Princeton/Stanford Working Papers in Classics

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Princeton/Stanford Working Papers in Classics"

Transcript

1 Princeton/Stanford Working Papers in Classics Footrace, Dance, and Desire: The χορός of Danaids in Pindar s Pythian 9 Version 1.1 December 2007 Micah Y. Myers Stanford University Abstract: This paper offers a new interpretation of Pindar s Pythian , which relates the story of Danaos marrying off his forty-eight daughters. Previously, these lines have been understood as describing a footrace by the daughter s suitors to determine which suitor would marry which daughter. By reanalyzing Pindar s diction I suggest that this passage also depicts Danaos daughters in the marked terms of choral performance. This interpretation not only matches the representation of the Danaids as a performing chorus in Phyrnicus Danaids and Aeschylus Suppliants, but it also further illuminates the way desire permeates and organizes this particular Pindaric ode. 1

2 Footrace, Dance, and Desire: The χορός of Danaids in Pindar s Pythian 9 1 This paper offers a new interpretation of Pindar s Pythian These verses have been understood as a description of how Danaos married off his daughters through a footrace he held for their suitors. 2 By reanalyzing Pindar s diction I shall suggest that the text also depicts the Danaids in the marked terms of choral performance. This interpretation not only matches the representation of the Danaids as a performing chorus in Phyrnicus Danaids and Aeschylus Suppliants, but it also further illuminates the way desire permeates and organizes Pythian 9. 3 I shall propose that Pindar portrays the Danaids in this manner in order to represent the connection between athletics, chorality, and marriage. In the first part of this paper, I attempt to disclose real problems in the traditional interpretation of the Danaid passage. In part two I reconsider the diction of verses a, finding that Pindar evokes the language of choral performance in his description of the Danaids. In the final section of the paper I explore the significance of this marked choral language in relation to the larger themes of the poem and of Pindaric epinikia. 1 I would like to thank the editors of the journal, the anonymous referees, Anastasia-Erasmia Peponi, Richard Martin, Lucia Athanassaki, Susanna Braund, Jackie Murray, and the audiences at Stanford University and the 2007 meeting of the APA in San Diego, where earlier versions of this paper were presented. This paper is vastly improved thanks to their input; any deficiencies that remain are my own. 2 The ancient scholion 195b (Drachmann 2.239), followed by commentators, notes that Pindar is not relating the marriage of the Danaids to the sons of Aegyptus, in which Danaos had his daughters kill their husbands. Rather, he alludes to a subsequent marriage. That the number of Danaids is forty-eight, rather than fifty, indicates that this is a later marriage. After the previous wedding, Poseidon took one daughter, Amymone. Another daughter, Hypermestra, saved her first husband, Lynceus. Apollodorus relates the stories of the earlier wedding and of Amymone and Hypermestra. 3 It seems there was a Danaid chorus in all the plays in the trilogy of which the Suppliants was a part. See A. Garvie (1969) On possible connections between this poem and Aeschylus trilogy see R. P. Winnington-Ingram (1969) On Phrynichus Danaids see A. Pickard- Cambridge (1962) 63-5 and Suda s.v., quoted at Pickard-Cambridge

3 The Danaos passage in Pythian 9 has provoked limited discussion from commentators. 4 Previous interpretations are concerned with the way the poem interweaves the Danaos story with the narrative of the Libyan king, Antaios, marrying off his daughter through a footrace. This latter race is won by Alexidamos, an ancestor of the poem s laudandus, Telesikrates. 5 These two stories comprise the final twenty-two verses of the poem, which are presented here in their entirety (104-25): δίψαν ἀκειόμενον πράσσει χρέος αὖτις ἐγεῖραι καὶ παλαιὰν δόξαν ἑῶν προγόνων 105 οἷοι Λιβύσσας ἀμφὶ γυναικὸς ἔβαν Ἴρασα πρὸς πόλιν, Ἀνταίου μετὰ καλλίκομον μναστῆρες ἀγακλέα κούραν 106a τὰν μάλα πολλοὶ ἀριστῆες ἀνδρῶν αἴτεον σύγγονοι, πολλοὶ δὲ καὶ ξείνων. ἐπεὶ θαητὸν εἶδος ἔπλετο χρυσοστεφάνου δέ οἱ Ἥβας καρπὸν ἀνθήσαντ' ἀποδρέψαι 110 ἔθελον. πατὴρ δὲ θυγατρὶ φυτεύων κλεινότερον γάμον, ἄκουσεν Δαναόν ποτ' ἐν Ἄργει οἷον εὗρεν τεσσαράκοντα καὶ ὀκτὼ παρθένοισι, πρὶν μέσον ἆμαρ, ἑλεῖν ὠκύτατον γάμον. ἔστασεν γὰρ ἅπαντα χορόν ἐν τέρμασιν αὐτίκ' ἀγῶνος 114a σὺν δ' ἀέθλοις ἐκέλευσεν διακρῖναι ποδῶν, 115 ἅντινα σχήσοι τις ἡρώων, ὅσοι γαμβροί σφιν ἦλθον. οὕτω δ' ἐδίδου Λίβυς ἁρμόζων κόρᾳ νυμφίον ἄνδρα ποτὶ γραμμᾷ μὲν αὐτὰν στᾶσε κοσμήσαις τέλος ἔμμεν ἄκρον, εἶπε δ' ἐν μέσσοις ἀπάγεσθαι, ὃς ἂν πρῶτος θορών ἀμφί οἱ ψαύσειε πέπλοις. 120 ἔνθ' Ἀλεξίδαμος, ἐπεὶ φύγε λαιψηρὸν δρόμον, παρθένον κεδνὰν χερὶ χειρὸς ἑλών ἆγεν ἱππευτᾶν Νομάδων δι' ὅμιλον. I 4 C. Heyne (1807), B.L. Gildersleeve (1885), C. Fennell (1893), O. Schroeder (1922), U. Von Wilamowitz-Moellendorff (1922), and C. Carey (1981) offer only minor comments on the passage. F. Mezger (1880), L. Farnell ( ), R.W.B. Burton (1966) 59, G. Kirkwood (1982), C. Froidefond (1989) 56-60, P. Bernardini et al. (1995) and S. Instone (1996) have more to say, but do not consider the choral imagery (see discussion below). 5 C. Calame (2003) 70-2 offers a good discussion of Antaios and his city, Irasa. See also scholion 185b (Drachmann 2.238) discussed below. 3

4 πολλὰ μὲν κεῖνοι δίκον φύλλ' ἔπι καὶ στεφάνους πολλὰ δὲ πρόσθεν πτερὰ δέξατο νικᾶν But as I slake my thirst for songs, someone exacts a debt from me to reawaken as well the ancient glory of his [Telesikrates ] ancestors, such as they 105 were when they came for the sake of a Libyan woman to the city of Irasa, as suitors for the hand of Antaios famous fair-haired daughter, whom so many of her noblest kinsmen were wooing, and many foreigners as well, because her beauty was splendid and they were eager to cull the blooming fruit of golden crowned Hebe. 110 But her father, planning a more glorious marriage for his daughter, had heard how in Argos Danaos in his day had devised a means to gain a most speedy marriage for his forty-eight unwed daughters before noon: at once he placed the whole throng at the finish line of the contest 114a and gave orders to decide by trials of a foot race 115 which daughter each hero would win, of those who came to betroth them. The Libyan made a similar offer for matching a groom to his daughter. He adorned her and set her at the finish line as the grand prize and declared in their midst that whoever first leapt forward and touched her dress would take her away with him. 120 Then Alexidamos, after excelling in the swift race, took the cherished maiden hand-in-hand and led her through the throng of Nomad horsemen. Many were the leaves and crowns they showered upon him and many the winged wreaths of victories he had won 125 before. 7 To summarize: in Pindar turns the focus of the poem to the glory of Telesikrates ancestors; in he describes Antaios presented with many suitors for his daughter; in Antaios recalls the story of how Danaos married off his forty-eight daughters, 6 Unless otherwise noted text of Pindar is from B. Snell and H. Maehler (1987). 7 W. Race (1997) Trans., Race s translation is representative of many of the modern critical interpretations of verses

5 regarding it as a model of a more glorious wedding (κλεινότερον γάμον); 8 Pindar then gives a brief description of the Danaos story in verses ; 9 in Antaios has the suitors run a footrace, in which the suitor who first touches his daughter s peplos wins her as a bride; the last five verses describe Alexidamos winning the race. 10 Pindar makes the Danaids' wedding-race the inspiration for Antaios method of marrying off his daughter, thereby connecting a story about one of Telesikrates ancestors to a mythical exemplar. Therefore, commentators have inferred that the Danaid story is comprised of the same sort of footrace that takes place in the Antaios narrative. 11 races: Likewise, two ancient scholia focus on the similarities between the wedding 185b (Drachmann 2.238): ἄλλως Ἴρασσα, πόλις Λιβύης, ἣν ᾤκησεν Ἀνταῖος, ούχ ὁ παλαίσας Ἡρακλεῖ ἐκεῖνος γὰρ διαλλάσσει τοῖς χρόνοις ἀλλ ἕτερος, ὃς τὴν θυγατέρα τοῖς μνηστευομένοις προὔθηκεν ἆθλον δρόμου τῷ φθάσαντι λαβεῖν κελεύσας. ὅμοιον δὲ ἐποίησε Δαναῷ καὶ γὰρ ἐκεῖνος τὰς θυγατέρας δρόμῳ προὔθηκε. Alternatively: Irasa, a Libyan city, where Antaios lived, not the Antaios who wrestled Herakles, for that man is from a different time, but another one, who offered his daughter to her suitors as the prize in a footrace, commanding that the suitor who finished first would take her. Antaios did the same thing as Danaos, for that man also offered his daughters through a race The comparative κλεινότερον refers to the sort of wedding Antaios holds for his daughter as being more glorious than one that does not involve competition, and than a wedding that does not have a precedent in myth. See Bernardini et al. (1995) 617. See also scholion 194 (Drachmann ) discussed below. 9 The Danaos passage is a miniature example of lyric narrative. See W. Slater (1983). Pausanias also relates the story of Danaos footrace for his daughters. 10 A. Carson (1982) 123 notes that the Nomad s showering of the bridal couple with leaves and crowns in represents the καταχύσματα, part of the ritual incorporation of the bride into her new household. R.W.B. Burton (1962) 59 relates this image to the φυλλοβολία for victorious athletes. 11 H. Fränkel (1975) 450 states this notion explicitly: Danaos served as a model for Alexidamus father-in-law [Antaios]. R.W.B. Burton (1962) 59 and C. Calame (2003) 71 make similar judgments. 12 All translations of scholia are my own. 5

6 194 (Drachmann 2.239): πατὴρ δὲ θυγατρί: ὁ δὲ πατὴρ Ἀνταῖος ἐνδοξότερον τῇ ἑαυτοῦ θυγατρὶ κατασκευάζων τὸν γάμον, πεποίηκεν ὅπερ ἤκουσέ ποτε ἐν Ἄργει τὸν Δαναὸν ταῖς τεσσαρακονταοκτὼ θυγατράσιν ἑαυτοῦ πεποιηκέναι, κἀκεῖνον ἐμιμήσατο. But her father [planning a more glorious marriage] for his daughter : and her father, Antaios, preparing a more celebrated wedding for his daughter, did what he heard Danaos once did for his forty-eight daughters in Argos; he copied that man. Scholia 185b and 194 make Danaos s race the model for Antaios. According to these scholia Antaios makes his daughter the prize in a wedding race (προὔθηκεν ἆθλον δρόμου) in order to copy Danaos (194: ἐμιμήσατο, 185b: ὅμοιον δὲ ἐποίησε). Two inherent differences between the stories complicate the interpretations suggested by the scholia and by modern critics. First, Antaios race involves one daughter and many suitors, whereas Danaos race involves forty-eight daughters and an unspecified number of suitors. Pindar emphasizes this difference by repeating πολλοὶ in verses 107 and 108 to describe the many local and many foreign suitors of Antaios daughter. In contrast the Danaids' suitors are described with the rather vague quantitative adjective ὅσοι in 116. Two other ancient scholia elaborate on the number of suitors in the Danaid wedding race, intimating that, in contrast to Antaios race, there were only as many suitors as Danaids: 195a (Drachmann 2.239): ἄκουσε Δαναόν: ἤκουσε γὰρ τὸν Δαναὸν ἐν Ἄργει ὁποῖον ταῖς τεσσαρακονταοκτὼ θυγατράσιν αὐτοῦ γάμον εὗρε, πρὶν τὸ μέσον τῆς ἡμέρας γενέσθαι. τὸ γὰρ ἑωθινὸν ἠγωνίσαντο καὶ πρὸ μεσημβρίας διελύθησαν τοῦ δρόμου, καὶ ἕκαστος ἣν ἠβουλήθη ἔλαβεν. He heard how Danaos : for Antaios heard what sort of wedding Danaos came up with for his daughters before midday. For they competed early in the morning, and they completed the race before noon, and each [suitor] took the girl which he wanted. 200 (Drachmann 2.239): ὠκύτατον γάμον: ὁ Δαναὸς, φησὶν, ἔστησε τὰς θυγατέρας ἕως μέσης ἡμέρας, ἵνα δηλονότι προθεωρήσωσιν αὐτὰς οἱ μνηστῆρες, καὶ ἕκαστος ἕληται τῶν δρόμῳ πρωτευσάντων ἣν ἂν βούληται. A most speedy wedding : they say that Danaos set out his daughters before midday, so that their suitors could look at them clearly beforehand, and each of them could take which one he wished, according to his finish in the race 6

7 According to scholion 195a each suitor that came for the Danaid wedding race appears to end up with a bride (ἕκαστος ἥν ἠβουλήθη ἕλαβεν). Scholion 200 explains more fully: every suitor was able to choose the bride he wanted based on his finish in the race (ἕκαστος ἕληται τῶν δρόμῳ πρωτευσάντων ἣν ἂν βούληται). The two scholia give the impression that there were forty-eight suitors for the forty-eight Danaids, highlighting a difference between the two wedding races: Danaos wedding-race is a solution for quickly matching a large number of daughters to a large number of suitors. In contrast, Antaios wedding race is meant to discern the best suitor for a single bride. There is a second difference between the wedding races. The Antaios story describes all the suitors in the footrace running for one telos, Antaios daughter. The Danaids on the other hand offer forty-eight tele for their suitors to select from as they race. Therefore, the Danaid wedding race involves matching proper grooms to many brides, while the Antaios story is about the analogous, but not identical, activity of choosing one groom out of many suitors. These differences signal that perhaps the Danaid story contains more than just an exact model for the events of the Antaios wedding race. This possibility is further borne out by a look at the diction of the passage. 13 II The traditional interpretation of the Danaos narrative relies on a particular reading of a: ἔστασεν γὰρ ἅπαντα χορόν/ ἐν τέρμασιν αὐτίκ' ἀγῶνος. Race s translation is representative of the interpretation of many critics: at once he [Danaos] 13 The Danaid wedding race is also iconic for ritualized bride abductions, such as the abductions which were part of Spartan marriage custom according to Plutarch Lycurgus The Cyrene and Apollo story earlier in the poem offers a mythical exemplar of bride abduction. 7

8 placed the whole throng [of the Danaids] at the finish line of the contest I will reinterpret these lines based on three aspects of the diction that are evocative of the language of choral performance: the possible meanings of χορόν in 114; Pindar s use of a technical term χορὸν ἵστημι ; and the semantic range of ἀγῶνος in 114a. Commentators and translators have understood χορόν in 114 to mean a group with no performative implications. 15 This meaning of χορός is unparalleled in Pindar. χορός appears eleven other times in the Pindaric corpus and six times more as a part of a compound adjective. All of these other uses of the word refer to a performing chorus or dance. 16 Thus, χορός in 114 coming in the context of a Pindaric ode would likely evoke the notion of a performative chorus. This is all the more likely since the Danaids are 14 W. Race (1997) 353. Aside from P. Bernardini et. al. (1995) and S. Instone (1996) critics have not commented specifically on the lines. Nonetheless, several reveal their interpretation through translations. S. Instone (1996) 65 renders it similarly to Race: for he set up the whole group straightaway on the course boundary... B. Gentili in P. Bernardini et al. (1995) 259 likewise translates subito pose sul traguardo nell arena tutta la schiera delle vergini. L. Farnell (1930) 136 offers: for he ranged the whole band of them at the ends of a running-course... He appears to be the first to translate ἅπαντα χορόν as referring to the Danaids. B.L. Gildersleeve (1885) 337 offers a rather vague translation, which assumes that ἅπαντα χορόν refers to the suitors, rather than to the daughters: by ranging all that had come as suitors for his daughters, to decide who should have them by contests of swiftness. A. Puech (1922) translates il avait placé tout le choeur However, Puech offers no further discussion on the meaning of χορόν. 15 W. J. Slater (1969) 547. S. Instone (1996): 141 cites LSJ s.v. II.2 for examples of χορός meaning a group or row of things. 16 W. J. Slater (1969) 547 understands χορός to mean choir, chorus at N. 5.23, Dith. Fr , Dith. Fr , Fr He takes it as dance, dancing at O. 14.9, P , Pae. Fr. 52b.99, Dith. Fr Parth. Fr. 94b.39, Pae. Fr. 52c.101, Pae. Fr. 52ma.10. καλλίχορον occurs at P ; χοροιτύπος at Fr At Dith. Fr , Pae. Fr. 52c.101 and Pae. Fr. 52ma.10 the fragmentary status of the text prevents a full analysis of the usage. εὐρύχορος appears four times in the corpus: O. 7.18, P. 4.43, P. 8.55, and N This word is used in connection with a city or place name, presenting a more oblique reference to choral performance. Slater (1969) 211 defines εὐρύχορος as broad for dancing, spacious. LSJ s.v. takes this word to mean with broad places, spacious. At the same time, however, LSJ notes that the word properly means with broad dancing-places. Further, it suggests that the word may be used to draw a connection between χορός and χῶρος. In light of the other uses of χορός in Pindar, there is a much stronger case for reading a choral allusion into his use of εὐρύχορος, rather than seeing this as a reason for understanding χορός in the Danaos story as meaning only group. Regarding Slater s distinction between χορός meaning choir, chorus or dance, dancing c.f. Nagy (1995) 41, who understands a χορός as a song-and-dance ensemble, where either the singing or the dancing aspect may be dominant. 8

9 parthenoi, for whom there is a well-established genre of choral song and dance. 17 The argument for understanding χορός in 114 as evoking a performing chorus is strengthened further when the word is considered in the context of the phrase in which it appears: ἔστασεν γὰρ ἅπαντα χορόν. Here Pindar utilizes a technical term χορὸν ἵστημι. This phrase appears to have three interrelated and sometimes overlapping meanings: it can mean to lead a chorus, to form or join a chorus, or to institute a chorus as a recurrent event. 18 χορὸν ἵστημι is used on one other occasion in Pindar in Paean 2 (Fr. 52b.99): πέτ ρ αις ὑψηλαῖς θαμὰ Δ[ελφ]ῶν λιπαρ]άμπυ [κε]ς ἱστάμε ν αι χορόν ταχύ]ποδα π [αρ]θ ένοι χα λ κέᾳ] κ ελαδ[έον] τι γλυκὺν αὐδᾷ 17 At 114 χορόν appears with ἅπαντα. The phrase ἅπας χορός elsewhere refers to a performing chorus. For instance, in Politics 1284b Aristotle notes during a discussion of the importance of proportionality in both governance and in the arts and sciences that a χοροδιδάσκαλος will not allow one who sings louder and more beautifully than the πᾶς χορός to be a part of the chorus: δῆλον δὲ τοῦτο καὶ ἐπὶ τῶν ἄλλων τεχνῶν καὶ ἐπιστημῶν οὔτε γὰρ γραφεὺς ἐάσειεν ἂν τὸν ὑπερβάλλοντα πόδα τῆς συμμετρίας ἔχειν τὸ ζῷον, οὐδ' εἰ διαφέροι τὸ κάλλος, οὔτε ναυπηγὸς πρύμναν ἢ τῶν ἄλλων τι μορίων τῶν τῆς νεώς, οὐδὲ δὴ χοροδιδάσκαλος τὸν μεῖζον καὶ κάλλιον τοῦ παντὸς χοροῦ φθεγγόμενον ἐάσει συγχορεύειν. And this is also clear in the field of the other arts and sciences: a painter would not let an animal have a foot of disproportionate size, not even if it was exceptionally beautiful; nor would a shipbuilder allow this with respect to the stern or some other part of a ship; nor indeed would a chorodidaskalos allow one who sang greater and more beautifully than the whole chorus to join in the chorus (H. Rackham, 1932 text and trans. with modifications) 18 For discussions of this term and the related word χοροστάτης and χοροστασία see J. Denniston (1939) 71, C. Calame (1997) 41, 45-8, G. Nagy (1990) 361-2, A. Henrichs (1995) 61-3, and F. Naerebout (1997) 279 and M. Alonge (2006). J. Denniston (1939) 71 argues for two senses of χορὸν ἵστημι : leading a chorus or establishing it as a regular event. M. Alonge (2006) , suggests three senses, although he points out that the distinction between these senses is often blurred. As instances of to lead a chorus Alonge 149 n. 25 finds, e.g., Aristophanes, Av. 219, Nu For the meaning to form or join a chorus he offers, e.g, Pindar, Pae. Fr. 52b , Aeschylus fr. 204b Radt, lines 6-8, 15-17, Apollonius, Arg , Callimachus, Dian For the sense to institute a chorus as a recurrent event, e.g., Bacchylides , Sophocles, El. 280, Herodotus 3.48, Euripides, Alc

10 τρόπ]ον... Around the high rocks the virgins of Delphi with bright headbands often set up a swiftfooted chorus and sweetly sing with bronze voice 19 Here Pindar describes the maidens of Delphi forming a chorus and performing. Like the chorus in Paean 2 the Danaid χορός is comprised of parthenoi. Just as the phrase χορὸν ἵστημι in this paean means to set up a chorus, it seems likely that in Pythian 9 Pindar employs choral imagery with his use of the same phrase. 20 Based on this reading of ἔστασεν γὰρ ἅπαντα χορόν in 114, the phrase ἐν τέρμασιν...ἀγῶνος in the following verse can also be understood as having choral implications. Critics have understood ἀγῶνος in 114a as referring to the racecourse or to the wedding race itself. 21 However, in archaic Greek poetry ἀγών may also refer to a space or an assembly where song or dance performance occurs. 22 This is the case in Od , where a group of Phaeakian youths create a dancing area (χορός) within an ἀγών. 23 A bit later in Book Eight the youths stand around the ἀγών stamping their feet, 19 I. Rutherford (2001) 262 text and trans. See also Rutherford for an analysis of this passage in relation to Paean 2 as a whole. 20 The Danaids are mentioned at one other point in Pindar (N. 10.1): Δαναοῦ πόλιν ἀγλαοθρόνων τε πεντήκοντα κορᾶν. The diction in this passage also relates to a choral context: the adjective ἀγλαόθρονος is only used one other time in Pindar (O ), in order to describe the Muses. Further, ἀγλαόθρονος is used to describe the Nereid chorus in Bacchylides E.g., L. Farnell (1930) and S. Instone (1996) suggest the former meaning; W. Race (1997) the latter. 22 On the meaning of ἀγών in archaic Greek epic see L. Bertelli and I. Lano (eds.) (1977) For a summary of various interpretations of instances of the use of ἀγών in Aeschylus, Pindar, and Alcman see J. Ellsworth (1976) αἰσυμνῆται δὲ κριτοὶ ἐννέα πάντες ἀνέσταν δήμιοι, οἳ κατ' ἀγῶνας ἐῢ πρήσσεσκον ἕκαστα, λείηναν δὲ χορόν, καλὸν δ' εὔρυναν ἀγῶνα. κῆρυξ δ' ἐγγύθεν ἦλθε φέρων φόρμιγγα λίγειαν Δημοδόκῳ ὁ δ' ἔπειτα κί' ἐς μέσον: ἀμφὶ δὲ κοῦροι πρωθῆβαι ἵσταντο, δαήμονες ὀρχηθμοῖο, πέπληγον δὲ χορὸν θεῖον ποσίν. αὐτὰρ Ὀδυσσεὺς μαρμαρυγὰς θηεῖτο ποδῶν, θαύμαζε δὲ θυμῷ. 10

11 while two dancers perform inside. 24 The opening of Alcman 3 provides a third example which is closer to the choral performance context evoked by Pindar s Danaids. Here the chorus sings of going to an ἀγών, drawn by the desire to hear singing parthenoi and to dance. 25 The stewards of the course stood up, nine of them in all, chosen out of the people, who on every occasion set in good order the assembly space: they smoothed the dancing floor and widened the space, and the herald came bringing with him the clear lyre for Demodokos, who moved into the middle, and about him stood forth young men in the first of their youth, well trained in dancing, and beat the wonderful dance with their feet. Odysseus gazed on the twinkling of their feet, his heart full of wonder (Text: T. Allen R. Lattimore 1965 trans. with modifications). χορός is used twice in the passage (260, 264). W. Stanford (1965) vol and A. Heubeck, S. West, J. Hainsworth (1988) 363 note that in 260 χορός is used to describe the level dance space that the young men create within the ἀγών. In 264 χορός describes the choral performance itself. The dancers are marked as a chorus through the description of their actions at 262-4: ἀμφὶ δὲ κοῦροι/ πρωθῆβαι ἵσταντο, δαήμονες ὀρχηθμοῖο,/ πέπληγον δὲ χορὸν θεῖον ποσίν...this passages takes place at a point in the poem where Alkinoos daughter, Nausikaa, is presented as a potential bride for Odysseus. The wedding theme in the Odyssey offers a further parallel with the context of the Danaid passage. In addition, L. Woodbury (1972) 568-9, 574 notes the similarity between Nausikaa s αἰδώς about discussing her marriage with her father (Od ) and the αἰδώς Apollo exhibits regarding his desire for the nymph Cyrene earlier in P Od , : Ἀλκίνοος δ' Ἅλιον καὶ Λαοδάμαντα κέλευσε μουνὰξ ὀρχήσασθαι, ἐπεί σφισιν οὔ τις ἔριζεν... ὀρχείσθην δὴ ἔπειτα ποτὶ χθονὶ πουλυβοτείρῃ ταρφέ' ἀμειβομένω κοῦροι δ' ἐπελήκεον ἄλλοι ἑσταότες κατ' ἀγῶνα, πολὺς δ' ὑπὸ κόμπος ὀρώρει. Then Alkinoos asked Halios and Laodamas to dance all by themselves, since there was none to challenge them......these two performed a dance on the generous earth, with rapid interchange of position, and the rest of the young men standing about the assembly space stamped out the time, and a great sound rose up (Text: T. Allen R. Lattimore 1965 trans. with modifications). 25 Alcman : Μώσαι Ὀλ]υμπιάδες, περί με φρένας ἱμέρωι νέα]ς ἀοιδας πίμπλατ ἰθύ]ω δ ἀκούσαι παρσενηΐ]ας ὀπός 11

12 To summarize, for three reasons the phrase ἔστασεν γὰρ ἅπαντα χορόν/ ἐν τέρμασιν αὐτίκ' ἀγῶνος reflects the language of choral performance: first, χορός elsewhere in Pindar refers only to a performing chorus; second, χορὸν ἵστημι is a technical term for forming a chorus; third, ἀγών can evoke a space for both athletic and for choral activity. Verse 115 and the description of the parallel wedding race, which Alexidamos wins, make clear that Danaos marries off his daughters through a race. However, the verses which follow 114a require the audience to reconfigure their understanding of the marked choral language which Pindar utilizes in his description of the Danaids. The image of choral performance flickers before the audience, and is then refocused as a wedding race. Nonetheless, the evocation of chorality remains: rather than offer the Danaos story as an exact model for Antaios race, Pindar takes the opportunity to add further depth to the poem by inflecting it with choral imagery. III The Danaid wedding race depicts male suitors engaging in athletic competition as a precursor to marriage. The theme of athletics leading to marriage is present elsewhere in Pythian 9 in the Antaios wedding race and in the Cyrene and Apollo narrative. 26 This πρὸς αἰ]θ έ ρα καλὸν ὑμνιοισᾶν μέλος (5) ].οι ὕπνον ἀ]πὸ γλεφάρων σκεδ[α]σεῖ γλυκύν ]ς δέ μ ἄγ ει πεδ ἀγῶν ἴμεν ἇχι τά]χ ιστα κόμ[αν ξ]ανθὰν τινάξω ]. σχ[ ἁπ]αλοὶ πόδες (10) Olympian (Muses, fill) my heart (with longing for a new) song: I (am eager) to hear the (maiden) voice of girls singing a beautiful melody (to the heavens) : (it?) will scatter sweet (sleep) from my eyes and leads me to go to the assembly, (where) I shall (rapidly) shake my yellow hair soft feet (D. Campbell 1988 text and trans.). 26 Verses , and 5-75, respectively. As M. Grant (1967) shows, winning a bride through athletics is a folklore motif that occurs often in Greek myth, e.g. Herakles and Deianira, Pelops and Hippodameia, and Atalanta and Hippomenes. On the erotic theme of the 12

13 theme is also hinted at in connection with Telesikrates: the maidens of Cyrene who watch his victories in local games wish that he were their husband or son. 27 The poem s use of choral language at the moment of the Danaid wedding race adds another dimension to the connection between athletics and marriage by evoking a complementarity between athletic competition and choral performance. The complementarity of dance and athletics is also present in Homer: Alkinoos desires that Odysseus see that the Phaeakians excel in poem and the Apollo and Cyrene (the nymph and the city) story see also E.D. Francis (1972), L. Woodbury (1972) and (1982), E. Robbins (1978), A. Carson (1982), B.H. Fowler (1983), A. Köhnken (1985), C. Froidefond (1989) 49-60, C. Calame (1990) and (2003) 65-79, B. Gentili (ed.) (1990), L. Kurke (1991) , who notes that all the marriages in the poem contain the theme of Greek-African/Libyan marriage exchange, and C. Dougherty (1993) : πλεῖστα νικάσαντά σε καὶ τελεταῖς ὡρίαις ἐν Παλλάδος εἶδον ἄφωνοί θ' ὡς ἕκασται φίλτατον παρθενικαὶ πόσιν ἢ υἱὸν εὔχοντ', ὦ Τελεσίκρατες, ἔμμεν, ἐν {τ } Ὀλυμπίοισί τε καὶ βαθυκόλπου Γᾶς ἀέθλοις ἔν τε καὶ πᾶσιν ἐπιχωρίοις When they saw you so often victorious as well in the seasonal festivals for Pallas, each of the maidens wished in silence that you, O Telesikrates, were her dearest husband or her son also in the Olympic games and in those for the deep-bosomed Earth, and in all the local games. Pindar plays on the name Τελεσίκρατες with the word τελεταῖς (106) and with τέλος (118). Modern commentators, e.g., S. Instone (1996) 138, agree that the games listed here are all local games, not games in Olympia or Athens, despite the assertion to the contrary in ancient scholion 172 (Drachmann 2.236). The desire for Telesikrates to be one s son is clearly not the same as the erotic desire expressed elsewhere in this poem. Ancient scholion 173 (Drachmann, 2.236) interprets this to mean that parthenoi wish he were their husband, while unmentioned gunaikes wish he were their son. L. Woodbury (1982) 247 n.8, 249 suggests that the poem assumes that childbearing is a second telos for a girl after marriage. L. Woodbury (1972) 561 considers the connection between the marriages in the poem and a possible impending marriage for Telesikrates. However, A. Carson (1982) 121 points out the dangers of using the poem to postulate biographical information about the laudandus. B.L. Gildersleeve (1885) 346, followed by subsequent commentators, notes the similarity between the wish of the Cyrenean maidens at and that of Nausikaa at Od : αἴ γὰρ ἐμοι τοιόσδε πόσις κεκλημένος εἴη. On P see also I.N. Perysinakis (1990). 13

14 sailing, games and choral performance. 28 Similarly, Plato depicts γυμναστική and μουσική as serving parallel functions in education. 29 Plutarch s Lycurgus provides a description of Spartan customs where female participation in both choral and athletic activities is preparation for marriage Od : ἀλλ' ἄγε, Φαιήκων βητάρμονες ὅσσοι ἄριστοι, παίσατε, ὥς χ' ὁ ξεῖνος ἐνίσπῃ οἷσι φίλοισιν οἴκαδε νοστήσας, ὅσσον περιγιγνόμεθ' ἄλλων ναυτιλίῃ καὶ ποσσὶ καὶ ὀρχηστυῖ καὶ ἀοιδῇ. Come then you who among all the Phaeakians are the best dancers, do your dance so that our guest, after he comes home to his own people, can tell how far we surpass all others in our seamanship and the speed of our feet and dancing and singing (Text: T. Allen R. Lattimore 1965 trans. with modifications). 29 Rep. 376e: τίς οὖν ἡ παιδεία; ἢ χαλεπὸν εὑρεῖν βελτίω τῆς ὑπὸ τοῦ πολλοῦ χρόνου ηὑρημένης; ἔστιν δέ που ἡ μὲν ἐπὶ σώμασι γυμναστική, ἡ δ' ἐπὶ ψυχῇ μουσική. Therefore, what is education? Or is it hard to find something better than what was discovered a long time ago? That it is, I suppose, athletic activity for the body and musical activity for the soul (Text: J. Burnet My translation). Clit. 407b-c: ἀλλ' ὁρῶντες γράμματα καὶ μουσικὴν καὶ γυμναστικὴν ὑμᾶς τε αὐτοὺς καὶ τοὺς παῖδας ὑμῶν ἱκανῶς μεμαθηκότας ἃ δὴ παιδείαν ἀρετῆς εἶναι τελέαν ἡγεῖσθε... But seeing that you yourselves and your children have sufficiently learned letters and musical activity and athletic activity the things which you believe to be the complete education of virtue...(text: J. Burnet My translation). The authorship of Clitophon is uncertain. See S.R. Slings (1999). 30 Lycurgus 14.4, 15.1: οὐδὲν ἧττον εἴθισε τῶν κόρων τὰς κορὰς γυμνάς τε πομπεύειν καὶ πρὸς ἱεροῖς τισιν ὀρχεῖσθαι καὶ ᾄδειν, τῶν νέων παρόντων και θεωμένων. ἦν μεν οὖν καὶ ταῦτα παρορμητικὰ πρὸς γάμον, λέγω δὲ τὰς πομὰς τῶν παρθένων καὶ τὰς ἀποδύσεις καὶ τοὺς ἀγῶνας ἐν ὄψει τῶν νέων, ἀγομένων οὐ γεωμετρικαῖς, ἀλλ ἐρωτικαῖς, ὥς φησιν ὁ Πλάτων, ἀνάγκαις. For young women no less than for young men Lycurgus made it customary for them to take part in processions and to dance and sing in certain festivals naked with young men present as spectators.indeed, these things were incentives for marriage, that is the maidens processions, their state of undress, and their contests in front of the young men, 14

15 The depiction of the Danaids through choral language as a marker for their imminent marriage makes sense, given the work of Calame and Lonsdale on choruses of young women. They suggest that participation in choruses plays an important role in preparing young women for marriage and womanhood in archaic Greece. 31 Pindar s diction in our passage reflects the Danaids imminent wedding by evoking a choral performance by parthenoi, an activity itself connected with preparation for marriage. 32 Another theme of the poem is the act of viewing as a cause of erotic desire. The text presents Apollo and the maidens of Cyrene becoming desirous, respectively, of the nymph Cyrene, and of Telesikrates, as they watch their athletic performances. 33 Similarly, who were drawn not by geometric, but erotic desire, as Plato says. (Text: K. Ziegler My translation.). 31 C. Calame (1997) 207. S. Lonsdale (1993) 174, (1995) C. Calame (1997) discusses evidence that one of the purposes for young women participating in choruses is to prepare them for marriage. 32 A. Carson (1982) 121 points out that P. 9 creates an analogy between the telos of marriage in female life and the telos of athletic victory in a man s life. My suggestion is that in the Danaid story the tele of marriage and athletic victory combine. At this moment Pindar creates a further analogy between athletics and chorality. 33 Apollo finds Cyrene wrestling a lion in the woods, stirring desire in him (P , 36-7): κίχε νιν λέοντί ποτ' εὐρυφαρέτρας ὀμβρίμῳ μούναν παλαίοισαν ἄτερ ἐγχέων ἑκάεργος Ἀπόλλων. αὐτίκα δ' ἐκ μεγάρων Χίρωνα προσήνεπε φωνᾷ. σεμνὸν ἄντρον, Φιλλυρίδα, προλιπὼν θυμὸν γυναικὸς καὶ μεγάλαν δύνασιν θαύμασον. ὁσία κλυτὰν χέρα οἱ προσενεγκεῖν, ἦρα; καὶ ἐκ λεχέων κεῖραι μελιαδέα ποίαν; Apollo, the far-shooting god with the broad quiver once came upon her as she was wrestling with a mighty lion, alone and unarmed. At once he called Cheiron from his halls and said, Come forth from your sacred cave, son of Philyra, and marvel at this woman s courage and great power. Is it right to lay my famous hand upon her and indeed to reap the honey-sweet flower from the bed of love? 15

16 the suitors of Antaios daughter desire her because of her exceptional appearance (θαητὸν εἶδος). 34 Spectating may also play a part in the Danaid passage. Interpretations of the phrase at πρὶν μέσον ἆμαρ, ἑλεῖν/ ὠκύτατον γάμον have focused on the notion of timing and quickness. 35 However, ancient scholion 200 (Drachmann 2.239) suggests that Danaos holds the wedding race for his daughters before midday, in order that the suitors can see them clearly: ὁ Δαναὸς, φησὶν, ἔστησε τὰς θυγατέρας ἕως μέσης ἡμέρας, ἵνα δηλονότι προθεωρήσωσιν αὐτὰς οἱ μνηστῆρες They say that Danaos set out his daughters before midday, so that their suitors could look at them clearly beforehand 36 Likewise, the Cyrenean maidens feel desire when they watch Telesikrates. See P quoted above. 34 P : τὰν μάλα πολλοὶ ἀριστῆες ἀνδρῶν αἴτεον σύγγονοι, πολλοὶ δὲ καὶ ξείνων. ἐπεὶ θαητὸν εἶδος ἔπλετο... whom so many of her noblest kinsmen were wooing, and many foreigners as well, because her beauty was splendid Further, Antaios adorns (κοσμήσαις) his daughter to make her look beautiful, when he makes her the prize of the wedding race (118). Carey (1981) 100 notes that Pindar s description of the Horai and Gaia beholding (θαησάμεναι) (62) Aristaios, the son of Apollo and Cyrene, provides another example of the power of gazing, though in a non-erotic context. This image of gazing upon a child connects well with Woodbury (1982) 247 n.8, 249 who contends that when the Cyrenean maidens view Telesikrates and wish him to be their husband or son (97-100) that the latter is a second related telos rather than two separate ones for parthenoi and gunaikes (see above). 35 A. Carson (1982) Carson notes that the poem creates an analogy between the importance of time and timing for athletes and for brides. Carson argues convincingly that a shared feature of several of the poem s narratives is instances of people seizing opportunities in a timely fashion. 36 For the complete scholion see above. Similarly, Laws 771e-72a describes choral performance by youths as an opportunity for young men and women to see each other in order to facilitate marriage. See also Plutarch Lycurgus 14.4 and 15.1 quoted above. H. Fränkel (1973) 445 n.8, suggests another alternative: the phrase πρὶν μέσον ἆμαρ, ἑλεῖν/ ὠκύτατον γάμον may be a reference to the tradition noted in Pausanias , that the footraces at Olympia were run in the morning. P. Bernardini et al. (1995) 618 suggest that midday, like midnight, has a magical- 16

17 We can thus offer an additional way to interpret Pindar s reference: within the context of the other instances in the poem where viewing causes desire, the choral language of the Danaid passage may draw a connection between the desire inspired by viewing an athletic competition and the desire created through watching a choral performance by parthenoi. 37 The choral language in the Danaid passage takes on yet further significance, if a chorus performed Pythian 9. The evocation of choral performance by parthenoi within the poem could create an analogy with the external chorus performing the poem. 38 The internal chorus of Danaids causes desire in the suitor/athletes. Perhaps Pindar uses the Danaids to imply a related role for the external chorus: to make the athletic victory and the victor himself more desirable. 39 This notion has a parallel in Pythian : ἔλπομαι δ' Ἐφυραίων ὄπ' ἀμφὶ Πηνει ὸν γλυκεῖαν προχεόντων ἐμάν τὸν Ἱπποκλέαν ἔτι καὶ μᾶλλον σὺν ἀοιδαῖς ἕκατι στεφάνων θαητὸν ἐν ἅλιξι θησέμεν ἐν καὶ παλαιτέροις, νέαισίν τε παρθένοισι μέλημα καὶ γὰρ religious significance as a liminal moment. Cf. Menelaus description of his encounter with Proteus, who emerges from the sea at mid-day at Od , Examples of desire inspired by choruses of parthenoi can be found in Alcman 1 and 3. At Iliad Hermes desires and sleeps with Polymele after watching her dance in a chorus of Artemis. S. Lonsdale (1995) 30-5 notes that this is the earliest instance of the topos of girls being taken from the dancing ground of Artemis. Lonsdale also discusses the emphasis on the pleasurable effect of viewing choral performances in the Homeric Hymn to Apollo and Plato s Laws. On this abduction motif see also D. Boedeker (1974) 39-40, On issues of choral performance of Pindar s epinikia see M. Lefkowitz (1963) and (1991), M. Heath (1988), A. Burnett (1989), C. Carey (1991), M. Heath and M. Lefkowitz (1991), and K. Morgan (1993). On the relationship between internal female choruses and external male choruses elsewhere in Pindar see E. Stehle (1997) 131. If one conjectured that a female chorus performed Pythian 9, the description of the Danaids would take on yet further significance. This sort of inquiry must remain speculative. However, the poem does make particular use of elements of parthenia, humenaia, encomia, and hymns. On the poem s nod towards the latter two genres see C. Froidefond (1989) 49. On the performance context for Pythian 9 see E. Floyd (1968) and J. Belton (1975) and (1976). 39 Cf. L. Kurke (1991) , who demonstrates that integrating the laudandus into the community of the polis is one of the functions of Pindar s epinikia. 17

18 ἑτέροις ἑτέρων ἔρωτες ἔκνιξαν φρένας I hope, when the Ephyraians pour forth my sweet voice beside the Peneios, that with my songs I may make Hippokleas even more splendid for his crowns in the eyes of his comrades and his elders, and the darling of unmarried girls. Indeed, desires for various things stir the minds of various men... Here the role of the performers is explicitly to make the laudandus appear splendid (θαητὸν) to his peers and elders, and the object of desire (a μέλημα) for parthenoi. 40 Thus, Pindar may depict the Danaids with choral language to evoke the role of archaic choruses across genres: to shape important moments for a society, and to make things and people more desirable. 40 θαητὸν (58) is the same word used to describe Antaios daughter at P in Pindar s explanation of why she has so many suitors. μέλημα (59) is clearly related to erotic desire, as indicated by verse 60. The use of this vocabulary to describe the laudandus in P. 10 can be compared to the use of μέλημα at Alcman to describe Astymeloisa, a member of the chorus of parthenoi which performs that song. I.N. Perysinakis (1990) compares the role of desire in this passage and in P (see discussion of the latter passage above). 18

19 Bibliography M. Alonge (2006). The Hymn to Zeus from Palaikastro: Religion and Tradition in Post-Minoan Crete. Diss. Stanford. T. Allen (1917). Homeri Opera. 5 Vols. Oxford. 2 nd ed. J. Belton (1975). Olympian 10, Olympian 13, Pythian 9 and the Occasional Nature of the Pindaric Epinician. Diss. Harvard.. (1976). Olympian 10, Olympian 13, Pythian 9 and the Occasional Nature of the Pindaric Epinician. HSCP 80: P. Bernardini, E. Cingano, B. Gentili and P. Giannini (1995). Pindaro: Le Pitiche. Milan. L. Bertelli and I. Lana (eds.) (1977). Lessico Politico dell Epica Greca Arcaica. Torino. B. Boedeker (1974). Aphrodite s Entry into Greek Epic (Mnemosyne suppl. 32). Leiden. J. Burnet (1902). Platonis Opera. 5 Vols. Oxford. A. Burnett (1989). Performing Pindar s Odes. CPh 84: R.W.B. Burton (1962). Pindar s Pythian Odes: Essays in Interpretation. Oxford. C. Calame (1990). Narrating the Foundation of a City: The Symbolic Birth of Cyrene, in L. Edmunds (ed.) Approaches to Greek Myth: (1997). Choruses of Young Women in Ancient Greece. Lanham, MD.. (2003). Myth and History in Ancient Greece: The Symbolic Creation of a Colony. Princeton. D. Campbell (1988). Greek Lyric. 4 Vols. Cambridge, MA. C. Carey (1981). A Commentary on Five Odes of Pindar. New York.. (1991). The Victory Ode in Performance: The Case for the Chorus. CPh 86: A. Carson (1982). Wedding at Noon in Pindar s Ninth Pythian. GRBS 29: J. Denniston (1939). Euripides: Electra. Oxford. C. Dougherty (1993). The Poetics of Colonization: From City to Text in Archaic Greece. New York. A. B. Drachmann (ed.) (1903). Scholia in Vetera Pindari Carmina. Vol. 2. Scholia in Pythonicas. Leipzig. J. Ellsworth (1976). Agamemnon s Intentions, Ἀγών, and the Growth of an Error. Glotta 54: L. Farnell ( ). The Works of Pindar. London. N. Felson (Rubin) (1978). Narrative Structure in Pindar s Ninth Pythian. CW 71: (2004). The Poetic Effects of Deixis in Pindar s Ninth Pythian Ode. Arethusa 37: C. Fennell (1893). Pindar: The Olympian and Pythian Odes. Cambridge. E. D. Floyd (1968). The Premiere of Pindar s Third and Ninth Pythian Odes. TAPhA 99: B.H. Fowler (1983). The Centaur s Smile: Pindar and the Archaic Aesthetic, in W.G. Moon (ed.) Ancient Greek Art and Iconography: Madison. E.D. Francis (1972). Chiron s Laughter (Pyth. 9.38). CPh 67: H. Fränkel (1975). Early Greek Poetry and Philosophy: A History of Greek Epic, Lyric, and Prose to the Middle of the Fifth Century. Trans. M. Hadas and J. Willis. Oxford. C. Froidefond (1989). Lire Pindare. Namur. A. Garvie (1969). Aeschylus Supplices: Play and Trilogy. Cambridge. B. Gentili (ed.) (1990). Cirene: Storia, Mito, Letteratura (Atti del Convegno della S.I.S.A.C., Urbino 3 July 1988). Urbino. B.L. Gildersleeve (1885). Pindar: The Olympian and Pythian Odes. New York. M. Grant (1967). Folktale and Hero-Tale Motifs in the Odes of Pindar. Lawrence. 19

20 M. Heath (1988). Receiving the κῶµος: the Context and Performance of Epinician. AJP 109.2: M. Heath and M. Lefkowitz (1991). Epinician Performance. CPh 86: A. Henrichs (1995) Why Should I Dance? : Choral Self-Referentiality in Greek Tragedy. Arion 3.1: A. Heubeck, S. West, and J.B. Hainsworth (1998). A Commentary on Homer s Odyssey. Vol. 1. Oxford. C. Heyne (1807). Pindari Carmina et Fragmenta. Oxford. J. Herington (1985). Poetry into Drama: Early Tragedy and the Greek Poetic Tradition. Berkeley. S. Instone (1996). Pindar, Selected Odes. Warminster. G. Kirkwood. Selections from Pindar. Chico, CA. A. Köhnken (1984). Melichos orga : Liebesthematik und aktueller Sieg in der neunten pythischen Ode Pindars. In Pindare. Fondation Hardt pour l Etude de l Antiquité Classique, Entrétiens 31: Geneva. L. Kurke (1991). The Traffic in Praise: Pindar and the Poetics of Social Economy. Ithaca. M. Lefkowitz (1963). ΤΩ ΚΑΙ ΕΓΩ: The First Person in Pindar. HSCP 67: (1991). First Person Fictions: Pindar s Poetic I. Oxford. S. Lonsdale (1993). Dance and Ritual Play in Greek Religion. Baltimore.. (1995). Homeric Hymn to Apollo: Prototype and Paradigm of Choral Performance. Arion 3.1: F. Mezger (1880). Pindars Siegeslieder. Leipzig. K. Morgan (1993). Pindar the Professional and the Rhetoric of the ΚΩΜΟΣ. CPh 88: F. Naerebout (1997). Attractive Performances: Ancient Greek Dance: Three Preliminary Studies. Amsterdam. G. Nagy (1990). Pindar s Homer: The Lyric Possession of an Epic Past. Baltimore.. (1995). Transformations of Choral Lyric Traditions in the Context of the Athenian State Theater. Arion 3.1: I.N. Perysinakis (1990). The Athlete as Warrior: Pindar s P and P BICS 37: A. Pickard-Cambridge (1962). Dithyramb, Tragedy, and Comedy. Oxford. 2 nd ed. revised by T. Webster. A. Puech (1922). Pindare. 4 Vols. Paris. W. Race (1997). Pindar: Olympian Odes, Pythian Odes. Cambridge, MA. H. Rackham (1932). Aristotle: Politics. Cambridge, MA. E. Robbins (1978). Cyrene and Cheiron: The Myth of Pindar s Ninth Pythian. Phoenix 32: I. Rutherford (2001). Pindar's Paeans: A Reading of the Fragments with a Survey of the Genre. Oxford. O. Schroeder (1922). Pindars Pythien. Leipzig. W. J. Slater (ed.) (1969). Lexicon to Pindar. Berlin.. (1983) Lyric Narrative Structure and Principle. ClAnt 2: S.R. Slings (1999). Plato: Clitophon. Cambridge. B. Snell and H. Maehler (1987). Pindari Carmina cum Fragmentis. 2 Vols. Leipzig. W. Stanford (1965). The Odyssey of Homer. 2 Vols. London. E. Stehle (1997). Performance and Gender in Ancient Greece: Nondramatic Poetry in its Setting. Princeton. U. Von Wilamowitz-Moellendorff (1922). Pindaros. Berlin. R.P. Winnington-Ingram (1969). Pindar s Ninth Pythian Ode. BICS 16: L. Woodbury (1972). Apollo s First Love: Pindar, Pyth ff. TAPA 103: (1982). Cyrene and the Teleuta of Marriage in Pindar s Ninth Pythian Ode. TAPhA 20

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.

Διαβάστε περισσότερα

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015

Adjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Adjectives Describing the Qualities of Things A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Getting Started with Adjectives It's hard to say much using only nouns and pronouns Simon is a father.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

EE512: Error Control Coding

EE512: Error Control Coding EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3

Διαβάστε περισσότερα

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Démographie spatiale/spatial Demography

Démographie spatiale/spatial Demography ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Démographie spatiale/spatial Demography Session 1: Introduction to spatial demography Basic concepts Michail Agorastakis Department of Planning & Regional Development Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτικές λειτουργίες

Συντακτικές λειτουργίες 2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student

Διαβάστε περισσότερα

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme. (a) Note: Award A for vertical line to right of mean, A for shading to right of their vertical line. AA N (b) evidence of recognizing symmetry

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼

þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Health Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼ þÿ Ä Æ Á Â, Á ÃÄ Â þÿ Á̳Á±¼¼±

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.  Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ» I ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Homework 3 Solutions

Homework 3 Solutions Homework 3 Solutions Igor Yanovsky (Math 151A TA) Problem 1: Compute the absolute error and relative error in approximations of p by p. (Use calculator!) a) p π, p 22/7; b) p π, p 3.141. Solution: For

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 29. Adjectival Participle

Chapter 29. Adjectival Participle Chapter 29 Adjectival Participle Overview (29.3-5) Definition: Verbal adjective Function: they may function adverbially or adjectivally Forms: No new forms because adverbial and adjectival participles

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 4: English a Language of Economy Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων Φροντιστήριο 9: Transactions - part 1 Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Tutorial on Undo, Redo and Undo/Redo

Διαβάστε περισσότερα

Section 9.2 Polar Equations and Graphs

Section 9.2 Polar Equations and Graphs 180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αριστείδης Κοσιονίδης Η κατανόηση των εννοιών ενός επιστημονικού πεδίου απαιτεί

Διαβάστε περισσότερα

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. (1) EN: Go to address GR: Πηγαίνετε στη διεύθυνση: http://www.helleniccommunityofsheffield.com (2) EN: At the bottom of the page, click

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΘΥΜΑΡΑ Μ. Μ. 11 Ο Γυμνάσιο Πειραιά, Δ/νση Β/Θμιας Εκπ/σης Πειραιά e-mail: margthym@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το πρόγραμμα της διαμόρφωσης των σχολικών

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

TMA4115 Matematikk 3

TMA4115 Matematikk 3 TMA4115 Matematikk 3 Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet Trondheim Spring 2010 Lecture 12: Mathematics Marvellous Matrices Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet

Διαβάστε περισσότερα

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ 2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ

ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE

Διαβάστε περισσότερα

Calculating the propagation delay of coaxial cable

Calculating the propagation delay of coaxial cable Your source for quality GNSS Networking Solutions and Design Services! Page 1 of 5 Calculating the propagation delay of coaxial cable The delay of a cable or velocity factor is determined by the dielectric

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. ιπλωµατική Εργασία. της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411

ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. ιπλωµατική Εργασία. της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411 Παρακίνηση εργαζοµένων: Ο ρόλος του ηγέτη στην παρακίνηση των εργαζοµένων. ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ιπλωµατική Εργασία της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411 ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. 2012, Γεράσιμος Χρ. Σιάσος / Gerasimos Siasos, All rights reserved. Στοιχεία επικοινωνίας συγγραφέα / Author

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους Εκπόνηση:

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing

Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Μηχανική Μάθηση Hypothesis Testing Γιώργος Μπορμπουδάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Procedure 1. Form the null (H 0 ) and alternative (H 1 ) hypothesis 2. Consider

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 3β: Types of Speeches & Strong Language Ιφιγένεια Μαχίλη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Second Order Partial Differential Equations

Second Order Partial Differential Equations Chapter 7 Second Order Partial Differential Equations 7.1 Introduction A second order linear PDE in two independent variables (x, y Ω can be written as A(x, y u x + B(x, y u xy + C(x, y u u u + D(x, y

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ

ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΘΝΗΚΟ ΜΔΣΟΒΗΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΥΟΛΖ ΠΟΛΗΣΗΚΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΟΜΔΑ ΓΟΜΟΣΑΣΗΚΖ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΤΘΤΜΗΑ ΝΗΚ. ΚΟΤΚΗΟΤ 01104766 ΔΠΗΒΛΔΠΧΝ:ΑΝ.ΚΑΘΖΓΖΣΖ ΗΧΑΝΝΖ

Διαβάστε περισσότερα

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση

Αναερόβια Φυσική Κατάσταση Αναερόβια Φυσική Κατάσταση Γιάννης Κουτεντάκης, BSc, MA. PhD Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΦΑΑ, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Περιεχόµενο Μαθήµατος Ορισµός της αναερόβιας φυσικής κατάστασης Σχέσης µε µηχανισµούς παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

"ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ 2011-2013"

ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ 2011-2013 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ Επιμέλεια Κρανιωτάκη Δήμητρα Α.Μ. 8252 Κωστορρίζου Δήμητρα Α.Μ. 8206 Μελετίου Χαράλαμπος Α.Μ.

Διαβάστε περισσότερα

Main source: "Discrete-time systems and computer control" by Α. ΣΚΟΔΡΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1

Main source: Discrete-time systems and computer control by Α. ΣΚΟΔΡΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1 Main source: "Discrete-time systems and computer control" by Α. ΣΚΟΔΡΑΣ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΑΛΕΞΗ 4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 1 A Brief History of Sampling Research 1915 - Edmund Taylor Whittaker (1873-1956) devised a

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/2006 ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 11/3/26 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα μικρότεροι το 1 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι Ο Ν Ι Ω Ν Ν Η Σ Ω Ν ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : ΑΤΕΙ Ιονίων Νήσων- Λεωφόρος Αντώνη Τρίτση Αργοστόλι Κεφαλληνίας, Ελλάδα 28100,+30

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΡΑΜΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΤΟΠΙΟΥ Αστικές παρεμβάσεις ανάπλασης αδιαμόρφωτων χώρων. Δημιουργία βιώσιμου αστικού περιβάλλοντος και σύνδεση τριών κομβικών σημείων στην πόλη της Δράμας

Διαβάστε περισσότερα

Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά.

Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Διαστημικό εστιατόριο του (Μ)ΑστροΈκτορα Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Μόλις μια παρέα πελατών κάτσει σε ένα

Διαβάστε περισσότερα

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11 Potential Dividers 46 minutes 46 marks Page 1 of 11 Q1. In the circuit shown in the figure below, the battery, of negligible internal resistance, has an emf of 30 V. The pd across the lamp is 6.0 V and

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ»

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Π.Μ.Σ. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» «Εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS www.scooltime.gr [- 2 -] The Project Gutenberg EBook of Iliad, by Homer This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Διπλωματική εργασία στο μάθημα «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής

Διαβάστε περισσότερα

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved.

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved. Connectionless transmission with datagrams. Connection-oriented transmission is like the telephone system You dial and are given a connection to the telephone of fthe person with whom you wish to communicate.

Διαβάστε περισσότερα

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8  questions or comments to Dan Fetter 1 Eon : Fall 8 Suggested Solutions to Problem Set 8 Email questions or omments to Dan Fetter Problem. Let X be a salar with density f(x, θ) (θx + θ) [ x ] with θ. (a) Find the most powerful level α test

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με χρήση μεθόδων Γεωπληροφορικής.

Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με χρήση μεθόδων Γεωπληροφορικής. ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Σχολή Αγρονόμων & Τοπογράφων Μηχανικών ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΕΩΠΛΗΡΡΟΦΟΡΡΙΙΚΗ Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 24/3/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 24/3/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Όλοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα μικρότεροι του 10000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ

Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Η ΔΙΑΣΤΡΕΥΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕΣΩ ΤΩΝ SOCIAL MEDIA ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ-ΜΑΡΙΝΑΣ ΔΑΦΝΗ Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιονίων

Διαβάστε περισσότερα

Παρελθόν. (Past) Formation. past imperfective. past perfective. active forms Α / Β Α Β

Παρελθόν. (Past) Formation. past imperfective. past perfective. active forms Α / Β Α Β 12 Παρελθόν (Past) In Greek there are three different sets of forms (both active and medio-passive), which refer to the past: the past perfective (αόριστος), the past imperfective (παρατατικός) and the

Διαβάστε περισσότερα

Όλνκα πνπδάζηξηαο: Γξεγνξία αββίδνπ Α.Δ.Μ:7859. Δπηβιέπνλ Καζεγεηήο: Παζραιίδεο Αζαλάζηνο ΑΝΩΣΑΣΟ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ

Όλνκα πνπδάζηξηαο: Γξεγνξία αββίδνπ Α.Δ.Μ:7859. Δπηβιέπνλ Καζεγεηήο: Παζραιίδεο Αζαλάζηνο ΑΝΩΣΑΣΟ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ ΑΝΩΣΑΣΟ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ ΥΟΛΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΑ ΣΜΖΜΑ ΛΟΓΗΣΗΚΖ Εςπωπαϊϊκή Εταιιπείία,, ο θεσμόρ καιι η ανάπτςξη τηρ. Όλνκα πνπδάζηξηαο: Γξεγνξία αββίδνπ Α.Δ.Μ:7859 Δπηβιέπνλ Καζεγεηήο:

Διαβάστε περισσότερα

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn

Διαβάστε περισσότερα

Αγγλική Τουριστική Ορολογία

Αγγλική Τουριστική Ορολογία ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Αγγλική Τουριστική Ορολογία Ενότητα 3: Exercises Κουτσογιάννη Ευαγγελία Τμήμα Διοίκηση Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα διπλωματικής εργασίας: «Από το «φρενοκομείο» στη Λέρο και την Ψυχιατρική Μεταρρύθμιση: νομικό πλαίσιο και ηθικοκοινωνικές διαστάσεις»

Θέμα διπλωματικής εργασίας: «Από το «φρενοκομείο» στη Λέρο και την Ψυχιατρική Μεταρρύθμιση: νομικό πλαίσιο και ηθικοκοινωνικές διαστάσεις» ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΕΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ & ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑΤΑ ΝΟΜΙΚΗΣ & ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ: ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΡΥΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΒΙΟΗΘΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1)

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1) 84 CHAPTER 4. STATIONARY TS MODELS 4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(,) This section is an introduction to a wide class of models ARMA(p,q) which we will consider in more detail later in this

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΖΑΡΑΒΕΛΑ Δ. 1, και ΒΡΥΩΝΗΣ Δ. 1 1 4ο Τ.Ε.Ε. Καλαμάτας, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκ/σης Μεσσηνίας e-mail: dzaravela@yahoo.qr ΕΚΤΕΝΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τις κύριες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ Ε ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ Κ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΖ ΔΗΡΑ ΣΜΖΜΑ : Σνπξηζηηθήο Οηθνλνκίαο θαη Αλάπηπμεο (ΣΟΑ) ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Θέκα: Σνπξηζκφο θαη Οηθνλνκηθή Κξίζε Δπηβιέπσλ : Νηνχβαο Λνπθάο πνπδάζηξηα : Σζαγθαξάθε

Διαβάστε περισσότερα

Nuclear Physics 5. Name: Date: 8 (1)

Nuclear Physics 5. Name: Date: 8 (1) Name: Date: Nuclear Physics 5. A sample of radioactive carbon-4 decays into a stable isotope of nitrogen. As the carbon-4 decays, the rate at which the amount of nitrogen is produced A. decreases linearly

Διαβάστε περισσότερα

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT 2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, 26-6-2016 Can anyone hear me? The participation of juveniles in juvenile justice. EVALUATION REPORT 80 professionals

Διαβάστε περισσότερα

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE «ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE We would like to invite you to participate in GAMIAN- Europe research project. You should only participate if you want to and choosing

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Ενότητα 12b: The Little Prince Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ιπλωµατική Εργασία του φοιτητή του τµήµατος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Ηλεκτρονικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 8: Analysis of Consumerism and Consumers Rights. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

ΑΓΓΛΙΚΑ IV. Ενότητα 8: Analysis of Consumerism and Consumers Rights. Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Ενότητα 8: Analysis of Consumerism and Consumers Rights Ιφιγένεια Μαχίλη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 7: More about gerunds Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα