Θέµατα της παρουσίασης. Οικογενειακό περιβάλλον και αγωγή. Η οικογένεια. Στάδια κοινωνικοποίησης µέσα από την οικογένεια:



Σχετικά έγγραφα
Θέµατα της παρουσίασης. O ρόλος του εκπαιδευτικού στο µαθητοκεντρικό σχολείο. Βοηθητικός ρόλος

Θέµατα της παρουσίασης. Ποιο το αντικείµενο της αθλητικής παιδαγωγικής; παιδαγωγικής είναι. Ηπαιδαγωγική του αθλητισµού ασχολείται µε

Θέµατα της παρουσίασης. Οι παράγοντες της φυσικής αγωγής. αγωγής είναι: Tο ανθρώπινο σώµα για την αθλητική παιδαγωγική: Το ανθρώπινο σώµα και η φυσική

Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Θέµατα της παρουσίασης. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στο δασκαλοκεντρικό σχολείο. Εκπαιδευτικό πλαίσιο παραδοσιακού σχολείου. ασκαλοκεντρικό σχολείο

H φυσική αγωγή στην αναπτυξιακή ηλικία: Ηκινητική µάθηση στην αναπτυξιακή ηλικία βοηθάει: Η φυσική αγωγή βοηθάει το παιδί:

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ - ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

H Ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των παιδιών

Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΑΧ Α Ε Χ Ι Ε ΡΙ Ρ ΣΗ Η ΠΡ Π Ο Ρ Β Ο Λ Β Η Λ Μ Η Α Μ ΤΩ Τ Ν Ν ΣΧΟ Χ Λ Ο Ι Λ ΚΗ Κ Σ Η

Θέµατα της παρουσίασης. Βάσεις σχεδιασµού αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Τι είναι το αναλυτικό

Θέµατα της παρουσίασης. Στόχοι και σκοποί της φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση. Οκινητικός στόχος της φυσικής αγωγής αναφέρεται:

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ορισμός της μετάβασης

Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής

Θέµατα της παρουσίασης. Τι είναι παρακίνηση; Στοιχεία της παρακίνησης. Λειτουργίες της παρακίνησης. Η παρακίνηση επηρεάζει κυρίως τέσσερις λειτουργίες

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Διάλεξη 6η Διαταραχές Συμπεριφοράς

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Ηγεσία στον αθλητισµό. Μάριος Γούδας. Χαρακτηριστικά. Θέµα διάλεξης 6. πετυχηµένος ή αποτελεσµατικός προπονητής; ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε. επαγγελματικές επιλογές

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη.

Μοντέλα αναλυτικών. προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Θέµατα της παρουσίασης. Μοντέλα ΑΠΦΑ. Μοντέλο της ανάπτυξης των σπορ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΥΣΕΑ)

ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Η αξία του παιχνιδιού ως παιδαγωγικό και θεραπευτικό μέσο.

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

Ψυχολογική υποστήριξη παιδικού αθλητισμού

ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Οριζόντια διάρθρωση. Παράδειγµα οριζόντιας διάρθρωσης στην Α Γυµνασίου. Παράδειγµα κάθετης διάρθρωσης για το ηµοτικό Σχολείο.

Μάριος Γούδας. Ηθική ανάπτυξη και εκπαίδευση. Θέµα διάλεξης 10 Ηθική ανάπτυξη στον αθλητισµό. αναφορά σχετικών παραδειγµάτων αθλητών, µαθητών

Κείμενο Νεανική ηλικία (5539)

Παράγοντες Προστασίας και Κινδύνου

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

του παιδιού στο σπίτι και στο σχολείο Δρ Παναγιώηης Γαλάνης Σσνηονιζηής Εκπαίδεσζης Γραθείοσ Εκπαίδεσζης Σηοσηγάρδης

Θέµατα της παρουσίασης. Καθορίζοντας προσδοκώµενα. αποτελέσµατα; Τι είναι τα προσδοκώµενα. Ποια είναι τα πιθανά οφέλη από τη φυσική αγωγή στο σχολείο;

