ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΛΒΕΤΙΑ. Κωνσταντίνος Αξιδέλης Ανδρέας Ρίζος Γιώργος Νικολόπουλος

Σχετικά έγγραφα
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα.

ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΠΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΠΑΥΛΟΥ

CMS Virtual Visit from Greece

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

CERN CMS Virtual Visit

ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑ:ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΠΙΘΕΤΟ:ΠΡΙΦΤΗ ΤΑΞΗ:Γ ΤΜΗΜΑ:4

Κεφάλαιο 6 Το τέλος της εποχής της Γενετικής

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Πέμπτη, 02 Ιούλιος :00 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 30 Ιούλιος :12

To CERN (Ευρωπαϊκός Οργανισµός Πυρηνικών Ερευνών) είναι το µεγαλύτερο σε έκταση (πειραµατικό) κέντρο πυρηνικών ερευνών και ειδικότερα επί της σωµατιδι

Εκδρομή στο CERN του 2ου Γ.ΕΛ Αγίου Δημητρίου

Σχετικά με την documenta 14

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ // Γ γ ΙΑΤΡ λυκείου Γ ΘΕΤ2 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/12/

Γονιδιακή θεραπεία κληρονομικών νευροπαθειών

Παίζοντας με τα χρωμοσώματα ΙΙ

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Βιοπληροψορική, συσιημική βιολογία και εξατομικευμένη θεραπεία

igenetics ΜΑΘΗΜΑ 3 Το γενετικό υλικό

«Μεταλλάξεις και ο ρόλος τους στην γενετική ποικιλότητα»

Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά»

Ακαδημαϊκός Έπαινος του κ. Στυλιανού Αντωναράκη. Καθηγητή του Τμήματος Γενετικής Ιατρικής του Πανεπιστημίου της Γενεύης

Εικονική περιήγηση στον ανιχνευτή CMS και στο κέντρο μαγνητών του CERN Γυμνάσιο Οιχαλίας 19/2/2015

Υποστηρίζοντας τα παιδιά με γενετικά νοσήματα - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Πέμπτη, 16 Ιούνιος :58

Διαγώνισμα Βιολογίας Προσανατολισμού Γ Λυκείου

Τεχνολογία του ανασυνδυασμένου DNA

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΆΜΑΤΟΣ ATLAS

Τ.Ε.Ι. Σερρών. REPORT: Διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο ΕΚΕΤΑ Θεσσαλονίκης από τη ΜοΚΕ

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ATLAS

Βιολογία Ο.Π. Θετικών Σπουδών Γ' Λυκείου

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. (Μονάδες 25)

Σας ευχαριστούμε που δώσατε αυτή τη μοναδική ευκαιρία στους μαθητές μας. Αποσπάσματα από τα reports των μαθητών.

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΣΘΕΝΕΙΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ

«Μεταλλάξεις και ο ρόλος τους στην γενετική ποικιλότητα» Εργασία στο μάθημα της Βιολογίας ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΕΑΣ

Βιολογία Α' Λυκείου Λύκειο Επισκοπής

Φάσμα group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Μίτωση - Μείωση και φυλετικοί βιολογικοί κύκλοι Γ. Παπανικολάου MD, PhD

6ο ΓΕΛ - εικονική περιήγηση στο CERN


ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. Δρ.Δ.Λάγγας Αθήνα 2008

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΟ ΒΟΛΟ, ΠΗΛΙΟ, ΜΕΤΕΩΡΑ 30, 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 1, 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΕΝΕΤΙΚΗ AAT TCG CGA TTCC

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ν.ΣΕΡΡΩΝ.

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

Σύγχρονη Φυσική : Πυρηνική Φυσική και Φυσική Στοιχειωδών Σωματιδίων 18/04/16

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Σάββατο 28/10. Πρώτος σταθμός το Μαντείο των Δελφών. Η ξενάγησή μας στον Ομφαλό της

χρωμοσώματα, αντί για τα 46 χρωμοσώματα που έχουν οι υπόλοιποι άνθρωποι. Πώς γίνεται αυτό; Υπάρχει ένα επιπλέον χρωμόσωμα 21.

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Χριστούγεννα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Επιταχύνοντας» την Επιστήμη Η διαδραστική έκθεση του CERN στην Αθήνα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

Κεφάλαιο 6: Μεταλλάξεις

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Μάθημα 16 ο ΒΙΟΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Γενετική - Γενετικό Υλικό

4 ο Λύκειο Ζωγράφου & 5 ο Λύκειο Ζωγράφου

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

αμινοξύ. Η αλλαγή αυτή έχει ελάχιστη επίδραση στη στερεοδιάταξη και τη λειτουργικότητα της πρωτεϊνης. Επιβλαβής

ΥΓΕΙΑ. Ασπίδα στον καρκίνο η μεσογειακή διατροφή

ΔΟΜΙΚΕΣ ΧΡΩΜΟΣΩΜΙΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ

Δράσεις Οκτωβρίου 2017

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Α. 1:β, 2:δ, 3:α, 4:β, 5:γ.

Το σχολικό έτος είχε μόλις ξεκινήσει!

Μια περιήγηση στον κόσµο του Βυζαντίου: η σειρά του Β2 να επισκεφθεί το Βυζαντινό Μουσείο

Προγεννητικός Μοριακός Καρυότυπος. Η τεχνολογία αιχμής στη διάθεσή σας για πιο υγιή μωρά

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Β2. Σελ 136 σχ. βιβλίου: «Η κλωνοποίηση όμως... συγγενικό είδος ζώου.

Πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

«Έκθεση απολογισμού εκπαιδευτικής επίσκεψης Β τάξης 1 ου ΓΕΛ Ζακύνθου στο CERN της Ελβετίας»

Γονιδιωματική. G. Patrinos

ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΧΡΩΜΟΣΩΜΙΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/12/2016

1. Πού πραγματοποιούνται η αντιγραφή και η μεταγραφή; ΘΩΜΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ. 2. Ποιες είναι οι κατηγορίες γονιδίων με κριτήριο το προϊόν της μεταγραφής τους;

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β. Σιωπηλές μεταλλάξεις: όταν προκύπτει συνώνυμο κωδικόνιο, οπότε το αμινοξύ που προκύπτει από τη μετάφραση είναι ίδιο με το φυσιολογικό

Στα πτηνά το φύλο «καθορίζεται από τη μητέρα». Αυτό γιατί, το αρσενικό άτομο φέρει τα χρωμοσώματα ZZ ενώ το θηλυκό τα ZW. Έτσι εναπόκειται στο που θα

Βιολογία Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 6 ο : Μεταλλάξεις

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

Ιατρική Γενετική (Medical Genetics) Γενετική Ανθρώπου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ : ΤΟΥ ΠΣΠΑ ΤΗΣ ΒΠΣ ΣΤΟ. public.web.cern.ch/ public/en/about/ About-en.html

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα

MASTERCARD, AMERICAN EXPRESS

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Δασική Γενετική Εισαγωγή: Βασικές έννοιες

Σύντομη αναφορά σχετικά με την εικονική επίσκεψη στον ανιχνευτή CMS

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

Σε τι αναφέρεται η αναλογία 9:3:3:1 του διυβριδισμού και υπό ποιες προϋποθέσεις ισχύει;

Στην ασφάλιση υγείας, τώρα, η επιλογή είναι απλή!

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Το πείραμα στο CERN και ο σκοπός του. Το «πολυπόθητο» μποζόνιο Higgs. Μηχανισμοί ανίχνευσης του μποζονίου Higgs. και τι περιμένουμε;

Transcript:

ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΛΒΕΤΙΑ Κωνσταντίνος Αξιδέλης Ανδρέας Ρίζος Γιώργος Νικολόπουλος

ΜΟΥΣΕΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας ανακαλύψαμε την ιστορία δισεκατομμυρίων χρόνων. Όλοι μας μείναμε άφωνοι από τα εκθέματα του μουσείου. Έπειτα περιηγηθήκαμε στο μαγαζάκι, όπου και αγοράσαμε ποικίλα αντικείμενα. Η εμπειρία αυτή χαράχτηκε στη μνήμη μας.

Εκτός από εκπαιδευτική, η επίσκεψη αυτή είχε σκοπό και την διασκέδαση!

Η επίσκεψη μας στο Cen Το Cern ήταν μια μοναδική και αξέχαστη εμπειρία. Αρχικά πήγαμε στην αίθουσα, στην οποία είχε γίνει η πρώτη ανακοίνωση για την ανακάλυψη του σωματιδίου Higgs. Εκεί μας έκαναν μια παρουσίαση για το καθιερωμένο πρότυπο, το οποίο μας εντυπωσίασε. Στη συνέχεια απολαύσαμε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τους ανιχνευτές και συγκεκριμένα για τον ανιχνευτή ATLAS, η οποία μας τράβηξε το ενδιαφέρον.

