ΤΕΧΝΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ
|
|
|
- θάνατος Ουζουνίδης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΤΕΧΝΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΑΛΤΙΝΗ ΑΓΑΠΗ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ i
2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύπου άδειας χρήσης, η άδεια χρήσης αναφέρεται ρητώς. Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο TEI Δυτικής Μακεδονίας και στην Ανώτατη Εκκλησιαστική Ακαδημία Θεσσαλονίκης» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. ii
3 Table Of Contents. Σκοποί ενότητας Part I Units Unit. Industrial Design DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE PRACTISING GRAMMAR GLOSSARY_ GLOSSARY UNIT 2. ELEMENTS & PRINCIPLES OF DESIGN DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE Practising grammar GLOSSARY UNIT 3. Materials I: Metals DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE PRACTISING GRAMMAR GLOSSARY_ UNIT 4. Materials II: Plastics DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE PRACTISING GRAMMAR: 1st Conditional GLOSSARY Unit 5. Computer-Aided Design (CAD) DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE PRACTISING GRAMMAR: Infinitives & gerunds GLOSSARY Unit 7 3D Modelling DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE Expanding language PRACTISING GRAMMAR: Relative clauses GLOSSARY Unit 7 Prototyping iii
4 7.1 DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE PRACTISING GRAMMAR:PASSIVE VOICE GLOSSARY Unit 8 Brand Identity & Iconic Design DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE PRACTISING GRAMMAR GLOSSARY Unit 9 Manufacturing processes DEVELOPING LANGUAGE SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE PRACTISING LANGUAGE EXPANDING LANGUAGE GLOSSARY Part II:Grammar Section Tenses SIMPLE PRESENT PRESENT CONTINUOUS SIMPLE FUTURE GOING TO FUTURE D.SIMPLE PAST SIMPLE PAST OF THE VERB TO BE COMPARISONS RELATIVE CLAUSES PASSIVE VOICE INFINITIVES & GERUNDS PARTICIPLES LINKING DEVICES IRREGULAR VERBS GRAMMAR PRACTICE REVISION OF TENSES COMPARISONS RELATIVE CLAUSES PASSIVE VOICE References Σημείωμα Αναφοράς Σημείωμα Αδειοδότησης Διατήρηση Σημειωμάτων Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων Contents of Image. Figure 1 Industrial Design...10 iv
5 Figure 2 Developing language (2) Figure 3 Reading comprehension Figure 4 Gap filling- Practice Form Figure 5 Gap filling- Practice Form Figure 6 Match the words below with their synonyms...13 Figure 7 Matching words (with what they design) Practice Form Figure 8 Matching processes with definitions- Practice Form Figure 9 Τhe appropriate form of Simple Present...15 Figure 10 Gap filling - Practice Form Figure 11 Gap filling : S.Present and S.Past- Practice Form...16 Figure 12 Glossary_ Figure 13 Developing language Figure 14 Developing language...19 Figure 15 Understanding information Figure 16 Filling which are ELEMENTS and which are PRINCIPLES - Practice Form Figure 17 Fill in the diagrams below - Practice Form Figure 18 Choose the correct item for the sentences - Practice Form Figure 19 Filling in information -Practice Form Figure 20 Which elements or principles the words below are related to -Practice Form Figure 21 Choosing from the list -Practice Form Figure 22 Fill in the missing derivatives- Practice Form Figure 23 Fill in with the deriving adjectives - Practice Form...23 Figure 24 Choose the correct item in the brackets - Practice Form...24 Figure 25 Fill in the appropriate prepositions- Practice Form Figure 26 Developing language (1)...27 Figure 27 Developing language (2)...28 Figure 28. Choose the correct answer- Practice Form Figure 29 Fill in the blanks- Practice Form Figure 30 Choose the correct word-practice Form Figure 31. Matching terms with definitions - Practice Form Figure 32 Fill in the table- Practice Form Figure 33. Write the opposites- Practice Form Figure 34 Write definitions- Practice Form Figure 35 Write sentences- Practice Form Figure 36. Write the correct form- Practice Form Figure 37. Make observations- Practice Form Figure 38 Developing language (1)...36 Figure 39 Developing language (2)...37 Figure 40 Scanning/ understanding language Figure 41 Matching words (synonyms) (synonyms) Practice Form Figure 42 Filling in information Practice Form Figure 43 Match the acronyms Practice Form Figure 44 Read and write a short paragraph Practice Form Figure 45 Filling in information Practice Form Figure 46 Producing short paragraphs Practice Form Figure 47 Text comprehension Practice Form Figure 48 Match the two columns Practice Form Figure 49. Write observations- Practice Form v
6 Figure 50 Developing language (1)...47 Figure 51 Developing language (2)...48 Figure 52 Read the text and choose the correct Practice Form Figure 53 Picture labelling Figure 54 Fill in the table Practice Form Figure 55 Match the words Practice Form Figure 56 Matching items (synonyms) Practice Form Figure 57 Match the terms - Practice Form Figure 58 Matching information - Practice Form Figure 59 Glossary Figure 60 Developing language (1)...58 Figure 61 Developing language (2)...59 Figure 62 Choosing the correct information Practice Form Figure 63 Fill in the missing words Practice Form Figure 64 Choose the appropriate Practice Form Figure 65 Filling in the correct items Practice Form Figure 66. Fill in the sentences Practice Form Figure 67 Join the sentences Practice Form Figure 68 Developing language Practice Form Figure 69 Developing language (2)...67 Figure 70 Developing language (2)...68 Figure 71 Fill in the missing words Practice Form Figure 72 Choose the correct word Practice Form Figure 73 Match the items Practice Form Figure 74 Fill in the sentences Practice Form Figure 75 Gap filling Practice Form Figure 76 Gap filling Practice Form Figure 77 Fill in the gaps Practice Form Figure 78 Filling in correct item:past Participle Practice Form Figure 79 Developing language (1)...76 Figure 80 Developing language (2)...77 Figure 81 Developing language (2)...78 Figure 82 Fill in the missing words Practice Form Figure 83.Fill in the missing words Practice Form Figure 84. Fill in the table Practice Form Figure 85 Write as many collocations Practice Form Figure 86. Choose the appropriate Practice Form Figure 87 Choose the appropriate Practice Form Figure 88 Choose the appropriate Practice Form Figure 89 Read the text and fill in Practice Form Figure 90 Fill in the sentences Practice Form Figure 91 Developing language (1)...88 Figure 92 Developing language (2)...89 Figure 93 Tick which are TRUE Practice Form Figure 94 Choose which word is correct Practice Form Figure 95 Filling in information Practice Form Figure 96 Choose the appropriate Practice Form Figure 97 Fill in the table Practice Form vi
7 Figure 98 Matching devices with definition Practice Form Figure 99 Fill in the correct word Practice Form Figure 100 Read the paragraph below and fill in the missing information Practice Form...94 Figure 101. Simple Present Figure 102. Key words...97 Figure 103. Present Continuous...98 Figure 104. Present Continuous_ Figure 105 Key Words Figure 106 Simple Future Figure 107 Going to Future Figure 108 Simple Past Figure 109 Key Words Figure 110 Simple Past of the verb to be Figure 111 Comparative Figure 112 Relative Clauses Figure 113 Passive Voice Figure 114 Passive Voice: the verb to be Figure 115 Infinitive Figure 116 Participles Figure 117 Linking Devices -Adding ideas Figure 118 Linking Devices -Contrasting ideas Figure 119 Linking Devices -Effect Figure 120 Linking Devices - Cause Figure 121 Linking Devices - Result Figure 122 Producing sentences Figure 123 Gap filling: correct tense Figure 124 Choosing the correct item Figure 125. Write the correct S. Past- Practice Form Figure 126 Gap filling: S. Past Figure 127 Underline the correct item- Practice Form Figure 128 Choose the correct answer - Practice Form Figure 129 Write sentences - Practice Form Figure 130 Choosing the correct item: Relative Clauses Practice form Figure 131 Choosing the correct item: Relative Clauses Practice form Figure 132 Choose the correct sentence - Practice Form Figure 133 Rewriting sentences: Active to Passive - Practice Form Figure 134 Rewriting sentences: Passive Voice - Practice Form Contents of Tables. Table 1 Μeaningful phrases choosing Form Table 2 Glossary_ Table 3 Match the lines with their use in design -Practice Form Table 4 Fill in the the opposite words- Practice Form Table 5. Glossary_ Table 6. Glossary_ Table 7 Glossary_ Table 8. Glossary_ Table 9. Glossary_ vii