Θέµατα της παρουσίασης. Αναλύοντας τις ανάγκες και τις δυνατότητες των µαθητών. Ερωτήµατα που αφορούν το διδακτικό τρίγωνο

Κορωνάκης Αριστόβουλος. MSc Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες, Med Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση, Med Ειδική Εκπαίδευση

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Διάλεξη 2η Φυσική Αγωγή Στο Ειδικό Σχολείο: Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Και Προσαρμογές

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

αθλητισµό Παρακίνηση για επίτευξη Περιβάλλον επίτευξης Θεωρία ανάγκης για επίτευξη Παρακίνηση για επίτευξη στον αθλητισµό και στη φυσική αγωγή

Αιμομαντεία. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ. Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

18 \ 01\ 2015 Κείμενο : Σχέσεις γονέων εφήβων

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Ο Ακέλας - Ευθύνες Ηγεσίας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Περιεχόµενα της διάλεξης. Η δασκαλοκεντρική διδασκαλία. Ας κάνουµε µια άσκηση. Είναι έτσι, αλήθεια; Ποιος παίρνει τις αποφάσεις;

Περιεχόµενα της διάλεξης. Η διδασκαλία ως διαδικασία λήψης αποφάσεων. Βασική υπόθεση του φάσµατος. Τι αποφάσεις χρειάζονται; Ο µαθητής:

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ... Δ/ΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ... ΓΡΑΦΕΙΟ... ΔΗΜΟΣ / ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ...

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

Κείμενο Μια νέα σχέση με τους συνομηλίκους (6621)

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Περιεχόµενα της διάλεξης. Μέθοδος της αµοιβαίας διδασκαλίας. Εισαγωγή. Η µέθοδος της αλληλοδιδασκαλίας. Ποιος παίρνει τις αποφάσεις;

Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες

«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού»

ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

Το μεγάλωμα των παιδιών και πως οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να εξελιχθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο

ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 13 Έλεγχος βάρους και διατροφικές ανωµαλίες στον αγωνιστικό αθλητισµό. Μάριος Γούδας

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

Οι γνώμες είναι πολλές

Διαγώνισµα 81. Νέοι και Οικογένεια ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΚΕΙΜΕΝΟ Σχέσεις γονέων εφήβων

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Διάλεξη 5η Μαθησιακές Δυσκολίες Σύνδρομο Μειωμένης Προσοχής Και Υπερκινητικότητας

ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. α) Θεματική Περίοδος: «Επειδή που είναι κάτι πολύπλοκο». Λεπτομέρειες Σχόλια: «Η κριτική. τα πάντα στον αέρα».

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΓΟΝΕΙΣ-ΕΦΗΒΟΙ) Λιοδάκη Νεκταρία Κοινωνική Λειτουργός Κοινωνική Υπηρεσία- Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

Transcript:

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Θέµατα της παρουσίασης Οικογενειακό περιβάλλον και αγωγή Σακελλαρίου Κίµων Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα H οικογένεια ως παράγοντας αγωγής και µάθησης. οµές επικοινωνίας µεταξύ των παιδιών και της οικογένειας. Ρόλος και τύποι γονέων στη σύγχρονη κοινωνία. Οικογένεια, σχολείο και παιδί. Η οικογένεια Αποτελεί καθοριστικό παράγοντα αγωγής και µάθησης του ανθρώπου. Συντελεί στην ωρίµανση και στη δυνατότητα επιβίωσης του ατόµου. Είναι πρωτογενής παιδαγωγική οµάδα. Στάδια κοινωνικοποίησης µέσα από την οικογένεια: Το στάδιο της στοµατικής έξάρτησης από τη µητέρα (έναρξη διαδικασίας κοινωνικοποίησης). Η µητρική αγάπη και εξάρτηση του παιδιού από τη µητέρα (η προτεραιότητα που δίνει το παιδί στη συναισθηµατική εξάρτηση από τη µητέρα, σχέση αγάπης). Το στάδιο του οιδιπόδειου συµπλέγµατος. Το στάδιο της λανθάνουσας φάσης (ένα είδος καταµερισµού εργασίας ανάµεσα στο σχολείο και στην οµάδα των συνοµηλίκων). Το στάδιο της εφηβείας (κοινωνία των ενηλίκων). Τύποι γονέων στη σύγχρονη κοινωνία: Χαρακτηριστικά προστατευτικών Προστατευτικοί γονείς. Αυστηροί γονείς. Κλασσικοί γονείς. Φιλελεύθεροι γονείς. Ανεκτικοί γονείς. Υπερβολική αγάπη των γονέων στα παιδιά τους. Προσπάθεια για καλή ανατροφή και ευγένεια. Ταύτιση µε το έργο του σχολείου. Προστασία της παιδικής αθωότητας. Αποφυγή κάθε συζήτησης για την πολιτική και γενετήσια αγωγή. Συνεχής έλεγχος και εξάρτηση. 1

Χαρακτηριστικά αυστηρών Χαρακτηριστικά των κλασσικών Αναπαραγωγική διαπαιδαγώγηση. Θέλουν να πρωτεύουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Είναι υπέρ των ποινών. Είναι συνήθως νέοι στην ηλικία. Είναι αισιόδοξοι στην διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Εφαρµόζουν περιορισµένες ποινές. Προσπαθούν µέσω του διαλόγου να κάνουν το παιδί οµοίωµά τους. Χαρακτηριστικά φιλελεύθερων Καταβάλλουν προσπάθεια ν αποδεσµευτούν από το σύνδροµο της δικής τους αγωγής. Είναι υπέρ της ελευθερίας και της υπευθυνότητας στο παιδί. Αποφεύγουν τις απαγορεύσεις και αφήνουν περιθώρια προσωπικών επιλογών. Αποτέλεσµα της φιλελεύθερης συµπεριφοράς των γονέων Ειλικρίνεια στη σχέση των παιδιών µε τους γονείς. Ενηµέρωση και διαλογική αντιµετώπιση των προβληµάτων. Συµπαράσταση στα κοινωνικά ανοίγµατα των παιδιών. Χαρακτηριστικά των ανεκτικών Είναι συνήθως γονείς που βρίσκονται σε διάσταση. Έχουν στόχο τους το παιδί να φτάσει στην αυτοπεποίθηση, την ανεξαρτησία και τον ενθουσιασµό. Μιλούν µε το παιδί για όλα τα θέµατα. εν επηρεάζονται από τη γνώµη και τις παρατηρήσεις του περιβάλλοντός τους για τη συµπεριφορά του παιδιού. Ιδανική µητέρα. Φιλόδοξη µητέρα. Αβέβαιη µητέρα. Υστερική µητέρα. Υλόφρων µητέρα. Τύποι µητέρων: 2

Ηιδανική µητέρα Έχει ευχάριστη προσωπικότητα. Έχει εγκάρδιες και φιλικές σχέσεις µε το παιδί. Ασχολείται µε την πνευµατική εξέλιξη του παιδιού. Ενθαρρύνει το παιδί και διαθέτει πολλές ώρες την ηµέρα για να το βοηθήσει. Η φιλόδοξη µητέρα ηµιουργεί προβλήµατα. Είναι ενοχλητικά σχολαστική απέναντι στο παιδί. Έχει δικά της πλαίσια αγωγής και επιµένει σ αυτά µε δογµατισµό. ε δίνει πρωτοβουλίες στο παιδί και ασκεί µία τυποποιηµένη συµπεριφορά. Η αβέβαιη µητέρα Φροντίζει τις φυσικές ανάγκες του παιδιού. ε δείχνει το ίδιο ενδιαφέρον για την πνευµατική ανάπτυξη του παιδιού. εν έχει αρκετή πνευµατικότητα και ενεργητικότητα. Περιµένει παθητικά να εξελιχθεί το παιδί. Η υστερική µητέρα Είναι ανήσυχη και ευκολοερέθιστη. ηµιουργεί ένα παιδί αβέβαιο και φοβισµένο µε την προσωπική της ευαισθησία και ένταση. εν έχει ήρεµες σχέσεις µε το παιδί της. Αντιµετωπίζει την ανασφάλεια του παιδιού της µε υπερβολική αύξηση του φαγητού. Ενδιαφέρεται περισσότερο για την προσφορά υλικής και όχι πνευµατικής τροφής. Ηυλόφρωνµητέρα Χρησιµοποιεί το χρήµα για να ντύσει το παιδί της µε την τελευταία λέξη της µόδας. Προσφέρει σ αυτό πολλά άχρηστα παιχνίδια. Περιποιείται υπερβολικά το παιδί της. Έχει τη συναίσθηση ότι έκανε πολλά για την ανάπτυξή του. εν έχει παιδαγωγική µόρφωση. Επαναλαµβάνει τα σφάλµατα των γονιών της. Οι ρόλοι του πατέρα: Ο αυταρχικός ρόλος. Ο ρόλος του «αδύνατου» πατέρα. Ο ορθολογικός ρόλος του πατέρα. Ο ρόλος του συναισθηµατικού πατέρα. 3