Το εντυπωσιακό στοιχείο του Cern Το Cern φημίζεται για αρκετά πράγματα. Ένα από αυτά και ίσως το σημαντικότερο, είναι η συνεργασία πολλών ανθρώπων. Αυτοί οι άνθρωποι διαφορετικών εθνικοτήτων παράγουν την τεχνολογία και την τεχνογνωσία του σήμερα. Υπάρχουν πολλές απόψεις πως το Cern είναι σπατάλη χρημάτων, κάτι που οι επιστήμονες που εργάζονται στο Cern το διέψευσαν. Μας εξήγησαν πως το Cern εκτός από την βασική έρευνα για την δημιουργία του σύμπαντος συνεισφέρει στην εξέλιξη των ιατρικών και τεχνολογικών εργαλείων.

Eπισκεφτήκαμε το Μουσείο Σοκολάτας Callier -Nestle. Μοναδική εμπειρία για ολα τα παιδιά που συμμετείχαν στην εκδρομή και ένα από τα αγαπημένα μας μέρη στα οποία βρεθήκαμε αυτές τις τρεις αξέχαστες και μοναδικές ημέρες. Μόλις μπήκαμε στο μουσείο, όλοι μας περιμέναμε πως και πως να αρχίσει η ξενάγηση για την ιστορία της σοκολάτας. Και όταν ολοκληρώθηκε όλοι είχαμε μια γλυκιά αίσθηση και ανυπομονησία, η οποία φάνηκε στις σειρές που δημιουργήσαμε στα ταμεία για να αγοράσουμε σοκολάτες Ήταν μια εμπειρία ξεχωριστή, μοναδική και αγαπημένη!!!

Η έρευνα του καθηγητή κ. Αντωναράκη, του «χαρτογράφου» του DNA, στις γενετικές μεταλλάξεις που προκαλούν κληρονομικές παθήσεις, όπως την αιμορροφιλία, τη μεσογειακή αναιμία και το σύνδρομο Down, είναι παγκοσμίως αναγνωρισμένη. Η ομάδα του εργαστήριού του θεωρείται μία από τις κορυφαίες της Ευρώπης, φημισμένη για την ενεργή ερευνητική, ακαδημαϊκή και κλινική συμβολή στη γενετική, και ιδιαίτερα για το έργο της για το χρωμόσωμα 21 που ευθύνεται για το σύνδρομο Down.

Ο καθηγητής κ. Αντωναράκης, μας μίλησε για το ανθρώπινο γονιδίωμα, το οποίο είναι γραμμένο στα χρωμοσώματα που βρίσκονται στον πυρήνα όλων των κυττάρων μας. Είναι ένα «βιβλίο πληροφοριών», όπως το αποκάλεσε, το οποίο αν και γραμμένο με μόλις 4 γράμματα, περιέχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες για το ανθρώπινο DNA. Ο τρόπος που μας μίλησε ήταν απλός και κατανοητός, και αυτό κατά την γνώμη μου τον κάνει έναν ιδιαίτερα ταλαντούχο και χαρισματικό καθηγητή.

Με λίγα λόγια μας εξήγησε ότι, οι πληροφορίες αυτές «αντιγράφονται» από κύτταρο σε κύτταρο, από γενιά σε γενιά και αυτή η διαδικασία μας κάνει όλους να μοιάζουμε. Ωστόσο, η αντιγραφή αυτή δεν είναι μια τέλεια διαδικασία και συχνά γίνονται λάθη. Αυτές οι παραλλαγές του γονιδιώματος συσσωρεύονται με το χρόνο και με τις γενεές και είναι υπεύθυνες για «το δώρο της φύσης», όπως ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ.καθηγητής, τη διαφορετικότητα του κάθε ανθρώπου. Σε αυτή τη μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου όμως οφείλεται και η προδιάθεσή μας σε κάποιες γενετικές αρρώστιες.

Η ανάπτυξη των γονιδίων δεν είναι μόνο αποτέλεσμα των γονιδιωμάτων μας, αλλά και της αλληλεπίδρασής τους με το διαρκώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον. Τέλος, περιηγηθήκαμε στο Πανεπιστήμιο της Γενεύης, βλέποντας κάποια εκθέματα από μια πρόσφατη έκθεση που έκαναν στη Γενεύη.