Νικολζτα Παπαϊωάννου



Σχετικά έγγραφα
Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Το ςχολείο ςταματά αλλά θ δθμιουργικότθτα των παιδιϊν ςυνεχίηει να αναπτφςςεται! Ζλα κι εςφ ςτθν παρζα μασ!

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ »

Διδακτική τησ Πληροφορικήσ Ι Ο Στόχοσ του Μαθήματοσ. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 27/9/2011

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Adventure Summer Cαmp 2017 Εκπαιδευτιρια Σακκά

Ο ρόλοσ των εκπαιδευτικϊν και του ςχολείου ςτθν πρόλθψθ και αντιμετϊπιςθ τθσ κακοποίθςθσ παραμζλθςθσ παιδιϊν / εφιβων

Πποκήπςξη θέσεων ςποτπουιών για το ππόγπαμμα Global Citizen τηρ AIESEC στο Απιστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκηρ

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Εκπαιδευτικόσ Όμιλοσ ΕΥΡΩΓΝΩΗ EUROLAB. Γιώργοσ Κολοκοτρώνθσ Εμπορικόσ & Ακαδημαϊκόσ Διευθυντήσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Μάκθμα 5 Εκπαιδευτικι πολιτικι και ζνταξθ Ελλθνικι και Ευρωπαϊκι νομοκεςία Νομικό και κεςμικό πλαίςιο

Ημερίδα. «Εκπαίδευση στη βιώσιμη ενέργεια από πολύ μικρές ηλικίες» Οργάνωση. Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ΤΕΕΑΠΗ, Παν/μιο Πατρών

Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ

Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011

Δθμοτικό Σχολείο Παρεκκλθςιάσ. Καλωςορίςατε

Γραφείο Πρακτικισ Άςκθςθσ Γραφείο Διαςφνδεςθσ Μονάδα Καινοτομίασ & Επιχειρθματικότθτασ

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

Σχολή Επιστημών Αγωγής & Κοινωνικών Επιστημών. Οδθγόσ Σπουδϊν

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ εκπαιδευτικών μαθητών και μεταξφ των μαθητών

Μάκθμα 7 Μορφζσ και διαφορετικά επίπεδα ζνταξθσ Στο επίπεδο τθσ οργάνωςθσ, τθσ διδαςκαλίασ και τθσ μάκθςθσ

Γιώργος Ησαΐας Σύμβουλος INNOVADE LI LTD

ΚΕΨΟΤ ΑΛΛΙΩ ΔΡΑΕ ΑΛΛΙΩ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Πρόγραμμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Ανζλιξθ ςτθν Διοίκθςθ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

----- Σατ. Γ/νζη: Ανδρέα Παπανδρέοσ 37 Σ.Κ. Πόλη: Μαρούζι Ιζηοζελίδα: Πληροθορίες: Αν. Παζταλίδοσ Σηλέθωνο:

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ μελών του Προςωπικοφ του Σχολείου μαθητών και μεταξφ των μαθητών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΩΗ (Ε.Ο.Δ.)

Καινοτομία ςτην Εκπαίδευςη

6+3 ή 9 χρόνια υποχρεωτικήσ εκπαίδευςησ; Ντίνου Κωνςταντίνοσ ΠΕ20, Τποδιευθυντήσ Χαριτίδου Ολυμπία ΠΕ03, Μαθηματικόσ

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΠΡΟ: Μαροφςι Πληροφορίεσ : Διακουμάκου Ελζνθ Σηλζφωνο : FAX : physea@minedu.gov.gr

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία

Σύντομη Παρουςίαςη του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συςτήματοσ 2011

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Να ειςάγουμε τθν Πλθροφορικι ςτο Σχολείο (1983); Να χρθςιμοποιιςουμε τισ ΤΠΕ ωσ εργαλείο ςτο Αναλυτικό Πρόγραμμα (1994);

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗ Η ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΕΠΙ ΣΗΜΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

Οι ΤΠΕ ωσ μζςο δημοκρατικήσ και διαπολιτιςμικήσ επικοινωνίασ

Ελζνη Ζωγράφου _ Σελικόσ Απολογιςμόσ 2016/17 _ Εργαςτήρι Δημοκρατίασ. Σελικόσ Απολογιςμόσ

ΕΝΕΡΓΟΣ ΔΡΑΣΗ ΟΜΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΔΗΜΟΥ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Πολυτεχνική Σχολή. Οδθγόσ Σπουδϊν

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

Τλικά υςκευαςίασ και Ανακφκλωςθ

Ηλεκτρονικά Μακιματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Clinical trials have gone global: Is this a good thing? Επιλεγόμενο μάκθμα «Λευχαιμίεσ» Σταυροφλα Μπεροποφλθ Κωνςταντίνοσ Φωτιάδθσ

Ηράκλειο, Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ/-ΩΝ

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Ενθμερωτικόσ Φάκελοσ Δικτφου Franchise. Επιχειρθματικι πρόταςθ ςυνεργαςίασ

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

Κοινωνική Επιχειρηματικότητα ςε ςυνθήκεσ κρίςησ. Ανάπτυξη Τοπικήσ Επιχειρηματικότητασ ςτο Δήμο Αθηναίων

qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ Α Περίοδος,

Τποδιευκυντζσ ςχολικών μονάδων

Θζμα : «Ενθμζρωςθ για τθν παράλλθλθ ςτιριξθ και τθν ςτιριξθ μακθτϊν που δεν αυτοεξυπθρετοφνται»

ΝΕΟ-ΙΠΠΟΚΡΑΣΙΚΗ ΧΟΛΗ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Οι ΤΠΕ (Τεχνολογίεσ Πλθροφορικισ και Επικοινωνιϊν) ωσ εργαλεία για τθν ανάπτυξθ κριτικισ ιςτορικισ ςκζψθσ: εκπαιδευτικό λογιςμικό, χριςθ διαδικτφου

Ακινα, 12 Φεβρουαρίου 2019

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

Δομή Σεχνολογικοφ Λυκείου

Facebook Μία ειςαγωγι

Μάκθμα 3 & 4 Ειςαγωγι ςτθν ζνταξθ

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG

ΤΙΤΛΟΣ: "ΑΛΛΗ ΛΟΓΙΚΗ" Σσγγραφέας: Ken Robinson. Εκδόζεις: Εν Πλω.

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Transcript:

Νικολζτα Παπαϊωάννου Λεωφόροσ Μαρακϊνοσ 18, ΑΓΙΑ ΜΑΡΙΝΑ, ΝΕΑ ΜΑΚΡΗ Σαχυδρομικόσ κϊδικασ: 19005 PAPAIOANNOUNICOLE@GMAIL.COM Κινθτό Σθλζφωνο: 6986812280 Ημ. Γζννθςθσ: 22/08/1989 Ατομο με φροντίδα, κατανόθςθ και γενναιοδωρία που λειτουργεί καλά τόςο με τον εαυτό τθσ αλλά και μζςα ςε μια ομάδα. Εργάηεται για τθν ανάπτυξθ μιασ ςταδιοδρομίασ ςτθν κοινωνικι φροντίδα. ΠΕΡΙΛΗΨΗ δεξιοτήτων και ικανοτήτων Δίγλωςςθ Μίλω άπταιςτα τόςο ταελλθνικά όςο και τα αγγλικά. Άριςτεσ δεξιότθτεσ ΗΤ, ςυμπεριλαμβανομζνθσ τθσ διεξαγωγισ τθσ ζρευνασ μζςω του διαδικτφου και τθ χριςθ των προγραμμάτων του Microsoft Office. Πολφ οργανωμζνθ και παραγωγικι - Ζχω ολοκλθρϊςει ζνα διαπιςτευμζνο μάκθμα ςτο πανεπιςτιμιο με τίτλο «διαχείριςθ τθσ δικισ ςασ μάκθςθσ», το οποίο αφοροφςε τθν ανάπτυξθ ςτρατθγικϊν ςτον τομζα τθσ διαχείριςθσ του χρόνου, ερευνθτικϊν δεξιοτιτων και τθν ομαδικι εργαςία. Αξιόπιςτθ το παρελκόν οι ςυνεργάτεσ μου ζχουν πάντα ςχολιάςει ότι μποροφν να εξαρτϊνται από μζνα ςε μια ποικιλία καταςτάςεων. Εξαιρετικά δθμιουργικι - Μου αρζςει να επιςκζπτομαι γκαλερί και μουςεία με τθν ελπίδα τθσ εκμάκθςθσ κάτι πρωτότυπου, επίςθσ μου αρζςει να ταξιδεφω, να διαβάηω λογοτεχνία, ποίθςθ αλλά και θ φωτογράφια. Επίλυςθ προβλθμάτων - Είμαι ςυχνά ςε κζςθ να καταλιξω ςε νζεσ λφςεισ ςε κακθμερινά προβλιματα και προβλιματα ςχετικά με μακθτζσ. Τπομονετικι και προςεκτικι - Παίρνω μεγάλθ προςοχι κατά τθν εκτζλεςθ των κακθκόντων, ϊςτε να μπορϊ να είμαι ςίγουρθ ότι μπορϊ να τα ολοκλθρϊςω με το καλφτερο των ικανότιτων μου. Ενκουςιϊδθσ και πολφ πρόκυμθ να μάκω νζα πράγματα. ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΙΣΛΩΝ MSc ςτθν Ψυχολογία ςε Παιδιά με Ειδικζσ Ανάγκεσ, Work Based Learning (WBL) πουδϊν ςτο Πανεπιςτιμιο του Middlesex, Λονδίνο Πτυχίο απόφοιτοσ ψυχολογίασ του Πανεπιςτθμίου Middlesex, Λονδίνο Δίπλωμα (Diploma) ςτθν ομιλία και γραφι ςτα αγγλικά ςε ακαδθμαϊκό επίπεδο του Πανεπιςτθμίου Middlesex, Λονδίνο

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Σίτλοσ εργαςίασ: Κοινωνική και ςυναιςθηματική ανάπτυξη ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ ςτην κοινότητα Οργάνωςθ: Εκελοντιςμόσ επτζμβριοσ 2014 Παρόν Κφρια κακικοντα: Κοινωνικι και ςυναιςκθματικι ανάπτυξθ ενθλίκων ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ και νοθτικι υςτζρθςθ ςτθν κοινότθτα με τθ βοικεια ςπιςκζψεων ςε δθμιουργικά πλαίςια όπωσ μουςεία, διαδραςτικά κζντρα, ανάπτυξθ του αιςκιματοσ ανεξαρτθτοποίθςθσ με δραςτθριότθτεσ ςτθν κοινότθτα και τθ χριςθ μζςων μαηικισ μεταφοράσ για τθν ομαλι και ουςιαςτικι ζνταξθ του ατόμου ςτο κοινωνικό πλαίςιο. Δεξιότθτεσ: Οργάνωςθ, υπομονι, επικοινωνιακζσ δεξιότθτεσ, μζκοδοι διδαςκαλίασ, δθμιουργικότθτα. Σίτλοσ εργαςίασ: υνοδόσ καταςκήνωςησ Αγ. Ανδρζα για άτομα με ειδικζσ ανάγκεσ Οργάνωςθ: Ειδικό χολείο Πεντζλθσ Αφγουςτοσ 2014 Κφρια κακικοντα: Η 24ωρθ φρόντιδα και επίβλεψθ ζφθβθσ καταςκθνϊτριασ με ειδικζσ ανάγκεσ και κρίςεισ επιλθψίασ. Τπιρξα υπεφκυνθ για τθν τακτικι φαρμακευτικι αγωγι τθσ ζφθβθσ, τισ κακθμερινζσ δραςτθριόθτεσ ςτο πρόγραμμα τθσ καταςκινωςθσ όπωσ το κολφμπι ςτθ κάλαςςα, οι απογευματινζσ ακλθτικζσ δραςτθριότθτεσ, τα γεφματα κακ όλθ τθ διάρκεια τθσ θμζρασ αλλά και θ νυχτερινι διαςκζδαςθ με διαγωνιςμοφσ χοροφ και τραγοφδια. Η κοινωνικοποίθςθ και θ ζνταξθ ςτο πλαίςιο με τουσ υπόλοιπουσ καταςκθνωτζσ ιταν επίςθσ κφριο μζλθμά μου. Δεξιότθτεσ: υπομονι, γνϊςεισ ςτθν νόςο τθσ επιλθψίασ, 24ωρθ φροντίδα εφιβου με ειδικζσ ανάγκεσ, υπευκυνότθτα, οργάνωςθ. Σίτλοσ εργαςίασ: Βοηθόσ εκπαιδευτικοφ ςε τάξη προςχολικήσ αγωγήσ Οργάνωςθ: Harrington Hill Δθμοτικό χολείο - Λονδίνο Νοζμβριοσ 2013 - Ιοφλιοσ 2014 Κφρια κακικοντα: Με τθν κακοδιγθςθ του δαςκάλου τθσ τάξθσ, εργαηόμουν ςε κακθμερινι βάςθ με μια ομάδα από δφο μακθτζσ, με βάςθ το πρόγραμμα ςπουδϊν του δαςκάλου. Τπεφκυνθ για τθν παροχι βοικειασ ςε δφο μακθτζσ ΑΜΕΑ ςτθν τάξθ προςχολικισ αγωγισ, 4 ζωσ 5 ετϊν ςτθν

γλϊςςα, τα μακθματικά, τισ τζχνεσ και βιοτεχνίεσ, κακϊσ και τθν κοινωνικι και ςυναιςκθματικι ανάπτυξθ. Τπεφκυνθ επίςθσ ωσ προσ τθ διαχείριςθ μιασ επιπλζον Γλωςςικισ ομάδασ τεςςάρων μακθτϊν, τρεισ θμζρεσ τθν εβδομάδα, για τθν ανάπτυξθ τθσ γλϊςςασ, τθσ ομιλίασ αλλά και τισ κοινωνικζσ τουσ δεξιότθτεσ. Δεξιότθτεσ: Makaton, υπομονι, μζκοδοι διδαςκαλίασ, οργάνωςθ, εμπιςτοςφνθ, γνϊςθ ειδικϊν αναγκϊν, δθμιουργικότθτα. Σίτλοσ εργαςίασ: Βοηθόσ εκπαιδευτικοφ ςε τάξη Σρίτησ Δημότικου Οργάνωςθ: Nightingale Δθμοτικό χολείο - Λονδίνο επτζμβριοσ 2013 - Οκτϊβριοσ 2013 Κφρια κακικοντα: Βοθκόσ εκπαιδευτικοφ ςτθν Σρίτθ δθμοτικοφ, με μακθτζσ θλικίασ από 7 ζωσ 8 ετϊν, ςτθν γλϊςςα, τα μακθματικά, τθ φυςικι, τισ τζχνεσ και βιοτεχνίεσ και υπαίκριεσ δραςτθριότθτεσ. Τπεφκυνθ για διάφορεσ ομάδεσ μακθτϊν ζωσ 8 ατόμων κάκε φορά που εργάηονταν για τθν ολοκλιρωςθ εργαςιϊν μζςα ςτθν τάξθ. Επίςθσ εργάςτθκα 1: 1 με τουσ μακθτζσ που απαιτοφνταν ειδικι ςυμμετοχι και υποςτιριξθ κατά τθ διάρκεια τθσ θμζρασ ςε όλα τα κζματα, όταν αυτό κρίκθκε απαραίτθτο. Δεξιότθτεσ: Οργάνωςθ, υπομονι, επικοινωνιακζσ δεξιότθτεσ, μζκοδοι διδαςκαλίασ, δθμιουργικότθτα. Σίτλοσ εργαςίασ: Εθελοντήσ Βοηθόσ εκπαιδευτικοφ ςε Ειδικό χολείο Οργάνωςθ: Παμμακάριςτοσ Δθμοτικό χολείο για παιδιά με Ειδικζσ Ανάγκεσ επτζμβριοσ 2012 - Ιοφνιοσ 2013 Κφρια κακικοντα: Βοθκόσ εκπαιδευτικϊν ςε δθμοτικό ςχολείο ειδικϊν αναγκϊν (κυρίωσ αυτιςμό) με μακθτζσ θλικίασ μεταξφ 6 εωσ 13 ετϊν για τθ διεξαγωγι των μακθμάτων τθσ γλϊςςασ, τθσ ανάγνωςθσ, αρικμθτικισ, των τεχνϊν αλλά και τα ειδικά ςχεδιαςμζνα μακιματα για τθν κοινωνικι εκπαίδευςθ και τισ αλλθλεπιδράςεισ του μακθτι. Δεξιότθτεσ: Makaton (Ελλθνικά), υπομονι, μζκοδοι διδαςκαλίασ, οργάνωςθ, εμπιςτοςφνθ, γνϊςθ ειδικϊν αναγκϊν, δθμιουργικότθτα. Σίτλοσ εργαςίασ: Κοινωνική και ςυναιςθηματική ανάπτυξη ατόμων με ειδικζσ ανάγκεσ ςτην κοινότητα Οργάνωςθ: MacIntyre φιλανκρωπικι οργάνωςθ - Οξφόρδθ Οκτϊβριοσ 2011 - Μάρτιοσ 2012

Κφρια κακικοντα: Η MacIntyre φιλανκρωπικι οργάνωςθ λειτουργεί ωσ κινθτό κολζγιο για μακθτζσ με ειδικζσ ανάγκεσ θλικίασ άνω των 16 ετϊν οι οποίοι δεν είναι ςε κζςθ να ανταπεξζλκουν μζςα ςε ζνα κανονικό ςχολικό περιβάλλον. Ο ρόλοσ τθσ εκμάκθςθσ ςτθν κοινότθτα εργάηεται 1:1 με τουσ ζφθβουσ μακθτζσ με αυτιςμό και μακθςιακζσ δυςκολίεσ, υποςτθρίηοντάσ τουσ ςτο εςωτερικό τθσ κοινότθτασ, βοθκάει τθν ανάπτυξθ των κοινωνικϊν δεξιοτιτων και τθν εμπιςτοςφνθ ανάμεςα ςτισ οικογζνειεσ των μακθτϊν και των εργαηομζνων περίκαλψθσ. Η δουλειά μου, ειδικότερα, υπιρξε ο ςχεδιαςμόσ κακθμερινϊν προγραμμάτων και θ ανάπτυξθ εκπαιδευτικϊν εργαςιϊν για ζνα ευρφ φάςμα κεμάτων όπου οι μακθτζσ κα μποροφςαν να ακολουκιςουν βοθκϊντασ τουσ να αναπτφξουν βαςικζσ δεξιότθτεσ ηωισ, όπωσ θ κατάρτιςθ του προχπολογιςμοφ και το ξεπζραςμα τθσ κοινωνικισ φοβίασ. Δεξιότθτεσ: Τπομονι, μζκοδοι διδαςκαλίασ, ςχεδιαςμόσ μακιματοσ, οργάνωςθ, εποπτεία, εμπιςτοςφνθ, γνϊςθ ειδικϊν αναγκϊν. Σίτλοσ εργαςίασ: Εθελοντήσ βοηθόσ εκπαιδευτικοφ Οργάνωςθ: Saint Josephs Pastoral Centre - Λονδίνο Ιανουάριοσ 2011 - Ιοφλιοσ 2011 Κφρια κακικοντα: τιριξθ των ενθλίκων με μακθςιακζσ δυςκολίεσ κατά τθν καταςκευι κοςμθμάτων, το μαγείρεμα και τάξεισ κθπουρικισ. Βοικθςα τουσ μακθτζσ να δθμιουργιςουν κοςμιματα για πικανι πϊλθςθ, τθν οικοδόμθςθ τθσ εμπιςτοςφνθσ τουσ και τισ δθμιουργικζσ τουσ ικανότθτεσ. Τπιρξα επίςθσ υπεφκυνθ για τθν εποπτεία κατά τθ διάρκεια υπαίκριων δραςτθριοτιτων και εξορμιςεισ κυρίωσ ςυμπεριλαμβανομζνθσ τθσ κθπουρικισ και τθσ κθπευτικισ. Δεξιότθτεσ: Οργάνωςθ, εμπιςτοςφνθ, δθμιουργικότθτα, multitasking, υπομονι, μζκοδοι διδαςκαλίασ, Makaton (αγγλικά). Σίτλοσ εργαςίασ: Εθελόντησ Βοηθόσ εκπαιδευτικοφ Οργάνωςθ: Λαϊκι υμμαχία Αναπθρίασ για ανκρϊπουσ απο τθν Αςία (Asian People Disability Alliance) - Λονδίνο Οκτϊβρθσ 2010 - Φεβρουάριοσ 2011 Κφρια κακικοντα: Βοθκόσ ςε ειδικευμζνουσ εκπαιδευτικοφσ ςτθν παροχι τθσ αρικμθτικισ, τθσ ανάγνωςθσ, πλθροφορικισ και τισ τζχνεσ. ε προγράμματα για νζουσ και θλικιωμζνουσ ενιλικεσ με μακθςιακζσ δυςκολίεσ. Όφειλα να εξθγιςω και να κακοδθγιςω τουσ μακθτζσ ςτισ μακθςιακζσ τουσ ανάγκεσ. Ενϊ εργαηόμουν ςτθ Λαϊκι υμμαχία Αναπθρίασ για ανκρϊπουσ απο τθν Αςία, ζλαβα ζνα βραβείο για τθν εκελοντικι μου εργαςία από το διμο Brent «Ενεργοί Πολίτεσ». Δεξιότθτεσ: Ηγεςία, εμπιςτοςφνθ, υπομονι, μζκοδοι διδαςκαλίασ, ενκουςιαςμόσ, επίλυςθ προβλθμάτων (ιδιαίτερα με τουσ μακθτζσ που ζχουν δυςκολία ςτθ ςυγκζντρωςθ).

Σίτλοσ εργαςίασ: Εθελοντήσ Βοηθόσ ψυχολόγου Οργάνωςθ: Αγγζλια (ξενϊνασ για αυτιςτικοφσ εφιβουσ) Μάιοσ 2010 - Αφγουςτοσ 2010 Κφρια κακικοντα: Βοθκόσ ψυχολόγου κατά τθ διάρκεια των κακθμερινϊν δραςτθριοτιτων, όπωσ τα διαδραςτικά παιχνίδια, τισ τζχνεσ και τισ βιοτεχνίεσ, το μαγείρεμα και τθ μουςικι. Επιπλζον, υπιρξα βοθκόσ ςτθν επίβλεψθ των παιδιϊν κατά τισ εξόδουσ, τισ υπαίκριεσ δραςτθριότθτεσ και κατά τθ διάρκεια του γεφματοσ. Δεξιότθτεσ: Τπομονι, εποπτεία, εμπιςτοςφνθ, γνϊςθ ειδικϊν αναγκϊν. υςτατικζσ επιςτολζσ διακζςιμεσ κατόπιν αιτιματοσ.