Ο αυταρχικός πατέρας Κάνει χρήση της εξουσίας. Φτάνει στα όρια της σκληρότητας, της καταπίεσης και της συναισθηµατικής αστάθειας. Υιοθετεί πολλές φορές το ρόλο του δαµαστή. Προσπαθεί να επισπεύσει την ταύτιση του παιδιού µε τη δική του προσωπικότητα. Οδηγεί τα παιδιά στην ανειλικρίνεια, στην προσαρµογή και σε άλλους µηχανισµούς αυτοάµυνας. Έχει έλλειψη αυτογνωσίας. Ο «αδύνατος» πατέρας Επιδεικνύει µια χαλάρωση και αδυναµία στην άσκηση του πατρικού ρόλου. Μπορεί να οδηγήσει το παιδί στην ασυδοσία και στην αµετροέπεια. είχνει δυσκολία να εκτιµήσει τα όρια της ελευθερίας του παιδιού. Ο ορθολογικός πατέρας Προσανατολίζει το παιδί περισσότερο µε την ορθολογική παρά µε τη συναισθηµατική διαδικασία. Ανταλλάσσει ιδέες µε το παιδί. Λειτουργεί ηθικοπλαστικά. Μεταβιβάζει αντιλήψεις για τη ζωή, τις στάσεις, τις αξίες και τους κανόνες συµπεριφοράς. Πρωτοπορεί στη συγκρότηση της ανθρώπινης ύπαρξης. Οσυναισθηµατικός πατέρας Κυριαρχείται από τη συναισθηµατική επικοινωνία µε το παιδί. Ανέχεται µε κάποια ευελιξία το παιδί. Αισθάνεται το πλέγµα της αποστέρησης σε κάθε µορφή αποστασιοποίησης και η εκπαιδευτική διαδικασία γίνεται δυσλειτουργική. είχνει υπερβολική τρυφερότητα που να δηµιουργεί µια σύγχυση µεταξύ του πατρικού και µητρικού ρόλου. είχνει έλλειψη κυριαρχίας της ευαισθησίας και των αισθηµάτων του. Άλλοι τύποι πατέρων: Ο πατέρας σε ρόλο «φίλου» (Ο έφηβος αναζητεί πατέρα φιλικό και όχι φίλο η φιλία αναφέρεται στους συνοµήλικούς του). Ο πατέρας σε ρόλο «δρυοκολάπτη» (ο τύπος που «χώνει τη µύτη του παντού»). Ο πατέρας σε ρόλο «επιτυχηµένου». Ο πατέρας σε ρόλο «απόντα» (δεν έχει κατανοήσει την πατρική του αποστολή). Τρίπτυχο παιδαγωγικής συνεργασίας Οικογένεια Σχολείο - Παιδί 4

Το τρίπτυχο παιδαγωγικής συνεργασίας: Έχει ως αποτέλεσµα τη συµµαχία και τη συνεργασία σχολείου οικογένειας παιδιού. Αντιµετωπίζει το παιδί σαν αυθυπεύθυνη προσωπικότητα, ικανό και πρόθυµο να βοηθήσει στην επιτυχία των συλλογικών σκοπών. Βιβλιογραφία Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη. 5