeobecne biologický výskum. Jedným z najznámejších bakteriofágov je bakteriofág lambda (fág λ), ktorého DNA utvára lineárny dvojvláknový reťazec obsahujúci 48 kb. Virológ pri svojom výskume pripravil delečného mutanta daného fága. DNA fága λ vzniknutá delečnou mutáciou má dĺžku 13,6 µm namiesto 16,49 µm (vzdialenosť medzi dvoma nasledujúcimi pb je 0,34 nm; molekulová hmotnosť jedného páru báz je v priemere 617,5; 1Da = 1,66057.10-24 g). a) Vypočítajte, koľko pb tomuto mutantovi chýba. b) Aký je rozdiel v mólovej hmotnosti a hmotnosti v gramoch oboch DNA? c) Časť, u ktorej bola prevedená delécia odpovedá sekvencii kódujúcej proteín P. Aká je molekulová hmotnosť tohto proteínu? Priemerná molekulová hmotnosť aminokyseliny je 140. 3

ÚLOHY Z ORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória EF 48. ročník školský rok 2011/2012 Viera Mazíková Maximálne 10 bodov Doba riešenia: 45 minút Úloha 1 (10 b) V súčasnosti sa syntetický vanilín pripravuje z guajakolu obsiahnutého v drevnom dechte alebo fermentačnou premenou polymérového lignínu, ktorý je v papierenskom priemysle odpadovou látkou pri výrobe celulózy z dreva. a) Napíšte vzorec guajakolu (2-metoxyfenol) a vanilínu (4-hydroxy-3-metoxybenzaldehyd). b) Napíšte reakcie prípravy vanilínu z guajakolu Reimer-Tiemannovou reakciou. c) V minulosti sa vanilín pripravoval z ľahko dostupného eugenolu (napríklad zo škoricovej silice), ktorý sa izomerizáciou premenil na izoeugenol (2-metoxy-4- prop-1-énylfenol) a ten potom následnou oxidáciou prešiel na vanilín. Napíšte vzorec izoeugenolu a aspoň dve oxidačné činidlá na prípravu vanilínu. d) Syntetický vanilín je približne päťstokrát lacnejší ako prírodný. Napriek tomu sa do potravinárskych výrobkov napr. do coca coly používa drahší vanilín pripravený extrakciou z vaniliek. Skúste zdôvodniť prečo. 4

ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória EF 48. ročník školský rok 2011/2012 Martina Gánovská Maximálne 10 bodov Doba riešenia: 40 minút Úloha 1 (4 b) Oxidačný stupeň prvku v zlúčenine vplýva na jej vlastnosti. Podľa redoxných potenciálov polreakcií je možné určiť smer priebehu reakcií. Rozdiel redoxných potenciálov oboch polreakcií poskytuje informáciu o rovnovážnej konštante reakcie a umožňuje správne vybrať analytickú metódu pre stanovenie konkrétnej zlúčeniny. 1.1 V rovniciach: a) Zapíšte jednotlivé polreakcie, b) Určte stechiometrické koeficienty, c) Na základe redoxného potenciálu určte smer reakcie. Ce 3+ + Fe 3+ Ce 4+ + Fe 2+ E 0 (Fe 3+ / Fe 2+ ) = 0,77 V E 0 (Ce 4+ / Ce 3+ ) = 1,44 V Pb 2+ + I 2 + H 2 O PbO 2 + I + H + E 0 (PbO 2 / Pb 2+ ) = 1,46 V E 0 (I 2 / 2 I ) = 0,53 V [Fe(CN) 6 ] 3 + Mn 2+ + H 2 O [Fe(CN) 6 ] 4 + MnO 4 + H + E 0 ([Fe(CN) 6 ] 3 / [Fe(CN) 6 ] 4 ) = 0,36 V E 0 (MnO 4 / Mn 2+ ) = 1,55 V 1.2 Určte koncentráciu Ce 3+ a Ce 4+ iónov v roztoku, ktorého oxidačno redukčný potenciál pri 25 C je 1,47 V a celková koncentrác ia Ce je 0,05 mol dm -3. F = 96487 C mol 1 ; R = 8,314 J K 1 mol 1 5

Úloha 2 (6 b) Súčasťou kalov, ktoré vznikajú pri ťažbe a spracovaní rúd je spolu s arzénom aj antimón. Antimón je svojou toxicitou porovnateľný s arzénom alebo olovom. Väčšina jeho zlúčenín je málo absorbovateľná zo zažívacieho traktu, napriek tomu chronické otravy spôsobujú vážne poškodenia pečene. Pracovníci laboratória sa rozhodli stanoviť Sb 3+ vo forme SbO 3-3 jodometricky. Ku vzorke v 100 cm 3 odmernej banke pridali najskôr približne 2 g tuhej kyseliny vínnej na zabránenie hydrolýzy a až potom ju doplnili destilovanou vodou. Na jednu titráciu použili 25,0 cm 3 zásobného roztoku. Keďže stanovenie prebieha pri ph 8-8,5, pridali ešte 2 g hydrogenuhličitanu sodného a 3 cm 3 škrobového mazu. Priemerná spotreba odmerného roztoku jódu bola 12,2 cm 3. Na stanovenie presnej koncentrácie odmerného roztoku jódu použili ako sekundárny štandard roztok tiosíranu sodného. Koncentráciu roztoku tiosíranu stanovili postupom, ktorý je opísaný v úlohe 2.3. Presnú koncentráciu odmerného roztoku jódu stanovili podľa postupu opísaného v úlohe 2.4. 2.1 Uveďte iónové zápisy pre reakcie pri: a) jodometrickom stanovení antimónu, b) štandardizácii roztoku jódu na tiosíran sodný, c) štandardizácii odmerného roztoku jódu na arzenitan sodný, d) štandardizácii tiosíranu sodného na bromičnan draselný. 2.2 Opíšte indikáciu ekvivalentného bodu pri štandardizácii roztoku tiosíranu na bromičnan draselný. 2.3 Vypočítajte presnú koncentráciu tiosíranu sodného, ktorú pracovníci laboratória stanovili titráciou zásobného roztoku bromičnanu draselného. Na prípravu 200 cm 3 roztoku navážili 0,1369 g bromičnanu. Na jednu titráciu použili 25,0 cm 3 KBrO 3, pridali nadbytok tuhého jodidu draselného a kyselinu chlorovodíkovú na okyslenie. Spotreba na titráciu indikovanú škrobovým mazom bola 12,3 cm 3. 2.4 Vypočítajte presnú koncentráciu jódu, ktorú pracovníci stanovili titráciou roztoku tiosíranu sodného s presne známou koncentráciou (zistenou v úlohe 2.3). Na analýzu sa použilo 10,0 cm 3 roztoku sekundárneho štandardu. Spotreba odmerného roztoku I 2 bola 11,6 cm 3. 2.5 Vypočítajte hmotnosť Sb(III) vo vzorke. 6

2.6 Vypočítajte redoxný potenciál sústavy, ktorá vznikne pridaním 5 cm 3 I 2 (c = 0,1 mol dm -3 ) k 50 cm 3 roztoku antimonitej soli (c = 0,15 mol dm -3 ). Meranie sa uskutočnilo pri teplote 25 C. E 0 (Sb 3+ /Sb 5+ ) = 0,75 V; M(Sb) = 121,757 g mol -1 ; M(Na 2 S 2 O 3 ) = 158,112 g mol -1 ; M(KBrO 3 ) = 167,002 g mol -1 ;, 7