8 Table 10 Join the sentences with the appropriate Practice Form Table 11 Tick off Practice Form Table 12. Glossary Table 13. Glossary Table 14 Tick off Practice Form Table 15 Filling in tables Practice Form Table 16 Producing derivatives - Practice Form Table 17 Glossary Table 18. Fill in the table Practice Form...61 Table 19 Look at the pictures Practice Form Table 20. Read the text and fill in the missing phrases Practice Form Table 21 Glossary Table 22 Producing derivatives Practice Form Table 23 Reading tables filling in the correct item- Practice Form Table 24 Reading tables - Practice Form...73 Table 25 Glossary Table 26 Match the words Practice Form Table 27 Analyze the participles Practice Form Table 28 Glossary Table 29 Match the words Practice Form Table 30 Producing derivatives Practice Form Table 31 Glossary Table 34 Irregular adjectives and Adverbs Table 35 Irregular Verbs (1) Table 36 Irregular Verbs (2) Table 37 Irregular Verbs (3) Table 38 Revision of Tenses Table 39 Writing the correct item: comparative and Superlative form Table 40. Write the adverbs- Practice Form Table 41 Writing sentences: Relative Clauses Practice form Table 42 Rewriting sentences: Passive Voice- Practice Form Contents of diagrams. Diagram 1 Filling in diagrams- Practice Form Diagram 2 Filling in diagrams Practice Form Diagram 3 Filling in diagrams Practice Form Diagram 4 Filling in diagrams Practice Form Diagram 5. Fill in the diagram-practice Form Diagram 6 Filling in diagrams Practice Form viii
9 Σκοποί ενότητας. The course aims at teaching students to: 1. Identify lexical, grammatical and discourse items in formal ESP written and listening texts. 2. Demonstrate comprehension of ESP linguistic structures in authentic texts by activating previously acquired knowledge of Mechanical Engineering topics. 3. Apply knowledge of the function of specific and specialized grammatical and lexical items in ESP texts in a variety of CALL-based exercises (e.g. filling in information in sentences, paragraphs, or larger and complicated ESP texts, matching information etc.). 4. Assess and use textual information by producing short texts (reports, descriptions, instructions, comparisons of processes/machines etc.). 5. Interpret and analyze information in diagrams, tables etc. 9
10 Part I Units. 1. Unit. Industrial Design. 1.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 1 Industrial Design. Source: « (13/05/2015). 10
11 Figure 2 Developing language (2). Source: (Adopted 13/05/2015). 1.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1.Check which of the statements are TRUE and which are FALSE. Figure 3 Reading comprehension. Exe 2. Choose the correct answer. Christopher Dresser is the first industrial (design / designer). 2. Industrial design focuses on the aesthetics and usability of (products / production). 3. Industrial design (studies / designs) function and form. 11
12 4. Industrial designers work together with other professionals to (control / identify) and fulfill customer needs. 5. Industrial designers use creative and analytical (processes / research). 6. (Computer-aided / Software) programmes are used for designing products. 1.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1.Fill in the missing words. Figure 4 Gap filling- Practice Form. Exe 2. Match the information below. Figure 5 Gap filling- Practice Form. 12
13 1.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Match the information below. Figure 6 Match the words below with their synonyms Source: Η διδάσκουσα Α. Αλτίνη. Exe 2. Match the specialist designers with what they design. Figure 7 Matching words (with what they design) Practice Form. Source: 13
14 Exe 3. FILL IN THE TABLE WITH WORDS DERIVING FROM THOSE GIVEN ON THE LEFT. Figure 8 Matching processes with definitions- Practice Form. Exe 4. FILL IN THE GAPS IN THE TEXT BELOW WITH MEANINGFUL PHRASES CHOOSING FROM THOSE GIVEN. Table 1 Μeaningful phrases choosing Form. 14
15 1.5 PRACTISING GRAMMAR. Exe 1.Fill in the paragraph below with the appropriate form of Simple Present. Figure 9 Τhe appropriate form of Simple Present. Source: Exe 2. Write the verbs in brackets in S. Past. Figure 10 Gap filling - Practice Form. 15
16 Exe 3. Fill in the sentences below with the correct form of either S. Present or S. Past. Figure 11 Gap filling : S.Present and S.Past- Practice Form. 1.6 GLOSSARY_1 Figure 12 Glossary_1. 16
17 1.7 GLOSSARY. Table 2 Glossary_2. 17
18 2. UNIT 2. ELEMENTS & PRINCIPLES OF DESIGN 2.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 13 Developing language. Source: pdf (Adopted 13/05/2015). 18
19 Figure 14 Developing language Source: and (Adopted 13/05/2015). 2.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Tick off which of the statements below are true. Figure 15 Understanding information. 19
20 Exe 2. Tick off which are ELEMENTS and which are PRINCIPLES. Figure 16 Filling which are ELEMENTS and which are PRINCIPLES - Practice Form. Exe 3. Fill in the diagrams below. Figure 17 Fill in the diagrams below - Practice Form. 20
21 2.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1. Choose the correct item for the sentences below. Figure 18 Choose the correct item for the sentences - Practice Form. Exe 2. Match the elements with their description Figure 19 Filling in information -Practice Form. 21
22 Exe 3. Decide which elements or principles the words below are related to. Figure 20 Which elements or principles the words below are related to -Practice Form. 2.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Read the table below and label the shapes and lines choosing from the list. Figure 21 Choosing from the list -Practice Form. 22
23 Exe 2. Read the information in the table again and match the lines with their use in design. Table 3 Match the lines with their use in design -Practice Form. Exe 4. Fill in the table below with the missing derivatives (nouns or adjectives). Figure 22 Fill in the missing derivatives- Practice Form. Exe 5. Look at the shapes below and fill in the table with the deriving adjectives. Figure 23 Fill in with the deriving adjectives - Practice Form. 23
24 Exe 6. Look at the table above and choose the correct item in the brackets. Figure 24 Choose the correct item in the brackets - Practice Form. Exe 7. Fill in the table below with the opposite words. 24
25 Table 4 Fill in the the opposite words- Practice Form. 2.5 Practising grammar. Exe 1. Fill in the appropriate prepositions. Figure 25 Fill in the appropriate prepositions- Practice Form. 25
26 2.6 GLOSSARY. Table 5. Glossary_1. Table 6. Glossary_2. 26
27 3. UNIT 3. Materials I: Metals 3.1 DEVELOPING LANGUAGE Figure 26 Developing language (1). Source: htm (Adopted 13/05/2015). 27
28 Figure 27 Developing language (2). Source: 13/05/2015). 3.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Choose the correct answer. Figure 28. Choose the correct answer- Practice Form. 28
29 Exe 2. Fill in the diagram below. Diagram 1 Filling in diagrams- Practice Form. 3.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1.Fill in the blanks below choosing from the words given. Figure 29 Fill in the blanks- Practice Form. 29
30 Exe 2. Choose the correct word for the sentences. Figure 30 Choose the correct word-practice Form. 3.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Read about more properties of materials. Match the two columns below. Figure 31. Matching terms with definitions - Practice Form. 30
31 Exe 2. Fill in the table with the appropriate nouns describing properties. Figure 32 Fill in the table- Practice Form. Exe 3. Write the opposites of the adjectives below. Figure 33. Write the opposites- Practice Form. 31
32 Exe 4 Look at the examples below and write definitions about the properties of the materials using the prompts given. Figure 34 Write definitions- Practice Form. Exe 5. Look at the table below and write sentences about the properties and use of the materials, as in the example. Figure 35 Write sentences- Practice Form. 32
33 3.5 PRACTISING GRAMMAR. Exe 1.Write the correct form (Comparative / Superlative) of the adjectives in brackets. Figure 36. Write the correct form- Practice Form. Exe 2. Look at the bar chart below and make observations comparing the ductility, tensile strength and hardness of the materials. Figure 37. Make observations- Practice Form. 33
34 3.6 GLOSSARY_1 Table 7 Glossary_1. 34
35 Table 8. Glossary_2. Table 9. Glossary_3. 35
36 4. UNIT 4. Materials II: Plastics. 4.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 38 Developing language (1). Source: and (Adopted 13/05/2015). 36
37 Figure 39 Developing language (2). Source: and (Adopted 13/05/2015). 4.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Tick which of the following statements are TRUE. Figure 40 Scanning/ understanding language. 37
38 Exe 2. Fill in the diagrams below. Diagram 2 Filling in diagrams Practice Form. 4.3 PRACTISING LANGUAGE. A. Exe 1. Choose which word in the brackets is correct: B. Plastics are (ceramic / synthetic ) materials. C. Plastic materials can have various (shapes / materials). D. Plastics are organic (molecules / polymers). E. The most common properties of plastics are (brittleness and conductivity / tensility and resistance to chemicals). F. Plastic materials are distinguished in (thermosetting plastics and thermoplastics / thermoplastics and polymers). G. (Thermoplastics / Thermosets) are hardened and cannot return to their original shapes. H. An example of a thermosetting plastic is (polyvinyl chloride/ polyester). I. Thermoplastics (soften / harden) if they are heated. J. Plastics (decay / are recyclable) motion. K. Polyactide is used for making (bags and bottles / tools and instruments). Exe 2. Match the words in the two columns. Figure 41 Matching words (synonyms) (synonyms) Practice Form. 38
39 4.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Write the adjectives that derive from the words below and place them under the proper heading. Figure 42 Filling in information Practice Form. Exe 2. Match the acronyms on the left with the term on the right. Figure 43 Match the acronyms Practice Form. 39
40 Exe 3. Join the sentences with the appropriate discourse item (therefore/ however/ because / whereas). Table 10 Join the sentences with the appropriate Practice Form. Exe 4. plastics. Table 11 Tick off Practice Form. 40
41 Exe 5. Read the table above and write a short paragraph on the basis of the information given. Use discourse items (however / whereas / although / therefore / in addition). Figure 44 Read and write a short paragraph Practice Form. Exe 6. Fill in the missing information choosing from the list. Figure 45 Filling in information Practice Form. 41
42 Exe 7. Read the text that follows and answer the questions. Figure 46 Producing short paragraphs Practice Form. Source: 42
43 Exe 7.1. Αnswer the questions. Figure 47 Text comprehension Practice Form. 43
44 4.5 PRACTISING GRAMMAR: 1st Conditional. Exe 1. Match the two columns. Figure 48 Match the two columns Practice Form. Exe 2.Write observations using the information in the previous exercise and in the list on th right. Figure 49. Write observations- Practice Form. 44
45 4.6 GLOSSARY. Table 12. Glossary. 45
46 Table 13. Glossary 2. 46
47 5. Unit 5. Computer-Aided Design (CAD). 5.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 50 Developing language (1). Source: " (Adopted 13/06/2015). 47
48 Figure 51 Developing language (2). Source: " (Adopted 13/06/2015). 48
49 5.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. statements are TRUE. Table 14 Tick off Practice Form. Exe 2. Fill in the diagram below. Diagram 3 Filling in diagrams Practice Form. 49
50 5.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1. Read the text and choose the correct item for the sentences below. Figure 52 Read the text and choose the correct Practice Form. Exe 2. Match the words in the left column with their synonyms in the right column. Figure 53 Picture labelling. 50
51 Exe 3. Fill in the table with the nouns deriving from the verbs given. Figure 54 Fill in the table Practice Form. 5.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Match the words in the left column with their synonyms in the right column. Figure 55 Match the words Practice Form. 51
52 Exe 2. Decide which file type the following commands belong to. Table 15 Filling in tables Practice Form. Exe 3. Decide which command you should use for the following. Table Use the command Practice Form. 52
53 Exe 4. Choose the correct answer. Figure 56 Matching items (synonyms) Practice Form. Source: (Adopted 13/06/2015). 53
54 Exe 5. Match the terms on the left with the statements on the right. Figure 57 Match the terms - Practice Form. 54
55 5.5 PRACTISING GRAMMAR: Infinitives & gerunds. Exe 1. Fill in the paragraph below with either the infinitive or gerund of the verb in brackets. Figure 58 Matching information - Practice Form. 55
56 5.6 GLOSSARY. Table 16 Producing derivatives - Practice Form. 56
57 Table 17 Glossary 2. Figure 59 Glossary 3. 57
58 6. Unit 7 3D Modelling. 6.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 60 Developing language (1). Source: 25/05/2015). 58
59 Figure 61 Developing language (2). Source: Adopted 25/05/2015). 6.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Tick off which of the statements below are true. Figure 62 Choosing the correct information Practice Form. 59
60 Exe 2. Fill in the diagrams below Diagram 4 Filling in diagrams Practice Form. 6.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1. Fill in the missing words below choosing from the list. Figure 63 Fill in the missing words Practice Form. 60
61 Exe 2. Fill in the table below with the missing derivatives. Table 18. Fill in the table Practice Form. Exe 3. Choose the appropriate word to fill in the blanks in the text below. Figure 64 Choose the appropriate Practice Form. 61
62 6.4 Expanding language. Exe 1.Match the information in the two columns Figure 65 Filling in the correct items Practice Form. Exe 2. Look at the pictures and label them choosing from the list below. Table 19 Look at the pictures Practice Form. 62
63 Exe 3. Read the text and fill in the missing phrases choosing from the list. Table 20. Read the text and fill in the missing phrases Practice Form. 63
64 6.5 PRACTISING GRAMMAR: Relative clauses. Exe 1. Fill in the sentences below with who, which, whose and where. In case they may be omitted put them in brackets. Figure 66. Fill in the sentences Practice Form. Exe 2. Join the sentences turning the one into a Relative clause. Figure 67 Join the sentences Practice Form. 64
65 6.6 GLOSSARY. Table 21 Glossary. 65
66 7. Unit 7 Prototyping. 7.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 68 Developing language Practice Form. Source: ping/intro.cfm.(adopted 25/05/2015). 66
67 Figure 69 Developing language (2). Source: prototyping/intro.cfm.(adopted 25/05/2015). 67
68 7.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Read the passage and decide which of the statements are TRUE and which are FALSE. Figure 70 Developing language (2). Source: Read the passage and decide. Exe 2. Fill in the diagram below. Diagram 5. Fill in the diagram-practice Form. 68
69 7.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1. Fill in the missing words in the sentences below choosing from the list. Figure 71 Fill in the missing words Practice Form. Exe 2. Read the text and choose the correct word. Figure 72 Choose the correct word Practice Form. Source: 25/05/2015). 69
70 7.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Match the items in the two columns. Figure 73 Match the items Practice Form. Exe 2. Fill in the table below with the appropriate derivatives. Table 22 Producing derivatives Practice Form. 70
71 Exe 3. Fill in the sentences below with words from the table above. Figure 74 Fill in the sentences Practice Form. Exe 4. Match the types of prototypes with their description. Figure 75 Gap filling Practice Form. 71
72 Exe 5. Fill in the paragraph below with the correct word from the list given. Figure 76 Gap filling Practice Form. Source: (Adopted 25/05/2015). Exe 6. Fill in the paragraph below with the correct word from the list given. Table 23 Reading tables filling in the correct item- Practice Form. 72
73 7.5 PRACTISING GRAMMAR:PASSIVE VOICE. Exe 1. Fill in the gaps below with the appropriate p. participle of the verbs in brackets. Figure 77 Fill in the gaps Practice Form. Exe 2. Rewrite the sentences below using Passive voice. Table 24 Reading tables - Practice Form. 73
74 Figure 78 Filling in correct item:past Participle Practice Form. 74
75 7.6 GLOSSARY. Table 25 Glossary. 75
76 8. Unit 8 Brand Identity & Iconic Design. 8.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 79 Developing language (1). Source: (Adopted 25/05/2015). 76
77 Figure 80 Developing language (2). Source: (Adopted 25/05/2015). 77
78 8.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Read the text and choose the correct item for the sentences below. Figure 81 Developing language (2). 78
79 8.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1. Fill in the missing words in the sentences below choosing from the list. Figure 82 Fill in the missing words Practice Form. Exe 2.Fill in the following sentences with the words brand, brand identity, branded, icon,iconic. Figure 83.Fill in the missing words Practice Form. 79
80 8.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Match the words on the left with their synonyms on the right. Table 26 Match the words Practice Form. Exe 2. Fill in the table below with the appropriate derivatives. Figure 84. Fill in the table Practice Form. 80
81 Exe 3. Write as many collocations as possible with the words given. Figure 85 Write as many collocations Practice Form. Source: 25/05/2015). 81
82 Exe 4. Choose the appropriate word in the brackets. Figure 86. Choose the appropriate Practice Form. Source: (Adopted 25/05/2015) 82
83 Exe 4.1. Choose the appropriate word in the brackets. Figure 87 Choose the appropriate Practice Form. Source: (Adopted 25/05/2015) 83
84 Exe 4.2. Choose the appropriate word in the brackets. Figure 88 Choose the appropriate Practice Form. Source: (Adopted 25/05/2015) 84
85 Exe 5. Read the text and fill in the blanks with the items in the text box on the right. One item should not be used. Figure 89 Read the text and fill in Practice Form. 85
86 8.5 PRACTISING GRAMMAR. Exe 1. Fill in the sentences below with the appropriate relative pronouns (who, which, whose). Figure 90 Fill in the sentences Practice Form. Exe 2. Analyze the participles below into their corresponding clauses. Table 27 Analyze the participles Practice Form. 86
87 8.6 GLOSSARY. Table 28 Glossary. 87
88 9. Unit 9 Manufacturing processes. 9.1 DEVELOPING LANGUAGE. Figure 91 Developing language (1). Source: en.wikipedia.org/wiki/computer-aided_manufacturing. (Adopted 25/05/2015) 88
89 Figure 92 Developing language (2). Source: en.wikipedia.org/wiki/computer-aided_manufacturing. (Adopted 25/05/2015). 89
90 9.2 SCANNING/ UNDERSTANDING LANGUAGE. Exe 1. Tick which of the following statements are TRUE. Figure 93 Tick which are TRUE Practice Form. Exe 2. Fill in the diagrams below. Diagram 6 Filling in diagrams Practice Form. 90
91 9.3 PRACTISING LANGUAGE. Exe 1. Choose which word in the brackets is correct. Figure 94 Choose which word is correct Practice Form. Exe 2. Match the words in the two columns. Table 29 Match the words Practice Form. 91
92 Exe 2. Decide which manufacturing process is required for the following. Figure 95 Filling in information Practice Form. Exe 3. Choose the appropriate item to paraphrase the following. Figure 96 Choose the appropriate Practice Form. 92
93 9.4 EXPANDING LANGUAGE. Exe 1. Fill in the table below with the appropriate derivatives. Figure 97 Fill in the table Practice Form. Exe 2. Match the terms on the left with the definitions on the right. Figure 98 Matching devices with definition Practice Form. Exe 3 Fill in the correct word choosing from the items given. 93
94 Figure 99 Fill in the correct word Practice Form. Source: (Adapted 25/05/2015). Exe 4. Read the paragraph below and fill in the missing information with the appropriate segments choosing from the list given. Figure 100 Read the paragraph below and fill in the missing information Practice Form. 94
95 Exe 5. Fill in the sentences below with the words given and label them with A (Advantages) and D (Disadvantages). Table 30 Producing derivatives Practice Form. Source: tml. (Adopted 25/05/2015). 95
96 9.5 GLOSSARY. Table 31 Glossary. 96
97 Part II:Grammar Section. 10. Tenses SIMPLE PRESENT. Figure 101. Simple Present. Figure 102. Key words 97
98 10.2 PRESENT CONTINUOUS. Figure 103. Present Continuous Figure 104. Present Continuous_1. 98
99 Figure 105 Key Words SIMPLE FUTURE. Figure 106 Simple Future. 99
100 10.4 GOING TO FUTURE. Figure 107 Going to Future D.SIMPLE PAST. Figure 108 Simple Past. 100
101 B. ΧΡΗΣΗ. Ο Simple Past χρησιμοποιείται για να περιγράψει: Πράξεις που έγιναν στο παρελθόν σε καθορισμένη χρονική στιγμή π.χ. I stayed at home yesterday. Πράξεις που έγιναν για ένα χρονικό διάστημα στο παρελθόν ή γινόταν κατά τακτά χρονικά διαστήματα π.χ. She lived there for 5 years before I telephoned him every Friday. Figure 109 Key Words SIMPLE PAST OF THE VERB TO BE. Figure 110 Simple Past of the verb to be. 101
102 11. COMPARISONS. Σχηματισμός & Χρήση. Figure 111 Comparative. 102
103 Ορισμένα Επίθετα και Επιρρήματα τον Συγκριτικό και Υπερθετικό βαθμό εντελώς διαφορετικά (Irregular). Table 32 Irregular adjectives and Adverbs. 103
104 12. RELATIVE CLAUSES. Figure 112 Relative Clauses. Η αναφορική αντωνυμία παραλείπεται όταν αναφέρεται στο αντικείμενο της πρότασης π.χ. The machine tools (which/that) they use in this plant are not conventional. ΔEN παραλείπεται : Όταν αναφέρεται στο υποκείμενο της πρότασης π.χ. We need engineers who / that are trained. Όταν εισάγει αναφορική, παρενθετική πρόταση π.χ. My computer, which is an Olivetti, is old. Όταν η αναφορική αντωνυμία βρίσκεται μετά από πρόθεση. Σε περίπτωση παράλειψης της αντωνυμίας η πρόθεση πηγαίνει στο τέλος της πρότασης 104
105 π.χ. This is the new schedule about which I am talking. This is the new schedule I am talking about. Το αναφορικό that μπορεί να αντικαταστήσει τα who/which, κυρίως όταν το αναφορικό βρεθεί μετά από επίθετο υπερθετικού βαθμού ή μετά από: every, some, any, first, second, last, all, none, few, such, the only. π.χ. This is the best job (that) I have ever had.he is the only man (that) can operate NC machines. 105
106 13. PASSIVE VOICE. Figure 113 Passive Voice. 106
107 Figure 114 Passive Voice: the verb to be. 14. INFINITIVES & GERUNDS. Infinitive. Figure 115 Infinitive.. 107
108 Gerund. To γερούνδιο (gerund) σχηματίζεται με την κατάληξη - ing στα ρήματα. Χρησιμοποιείται: Ως ουσιαστικό ή στη θέση ουσιαστικών ή αντωνυμιών π.χ. Manufacturing means the use of tools and labour to make things. Μετά από συγκεκριμένα ρήματα, και εκφράσεις, όπως keep, avoid, prevent, finish, stop, suggest, mind, involve, it's worth, be used to etc. π.χ. She keeps designing large objects. Μετά από (in, for, before, etc.) π.χ. Casting is used for joining metals. 15. PARTICIPLES. Figure 116 Participles 108
109 16. LINKING DEVICES. Figure 117 Linking Devices -Adding ideas. Π.χ. Α car engine is an internal combustion engine; it is a water -cooled engine, as well / too. Figure 118 Linking Devices -Contrasting ideas. π.χ Plastics are insulators. However, / On the other hand, metals are good conductors of heat.although plastics are insulators, metals are good conductors of heat. Figure 119 Linking Devices -Effect.. π.χ Tool steel is hard and tough.therefore, it is used for making cutting tools. 109
110 Figure 120 Linking Devices - Cause. π.χ. Tool steel is used for making cutting tools because / since / as it is hard and tough. Figure 121 Linking Devices - Result.. π.χ. They installed a computer network in order to / so as to improve manufacturing. π.χ. They installed a computer network so that they could improve manufacturing. 110
111 17. IRREGULAR VERBS. Table 33 Irregular Verbs (1). 111
112 Table 34 Irregular Verbs (2). 112
113 Table 35 Irregular Verbs (3). 113
114 18. GRAMMAR PRACTICE REVISION OF TENSES. Exe 1.Study the table and turn the prompts below in sentences in the tense indicated. Table 36 Revision of Tenses. 114
115 Figure 122 Producing sentences 115
116 Exe 2. Write the correct tense of the verbs in brackets. Figure 123 Gap filling: correct tense 116
117 Exe 3. Choose the correct answer. Figure 124 Choosing the correct item 117
118 Exe 4. Write the correct S. Past form for the verbs in brackets. Figure 125. Write the correct S. Past- Practice Form COMPARISONS. Exe 1. Fill in the Comparative and Superlative form of the adjectives below. Figure 126 Gap filling: S. Past 118
119 Exe 2. Look at the table below and write sentences comparing the materials on the basis of their properties (Use both Comparative and Superlative). Table 37 Writing the correct item: comparative and Superlative form. Exe 3. Write the adverbs deriving from the adjectives below. Table 38. Write the adverbs- Practice Form. 119
120 Exe 4. Underline the correct item (adjective or adverb) in the brackets. Figure 127 Underline the correct item- Practice Form. Exe 5. Choose the correct answer. Figure 128 Choose the correct answer - Practice Form. 120
121 18.3 RELATIVE CLAUSES. Exe 1. Write sentences using the information in the columns below. Figure 129 Write sentences - Practice Form. Source: Η διδάσκουσα Α.Αλτίνη Exe 2. Fill in the sentences below with meaningful information. Table 39 Writing sentences: Relative Clauses Practice form 121
122 Exe 3. Choose the correct answer. Figure 130 Choosing the correct item: Relative Clauses Practice form. Exe 4. Fill in the letter using the missing information below. Figure 131 Choosing the correct item: Relative Clauses Practice form 122
123 18.4 PASSIVE VOICE. Exe 1. Write the following sentence in all tenses of both Active and Passive. He (design) a new product Table 40 Rewriting sentences: Passive Voice- Practice Form. Exe 2. Choose the correct sentence. Figure 132 Choose the correct sentence - Practice Form. 123
124 Exe 3. Turn the sentences from Active to Passive. Figure 133 Rewriting sentences: Active to Passive - Practice Form Exe 19. Put the verbs in brackets in passive. Choose the correct tense. Figure 134 Rewriting sentences: Passive Voice - Practice Form. 124
125 19. References. Dooley, J. E. (1998). Grammarway Express Publishing. Swansea. Hornby, A. (1978 ). Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English,. Oxford: Oxford University Press. McDonough, J. (1984 ). ESP in Perspective. London : Collins ELT. P., P. (1998). Longman Dictionary of Contemporary English. London: Longman Group Ltd, Harlow and London. Perry R., C. C. (1998 ). Chemical Engineers' Handbook. Tokyo: McGraw-Hill- Kogakusha. Raymond, M. (1985). English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Ryder G H & Bennett M D. (1975). Mechanics of machines. London: Macmillan. S., P. (1998). Αγγλοελληνικό Λεξικό Μηχανικών. Θεσ/νίκη: Τζιόλας-McGraw-Hill. Wagnall, F. &. (2006 ). Multimedia Encyclopedia, Microsoft (R) Encarta,. Microsoft Corporation. White W., N. J. (1977). Machine Tools & Machining Practices. Canada: Kibbe R. & Meyer R.,, Wiley &sons Inc. Α., Σ. (2000). Ηλεκτρονικό Λεξικό Ελληνο-Αγγλικό & Αγγλο-Ελληνικό,. Αθήνα: Magenta Ε.Π.Ε. Ε., Γ. Γ. (2003). Λεξικό Επιστημονικών & Τεχνικών Όρων. Αθήνα: Michigan Press. 20. Σημείωμα Αναφοράς. Copyright ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας, Αλτίνη Αγάπη. «ΤΕΧΝΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ». Έκδοση: 1.0. Γρεβενά Διαθέσιμο από τη δικτυακή διεύθυνση: URL: Σημείωμα Αδειοδότησης. Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά, Μη Εμπορική Χρήση Παρόμοια Διανομή 4.0 [1] ή μεταγενέστερη, Διεθνής Έκδοση. Εξαιρούνται τα αυτοτελή έργα τρίτων π.χ. φωτογραφίες, διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριέχονται σε αυτό και τα οποία αναφέρονται μαζί με τους όρους χρήσης τους στο «Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων». [1] Ως Μη Εμπορική ορίζεται η χρήση: που δεν περιλαμβάνει άμεσο ή έμμεσο οικονομικό όφελος από την χρήση του έργου, για το διανομέα του έργου και αδειοδόχο. που δεν περιλαμβάνει οικονομική συναλλαγή ως προϋπόθεση για τη χρήση ή πρόσβαση στο έργο. 125
126 που δεν προσπορίζει στο διανομέα του έργου και αδειοδόχο έμμεσο οικονομικό όφελος (π.χ. διαφημίσεις) από την προβολή του έργου σε διαδικτυακό τόπο. Ο δικαιούχος μπορεί να παρέχει στον αδειοδόχο ξεχωριστή άδεια να χρησιμοποιεί το έργο για εμπορική χρήση, εφόσον αυτό του ζητηθεί. 22. Διατήρηση Σημειωμάτων. Οποιαδήποτε αναπαραγωγή ή διασκευή του υλικού θα πρέπει να συμπεριλαμβάνει: το Σημείωμα Αναφοράς. το Σημείωμα Αδειοδότησης. τη δήλωση Διατήρησης Σημειωμάτων. το Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων (εφόσον υπάρχει). μαζί με τους συνοδευόμενους υπερσυνδέσμους. 23. Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων. Το Έργο αυτό κάνει χρήση των ακόλουθων έργων: Εικόνες/Σχήματα/Διαγράμματα/Φωτογραφίες. Dooley, J. E. (1998). Grammarway Express Publishing. Swansea. Hornby, A. (1978 ). Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English,. Oxford: Oxford University Press. McDonough, J. (1984 ). ESP in Perspective. London : Collins ELT. P., P. (1998). Longman Dictionary of Contemporary English. London: Longman Group Ltd, Harlow and London. Perry R., C. C. (1998 ). Chemical Engineers' Handbook. Tokyo: McGraw-Hill-Kogakusha. Raymond, M. (1985). English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Ryder G H & Bennett M D,,. (1975). Mechanics of machines. London: Macmillan. S., P. (1998). Αγγλοελληνικό Λεξικό Μηχανικών. Θεσ/νίκη: Τζιόλας- McGraw-Hill. Wagnall, F. &. (2006 ). Multimedia Encyclopedia, Microsoft (R) Encarta,. Microsoft Corporation. White W., N. J. (1977). Machine Tools & Machining Practices. Canada: Kibbe R. & Meyer R.,, Wiley &sons Inc. Α., Σ. (2000). Ηλεκτρονικό Λεξικό Ελληνο-Αγγλικό & Αγγλο-Ελληνικό,. Αθήνα: Magenta Ε.Π.Ε. Ε., Γ. Γ. (2003). Λεξικό Επιστημονικών & Τεχνικών Όρων. Αθήνα: Michigan Press. "Lathe", me.mit.edu/lectures/machine tools/ lathe/ intro.html. Milling Machinee", "CNC Machine Tools," Microsoft (R) Encarta Online Encyclopedia Encarta. Copyright (c) 2000 Microsoft Corporation 126
127 "Engines," Microsoft (R) Encarta Encarta Online Encyclopedia rom_renewable_source html. Turbine," Microsoft Encarta Online Encyclopedia Microsoft Corporation. All Rights Reserved. Heating, Ventilating, and Air Conditioning," Microsoft Encarta Online Encyclopedia Microsoft Corporation. All Rights Reserved
ΤΕΧΝΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ
ΤΕΧΝΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ Ενότητα: ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟΥ & ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΑΛΤΙΝΗ ΑΓΑΠΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ i Άδειες Χρήσης Το
Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response
Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προετοιμασία για τις εξετάσεις TOEIC (επίπεδο Advanced) 24 ώρες - 3 ώρες εβδομαδιαία σε διάστημα 8 εβδομάδων
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προετοιμασία για τις εξετάσεις TOEIC (επίπεδο Advanced) 24 ώρες - 3 ώρες εβδομαδιαία σε διάστημα 8 εβδομάδων ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Διδάσκουσα: Ε.Μπουφίδου-Τσιριτάκη Το
ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Relatives Σταυρούλα Ταβουλτζίδου ΜΗΧ/ΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛ.&ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡ.ΤΕ-ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014
LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΜΣ «ΠΡΟΗΓΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ «ΕΥΦΥΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ - ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΜΣ «ΠΡΟΗΓΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ «ΕΥΦΥΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ - ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΙΑΤΡΙΒΗ ΤΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟΥ ΘΕΜΕΛΗ ΤΙΤΛΟΣ Ανάλυση
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2517291414* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2013 1 hour 30 minutes
Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)
Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες
ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ :ΤΥΠΟΙ ΑΕΡΟΣΥΜΠΙΕΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΠΟΥ ΑΣΤΡΙΑ: ΕΥΘΥΜΙΑ ΟΥ ΣΩΣΑΝΝΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΓΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 1 ΑΚΑ
Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ
Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΗΓΩΝ Θεόδωρος Μαρκόπουλος University of Uppsala thodorismark@yahoo.gr Abstract This paper discusses methodological
Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ
Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων
Συντακτικές λειτουργίες
2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.
Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης
Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής
*2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *2354431106* GREEK 0543/02 Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2009 1 hour 30 minutes
Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι Ο Ν Ι Ω Ν Ν Η Σ Ω Ν ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : ΑΤΕΙ Ιονίων Νήσων- Λεωφόρος Αντώνη Τρίτση Αργοστόλι Κεφαλληνίας, Ελλάδα 28100,+30
ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΗ ΙΣΧΥ ΣΕ Φ/Β ΠΑΡΚΟ 80KWp
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΗ ΙΣΧΥ
Πνευματική ιδιοκτησία και ιατρικά επιστημονικά έργα
8 ARCHIVES OF HELLENIC MEDICINE 25(1), 2008 Moreover, a letter of appreciation should be sent to all corresponding authors who decide to submit their work to the Journal, even in cases when regrettably
Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Διπλωματική εργασία στο μάθημα «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ»
ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΟΥ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΑ
ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΟΥ ΑΤΜΟΛΕΒΗΤΑ ΣΠΟΥ ΑΣΤΗΣ : ΑΓΟΡΑΣΤΟΣ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΔΙAΧΕIΡΙΣΗ ΑΣΤΙΚΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ» Του φοιτητή Κασαπιάν Αρτίν Αρ. Μητρώου: 2000.05.0042 Επιβλέπων Καθηγητής Παλαιολόγος Ευάγγελος
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. του Γεράσιμου Τουλιάτου ΑΜ: 697
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ του Γεράσιμου Τουλιάτου
«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»
I ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ Ο.Ε. ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: κ. ΟΥΡΑΝΟΥ ΕΡΜΙΟΝΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΕΣ: ΔΕΜΕΤΖΟΥ ΑΓΛΑΪΑ
ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ Α.Μ.: 4674 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ: ρ.ελευθερια ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΧΗΜΙΚΩΝ
Δήµου Δράµας Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών Τµήµα Επιστηµών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Frederick
Το Συνέδριο τελεί υπό την αιγίδα και την οικονοµική στήριξη του Δήµου Δράµας (Δηµοτική Επιχείρηση Κοινωνικής Πολιτιστικής και Τουριστικής Ανάπτυξης) και διοργανώνεται από το Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών
ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια
Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους
ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους Εκπόνηση:
Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας
ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΡΑΜΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΤΟΠΙΟΥ Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή εργασία ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΕΠΙΚΤΗΤΗΣ ΑΝΟΣΟΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (AIDS) Αλέξης Δημήτρη Α.Φ.Τ: 20085675385 Λεμεσός
ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΠΟΛΥΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΗΡΙΟΥ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ ΥΓΕΙΑΣ "
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΠΟΛΥΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΗΡΙΟΥ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,
ΤΕΧΝΟΛΟ ΓΙ ΚΟ ΕΚΠΑ ΙΔ ΕΥ Τ ΙΚΟ Ι ΔΡΥ Μ Α 'ΠΕ Ι ΡΑ ΙΑ ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΒΑΦΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΉ ΕΡΓ ΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΕΥΧΡΗΣΤΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥ
515 ΤΕΧΝΟΛΟ ΓΙ ΚΟ ΕΚΠΑ ΙΔ ΕΥ Τ ΙΚΟ Ι ΔΡΥ Μ Α 'ΠΕ Ι ΡΑ ΙΑ ~ " ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΒΑΦΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΉ ΕΡΓ ΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΕΥΧΡΗΣΤΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΟΥ ΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΓΥΡΟΠΟΥ ΛΟΣ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Προστασία ηλεκτροδίων γείωσης από τη διάβρωση»
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Προστασία ηλεκτροδίων
Λέξεις, φράσεις και προτάσεις
1 Λέξεις, φράσεις και προτάσεις (Words, phrases and clauses) The Greek language, like all human languages, has a Lexicon and a Grammar that are used to create sentences. The Lexicon consists of the words
Η ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΘΕΤΑ ΝΟΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ Η ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΘΕΤΑ ΝΟΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΡΗΝΗ
Context-aware και mhealth
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ Context-aware και mhealth ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Του Κουβαρά
Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Προηγµένα Συστήµατα Πληροφορικής»
Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Προηγµένα Συστήµατα Πληροφορικής» Μεταπτυχιακή ιατριβή Τίτλος ιατριβής Εκπαίδευση μαθητών της Γ λυκείου ΕΠΑΛ, στον Προγραμματισμό
ΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙ Α ΓΙΑ ΤΑΞΙ ΙΩΤΕΣ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΚΑΙ ΜΑΚΡΑΣ ΙΑΡΚΕΙΑΣ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ, ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙ Α ΓΙΑ ΤΑΞΙ ΙΩΤΕΣ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΚΑΙ ΜΑΚΡΑΣ ΙΑΡΚΕΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΑΛΕΞΙΑ ΤΣΕΡΛΙΓΚΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: Γ. Α. ΦΡΑΓΚΙΑ ΑΚΗΣ. 2012 σελ.
Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας
Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αριστείδης Κοσιονίδης Η κατανόηση των εννοιών ενός επιστημονικού πεδίου απαιτεί
ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE
Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ
Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ Ενότητα 8: Ζαχαρούλα Σμυρναίου Σχολή: Φιλοσοφική Τμήμα: Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας Κατάθλιψη Κατάθλιψη «Η κατάθλιψη είναι σαν ένα πένθος για κάτι αγαπημένο που έχει
ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΟΥ ΠΑΡΚΟΥ ΜΕ ΟΙΚΙΣΚΟΥΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΕΣΗΣ ΤΑΣΗΣ STUDY PHOTOVOLTAIC PARK WITH SUBSTATIONS
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ Διπλωµατική Εργασία Της Φοιτήτριας του Τµήµατος Ηλεκτρολόγων
ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. ιπλωµατική Εργασία. της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411
Παρακίνηση εργαζοµένων: Ο ρόλος του ηγέτη στην παρακίνηση των εργαζοµένων. ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ιπλωµατική Εργασία της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411 ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ
ICT use and literature courses in secondary Education: possibilities and limitations
ICT use and literature courses in secondary Education: possibilities and limitations Papakonstantinou Paraskevi 1st Gymnasium of Artemis Eastern Attica parkpap@gmail.com Abstract The present research paper
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Το franchising ( δικαιόχρηση ) ως µέθοδος ανάπτυξης των επιχειρήσεων λιανικού εµπορίου
AKAΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΧΡΗΣΗ ΒΙΟΚΑΥΣΙΜΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ-ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ
AKAΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΧΡΗΣΗ ΒΙΟΚΑΥΣΙΜΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ-ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ : ΜΟΤΣΚΑΛΙΔΗΣ ΒΑΛΕΡΙΟΣ, ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
Επιπτώσεις στη λειτουργία και εγκατάσταση αιολικού πάρκου Effects from the installation and operation of a wind park
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Τ. Ε. Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Επιβλέπων: ΠΕΤΡΟΣ Γ. ΒΕΡΝΑΔΟΣ, Καθηγητής Συνεπιβλέπουσα: ΕΡΙΕΤΤΑ Ι. ΖΟΥΝΤΟΥΡΙΔΟΥ, Εργ. Συνεργάτης Επιπτώσεις
ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 6: Infinitives and Gerunds Σταυρούλα Ταβουλτζίδου ΜΗΧ/ΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛ.&ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡ.ΤΕ-ΜΗΧ/ΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων και Διατροφή του Ανθρώπου» Κατεύθυνση: «Διατροφή, Δημόσια
Εκδηλώσεις Συλλόγων. La page du francais. Τα γλωσσοψυχο -παιδαγωγικά. Εξετάσεις PTE Δεκεμβρίου 2013
296 Αύγουστος 2013 ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΑΜΕ ΟΤΙ ΜΕ ΟΜΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕΡΝΑΜΕ ΤΑ ΕΜΠΟΔΙΑ Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς βρισκόμαστε στην αφετηρία σε μια δύσκολη κούρσα με τεχνητά εμπόδια, που ακόμη και
Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ
EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312
Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας
Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Γ. Φεσάκης, Ε. Γουλή, Ε. Μαυρουδή Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά.
Διαστημικό εστιατόριο του (Μ)ΑστροΈκτορα Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Μόλις μια παρέα πελατών κάτσει σε ένα
Κλινικοί Εκπαιδευτές: σύντομη περιγραφή ρόλου, κριτήρια επιλογής & πρόγραμμα εκπαίδευσης
σύντομη περιγραφή ρόλου, κριτήρια επιλογής & πρόγραμμα εκπαίδευσης 1 Σεπτέμβριος 2012 2012 4 η ΥΠΕ. Με επιφύλαξη παντός δικαιώματος. Απαγορεύεται αναδημοσίευση της έκδοσης σε οποιαδήποτε μορφή, ολόκληρης
Η ΜΑΛΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΕΙ Η ΤΗΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ
ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΣΜΕΤΟΛΟΓΙΑΣ Η ΜΑΛΑΞΗ ΚΑΙ ΤΑ ΕΙ Η ΤΗΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ Σταµάτη Κωνσταντίνα Φεβρουάριος 2012 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία "Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ" Ειρήνη Σωτηρίου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου
1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Μαθησιακές δυσκολίες διγλωσσία και πολυγλωσσικό περιβάλλον Ενότητα 9 : Πρόδρομα στοιχεία διαταραχών μάθησης σε ενήλικες με ψυχικές διαταραχές. Αναδρομική
Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Διπλωματική Εργασία
Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Ε Ι Ρ Α Ι Ω Σ Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων Διπλωματική Εργασία ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ SCRATCH ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ Β /ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων
Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ Λαζαρίδης Θεμιστοκλής ΤΜΗΜΑ: Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates
derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates swapnizzle 03-03- :5:43 We begin by recognizing the familiar conversion from rectangular to spherical coordinates (note that φ is used
ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!
ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΘΥΜΑΡΑ Μ. Μ. 11 Ο Γυμνάσιο Πειραιά, Δ/νση Β/Θμιας Εκπ/σης Πειραιά e-mail: margthym@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το πρόγραμμα της διαμόρφωσης των σχολικών
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΥΠΟΣΤΑΘΜΟΥ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΚΙΝΗΤΗΡΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΣΑΟΥΛΙΔΟΥ ΕΥΘΑΛΙΑ
Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.
Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. 2012, Γεράσιμος Χρ. Σιάσος / Gerasimos Siasos, All rights reserved. Στοιχεία επικοινωνίας συγγραφέα / Author
AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΕΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗΣ ΙΑ ΛΕΙΑΝΣΕΩΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ / ΥΝΑΜΙΚΗΣ & ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΗΧΑΝΩΝ ΙΕΥΘΥΝΤΗΣ: Καθηγητής Γ. ΧΡΥΣΟΛΟΥΡΗΣ Ι ΑΚΤΟΡΙΚΗ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΔΙΑΝΟΜΗΣ. Η εργασία υποβάλλεται για τη μερική κάλυψη των απαιτήσεων με στόχο. την απόκτηση του διπλώματος
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΔΙΑΝΟΜΗΣ Η εργασία υποβάλλεται για τη μερική κάλυψη των απαιτήσεων με στόχο την απόκτηση του διπλώματος «Οργάνωση και Διοίκηση Βιομηχανικών Συστημάτων με εξειδίκευση στα Συστήματα Εφοδιασμού
Τομέας: Ανανεώσιμων Ενεργειακών Πόρων Εργαστήριο: Σχεδιομελέτης και κατεργασιών
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΧΑΝΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ& ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τομέας: Ανανεώσιμων Ενεργειακών Πόρων Εργαστήριο: Σχεδιομελέτης και κατεργασιών ΠΤΥΧΙΑΚΗ
Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο
Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο Γ. Καριώτου ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 3: Ιστοριογραφία Πρωτοβυζαντινής περιόδου Εκκλησιαστική ιστορία. Σωκράτης ο Σχολαστικός: Βίος και Έργο
Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 3: Ιστοριογραφία Πρωτοβυζαντινής περιόδου Εκκλησιαστική ιστορία. Σωκράτης ο Σχολαστικός: Βίος και Έργο Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας
ΑΝΟΙΚΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΜΑΤΩΝ
ΑΝΟΙΚΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ Σχέδιο Πρότασης Πρόσκληση Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα για Φυσικές Επιστήμες Αριθμός
Δυσκολίες που συναντούν οι μαθητές της Στ Δημοτικού στην κατανόηση της λειτουργίας του Συγκεντρωτικού Φακού
ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ Δυσκολίες που συναντούν οι μαθητές της Στ Δημοτικού στην κατανόηση της λειτουργίας του Συγκεντρωτικού Φακού Μεταπτυχιακή Εργασία Ειδίκευσης που υποβλήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος
Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016
Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη & Διαχείριση Αγροτικού Χώρου» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ «Η συμβολή των Τοπικών Προϊόντων
Οικονομικά Μαθηματικά
Οικονομικά Μαθηματικά Ενότητα 3: Προεξόφληση Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό
Επιχειρησιακή Έρευνα
Επιχειρησιακή Έρευνα Ενότητα 2: Εισαγωγή στο Γραμμικό Προγραμματισμό (2 ο μέρος) Μπεληγιάννης Γρηγόριος Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων
«Έντυπο και ψηφιακό βιβλίο στη σύγχρονη εποχή: τάσεις στην παγκόσμια βιομηχανία».
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : ΑΤΕΙ Ιονίων Νήσων- Λεωφόρος Αντώνη Τρίτση Αργοστόλι- Κεφαλληνίας, Ελλάδα 28100, +30
Πολιτιστικό Προφίλ Δήμου Κορυδαλλού
Πρόγραμμα «Είμαστε Όλοι Πολίτες» του Χρηματοδοτικού Μηχανισμού του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου (ΕΟΧ) 2009-2014 για τις Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ) Πρόσκληση «Προαγωγή των Δημοκρατικών Αξιών, συμπεριλαμβανομένων
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Μπουρνέλης Γεώργιος
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Μπουρνέλης Γεώργιος Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΙΚΗΣ ΜΙΣΘΩΣΗΣ (LEASING) ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ
Νεοελληνική Γλώσσα Λυκείου
Νεοελληνική Γλώσσα Λυκείου Πλαίσιο προδιαγραφών Ι. Δομή θεμάτων Η διαδικασία εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α Λυκείου προβλέπει τη δοκιμασία τους σε τρία θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας, καθένα από τα οποία
Συνεταιριστική Οικονομία
Συνεταιριστική Οικονομία Ενότητα 10: Η Συνεταιριστική Ανάπτυξη Κοντογεώργος Αχιλλέας Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.)
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. «Θεσμικό Πλαίσιο Φωτοβολταïκών Συστημάτων- Βέλτιστη Απόδοση Μέσω Τρόπων Στήριξης»
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΥ «Θεσμικό Πλαίσιο Φωτοβολταïκών Συστημάτων- Βέλτιστη Απόδοση Μέσω Τρόπων Στήριξης» Διπλωματική
«Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων. Η μεταξύ τους σχέση και εξέλιξη.»
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Χρήσεις γης, αξίες γης και κυκλοφοριακές ρυθμίσεις στο Δήμο Χαλκιδέων.
Επίθετα. (Adjectives)
6 Επίθετα (Adjectives) Greek adjectives are inflected words which either modify nouns (τα κόκκινα τριαντάφυλλα) or attribute a property to them (τα τριαντάφυλλα είναι ακριβά). Adjectives must agree with
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS www.scooltime.gr [- 2 -] The Project Gutenberg EBook of Iliad, by Homer This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions
«ΔΙΑΠΙΣΤΩΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ»
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: «ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΣΥΝΙΣΤΩΣΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ» ΘΕΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Συστήματα ηλεκτρονικών κρατήσεων σε ξενοδοχειακές επιχειρήσεις και εφαρμογή
ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗΣ ΑΝΔΡΕΟΥ ΣΤΕΦΑΝΙΑ Λεμεσός 2012 i ii ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ
ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ
Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Εκπαίδευση: Μέσο ανάπτυξης του ανθρώπινου παράγοντα και εργαλείο διοικητικής µεταρρύθµισης Επιβλέπουσα:
ΣΤΗ ΣΧΕ ΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ 1
Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΣΧΕ ΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ 1 Αναστασία Β. Παπαβασιλείου, Υποψήφια διδάκτωρ του.π.θ (apapavas@demokritos.cc.duth,gr) Γεωργίου ηµήτριος, Αν. Καθηγητής.Π.Θ. Καράκος Αλέξανδρος,
ΓΕΩΛΟΓΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ. Ενότητα 9: Πελαγονική Ζώνη. Ιωάννης Κουκουβέλας, Καθηγητής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Γεωλογίας
ΓΕΩΛΟΓΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Ενότητα 9: Πελαγονική Ζώνη Ιωάννης Κουκουβέλας, Καθηγητής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Γεωλογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons
ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ- ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ- ΧΡΗΜΑΤΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ
«ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ-ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΡΑΠΕΖΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ- ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΣΥΣΤΗΜΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΤΡΙΕΤΙΑ» ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΣ: ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΖΕΡΒΟΣ AM 507 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ Πτυχιούχου Γεωπόνου Κατόχου Μεταπτυχιακού
«ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙ ΡΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΦΟΣΙΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΛΑΤΗ ΣΕ ΕΠΩΝΥΜΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΩΝΥΜΩΝ ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ»
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟ ΤΜΗΜΑ: ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Ενότητα 5: ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΚΜΗΣ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Α.Ε.Α.Θ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης
ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΒΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΙΟΜΕΤΡΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΒΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΙΟΜΕΤΡΩΝ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ ΑΝΗΛΙΚΟΙ: ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΦΟΡΕΙΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ»
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τ Ε I ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ τ Μ Η Μ Α ΕΚΔΟΣΕΩΝ & ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ! «ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ ΑΝΗΛΙΚΟΙ: